ACTIVITEITLaat de kinderen de groenten en fruit sorteren door het fruit in de fruithoepel te doen en de groenten in de groentehoepel. Laat ze vertellen hoe het fruit of de groente heet.

VARIATIELaat de kinderen zelf groenten en fruit van huis meenemen en speel het spel met onbekendere soorten groenten en fruit.

Thema’s • Rekenen

• Voeding

• Gezondheid

• Verzameling

Begrippen • Groenten

• Fruit

• Sorteren

• Verzameling

KERNDOELVoedselkwaliteit; voedselproductie en bewerking

LEERDOEL • De leerling rubriceert de basisproducten van planten zoals groente en fruit.

• De leerling leert dat groente een verzameling producten is en fruit een andere verzameling.

NODIG • Mand of bak

• Diverse soorten groenten

• Diverse soorten fruit of de fotokaartjes bij deze lessen

• Hoepels of mandjes

VOORBEREIDINGDeze activiteit kan buiten gedaan worden, maar ook in de groepsruimte. Bijvoorbeeld in de kring of in een klein groepje. Leg 2 hoepels of mandjes klaar met de woordkaartjes ‘fruit’ en ‘groente’. Zet de mand of bak met de verschillende soorten groenten en fruit in het midden.

mogelijk gemaakt door

EIGEN AANTEKENINGEN

Groente- en fruitmandPeutergroep

ACTIVITEITLeg alle halve stukken fruit door elkaar op het dienblad of op tafel. Laat de kinderen de juiste helften bij elkaar zoeken. Laat ze de stukken benoemen. Een halve en twee halve tegen elkaar is een hele.

VARIATIEIs er toevallig plastic of houten snijfruit aanwezig? Dan kan dat ook gebruikt worden in plaats van verse vruchten.Voor oudere kinderen kunnen er ook stukjes en schilletjes toegevoegd worden. Hiervoor zijn dan twee stuks van het fruit nodig. Maak dan een hele, een halve, een stukje en de schil.

Thema’s • Rekenen

• Voeding

• Gezondheid

Begrippen • Snijden

• Hele

• Halve

KERNDOELVoedselkwaliteit; voedselproductie en bewerking

LEERDOELHet kind ordent de basisproducten van planten zoals groenten en fruit.Het kind leert rekenkundige begrippen als hele en halve

NODIG • Verschillende soorten groenten en fruit. Bijvoorbeeld tomaat, paprika, appel,

banaan, peer

• Dienblad of op tafel

• Mesje

• Snijplankje

VOORBEREIDINGDeze activiteit kan in de groepsruimte gedaan worden. Snij de groente en het fruit doormidden.

mogelijk gemaakt door

Gesneden groenten en fruitPeutergroep

EIGEN AANTEKENINGEN

ACTIVITEITLaat de kinderen de verschillende soorten groenten en fruit op kleur sorteren in de hoepels. Kennen ze de namen van de producten?

VARIATIEVoeg er nog wat kleuren aan toe, bijvoorbeeld wit, paars en oranje. Er zijn hoepels in die kleuren. Teken buiten cirkels in die kleuren op de tegels. Of gebruik vellen papier in de juiste kleuren.

Thema’s • Rekenen

• Voeding

• gezondheid

• sorteren

Begrippen • Dezelfde kleur

• Sorteren

KERNDOELVoedselkwaliteit; voedselproductie en bewerking

LEERDOELHet kind rubriceert de basisproducten van planten zoals groenten en fruit.Het kind leert sorteren op kleur

NODIG • Verschillende soorten groenten en fruit met verschillende kleuren (plastic,

vers of de kaartjes bij deze lessen). Bijvoorbeeld in de kleuren groen, geel en rood.

• Een rode, groene, en gele hoepel

• Een bak

VOORBEREIDINGDeze activiteit kan in kleine groepjes in de groepsruimte of buiten gedaan worden. Leg de hoepels naast elkaar en de groenten en fruit in een bak.

mogelijk gemaakt door

SorterenPeutergroep

EIGEN AANTEKENINGEN

ACTIVITEITLaat het kind de plaatjes op volgorde van grootte leggen. De kleine appel eerst, daarna de iets grotere en dan de grootste.Stel vragen. Wat is de kleinste? Wat is de grootste? Kinderen die al wat verder zijn kunnen ook de begrippen groter dan en kleiner dan oefenen met deze kaarten. De grootste appel is groter dan de andere appels. De kleinste appel is kleiner dan de andere appels.

VARIATIELaat alle kleinste afbeeldingen bij elkaar leggen, alle middelgrootte en alle grootste afbeeldingen.

Thema’s • Rekenen

• Voeding

• Gezondheid

• Van klein naar groot

Begrippen • Klein

• Groot

KERNDOELVoedselkwaliteit; voedselproductie en bewerking

LEERDOEL • Het kind ordent de basisproducten van planten zoals groenten en fruit.

• Het kind leert rekenkundige begrippen als klein, groter en groot

NODIGDe kaarten bij deze les.

VOORBEREIDINGDeze activiteit kan in de groepsruimte gedaan worden in een klein groepjes of met een individueel kind. Knip de kaarten los en plastificeer ze.

mogelijk gemaakt door

Van klein naar grootPeutergroep

EIGEN AANTEKENINGEN

mogelijk gemaakt door

Van klein naar groot bijlagePeutergroep

mogelijk gemaakt door

Van klein naar groot bijlagePeutergroep