Werkvorm:

Spel

Materiaal:

Dobbelsteen

Zes gekleurde jasjes

Verloop:

De leerkracht gooit met de dobbelsteen.

De leerlingen nemen om ter snelste dezelfde kleur jas als de kleur van de

dobbelsteen.

De leerlingen verwoorden welke kleur jas ze genomen hebben.

Differentiatie:

De leerlingen zoeken in de klas naar een voorwerp dat dezelfde kleur heeft

als het oog van de dobbelsteen. Ze lopen hier naartoe.

Bespreek de kleur en het voorwerp.

Variant:

De leerkracht legt de zes jasjes op tafel.

De leerlingen bekijken aandachtig de jasjes.

De leerlingen draaien zich om en de leerkracht neemt een jasje weg.

De leerlingen raden zo snel mogelijk welke kleur jas verdwenen is.

Pak de jas!

Werkvorm:

Kijkopdracht

Materiaal:

Observatiefiche

Potlood

Pictogrammen weer

Verloop:

De leerkracht gaat naar buiten met de leerlingen.

Ze bekijken het weer.

De leerkracht vraagt welke pictogrammen er bij het weer horen.

De leerkracht geeft de pictogrammen aan de leerlingen.

We gaan terug naar de klas en de leerlingen komen de pictogrammen aan het

bord hangen ondertussen verwoorden ze deze pictogrammen.

We vullen samen de observatiefiche in. De leerlingen verwoorden het weer

nogmaals.

Uitbreiding:

Activiteit: weerbericht naspelen

Observatie weer

Werkvorm:

Drama

Materiaal:

Televisie

Pictogrammen weer

Bril

Filmpje: het weer

Verloop:

De leerlingen bekijken het weer en nemen de juiste pictogrammen.

De leerlingen bekijken een filmpje van het weer. De leerkracht overloopt de

verschillende fases in het weerbericht: begroeting, presentatie weer,

afsluiting.

Een leerling verkleedt zich als een weerman of weervrouw met een bril.

De leerling kruipt in de televisie en begroet de kijkers vervolgens vertelt hij

aan de hand van de genomen pictogrammen welk weer het vandaag is en tot

slot neemt hij afscheid van de kijkers.

Differentiatie:

De leerlingen vertellen hoe je je best kan aankleden tegen het weer van de

dag. (Uitbreiding op het thema kleding.)

Weerbericht naspelen

Werkvorm:

Spel

Materiaal:

Bingokaarten

Dopjes

Verloop:

Elke leerling krijgt een bingokaart.

De leerkracht

De leerlingen zoeken het voorwerp op de kaart. Indien ze dit voorwerp op

hun kaart vinden, leggen ze er een dopje op.

Wie als eerste vier dopjes op een rij heeft, roept bingo en is de winnaar van

het spel.

Bingo!

Werkvorm:

Spel

Materiaal:

Roze memorie met afbeeldingen

Rode memorie met afbeeldingen en woorden

Verloop:

De leerkracht legt de kaartjes omgekeerd op tafel.

De leerlingen draaien twee kaartjes om en verwoorden wat ze zien. Wanneer

de twee kaartjes hetzelfde plaatje bevatten mogen ze de kaartjes houden.

De leerlingen verzamelen om ter meeste kaartjes.

Spelen maar!

Differentiatie:

De leerlingen spelen het spel met de rode memorie.

Ze draaien telkens twee kaartjes om. Ze zoeken een plaatje en het

overeenkomstige woord. Wanneer ze deze vinden, mogen ze het paar

houden.

Memorie!

Werkvorm:

Spel

Materiaal:

Spelbord

Dobbelsteen

Pionnen

Verloop:

De leerlingen kiezen een pion en zetten deze aan start.

De leerlingen gooien om de beurt met de dobbelsteen en zetten het aantal

stappen vooruit op het spelbord.

De leerlingen lezen het woord dat op het vakje staat.

Wie geraakt het snelst bij de finish?

Spelbord!

Werkvorm:

Spel

Materiaal:

Domino met afbeeldingen

Domino met combinatie afbeeldingen en woorden

Verloop:

De leerling neemt de dominokaartjes en zoekt het kaartje met het groene

blokje. Hier begint de rij mee.

De leerling zoekt het kaartje met dezelfde afbeelding en legt deze naast het

vorige blokje, zo ontstaat een rij. De leerling verwoordt hierbij telkens wat hij

ziet.

Differentiatie

De leerling zoekt nu het juiste woord bij het juiste prentje en legt deze

kaartjes naast elkaar.

Domino !

Werkvorm:

Spel

Materiaal:

Cijfers

Dobbelsteen

Verloop:

De leerkracht legt alle getallen op tafel en overloopt deze met het kind.

De leerkracht gooit met de dobbelsteen.

De leerling neemt het juiste getal en verwoordt het.

Differentiatie:

De leerkracht gooit met twee dobbelstenen.

De leerling telt de uitkomst uit en neemt het juiste cijfer.

Met cijfers in de weer !

Werkvorm:

Drama

Materiaal:

/

Verloop:

De leerkracht vertelt dat we ons vandaag gaan wassen met slechts een

regendruppel.

De leerkracht vertelt waar ze zich wassen met de regendruppel. Bv. de

regendruppel valt op je hoofd en je laat hem naar je arm glijden,…

De leerlingen beelden de instructies van de leerkracht uit.

Douchen met een regendruppel

Werkvorm:

Knutselactiviteit

Materiaal:

PET-flessen

Schaar

Stift

Plakband

Meetlat

Verloop:

De leerkracht knipt samen met de leerlingen de bovenste helft van de fles.

De leerkracht zet die omgekeerd op de onderste helft.

De leerlingen maken beide delen aan elkaar vast met plakband.

De leerkracht legt samen met de leerlingen de meetlat op de onderste helft

van de fles. De leerlingen zetten met stift om de cm een streepje.

Eventueel vul je de onderkant van de fles op met kiezelsteentjes zodat de

pluviometer niet omwaait.

Nadien zet je de pluviometer buiten.

Laat de regen maar vallen nu!

Pluviometer maken

Werkvorm:

Knutselactiviteit

Materiaal:

Touw

Gekleurd papier

Sjabloon strik

Sjabloon vlieger

Plakband

Kleurtjes, wasco’s, stiften, …

Verloop:

De leerlingen kiezen een gekleurd papier naar keuze uit. Op het papier staat

de vorm van een vlieger. De leerlingen knippen deze vorm uit.

Nadien deelt de leerkracht een sjabloon uit waarop vijf strikjes staan. De

leerlingen versieren deze strikjes naar keuze.

Als laatste nemen ze een stuk touw en maken ze alles hieraan vast met

plakband.

De vlieger is klaar!

Differentiatie:

De leerlingen tekenen zelf een ruit op een gekleurd papier naar keuze.

De leerlingen tekenen zelf strikjes die ze mogen versieren naar keuze.

Vlieger maken

Werkvorm:

Knutselactiviteit

Materiaal:

Blauwe verf

Rietjes

Foto van het kind met paraplu

Stevige A4-bladeren

Vooraf in orde te brengen door leerkracht:

De leerkracht maakt een foto van de leerlingen waarbij ze een paraplu

vasthouden en een beetje naar boven kijken.

De leerkracht drukt deze foto’s af.

Verloop:

De leerlingen knippen de foto van zichzelf met de paraplu uit.

De leerlingen kleven de foto van zichzelf op een stevig A4-blad.

De leerlingen blazen met de rietjes de blauwe verf over de tekening.

De leerkracht helpt waar nodig.

En nu… blazen maar!

Kunstwerk in de regen

Werkvorm:

Spelenderwijs leren

Materiaal:

Knijpkaarten

Wasknijpers

Verloop:

De leerkracht deelt aan de leerlingen verschillende knijpkaarten uit. De

leerlingen verwoorden eerst wat er op de knijpkaart staat.

Nadien krijgen de leerlingen van de leerkracht een wasknijper.

De leerlingen tellen eerst hoeveel voorwerpen ze op de knijpkaart zien staan.

Nadien knijpen ze de wasknijper op het juiste getal.

De leerlingen kunnen achteraan op de knijpkaart kijken of ze de oefening

juist gemaakt hebben.

En nu… tellen maar!

Tellen met het weer Tellen met het weer

Werkvorm:

Knutselactiviteit

Materiaal:

Gele verf

Gele en oranje bladeren

Kleurtjes, stiften, …

Kartonnen wegwerpbordjes

Krantenpapier

Lijm

Verloop:

De leerlingen schilderen de wegwerpbordjes geel.

De leerlingen leggen de gele bordjes op krantenpapier zodat ze kunnen

drogen.

De leerlingen knippen uit geel of oranje papier zonnestralen.

Als het bordje helemaal droog is, maken ze de zonnestralen erop vast.

Als laatste versieren de leerlingen de zon naar keuze. Ze kunnen het zonnetje

een gezichtje geven, …

Zonnetjes knutselen

Werkvorm:

Versje aanleren

Materiaal:

Pictogrammen dagen van de week

Versje

Verloop:

De leerkracht leest eerst hardop het versje voor.

Nadien herhaalt de leerkracht dag per dag het versje en leert dit aan.

De kinderen herhalen wat de leerkracht zegt.

Oefenen maar!

Het versje:

Maandag zwaai ik naar de maan,

Dinsdag zie ik een dino staan.

Woensdag is van woef waf hond,

Donderdag komt de donder rond.

Vrijdag wil mijn vriendje komen,

Zaterdag zaag ik 100 bomen,

Zondag zit ik in de zon en de week is om.

Versje dagen van de week

Werkvorm:

Zingen en dansen

Materiaal:

Songtekst regendans

Verloop:

De leerkracht beluistert samen met de leerlingen de regendans.

Nadien laat de leerkracht het liedje voor een tweede keer horen en doet er de

bijhorende bewegingen bij.

Nadien leert de leerkracht het liedje aan.

De leerlingen zingen het liedje na.

Nadien leert de leerkracht de verschillende bewegingen aan.

De leerlingen zingen en oefenen de verschillende bewegingen in.

En nu.. zingen en dansen maar!

Regendans..