Práctica 2 – El método KodályJosé Manuel Azorín Delegido

Enseñanza y Aprendizaje de la Educación Musical

Grado en Educación Primaria 3ºC Componentes:José Luis Gómez PérezNoelia Cámara GambínAlberto Montalbán GarcíaRaquel Sánchez Pérez

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Introducción

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1ª Parte:•Se repartirán fichas con las imágenes de las diferentes figuras. •Cuando su figura musical aparezca en el proyector el niño tendrá que levantarse y mediante el solfeo silábico reproducir dicha nota. Si aparece el silencio todos los niños se tendrán que levantar y reproducir el sonido del silencio. •Esta actividad será rotativa, se realizará varias veces y el niño cambiará con su compañero las fichas de las figuras musicales.

2ª Parte:•Leer las figuras musicales en una partitura. •Se llevarán acabo diferentes agrupaciones.

Materiales:•Cartulinas con las diferentes figuras musicales.•Power-point de transiciones de notas o en su defecto el profesor enseñara las fichas.

Actividad 1: ¿Qué nota eres?

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Figuras Musicales

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Partituras

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Actividad 2: ¿Qué canción es?

Esta actividad consta de tres partes:

1ª Parte:•Comienza enseñando una partitura sencilla en la pizarra o proyector.•Los niños deben de conseguir pronunciar las figuras que el profesor irá señalando mediante solfeo silábico.•Al leer las figuras el tono no varía.•Se ayudará a los alumnos marcándoles el paso con una castañuela.

2ª Parte:•Los niños deben de conseguir pronunciar las figuras que el profesor irá señalando mediante solfeo silábico.•Ahora al leer las figuras deberán de hacerlo con el tono correspondiente a la canción de la partitura.

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3ª Parte:•Finalmente se premiara a los alumnos viendo que la letra de la canción es conocida.•La leerán con el tono y la letra correspondiente.

Objetivos:•El alumno comienza a leer las figuras, no a repetirlas. •Se trabaja en gran grupo, toda la clase participa.•Al niño le interesa el contenido y se motiva al no saber de qué canción se trata.

Materiales:•Dos partituras de la canción “El pequeño elefante”: una en la que aparezcan solo las figuras y otra con las figuras y la letra.•Castañuelas u otro material que marque el compás.

Actividad 2: ¿Qué canción es?

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Actividad 2: ¿Qué canción es?

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1ª Parte:

2ª Parte:

3ª Parte

Método de movimientos corporales

1ª Parte:•Enseñaremos las figuras musicales con el esquema representado anteriormente.•Para enseñar los tiempos de cada figura utilizaremos los movimientos corporales. •Se ayudará a los alumnos marcándoles el paso con una castañuela.

2ª Parte:•Para practicar este método nos ayudaremos de un instrumento, por ejemplo el piano, donde el niño tendrá que marcar con movimientos la nota que esta escuchando.

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Esquema movimientos corporales

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