OK Doc 12 Tecnologia e Informatica

8/18/2019 OK Doc 12 Tecnologia e Informatica

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Documento No. 12.

El Plan de Área deTecnología e Informática


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El Plan de Área deTecnología e Informática

Documento orientador sobre lo que los maestros deben enseñar con base a los estándaresde cometencias ! los lineamientos del "inisterio de Educaci#n Nacional


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Documento No. 12. El lan de área de Tecnología e Informática

© 2014, Alcaldía de Medellín© 2014, Secretaría de Educación

$níbal %a&iria 'orrea Alcalde de Medellín

'laudia Patricia (estreo "onto!aVicealcaldesa de Educación, Cultura,Participación, Deporte y ecreación

$le)andra Peláe* +oteroSecretaria de Educación

"elissa Ál&are* ,iconaSu!secretaria de Calidad Educati"a

-uan Diego +araas ,#e*Su!secretario Ad#inistrati"o

%loría "ercedes /igueroa 0rti*Su!secretaria de Planeación Educati"a

-uan Diego 'ardona (estreoDirector $%cnico Escuela del Maestro

-airo $ndrs Truillo Posada&íder E'uipo de Me(ora#iento

Direcci#n del rograma E)edici#n 'urrículo

-uan Diego 'ardona (estreoDirector $%cnico Escuela del Maestro"aría Patricia uintero %#me*

edacción y producción acad%#ica0lga ,ucía $gudelo 3elásque*'lementina +uitrago $rboleda'arlos 0s4aldo /ernánde* %uamán-orge Enrique Pedro*o %amboa-uan 'ris#stomo (ico %iraldo


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Pri#era edición)S*+

Corrección de te-tos

Dise.o, dia/ra#ación e i#presión

)#preso y eco en Colo#!iaSe per#ite la reproducción total o parcial nica#ente con 3ines educati"os y peda/ó/icos,respetando los derecos de autor

Presentaci#n

"edellín constru!e un sueño maestro, co#o apuesta de ciudad en la cual resalta#osla 3i/ura de los #aestros y las #aestras en su rol social de su(etos intelectuales de la

peda/o/ía y la educación, presenta a la co#unidad educati"a de nuestro conte-to unaserie de docu#entos orientadores construidos desde el sentir y la e-periencia de un /rupode educadores en su sue.o de pensar los ca#inos de la calidad educati"a desde la/estión acad%#ica y curricular

A tra"%s del proyecto de E-pedición Currículo y articulados con el Declo/o de Calidad ensu línea so!re 5Desarrollo de Contenidos y Planes de Estudio6 un /rupo de #aestrosprocedentes de di3erentes esta!leci#ientos educati"os tanto p!licos co#o pri"ados, ydespu%s reunirse periódica#ente en una serie de se#inarios y un ca#pa#entopeda/ó/ico, ela!oraron un #arco de re3erencia para la trans3or#ación del currículoescolar de la educación preescolar, !sica y #edia, respondiendo a pre/untas esencialesdel 'ueacer educati"o tales co#o 78u% ense.ar a nuestros estudiantes9 7Có#o

ense.ar de #anera tal 'ue se 3o#ente un aprendi:a(e con sentido en los ni.os, ni.as y (ó"enes9 7Có#o ense.ar en y para la "ida en sociedad desde un en3o'ue de lasa!ilidades sociales y la %tica para el cuidado9 78u% y có#o e"aluar los sa!eresad'uiridos por los educandos en la escuela9

Encontrar una respuesta a estos interro/antes, i#plica 3or#ular los ele#entosdisciplinares, peda/ó/icos y didcticos de cada una de las reas o!li/atorias y3unda#entales en t%r#ino de los o!(eti"os de cada asi/natura, las co#petencias adesarrollar, los contenidos a ense.ar, los indicadores de dese#pe.o, las pautas para lade3inición de los planes especiales de apoyo, co#o ta#!i%n los #ecanis#os para laarticulación de las reas con los proyectos peda/ó/icos de ense.an:a o!li/atoria, de#anera tal, 'ue la concepción de !ase 'ue sustenta el currículo responda a los principios

teleoló/icos y a la realidad del conte-to en el 'ue estn in#ersos las institucioneseducati"as

Espera#os 'ue esta propuesta contri!uya al desarrollo de la /estión acad%#ica en cadauno de los esta!leci#ientos educati"os de nuestra ciudad $ene#os co#o reto /enerar los ci#ientos para un #odelo peda/ó/ico de ciudad conectado con los proyectoseducati"os institucionales, 'ue per#ita el dise.o del plan de estudio !sico para orientar yaportar a la /estión curricular, siendo 3unda#ental 'ue nuestros #aestros y #aestros#ediante el tra!a(o cola!orati"o con los directi"os docentes, consoliden este proceso y


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trans3or#en sus planes de rea institucionales a la lu: de producciones acad%#icas 'uee#os presentado

$,E5$ND($ PE,ÁE6 +0TE(0Secretaria de Educación

'ontenido

1 )denti3icación del plantel y del rea2 )ntroducción21 Conte-to22 Estado del rea2; disciplinares del rea;2 =unda#entos peda/ó/ico?didcticos;; esu#en de las nor#as t%cnico>le/ales4 Malla curricular 41 @rado pri#ero42 @rado se/undo4; @rado tercero44 @rado cuarto4 @rado 'uinto4B @rado se-to4 @rado s%pti#o4 @rado octa"o4 @rado no"eno410 @rado d%ci#o411 @rado und%ci#o )nte/ración curricular B Atención de estudiantes con necesidades educati"as especiales e3erencias !i!lio/r3icas


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E, P,$N DE Á(E$ DE TE'N0,0%7$ E IN/0("ÁTI'$

1. Identificaci#n del lantel ! del área. FVer nota e-plicati"a en el docu#ento +o 1G

2. Introducci#n. FVer nota e-plicati"a en el docu#ento +o 1G

21 Conte-to22 Estado del rea2;


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/igura 1. elación de la tecnolo/ía con otras disciplinas

&os co#ponentes enunciados en las orientaciones del ME+, se constituyen en desa3íos'ue la tecnolo/ía propone a la educación y 'ue aparecen enu#erados a continuaciónEstos retos se lo/ran a partir de las co#petencias propuestas F=i/ura 2G

- Mantener e incre#entar el inter%s de los estudiantes a tra"%s de procesos 3le-i!les ycreati"os

- econocer la naturale:a del sa!er tecnoló/ico co#o solución a los pro!le#as 'ue

contri!uyen a la trans3or#ación del entorno

> e3le-ionar so!re las relaciones entre la tecnolo/ía y la sociedad en donde se per#itala co#prensión, la participación y la deli!eración

> Per#itir la "i"encia de acti"idades relacionadas con la naturale:a del conoci#ientotecnoló/ico, lo #is#o 'ue con la /eneración, la apropiación y el uso de tecnolo/ías


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/igura 2. Co#ponentes y co#petencias

&a #alla curricular propuesta para el rea de $ecnolo/ía e )n3or#tica parte de loso!(eti"os del rea y de las co#petencias antes enunciadas F1G y desde ellas se desprendeuna estructura por periodo F2G 'ue co#prende una pre/unta o situación F;G 'ue en#arcay da sentido a los estndares seleccionados F4G para cada uno de los co#ponentes 'ueenuncia el ME+ FGEn la parte 3inal de cada periodo, para orientar la e"aluación, aparecen los indicadores de

dese#pe.o clasi3icados desde el sa!er, el acer y el ser

Hrea $ecnolo/ía e )n3or#tica @rado

Docente(s):

I!(eti"os

Co#petencias

1


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8.2. /undamentos edag#gico9didácticos

='#mo enseñar>&a tecnolo/ía se plantea co#o una di#ensión trans"ersal en el plan de estudios, lo 'uei#plica la inte/ración constante con otras reas del conoci#iento, para este 3in se utili:antalleres de inte/ración, consultas, inda/ación en el entorno, o!ser"aciones directas,

tra!a(os en /rupo, sociali:ación de e-periencias, desarrollo de proyectos, aportes de losestudiantes, e-plicación del docente, dise.o de porta3olios y uso de erra#ientasin3or#ticas, entre otrosespondiendo a la pre/unta 7có#o ense.ar9 se su/ieren al/unas estrate/ias 'uepueden ayudar a la construcción de conoci#ientos, a /enerar nue"os a#!ientes deaprendi:a(e 'ue trans3or#en las aulas tradicionales, 'ue inte/ren recursos y erra#ientaspropias de la era di/ital, 'ue potencien la inno"ación y la in"esti/ación y 'ue per#itan una"isión prctica e inte/radora de los #is#os

Trabao or ro!ectos A tra"%s de esta #etodolo/ía los estudiantes responden a interro/antes 'ue le dansentido a su aprendi:a(e, les per#ite re>si/ni3icar su conte-to y en3rentarse a situaciones

reales &os proyectos cola!orati"os, proyectos cooperati"os y aprendi:a(e !asados enpro!le#as FA*PG son una #uestra de ello En este sentido las $)C apoyan laco#unicación con otros Fcon3erencias, correosG y 3acilitan so3tJare para el tra!a(o ene'uipoEl tra!a(o por proyectos per#ite la e-peri#entación, contri!uye a la construcción deconoci#ientos inte/rados, #oti"a la creati"idad y crea condiciones de aprendi:a(esi/ni3icati"o con capacidad para resol"er pro!le#as

,?dico9edag#gico

Período

Pre/untapro!le#ati:adora

H#!ito dein"esti/aciónSituación pro!le#a

E(es de los estndares

+aturale:a ye"olución dela tecnolo/ía

Apropiación yuso de la

tecnolo/ía

Solución depro!le#as

contecnolo/ía

$ecnolo/ía ysociedad

7

)ndicadores de dese#pe.o

Sa!er conocer FCo/niti"oG Sa!er acerFProcedi#entalG

Sa!er ser FActitudinalG

2

5

3 4

6


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A tra"%s de la ldica se desarrollan a!ilidades y destre:as 'ue per#iten a ni.os y (ó"enes ser inno"adores, creati"os, so.adores, re3le-i"os y con autono#ía escolar Elproceso ldico se enri'uece con las $)C y estas a su "e: 3ortalecen en el estudiante laciudadanía di/ital, al reconocer 'ue el uso de internet y de las erra#ientas tecnoló/icase in3or#ticas o3recen #ucas alternati"as peda/ó/icas y re'uieren de un uso %tico, le/aly responsa!le

Trabao de camo&os estudiantes lle"an a ca!o tareas o proyectos 'ue tienen 'ue "er con su conte-to, odonde este es si#ulado #ediante acti"idades en3ocadas a la solución de pro!le#as Esta#etodolo/ía per#ite reconstruir escenarios 'ue pueden ser anali:ados por losestudiantes

&as situaciones del entorno relacionadas con la tecnolo/ía son 3uentes de re3le-ión yaprendi:a(e #uy "aliosas para identi3icar sus e3ectos en el #e(ora#iento o el deterioro dela calidad de "ida de los #ie#!ros de la co#unidad

/erias de la ciencia ! la tecnología

Son una estrate/ia 'ue per#ite el encuentro y di"ul/ación de proyectos escolarescon"irti%ndose en un escenario para esti#ular y co#partir la creati"idad de nuestrasnue"as /eneraciones FME+, 200G

$mbientes de arendi*ae basados en TI' Aun'ue los a#!ientes de aprendi:a(e tradicionales no sean sustituidos, aora sonco#ple#entados, di"ersi3icados y enri'uecidos con nue"as propuestas 'ue per#iten laadaptación a la sociedad de la in3or#ación Por ello se a!la tanto de nue"os a#!ienteseducati"os co#o del i#pacto 'ue tienen las $)C en los escenarios tradicionales Entre losunos y los otros e-iste todo un a!anico de posi!ilidades de recursos de aprendi:a(e,co#unicación educati"a, or/ani:ación de espacios y accesi!ilidad 'ue de!en ser considerados, so!re todo en una proyección de 3uturo@Salinas, 2004G

='#mo e&aluar>&a e"aluación !usca acer se/ui#iento al proceso de aprendi:a(e del estudiante contodos los ele#entos 'ue participan en %l y a "eri3icar el ni"el de dese#pe.o en lasco#petencias Por ello el docente de!e seleccionar las t%cnicas y los instru#entos 'ue/aranticen su e3icacia y o!(eti"idad F$a!la 1G Se su/ieren

TA'NI'$ IN:T(B"ENT0

Procedi#iento #ediante el cual se cual se lle"ar a ca!o lae"aluación Medio a tra"%s del cual seo!tendr la in3or#aciónTcnicas de obser&aci#nPer#iten e"aluar los procesos de aprendi:a(e en el #o#ento'ue se producen Esta t%cnica ayuda a identi3icar losconoci#ientos, las a!ilidades, las actitudes y los "alores'ue poseen los alu#nos y có#o los utili:an en una situacióndeter#inada

> @uía de o!ser"ación> e/istro anecdótico> Diario de clase> Diario de tra!a(o> Escala de actitudes


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Tcnicas de desemeñoSon a'uellas 'ue re'uieren 'ue el alu#no responda orealice una acti"idad, 'ue de#uestre su aprendi:a(e en unadeter#inada situación )n"olucran la inte/ración deconoci#ientos, a!ilidades, actitudes y "alores puesta en

(ue/o para el lo/ro de los aprendi:a(es esperados y el

desarrollo de co#petencias

> Ir/ani:adores /r3icos,cuadros sinópticos, #apasconceptuales y #entales> Desarrollo de proyectos> Porta3olios de e"idencias> !rica

> &ista de cote(o

Tcnicas de interrogatorioEs til para "alorar la co#prensión, apropiación,interpretación, e-plicación y 3or#ulación de ar/u#entos dedi3erentes contenidos

> Prue!as tipo Sa!er> Ensayos

Tabla 1. $%cnicas e instru#entos de e"aluación

8.8. (esumen de las normas tcnicoClegales

El re3erente le/al de la incorporación y el uso de las tecnolo/ías en educación enColo#!ia estn deli#itados por

• El artículo B de la Constitución Política y la &ey 11 de 14, en el artículo en elcual se plantean los 3ines de la educación

• &ey 11 artículo 2; En el cual se plantea la $ecnolo/ía e )n3or#tica co#o una delas reas o!li/atorias y 3unda#entales

&as instituciones de educación 3or#al /o:an de autono#ía para or/ani:ar su currículo yconstruir e i#ple#entar el #odelo peda/ó/ico, dentro de los linea#ientos 'ue esta!lece

el Ministerio de Educación +acional FME+, 200G Para el rea de $ecnolo/ía e)n3or#tica especí3ica#ente, el ME+ a dise.ado orientaciones /enerales, 'ue soncriterios de do#inio p!lico 'ue deter#inan unos re3erentes de calidad con los cuales lasinstituciones pueden ela!orar el currículo y el plan de estudios

El /o!ierno nacional se a co#pro#etido con un Plan +acional de $ecnolo/ías de)n3or#ación y Co#unicación 200 ? 201 FPntic, 200G utili:ndolo co#o un planso#!rilla dentro del cual se desarrollan los distintos planes 'ue tienen las entidades delestado en #ateria de $)C, !uscando así 'ue al 3inal del a.o 201 todos los colo#!ianosa/an un uso e3iciente de ellas, au#entando la co#petiti"idad del país

Este Pntic esta!lece 'ue 5&as políticas de uso y aplicación de las $)C en lo re3erente a la

educación en el país cu!ren las reas de /estión de in3raestructura, /estión de contenidosy /estión de recurso u#ano, #aestros y estudiantes6, e incluye oco e(es de tra!a(o,entre los cuales se encuentra la educación co#o uno de sus cuatro e(es "erticales, pueslo considera re'uisito indispensa!le para alcan:ar estos o!(eti"os propuestos

De i/ual 3or#a, y co#o una #anera de ca#inar acia estos /randes o!(eti"os propuestospor Colo#!ia acia un desarrollo de su po!lación, se de3inió acia el a.o 200B el Plan+acional Decenal de Educación 200B>201B, FPnde > ME+, 200BG Este plan tra!a(aentonces para 'ue las $)C se inte/ren al proceso peda/ó/ico de los docentes y los


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estudiantes, a los procesos de #e(ora#iento de las instituciones educati"as y, en /eneral,a la "ida cotidiana de la co#unidad educati"a del país

El Plan +acional Decenal de Educación FME+, 200BG, e-presa 'ue 5#s all y tal co#o loplantean sus #etas ante estos o!(eti"os es necesario 'ue las instituciones seco#pro#etan a desarrollar currículos !asados en la in"esti/ación 'ue incluyan el uso

trans"ersal de las $)C, así co#o 'ue esas #is#as estructuras curriculares sean 3le-i!les ypertinentes, articuladas al desarrollo de las capacidades de aprender a ser, aprender aaprender y aprender a acer y sin ol"idar la incorporación de las co#petencias la!oralesdentro del currículo, en todos los ni"eles de educación, en !s'ueda de la 3or#acióninte/ral del indi"iduo6


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. "alla curricular

.1. %rado rimero Hrea $ecnolo/ía e )n3or#tica @rado Pri#ero

DocenteFsG

I!(eti"os• econocer y descri!ir la i#portancia de al/unos arte3actos en el desarrollo de acti"idades cotidianas en #i entorno y en el de #

antepasados•

econocer productos tecnoló/icos del entorno cotidiano y utili:arlos en 3or#a se/ura y apropiada• econocer y #encionar productos tecnoló/icos 'ue contri!uyen a la solución de pro!le#as de la "ida cotidiana• E-plorar #i entorno cotidiano y di3erenciar ele#entos naturales de arte3actos ela!orados con la intención de #e(orar las condiciones

"idaCo#petencias

• Conoci#iento de arte3actos y procesos tecnoló/icos• Mane(o t%cnico y se/uro de ele#entos y erra#ientas tecnoló/icas• )denti3icación de pro!le#as a tra"%s de procesos tecnoló/icos• @estión de la in3or#ación• Cultura di/ital• Participación social

Período 1Pregunta

roblemati*adoraEes de los estándares

+aturale:a y e"olución dela tecnolo/ía

Apropiación y uso de latecnolo/ía

Solución de pro!le#as contecnolo/ía

$ecnolo/ía y sociedad

7Có#o laserra#ientasela!oradas por elo#!re #e anayudado en lareali:ación de tareascotidianas9

)denti3ico erra#ientas'ue, co#o e-tensión departes de #i cuerpo, #eayudan a reali:ar tareas detrans3or#ación de#ateriales

)denti3ico y utili:o arte3actos'ue 3acilitan #isacti"idades y satis3acen#is necesidades cotidianasFdeportes, entreteni#iento,salud, estudio,ali#entación, co#unicacióny despla:a#iento, entreotrosG

)denti3ico la co#putadoraco#o arte3acto tecnoló/ico

e3le-iono so!re #i propiaacti"idad y so!re losresultados de #i tra!a(o#ediante descripciones,co#paraciones, di!u(os,#ediciones ye-plicaciones

)denti3ico al/unas consecuenca#!ientales y en #i saderi"adas del uso de al/uarte3actos y productecnoló/icos

Participo en e'uipos de tra!para desarrollar y proproyectos 'ue in"olucran al/uco#ponentes tecnoló/icos


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para la in3or#ación y laco#unicación, y la utili:oen di3erentes acti"idades

Indicadores de desemeño:aber conocer :aber Facer :aber ser

)denti3ica erra#ientas tecnoló/icas 'ueper#iten reali:ar tareas de trans3or#ación de#ateriales, /estión de in3or#ación yco#unicación

Ktili:a arte3actos y desarrolla proyectos 'ue3acilitan las acti"idades y satis3acennecesidades cotidianas

)denti3ica al/unos arte3actos 'ue utili:ao#!re para deter#inar las consecuenca#!ientales de su uso

=ortalece el tra!a(o cola!orati"o a partir deinteracción, el respeto y la tolerancia p

#e(orar la producción del /rupo

Período 2Pregunta






7Có#o a/o usoresponsa!le y e3ecti"ode las erra#ientas yarte3actos creados por el o#!re, parasatis3acer #isnecesidades9

)ndico la i#portancia deal/unos arte3actos para lareali:ación de di"ersasacti"idades u#anas

Mane(o en 3or#a se/urainstru#entos, erra#ientasy #ateriales de usocotidiano, con al/npropósito Frecortar, pe/ar,construir, pintar,ensa#!larG

)denti3ico la co#putadoraco#o arte3acto tecnoló/icopara la in3or#ación y laco#unicación y la utili:o endi3erentes acti"idades

e3le-iono so!re #i propiaacti"idad y so!re losresultados de #i tra!a(o#ediante descripciones,co#paraciones, di!u(os,#ediciones ye-plicaciones

)denti3ico al/unas consecuenca#!ientales y en #i saderi"adas del uso de al/uarte3actos y productecnoló/icos

Participo en e'uipos de tra!

para desarrollar y proproyectos 'ue in"olucran al/uco#ponentes tecnoló/icos


)denti3ica la i#portancia de arte3actostecnoló/icos para la reali:ación de di"ersasacti"idades u#anas

Mane(a en 3or#a se/ura instru#entos,erra#ientas y #ateriales de uso cotidiano y losutili:a para el desarrollo de proyectostecnoló/icos

e3le-iona con su /rupo so!re las acti"idadelos resultados de su tra!a(o, 'ue les per#identi3icar consecuencias a#!ientales sociales del uso de productos tecnoló/icos


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Período 8Pregunta






7Có#o utili:o#ateriales recicla!lespara construir erra#ientas oarte3actos 'ue #e

ayudan a reali:ar lastareas cotidianas9


Clasi3ico y descri!oarte3actos de #i entornose/n sus características3ísicas, uso y procedencia

)denti3ico la co#putadoraco#o arte3acto tecnoló/icopara la in3or#ación y laco#unicación, y la utili:oen di3erentes acti"idades

Selecciono entre losdi"ersos arte3actosdisponi!les a'uellos 'ueson #s adecuados parareali:ar tareas cotidianas

en el o/ar y la escuela,teniendo en cuenta susrestricciones y condicionesde utili:ación

)denti3ico #ateriales caserospartes de arte3actos en despara construir o!(etos 'ue ayudan a satis3acer necesidades y a contri!uir co

preser"ación del #edio a#!ien



Selecciona los arte3actos tecnoló/icos de usocotidiano e identi3ica en ellos restricciones ycondiciones de #ane(o

)denti3ica #ateriales caseros en desuso paraconstruir o!(etos 'ue !ene3ician su entorno

De#uestra respeto y tolerancia 3rente a co#pa.eros en la reali:ación de acti"idades

Período

Preguntaroblemati*adora

Ees de los estándares





7Cul es el aporte de #iproyecto tecnoló/ico ala conser"ación dela#!iente9


)denti3ico y utili:o al/unossí#!olos y se.alescotidianos, particular#entelos relacionados con lase/uridad Ftrnsito,!asuras, ad"ertenciasG

)denti3ico la co#putadora

Selecciono entre losdi"ersos arte3actosdisponi!les a'uellos 'ueson #s adecuados parareali:ar tareas cotidianasen el o/ar y la escuela,teniendo en cuenta susrestricciones y condiciones

elato có#o #is acciones soel #edio a#!iente a3ectan a oty las de los de#s #e a3ectan



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co#o arte3acto tecnoló/icopara la in3or#ación y laco#unicación, y la utili:oen di3erentes acti"idades

de utili:ación

Indicadores de desemeñoG:aber conocer :aber Facer :aber ser

)denti3ica en los sí#!olos y se.ales,nor#as de se/uridad y pre"ención parael uso de arte3actos tecnoló/icos

Desarrolla proyectos tecnoló/icos de #aneracola!orati"a para solucionar pro!le#as de suentorno

Ksa la co#putadora co#o erra#ienta deco#unicación e in3or#ación para e-poner susideas

E-plica có#o sus acciones a3ectan al a#!iente, #is#o y a los de#s /enerando ca#!ios actitudes

)nteracta con sus co#pa.eros de#ostrando respy tolerancia en el tra!a(o cola!orati"o

.2. %rado segundo Hrea $ecnolo/ía e )n3or#tica @rado Se/undo

DocenteFsG

I!(eti"os

• econocer y descri!ir la i#portancia de al/unos arte3actos en el desarrollo de acti"idades cotidianas en #i entorno y en el de #antepasados

• econocer productos tecnoló/icos del entorno cotidiano y utili:arlos en 3or#a se/ura y apropiada• econocer y #encionar productos tecnoló/icos 'ue contri!uyen a la solución de pro!le#as de la "ida cotidiana• E-plorar #i entorno cotidiano y di3erenciar ele#entos naturales de arte3actos ela!orados con la intención de #e(orar las condiciones

"ida


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Co#petencias• Conoci#iento de arte3actos y procesos tecnoló/icos• Mane(o t%cnico y se/uro de ele#entos y erra#ientas tecnoló/icas• )denti3icación de pro!le#as a tra"%s de procesos tecnoló/icos• @estión de la in3or#ación• Cultura di/ital• Participación social

Período 1

Preguntaroblemati*adora Ees de los estándares+aturale:a y e"olución dela tecnolo/ía




7De 'u% estn ecaslas cosas9

)denti3ico y descri!oarte3actos 'ue se utili:anoy y 'ue no se e#plea!anen %pocas pasadas


)denti3ico la co#putadoraco#o arte3acto tecnoló/icopara la in3or#ación y laco#unicación y la utili:o endi3erentes acti"idades

)nda/o có#o estnconstruidos y có#o3uncionan al/unosarte3actos de uso cotidiano

)nda/o so!re el uso de al/u#ateriales a tra"%s de la isty sus e3ectos en los estilos"ida



E-plica la e"olución y los #ateriales de3a!ricación de un arte3acto de su entorno,deter#inando la in3luencia en los estilos de"ida

E-plora al/n arte3acto de su entorno paraidenti3icar sus #ateriales de construcción y3uncionalidad


Asu#e una actitud responsa!le 3rente cuidado de su entorno #e(orando su acciona

De#uestra respeto, responsa!ilidad tolerancia en el tra!a(o en e'uipo p3ortalecer la con"i"encia

Período 2Pregunta Ees de los estándares


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roblemati*adora +aturale:a y e"olución dela tecnolo/ía




7Có#o an ca#!iadolas erra#ientas yarte3actos a tra"%s de laistoria9



)denti3ico la co#putadoraco#o arte3acto tecnoló/icopara la in3or#ación y la

co#unicación, y la utili:oen di3erentes acti"idades

)nda/o có#o estnconstruidos y có#o3uncionan al/unosarte3actos de uso cotidiano


Participo en e'uipos de tra!para desarrollar y proproyectos 'ue in"olucran al/u

co#ponentes tecnoló/icos


E-plica la e"olución y los #ateriales de3a!ricación de un arte3acto de su entorno paradeter#inar sus característ icas, uso yprocedencia

E-a#ina al/n arte3acto de su entorno paraidenti3icar su e"olución, los #ateriales deconstrucción, la 3uncionalidad y su i#pacto enla "ida del o#!re


Asu#e una actitud responsa!le para el cuidde su entorno y de su propio cuerpo

De#uestra respeto, responsa!ilidad tolerancia con sus co#pa.eros para 3ortaleel tra!a(o en e'uipo

Período 8

Preguntaroblemati*adora Ees de los estándares+aturale:a y e"olución dela tecnolo/ía




7Có#o a in3luido lanaturale:a en lacreación de arte3actos yerra#ientas9

Esta!le:co se#e(an:as ydi3erencias entre arte3actosy ele#entos naturales

I!ser"o, co#paro yanali:o los ele#entos deun arte3acto para utili:arloadecuada#ente

)denti3ico la co#putadoraco#o arte3acto tecnoló/icopara la in3or#ación y laco#unicación, y la utili:o

Detecto 3allas si#ples en el3unciona#iento de al/unosarte3actos sencillos, actode #anera se/ura 3rente aellos e in3or#o a losadultos #is o!ser"aciones

Mani3iesto inter%s por te#relacionados con la tecnolo/ítra"%s de pre/untas e interca#de ideas



19/68

en di3erentes acti"idades


Co#para arte3actos con ele#entos naturalespara e-plicar su 3unciona#iento

E-a#ina arte3actos para detectar 3allas yposi!ilidades de inno"ación

$ra!a(a cola!orati"a#ente para proponer proyectos 'ue in"olucran inno"acionestecnoló/icas

De#uestra inter%s y curiosidad para indate#as relacionados con tecnolo/ía

=ortalece el tra!a(o cola!orati"o a partir deinteracción, el respeto y la tolerancia #e(orasu producción

Período Pregunta






7Có#o #e(oroarte3actos oerra#ientas 'ue utili:oen #i cotidianidad9

Esta!le:co se#e(an:as ydi3erencias entre arte3actosy ele#entos naturales

I!ser"o, co#paro yanali:o los ele#entos deun arte3acto para utili:arloadecuada#ente

)denti3ico la co#putadoraco#o arte3acto tecnoló/icopara la in3or#ación y la

co#unicación, y la utili:oen di3erentes acti"idades






E-plica el 3unciona#iento de arte3actos y3enó#enos naturales para esta!lecer di3erencias y se#e(an:as

Dise.a soluciones inno"adoras para #e(orar arte3actos

$ra!a(a cola!orati"a#ente para proponer proyectos 'ue in"olucran inno"acionestecnoló/icas

Mani3iesta inter%s y creati"idad en la presentaciónsus proyectos tecnoló/icos para solucionar pro!le#de su entorno

=ortalece el tra!a(o cola!orati"o #e(orando interacción, el respeto y la tolerancia


20/68

.8. %rado tercero Hrea $ecnolo/ía e )n3or#tica @rado $ercero

DocenteFsG

I!(eti"os• econocer y descri!ir la i#portancia de al/unos arte3actos en el desarrollo de acti"idades cotidianas en #i entorno y en el de #is

antepasados• econocer productos tecnoló/icos del entorno cotidiano y utili:arlos en 3or#a se/ura y apropiada• econocer y #encionar productos tecnoló/icos 'ue contri!uyen a la solución de pro!le#as de la "ida cotidiana• E-plorar #i entorno cotidiano y di3erenciar ele#entos naturales de arte3actos ela!orados con la intención de #e(orar las condiciones de

"ida


21/68

Co#petencias• Conoci#iento de arte3actos y procesos tecnoló/icos• Mane(o t%cnico, e3iciente y se/uro de ele#entos y erra#ientas tecnoló/icas• )denti3icación de pro!le#as a tra"%s de procesos tecnoló/icos• @estión de la in3or#ación• Cultura di/ital• Participación social

Período 1Pregunta


+aturale:a y e"olución de

la tecnolo/ía

Apropiación y uso de la

tecnolo/ía

Solución de pro!le#as con

tecnolo/ía


7Có#o #e(oro unarte3acto o erra#ientaa partir de su e"olución9



)denti3ico di3erentesrecursos naturales de #ientorno y los utili:oracional#ente



)denti3ico al/unas consecuenca#!ientales y en #i saderi"ados del uso de al/uarte3actos y productecnoló/icos


Descri!e arte3actos de oy y de %pocas

pasadas para esta!lecer di3erencias yse#e(an:as

De#uestra a!ilidad en el uso de la

co#putadora para apoyar acti"idades dein3or#ación y co#unicación

Manipula arte3actos de #anera se/ura eidenti3ica en ellos posi!ilidades de inno"ación

)denti3ica posi!les consecuencias deri"adas

uso de al/unos arte3actos y productecnoló/icos para cuidar su entorno y su salu

=ortalece el tra!a(o cola!orati"o #e(orandointeracción, el respeto y la tolerancia

Período 2Pregunta







22/68

7Có#o in3luyen en losestilos de "ida y elentorno, los #ateriales'ue se usan paraela!orar las cosas9


)denti3ico y utili:o arte3actos'ue 3acilitan #isacti"idades y satis3acen#is necesidades cotidianasFdeporte, entreteni#iento,salud, estudio,ali#entación,co#unicación,despla:a#iento, entreotrosG


Co#paro lon/itudes,#a/nitudes y cantidadesen el ar#ado y desar#adode arte3actos y dispositi"ossencillos




E-plica la e"olución y los #ateriales de3a!ricación de un arte3acto de su entornoanali:ando sus e3ectos en los estilo de "ida

$ra!a(a cola!orati"a#ente para aplicar lon/itudes, #a/nitudes, cantidades en lae-ploración de arte3actos y dispositi"ostecnoló/icos para proponer inno"aciones

Participa en el tra!a(o cola!orade#ostrando interacción, respeto y tolerancia

Período 8Preguntaroblemati*adora

E es de los estándares+aturale:a y e"olución de

la tecnolo/ía Apropiación y uso de la

tecnolo/íaSolución de pro!le#as con

tecnolo/ía$ecnolo/ía y sociedad

7Có#o construyoarte3actos 'ue ayuden asatis3acer lasnecesidades de #ientorno, preser"ando ela#!iente9

)ndico la i#portancia deal/unos arte3actos para lareali:ación de di"ersasacti"idades u#anas Fpor e(e#plo, la red para lapesca y la rueda para eltransporteG

Esta!le:co relaciones entrela #ateria pri#a y elprocedi#iento de3a!ricación de al/unosproductos de #i entorno

)denti3ico la co#putadoraco#o arte3acto tecnoló/ico

Ktili:o di3erentese-presiones para descri!ir la 3or#a y el3unciona#iento de al/unosarte3actos


)denti3ico #ateriales caserospartes de arte3actos en despara construir o!(etos 'ue


23/68

para la in3or#ación y laco#unicación, y la utili:oen di3erentes acti"idades

ayudan a satis3acer necesidades y a contri!uir copreser"ación del #edio a#!ien

Indicadores de desemeño

:aber conocer :aber Facer :aber ser

)denti3ica la i#portancia de al/unos arte3actos yproductos utili:ados en la "ida cotidiana paradeter#inar la procedencia, y su procedi#ientode 3a!ricación

Ktil i:a erra#ientas de in3or#ación yco#unicación para descri!ir las característicasy el 3unciona#iento de al/unos arte3actos yproductos tecnoló/icos

$ra!a(a cola!orati"a#ente en el dise.o deo!(etos tecnoló/icos para satis3acer necesidades del entorno

Propone acciones 'ue preser"an el a#!ienpara incluirlas en sus dise.os tecnoló/icos


Período Pregunta






78u% ca#!ios aproducido al entorno yal a#!iente lainno"ación de unarte3acto9

)ndico la i#portancia deal/unos arte3actos para lareali:ación de di"ersasacti"idades u#anas Fpor e(e#plo, la red para lapesca y la rueda para el

transporteG


Mane(o en 3or#a se/urainstru#entos, erra#ientasy #ateriales de usocotidiano, con al/npropósito Frecortar, pe/ar,construir, pintar,ensa#!larG

Ensa#!lo y desar#oarte3actos y dispositi"ossencillos si/uiendoinstrucciones /r3icas






24/68

)denti3ica la i#portancia de al/unosarte3actos y productos utili:ados en la"ida cotidiana para deter#inar laprocedencia, y su procedi#iento de3a!ricación

Mane(a en 3or#a se/ura instru#entos,erra#ientas y #ateriales de uso cotidiano enla construcción cola!orati"a de productostecnoló/icos

Ktili:a erra#ientas de in3or#ación yco#unicación para descri!ir las característicasy 3unciona#iento de su proyecto tecnoló/ico

)#ple#enta en sus proyectos tecnoló/icos acciopara 3o#entar el cuidado del entorno


.. %rado cuarto Hrea $ecnolo/ía e )n3or#tica @rado Cuarto

DocenteFsG

I!(eti"os• econocer arte3actos creados por el o#!re para satis3acer sus necesidades y relacionarlos con los procesos de producción y con

recursos naturales in"olucrados• econocer características del 3unciona#iento de al/unos productos tecnoló/icos del entorno y utili:arlos en 3or#a se/ura• )denti3icar y co#parar "enta(as y des"enta(as en la utili:ación de arte3actos y procesos tecnoló/icos en la solución de pro!le#as de la "ida


25/68

cotidiana• )denti3icar y #encionar situaciones en las 'ue se e"idencian los e3ectos sociales y a#!ientales, producto de la utili:ación de procesos

arte3actos de la tecnolo/ía

Co#petencias• Conoci#iento de arte3actos y procesos tecnoló/icos• Mane(o t%cnico y se/uro de ele#entos y erra#ientas tecnoló/icas• )denti3icación de pro!le#as a tra"%s de procesos tecnoló/icos• @estión de la in3or#ación• Cultura di/ital•

Participación social

Período 1Pregunta






78u% papel (ue/an losinstructi"os en lautili:ación y el #ane(ode los arte3actos9

Di3erencio productostecnoló/icos de productosnaturales, teniendo encuenta los recursos y losprocesos in"olucrados

Ktili:o tecnolo/ías de lain3or#ación y laco#unicación disponi!le en#i entorno para eldesarrollo de di"ersasacti"idades Fco#unicación,entreteni#iento,

aprendi:a(e, !s'uedas y"alidación de lain3or#ación, in"esti/ación,etcG

Si/o las instrucciones delos #anuales de utili:aciónde productos tecnoló/icos

)denti3ico y descri!ocaracterísticas, di3icultades,de3iciencias o ries/osasociados con el e#pleode arte3actos y procesosdestinados a la solución depro!le#as

Ktili:o di3erentes 3uentes in3or#ación y #edios co#unicación para sustentar ideas

)ndico la i#portancia de aclas nor#as para la pre"ención

en3er#edades y accidentespro#ue"o su cu#pli#iento



Di3erencia productos tecnoló/icos de productosnaturales e identi3ica las di3icultades y losries/os asociados a su uso

Ktil i:a erra#ientas de in3or#ación yco#unicación para el desarrollo de di"ersasacti"idades sustentar ideas

Pro#ue"e el cu#pli#iento de las nor#as pla pre"ención de accidentes y en3er#edades

=ortalece el tra!a(o cola!orati"o #e(orando


26/68

Ksa instructi"os y #anuales para /uiarse en el#ane(o de arte3actos

interacción, el respeto y la tolerancia

Período 2Pregunta






7Có#o contri!uyen losarte3actos a la soluciónde pro!le#as

cotidianos9

E-plico la di3erencia entreun arte3acto y un proceso#ediante e(e#plos

Ktili:o tecnolo/ías de lain3or#ación y laco#unicación disponi!les

en #i entorno para eldesarrollo de di"ersasacti"idades Fco#unicación,entreteni#iento,aprendi:a(e, !s'uedas y"alidación de lain3or#ación, in"esti/ación,etcG

Descri!o y clasi3icoarte3actos e-istentes en #ientorno con !ase encaracterísticas tales co#o#ateriales, 3or#a,estructura, 3unción y

3uentes de ener/íautili:adas, entre otras

)denti3ico y co#paro"enta(as y des"enta(as dedistintas soluciones

tecnoló/icas so!re unpro!le#a

Ktili:o di3erentes 3uentes in3or#ación y #edios co#unicación para sustentar

ideas

Me in"olucro en proyectecnoló/icos relacionados co!uen uso de los recurnaturales y la adecudisposición los residuos del entorno en el '"i"o


Indicadores de desemeño:aber conocer :aber Facer :aber ser @$ctitudinalH

Descri!e arte3actos y procesos tecnoló/icospara ar/u#entar las di3erencias entre ellos

Descri!e y clasi3ica arte3actos e-istentes paradeter#inar el pro!le#a o la necesidad 'ueresuel"e

Ktili:a las $)C co#o 3uentes de in3or#ación yco#o #edio de co#unicación para sustentar sus ideas

Propone proyectos tecnoló/icos 'ue solucionenpro!le#as de su entorno

De#uestra la i#portancia de recursos naturae-istentes en su entorno para 3o#entar su !uso


Período 8


27/68


Ees de los estándares+aturale:a y e"olución de




78u% incidencia tiene eldise.o de un prototipo oproceso en la soluciónde pro!le#as9

)denti3ico y doy e(e#plosde arte3actos 'uein"olucran en su3unciona#iento tecnolo/íasde la in3or#ación

Ktili:o tecnolo/ías de lain3or#ación y laco#unicación disponi!lesen #i entorno para eldesarrollo de di"ersasacti"idades Fco#unicación,entreteni#iento,

aprendi:a(e, !s'uedas y"alidación de lain3or#ación, in"esti/ación,etcG

Ktili:o erra#ientas#anuales para reali:ar de#anera se/ura procesosde #edición, tra:ado,corte, do!lado y unión de#ateriales para construir #odelos y #a'uetas

Dise.o y construyosoluciones tecnoló/icasutili:ando #a'uetas o#odelos

Participo con #isco#pa.eros en la

de3inición de roles yresponsa!ilidades en eldesarrollo de proyectos entecnolo/ía

Di3erencio los intereses del 3a!rica, "ende o co#pra producto, !ien o ser"icio y intereso por o!tener /arantíacalidad




)denti3ica arte3actos tecnoló/icos utili:ados ensu entorno para reconocer y /aranti:ar sucalidad

Ktili:a las $)C para dise.ar y construir nue"os#odelos y #a'uetas, dando solucionestecnoló/icas a su conte-to

eali:a de #anera se/ura procesos de#edición, tra:ado, corte, do!lado y unión de#ateriales para construir prototipos

Participa en e'uipos de tra!a(o de3iniendo ropara asu#ir sus responsa!ilidades

Período Pregunta Ees de los estándares


28/68





78u% i#pactos tiene opuede tener a ni"elsocial y a#!iental el usode productos y procesostecnoló/icos9

)denti3ico 3uentes y tipos deener/ía y e-plico có#o setrans3or#an

Ktili:o tecnolo/ías de lain3or#ación y laco#unicación disponi!lesen #i entorno para eldesarrollo de di"ersasacti"idades Fco#unicación,entreteni#iento,aprendi:a(e, !s'uedas y

"alidación de lain3or#ación, in"esti/ación,etcG

Descri!o productostecnoló/icos #ediante eluso de di3erentes 3or#asde representación talesco#o es'ue#as, di!u(os ydia/ra#as, entre otros

)denti3ico 3allas sencillas enun arte3acto o proceso yacto en 3or#a se/ura3rente a ellas

Dise.o, construyo, adaptoy reparo arte3actossencillos, reutili:ando

#ateriales caseros parasatis3acer interesespersonales

Participo en discusiones in"olucran predicciones so!reposi!les e3ectos relacionados el uso o no de arte3acprocesos y productecnoló/icos en #i entornoar/u#ento #is plantea#ienFener/ía, a/ricultura, anti!iótic

etcG



:aber conocer :aber Facer :aber ser)denti3ica 3uentes y tipos de ener/ía parae-plicar el proceso de trans3or#ación

Ktili:a las $)C para representar productos,arte3actos o procesos tecnoló/icos

Adapta y repara arte3actos sencillos,reutili:ando #ateriales caseros para solucionar pro!le#as


)denti3ica productos y procesos tecnoló/ireconociendo el i#pacto social o a#!iental pueden /enerar


29/68

.. %rado quinto Hrea $ecnolo/ía e )n3or#tica @rado 8uinto

DocenteFsG

I!(eti"os• econo:co arte3actos creados por el o#!re para satis3acer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con

recursos naturales in"olucrados• econo:co características del 3unciona#iento de al/unos productos tecnoló/icos de #i entorno y los utili:o en 3or#a se/ura• )denti3ico y co#paro "enta(as y des"enta(as en la utili:ación de arte3actos y procesos tecnoló/icos en la solución de pro!le#as de la "id

cotidiana• )denti3ico y #enciono situaciones en las 'ue se e"idencian los e3ectos sociales y a#!ientales, producto de la utili:ación de procesos

arte3actos de la tecnolo/ía


30/68

Co#petencias• Conoci#iento de arte3actos y procesos tecnoló/icos• Mane(o t%cnico y se/uro de ele#entos y erra#ientas tecnoló/icas• )denti3icación de pro!le#as a tra"%s de procesos tecnoló/icos• @estión de la in3or#ación• Cultura di/ital• Participación social

Período 1Pregunta



la tecnolo/ía


tecnolo/ía


tecnolo/ía


78u% aportesinno"adores a ecola tecnolo/ía en losdi"ersos ca#pos de laindustria y elconoci#iento9

)denti3ico 3uentes y tipos deener/ía y e-plico có#o setrans3or#an

Ktili:o tecnolo/ías de lain3or#ación y laco#unicación disponi!lesen #i entorno para eldesarrollo de di"ersasacti"idades Fco#unicación,entreteni#iento,aprendi:a(e, !s'ueda y"alidación de in3or#ación,in"esti/ación, etcG

Descri!o productostecnoló/icos #ediante eluso de di3erentes 3or#asde representación talesco#o es'ue#as, di!u(os ydia/ra#as, entre otros

Descri!o con es'ue#as,di!u(os y te-tos,instrucciones deensa#!les de arte3actos

Participo con #isco#pa.eros en lade3inición de roles yresponsa!ilidades en eldesarrollo de proyectos entecnolo/ía

Participo en discusiones in"olucran predicciones so!reposi!les e3ectos relacionados el uso o no de arte3acprocesos y productecnoló/icos en #i entornoar/u#ento #is plantea#ienFener/ía, a/ricultura, anti!ióticetcG




)denti3ica las di3erentes 3uentes y tipos deener/ía para e-plicar có#o se tras3or#an

Ar/u#enta so!re los posi!les e3ectos del usode la tecnolo/ía en otros ca#pos de la industriay el conoci#iento, para predecir sus a"ances

Ktili:a las $)C para representar productos,arte3actos o procesos tecnoló/icos

Participa con sus co#pa.eros en la de3inicde roles y responsa!ilidades para el desarrde proyectos en tecnolo/ía


31/68

Período 2Pregunta






7Có#o se "alora lacalidad de un producto,!ien o ser"icio9

Anali:o arte3actos 'ueresponden a necesidadesparticulares en di"ersos

conte-tos sociales,econó#icos y culturales

Selecciono productos 'uerespondan a #isnecesidades utili:ando

criterios apropiados F3ecade "enci#iento,condiciones de#anipulación y deal#acena#iento,co#ponentes, e3ectosso!re la salud y el #edioa#!ienteG

Ktili:o tecnolo/ías de lain3or#ación y laco#unicación disponi!lesen #i entorno para eldesarrollo de di"ersasacti"idades Fco#unicación,

entreteni#iento,aprendi:a(e, !s'ueda y"alidación de in3or#ación,in"esti/ación, etcG

)denti3ico 3allas sencillas enun arte3acto o proceso yacto en 3or#a se/ura

3rente a ellas

)denti3ico al/unos !ienes ser"icios 'ue o3rece co#unidad y "elo por su cuid

y !uen uso "alorando !ene3icios sociales




econoce los criterios de calidad, cuidado y!uen uso en arte3actos o productostecnoló/icos para aplicarlos en su diario "i"ir

Ktili:a las $)C y los #edios de co#unicaciónco#o 3uentes de in3or#ación para sustentar susideas

$ra!a(a en e'uipo para anali:ar arte3actos 'uerespondan a las necesidades del entorno,in"olucrando co#ponentes tecnoló/icos

Valora los !ienes y ser"icios 'ue se o3recensu co#unidad para "elar por su cuidado y !uso


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Período 8Pregunta






7Có#o solucionar unpro!le#a9

Menciono in"enciones einno"aciones 'ue ancontri!uido al desarrollo delpaís

E#pleo con se/uridadarte3actos y procesos para#antener y conser"ar al/unos productos

Ktili:o tecnolo/ías de lain3or#ación y laco#unicación disponi!lesen #i entorno para eldesarrollo de di"ersasacti"idades Fco#unicación,entreteni#iento,aprendi:a(e, !s'ueda y"alidación de in3or#ación,in"esti/ación, etcG

=rente a un pro!le#a,propon/o "arias solucionesposi!les indicando có#olle/u% a ellas y cules son

las "enta(as y des"enta(asde cada una

)denti3ico instituciones autoridades a las 'ue puacudir para solicitar la proteccde los !ienes y ser"icios de

co#unidad




)denti3ica instituciones e inno"aciones paradeter#inar las 'ue an 3a"orecido el desarrollo

del país

Anali:a las "enta(as y des"enta(as de "ariassoluciones propuestas 3rente a un pro!le#a,ar/u#entando su elección

Ktili:a tecnolo/ías de la in3or#ación y laco#unicación disponi!les en su entorno para el

desarrollo de di"ersas acti"idades


Muestra inter%s por prote/er los !ienesser"icios de la co#unidad y para participar esolución de pro!le#as

Período Pregunta Ees de los estándares


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78u% i#portancia tienela calidad en unproducto 'ue dise.o ycreo co#o solución a unpro!le#a cotidiano9

)denti3ico y doy e(e#plosde arte3actos 'uein"olucran en su3unciona#iento tecnolo/íasde la in3or#ación

Ktili:o tecnolo/ías de lain3or#ación y laco#unicación disponi!lesen #i entorno para eldesarrollo de di"ersasacti"idades Fco#unicación,entreteni#iento,aprendi:a(e, !s'ueda y

"alidación de in3or#ación,in"esti/ación, etcG

Ktili:o erra#ientas#anuales para reali:ar de#anera se/ura procesosde #edición, tra:ado,corte, do!lado y unión de#ateriales para construir #odelos y #a'uetas

Dise.o y construyosoluciones tecnoló/icasutili:ando #a'uetas o#odelos

Di3erencio los intereses del 3a!rica, "ende o co#pra producto, !ien o ser"icio y intereso por o!tener /arantíacalidad

Ktili:o di3erentes 3uentes in3or#ación y #edios

co#unicación para sustentar ideas



econoce los criterios de calidad de unproducto o ser"icio, para aplicarlos en su

dise.o

Ktili:a las $)C y erra#ientas #anuales para eldise.o, la construcción y la ela!oración de

#odelos y #a'uetas tecnoló/icasDesarrolla en e'uipo proyectos 'ue in"olucranal/unos co#ponentes tecnoló/icos,i#ple#entando criterios de calidad



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.J. %rado se)to Hrea $ecnolo/ía e )n3or#tica @rado Se-to

DocenteFsG

I!(eti"os• econocer principios y conceptos propios de la tecnolo/ía, así co#o #o#entos de la istoria 'ue le an per#itido al o#!re trans3or#a

entorno para resol"er pro!le#as y satis3acer necesidades• elacionar el 3unciona#iento de al/unos arte3actos, productos, procesos y siste#as tecnoló/icos con su utili:ación se/ura• Proponer estrate/ias para soluciones tecnoló/icas a pro!le#as en di3erentes conte-tos• elacionar la trans3or#ación de los recursos naturales con el desarrollo tecnoló/ico y su i#pacto en el !ienestar de la sociedad


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Co#petencias• Conoci#iento y desarrollo de arte3actos y procesos tecnoló/icos• Mane(o t%cnico, e3iciente y se/uro de ele#entos y erra#ientas tecnoló/icas• )denti3icación y solución de pro!le#as a tra"%s de procesos tecnoló/icos• @estión de la in3or#ación• Cultura di/ital• Participación social

Periodo 1Pregunta



la tecnolo/ía


tecnolo/ía


tecnolo/ía


7Có#o an contri!uidolas t%cnicas, losprocesos, laserra#ientas y los#ateriales en la3a!ricación de arte3actostecnoló/icos, a tra"%sde la istoria9

Anali:o y e-pon/o ra:onespor las cuales la e"oluciónde t%cnicas, procesos,erra#ientas y #aterialesan contri!uido a #e(orar la 3a!ricación de arte3actosy siste#as tecnoló/icos alo lar/o de la istoria

Ktili:o las tecnolo/ías de lain3or#ación y laco#unicación para apoyar #is procesos deaprendi:a(e y acti"idadespersonales Frecolectar,seleccionar, or/ani:ar yprocesar in3or#aciónG

Anali:o y aplico las nor#asde se/uridad 'ue se de!entener en cuenta para el usode al/unos arte3actos,productos y siste#astecnoló/icos

)denti3ico y 3or#ulopro!le#as propios delentorno 'ue sonsuscepti!les de ser resueltos a tra"%s desoluciones tecnoló/icas


Me intereso por las tradicionelos "alores de #i co#unidaparticipo en la /estión iniciati"as en 3a"or del #ea#!iente, la salud y la culFco#o (ornadas de recolección#ateriales recicla!"acunación, !a:ares y 3esti"aetcG



Anali:a la e"olución de t%cnicas, procesos,erra#ientas y #ateriales y su contri!uciónpara la 3a!ricación de arte3actos y siste#as

Ksa al/unos arte3actos, productos y siste#astecnoló/icos aplicando nor#as de se/uridad

*usca y "alida in3or#ación aciendo uso deerra#ientas tecnoló/icas y recursos de lasJe!

Participa en la /estión de iniciati"as pcontri!uir con el a#!iente, la salud, la culturla sociedad

Participa de procesos cola!orati"os asu#ieel rol 'ue le corresponde y aciendo uso %tresponsa!le y le/al de las $)C


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Período 2Pregunta






7Có#o identi3ico last%cnicas y los conceptosde otras disciplinas 'uean ayudado en la/eneración y e"oluciónde siste#as

tecnoló/icos9

)denti3ico y e-plico t%cnicasy conceptos de otrasdisciplinas 'ue se ane#pleado para la/eneración y e"olución desiste#as tecnoló/icos

Fali#entación, ser"iciosp!licos, salud, transporteG

Anali:o el i#pacto dearte3actos, procesos ysiste#as tecnoló/icos en lasolución de pro!le#as ysatis3acción denecesidades


=rente a una necesidad opro!le#a, selecciono unaalternati"a tecnoló/icaapropiada Al acerlo utili:ocriterios adecuados co#oe3iciencia, se/uridad,

consu#o y costo

)nda/o so!re las posi!acciones 'ue puedo reali:ar ppreser"ar el a#!iente, acuerdo con nor#as re/ulaciones



:aber conocer :aber Facer :aber serE-plica las t%cnicas y los conceptos de otrasdisciplinas para deter#inar las !ases de la/eneración y e"olución de siste#astecnoló/icos

*usca y "alida in3or#ación aciendo uso deerra#ientas tecnoló/icas y recursos Je!

Propone soluciones tecnoló/icas a pro!le#as

del entorno para caracteri:ar en ellas criteriosde e3iciencia, se/uridad, consu#o y costo

Muestra inter%s en conocer nor#asre/ulaciones para preser"ar el a#!iente

Participa de procesos cola!orati"os asu#ie

el rol 'ue le corresponde y aciendo uso %tresponsa!le y le/al de las $)C

Período 8Pregunta







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7Có#o ar/u#ento losprincipios t%cnicos ycientí3icos aplicados enla creación y eldesarrollo de arte3actos,procesos y siste#astecnoló/icos9

econo:co en al/unosarte3actos, conceptos yprincipios cientí3icos yt%cnicos 'ue per#itieron sucreación

E(e#pli3ico có#o en el usode arte3actos, procesos osiste#as tecnoló/icos,e-isten principios de3unciona#iento 'ue lossustentan

Ktili:o las tecnolo/ías de lain3or#ación y laco#unicación para apoyar #is procesos de

aprendi:a(e y acti"idadespersonales Frecolectar,seleccionar, or/ani:ar yprocesar in3or#aciónG

Detecto 3allas enarte3actos, procesos ysiste#as tecnoló/icos,si/uiendo procedi#ientosde prue!a y descarte, ypropon/o estrate/ias desolución

Anali:o las "enta(as des"enta(as de di"ersos procede trans3or#ación de los recurnaturales en productos siste#as tecnoló/icos Fe(e#plo, un !asurero o represaG




Ar/u#enta los principios cientí3icos y t%cnicospara deter#inar el 3unciona#iento de unarte3acto o producto

Descri!e la trans3or#ación de los recursosnaturales en productos y siste#as tecnoló/icospara anali:ar las "enta(as y des"enta(as

Lace uso de erra#ientas tecnoló/icas yrecursos de las Je! para !uscar y "alidar in3or#ación

Manipula arte3actos y propone #e(oras a partir de sus 3allas o posi!ilidades de inno"ación

Descri!e las des"enta(as de la trans3or#acde los recursos naturales en productossiste#as tecnoló/icos, #ostrando preocupac3rente a ellas


Período Pregunta

roblemati*adoraE es de los estándares





7Có#o el o#!rerepresenta sus ideas9

)lustro con e(e#plos larelación 'ue e-iste entredi3erentes 3actores para eldesarrollo tecnoló/icoFpeso, costo, resistencia,#aterial, etcG

Ktili:o apropiada#enteinstru#entos para #edir di3erentes #a/nitudes3ísicas

Ktili:o las tecnolo/ías de lain3or#ación y laco#unicación para apoyar

)nterpreto /r3icos, !ocetosy planos en di3erentesacti"idades

eali:o representaciones/r3icas tridi#ensionalesde #is ideas y dise.os

)denti3ico di"ersos recurener/%ticos y e"alo su i#paso!re el #edio a#!iente, co#o las posi!ilidades desarrollo para las co#unidade

Participo en e'uipos de tra!para desarrollar y pro


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#is procesos deaprendi:a(e y acti"idadespersonales Frecolectar,seleccionar, or/ani:ar yprocesar in3or#aciónG

proyectos 'ue in"olucran al/uco#ponentes tecnoló/icos


)nterpreta /r3icos, !ocetos y planos parae-plicar un arte3acto tecnoló/ico


Lace uso de erra#ientas tecnoló/icas pararepresentar y /ra3icar la in3or#ación

Participa de procesos cola!orati"os asu#iendo e'ue le corresponde y aciendo uso %tico, responsay le/al de las $)C

Se interesa por el i#pacto 'ue /enera la e-plotacde recursos naturales en el a#!iente, para 3o#enca#pa.as de #e(ora#iento

4 @rado s%pti#o Hrea $ecnolo/ía e )n3or#tica @rado S%pti#o

DocenteFsG

I!(eti"os• econocer principios y conceptos propios de la tecnolo/ía, así co#o #o#entos de la istoria 'ue le an per#itido al o#!re trans3or#a

entorno para resol"er pro!le#as y satis3acer necesidades• elacionar el 3unciona#iento de al/unos arte3actos, productos, procesos y siste#as tecnoló/icos con su utili:ación se/ura• Proponer estrate/ias para soluciones tecnoló/icas a pro!le#as, en di3erentes conte-tos• elacionar la trans3or#ación de los recursos naturales con el desarrollo tecnoló/ico y su i#pacto en el !ienestar de la sociedad

Co#petencias• Conoci#iento y desarrollo de arte3actos y procesos tecnoló/icos• Mane(o t%cnico, e3iciente y se/uro de ele#entos y erra#ientas tecnoló/icas• )denti3icación y solución de pro!le#as a tra"%s de procesos tecnoló/icos• @estión de la in3or#ación• Cultura di/ital


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• Participación social

Período 1Pregunta






7Có#o an contri!uidolas inno"acionestecnoló/icas de nuestro#edio en la solución apro!le#as parasatis3acer necesidades9

)denti3ico inno"aciones ein"entos trascendentalespara la sociedad los u!icoy e-plico en su conte-toistórico

Anali:o el i#pacto dearte3actos, procesos ysiste#as tecnoló/icos en lasolución de pro!le#as ysatis3acción denecesidades


)denti3ico y 3or#ulopro!le#as propios delentorno 'ue sonsuscepti!les de ser resueltos a tra"%s desoluciones tecnoló/icas


E"alo los costos y !ene3icantes de ad'uirir y utiarte3actos y productecnoló/icos



)denti3ica inno"aciones e in"entos y los u!ica enel conte-to istórico, anali:ando su i#pacto

Esta!le relaciones costo>!ene3icio de unarte3acto o producto tecnoló/ico para aplicarlosa su inno"ación


Propone inno"aciones tecnoló/icas parasolucionar pro!le#as de su entorno


Período 2


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7Có#o propon/oinno"ación de unarte3acto o productotecnoló/ico a partir desu 3unciona#iento9

E-plico con e(e#plos elconcepto de siste#a eindico sus co#ponentes yrelaciones de causa e3ecto

E(e#pli3ico có#o en el usode arte3actos, procesos osiste#as tecnoló/icos,e-isten principios de3unciona#iento 'ue lossustentan


Adelanto procesossencillos de inno"ación en#i entorno co#o solución ade3iciencias detectadas enproductos, procesos ysiste#as tecnoló/icos

Participo en discusiones so!reuso racional de al/uarte3actos tecnoló/icos




E-plica los principios de 3unciona#iento 'uesustentan un proceso o siste#a tecnoló/icopara acer relaciones de causa y e3ecto


Desarrolla cola!orati"a#ente procesos de

inno"ación co#o solución a necesidades delentorno


Propone acciones para el uso racional

al/unos arte3actos tecnoló/icos

Período 8Pregunta






7Có#o dise.o ei#ple#entoinno"aciones

Descri!o el rol de lareal i#entación en el3unciona#iento auto#tico

Ktili:o erra#ientas ye'uipos de #anera se/urapara construir #odelos,

econo:co y utili:oal/unas 3or#as deor/ani:ación del tra!a(o

econo:co y di"ul/o derecos de las co#unidapara acceder a !ienes y ser"ic


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tecnoló/icas aciendouso de erra#ientas ye'uipos9

de al/unos siste#as #a'uetas y prototipos


para solucionar pro!le#ascon la ayuda de latecnolo/ía

Fco#o por e(e#plo, los recurener/%ticos e ídricosG



:aber conocer :aber Facer :aber serE-plica la i#portancia de reali#entar procesosy siste#as para detectar posi!les 3allas einno"aciones


Ktili:a erra#ientas y e'uipos para dise.ar yconstruir prototipos co#o respuesta a unanecesidad o pro!le#a, teniendo en cuenta lasrestricciones y especi3icaciones planteadas


econoce y di"ul/a los derecos de co#unidades para acceder a !ienes y ser"ic

Período Pregunta






7Có#o in"olucro en #ipropuesta tecnoló/icanor#as de !uen uso yprincipios se/uridad9

Doy e(e#plos detrans3or#ación y utili:aciónde 3uentes de ener/ía endeter#inados #o#entosistóricos

Ktili:o apropiada#enteinstru#entos para #edir di3erentes #a/nitudes3ísicas


)nterpreto /r3icos, !ocetosy planos en di3erentesacti"idades

eali:o representaciones/r3icas tridi#ensionalesde #is ideas y dise.os

Asu#o y pro#uco#porta#ientos le/arelacionados con el uso de recursos tecnoló/icos



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)nterpreta /r3icos, !ocetos y planos dearte3actos o productos tecnoló/icos paraproponer inno"aciones


Desarrolla cola!orati"a#ente productos oarte3actos tecnoló/icos aplicando nor#as de!uen uso y principios de se/uridad

Participa de procesos cola!orati"os asu#iendo e'ue le corresponde y aciendo uso %tico, responsay le/al de las $)C

Pro#ue"e co#porta#ientos le/ales relacionados el uso de los recursos tecnoló/icos para 3o#entarderecos de autor

.K. %rado octa&o Hrea $ecnolo/ía e )n3or#tica @rado Icta"o

DocenteFsG

I!(eti"os• elacionar los conoci#ientos cientí3icos y tecnoló/icos 'ue se an e#pleado en di"ersas culturas y re/iones del #undo a tra"%s de

istoria para resol"er pro!le#as y trans3or#ar el entorno• $ener en cuenta nor#as de #anteni#iento y utili:ación de arte3actos, productos, ser"icios, procesos y siste#as tecnoló/icos del entor

para su uso e3iciente y se/uro• esol"er pro!le#as utili:ando conoci#ientos tecnoló/icos y teniendo en cuenta al/unas restricciones y condiciones• econocer las causas y los e3ectos sociales, econó#icos y culturales de los desarrollos tecnoló/icos y actuar en consecuencia, de #an

%tica y responsa!leCo#petencias

• Conoci#iento y desarrollo de arte3actos y procesos tecnoló/icos• Mane(o t%cnico, e3iciente y se/uro de ele#entos y erra#ientas tecnoló/icas• )denti3icación y solución de pro!le#as a tra"%s de procesos tecnoló/icos• @estión de la in3or#ación• Cultura di/ital


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Período 1Pregunta


+aturale:a y e"olución de latecnolo/ía




7De 'u% #aneralas $)C an

contri!uido asolucionar lospro!le#as ysatis3ace lasnecesidades delo#!re9

E-plico, con e(e#plos,conceptos propios del

conoci#iento tecnoló/icotales co#o tecnolo/ía,procesos, productos,siste#as, ser"icios,arte3actos, erra#ientas,#ateriales, t%cnica,3a!ricación y producción

Ktili:o e3iciente#ente latecnolo/ía en el aprendi:a(e

de otras disciplinas Fartes,educación 3ísica,#ate#ticas, cienciasG

Ktili:o responsa!le yautóno#a#ente las$ecnolo/ías de la )n3or#acióny la Co#unicación F$)CG paraaprender, in"esti/ar yco#unicar#e con otros en el#undo

Co#paro distintas solucionestecnoló/icas 3rente a un #is#o

pro!le#a se/n suscaracterísticas, 3unciona#iento,costos y e3iciencia

Participo con #is co#pa.erosen la de3inición de roles yresponsa!ilidades en eldesarrollo de proyectos entecnolo/ía

Anali:o y e-plico la in3luende las tecnolo/ías de

in3or#ación y la co#unicacen los ca#!ios culturaindi"iduales y sociales, co#o los intereses de /rusociales en la produccióninno"ación tecnoló/ica

Anali:o di"ersos puntos "ista e intereses relacionadcon la percepción de pro!le#as y las soluciotecnoló/icas y los to#o cuenta en ar/u#entaciones

Participo en e'uipos tra!a(o para desarrollarpro!ar proyectos 'in"olucran al/uco#ponentes tecnoló/icos


E-plica conceptos !sicos de tecnolo/íapara dar cuenta de su uso y aplica!ilidad enel conte-to

Descri!e di"ersos puntos de "ista 3rente aun pro!le#a para ar/u#entar características, 3unciona#iento, costos y

Ktili:a las $)C para apoyar procesos deaprendi:a(e de in"esti/ación y deco#unicación


Valora la in3luencia de las $)C en los ca#!culturales, indi"iduales y sociales para la produccióinno"ación tecnoló/ica

Participa de procesos cola!orati"os para 3o#entar %tico, responsa!le y le/al de las $)C


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e3iciencia

Período 2Pregunta






7Có#o anali:ar,e-plicar y proponer inno"aciones a los

di3erentesin"entos9

)denti3ico y anali:o in"entose inno"aciones 'ue an#arcado itos en el

desarrollo tecnoló/ico

Sustento con ar/u#entosFe"idencias, ra:ona#ientoló/ico, e-peri#entaciónG la

selección y utili:ación de unproducto natural o tecnoló/icopara resol"er una necesidad opro!le#a


Propon/o #e(oras en lassoluciones tecnoló/icas y

(usti3ico los ca#!ios propuestos

con !ase en lae-peri#entación, las e"idenciasy el ra:ona#iento ló/ico

Anali:o el costo a#!ientala so!ree-plotación de recursos natura

Fa/ota#iento de las 3uende a/ua pota!le y pro!lede las !asurasG

Participo en e'uipos tra!a(o para desarrollarpro!ar proyectos in"olucran al/uco#ponentes tecnoló/icos


:aber conocer :aber Facer :aber ser)denti3ica y anali:a in"entos e inno"aciones

para deter#inar el aporte a tra"%s de laistoria en el desarrollo tecnoló/ico delpaís

Lace uso de erra#ientas tecnoló/icas y

recursos de las Je! para !uscar y "alidar in3or#ación

Propone #e(oras en arte3actos o productostecnoló/icos para solucionar pro!le#as delconte-to

Anali:a el costo a#!iental de la so!ree-plotac

natural de un país para 3o#entar una actresponsa!le 3rente al entorno

Participa de procesos cola!orati"os para 3o#entauso %tico, responsa!le y le/al de las $)C

Período 8Pregunta







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7Có#o aplico lasnor#as dese/uridad en eluso y laconstrucción denue"os arte3actos9

)denti3ico y anali:ointeracciones entredi3erentes siste#astecnoló/icos Fco#o laali#entación y la salud, eltransporte y laco#unicaciónG

Ktili:o correcta#enteele#entos de proteccióncuando in"olucro arte3actos yprocesos tecnoló/icos en lasdi3erentes acti"idades 'uereali:o Fpor e(e#plo, endeporte uso cascos, rodilleras,/uantes, etcG

Ktili:o responsa!le yautóno#a#ente las

$ecnolo/ías de la )n3or#acióny la Co#unicación F$)CG paraaprender, in"esti/ar yco#unicar#e con otros en el#undo

Considero aspectosrelacionados con la se/uridad,la er/ono#ía y el i#pacto enel #edio a#!iente y en lasociedad, en la solución depro!le#as

E-plico con e(e#plos, i#pacto 'ue producen en#edio a#!iente al/unos tiy 3uentes de ener/íapropon/o alternati"as



)denti3ica y anali:a las interacciones entredi3erentes siste#as tecnoló/icos paraconocer los i#pactos 'ue o3recen alconte-to

E-plica di3erentes tipos y 3uentes deener/ía para deter#inar el i#pacto 'ueproducen en el a#!iente


Ktili:a ele#entos de protección para el usoadecuado de los arte3actos o procesostecnoló/icos si/uiendo sus indicaciones

Participa de procesos cola!orati"os para 3o#entaruso %tico, responsa!le y le/al de las $)C

e3le-iona so!re los aspectos relacionados conse/uridad, la er/ono#ía y el i#pacto en el #ea#!iente y en la sociedad de los arte3actecnoló/icos para incluirlos en sus proyectos

Período Pregunta

roblemati*adoraE es de los estándares





78u% i#pactossociales ya#!ientales tienenlas inno"acionestecnoló/icas9

E-plico al/unos 3actores 'uein3luyen en la e"olución de latecnolo/ía y esta!le:corelaciones con al/unose"entos istóricos

Sustento con ar/u#entosFe"idencias, ra:ona#ientoló/ico, e-peri#entaciónG laselección y utili:ación de unproducto natural o tecnoló/ico

Dise.o, construyo y prue!oprototipos de arte3actos yprocesos co#o respuesta auna necesidad o pro!le#a,teniendo en cuenta las

Anali:o la i#portancia ypapel 'ue (ue/an las pateny los derecos de autor edesarrollo tecnoló/ico


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Co#paro tecnolo/íase#pleadas en el pasado conlas del presente y e-plicosus ca#!ios y posi!lestendencias

para resol"er una necesidad opro!le#a


restricciones yespeci3icaciones planteadas


Indicadores de desemeñoG

:aber conocer :aber Facer :aber ser Ar/u#enta la utili:ación de un productonatural o tecnoló/ico para resol"er unanecesidad o pro!le#a en el conte-to

Co#para tecnolo/ías del pasado con lasdel presente para esta!lecer tendencias enel dise.o de nue"os arte3actos


Aplica las restricciones y especi3icacionesplanteadas para dise.ar y construir

Participa de procesos cola!orati"os para 3o#entar u%tico, responsa!le y le/al de las $)C

Valora la i#portancia de las patentes y los derecosautor en el dise.o de nue"os arte3actos y productecnoló/icos

Hrea $ecnolo/ía e )n3or#tica @rado +o"eno

DocenteFsG

I!(eti"os• elacionar los conoci#ientos cientí3icos y tecnoló/icos 'ue se an e#pleado en di"ersas culturas y re/iones del #undo a tra"%s de

istoria para resol"er pro!le#as y trans3or#ar el entorno• Tener en cuenta normas de mantenimiento ! utili*aci#n de artefactosL roductosL ser&iciosL rocesos ! sistemas tecnol#gicos d

entorno ara su uso eficiente ! seguro• esol"er pro!le#as utili:ando conoci#ientos tecnoló/icos y teniendo en cuenta al/unas restricciones y condiciones• econocer las causas y los e3ectos sociales, econó#icos y culturales de los desarrollos tecnoló/icos y actuar en consecuencia, de #ane

%tica y responsa!leCo#petencias

• Conoci#iento y desarrollo de arte3actos y procesos tecnoló/icos• Mane(o t%cnico, e3iciente y se/uro de ele#entos y erra#ientas tecnoló/icas• )denti3icación y solución de pro!le#as a tra"%s de procesos tecnoló/icos• @estión de la in3or#ación• Cultura di/ital


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Período 1






7Có#o solucionopro!le#as de #ientorno utili:ando latecnolo/ía9

)denti3ico principioscientí3icos aplicados al3unciona#iento de al/unosarte3actos, productos,ser"icios, procesos ysiste#as tecnoló/icos

Sustento con ar/u#entosFe"idencias, ra:ona#ientoló/ico, e-peri#entaciónG laselección y utili:ación deun producto natural otecnoló/ico para resol"er una necesidad o pro!le#a

Ktili:o ele#entos deprotección y nor#as dese/uridad para lareali:ación de acti"idades y#anipulación deerra#ientas y e'uipos

Ktili:o responsa!le yautóno#a#ente lastecnolo/ías de lain3or#ación y laco#unicación F$)CG paraaprender, in"esti/ar yco#unicar#e con otros enel #undo

)denti3ico y 3or#ulopro!le#as propios delentorno, suscepti!les deser resueltos consoluciones !asadas en latecnolo/ía


Anali:o y e-plico la in3luencialas tecnolo/ías de la in3or#acy la co#unicación en los ca#!culturales, indi"iduales y sociaasí co#o los intereses de /rusociales en la produccióninno"ación tecnoló/ica

Ktili:o responsa!le#eproductos tecnoló/ic"alorando su pertinencia, caliy e3ectos potenciales so!resalud y el #edio a#!iente



)denti3ica principios cientí3icos en al/unosarte3actos, productos, ser"icios, procesos ysiste#as tecnoló/icos para su 3unciona#iento


Participa de procesos cola!orati"os p3o#entar el uso %tico, responsa!le y le/al de$)C


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)denti3ica pro!le#as de otras disciplinas paraser resueltas con la tecnolo/ía

)denti3ica ele#entos de protección y se/uridad de#ostrando su responsa!ilidadel !uen uso

Período 2Pregunta






7Cul es la in3luenciade las t%cnicas y losconceptos de otrasdisciplinas en la/eneración y e"oluciónde siste#astecnoló/icos y"ice"ersa9

Descri!o casos en los 'uela e"olución de las cienciasa per#itido opti#i:ar al/unas de las solucionestecnoló/icas e-istentes

Ktili:o e3iciente#ente latecnolo/ía en elaprendi:a(e de otrasdisciplinas Fartes,educación 3ísica,#ate#ticas, cienciasG

Ktili:o responsa!le yautóno#a#ente lastecnolo/ías de lain3or#ación y laco#unicación F$)CG paraaprender, in"esti/ar yco#unicar#e con otros en

el #undo

econo:co 'ue no aysoluciones per3ectas y 'uepueden e-istir "ariassoluciones a un #is#opro!le#a se/n loscriterios utili:ados y suponderación

Anali:o y e-plico la in3luencialas tecnolo/ías de la in3or#acy la co#unicación en los ca#!culturales, indi"iduales y sociaasí co#o los intereses de /rusociales en la produccióninno"ación tecnoló/ica



:aber conocer :aber Facer :aber ser

Descri!e la interrelación 'ue e-iste entre otrasdisciplinas y los a"ances tecnoló/icos paraincluirla en sus propuestas

econoce la e-istencia de "ariosplantea#ientos para la solución de un pro!le#a


Propone "arias soluciones a pro!le#as de otrasdisciplinas para ser resueltas con la tecnolo/ía

Participa de procesos cola!orati"os p3o#entar el uso %tico, responsa!le y le/al de$)C

Participa en discusiones so!re la contri!ucde las $)C en el desarrollo del país para "alosu i#portancia


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Período 8Pregunta



Apropiación y uso de

OK Doc 12 Tecnologia e Informatica

Documents

Transcript of OK Doc 12 Tecnologia e Informatica