Positief Coachen Programma (PCP) Copyright © Stichting Jeugdsport stichtingjeugdsport.nl LIJF is...

Positief Coachen Programma (PCP) Copyright © Stichting Jeugdsport stichtingjeugdsport.nlLIJF is oké Copyright © Positive Coaching Alliance. Positivecoach.org Alle rechten voorbehouden.

Positief Coachen Programma

Sportcoach-vaardigheden

PsitiefCoachenPositief Coachen Programma

©

9 – 12 jarigen9 – 12 jarigen



5 principes van Positief Coachen1. Bewust zijn van eigen coachrol

en -gedrag. 2. Zorgen voor een gezonde en

veilige leeromgeving. 3. Creëren van een positieve en

uitdagende sportomgeving. 4. Ambitieuze doelen en

realistische verwachtingen. 5. Hanteren van een adequate

discipline.

Positief Coachen Programma (PCP) Copyright © Stichting Jeugdsport stichtingjeugdsport.nlLIJF is oké en Vul de EMOtank Copyright © Positive Coaching Alliance. Positivecoach.org Alle rechten voorbehouden.

Succesvol coachen

Communiceren

OntwikkelenMotiveren


Succesvol coachen

Communiceren


Communiceren

• Geef instructies door vragen te stellen > LSD• Stel méér open vragen!• Luister actief en bouw daardoor vertrouwen op.


Jouw gezichtspunt bepaalt de manier van communiceren

Jouw gezichtspunt?

Jouwgevoel?

Jouwgedrag?

Gevolg


Negatieve feedback

Leidt tot faalangst en apathie

Leidt tot mislukkingen en

slecht spel

afbreken van intrinsieke motivatie


Positieve feedback

Leidt tot zelf-vertrouwen en

plezier

Leidt tot ijver en leereffect

bouwen aan intrinsieke motivatie


Beleving kind ≠ beleving ouder/coach


.. negatieve feedback in verschillende soorten:

Dat wordt vandaag weer helemaal niks!

Jullie voetballen als oude wijven! Beetje zonde van mijn tijd.

Het is toch simpel! Dat jullie dit niet

begrijpen.

Zit niet te slapen! Anders

kom maar even op de

bank zitten..


IJverLeren

Fouten-herstel

Benadruk wat wél goed gaat. Ook bij 9-12 jarigen


Geef verbeterpunten in de vorm van goed-anders-goedDe Kritieksandwich

Wat ging goed - Wat kan anders - Wat ging goed

• Je hebt je vandaag geweldig ingezet,• Maar blijf op jouw plek staan,• Knap dat je je zo snel herstelde van die ongelukkige

voorzet


• D-tjes: ipv je zakt niet mee!: Als je meeverdedigt dan komt de tegenstander niet in een overtal situatie!

• E-tjes: ipv blijf op je plek!: Als je op jouw plek blijft staan dan kan de tegenstander de bal niet kwijt!

Opdracht: schrijf veel gemaakte fouten op.Vorm ze om tot constructieve aanwijzingen "als - dan"

Geef verbeterpunten in de vorm van als.. dan..


Succesvol

coachen

Motiveren


Wat is motivatie?

Dat iemand een zeker doel probeert te bereiken, dan

wel een bepaalde prestatie wil leveren.


Beleving kind ≠ beleving ouder/coach


Motivatie jonge sporters

Zelf beter worden(Taakoriëntatie)

Plezier in het uitvoeren van taken

Zelfvertrouwen door ‘groei’

Hoge inzet

Weinig behoefte aan vergelijking met de tegenstander

Beter dan de ander zijn (Prestatieoriëntatie)

Plezier in het behalen van resultaten

Onzekerheid over prestatiecurve

Alleen hoge inzet als ‘winst’ is te behalen

Focus op vergelijking met de tegenstander


Motivatie jonge sporters

Kinderen zijn van nature taak georiënteerd.Deze taakoriëntatie kan de omgeving bestendigen door:• te benadrukken dat fouten maken mag;• het Leereffect, IJver en Foutenherstel te waarderen;• positieve feedback te geven op prestaties;• verbeterpunten geven in de vorm van goed-anders-goed;• verbeterpunten geven in de vorm van anders.. dan.. ;• kinderen te helpen beter te worden;• het plezier te benadrukken;• ambitieuze én realistische taakdoelen te stellen.

Door de omgeving krijgen kinderen een prestatieoriëntatie.Prestatieoriëntatie ontstaat bij kinderen vanaf 9/10 jaar.


Succesvol

coachen

Ontwikkelen


De fasen van taakbeheersing

In staat om de taak uit te voeren (kennen/kunnen)?

Instructie & Controle

Bereid om de taak uit te voeren (willen/durven)?

Stimulering & Ondersteunen

Voldoende controle over de uitvoering van de taak? Fitheid sporter en team

Sterkte van de tegenstander

Doelen stellen

JaJa

JaJa

JaJa


Bepaal voor 3 spelers realistische

doelen voor een wedstrijd.

Zijn ze in staat?Zijn ze bereid?

Hebben ze controle?

Opdracht


Leercurve in relatie tot ontwikkelingsgericht coachen (recreatief)

Relatiegericht coache

n

Veel

Begeleidend coachen11/12 jaar D-pupillen- Weinig instructie en controle. - Veel stimulering en ondersteuning. - Kernwoorden: vriendenclub,

taakvolwassen, verantwoording.

Ondersteunend coachen 9/10 jaar E-pupillen- Veel instructie en controle.- Veel stimulering en ondersteuning.- Kernwoorden: eigen mening, normen

en waarden, uitdaging.

Weinig

Spelend coachen 5/6 jaar Mini’s- Weinig instructie en controle.- Weinig stimulering en

ondersteuning. - Kernwoorden: geborgenheid,

speelsheid, belonen en plezier.

Lerend coachen 7/8 jaar F-pupillen- Veel instructie en controle. - Weinig stimulering en

ondersteuning. - Kernwoorden: leren, positief

waarderen, competitief.

Weinig Veel

Taakgericht coachen

Pietertje effect!

Pietertje effect!

wat + hoe + waaromwat + waarom

wat wat + hoe

(afgeleid van model Leiderschapstijlenvan Hersey/Blanchard)


Leercurve verschilt:

Veel

weinig

Mini’s F-pupillen E-pupillen D-pupillen Mini’s F-pupillen E-pupillen D-pupillen

Leercurve recreatief

versus prestatief


• De leercurve vanaf 11 jarigen neemt (sterk) af. Hoe kan ik deze leercurve minder laten dalen?

Ontwikkelen


Emotionele stabiliteit

Uitstraling

Controle

Spelinzicht

Competitief

Snelheid

Ontwikkel-ingangen SUCCES-factoren


SUCCESfactoren


Hoe nu verder?

• Vul een Persoonlijk Verbeterplan in• Download op Stichtingjeugdsport.nl het zakboekje “Tools

en modellen Positief Coachen”• Vul de Typologietoets in het bespreek deze eens met

jouw partner..• Vul het Team Ontwikkel Plan in • Geef veranderingsgerichte feedback!

Positief Coachen Programma (PCP) Copyright © Stichting Jeugdsport stichtingjeugdsport.nl LIJF is...

Documents

Transcript of Positief Coachen Programma (PCP) Copyright © Stichting Jeugdsport stichtingjeugdsport.nl LIJF is...