Klaar is de Iliad nog niet. Bij de start van de pilot was er nog maar één schoolboek gedeeltelijk ingeladen, alleen Nederlands. Dat was voor coördinator Frank Tessers van het Bonnefanten College een teleurstelling. “De uitgeverijen reageerden bijna allemaal positief op de Iliad, maar alleen van Thieme Meulenhoff kregen we op tijd een digitaal bestand”, zegt hij. “Twee andere uitgeverijen wilden ook meewerken, maar het duurde weken voor hun bestanden binnenkwamen. Toen was de proefperiode al bijna voorbij. En we hadden nog een tegenslag. We kregen de Iliads aan-vankelijk alleen verzekerd als ze binnen de school zouden blijven. Toen hadden de leerlingen er niet zoveel aan en

moesten ze ook gewoon met de boeken blijven sjouwen. In de tweede helft van de proef is dat gelukkig opgelost.” Dat laatste was belangrijk voor de gymnasiasten, want ze konden het apparaat niet voluit testen als ze het niet mee naar huis mochten nemen. “Je kunt erin schrijven en dus aantekeningen maken, maar als we de Iliad niet mee naar huis mogen nemen, hebben we er niet veel aan”, zegt Heleen Dols (14). “We hebben Nederlands dus nog gewoon in het schrift gemaakt”. Ze vindt de Iliad op zichzelf wel handig. “Hij is makkelijk te bedienen en het scherm is goed leesbaar.” Klasgenoot Thomas Pfann (14) is ronduit enthousiast. “Kijk,

Alle schoolboeken en schriften in één handzaam apparaat

De Iliad: een wondertje van techniek

8 over onderwijs

Een wondertje van techniek is het, de splinternieuwe Iliad van Edupaper. Dit handzame

apparaatje, dat nog geen halve kilo weegt, kan alle schoolboeken én schriften vervan-

gen. Dat kan de brugklassertjes straks veel gesjouw schelen. Op het Bonnefanten Col-

lege in Maastricht loopt de allereerste test met de Iliad. Gymnasiasten uit de derde klas

werken ermee en zij zien er wel toekomst in.

Gymnasiaste Heleen Dols in haar klas aan het werk met de Iliad. ‘Dit scherm is altijd goed leesbaar’.fo

to:

Ro

b O

ost

wq

egel

een paar uur weer opge-laden worden, terwijl de accu van de Iliad 15 uur meegaat. Bovendien is de afleiding voor de leerlingen te groot, ze kunnen met die laptops het internet op en aller-lei andere dingen doen. De Iliad toont gewoon hun eigen schoolboeken. Wel kan de Iliad straks synchroniseren met de server van de school, zodat leerlingen multiplechoicetoetsen aan de docent kunnen versturen. Of hun planners digitaal ontvangen. Het ding heeft heel veel mogelijkheden.” Hoff ziet de Iliad als een grote stap in de richting van digi-talisering van het onderwijs, zonder dat er laptops moeten komen. “Die Iliad is ook wel een computertje, maar daar zet de school precies die software op die ze nodig heeft. Hij wordt sneller door meer hyperlinks in de teksten op te nemen. De digitale bestanden moeten nog op de juiste manier worden aangepast. Ik was verbaasd dat de uitge-verijen daar zoveel moeite mee hadden. Inmiddels ben ik in gesprek met een bedrijf dat het omzetten naar de juiste bestandsvorm kan automatiseren. Zo lossen we steeds iets op. Ook dat probleem met de verzekering is straks van de baan. Dan zijn er leasecontracten waarin de verzekering is opgenomen”, aldus Hoff.

Bedrag omlaagDe Iliad kost nu nog 600 euro, maar Hoff en Tessers verwachten dat dit bedrag snel omlaag kan als scholen ze in grotere hoeveelheden bestellen. Hoff denkt dat er ook een forse besparing op de boekenprijs behaald kan worden doordat druk-, bind- en distributiekosten wegvallen. “Ook komen er steeds meer gratis schoolboeken beschikbaar”, zegt Hoff. Een leerling hoeft de Iliad maar één keer aan te schaffen, hij kan alle leerjaren mee. Frank Tessers vindt dat de pilot veel heeft opgeleverd. “Er kwamen praktische problemen aan de oppervlakte, die lang-zaam maar zeker werden opgelost. Als we straks ook nog draadloze access points in de school hebben, kunnen de leer-lingen daar snel hun Iliad laden met bijvoorbeeld de krant van de dag. We kunnen hem dan ook koppelen aan elektro-nische leeromgevingen op internet”. Hoff vult aan: ‘Het hele idee van het boek moeten we verlaten. Dit is de toekomst”.

Meer informatie: www.edupaper.nlLucy Beker

ik heb een opdracht ingevuld, maar ik heb niet zo’n fraai handschrift. Nu zou ik thuis met een usb-stick deze tekst in mijn computer kunnen uitladen; hij is dan meteen omgezet in een Word-bestand. De Iliad herkent mijn handschrift. Superhandig. En dat ding is zo licht van gewicht.” Heleen en Thomas zien de mogelijkheden wel. “Over vijf jaar? Dan lopen alle leerlingen hier met zo’n ding”, zegt Thomas overtuigd. Docente Hedie van Dam ziet het ook zit-ten. “Als alle boeken er in zitten, wordt het heel interessant om hem te gebruiken. Het is ook eenvoudig om ermee te werken. Ik ben niet zo’n computerfreak, maar met die Iliad kon ik snel omgaan”.

Massaal bestellenOok Frits Hoff is er zeker van dat de Iliad een succes zal wor-den. Hij is de man van Edupaper, het Maastrichtse bedrijf dat de Iliad op de markt brengt. “Ik denk dat scholen dit appa-raat volgend jaar al massaal gaan bestellen”, zegt hij. “Ik krijg zoveel reacties, ook van scholen die al laptops hebben ingevoerd. Die willen ze vervangen door Iliads, omdat die voordelen hebben boven de laptops. Zo moeten laptops al na

De Iliad: een wondertje van techniek

‘Het hele idee van het boek moeten we verlaten’

9

‘Scholen willen nu al laptops vervangen door Iliads’

over onderwijs

‘Uitgeverijen willen wel’

De uitgeverijen Malmberg en EPN deden mee aan de pilot met de Iliad in Maastricht, maar konden de digitale bestanden niet op tijd aanleveren. “Dat was absoluut geen onwil”, benadrukken de uitgeefmanagers. “Het probleem was dat wij te laat zijn ingeschakeld. Toen wij voor het eerst van de Iliad hoorden, ging de proef al bijna van start. We hebben niet genoeg tijd gehad om het te regelen”.

Malmberg moest de pdf’s van de geschiedenismethode ‘Memo’ uit Singapore laten komen, waar de Nederlandse schoolboeken worden gedrukt. “Daarna moesten die pdf’s ook nog bewerkt worden. Dat kost tijd”, zegt uitgeefma-nager René van Soest van Malmberg. Hilde van der Togt van EPN vult aan: “Het kost ook geld om die bestanden te bewerken en te beveiligen. Het is daardoor niet goedko-per dan boeken, ook al doordat de ontwikkelingskosten van de inhoud hetzelfde blijven”.

Beiden erkennen dat het onderwijs digitaliseert. De uit-geverijen gaan daarin ‘vanzelfsprekend’ mee. “Het gaat om wat de klant wil. Bij ons zullen scholen straks kunnen kiezen tussen licenties voor digitaal materiaal of boeken. We bieden nu al e-content”, zegt Van Soest. Maar volgens Van der Togt is het ‘onrealistisch’ te denken dat er volgend jaar al voldoende vraag naar content voor de Iliad zal zijn. Beiden zien de zwart-witweergave van de Iliad als een beperking. “Er komen nog wel meer ontwikkelingen”, voorspelt Van Soest.