Daan Ros – 314990d.ros@st.hanze.nl

Sjoerd Willemsen – 321224

s.willemsen@st.hanze.nl

Klas: 2HDatum: 13-03-2015Leraar: Rick Nijland

Sportonderzoek

H1. Aanleiding

Context omschrijving van het probleem

De Sportcoaches Haren hebben het doel om de gehele bevolking in de gemeente Haren meer en anders in beweging te krijgen. Dit doen zij door middel van verbindingen te leggen tussen allerlei partijen die samen kunnen werken met als gezamenlijk doel de mensen in beweging te krijgen. Omdat de Sportcoaches Haren nog maar een jaar actief zijn richten zij zich in het begin niet op de gehele bevolking (de uiteindelijke doelgroep), maar eerst op basisschool leerlingen van de leeftijd 6 t/m 13 jaar. De Sportcoaches organiseren sportactiviteiten en sportevenementen voor deze doelgroep en hoopt tijdens deze activiteiten en evenementen op zoveel mogelijk deelnemers. De Sportcoaches hebben in het eerste jaar al meerdere sportactiviteiten en evenementen georganiseerd voor de doelgroep. Wat opviel tijdens de activiteiten en evenementen was dat de deelnemers aantallen sterk verschillen. Zo waren er op het ene evenement 40 aanmeldingen en op het andere evenement 170 aanmelding. Vanuit de Sportcoaches is er dan ook de vraag: ‘’Wat is de reden voor het grote verschil in aanmelding?’’

Maatschappelijke relevantie

Door de Sportcoaches of een andere instantie is nog geen onderzoek gedaan naar de redenen van basisschoolleerlingen in Haren om naar een sportevenement te komen. De Sportcoaches Haren hebben baat bij het onderzoek omdat de deelnemers aantallen teveel verschillen. Door het onderzoek wordt de kans verkleind dat een sportactiviteit of sportevenement geen of juist teveel deelnemers heeft. Voor de Sportcoaches is het belangrijk dat zij beter kunnen inschatten hoeveel deelnemers een bepaalde activiteit of evenement kan opleveren zodat zij zich daaraan kunnen aanpassen.Dus naar aanleiding van de resultaten kunnen de sportcoaches de sportevenementen aanpassen en daarmee effectiever te werk gaan. Er ontstaat een duidelijker beeld voor de Sportcoaches hoe een sportactiviteit of sportevenement het aantrekkelijkst is en daarmee dus een groter deelnemers gehaald kan worden.

Praktijk relevantie

De gemeente Haren heeft de sportcoaches Haren aangenomen om de bevolking in Haren meer en anders in beweging te krijgen. Daarom is het belangrijk dat er onderzocht wordt wat de redenen zijn voor kinderen van 6 t/m 13 jaar om naar een sportevenement te komen. Als daaruit blijkt dat de sportevenementen beter bezocht kunnen worden door bepaalde uitkomsten kunnen meer kinderen op een sportevenement bewegen in de gemeente Haren. Deze uitkomst zou dan aansluiten op de doelstelling van de gemeente Haren. En uiteindelijk is het belangrijk voor de deelnemers, in dit geval kinderen van de leeftijd 6 t/m 13 jaar, omdat zij sportactiviteiten en sportevenementen aangeboden krijgen die beter voldoen aan wat zij belangrijk vinden aan een sportactiviteit en sportevenement.

1

Daan Ros – 314990d.ros@st.hanze.nl

Sjoerd Willemsen – 321224

s.willemsen@st.hanze.nl

Klas: 2HDatum: 13-03-2015Leraar: Rick Nijland

H2. Theoretisch kader en literatuurstudie

Literatuurstudie

Om te kijken wat nou de redenen zijn om als 6 t/m 13 jarigen te gaan naar een evenement / activiteit van de Sportcoaches Haren is er eerst een uitgebreid literatuuronderzoek gedaan. Volgens de literatuur zijn er vele motieven om als kind te gaan sporten en bewegen.

Combinatiefuctionaris (Sportcoach)Uit een onderzoek voor impuls brede school, sport en cultuur in Utrecht over de inzet van combinatiefunctionarissen (Sportcoaches) blijkt het volgende. De kinderen geven aan de activiteiten leuk te vinden en dat ze vaker meegedaan hebben aan met name naschoolse sportactiviteiten. De helft van de kinderen geeft aan dat ze kennis hebben gemaakt met andere sporten en culturele activiteiten. Ze doen bijvoorbeeld sporten die ze niet eerder gedaan hebben. Redenen waarom kinderen niet meedoen aan activiteiten zijn met name een gebrek aan tijd en het niet leuk vinden van de activiteiten. (Jessica van der Linden, 2012)In het onderzoek komt dus naar voren dat er kinderen zijn die de sportactiviteiten van de combinatiefunctionarissen leuk vinden, maar dat er ook kinderen zijn die de activiteiten niet leuk vinden of geen tijd hebben. Er vanuit gaande dat er een vergelijkbare trend is in Haren wordt er in het onderzoek voor Sportcoaches Haren dus de vraag gesteld. Wat zijn de populaire sporten/activiteiten voor de leerlingen in Haren en wat zijn de beste momenten/tijden om een activiteit te organiseren voor deze leerlingen?

Sportmotieven Zo is er als eerste gekeken naar de motieven van kinderen om te starten met een sport bij een sport vereniging. Uit het Self- determination theory zijn er drie intrinsieke motieven van belang: autonomie, verbondenheid en competentie. (Marije Elferink-Gemser, 2012)Hieruit komt naar voren dat een kind het gevoel moet hebben om zelf invloed uit te kunnen uitoefenen op de sport en zich thuis voelt in de sport. (Marije Elferink-Gemser, 2012)Daarnaast wil een kind succeservaringen beleven op het gebied van competentie. Als het kind succeservaringen beleeft vindt het de sport vaak leuker waardoor de kans groter is dat het blijft sporten. Dit blijkt uit een artikel van sportknowhowxl over waarom kinderen starten of stoppen met sporten. In dit artikel wordt meerdere malen verwezen naar onderzoeken die zijn uitgevoerd. (MarijeElferink-Gemser, 2012)

Daarnaast is er een onderzoek gedaan voor het Mulierinstituut dat heet: ‘’Wat beweegt kinderen’’. Dit onderzoek gaat over het sport en beweeg gedrag van kinderen. (instituut, 2007)Uit dit onderzoek komen een aantal beweegmotieven naar voren voor jongeren van de basisschool. Zo noemen zij 5 belangrijke beweeg motieven: plezier, lichamelijk effect, aanzien, spanning en avontuur en sociale contacten. Waar de voorkeur bij jongens en meiden weer anders liggen. (instituut, 2007)

De motieven om niet-sportende kinderen te stimuleren te gaan sporten wordt aangegeven door de ouders als:

- Gratis sportaanbod / gratis kleding- Sporten dichterbij huis - Sporten via school - Flexibel sportaanbod. Sporten wanneer het mij / mijn kind het best uitkomt

(Sportmonitor , 2012)

2

Door de gebruikelijke beweegmotieven van kinderen inbeeld te krijgen kunnen de sportcoaches hier wellicht zich op aanpassen door dit te verwerken in de enquête en hier op in te spelen bij sportevenementen.

Invloed oudersOok is er gekeken naar de invloed en de betrokkenheid van ouders in de sport. Daarvoor zijn er zes standaarden gemaakt door het CPS en de Nederlandse Sport alliantie: actieve partners, effectieve communicatie, ondersteuning van resultaten, recht voor ieder kind, gelijkwaardigheid en samenwerken met de gemeenschap hieruit. Als er met deze standaarden gewerkt wordt zullen ouders zich veel meer betrokken voelen bij de sport evenementen volgens het CPS en de Nederlandse Sport alliantie. Verder worden er nog succesfactoren gegeven om ouders meer betrokken te maken.En hieruit blijkt dat Inbreng geven in het primaire proces belangrijk is, vrijwilligers werk is niet vrijblijvend, verbindingen leggen met de buiten wereld is belangrijk dus met ouders en redeneer vanuit de competenties van ouders.

Aan de hand van een onderzoek op pedagogische kwaliteit van sportverenigingen in Rotterdam-Ijsselmonde. Ondanks dat het onderzoek voor sportverenigingen is gedaan kan er een connectie gemaakt worden met de kwaliteit van een sportevenement. Hier komen namelijk ook soortgelijke aspecten naar voren. Relevante kwaliteit aspecten van kinderen en voornamelijk ouder zijn de structurele kenmerken waaruit blijkt dat de pedagogische ondersteuning en groepsstabiliteit de belangrijkste kenmerken zijn om naar een vereniging te komen. En niet het aantal kinderen dat op een leider/trainer of omgezet naar sportcoaches haren termen begeleider. (Briggeman, 2011)

Bij de proces kenmerken wordt aangegeven dat de ouders het belangrijk vinden dat het contact tussen de trainer en het kind het beste moet zijn en andere pedagogische activiteiten tussen de club.Hieruit kan op gemerkt worden dat de sportcoaches een band met de kinderen moeten hebben.Als laatste wordt er naar de kind kenmerken gekeken. Hier vinden ouders dat geluk bij het kind het meeste telt. Daarop wordt ook aangegeven dat het gericht stimuleren van een kind het minst belangrijke is. Verder blijkt dat het ook belangrijk is dat het een sfeervolle, nabijheid en een betaalbare sportvereniging is. Als de sportcoaches een evenement houden zouden deze aspecten van belang kunnen zijn. (Briggeman, 2011)

Door gekeken te hebben naar de meningen en betrokkenheid van ouders kunnen hier wellicht simpele vragen van worden opgenomen die kinderen kunnen beantwoorden. Verder kwam er naar voren wat belangrijke kwaliteiten van een vereniging zijn voor ouders en hun kinderen. Als dit vertaald wordt naar de enquête en na de enquête op een sportactiviteit of evenement kan het de kwaliteitseisen van de ouders en kinderen in vervulling brengen wat eventueel tot meer sportdeelname kan leiden.

Populaire sportenUit onderzoek van het sportermonitor 2012 komt voornamelijk naar voren dat jongeren van 5 t/m 11 jaar het meest frequent aan competenties en/of wedstrijden mee doen en het meeste lid zijn van sportverenigingen. Ook zijn de meeste kinderen lid van een georganiseerde sport. Ook blijkt dat de kinderen van 5 t/m 11 jaar het vaakst nieuwe sporten willen ontdekken via sportverenigingen. (Sportmonitor , 2012)Met dit in het achterhoofd meegenomen kan er geconcludeerd worden dat de Sportcoaches Haren veel met sportverenigingen samen moeten werken om sportactiviteiten aantrekkelijker te maken doordat kinderen vaak georganiseerd willen sporten bij een vereniging en nieuwe sporten willen ontdekken via vereniging.

3

De kinderen die niet tot weinig sporten worden verder in 3 categorieën ingedeeld met als leidraad dat er verschillende motivatie is om meer te sporten t/m de wil om bijna niet of helemaal niet meer te willen sporten. (Sportmonitor , 2012)

Categorie 1 Kinderen die niet sporten maar wel meer willen sporten in Nederland.

Kenmerken van deze categorie zijn:- Het zijn dreamers, adventures, open minded en organica. Zij hebben vaak interesse in

nieuwe sporten die de barriéres van gelegenheid wegnemen. (Sportmonitor , 2012) - voornamelijk geïnteresseerd in traditionele verenigingssporten zoals o.a. voetbal, judo,

gymnastiek en hockey. (Sportmonitor , 2012)

Van de niet sporters wil 32% meer bij de huidige sporten gaan sporten en 82% wil meer gaan sporten door dat bij een nieuwe sport voor hun te doen

Top 5 huidige sporten1 Zwemsport (excl. Waterpolo) 5%2 Wandelsport 4%3 Bowling 4%4 fitness (cardio/kracht) 3%5 Hardlopen / joggen / trimmen 3%Bron: (Sportmonitor , 2012)

Top 5 nieuwe sporten1 Fitness (cardio / kracht) 36%2 Zwemsport (excl. Waterpolo) 24%3 Hardlopen / joggen / trimmen 17%4 Aerobics / steps / spinning (groepslessen) 13%5 Wandelsport 8%Bron: (Sportmonitor , 2012)

Hieronder worden de top 5 huidige sporten weergegeven in Nederland:TOP 5 huidige sporten (basis: sporters (≥12x pj) 5-11 jaar1 Zwemsport (incl. leszwemmen, excl. waterpolo) 47%2 Voetbal (veld / zaal) 30%3 Danssport 19%4 Gymnastiek / turnen 18%5 Judo 12%Bron: (Sportmonitor , 2012)

Er word nog vermeld dat de netto steekproefomvang van de 5-11 jarigen te klein was om tegenover de niet-sporters inzicht te geven.

4

En als laatste geeft 62% aan dat zij nog wel meer willen sporten bij de volgende 10 traditionele sporten:

Top 10 traditionele sporten 16%voetbal 16%Danssport 16%

Judo 15%Gymnastiek / turnen 13%Zwemsport 12%Vecht en verdedigingsport 11%Paardensport 9%Hockey 8%Tennis 8%Atletiek 7%Bron: (Sportmonitor , 2012)

Categorie 2 Groep 2 geeft aan dat het vaak al genoeg beweegt of is het moeilijk om aan te zetten tot meer sporten.Deze groep kan aangedreven worden door onder anderen (Sportmonitor , 2012)

Gratis sportaanbod Flexibelere sporttijden Speciaal sport aanbod voor lichamelijk problemen Sport aanbod dichter bij huis Een beginners groep wordt opgestart op hetzelfde niveau

Categorie 3Onder de laatste categorie vallen de kinderen die niet tot weinig bewegen en minder t/m niet gemotiveerd zijn om te sporten.

De kenmerken van de groep die niet sporten:- Een grotere groep meiden 57% dan jongens 43%- De intrinsieke motivatie en gelegenheid is meestal heel laag. - De groep heeft behoefte aan hulp bij keuze van een sport. (Sportmonitor , 2012)- 30% wil zijn of haar conditie wil verbeteren.

Als kinderen meer gaan sporten zijn de redenen daarvan: - Gratis sportaanbod/ kleding- Sporten dichter bij huis- Sporten via school word aangeboden- Kunnen sporten wanneer het uitkomt (Sportmonitor , 2012)

Door de kinderen niet sportende kinderen in 3 categorieën ingedeeld te zien op basis van sportmotieven en favoriete sporten kunnen er in de enquête linken worden gelegd tot vragen. Wat kan lijden tot nieuwe inzichten om kinderen die niet sporten te kunnen bereiken op hun favoriete sporten en hun favoriete motieven. Ook kunnen favoriete sporten vaker gebruikt worden in activiteiten wat misschien resulteert in meer deelnemers.

5

Kwaliteit sportaanbodUit onderzoek voor sport in de buurt uitgevoerd door het Mulier instituut over buurtsportcoaches blijkt dat de buurtsportcoach een duidelijke rol heeft bij de sportactiviteiten die door sportorganisaties voor leerlingen van scholen worden georganiseerd. Zowel scholen als sportorganisaties ervaren een toename in het aanbod van deze activiteiten als gevolg van de inzet van buurtsportcoaches. Door de buurtsportcoach ervaren zij daarin ook een toename van de kwaliteit van sporten.Door de komst van de Sportcoaches in Haren is het ook de bedoeling de kwaliteit te verbeteren, maar er is de vraag wat er door leerlingen van 6 t/m 13 wordt ervaren als kwaliteit en wat zij dan zo goed vinden aan een sportevenement of sportactiviteit. Vandaar dat daar in het onderzoek aandacht aan wordt besteed. (Caroline van Lindert, 2014)

Kritisch betoog

De meeste bronnen zijn verkregen via het NISB (Nederlands Instituut voor Sport en Bewegen) dit is een erkend en onafhankelijk kennisinstituut dat de maatschappelijke waarde van sport en bewegen bewijst, vergroot en verzilvert. Daarnaast zijn er bronnen van het Mulierinstituut die wetenschappelijk onderbouwt zijn gebruikt en zorgt het Mulierinstituut voor werven van wetenschappelijk onderzoek van NWO, ZonMw en de EU . Ook is er een artikel gebruikt van Sportknowhow die goed onderbouwt is met erkende literatuuren komen de bevindingen bij een ander onderzoekverslag Ook naar boven dat moet zorgen dat de validiteit en betrouwbaarheid verhoogd. Wel Heeft dat onderzoek plaats gevonden in Zwolle en Emmen wat er toe leidt dat het als een goed voorbeeld kan worden genomen maar niet als leidraad mag zijn in de gemeente Haren die boven in Nederland ligt.

Sportmonitor werkt samen met NOC*NSF om in kaart te brengen hoe het zit met de sporten in heel Nederland. Het sportmonitor is ook terug te vinden bij het NISB en is dus een betrouwbare bron. Alles georganiseerde sporten zijn vrijwel geregistreerd maar de ongeorganiseerde sporten is ongeveer gemeten om dat mensen daar vaak niet voor ingeschreven zijn.

6

H3. Doelstelling / vraagstelling

Vraagstelling

Hoe kunnen wij voor de sportcoaches Haren het inzichtelijker hoe zij de sportevenementen en sportactiviteiten het beste kunnen vormgeven om een zo hoog mogelijk deelnemersaantal te realiseren?

Doel van het onderzoek (SMART)

Het doel van het onderzoek is om voor de Sportcoaches Haren inzichtelijk te maken hoe zij de sportevenementen en sportactiviteiten het best kunnen vormgeven om te voldoen aan de behoeften van de doelgroep en daarmee een zo hoog mogelijk deelnemersaantal te krijgen.

(S)pecifiekHet doel van het onderzoek is om voor de Sportcoaches Haren inzichtelijk te maken hoe zij de sportevenementen en sportactiviteiten het best kunnen vormgeven.

(M)eetbaarDit doel is meetbaar omdat er nu grote verschillen zijn in deelnemers. Zo is er een piek geweest van 170 aanmeldingen voor een evenement, maar ook een keer maar 25 aanmeldingen. De Sportcoaches willen de deelnemersaantallen naar aanleiding van het onderzoek gerichter kunnen inschatten. Dit doel kan gemeten worden wanneer de Sportcoaches een schatting maken voor een evenement en ipv 50% van het deelnemersaantal af te zitten nu nog maar 20%, omdat zij inzichtelijk hebben hoe populair het evenement is onder de deelnemers. Daarbij is er een groei in het deelnemersaantal te zien tijdens de evenementen en activiteiten (omdat die iets zijn aangepast aan de hand van het onderzoek) ten opzichte van vergelijkbare evenementen en activiteiten.

(A)cceptabel Dit doel is acceptabel omdat het onderzoek bepaalde resultaten zal opleveren wat het mogelijk maakt om het doel te halen. De Sportcoaches kunnen aan de hand van de resultaten de activiteiten en evenementen anders vormgeven en zo het doel halen.

(R)ealistischHet doel is realistisch te noemen omdat er onderzoek gedaan gaat worden onder de bevolking en dat zal zeker resultaten opleveren waar de Sportcoaches wat mee kunnen.

(T)ijdsgebondenHet doel is tijdsgebonden omdat er een vergelijking getrokken wordt tussen de aankomende evenementen en activiteiten in 2015/2016 tegenover de activiteiten en evenementen in 2014/2015.

7

Hoofdvraag en deelvragen

Hoofdvraag: Wat zijn de redenen, voor de kinderen van groep 3 t/m 8 in Haren, om deel te nemen aan een sportactiviteit of sportevenement van de Sportcoaches Haren?

Deelvragen: 1. Wat zijn de beweegmotieven onder basisschool leerlingen (groep 3 t/m 8) in Haren?2. De populaire sporten/activiteiten om te beoefenen onder basisschool leerlingen (gr 3 t/m 8)

in Haren?3. Hoeveel waarde hechten de basisschoolleerlingen in Haren aan de kwaliteit van het

evenement? 4. Wat is de invloed en betrokkenheid van ouders van de doelgroep rondom een

sportactiviteit/evenement?5. Heeft de doelgroep tijd om deel te nemen aan een activiteit/evenement?

Link met Context en probleemstelling (Zie H1 Aanleiding)De hoofdvraag is: ‘’ Wat zijn de redenen, voor de kinderen van groep 3 t/m 8 in Haren, om deel te nemen aan een sportactiviteit van de Sportcoaches Haren?’’. Dit sluit aan bij de contextomschrijving en het probleem omdat er met deze hoofdvraag in wordt gegaan op welke redenen belangrijk zijn voor de doelgroep. Met deze redenen kunnen de Sportcoaches aan de slag voor de evenementen en activiteiten. De deelvragen sluiten aan bij de contextomschrijving en probleemstelling omdat in de deelvragen in wordt gegaan op de behoeftes van de basisschoolleerlingen. Verschillende aspecten die van belang zijn voor een betere sportactiviteit / evenement.

8

H4. Methode

Onderzoekspopulatie

De populatie die onderzocht gaat worden zijn basisschoolleerlingen van 6 t/m 13 jaar in geheel Haren. Dat betekend dat het gaat om de groepen 3 t/m 8. Er zijn op dit moment ongeveer 1.200 leerlingen verdeeld over 8 basisscholen. Wanneer alle groepen 1 en 2 daarvan worden gerekend houd je zo’n 900 leerlingen over. Dat betekend dat de doelgroep bestaat uit ongeveer 900 leerlingen in totaal. Sommige leerlingen hebben wel deelgenomen aan Sportcoaches actviteiten/evenementen en sommige niet. De basisscholen hebben een goede link met de Sportcoaches en via de basisscholen is er dus een goede link richting de doelgroep.

Onderzoeksdesign past bij doelstelling van het onderzoek

Het onderzoeksdesign dat is gekozen is ‘’Steekproef’’. De populatie waaruit er een steekproef gedaan gaat worden zijn de basisschoolleerlingen van de leeftijd 6 t/m 13 jaar in Haren. Het meetinstrument dat gebruikt zal worden is een enquête. Om de steekproef zo representatief mogelijk te maken voor de volledige populatie is het de bedoeling om op elke basisschool de enquête te verspreiden. Dit houd in dat het gaat om een gecontroleerde willekeurige steekproef. Er zijn 8 basisscholen in Haren die allen vertegenwoordig moeten zijn in het onderzoek, daarbij moeten ook alle leeftijdscategorieën vertegenwoordigd zijn en dat zal gebeuren door de enquête te verspreiden onder alle groepen 3 t/m 8.

Om vertekening door non-response tegen te gaan zal de enquête op verschillende wijze invulbaar zijn en zal de drempel zo laag mogelijk gemaakt worden. De enquête wordt digitaal aangeboden, maar wordt ook verspreid onder de leerlingen om handmatig met pen in te vullen. Wanneer na de 1e ronde nog te veel non-response is dan zal er een 2e enquête ronde worden gehouden onder degene die deze nog niet hebben ingevuld.

Meetinstrumenten

Er zal tijdens dit onderzoek gebruik worden gemaakt van een schriftelijke enquête. De doelgroep kan de enquête in de eigen tijd invullen, zoals hierboven ook omschreven zal de enquête op twee manieren worden verspreid, dat is digitaal en op papier. Omdat het een enquête is voor kinderen zal er gebruik worden gemaakt van gemakkelijke gesloten vragen.

BetrouwbaarheidOm de betrouwbaarheid van de steekproef te waarborgen moet er voordat de enquête wordt verspreid een berekening van de steekproefomvang worden gemaakt. Eerst moet de minimale steekproefomvang uitgerekend worden daarna de gecorrigeerde minimale steekproefomvang en met die gegevens kan de werkelijk steekproef omvang berekend worden om een betrouwbare respons te hebben.

Verder kan de betrouwbaarheid van de enquête niet aangegeven worden door een standaard die vast gesteld is door eerdere onderzoeken omdat de enquête op maat wordt gemaakt met betrekking op de sportactiviteit van de Sportcoaches Haren. Er kan daarom niet met zekerheid gezegd worden wat de betrouwbaarheid is van de samengestelde enquête die wordt afgenomen. De betrouwbaarheid kan nog wel met enige zin gewaarborgd worden met het moment van afnemen van de enquête. De locatie en het moment zullen van invloed zijn. Een voorbeeld kan zijn dat een

9

enquête in een schoolomgeving wordt ingevuld, in een thuis situatie of dat het bij een sport evenement van de sportcoaches Haren gebeurd. Tijdens het sportevenement moet er rekeneing gehouden worden met hoe enthousiast het kind op dat moment is en welke sporten er gegeven zijn die van invloed kunnen zijn op het resultaat. Ook is het belangrijk dat de onderzoekers altijd of nooit bij de enquête afnemen aanwezig zijn. Bij al deze overwegingen moet goed nagedacht worden hoe het afgenomen wordt zodat de omgeving of de manier waar de enquête wordt afgenomen hetzelfde blijft en daarom ook betrouwbaarder wordt.

ValiditeitEr wordt een enquête naar eigen inzicht en bevindingen vanuit de Sportcoaches Haren gemaakt om erachter te komen wat de redenen van kinderen zijn om naar een sportactiviteit van de Sportcoaches te komen. Omdat er geen bestaande enquête wordt afgenomen kan de validiteit van de enquête niet met wetenschappelijke onderbouwing gemeten worden. Echter kan de validiteit van de enquête zo valide mogelijk gemaakt worden door goed rekening te houden met de hoofdvraag en deelvragen. Daarbij moeten de deelvragen in goede variabelen op gesplitst worden met de voor Sportcoaches relevante vraagstukken die onder anderen voortgekomen zijn uit de literatuur.

Dataverzameling

Voor het onderzoek worden kwantitatieve gegevens verzameld. Alle enquêtes worden verwerkt in de computer. Er wordt gebruik gemaakt van gesloten vragen over de redenen en de waarde van die redenen op sportactiviteiten of evenementen van Sportcoaches Haren. De antwoorden op de vragen kunnen makkelijk verwerkt in tabellen of grafieken.

Data analyse

Beschrijving variabelenEr zijn 5 deelvragen die meetbaar gemaakt moeten worden.

1. Wat zijn de beweegmotieven onder basisschool leerlingen (groep 3 t/m 8) in Haren?

Om deze deelvraag meetbaar te maken moet het begrip beweegmotieven opgesplitst worden. Onder beweegmotieven wordt verstaan; Doen zij sport voor hun gezondheid, plezier, sociale contacten of tijdverdrijf. Etc.

2. De populaire sporten om te beoefenen onder basisschool leerlingen (gr 3 t/m 8) in Haren?

Deze deelvraag is al vrij duidelijk. Om erachter te komen wat populaire sporten zijn kan in de vragenlijst gevraagd worden naar verschillende voorkeurssporten.

3. Hoeveel waarde hechten de basisschoolleerlingen aan de kwaliteit van het evenement?

De variabele kwaliteit is in deze deelvraag vrij onduidelijk. Onder kwaliteit wordt verstaan- Het niveau van de begeleiders, niveau is hierin de kunde om sport te geven. - Professionele behandeling omdat er een klein bijdrage is geweest.

4. Wat is de invloed en betrokkenheid van ouders rondom een sportactiviteit/evenement?

Invloed en betrokkenheid van ouders kan gesplitst worden in de variabelen:- Melden de ouders de kinderen aan?

10

- Stimuleert de ouder om mee te doen aan het evenement/activiteit of komt het vanuit het kind?

- Zijn de ouders aanwezig tijdens de activiteiten?

5. Hebben de leerlingen tijd om deel te nemen aan een activiteit/evenement?

Variabelen voor tijd:- Duur van het evenement- Moment op de dag van het evenement- De dag- Weekend of schooldag- Vakantie

Meetniveau ’sOmdat er een steekproef wordt gedaan via de kwantitatieve methode is er een keuze gemaakt tussen intervalschaal, ratioschaal en circulaire variabelen. Omdat de steekproef over behoorlijk verschillende deelvragen wordt afgenomen kunnen er circulaire variabelen voorkomen. De circulaire variabelen hebben zowel ordinale variabelen als interval schalen. Met deze meetschaal kunnen zowel tijden als beoordelingen van laag naar hoog verwerkt worden.

Gebruik gemaakt van ordinale en nominale vragen..Voor tijden gebruik je Ratio, je kan niet -3 uur sporten, absoluut 0 punt.

11

BibliografieBriggeman, A. (2011). dspace. Opgehaald van http://dspace.library.uu.nl/handle/1874/206802

Caroline van Lindert, R. v. (2014). buurtsportcoaches. Opgehaald van sportindebuurt: http://www.sportindebuurt.nl/bestanden/Voorstudie%20effectmeting%20buurtsportcoaches%202014.pdf

instituut, M. (2007, september). Opgehaald van Vng: https://www.vng.nl/files/vng/vng/Documenten/Extranet/Sez/ZWS/watbeweegtkinderen.pdf

Jessica van der Linden, M. v. (2012, maart). effecten van inzet combinatiefucntionarissen in het onderwijs. Opgehaald van combinatiefunctiesonderwijs: http://www.combinatiefunctiesonderwijs.nl/files/media/Rapport_effecten_combinatiefuncties_onderwijs_maart_2012_DEF.pdf

Marije Elferink-Gemser, R. K. (2012, november 20). Opgehaald van sportknowhowxl: http://www.sportknowhowxl.nl/nieuws-en-achtergronden/open-podium/item/87123/

Sportmonitor . (2012). Opgehaald van nocnsf: http://www.nocnsf.nl/cms/showpage.aspx?id=4179

12