Nieuwsbrief maart Jaargang 2018– 2019

Open avond. Donderdag 11 april is er een open avond op de Lis. Wij willen u als ambassadeur

vragen om belangstellende vrienden/ familie/ kennissen voor deze avond uit te

nodigen. Op deze avond is het team aanwezig om informatie te geven, vragen te

beantwoorden en kunt u ons prachtige kindcentrum laten zien.

Bij goed weer hopen we vooral buiten te kunnen zijn op onze prachtige pleinen.

Kinderen kunnen dan heerlijk spelen.

De avond is van 18.30 – 19.30 uur voor jong en oud.

Voor oudere kinderen zal er een speciaal aanbod zijn. Mocht u dus nog ouders

met oudere kinderen kennen die wellicht ook interesse in de Lis hebben maar nog

twijfelen, nodig hen van harte uit.

Nieuws vanuit het ouderinitiatief. Het ouderinitiatief bestaat uit: Mieke Phaff (moeder van Olga en Milou) Stefana Marinescu (moeder van Izeia en Costin) Lara van de Sandt ( moeder van Bo) Cleo Dieteren ( moeder van Norén) Janneke Mulder ( moeder van Lasse en Saar) Er is een eerste bijeenkomst geweest waarbij kennismaken centraal stond maar waar ook de eerste doelen/ taken zijn vastgesteld:

- Het promoten van de Lis en het eigen netwerk gebruiken om de zichtbaarheid nog groter te maken.

- Het organisatorisch ondersteunen van het team bij festiviteiten, en vooral andere ouders hierbij betrekken.

Daarnaast is een eerste actie de bekendheid van de Lis vergroten bij ouders met oudere kinderen. Zij-instromers. Het ouderinitiatief is medeorganisator van de open avond op 11 april.

Koppeling app/ Flexweb.

Vanaf heden kunt u middels de app van de Lis ook inloggen bij Flexweb. Op deze manier kunt u vanaf één plek uw aanvragen/ wijzigingen m.b.t. de kinderopvang indienen. Kies hiervoor de button; ‘Kinderopvang’.

Opvoeden doen

wij samen. Deze maand stond het thema “lichaam” centraal en zoals u kunt zien kunnen ook de allerjongsten daaraan meedoen.

Graag wil ik uw aandacht vragen over hoe wij “samen opvoeden” bij KindeRdam. En tijdens de studiedag van 8 maart a.s. staat ouderbetrokkenheid centraal. Opvoeden doen wij samen Bij KindeRdam schenken we veel aandacht aan de ontwikkeling en opvoeding van je kind. Dat doen we samen met een heel team, waarin iedereen zijn eigen taken heeft. Kijk maar … De pedagogisch medewerkers op de groep stimuleren de ontwikkeling van kinderen. Daarnaast zorgen ze ervoor dat zij zich veilig en vertrouwd voelen in de groep. Ieder kind heeft een mentor, die regelmatig de ontwikkeling en het welbevinden van je kind met je bespreekt. De mentor is altijd een van de pedagogisch medewerkers van de groep. De locatiemanager stuurt het team van pedagogisch medewerkers aan en is verantwoordelijk voor de uitvoering van het pedagogisch beleid zoals omschreven in het

pedagogisch werkplan. Hierin staat bijvoorbeeld welke activiteiten we met de kinderen doen, hoe de dagplanning eruitziet en hoe we ouders kunnen betrekken bij de locatie. Daarnaast zorgt de locatiemanager ervoor dat de veiligheid en gezondheid op de locatie op orde is én blijft. Begeleiding op locatie Om ervoor te zorgen dat onze pedagogisch medewerkers hun taken zo goed mogelijk kunnen uitvoeren, ondersteunen en stimuleren wij ze daarbij. En daar hebben we een heleboel verschillende instrumenten voor, zodat we elke medewerker ook echt op maat kunnen begeleiden. Benieuwd? In de komende nieuwsbrieven vertellen we hier graag meer over. Pedagogische staf De pedagogische staf speelt een belangrijke rol bij de begeleiding van onze pedagogisch medewerkers. Niet voor niets bestaat dit team uit maar liefst vier pedagogen en tien pedagogisch coaches. We zeiden het al, we vinden een goede begeleiding van onze medewerkers echt belangrijk. De pedagogen ontwikkelen het (pedagogisch) beleid van de locaties, houden in de gaten dat dit goed wordt uitgevoerd en voeren waar nodig verbeteringen door. Zo zorgen we ervoor dat kwaliteit alleen maar beter wordt. Elke locatie heeft een vaste pedagoog. De pedagogisch coaches ondersteunen alle pedagogisch medewerkers in hun dagelijkse werkzaamheden. Zij zijn als het ware de spil tussen het pedagogisch beleid en de uitvoering ervan. Daarnaast kunnen onze pedagogisch medewerkers altijd bij ze terecht met vragen over bijvoorbeeld de manier waarop zij kinderen begeleiden. Opvoeden? We doen het echt samen …

The leader in me. Om de ontwikkeling van de kinderen (4 -12 jaar) in kaart te brengen, werken we

binnen de Lis volgens de methodiek van The leader in me, de zeven gewoonten.

Deze gewoonten zijn gebaseerd op het gedachtengoed van Stephen Covey. Hij

heeft de zeven gewoonten van effectief leiderschap geschreven en deze zijn

ontwikkeld naar een programma voor scholen: The leader in me.

Deze zeven gewoonten worden weergegeven in een boom. Hierin zijn de

gewoonten af te lezen. Deze zeven gewoonten helpen de kinderen leiderschap te

nemen over hun eigen leven en ontwikkeling. Zo leren zij onder andere proactief

te zijn, verantwoordelijkheid te nemen en samenwerken.

Bij persoonlijk leiderschap gaat het om leiding geven aan jezelf, inzicht krijgen in

jezelf en je relatie met anderen.

Iedere periode staat er een gewoonte centraal en

bespreken wij deze n.a.v. een verhaal. De komende

periode werken wij aan de gewoonte: ‘Wees

Proactief’.

Per gewoonte is er een bijpassend verhaal met,

voor de kinderen, herkenbare personages.

Op de volgende bladzijde een overzicht van de 7

gewoonten

Belangrijke data

08-03, portfolio’s naar huis. 08-03, studiedag KindeRdam 11-03, ontwikkelgesprekken. 18-03, start thema: lente/Pasen.

Verjaardagen

22-02: Tygo, PSG

26-02: Elif Yade, PSG

03-03: Saar. KDV

16-03: meester Jort

18-03: Vera, groep 1

19-03: juf Hanna

21-03: Hira Nur, PSG

30-03: Lasse, start in 1

Wees proactief. Je kunt zelf keuzes maken en je voelt je verantwoordelijk.

Begin met het einddoel voor ogen. Je kunt een plan maken en dit volgen.

Belangrijke zaken eerst. Spelenderwijs leren, je leert/ weet wat hierin belangrijk is.

Denk win-win. Je kunt samen een goede oplossing bedenken.

Eerst begrijpen, dan begrepen worden. Je kunt naar een ander luisteren.

Creëer synergie.

Je kunt samenwerken en samen

spelen.

Houd de zaag scherp.

Je kunt werken en plezier hebben op school. Er is een balans tussen inspanning en ontspanning.

Spelenderwijs vooruit, natuurlijk!