ER BEWEEGT WAT0 KOM TOCH EENS KIJKENWAT ER IN MIJN RUGZAKJE ZITSchool betekende in het oude frieks: Vrij Zijn, niets om handen hebben... Het moet ‘stimulerend’ geweest zijn in die oude dagen om elkaar, onder deblauwe hemel, turend in de verte te bevragen over de waarden van het leven, persoonlijke groei of over geplande ambities.In onze huidige maatschappij is het momenteel een beetje anders.. We hebben het allemaal toch zo druk, druk, druk... Daarom ben ik blij dat stimulearning zich blijft inzetten om professionals samen te brengen rondom thema’s die ertoe doen.Ik voel me enorm vereerd om hierover te mogen reflecteren vanwege de vraag: ‘Wat stop je in de rugzak van je kinderen voor de toekomst?’ die ikinbracht bij de Linkedin groep van Stimulearning. Deze vraag maakte dat de Linkedln groep een paar weken de hotspot’ werd van het nieuwe werkIeren’. In de reflectie stel je jezelf dan de vragen: Hoe is dit proces gegroeid? Hoe krijgen we hier meer van? Kunnen we elkaar stimuleren met leukevragen/stellingen/dilemma’s die prikkelen?Of was het een one time beauty score zoals lbrahimovitch deed in de match Zweden - Engeland? Het fijne van deze one time beauty is dat laatstetijd meer spitsen ge-stimulearned’ zijn hierdoor en ook mooie wereidgoals maken ... Denk maar aan Mexes in AC Milaan - Anderlecht.

Ik probeer even mijn beeld te geven op wat ik denk dat het Linkedin moment zo prikkelend heeft gemaakt. Het stellen van een nieuwsgierige vraagmet de volgende ingrediënten:

Het nadenken over de toekomst en diegenen (kinderen) betrekken waarvoor we het eigenlijk doenVerleiden tot korte antwoorden (duurt niet lang) en verder geen verplichting.De vrije keuze om al dan niet deel te nemen of zoals Pascal van Loo het op het VOV congres stelde: Jij mag de keuze maken of je deelt of neemt indeze groep. Als je deelt breng je waarde, als je neemt en je geeft het door (kennisdealer) dan geef je waarde door. Als je er maar mee aan de slaggaat zodat je er wijzer / rijker als persoon van wordt.

Mijn standpunt is dat kennis geen ei is dat uitgebroed moet worden. Delen die handeHAls je over een bepaald onderwerp denkt iets te weten, heb je een vorm van kennis. Dus als je dit deelt, verwacht je iets (repliek, feedback,discussie ...). Maar eigenlijk kan je alleen verrast worden als je niets verwachtDus ontstaat verrassing of verwondering in het loslaten van kennis die je hebt en de manier waarop je open in elk nieuwe leer-leef dag stapt...

WAT STOPPEN LEDEN VAN STIMULEARNINGIN DE RUGZAK VAN HUN KINDEREN VOOR DE TOEKOMST?

De meest voorkomende antwoorden en quotes die mij het diepst raakten...

Top 5 van ‘meest voorkomende eigenschap voor de rugzak’:Zelfvertrouwen, Veerkracht, Trouw aan jezelf, Doorzettingsvermogen, Empathie

Andere:Positivisme, Open Mindedness, Relativeren, Communicatie, Zeifreflectie,Zelfredzaamheid, Medeleven, Humor, Liefde geven, Flexibiliteit

QuotesHet positieve leren zien in tegenslagen, maar ook je kunnen neerleggen bij dingen dieje niet kan veranderenWat die positieve eigenschap betreft: ik zou mijn kinderen willen meegeven dat eralleen kansen zijn. bedreigingen bestaan natuurlijk, maar daaruit de omslag makennaar nieuwe zuurstof om te groeien en evolueren, vind ik een prachtige manier van denken en doen.Ik wil mijn kinderen in de eerste plaats niet “wapenen” voor de toekomst. Wat ik ze wil meegeven is de vrijheid om te kiezen en de mogelijkheidom bij me terug te komen als ze er even niet uitkomen.My children remind me that 1 use to sit with them and show them job adverts in papers like the London Times and Guardian and say, you canchoose which job you like. 1 have a belief that everything is up for grabs if we try. My children all ended up with their own businessesKinderen leren van wat ze anderen/hun ouders zien doen, doe daarom zelf wat je hen wilt meegeven.

Reacties nog steeds welkom op de Linkedln-groep van Stimulearning of op andre.swannet@gmail.com. .

27