Ondersteuningsprofiel - korenaerhelmond.nl · aandacht voor elke leerling wordt er gewerkt aan de...
7
Ondersteuningsprofiel v1.0 mei 2018 Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis voor een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze de school vorm heeft gegeven aan de inhoud en organisatie van de hulp die geboden kan worden aan leerlingen. Dit plan is te vinden op www.swv-peelland.nl, de ondersteuningsprofielen zijn te vinden via de website van elke school. Naam (en locatie) van de school: VSO De Korenaer Helmond Visie op ondersteuning De Korenaer is een school voor Voortgezet Speciaal Onderwijs (V.S.O.) die behoort tot Cluster 4, onderwijs voor kinderen met speciale gedrag- en ontwikkelingsbehoeften. Leerlingen van De Korenaer komen vaak van het regulier onderwijs, alwaar men niet kan voorzien in de onderwijsbehoefte. Deze behoeften kunnen o.a. samenhangen met werkhouding, sociaal- emotionele ontwikkeling en/of de omgang met de ander. Die ander kan een leerkracht, een medeleerling, ouder of derden zijn. Wij geven de leerlingen vertrouwen in zichzelf èn in de ander, waardoor een leerling o.a. met plezier naar school kan gaan. De belangrijkste taak van De Korenaer bestaat uit het aanbieden van passend onderwijs aan leerlingen met specifieke hulpvragen en onderwijsbehoeften. We trachten deze leerlingen zodanig te begeleiden dat er sprake blijft van een voortdurende ontwikkeling, zowel in leer-technisch als sociaal-emotioneel opzicht. Dit betekent in de praktijk dat De Korenaer onderwijs op maat aanbiedt. Het team stelt hierbij de totale ontwikkeling van een leerling centraal en streven daarbij naar een nauwe samenwerking met de ouders/verzorgers en indien nodig met derden. Vanuit een gestructureerde leer/leefomgeving, een eenduidige en consequente aanpak en met aandacht voor elke leerling wordt er gewerkt aan de persoonlijkheidsontwikkeling van ieder kind. Daarbij legt De Korenaer het accent op het leren omgaan met elkaar en het bieden van onderwijs op het niveau van het kind binnen een veilig klimaat. Daarom gebruikt De Korenaer een maximale groepsgrootte van 12 leerlingen in de onderbouw. In de bovenbouwklas AGL wordt een groepsgrootte van maximaal 15 leerlingen gehanteerd. Dit ondersteuningsprofiel heeft betrekking op schooltype: VMBO basis / kader VSO X arbeidstoeleiding X vervolgonderwijs Dit ondersteuningsprofiel heeft betrekking op 86 leerlingen.
-
Upload
hoangtuyen -
Category
Documents
-
view
212 -
download
0
Transcript of Ondersteuningsprofiel - korenaerhelmond.nl · aandacht voor elke leerling wordt er gewerkt aan de...
Ondersteuningsprofielv1.0 mei2018
OndersteuningsprofielDitondersteuningsprofielvormtdebasisvooreenschoolondersteuningsplanenkanalsbijlagedaaraanwordentoegevoegd.Inhetschoolondersteuningsplanstaatbeschrevenopwelkewijzedeschoolvormheeftgegevenaandeinhoudenorganisatievandehulpdiegebodenkanwordenaanleerlingen.Ditplanistevindenopwww.swv-peelland.nl,deondersteuningsprofielenzijntevindenviadewebsitevanelkeschool.Naam(enlocatie)vandeschool:VSODeKorenaerHelmondVisieopondersteuningDeKorenaeriseenschoolvoorVoortgezetSpeciaalOnderwijs(V.S.O.)diebehoorttotCluster4,onderwijsvoorkinderenmetspecialegedrag-enontwikkelingsbehoeften.LeerlingenvanDeKorenaerkomenvaakvanhetregulieronderwijs,alwaarmennietkanvoorzienindeonderwijsbehoefte.Dezebehoeftenkunneno.a.samenhangenmetwerkhouding,sociaal-emotioneleontwikkelingen/ofdeomgangmetdeander.Dieanderkaneenleerkracht,eenmedeleerling,ouderofderdenzijn.Wijgevendeleerlingenvertrouweninzichzelfènindeander,waardooreenleerlingo.a.metpleziernaarschoolkangaan.
DebelangrijkstetaakvanDeKorenaerbestaatuithetaanbiedenvanpassendonderwijsaanleerlingenmetspecifiekehulpvragenenonderwijsbehoeften.Wetrachtendezeleerlingenzodanigtebegeleidendatersprakeblijftvaneenvoortdurendeontwikkeling,zowelinleer-technischalssociaal-emotioneelopzicht.DitbetekentindepraktijkdatDeKorenaeronderwijsopmaataanbiedt.Hetteamstelthierbijdetotaleontwikkelingvaneenleerlingcentraalenstrevendaarbijnaareennauwesamenwerkingmetdeouders/verzorgersenindiennodigmetderden.
Vanuiteengestructureerdeleer/leefomgeving,eeneenduidigeenconsequenteaanpakenmetaandachtvoorelkeleerlingwordtergewerktaandepersoonlijkheidsontwikkelingvaniederkind.DaarbijlegtDeKorenaerhetaccentophetlerenomgaanmetelkaarenhetbiedenvanonderwijsophetniveauvanhetkindbinneneenveiligklimaat.DaaromgebruiktDeKorenaereenmaximalegroepsgroottevan12leerlingenindeonderbouw.IndebovenbouwklasAGLwordteengroepsgroottevanmaximaal15leerlingengehanteerd.Ditondersteuningsprofielheeftbetrekkingopschooltype:
VMBObasis/kader VSO Xarbeidstoeleiding Xvervolgonderwijs
Ditondersteuningsprofielheeftbetrekkingop86leerlingen.
Ondersteuningsprofielv1.0 mei2018
Toelating*) AGL Vmbo/b Vmbo/k Vmbo/t-g Havo vwo VSO
Adviesvandebasisschool
X X X X
Intelligentie
X X X X
Leerrendementen
X X X X
Citoscore
X X X X
VSO-verklaring(intoekomstverklaringSWV)
X X X X
Aanvullendeinformatie
Sociaal-emotioneelfunctioneren
X X X X
Ondersteunings-behoefte
X X X X
Ontwikkelings-perspectief
X X X X
POonderzoekHulpverleningsplan
X X X XX
*)Ditzijnrichtlijnendiegewogenwordenomeenbeeldteverkrijgen.Deschoolkanmaximaal86leerlingentoelatendiepermanenteondersteuningbehoeven.Toelichting:Hetsamenwerkingsverbandbiedtleerlingendieextraondersteuningnodighebbenzoveelmogelijkondersteuningbinnenderegio,dichtbijhuisenineenreguliereschool.Datgebeurtinoverlegmetdeoudersendeleerlingenzelf.Alsplaatsingopeenreguliereschoolnietmogelijkis,kandezecommissiehetadviesgevendeleerling(tijdelijk)toetelatentoteenschoolvoorspeciaalonderwijs.Mochtenoudershetnieteenszijnoverhetaldanniettoelatentoteenschoolvoorspeciaalonderwijs,dankunnenzijbezwaarmakentegendatbesluit.Metdeinvoeringvanpassendonderwijshebbenscholenzorgplicht.Datbetekentdatzeverantwoordelijkzijnvoorhetzoekenvandejuisteonderwijsplekvoorelkeleerlingdiezichbijhenheeftingeschreven.Oudersmeldenhunkindaanbijdeschoolvanhunkeuze,endeschoolzoekteenpassendeonderwijsplek.
Toelatingsprocedure
Altijd Indienhiertoeaanleidingis
Nooit
Intakegesprekmetouders X Intakegesprekmetleerling X Overdrachtsgesprekmetschoolvanherkomst
telefonisch
X
AanvullendonderzoekdoorVO
X
Ondersteuningsprofielv1.0 mei2018
ObservatieopVO X Observatieopschoolvanherkomst(PO)
X
Contactmetbetrokkenzorginstelling(en)
X
Overig,nl.:______________ Toelichting:ErisaltijdeenTLVnodigafgegevendoorhetSWV. Deskundigenbinnendeschool
Opschoolaanwezig
Opafroepbeschikbaar
Nietaanwezig Ambitievoorvolgendschooljaar
Schoolmaatschappelijkwerker
X
Psycholoog X Orthopedagoog X Leerlingbegeleider/counselor X Remedialteacher X Decaan X Vertrouwenspersoon X AmbulantebegeleidervanuitVSO
X
Auticoach X Dyslexiecoach/-coördinator X Dyscalculiecoach/-coördinator
X
Zorgcoördinator X IB-er X Logopedist X Fysiotherapeut X Ergotherapeut X Arbeidstoeleider(stage) X Toelichting:
Didactischeondersteuning
Gebodenbinnendevaklessen
Gebodenin
groepsverband
Gebodenindividueel
Gebodenopkostenvanouders
Wordtniet
geboden
Ambitievoorvolgendschooljaar
Technischlezen
X
Begrijpendlezen
X
Spelling
X
Ondersteuningsprofielv1.0 mei2018
Rekenen
X
Dyslexiebegeleiding
X
Dyscalculiebegeleiding
X
Studiebegeleiding(lerenleren)
X
Planningenorganiseren
X
Vakinhoudelijkebijles
X
Huiswerkklas/-begeleiding
X
Begeleidingbijhoogbegaafdheid
X
Begeleidingbijmoeilijklerend
X
Anders:
Toelichting:OpDeKorenaerwordtgerichtgewerktaandevoorbereidingnaareenoverstapnaarhetreguliereonderwijs(VOenMBO),dearbeidsmarktofeencombinatievanlerenenwerken.Erzijndrieverschillendeleerwegen:AGL,VMBO-B,VMBO-K.Afhankelijkvandemotivatieendemogelijkhedenvandejongerewordteenkeuzegemaaktvoordeleerweg.Hetkangebeurendatertussentijdsovergestaptwordt.Daarnaastkanhetvoorkomendatervooreenleerlingbinnendegekozenrichtingeenaangepastprogrammakomt.Weproberenwaarmogelijkmaatwerkteleveren.Ditwordtuiteraardmetdeoudersendeleerlingbesproken.
Sociaal-emotioneleondersteuning
Gebodenbinnendevaklessen
Gebodeningroeps-verband
Gebodenindividueel
Gebodenopkostenvanouders
Wordtniet
geboden
Ambitievoorvolgendschooljaar
Faalangstreductie
X
Examenvreesreductie
X
Socialevaardigheid(-training)
X
X
Counseling
X
Jongerencoaching
X
Peermediation
X
Hoogbegaafdheid
X
Concentratieproblemen
X
Ondersteuningsprofielv1.0 mei2018
Motivatieproblemen
X
Werkhouding
X
Agressieregulatie
X
Psycho-educatie
X
Ander,nl.:ViaHulpverlening
X
ToelichtingOnzeschoolwerktvoortdurendaaneenijzersterkpedagogischklimaat.Alsteamgaanweervanuitdatiedereenerbijhoort.Actiefburgerschapenwerkenaandeontwikkelingvansocialevaardighedenstaatbijonsookhooginhetvaandel.AlonzementorenzijnopgeleidtotTOPs!trainer.TOPs!iseengroepsprogrammadatjongerenvantwaalftotvierentwintigjaarbewustmaaktvanhuneigendenkenendoenénhenleerthierverantwoordelijkheidvoortenemen.Deschoolhanteerteenveiligheidsplan.
Ondersteuningbijfysiekeproblemen
Gebodenbinnendevaklessen
Gebodeningroeps-verband
Gebodenindividueel
Gebodenopkostenvanouders
Wordtnietgeboden
Ambitievoorvolgendschooljaar
Auditieveproblemen
X
Visueleproblemen
X
Spraakproblemen
X
Motorischeproblemen
X
Medischeproblemen
X
Toelichting:IncidenteelisersprakevansamenwerkingmetABvaneenandercluster.
Onderwijs-materialenen-faciliteiten
Beschikbaarvooralleleerlingen
Beschikbaarvoorenkeleleerlingen
Beschikbaaropkostenvande
ouders
Nietaanwezig
Ambitievoorvolgendschooljaar
Laptopsvoormakenvantoetsen
X
Ondersteuningsprofielv1.0 mei2018
Voorleesapparatuur(zoalsKurzweil)
X
RT-materiaal
X
Anders,nl.Ipadgebruik,digitaleleeromgeving
X
Toelichting:
Inrichtinggebouw Beschikbaarvooralleleerlingen
Beschikbaarvoorgroepenleerlingen
Beschikbaarvoorindividueleleerlingen
Nietaanwezig
Ambitievoorvolgendschooljaar
Rolstoeltoegankelijk
X
Minder-validetoilet
X
Prikkelarmewerkplekken
X
Rustigeplekwaarleerlingzichkanterugtrekken
X
Timeoutvoorziening
X
Internerebound
X
Lift
X
Verzorgingsruimte
X
Anders,nl.LokaalAlgemene-enConsumptieveTechnieken,ismSMOJobfactoryleerwerkplekken
X
Toelichting:Expertise
Alledocenten
Meerderedocenten
Experts
Expertise
nietaanwezig
Ambitievoorvolgendschooljaar
Signalerenvanleer-ensociaal-emotioneleproblemen
X
X
Differentiëren X Klassenmanagement X Handelingsplanning X X Faalangst X
Ondersteuningsprofielv1.0 mei2018
Dyslexie X Dyscalculie X AD(H)D X Autisme(en–verwant) X Gedragsproblemen X ODD X Depressie X Leerstoornissen X X NLD X Hoogbegaafdheid X Zwakbegaafdheid X X Motorischeproblemen Anders,nl______________ Toelichting:Samenwerkingmetinstantiesbuitendeschool
Structureel/systematisch
overleg
Incidenteeloverleg
Geenoverleg
Toelichtingopaardvande
samenwerking
JeugdenGezinscoach X
Jeugdbescherming X MEE X GGZ X GGD X jeugdhulpverlening X Medischeinstantie X Psychologenpraktijk Remedialteacher Paramedischeinstelling Gezondheidszorg X Politie X Leerplicht X Novadic X UWV X Jeugdreclassering X Toelichting:Erissprakevaneennauwesamenwerkingmetdiversehulpverleningsinstanties,zodatleerlingenaandiversetrainingenkunnendeelnemen.MetUWV,SenzerenRMCiser5keerperjaareenoverlegoveruitstroommogelijkhedenvanalleleerlingen.AanhetZorgAdviesTeamnemenmedewerkersvanleerplicht,politie,GGDenJeugdenGezinscoachdeel.
![Etion-UAntwerpen-Participatief Ondernemen Eindrapport 13-2 ... · í ] v } } i ~ À ] í ï l î l î ì í õ î / v z } µ / v o ] ] v p x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x](https://static.fdocuments.nl/doc/165x107/5f47e3ebb05e437f594ce413/etion-uantwerpen-participatief-ondernemen-eindrapport-13-2-v-i-.jpg)
![PB2-Leren-en-Geheugen-2014-DT2 - Studievereniging Congo · College slides; x [25 x C] ( x C] x C] x (2) Psychobiol( x ô x (2) excuses voc x (2) Psychobiolô x G parahippocam x G](https://static.fdocuments.nl/doc/165x107/5ea716a9763a4653fa3ac56a/pb2-leren-en-geheugen-2014-dt2-studievereniging-college-slides-x-25-x-c-x.jpg)
![v P ] v ] ] EEK h ] À } ] v P } P u u î ì í ó r î ì î ì · / v z } µ } p À &k zthz x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x](https://static.fdocuments.nl/doc/165x107/6044bfa64dcdd021347b9216/v-p-v-eek-h-v-p-p-u-u-r-v-z-p.jpg)
