P @ @ SS WEEK 21 LES 3 4 Herhaling: de vier hoofdbewerkingen...

Los op.1

Kijk en los op.2

20 000 + 70 000 = __________

100 000 — 40 000 = ________

720 + 180 = _______________

1200 – 320 = ______________

8200 + 900 = ______________

1500 : 5 = ________________

10 x 75 = _________________

4800 : 4 = ________________

2 x 480 = _________________

75 000 : 100 = _____________

0,2 + 0,7 = ________________

1 – 0,8 = _________________

1,25 + 0,25 = ______________

2,95 – 1,4 = _______________

3,25 + 2 = ________________

2 x 0,3 = _________________

0,9 : 3 = __________________

10 x 0,5 = ________________

1,5 : 5 = __________________

4 x 0,15 = ________________

36

+ 26

= 78

– 48

=

25

+ 15

=

49

+ 59

= =

34

+ 24

= = en

59

– 39

=

710

– 210

= =

– 23

=1

naam: ___________________________________________________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

93

WEEK 21 LES 3Herhaling: de vier hoofdbewerkingen tot 100 000 en tot op 0,01 / gelijknamige breuken optellen en aftrekken

90 000

60 000

900

880

9100

300

750

1200

960

750

0,9

0,2

1,50 (= 1,5)

1,55

5,25

0,6

0,3

5

0,3

0,60 (= 0,6)

56

38

29

35

99

510

12

13

14

54

1

1

Komp@s_4_scheurblok_deel_5.indd 129 4/07/16 13:52

Los op.

70 000 – 18 500 = __________

45 350 + 9280 = ____________

3502 – 603 = ______________

54 250 + 925 = _____________

29 000 – 4998 = ____________

4 x 275 = _________________

56 800 : 8 = _______________

10 x 5731 = _______________

6500 : 5 = ________________

8 x 198 = _________________

1,9 + 4,15 = _______________

3,45 – 1,7 = _______________

1,85 + 0,95 = ______________

3,7 – 1,24 = _______________

5 – 2,78 = _________________

6 x 1,4 = _________________

8 : 100 = _________________

11 x 0,7 = ________________

14,5 : 10 = ________________

2 x 3,75 = ________________

+ =

+ =

+ =

=

+ +

1

2

= = en

– =

– – =

– =

2 – =

1

2

56

16

310

54

25

25

25

78

28

32

35

35

37

educ

atie

ve u

itgav

en

naam: ___________________________________________________________________93

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

WEEK 21 LES 3Herhaling: de vier hoofdbewerkingen tot 100 000 en tot op 0,01 / gelijknamige breuken optellen en aftrekken

51 500

54 630

2899

55 175

24 002

1100

7100

57 310

1300

1584

6,05

1,75

2,80 ( = 2,8)

2,46

2,22

8,4

0,08

7,7

1,45

7,50 ( = 7,5)

6 6

1

7 10

3 4

6 5

1 1 5

4 7

5 8

1 2

4 5


Los op en controleer je uitkomst met de zakrekenmachine. Let goed op de bewerkingstekens en op de komma’s.

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

9 5 7

4 8 6+

1 3 0 5

9 7 2–

1 1 7 , 5

9 , 9+

2 6 0 , 5

1 2 9 , 3–

8 4 2 9

5 1 6 7+

1 0 0 0 0

3 7 9 2–

8 , 3 7

8 , 9 6+

2 0 , 0 6

1 5 , 7 3–

4 5 7

8x

1 8 , 7

9x

1 , 4 2

6x

3 , 5 9

7x

9 7

2 8x

2 , 1 7

2 5x

4 1 , 6

2 3x

1 9 , 5

2 0 6 , 8

8 4 , 7+

naam: ___________________________________________________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

94

WEEK 21 LES 4Herhaling: de vier hoofdbewerkingen tot 100 000 en tot op 0,01

1 1 1

1 4 4 3

0 12 10

3 3 3

1 1

1 2 7 , 4

5 10

1 3 1 , 2

1 9 10

4 , 3 3

1 1 1

1 7 , 3 3

1 1

1 3 5 9 6

0 9 9 9 10

6 2 0 8

7 7 6

1 9 4

2 7 1 6

1 0 8 5

4 3 4

5 4 , 2 5

1 2 4 8

8 3 2

9 5 6 , 8

1 2 2

3 1 1 , 0

3 6 5 6 1 6 8 , 3 8 , 5 2 2 5 , 1 35 4 3 6 7 1 1 2 6 4 2

1

5 71 1

1 1

3 1 1 1 1 1


Schik de bewerking in het rooster en los op. Is je uitkomst mogelijk?

4978 + 3987 = 9000 – 5078 = 674,8 + 225,2 = 807,3 – 598,6 =

48 759 + 49 785 = 70 504 – 49 826 = 95,86 + 49,7 = 160,06 – 18,45 =

9 x 7986 = 8 x 267,5 = 7 x 42,98 = 6 x 10,08 =

189 x 27 = 24 x 3,97 = 28 x 30,69 = 45,8 + 97 + 3,89 =

educ

atie

ve u

itgav

en

naam: ___________________________________________________________________

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

94


1 1 1

4 9 7 8

3 9 8 7

8 9 6 5

8 9 9 10

9 0 0 0

5 0 7 8

3 9 2 2

1 1 1

6 7 4 , 8

2 2 5 , 2

9 0 0 , 0

7 9 16 13

8 0 7 , 3

5 9 8 , 6

2 0 8 , 7

1 1 1 1

4 8 7 5 9

4 9 7 8 5

9 8 5 4 4

6 9 14 9 14

7 0 5 0 4

4 9 8 2 6

2 0 6 7 8

1 1 1

9 5 , 8 6

4 9 , 7 0

1 4 5 , 5 6

5 9 10

1 6 0 , 0 6

1 8 , 4 5

1 4 1 , 6 1

7 9 8 6

9

7 1 8 7 4

2 6 7 , 5

8

2 1 4 0 , 0

4 2 , 9 8

7

3 0 0 , 8 6

1 0 , 0 8

6

6 0 , 4 8

1 8 9

2 7

1 3 2 3

3 7 8

5 1 0 3

3 , 9 7

2 4

1 5 8 8

7 9 4

9 5 , 2 8

3 0 , 6 9

2 8

2 4 5 5 2

6 1 3 8

8 5 9 , 3 2

1 1 1

4 5 , 8 0

9 7 , 0 0

3 , 8 9

1 4 6 , 6 9

x x x x

x x x

+

+–+

+ – + –

–

5 7 8 7

1 1 1 1 1

4 6 5 2 4

5 6 2 3

6 6 11 1

2 3 11 1

7 5 21 1


Los op. Controleer je uitkomst met de zakrekenmachine.

De rest is _________.De rest is _________.

1 9 6 7 8 68 7 5 2 4

4 3 7 , 5 4 83 5 2 9 , 5 5

De rest is _________.

naam: ___________________________________________________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

95


8 2188 3279

4 (E)

705,9 54,69

2 h of 0,02

0– –

7

–4

3 5

3 2

3 2

3 2–0

1 8

1 6

1 2

4 7

4 2

5 8

5 4

4

–

–

–

–

3– –

–

–

–

–

–

–

5

0 2

2 9

0

2 5

4 5

4 5

0

4 0

3 7

3 2

5 5

4 8

7 4

7 2

2

0 t of 0


Schik de bewerking in het rooster en los op. Controleer met de zakrekenmachine.

79 684 : 9 = (tot op E) 6352,9 : 8 = (tot op 0,1)

De rest is

________.

549,87 : 7 = (tot op 0,01) 796,3 : 6 = (tot op 0,01)

De rest is

__________.De rest is

__________.

___________

___________ ____________

De rest is

________.

___________

educ

atie

ve u

itgav

en

naam: ___________________________________________________________________

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

95


7 9 6 8 4 9

7 2

7 6

– 7 2

4 8

– 4 5

3 4

– 2 7

7

6 3 5 2, 9 8

5 6

7 5

– 7 2

3 2

– 3 2

0 9

– 8

1

5 4 9, 8 7 7

4 9

5 9

– 5 6

3 8

– 3 5

3 7

– 3 5

2

7 9 6, 3 0 6

6

1 9

1 8

1 6

– 1 2

4 3

– 4 2

1 0

– 6

4

2 h of 0,02

4 h of 0,04

1 t of 0,17 (E)

– –

– –

–

8853 794,1

78,55 132,71


Teken een rechthoek met een lengte van 8 cm en een breedte van 3 cm.

1

Teken een vierhoek die geen rechthoek is.2

Teken een stomphoekige driehoek. Zorg ervoor dat die driehoek ook gelijkbenig is.

3

naam: ___________________________________________________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

96

WEEK 21 LES 7Herhaling: vormleer Vlakke figuren - vierhoeken, driehoeken en cirkels

of of ...

bv.


Teken een vierhoek met twee paar evenwijdige zijden.1

Teken een rechthoekige driehoek die ook gelijkbenig is.2

Teken een vierhoek die geen rechthoek is. Er is wel één paar evenwijdige zijden.

3ed

ucat

ieve

uitg

aven

naam: ___________________________________________________________________

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

96

WEEK 21 LES 7Herhaling: vormleer Vlakke figuren - vierhoeken, driehoeken en cirkels

of of ...

of of ...

of of ...


Kijk goed en vul aan.1

Vul aan op de stippen.2

Vul aan.3

m dm cm mm

E t h d

= m = m

= m = m

= m = m

3 dm

8 cm

6 mm

0,47 0,48

0,125 0,126

0,006 0,007

1,2 1,3 1,7

1,25

2 =1 =

5 =

1,037

3 = 7 =

naam: ___________________________________________________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

97

WEEK 22 LES 1Kommagetallen tot op 0,001

413

310

8100

61000

0 3

0 0

0 0 0 6

8

1,4 1,5 1,6

0,49 0,50 0,51 0,52

0,127 0,128 0,129 0,130

0,008 0,009 0,010 0,011

t 0,2

h 0,05

E 1 h 0,03 d 0,007

0,3

0,08

0,006


Vul aan.1


Vul kommagetallen tot op 0,001 in.3

l dl cl ml

E t h d

= l = l

= l = l

= l = l

1/2 l

1/4 l

1/8 l

10

100

1000

1,97 1,98

0,996 0,997

3,002 3,003

2,8 2,9

Het kommagetal net na 7 is __________.

Het kommagetal net voor 10 is ______________.

Het kommagetal dat 25 d kleiner is dan 1 is _____________.

educ

atie

ve u

itgav

en

naam: ___________________________________________________________________

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

97


413

0 5

0 2 5

0 1 2 5

0,5

0,25

0,125

5

25

125

3 3,1 3,2 3,3

1,99 2 2,01 2,02

0,998 0,999 1 1,001

2,998 2,999 3 3,001

7,001

9,999

0,975


Kijk, lees, meet en vul in.1

Kijk, lees, meet en vul in.2

Lees en los op.3

schaal of 1 : 10

Ik meet de zijde van het vierkant op

het plannetje: cm.

In de werkelijkheid is de zijde van dit

vierkant keer zo groot.

In de werkelijkheid is de zijde dus x cm of

cm lang.

110

schaal

Op het plannetje is deze rechthoek

cm lang en cm breed.

In de werkelijkheid is deze rechthoek dus m lang en

m breed.

want 1 cm 1 m en 2 cm 2 m en 3 cm 3 m

0 m 1 m 2 m 3 m 4 m 5 m

Arne heeft een autootje met een lengte van 4 cm.

Op de onderkant ziet hij 1 : 100 staan.

In de werkelijkheid zou zijn auto cm of m lang zijn.

naam: ___________________________________________________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

98

WEEK 22 LES 6Schaalkg

4

10

10 4

40

3 2

3

2

400 4


Kijk, lees en los op.1

Lees en los op.2

schaal of 1 : 1000

Bereken de lengte, de breedte en

de omtrek van deze rechthoek in

de werkelijkheid.

lengte _____________________________________________

_____________________________________________

breedte _____________________________________________

_____________________________________________

omtrek _____________________________________________

_____________________________________________

11000

Seppe en Lotte spelen met hun treintjes.

Op een locomotief zien ze 1 : 98 staan.

‘Hoe lang zou die locomotief in het echt zijn?’, vraagt Seppe.

‘Dan moet je de lengte van je locomotief meten’, zegt Lotte.

Seppe meet de lengte en leest 10,5 cm af.

Bereken de lengte van die locomotief in de werkelijkheid.

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

naam: ___________________________________________________________________

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

98

WEEK 22 LES 6Schaalkg

1000 x 4,5 cm = 4500 cm = 45 m

1000 x 2,5 cm = 2500 cm = 25 m

45 m + 25 m + 45 m + 25 m = 140 m

of 2 x (45 m + 25 m) = 2 x 70 m = 140 m

1 0 , 5

9 8

8 4 0

9 4 5

1 0 2 9 , 0

In de werkelijkheid is de lengte 1029 cm

of 10,29 m.x 4 4

1 1


Kijk, lees en los op.1

Lees en los op.2

Het bovenblad van een keukentafel

heeft een lengte van 12 dm en

een breedte van 8 dm.

Bereken de omtrek in decimeter en

daarna ook in meter.

halve omtrek ________________________________________

omtrek ________________________________________

omtrek in meter ________________________________________

8 dm

12 dm

De lengte van een serre is 1,5 meter en de breedte is 1,2 meter.

V Bereken de omtrek van die serre.

G _________________________________________________

T

B

A ____________________________________________ OK

naam: ___________________________________________________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

99

WEEK 22 LES 9Problemen leren oplossen

12 dm + 8 dm = 20 dm

2 x 20 dm = 40 dm

40 dm = 4 m

lengte: 1,5 m breedte: 1,2 m

De omtrek van die serre is 5,4 meter.

halve omtrek:

1,5 m + 1,2 m = 2,7 m

omtrek:

2 x 2,7 m = 5,4 m

1,2 m

1,5 m


Lees en los op.1

Kijk, meet, lees en los op.2

Een bloembed heeft een breedte van 1,4 meter. De lengte is het dubbele van de breedte.

V Bereken de omtrek van dat bloembed.

G ________________________________________________

B

T

A __________________________________________ OK

Schaal 1500 of 1 cm op het plan is

500 cm in de werkelijkheid.

V Bereken de omtrek van dit grasperk.

G ___________________________________

B

A __________________________________________ OK

educ

atie

ve u

itgav

en

naam: ___________________________________________________________________

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

99


lengte: 2 x 1,4 m = 2,8 m

halve omtrek: 2,8 m + 1,4 m = 4,2 m

omtrek: 2 x 4,2 m = 8,4 m

breedte: 1,4 m lengte = 2 x breedte

De omtrek van dat bloembed is 8,4 meter.

schaal 1500

en plan

lengte op plan: 3 cm breedte op plan: 2 cm lengte: 500 x 3 cm = 1500 cm = 15 mbreedte: 500 x 2 cm = 1000 cm = 10 momtrek: 2 x (15 m + 10 m) = 2 x 25 m = 50 m

De omtrek van dit grasperk is 50 meter.


Kijk goed en vul aan.1

Vul de getallenassen aan op de stippen.2

Vul aan.3

T E t h d

8 duizendste

1 E 2 t 7 h 5 d

1 geheel 359 duizendste

= ,

= ,

= ,

1 1,01

0,995 0,996

0 0,1 0,2

1,02

0,997

=10

0,6

=100

0,48

=1000

0,625

=1000

0,095

=710

,

=39100

,

=4251000

,

=651000

,

=0,12

=0,063

=251000

,

=51000

,

naam: ___________________________________________________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

100


413

0 0 0 8

1 2 7 5

1 3 5 9

0 008

1 275

1 359

0,3 0,4 0,5

1,03 1,04 1,05

0,998 0,999 1

0 025

0 005

6

48

625

950 065

0 425

0 39

0 712

100

631000


Noteer de getallen.1

Vul de getallenassen aan op de stippen.2

Vergelijk de getallen. Gebruik > of < of =.3

Vul de patronen aan.4

5 E 7 t 2 h 5 d =

8 T 4 E 9 t 5 d =

2 E 7 d =

8 h 5 d =

4 t 2 d =

1 t 2 h 9 d =

1,996 1,997

0,403 0,404

0,025 0,25

1,4 1,400

1,001 0,999

0,3 0,275

0,111 0,12

1,004 0,14

35100 0,350

0,601 0,106

7501000 0,8

0,045 0,090 0,135

0,750 0,675 0,600

0,500 0,650 0,800

1,8 1,675 1,55

educ

atie

ve u

itgav

en

naam: ___________________________________________________________________

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

100

413 WEEK 23 LES 1Kommagetallen tot op 0,001

5,725

84,905

2,007

0,085

0,402

0,129

1,998 1,999 2 2,001

0,399 0,4 0,401 0,402

<

=

>

>

<

>

=

>

<

0,180

0,525

0,225

0,450

0,270

0,375

0,950

1,425

1,100

1,300

1,250

1,175


Los op. Je mag tussenstappen noteren.1


Los op.3

0,5 + 0,4 =

1 + 0,9 =

1,2 + 0,4 =

0,8 + 0,7 = __________________

1,2 + 1,5 = __________________

1,3 + 1,7 = __________________

0,8 – 0,2 =

1 – 0,5 =

1,9 – 0,9 =

1,4 – 1,1 = __________________

2 – 1,6 = __________________

1,5 – 0,7 = __________________

0,65 + 0,20 =

0,25 + 0,5 =

0,95 + 0,05 =

1 + 0,45 = ____________________

0,85 + 0,3 = __________________

1,65 + 0,25 = _________________

0,45 – 0,25 =

0,8 – 0,45 =

0,75 – 0,6 =

1 – 0,45 = ____________________

1,85 – 0,55 = _________________

1,35 – 0,6 = __________________

0,002 + 0,006 =

0,040 + 0,035 =

0,125 + 0,5 =

0,009 – 0,004 =

0,045 – 0,025 =

0,150 – 0,035 =

3 + 0,075 =

0,4 + 0,025 =

0,006 + 0,24 =

1 – 0,005 =

1 – 0,025 =

1 – 0,125 =

naam: ___________________________________________________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

101

WEEK 23 LES 2Optellen en aftrekken tot op 0,001

0,9

1,9

1,6

1,5

2,7

3

0,3

0,4

0,8

0,6

0,5

1

0,85

0,75

1

1,45

0,85 + 0,30 = 1,15

1,90 = 1,9

0,2

0,35

0,15

0,55

1,30 = 1,3

1,35 – 0,60 = 0,75

0,008

0,075

0,625

3,075

0,425

0,246

0,005

0,020

0,115

0,995

0,975

0,875(= 0,02)


Los op.1


0,075 + 0,015 =

0,009 + 0,094 =

0,125 + 0,251 =

0,290 + 0,125 =

0,450 + 0,550 =

0,9 + 0,215 =

0,725 + 0,075 =

0,425 + 0,17 =

0,080 – 0,025 =

0,225 – 0,175 =

0,900 – 0,675 =

1 – 0,375 =

1,2 – 0,250 =

2 – 1,125 =

0,475 – 0,19 =

1,001 – 0,005 =

0,275 + 0,038 + 0,125 = ______________________________

0,019 + 0,095 + 0,051 = ______________________________

0,7 + 0,25 + 0,053 = ______________________________

0,905 – 0,375 – 0,405 = ______________________________

1,025 – 0,525 – 0,5 = ______________________________

1,004 – 0,599 – 0,405 = ______________________________

1,003 – 0,996 + 0,093 = ______________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

naam: ___________________________________________________________________

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

101


0,090

0,103

0,376

0,415

1,000 (= 1)

1,115

0,800 (= 0,8)

0,595

0,055

0,050

0,225

0,625

0,950 (= 0,95)

0,875

0,285

0,996

_____ _______

_____ _______

_____________

_____ _______

______________

_______________

( )

0,400 + 0,038 = 0,438

0,070 + 0,095 = 0,165

0,700 + 0,303 = 1,003

0,500 – 0,375 = 0,125

1,025 – 1,025 = 0

1,004 – 1,004 = 0

0,007 + 0,093 = 0,100 (= 0,1)

(= 0,09)

(= 0,05)

0


Los op en controleer met de zakrekenmachine.

H T E t h

7 8 , 4 9

3 7 , 9 8+

H T E t h

9 5 , 8

4 8 , 5 2+

H T E t h

7 9 8

8 7 , 3 1+

H T E t h

2 5 6 , 9 6

1 8 9 , 6+

H T E t h

9 1 , 8 3

2 7 , 2 9–

H T E t h

1 8 4 , 9 2

7 8 , 6–

H T E t h

9 5 , 4

2 9 , 1 7–

H T E t h

2 4 7 , 5

1 5 2 , 4 3–

H T E t h

3 7 8 , 6

5 2 4 , 7 8+

H T E t h

5 6 8 , 2 1

3 8 7+

H T E t h

4 3 9 , 8 5

3 8 1 , 2 3+

H T E t h

1 9 5 , 7 8

5 6 2 , 9 4+

4 1 6 , 5 3

1 7 5 , 8 1–

5 0 9 , 3 2

2 7 3 , 6–

2 9 1 , 4 7

9 8–

3 6 1 , 2

1 5 8 , 1 5–

naam: ___________________________________________________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

102


1 1 1 1

1 1 6 , 4 7

1 1 1

0

1 4 4 , 3 2

1 1

, 0 0

8 8 5 , 3 1

1 1 1

0

4 4 6 , 5 6

1 14 4 10

0

9 5 , 0 7

8 15 3 10

0

6 6 , 2 3

7 14

0

1 0 6 , 3 2

8 11 7 13

6 4 , 5 4

1 1 1

0

9 0 3 , 3 8

1 1

, 0 0

9 5 5 , 2 1

1 1 1

8 2 1 , 0 8

1 1 1

7 5 8 , 7 2

5 11 1 10

0

2 0 3 , 0 5

1 18 11

, 0 0

1 9 3 , 4 7

4 10 8 13

0

2 3 5 , 7 2

3 11 5 15

2 4 0 , 7 2


Schik de bewerking in het rooster. Los op. Controleer met de zakrekenmachine.

1

Lees, noteer de oefening in het rooster en los op. Is je uitkomst mogelijk?

2

T E t h d

6,714 + 9,735 =

T E t h d T E t h d T E t h d

12,419 – 8,534 = 27,089 + 14,72 = 35,274 – 9,53 =

54,75 + 17,863 = 47,906 – 18,13 = 19,4 + 57,601 = 81,3 – 68,709 =

a Vermeerder 56,3 met 35,704. Je krijgt ___________.

b Verminder 80 met 26,907. Dat is ___________.

c Het verschil van 91,12 en 56,836 is ___________.

d De som van 17,45 en 63,559 is ___________.

a b c d

educ

atie

ve u

itgav

en

naam: ___________________________________________________________________

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

102


1 1

6, 7 1 4

9, 7 3 5

1 6, 4 4 9

0 11 13 11

1 2, 4 1 9

8, 5 3 4

3, 8 8 5

1 1

2 7, 0 8 9

1 4, 7 2 0

4 1, 8 0 9

2 14 12

3 5, 2 7 4

9, 5 3 0

2 5, 7 4 4

1 1 1

5 4, 7 5 0

1 7, 8 6 3

7 2, 6 1 3

3 17 8 10

4 7, 9 0 6

1 8, 1 3 0

2 9, 7 7 6

1 1

1 9, 4 0 0

5 7, 6 0 1

7 7, 0 0 1

7 10 12 9 10

8 1, 3 0 0

6 8, 7 0 9

1 2, 5 9 1

+

+

+

+

– –

––

92,004

53,093

34,284

81,009

+ – – +

1 1

5 6 , 3 0 0

3 5 , 7 0 4

9 2 , 0 0 4

7 9 9 9 10

8 0 , 0 0 0

2 6 , 9 0 7

5 3 , 0 9 3

8 10 10 11 10

9 1 , 1 2 0

5 6 , 8 3 6

3 4 , 2 8 4

1 1 1

1 7 , 4 5 0

6 3 , 5 5 9

8 1 , 0 0 9


Lees en bespreek. Vul aan.1

Bereken de gemiddelde middagtemperatuur.2

aantal kinderen in de kleuterklas:

1e kleuter: 21

2e kleuter: 17

3e kleuter: 22

Dat is voor de drie kleuterklassen samen:

21 + 17 + 22 =

Dat is gemiddeld per kleuterklas:

: 3 =

dag temperatuur om 12 uur

maandag 15 °C

dinsdag 13 °C

woensdag 14 °C

donderdag 13 °C

vrijdag 15 °C

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

naam: ___________________________________________________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

103

kg

WEEK 23 LES 4Meetresultaten en het gemiddelde

60

60 20

totaal: 15 + 13 + 14 + 13 + 15 = 70

gemiddelde temperatuur ➞ 70 : 5 = 14 ➞ 14 °C


De leerkracht van het 4e leerjaar wil weten hoeveel tijd zijn leerlingen aan hun huistaak besteden. Saskia, Ruth en Frits noteren gedurende 1 week hun werktijd.

1

In de tabel zie je het resultaat van een verkeerstelling gedurende een week.

2

maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdagSaskia 40 min. 30 min. - 35 min. 25 min.Ruth 25 min. 30 min. - 35 min. 20 min.Frits 30 min. 20 min. - 40 min. 30 min.

Hoeveel tijd werkten die 3 leerlingen gemiddeld per huistaakdag (vier dagen)?

Saskia: _____________________________________________

_____________________________________________

Ruth: _____________________________________________

_____________________________________________

Frits: _____________________________________________

_____________________________________________

ma di wo do vr za zopersonenwagens 282 308 267 283 340 235 385vrachtwagens 121 118 130 105 115 90 14

Hoeveel personenwagens komen er gemiddeld per dag in

de straat voorbij? _________________________________________

________________________________________________________

Hoeveel vrachtwagens komen er gemiddeld per dag voorbij?

________________________________________________________

________________________________________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

naam: ___________________________________________________________________

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

103

kg

WEEK 23 LES 4Meetresultaten en het gemiddelde

40 + 30 + 35 + 25 = 130

130 : 4 = 32,5 ➞ 32,5 minuten

25 + 30 + 35 + 20 = 110

110 : 4 = 27,5 ➞ 27,5 minuten

30 + 20 + 40 + 30 = 120

120 : 4 = 30 ➞ een half uur (30 min.)

282 + 308 + 267 + 283 + 340 + 235 + 385 = 2100

2100 : 7 = 300 ➞ gemiddeld 300 personenwagens per dag

121 + 118 + 130 + 105 + 115 + 90 + 14 = 693

693 : 7 = 99 ➞ gemiddeld 99 vrachtwagens per dag


Vul de laatste figuur passend aan.1

Teken de volgende figuur.2

Verdeel de figuur in een vierkant, een rechthoek en drie driehoeken.

3

naam: ___________________________________________________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

104

WEEK 23 LES 5Vormleer: vlakke figuren (patronen, construeren, bouwen, omstructureren)

bv.


Zet het patroon verder.1

Verdeel de figuur in één driehoek en vijf vierhoeken. Schrijf de naam van de vierhoeken in de figuren.

2

educ

atie

ve u

itgav

en

naam: ___________________________________________________________________

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

104

WEEK 23 LES 5Vormleer: vlakke figuren (patronen, construeren, bouwen, omstructureren)

trapezium

rechthoek

rechthoek

vierkantvierkant

driehoek

bv.


Los op.1

Vul in.2

Vul aan.3

=110

l

=310

l

=910

l

l

l

l

,

,

,

=1100

m

=15100

m

=75100

m

m

m

m

,

,

,

=11000

kg

=251000

kg

=6251000

kg

kg

kg

kg

,

,

,

=0,7

=0,35

=0,165

=410

,

=45100

,

=2951000

,

=0,05

=0,008

=0,085

E t h d

= ,

= ,

= ,

= ,

9 tiende

18 honderdste

425 duizendste

1 geheel en 35 honderdste

naam: ___________________________________________________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

105

WEEK 24 LES 1Gelijkwaardigheid kommagetal - breuk

413

0 1

0 3

0 9

0 01

0 15

0 75

0 001

0 025

0 625

710

35100

1651000

5100

81000

851000

0 4

0 45

0 295

0 9

8 0 18

0 425

1 35

90

10

240

531

5



Kruis aan wat past bij de afbeelding.2

Vul aan.3

0,43 0,44

H T E t h d

5 duizendste minder dan 1 geheel = ,

1 H 2 E 8 t 5 d = ,

5 honderdste minder dan 2 H = ,

2/10 l

0,002 l

0,2 l

2/100 l

200 ml

550 g

0,550 kg

1/2 kg

55/100 kg

0,5 kg

educ

atie

ve u

itgav

en

naam: ___________________________________________________________________

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

105

413 WEEK 24 LES 1Gelijkwaardigheid kommagetal - breuk

0,432 0,434 0,437

432 434 437 1000 1000 1000

0 9 5 5 0 955

1 0 2 8 0 5 102 805

1 9 9 9 5 199 95

7 7

7 7


Optellen1

Aftrekken2

Vermenigvuldigen3

Delen4

0,5 + 0,3 =

0,2 + 1,5 =

1,4 + 1,4 =

0,3 + 0,05 =

0,08 + 0,6 =

1,1 + 1,02 =

0,007 + 0,5 =

0,04 + 0,009 =

0,006 + 0,008 =

0,7 – 0,5 =

1 – 0,2 =

1,6 – 0,3 =

0,08 – 0,03 =

0,75 – 0,35 =

1,80 – 0,08 =

0,025 – 0,005 =

0,750 – 0,025 =

1 – 0,009 =

2 x 0,3 =

4 x 0,02 =

3 x 0,001 =

10 x 0,05 =

10 x 0,007 =

10 x 0,025 =

100 x 0,004 =

5 x 0,015 =

10 x 0,175 =

0,8 : 4 =

0,5 : 10 =

0,25 : 5 =

0,05 : 10 =

0,4 : 100 =

2 : 10 =

1 : 2 =

0,025 : 5 =

5 : 1000 =

naam: ___________________________________________________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

106

WEEK 24 LES 2Optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen tot op 0,001

0,8

1,7

2,8

0,35

0,68

2,12

0,507

0,049

0,014

0,2

0,8

1,3

0,05

0,40

1,72

0,02

0,725

0,991

0,6

0,08

0,003

0,5

0,07

0,25

0,4

0,075

1,75

0,2

0,05

0,05

0,005

0,004

0,2

0,005

0,005

0,5


Optellen1

Aftrekken2

Vermenigvuldigen3

Delen4

1,75 + 1,5 =

1,375 + 1,5 =

1,5 + 2,725 =

1,5 + 0,125 =

0,625 + 0,375 =

0,17 + 0,045 =

0,8 + 0,45 =

0,125 + 0,9 =

0,125 + 0,75 =

1,002 – 0,007 =

1,45 – 0,175 =

0,8 – 0,275 =

0,075 – 0,018 =

0,09 – 0,024 =

1 – 0,125 =

1,2 – 0,25 =

2 – 0,125 =

0,625 – 0,18 =

0,75 x 4 =

0,125 x 6 =

0,175 x 100 =

50 x 0,3 =

10 x 0,045 =

5 x 0,075 =

100 x 0,035 =

50 x 0,045 =

1000 x 0,092 =

0,063 : 3 =

0,95 : 10 =

0,2 : 4 =

0,7 : 100 =

2,5 : 50 =

2 : 8 =

35 : 1000 =

0,175 : 5 =

1,4 : 4 =

educ

atie

ve u

itgav

en

naam: ___________________________________________________________________

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

106

WEEK 24 LES 2Optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen tot op 0,001

1,625 1,25 3,25

1 1,025 2,875

0,215 0,875 4,225

0,057 0,95 0,995

0,066 1,875 1,275

0,875 0,445 0,525

15 3,5 3

0,45 2,25 0,750

0,375 92 17,5

0,021 0,007 0,035

0,095 0,05 0,035

0,05 0,25 0,35

= 0,75



1 4 , 9

6x

7 8 , 3

9x

1 3 9 , 7

8x

0 , 6 8

7x

2 , 9 5

8x

1 4 , 8 7

8x

2 9 , 4 8

5x

3 7 , 2 6

6x

5 1 , 8 6

7x

6 2 , 5 9

8x

7 3 , 4 8

6x

8 6 , 3 7

7x

1 7 , 8

1 5x

2 9 , 6

2 1x

2 4 , 1 7

2 3x

naam: ___________________________________________________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

107

WEEK 24 LES 3Vermenigvuldigen tot op 0,01

8 9 , 4 7 0 4 , 7 1 1 1 7 , 6

1 1 8 , 9 62 3 , 6 04 , 7 6

1 4 7 , 4 0 2 2 3 , 5 6 3 6 3 , 0 2

6 0 4 , 5 94 4 0 , 8 85 0 0 , 7 2

8 9 0

1 7 8

2 6 7 , 0

2 9 6

5 9 2

6 2 1 , 6

7 2 5 1

4 8 3 4

5 5 5 , 9 1

5 2

5 4

4 14 2

2 57 4

4 3

1 1

2 7 7

4 7 2

4 23 1

2 44 2

1 1

1 1

5 7 3 1

5 6 3 1

4 6 1 3

4 2 4 6

2 1 1

1


Schik de bewerking in het rooster. Los op. Controleer met de zakrekenmachine.

1

Lees en noteer de oefening in het rooster. Los op.2

8 x 7,968 = 7 x 9,578 = 90 x 0,897 =

15 x 0,869 = 36 x 0,976 = 47 x 0,896 =

a Bereken als een vermenigvuldiging:

16,878 + 16,878 + 16,878 + 16,878 = _____________

b Het vermenigvuldigtal is 3,486. De vermenigvuldiger is 19.

Het product is ___________.

c 87 keer 0,978 is ___________.

a b c

educ

atie

ve u

itgav

en

naam: ___________________________________________________________________

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

107

WEEK 24 LES 3Vermenigvuldigen tot op 0,001

7, 9 6 8 9, 5 7 8 0, 8 9 7

8 7 9 0

6 3, 7 4 4 6 7, 0 4 6 8 0, 7 3 0

0, 8 6 9 0, 9 7 6 0, 8 9 6

1 5 3 6 4 7

4 3 4 5 5 8 5 6 6 2 7 2

8 6 9 2 9 2 8 3 5 8 4

1 3, 0 3 5 3 5, 1 3 6 4 2, 1 1 2

x x x

x x x

67,512

66,234

85,086

1 6, 8 7 8 3, 4 8 6 0, 9 7 8

4 1 9 8 7

6 7, 5 1 2 3 1 3 7 4 6 8 4 6

3 4 8 6 7 8 2 4

6 6, 2 3 4 8 5, 0 8 6

x x x

6 5 7 6 5 5 4 6 6 8 8

4 6 62 3 3

3 4 51 2 24 3 4

1 1 1 1 1 1 1 1 1

5 5 66 6 75 7 4 33 3 3 2

1 11 1


Kijk, lees en vul in.1

Vul in.2

m dm cm mm

1 9 5

9 8 5

1 6 5

is de hoogte van de kast.

is de breedte van de deur.

is de lengte van een tafel.

De hoogte van de kast is m dm cm = , m.

De deur is mm korter dan 1 meter.

De lengte van de tafel is cm langer dan 1 meter.

8 dm = , m

5 dm = , m

15 cm = , m

9 cm = , m

5 mm = , m

250 g = 0,250 kg

125 g = , kg

75 g = , kg

6 g = , kg

4 dl = , l

25 cl = , l

6 cl = , l

750 ml = , l

45 ml = , l

5 x 20 cent = cent = euro

4 x 50 cent = cent = euro

0,50 euro = cent

1,75 euro = euro en cent

750 ml

naam: ___________________________________________________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

108

kg

WEEK 24 LES 4Meetresultaten, tabellen en kommagetallen

1 9 5 1 95

15

65

0 8

0 5

0 15

0 09

0 005

100 1

200

50

1

2

75

0 4

0 25

0 06

0 750

0 045

0 125

0 075

0 006


Vul in.1

Vul in.2

1 l en 5 tiende l is , l of dl.

1 l en 25 honderdste l is , l of cl.

1 l en 5 duizendste l is , l of ml.

1 l en 75 cl is cl of , l.

1 m en 3 tiende m is , m of dm.

1 m en 18 duizendste m is , m of mm.

1 m en 45 honderdste m is , m of cm.

1 m en 33 cm is cm of , m.

1 kg en 8 tiende kg is , kg of gram.

1 kg en 125 duizendste kg is , kg of gram.

1 kg en 37 honderdste kg is , kg of gram.

1 kg en 845 g is g of , kg.

l = , l = cl14

l = , l = dl12

l = , l = ml35

m = , m = cm34

m = , m = dm710

m = , m = mm1251000

1/4 kg = , kg

3/4 kg = g

7/10 kg = , kg

213 g

, kg

educ

atie

ve u

itgav

en

naam: ___________________________________________________________________

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

108

WEEK 24 LES 4Meetresultaten, tabellen en kommagetallenkg

1 5 15

1 25 125

1 005 1005

175 1 75

1 3 13

1 018 1018

1 45 145

133 1 33

1 8 1800

1 125 1125

1 37 1370

1845 1 845

0 75 75

0 7 7

0 125 125

0 213

0 25 25

0 5 5

0 6 600

0 25

750

0 7


Wie ziet de poes? Kruis aan.1

Teken de figuur over: - gelijk van vorm én van grootte; - gelijkvormig, maar verkleind.

2

naam: ___________________________________________________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

109


7


Wie nam de foto?1

Teken de figuur over: - gelijkvormig, maar vergroot; - vergroot, maar ook vervormd.

2

educ

atie

ve u

itgav

en

naam: ___________________________________________________________________

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

109


7


Lees de temperatuur af.1

Getallen hebben een functie. Plaats de gegeven getallen waar ze horen.

2

°C

35 °C30 °C25 °C20 °C15 °C10 °C 5 °C

0 °C-5 °C

-10 °C-15 °C

°C

35 °C30 °C25 °C20 °C15 °C10 °C 5 °C

0 °C-5 °C

-10 °C-15 °C

°C

35 °C30 °C25 °C20 °C15 °C10 °C 5 °C

0 °C-5 °C

-10 °C-15 °C

°C

35 °C30 °C25 °C20 °C15 °C10 °C 5 °C

0 °C-5 °C

-10 °C-15 °C

°C

35 °C30 °C25 °C20 °C15 °C10 °C 5 °C

0 °C-5 °C

-10 °C-15 °C

°C < < < <

Orden de temperaturen van kouder naar warmer.

autoweg A17 - de 3e bank - 68 m

3 x 1028 - 18 leerlingen - 963 : 3

17 klassen - kamer 203 - 1,5 l - de 8e auto

• als hoeveelheid: _____________________________________

• als rangorde: ________________________________________

• als verhouding: ______________________________________

• als code: ___________________________________________

• in een bewerking: ____________________________________

naam: ___________________________________________________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

110

WEEK 25 LES 1Negatieve getallen / Functies van getallen

413

-5 0 5 -8 -2

-8 -5 °C -2 °C 0 °C 5 °C

18 17

3e 8e

68 1,5

(A)17 (kamer) 203

3 x 1028 963 : 3


Lees de temperatuur af en vul de curve in.1

Vul telkens drie passende voorbeelden aan.2

ma di wo do

10 °C

5 °C

0 °C

-5 °C

15 °C

-10 °C

ma

°C

35 °C30 °C25 °C20 °C15 °C10 °C 5 °C

0 °C-5 °C

-10 °C-15 °C

Orden de 4 getallen van meer naar minder.

di

°C

35 °C30 °C25 °C20 °C15 °C10 °C 5 °C

0 °C-5 °C

-10 °C-15 °C

wo

°C

35 °C30 °C25 °C20 °C15 °C10 °C 5 °C

0 °C-5 °C

-10 °C-15 °C

do

°C

35 °C30 °C25 °C20 °C15 °C10 °C 5 °C

0 °C-5 °C

-10 °C-15 °C

Getallen worden gebruikt

• als hoeveelheid. ___________________________________

___________________________________

• als rangorde. ___________________________________

___________________________________

• als verhouding. ___________________________________

___________________________________

• als code. ___________________________________

___________________________________

• in een bewerking. ___________________________________

___________________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

naam: ___________________________________________________________________

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

110

413 WEEK 25 LES 1Negatieve getallen / Functies van getallen

4 0 -4 -7

4 > 0 > -4 > -7

17 (kinderen) 8 (punten) 12 (rozen)

(de) 4e (plaats) 7e (rij) 3e (dag)

35 (kg) 7 (l) 20 (m)

056 123 456 (kamer) 306

(pincode) 8642

8 + 7 3 x (5 + 8) 102 – 36

bv.


Kijk goed en los op.1


100 – 30 = _________

100 – 35 = _________

1000 – 350 = _________

10 000 – 3500 = _________

100 000 – 35 000 = _________

75 + 20 = _________

750 + 200 = _________

7500 + 2000 = _________

75 000 + 20 000 = _________

75 000 + 2000 = _________

9500 : 10 = ___________

9500 : 100 = ___________

95 000 : 10 = ___________

95 000 : 100 = ___________

95 000 : 1000 = ___________

2 x 40 = _____________

2 x 46 = _____________

2 x 460 = _____________

2 x 4600 = _____________

2 x 46 000 = _____________

1500 + 740 = ________________________________________

21 000 – 8005 = ______________________________________

5 x 18 000 = _________________________________________

82 000 : 4 = _________________________________________

25 003 + 4997 = ______________________________________

7204 – 3900 = _______________________________________

100 x 195 = _________________________________________

7500 : 3 = ___________________________________________

naam: ___________________________________________________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

111

WEEK 25 LES 2Herhaling: de vier hoofdbewerkingen

met natuurlijke getallen tot 100 000

95

950

9500

95 000

77 000

70

65

650

6500

65 000

80

92

920

9200

92 000

950

95

9500

950

95

2200 + 40 = 2240

13 000 – 5 = 12 995

(5 x 20 000) – (5 x 2000) = 90 000

41 000 : 2 = 20 500

25 000 + 5000 = 30 000

7304 – 4000 = 3304

19 500

2500


Los op.1


107 – 90 = __________

1070 – 690 = __________

10 700 – 6900 = __________

10 700 – 690 = __________

10 700 – 6990 = __________

453 + 98 = __________

453 + 298 = __________

4530 + 980 = __________

4530 + 998 = __________

45 300 + 3980 = __________

7500 : 5 = ____________

35 000 : 50 = ____________

42 400 : 4 = ____________

64 900 : 100 = ____________

78 940 : 2 = ____________

2 x 1750 = _____________

4 x 1750 = _____________

6 x 1750 = _____________

8 x 1750 = _____________

10 x 1750 = _____________

45 680 + 3998 = ______________________________________

782 + 5049 + 218 = ___________________________________

16 007 – 9997 = ______________________________________

81 000 – 49 500 = ____________________________________

9 x 6008 = __________________________________________

11 x 7000 = _________________________________________

56 490 : 7 = _________________________________________

72 600 : 6 = _________________________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

naam: ___________________________________________________________________

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

111



551 17

751 380

5510 3800

5528 10 010

49 280 3710

3500 1500

7000 700

10 500 10 600

14 000 649

17 500 39 470

(45 680 + 4000) – 2 = 49 680 – 2 = 49 678

5049 + 1000 = 6049

16 010 – 10 000 = 6010

(81 000 – 50 000) + 500 = 31 500

70 000 + 7000 = 77 000

(56 000 : 7) + (490 : 7) = 8070

36 300 : 3 = 12 100

(9 x 6000) + (9 x 8) = 54 072


Lees en los op. Noteer telkens de bewerking.

1 Zoek de som van de getallen 720 en 690 en 280.

B _________________________________________________

Hoeveel krijg je als je 10 000 met 3400 vermindert?

B _________________________________________________

Verdeel 168 in 4 gelijke delen.

B _________________________________________________

Zoek het tienvoud van de helft van 140.

B _________________________________________________

Vermeerder 1997 met 826.

B _________________________________________________

Hoeveel is 7 keer 1200?

B _________________________________________________

Bereken het verschil tussen 9992 en 3492.

B _________________________________________________

Een zesde van 24 300 is

B _________________________________________________

2

3

4

5

6

7

8

naam: ___________________________________________________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

112



720 + 690 + 280 = 1000 + 690 = 1690

10 000 – 3400 = 6600

168 : 4 = 84 : 2 = 42

10 x (140 : 2) = 10 x 70 = 700

1997 + 826 = 2000 + 823 = 2823

7 x 1200 = 7000 + 1400 = 8400

9992 – 3492 = 10 000 – 3500 = 6500 of 9900 – 3400 = 6500

24 300 : 6 = (24 000 : 6) + (300 : 6) = 4050

4050.


Los op.

240 1300 1998 9030

790

8997

90 970

+

650 3999 10 004 65 950

100 000

70 000

85 980

–

75 450 999 107

100

8

12

x

2 5 4 8

3200

6480

72 040

:

▲

▲

▲

▲

educ

atie

ve u

itgav

en

naam: ___________________________________________________________________

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

112



1030 2090 2788 9820

9237 10 297 10 995 18 027

91 210 92 270 92 968 100 000

99 350 96 001 89 996 34 050

69 350 66 001 59 996 4050

85 330 81 981 75 976 20 030

7500 45 000 99 900 10 700

600 3600 7992 856

900 5400 11 988 1284

1600 640 800 400

3240 1296 1620 810

36 020 14 408 18 010 9005


Los op. Controleer met de zakrekenmachine.


8 5 , 6 1 7T E t h

2 6 , 5 8 6

T E t h

9 0 5 , 3 1 83 5 8 , 9 4 9

naam: ___________________________________________________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

113

WEEK 25 LES 3Delen tot op 0,01

2 h of 0,02 3 h of 0,03

39,88 113,16

12,23

8

1 0

8

2 5

– 2 4

1 3

– 8

5 1

– 4 8

3

2 7

8 8

– 8 1

7 9

– 7 2

7 4

– 7 2

2

2 4

2 5 4 , 4 3

– 2 4

1 8

– 1 8

0

7

1 5

1 4

1 6

– 1 4

2 1

– 2 1

0

–

–

–

–

–

–


Noteer elke oefening netjes in het rooster. Deel tot op 0,001. Controleer of je uitkomst mogelijk is.

4,085 : 9 =

De rest is

_________.

12,406 : 7 =

104,35 : 6 =

De rest is

_________.

11 : 8 =

De rest is

________.

De rest is _________. educ

atie

ve u

itgav

en

naam: ___________________________________________________________________

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

113

WEEK 25 LES 3Delen tot op 0,001

4 , 0 8 5 9

3 6

4 8

– 4 5

3 5

– 2 7

8

1 2 , 4 0 6 7

7

5 4

– 4 9

5 0

– 4 9

1 6

– 1 4

2

1 1 , 0 0 0 8

8

3 0

– 2 4

6 0

– 5 6

4 0

– 4 0

0

1 0 4 , 3 5 0 6

6

4 4

– 4 2

2 3

– 1 8

5 5

– 5 4

1 0

– 6

4

8 d of 0,008 2 d of 0,002

0 d of 0

4 d of 0,004

17,391

0,453

1,375

1,772


Kruis telkens de vlakke figuren met de kleinste oppervlakte aan.

1

Teken een vierhoek met een grotere oppervlakte dan de getekende vierhoek.

2

Rangschik de oppervlaktes. Vul het nummer aan.3

oppervlakte < oppervlakte < oppervlakte

12

3

naam: ___________________________________________________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

114

kg

WEEK 25 LES 4Oppervlakte (vergelijken, bedekken)

2 3 1

bv.

7

7 7


Rangschik de oppervlaktes van groter naar kleiner. Noteer de nummers.

1

Hoe groot is de oppervlakte? Noteer het aantal hokjes.2

Teken een vierhoek met een kleinere oppervlakte.3

> > >

1 2

3

4

x

xed

ucat

ieve

uitg

aven

naam: ___________________________________________________________________

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

114

kg

WEEK 25 LES 4Oppervlakte (vergelijken, bedekken)

4 1 2 3

12

35

bv.


Vervolledig het spiegelbeeld.1

Kruis de symmetrieassen aan.2

Teken in iedere figuur één symmetrieas (als het kan!).3

as

naam: ___________________________________________________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

115

WEEK 25 LES 5Meetkundige relaties: spiegelbeelden, symmetrie en asymmetrie

Hier zijn er telkens 2 mogelijkheden.

7 7 7


Teken het spiegelbeeld.1

Teken in elke figuur minstens twee symmetrieassen.2

as

educ

atie

ve u

itgav

en

naam: ___________________________________________________________________

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

115

WEEK 25 LES 5Meetkundige relaties: spiegelbeelden, symmetrie en asymmetrie

oneindigveelmogelijkheden

viermogelijkheden


Vul kommagetallen in op de stippen.1

Vul aan.2

Vergelijk. Gebruik > of < of =.3

Vul het patroon aan.4

13 14

13,20 13,30

13,260 13,270

T E t h d

2 1 8 4

0 9 0 7

= E t

= _________________

= _________________

= _________________

3,4

0,56

8,6

0,45

6,8

0,54

9,36

3,45

9,360

34,5

3,14

0,97

3,16

0,93

3,18

0,89

naam: ___________________________________________________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

116


13,313,2 13,5 13,7 13,9

13,263

13,22 13,24 13,26 13,27

13,265 13,267 13,268

0,907

2,184

9 t 7 d

2 E 1 t 8 h 4 d

5 t 6 h

3 43 4

0 5 6

> =

< <

3,20

0,85

3,22

0,81


Vul in op de stippen.1

Vergelijk. Gebruik > of < of =.2

Orden.3

Doorstreep het kleinste getal.4

3,456

0,850 0,852

3,46

8,12 8,21

4,09 4,90

13,56 13,560

321,854 3218,54

van groter naar kleiner

0,521 0,251 0,255 2,051 2,015

van kleiner naar groter

7,513 17,12 7,395 1,79 1,709

100,718 080,171 107,081

educ

atie

ve u

itgav

en

naam: ___________________________________________________________________

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

116


3,458 3,460 3,462 3,464

0,846 0,847 0,848 0,854 0,855

<

<

=

<

2,051 > 2,015 > 0,521 > 0,255 > 0,251

1,709 < 1,79 < 7,395 < 7,513 < 17,12

0,85


Optellen1

Aftrekken2

Vermenigvuldigen3

Delen4

0,4 + 0,3 =

0,2 + 0,8 =

1,5 + 0,2 =

0,8 + 0,05 =

1,3 + 0,09 =

1,2 + 1,05 =

0,008 + 0,004 =

0,02 + 0,007 =

1,3 + 0,025 =

0,9 – 0,4 =

1 – 0,6 =

1,5 – 0,8 =

0,09 – 0,02 =

0,50 – 0,15 =

1,25 – 0,15 =

0,075 – 0,015 =

0,375 – 0,15 =

0,875 – 0,5 =

3 x 0,2 =

2 x 0,03 =

8 x 0,001 =

10 x 0,2 =

10 x 0,03 =

10 x 0,007 =

5 x 0,012 =

10 x 0,75 =

100 x 0,005 =

0,6 : 2 =

0,24 : 4 =

0,2 : 10 =

0,01 : 10 =

1 : 10 =

4 : 10 =

1 : 2 =

1 : 4 =

1 : 100 =

naam: ___________________________________________________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

117

WEEK 26 LES 2Herhaling: de vier hoofdbewerkingen met

kommagetallen tot op 0,001

0,7

1

1,7

0,85

1,39

2,25

0,012

0,027

1,325

0,5

0,4

0,7

0,07

0,35

1,1

0,06

0,225

0,375

0,6

0,06

0,008

2

0,3

0,07

0,06

7,5

0,5

0,3

0,06

0,02

0,001

0,1

0,4

0,5

0,25

0,01


Optellen1

Aftrekken2

Vermenigvuldigen3

Delen4

Lees en vul in.5

1,45 + 1,9 =

1,75 + 1,125 =

0,75 + 0,9 =

0,5 + 0,375 =

0,4 + 0,75 =

1,25 + 2,75 =

1,004 – 0,009 =

1,2 – 0,45 =

1 – 0,375 =

0,75 – 0,39 =

1,4 – 0,75 =

2 – 0,025 =

0,25 x 6 =

0,095 x 100 =

10 x 0,125 =

4 x 0,075 =

100 x 2,75 =

1000 x 0,475 =

0,024 : 4 =

0,45 : 10 =

0,6 : 4 =

1,3 : 2 =

0,9 : 100 =

15 : 1000 =

• Voor 5 gebakjes van e 1,45 betaal je _____________________.

• Anouk en Sien betalen elk de helft van e 3,96 of ____________.

• Je krijgt 75 cent terug van 5 euro.

Je hebt dus _________________ betaald.

educ

atie

ve u

itgav

en

naam: ___________________________________________________________________

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

117

WEEK 26 LES 2Herhaling: de vier hoofdbewerkingen met

kommagetallen tot op 0,001

1,65 1,15 3,35

0,875 4 2,875

0,625 0,65 0,995

0,36 1,975 0,75

1,25 275 1,5

0,3 475 9,5

0,006 0,15 0,009

0,045 0,65 0,015

(5 x 1,45 =) 7,25 euro

e 1,98

4,25 euro



6 1 7 5

3 8 5 2+

8 1 7 , 6

5 8 3 , 9+

4 9 2 , 7

8 5 3 , 4+

6 3 9

9 5 3 , 8+

1 0 0 0 0

7 4 8 9–

3 1 9 2 , 7

8 9 , 3–

2 0 6 8 , 5

1 5 2 6 , 7–

1 7 0 4

5 2 1 , 8–

4 8 2 , 3 5

1 0 9 , 4 7+

1 7 5 , 6 2

3 8 3 , 4+

3 9 4 , 8

5 0 7 , 9 1+

7 0 5 , 9 4

1 9 8+

5 3 9 , 2 7

2 6 3 , 8 2–

9 0 6 , 7 5

3 8 1 , 5–

8 4 5 , 9 1

4 7 6–

7 1 0 , 3 4

6 4 5 , 8–

1 4 6 3

5x

3 2 8 , 4

6x

9 5 , 7 6

8x

naam: ___________________________________________________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

118

WEEK 26 LES 3De vier hoofdbewerkingen tot 100 000 en tot op 0,01

1 1 1

1 0 0 2 7

1 1 1 1

1 4 0 1 , 5

1 1 1

1 3 4 6 , 1

1 1

0

1 5 9 2 , 8

6 10 3 10

0

1 1 8 2 , 2

1 10 7 15

5 4 1 , 8

8 12

3 1 0 3 , 4

0 9 9 9 10

2 5 1 1

1 1

0 0

9 0 3 , 9 4

1 1 1

0

9 0 2 , 7 1

1 1

0

5 5 9 , 0 2

1 1

5 9 1 , 8 2

6 10 9 13

0

6 4 , 5 4

7 13 15

, 0 0

3 6 9 , 9 1

8 10

0

5 2 5 , 2 5

4 13 8 12

2 7 5 , 4 5

7 6 6 , 0 81 9 7 0 , 47 3 1 5

,

,

,

1 3 2 2 5 1 1 4 6 4 7



1

Lees, noteer de oefening in het rooster en los op. Is je uitkomst mogelijk?

2

34,679 + 8,98 = 42,845 – 6,198 = 2,965 + 58,17 = 74,07 – 9,637 =

29 x 0,748 = 38 x 1,967 = 57 x 0,879 =

a De som van 5,8 en 17,082 en 6,49 is ___________.

b Verminder 900 met 18,375. Dat is ___________.

c 49 keer 1,796 is ___________.

a b c

educ

atie

ve u

itgav

en

naam: ___________________________________________________________________

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

118


1 1 1 3 12 7 13 15 1 1 1 6 13 10 6 10

3 4, 6 7 9 4 2, 8 4 5 2, 9 6 5 7 4, 0 7 0

8, 9 8 0 6, 1 9 8 5 8, 1 7 0 9, 6 3 7

4 3, 6 5 9 3 6, 6 4 7 6 1, 1 3 5 6 4, 4 3 3

0 , 7 4 8

2 9

6 7 3 2

1 4 9 6

2 1 , 6 9 2

1 , 9 6 7

3 8

1 5 7 3 6

5 9 0 1

7 4 , 7 4 6

0 , 8 7 9

5 7

6 1 5 3

4 3 9 5

5 0 , 1 0 3

+ +– –

x

29,372

881,625

88,004

1 1 1

5 , 8 0 0

1 7 , 0 8 2

6 , 4 9 0

2 9 , 3 7 2

1 , 7 9 6

4 9

1 6 1 6 4

7 1 8 4

8 8 , 0 0 4

8 9 9 9 9 10

9 0 0, 0 0 0

1 8, 3 7 5

8 8 1, 6 2 5–

+

x

x x7 4 61 1

5 5 7 12 2 2 4 3 4

6 5 6

5 8 7 12 3 3

1 1 1 1 1 1

1 1


Los op. Controleer je uitkomst met de zakrekenmachine.


3 5 8 7 3 89 2 6 1 3

5 6 2 , 3 7 42 9 6 8 , 9 7


naam: ___________________________________________________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

119


30879

0 2 6

2 4

2 1

– 2 1

0

4484

424,1 140,59

2 t of 0,2 1 h of 0,01

–

–

–

–

–

–

3 2

3 8

– 3 2

6 7

– 6 4

3 3

– 3 2

1

4

1 6

1 6

0 2

– 0

2 3

– 2 0

3 7

– 3 6

1

2 8

1 6

– 1 4

2 8

– 2 8

0 9

– 7

2

0 1 E of 1



54 083 : 9 = (tot op E) 7061,8 : 8 = (tot op 0,1)

897,2 : 5 = (tot op 0,01) 76,089 : 6 = (tot op 0,001)

De rest is __________.

___________

___________ ___________

___________

De rest is _________.


educ

atie

ve u

itgav

en

naam: ___________________________________________________________________

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

119


5 4 0 8 3 9

5 4 6009 0 0 8 3

– 8 1

2

7 0 6 1, 8 8

6 4 882,7 6 6

– 6 4

2 1

– 1 6

5 8

– 5 6

2

8 9 7, 2 0 5

5 179,44 3 9

3 5

4 7

– 4 5

2 2

– 2 0

2 0

– 2 0

0

7 6, 0 8 9 6

6 12,681 1 6

1 2

4 0

– 3 6

4 8

– 4 8

0 9

– 6

3

0 h of 0 3 d of 0,003

2 E of 2 2 t of 0,2

––

– –

– –


Kijk goed en kruis aan wat past.1

Vul in.2

1 2

oppervlakte 1 > oppervlakte 2

oppervlakte 1 = oppervlakte 2

oppervlakte 1 < oppervlakte 2

Ik verdeel een vierkant met zijde 1 m

in 100 vierkanten met zijde 1 dm.

Ik weet 1 m2 = 100 dm2

=110

m2

=1 halve m2

=15

m2

dm2

dm2

dm2

=15100

m2 dm2

=

=25 dm2

=1100

m2

m2

m2

dm2

=14

m2 dm2

1 dm2

100

100

naam: ___________________________________________________________________

educ

atie

ve u

itgav

en

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

120

kg

WEEK 26 LES 4Oppervlakte: m2 en dm2

110

2550

20

15

1

25

7


Vul aan.1

Teken een veelhoek met een oppervlakte van een halve dm2.2

1 m2 = dm2

3 m2 = dm2

0,5 m2 = dm2

110 m2 = dm2

14 m2 = dm2

15 m2 = dm2

0,40 m2 = dm2

34 m2 = dm2

10 m2 = 70 dm2

17100 m2 = dm2

0,87 m2 = dm2

educ

atie

ve u

itgav

en

naam: ___________________________________________________________________

Kom

P@S

Kom

P@S

5

6

2

34

1

120

kg

WEEK 26 LES 4Oppervlakte: m2 en dm2

100

300 40

50 75

10 7

25 17

20 87

bv.


P @ @ SS WEEK 21 LES 3 4 Herhaling: de vier hoofdbewerkingen...

Documents

Transcript of P @ @ SS WEEK 21 LES 3 4 Herhaling: de vier hoofdbewerkingen...