Oefening 1 - DERDE LEERJAAR LANGELEDESCHOOL · 2020. 3. 18. · Oefening 2 Ik schrijf de juiste...

Naam _____________________________________________________________________________________________ Klas _________

1

KIJKER 7 Les 13 abc abc

81 Focus Woorden met ng en nk en woorden met aai, ooi, oei, eeuw, ieuw en uw

Oefening 1Ik vul aan met ng of nk. Ik schrijf de stam+t-vorm van het werkwoord.

bli____en Het gouden juweel _______________________________.

verde____en Wie _________________________ hij voor die misdaad?

spri____en Anje ______________________ niet van die springplank hoor. Ze is veel te bang!

beha____en Mama _________________________ morgen mijn kamer.

sche____en Joost ____________________________ Roos een bloem.

sli____eren De jongen ___________________________ aan het touw.

wi____elen Mijn zus ______________________________ heel graag.

Fout? ____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Oefening 2Ik schrijf de juiste samenstelling in de zin.

sneeuw

hand

roei

zilver

melk

ei

nieuws

leeuwen

regen

Ik ben bang voor een __________________________________.

Mijn papa is agent en heeft _____________________________.

In een kano gebruik je _________________________________.

Een ______________________________ op het strand wil onze ijsjes eten.

Ik zie twee _________________________________ op de weide.

Ik ken een trucje om de _______________________________ te scheiden van het eiwit.

Papa luistert naar het __________________________________.

boeien

spanen

koeien

dooier

storm

meeuw

kooi

bericht

bui

Gelukkig heeft de __________________________ dikke tralies.

Van die _______________________________ word je goed nat.

Fout? ___________________________________________________________________

43

sneeuwstorm handboeien roeispanen zilvermeeuw

melkkoeien eidoo ier

nieuwsbericht leeuwenkoo i regenb ui

blinkt verdenkt springt

behangt schenkt slingert w inkelt

nk nk ng

ng nk ng nk

2


Oefening 3Ik schrijf het meervoud.

ei ___________________________ deken ___________________________

duif ___________________________ meisje ___________________________

grijs – duif – vlieg

Vier _____________________ ____________________ _____________________ over.

sleutel – deur – sluit

Kun je met die __________________ de __________________ ____________________?

winkel – nieuw – mooi – meubel – zetel – stoel – tafel – keuken – slaapkamer

In die twee _______________________ kun je _______________________

en _______________________ _______________________ kopen:

______________________, _____________________, ______________________, zelfs

_______________________ en ___________________________________.

Fout? ___________________________________________________________________

Oefening 4Ik schrijf het verkleinwoord.

staart ___________________________ slang ___________________________

man ___________________________ boom ___________________________

land ___________________________ glas ___________________________

zus – knuffel – beer

Mijn _______________________ geeft een _______________________ aan haar

_______________________.

kind – armen – benen – oren – kin

Een klein ____________________ heeft korte ____________________ en

___________________, kleine __________________ en een klein __________________.

Fout? ___________________________________________________________________

8

9

83Focus Meervouden en verkleinwoorden

eieren dekensduiven meisjes

grijze duiven vliegen

sleutels deuren sluiten

w inkels nieuwe moo ie meubels zetels stoelen tafels keukens slaapkamers

staartje slangetjemannetje boompjelandje glaasje

kindje armpjes beentjes oortjes kinnetje

zusje knuffeltje beertje

3

KIJKER 7 Les 3 3 abc abc

Focus Woorden met voor- en achtervoegsels

Oefening 5Ik maak een nieuw woord. Ik kies een voorvoegsel.

ge – be – ver – on – ont

luid

bijt

lies

zoek

beleefd

gif

voel

een hard __________________________

uitgebreid _________________________

winst of ___________________________

een gezellig ________________________

niet beleefd, maar ___________________

ratten___________________________

een warm _________________________

weer

meen

een zwaar ________________________

brutaal of _________________________

Fout? ____________________________________________________________________

Oefening 6Ik maak een nieuw woord. Ik gebruik het achtervoegsel ing.

woon

deel

verdiep

teken

leid

wandel

bots

Jij hebt een mooie ______________________________________________.

Wie maakt die __________________________________________________?

Ahmed woont op de derde _______________________________________.

Mijn zusje maakt een mooie _______________________________________.

Hoor het water door de _____________________________________ stromen.

Hou jij van een lange ____________________________________________?

Heb jij die ________________________________________________ gezien?

beloon

voed

Jefke krijgt een _________________________________________________.

Mama zorgt voor een gezonde ____________________________________.

Fout? ____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

7

44

84

geluid ontb ijt verlies bezoek onbeleefd vergif gevoel onweer gemeen

woning deling verdieping tekening leiding wandeling bo tsing beloning voeding

4


85Focus Woorden met voor- en achtervoegsels

Oefening 7Ik maak woorden die passen in de zinnen. Ik gebruik het grondwoord dicht of zacht. Ik kleef er soms een voorvoegsel en/of een achtervoegsel aan.

ge

ver+

dicht

zacht+

er

en

e

ste

jes

ing

1 Iemand die versjes schrijft, is een _______________________________________.

2 Een ander woord voor versjes is ________________________________________.

3 Papa probeert met een spuitbus de kieren te ______________________________.

4 Tussen twee waterbuizen zit een ________________________________________.

5 Mama heeft __________________________________________________ handen.

6 Het tegenovergestelde van harder is _____________________________________.

7 Wie heeft de _____________________________________ pels: de hond of de kat?

8 Je moet de hond niet zo hard aaien. Aai hem ______________________________.

9 Als je 17 jaar aan 1 000 kilometer per uur vliegt, dan pas ben je bij de

______________________________ ster, namelijk de zon.

10 Een pleister kan de pijn _______________________________.

Fout? __________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Oefening 8Ik kleef de woorddelen aan elkaar. Ik schrijf de afleiding in de zin.

zacht + ste Mijn hond Walter heeft de ________________________________ pels.

zacht + jes Soldaten kunnen heel _________________________________ sluipen.

markt + je Op maandag koop ik iets op het kleine ___________________________.

licht + jes In de tuin hangen ________________________________ in de bomen.

erwt + jes We eten deze avond worteltjes en _____________________________.

dicht + ste De zon is de ______________________________ ster van onze aarde.

Fout? __________________________________________________________________

7

45 dichter gedichtjes dichten dichting zachte zachter zachtste zachtjes

dichtste verzachten

zachtste zachtjes marktje lichtjes erwtjes dichtste

5


87 Focus Woorden met open en gesloten lettergrepen

Oefening 9Ik zoek woorden als katten en woorden als beren. Ik schrijf ze op.

sdffakkelervlagerow ______________________ ______________________

zdcsporeniuplakkerml ______________________ ______________________

apowittebcpstapelum ______________________ ______________________

hjuwaterqazbrommerm ______________________ ______________________

bkoburenzuvmollenmlk ______________________ ______________________

kpblettervdfdadelscv ______________________ ______________________

ktrvaderhdstikkenmpu ______________________ ______________________

Fout? ____________________________________________________________________

Oefening 10Ik schrijf de woorden tussen haakjes in het meervoud.

Nooit meer oorlog!

(Soldaat) ______________________ schuilen in de (loopgraaf) ______________________.

(Kanon) ______________________ bulderen en schieten (bom) _____________________.

Ook (raket) ______________________ vliegen door de lucht en

(ontplof) __________________________ boven (huis) ______________________.

Van onze (klaslokaal) _______________________________________ blijven alleen de

(muur) ______________________ rechtstaan.

De (kanaal) ______________________ (overstroom) ______________________ en

(brug) ______________________ worden vernietigd.

Fout? ____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

30

Ook leenwoorden kunnen in het meervoud een katten- of een berenstukje krijgen.

banaan bananen

Soldaten loopgraven Kanonnen bommen raketten ontploffen huizen klaslokalen muren kanalen overstromen bruggen

fakkel lagerplakker sporenw itte stapel

brommer watermollen burenletter dadel

stikken vader

v

6


89Focus Woorden met open en gesloten lettergrepen

Oefening 11Ik schrijf de woorden in het juiste vak.

woorden als katten

_____________________

_____________________

_____________________

appeltje – kantoor poorten – betoveren verfrissen – koningin

heuveltje – eerder tellen – schriften

verkleden – verkoopster struikelen – borstelen

oefening

woorden als beren

_____________________

_____________________

_____________________

woorden als honden

_____________________

_____________________

_____________________

woorden als bloemen

_____________________

_____________________

_____________________

woorden als paarden

_____________________

_____________________

_____________________

Oefening 12Ik schrijf het meervoud.

geluid – dier

schaap – blaat

hond – blaf

haan – kraai

eend – kwaak

walrus – zing

___________________________ van ________________________

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

kat – spin

beer – grom

duif – kir

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

Fout? __________________________________________________________________

________________________________________________________________________

30

46

appeltjeverfrissen

tellen

kantoorschriftenborstelen

heuveltjestruikelenoefening

geluiden dierenschapen blatenhonden blaffenhanen kraaieneenden kwakenwalrussen zingenkatten spinnenberen grommenduiven kirren

poorteneerder

verkoopster

betoverenkoninginverkleden

7


91 Focus Werkwoorden

Oefening 13Ik onderstreep het onderwerp eenmaal en de persoonsvorm tweemaal.

De gelaarsde kat – deel 1

Een arme man heeft drie zonen. Hij is oud en moe.

Hij roept zijn zonen bij zich.

Hij verdeelt zijn eigendom onder hen.

Aan de oudste zoon geeft hij zijn molen.

Zijn tweede zoon krijgt de ezel.

De jongste zoon Peter krijgt zijn kat.

Peter is verdrietig. Hij wil geen kat.

De kat zegt: ‘Meester, geef jij mij een zak met wortels en zaden en een paar laarzen.

Ik vertrek op reis. Ik beloof het. Ik maak van jou een rijke man.’

Oefening 14Ik duid aan in welke tijd de zin staat.

t.t. Het gebeurt nu. v.t. Het gebeurde vroeger.


De kat doet zijn laarzen aan.

Hij wuift naar zijn baas.

De jongste zoon Peter bleef verdrietig achter.

Hij wist niet wat doen.

Hij voelde zich zo alleen.

De kat stapt een heel eind.

Hij rust aan een boom.

Een konijn kwam dichterbij.

Hij snuffelde aan de zak.

t.t.

v.t.

Het konijn kroop in de zak.

De kat doet de zak dicht.

Hij wandelde naar de koning.

26

27

8


92Focus Werkwoorden

Oefening 15Ik schrijf de stam en de persoonsvorm.


brengen _______________ ‘Koning Lodewijk, ik _________________________ je een wild, dik konijn.’

zeggen _______________ De koning ___________________:

danken _______________ ‘Vertel tegen je baas dat ik hem ________________.’

vragen _______________ De koning _______________ de naam van zijn baas.

heten _______________ ‘Mijn baas _____________ de markies van Karabas.’

vangen _______________ De kat ____________________ elke dag iets anders: een haas, een patrijs, een fazant …

schenken _______________ Elke keer _________________ hij het aan de koning.

horen _______________ De kat _________________________________ iets.

maken _______________ De koning ________________________ een uitstap.

lopen _______________ Vlug ____________________ de kat naar zijn baasje.

komen _______________ ‘Je ___________________________ nu met me mee!’

stappen _______________ De kat en Peter _________________ tot aan een rivier.

springen _______________ ‘Je _____________________ hier in het water. Snel!’

naderen _______________ De koets van de koning _______________________.

roepen _______________ De kat _____________________________________:

verdrinken _______________ ‘Help, help! Mijn meester ____________________!!!’

Fout? __________________________________________________________________

________________________________________________________________________

28

47

stam ik ... nu

stam+t-vorm hij ... nu

breng breng

zeg zegtdank dankvraag vraagtheet heetvang vangt

schenk schenkthoor hoortmaak maaktloop looptkom komtstap stappenspring springtnader nadertroep roeptverdrink verdrinkt

9


93 Focus Werkwoorden

Oefening 16Ik schrijf de persoonsvorm in de tegenwoordige tijd.


Vlug (verstoppen) ________________________ de kat de oude kleren van zijn meester.

Hij (jammeren) __________________ tegen de koning: ‘Daar (sprinten) __________________

een rover weg met het geld en de kledij van mijn meester!’

De koning (kennen) ________________________ natuurlijk de kat.

Zijn knecht (helpen) ________________________ Peter uit het water.

De koning (nemen) ________________________ hem mee naar zijn kasteel.

Hij (geven) ___________________________ Peter de mooiste kledij.

Hij (noemen) ___________________________ de jongen ‘de markies van Karabas’.

De jongen (eten) ___________________________ mee.

‘Jouw kat (jagen) ______________________ elke dag. Hij (geven) __________________ me

elke dag een lekker stukje wild. Ook mijn dochter, de prinses, (genieten) ______________

ervan.’ De mooie prinses Irina (wandelen) _______________________ de

eetzaal binnen. ‘Wat een mooie en lieve jongen!’, (zeggen) ______________ ze.

Inmiddels (rennen) __________________ de kat langs de velden. Aan iedereen

(bevelen) ______________________ hij: ‘Zeg aan de koning dat al die

velden van de markies van Karabas zijn.’

Plots (bereiken) ___________________________ hij het kasteel van een wrede reus.

‘Jij (toveren) ___________________ blijkbaar?’, zegt de kat tegen de reus.

‘Ja, ik (veranderen) ___________________________ mezelf in eender welk dier.’

‘Nee, ik (geloven) _____________________ je niet’, (lachen) __________________ de kat.

‘Word eens een leeuw!’ Plots (schrikken) ___________________________ de kat van een

gevaarlijke leeuw. De kat (vleien) ___________________________ nu. ‘Kun jij ook

veranderen in een muisje?’

Fout? ___________________________________________________________________

28

48

verstopt jammert sprint

kent helpt neemt geeft noemt eet jaagt geeft geniet wandelt zegt rent beveelt

bereikt tovert verander geloof lacht schrikt vleit

10


94Focus Hoofdletters en leestekens

Oefening 17Ik schrijf het vervolg van het verhaal over. Ik schrijf hoofdletters en leestekens.


koning lodewijk vraagt__ _____________________________________________

‘markies__ hoe heet jij__’ _____________________________________________

‘mijn naam is peter__’ _____________________________________________

de koning praat frans__ _____________________________________________

dus doet peter zijn best__ _____________________________________________

ze rijden met de koets _____________________________________________

door de vaartstraat__ _____________________________________________

ze passeren vele velden__ _____________________________________________

op de velden staat van alles__ graan__ rogge__ haver en maïs__

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

‘van wie zijn deze velden__’ _____________________________________________

‘van de markies van karabas__’ _____________________________________________

koning lodewijk is verrast__ _____________________________________________

‘zo rijk__’, roept hij uit__ _____________________________________________

de koning lacht en zegt__ _____________________________________________

‘straks is het pasen__ _____________________________________________

ik nodig je uit__’ _____________________________________________

nu bloost prinses irina__ _____________________________________________

Fout? ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________

24

49

Koning Lodew ijk vraagt:‘Markies, hoe heet jij?’‘Mijn naam is Peter.’De koning praat Frans,dus doet Peter zijn best.Ze rijden met de koetsdoor de Vaartstraat.Ze passeren vele velden.

: ? . , .

. .

Op de velden staat van alles: graan, rogge, haver en maïs.

: , , .

‘ Van w ie zijn deze velden?’‘ Van de markies van Karabas.’Koning Lodew ijk is verrast.‘ Zo rijk!’, roept hij uit.De koning lacht en zegt:‘Straks is het Pasen.Ik nodig je uit.’Nu bloost prinses Irina.

? . . ! . : . . .

,

11


95 Focus Meervouden

Oefening 18Ik schrijf de woorden tussen haakjes in het meervoud of in de passende vorm.


Wat gebeurt er ondertussen bij de gelaarsde kat?

De (wenkbrauw) _______________________ van de reus gaan naar omhoog.

‘Een muisje? Natuurlijk!’ Plots (trippel) _______________________ daar

vier (poot) _______________________ van een piepklein muisje.

Als een bliksem (grijp) _______________________ de (klauw) ______________________

van de poes hem vast. Enkele (hap) _____________________ en de muis is verdwenen

in de maag van de kat. Plots spitst de kat zijn (oor) _______________________.

Hij hoort de (wiel) _______________________ van de koets van de koning.

De koning ziet het kasteel van de reus met (groot) _______________________

(raam) _______________________, (hoog) _______________________

(toren) _______________________ en eiken (poort) _______________________.

Wie staat daar aan de voordeur? De gelaarsde kat. De kat buigt en zwaait met zijn hoed.

‘Kom binnen,’ miauwt hij, ‘in het huis van de markies van Karabas.’

De koning, de prinses en Peter (kom) _______________________ binnen.

Op een tafel staan (glas) _______________________, (bord) _______________________,

(mes) _______________________, (vork) _______________________ en

(lepel) _______________________. Het wordt een feest! De koning vraagt aan Peter of

hij met zijn dochter wil (huw) _______________________.

Dankzij de kat werd Peter een echte markies en een koningszoon.

Ze (trouw) _______________________, (krijg) _______________________ vele

(kind) _______________________ en (leef) _______________________ nog lang

en gelukkig.

Fout? ____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

50

___ / 24

wenkbrauwen trippelen po ten grijpen klauwen happen oren w ielen gro te ramen hoge torens poorten

komen glazen borden messen vorken lepels huwen

tro uwen krijgen kinderen leven

12


95Focus Woorden met open en gesloten lettergrepen

Oefening 19Ik onderstreep het onderwerp eenmaal en de persoonsvorm tweemaal. Ik schrijf de infinitief van het werkwoord. Ik let op voor katten- en berenstukjes.

1 Ik vertrek naar school. ______________________________

2 Onze juf vertelt een verhaal. ______________________________

3 Mama betaalt aan de kassa. ______________________________

4 Ik verberg me achter een boom. zich ___________________________

5 Zij beklimt een hoge berg. ______________________________

6 Vergeet je het niet? ______________________________

7 Hij verliest het spel. ______________________________

8 Fien herhaalt de onthoudwoorden. ______________________________

9 Het begint te regenen. ______________________________

10 Mijn vriend verhuist naar Gent. ______________________________

Fout? __________________________________________________________________

Oefening 20Ik schrijf het verkleinwoord en het meervoud. Ik let op voor katten- en berenstukjes.

agent

banaan

avontuur

kanon

tomaat

manier

hotel

verkleinwoord

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

meervoud

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

perron

kanaal

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

Fout? ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________

agentje agentenbanaantje bananenavontuurtje avonturenkanonnetje kanonnentomaatje tomatenmaniertje manierenho telletje ho telsperronnetje perronskanaaltje kanalen

vertrekkenvertellenbetalenverbergenbeklimmenvergetenverliezenherhalenbeginnenverhuizen

13

3 abc abc

96 Focus Woorden op d en t

KIJKER 8 Les 13

Oefening 21Ik vul aan met d of t. Ik maak het woord langer en schrijf het in de zin.

1 De (kaf____) ________________________ van onze boeken zijn versleten.

2 Weet jij waar mijn (breinaal____) _____________________________ zijn?

3 Dat meisje heeft (blon____) ________________________ haren.

4 Ik wil voor een schoolopdracht de (kran____) _______________________ sparen.

5 In het (zui____) _____________________ van Frankrijk zullen we een huisje huren.

6 Ik heb pijn aan mijn (tan____) ________________________.

7 Is de (hee____) ________________________ thee al wat afgekoeld?

8 Mijn papa is momenteel op een (buitenlan____) ___________________________ reis.

9 De (tes____) _____________________ om agent te worden zijn moeilijk.

10 Ik ben vergeten waar ik mijn (stif____) _____________________ gelegd heb.

Fout? ____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Oefening 22Ik vul aan met d of t en ik schrijf de samenstelling op.

ba____ + kuip = _____________________________

braa____ + pan = _____________________________

mee____ + lin____ = _____________________________

fiets + pa____ = _____________________________

was + draa____ = _____________________________

bloe____ + neus = _____________________________

straa____ + kin____ = _____________________________

vil____ + stif____ = _____________________________

Fout? ____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

32

51

Eindletter d of t? Ik maak het woord langer, dan hoor ik het.

t kaften d breinaalden d blonde t kranten d zuiden d tanden t hete d buitenlandse t testen t stiften

d badkuip d braadpan t t meetlint d fietspad d wasdraad d bloedneus t d straatkind t t v iltstift

14


96Focus Woorden op d en t

Oefening 23Ik maak de woorden op d of t langer door het achtervoegsel ig te gebruiken.

rust In de bieb is het erg _______________________________.

schuld Wie is ___________________________________________?

verstand Is dat wel _______________________________________?

geld Is dat paspoort wel _______________________________?

last Ik vind deze wandeling erg _________________________.

moed Die soldaten zijn erg ______________________________.

hand Gelukkig is mijn oom erg ___________________________.

nood Ik heb voor deze oefening een potlood ________________.

Fout? __________________________________________________________________

Oefening 24Ik vervang door d of t. Ik schrijf het woord in de zin.

1 Een (een) ____________________ kwaakt in het water en een

(hon) ____________________ blaft ernaar.

2 Die (noo) ____________________ is wel erg (har) ____________________.

3 Hij heeft (bloe) ____________________ aan zijn

(linkerhan) ______________________________.

4 Opa is de (ouste) ________________________ van ons allemaal.

5 Mijn (vrien je) ________________________ moet naar de

(tanarts) ________________________.

6 Is het al (betij) ______________________________?

7 Parijs is een (werelhoofsta) ________________________________________.

8 Mama rijdt naar de (supermark) ___________________________________ om een

(voorraa) __________________________ (voesel) _______________________.

Fout? __________________________________________________________________

________________________________________________________________________

32

52

___ / 17

rustig schuldig verstandig geldig lastig moedig handig nodig

eend hond noo t hard bloed linkerhand o udste vriendje tandarts bedtijd wereldhoofdstad supermarkt voorraad voedsel

15


99 Focus Samenstellingen

Oefening 25Ik schrijf samenstellingen.

Ik let op voor woorden die eindigen op een klinker.

zee + man = _____________________ zo + iets = _____________________

mee + gaan = _____________________ na + vertellen = _____________________

twee + tal = _____________________ sla + schotel = _____________________

Ik let op voor een eind- en beginletter met dezelfde klank.

acht + tien = _____________________ feest + dag = _____________________

vis + saus = _____________________ bouw + werk = _____________________

sport + trui = _____________________ kerk + klok = _____________________

Ik let op voor woorden op d of t.

hand + schoen = _____________________ pot + dicht = _____________________

luid + op = _____________________ bloed + neus = _____________________

bad + pak = _____________________ braad + pan = _____________________

Ik let op voor samenstellingen met drie woorden.

land + schild + pad = _____________________________________________

brand + blus + toestel = _____________________________________________

hooi + koorts + aanval = _____________________________________________

Fout? ____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Oefening 26Ik luister goed. Ik schrijf de samenstellingen op.

____ / 6

1 _________________________

2 _________________________

3 _________________________

4 _________________________

5 _________________________

6 _________________________

Fout? ___________________________________________________________________

6

zeeman zo iets meegaan navertellen tweetal slascho tel

achttien feestdag v issaus bouwwerk sporttrui kerkklo k

handschoen po tdicht luidop bloedneus badpak braadpan

landschildpad brandblustoestel hoo ikoortsaanval

hoofdstukreebo kstripboek

afvalbakachttienbroodtrommel

16


100Focus Woorden met g, ch, gt en cht

Oefening 27Ik vul aan met gt of cht. Ik schrijf de woorden op een schrijvertje.

1 Tamara li______ al in bed.

2 Ze doet het li______ uit.

3 We maken een lange fietsto______.

4 Je ni______je komt vandaag op bezoek.

5 De boom staat re______s van de garage.

6 De was droo______ buiten.

7 Hij glimla______ naar mij.

8 Janus verber______ zijn speelgoed voor zijn zusje.

9 Het muisje vlu______ voor de poes.

10 In het bosje fluit een na______egaal.

Oefening 28Ik vervang door g, ch, gt of cht. Ik onderstreep het onderwerp en de persoonsvorm.

Mama maakt (zi) __________________ een beetje zorgen. Haar (doertje)

_______________________ Kato is ziek. Ze (li) ________________ op de sofa.

Mama doet het (li je) ______________________ uit. (Za jes) _____________________

gaat ze naar buiten en doet ze de deur (di) ___________________________.

Kato (krij) ________________________ meer en meer koorts. Haar (liaam)

_______________________ gloeit. Kato moet van de dokter (to) __________________

naar het ziekenhuis.

De ziekenwagen wordt op elk moment (verwa) ________________________.

Mama zit (di) _____________________ bij haar. De dokter (glimla) ______________

en (ze) ___________________ dat het in orde komt.

Fout? ___________________________________________________________________

22

53

Fout?

_______________________

_______________________

_______________________

________________________

gt cht cht cht cht gt cht gt cht cht

zich dochtertje ligt lichtje Zachtjes dicht krijgt lichaam toch

verwacht dicht glimlacht zegt

17


100 Focus Woorden met ng en nk en woorden met g, ch, gt en cht

Oefening 29Ik vervang door ng, ngt, nk of nkt.

In het ziekenhuis (va) _____________________ een verpleegster

hen op. Kato’s (waen) _____________________ gloeien.

De verpleegster (bre) _____________________ haar vlug naar

het onderzoek. Ze (dri) _____________________ een beetje water.

Ze is heel erg (fli) _____________________.

Haar (viertjes) ____________________________ omknellen mama’s hand.

Ze is wat (ba) _____________________.

Ze heeft een (ontsteki) __________________________ aan de blinde darm.

Kato’s zus, broer en vader komen op bezoek en (breen) _____________________

(gesche jes) _________________________ mee.

Fout? ____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Oefening 30Ik vink de woorden met ch en cht aan. Ik onderstreep de klanken. Ik schik de woorden alfabetisch.

achterdeur nachtegaal fietsbrug uitzicht

maagzuur hij verwittigt weegschaal achterop

vruchtensap lichaam zichzelf vliegtuig

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

19

54

vangt wangen brengt drinkt flink v ingertjes bang ontsteking brengen geschenkjes

achterdeurachteroplichaamnachtegaaluitzichtvruchtensapzichzelf

18


101Focus Woorden met ei en ij

Oefening 31Ik schrijf van elk woord een afleiding.

telefoon ___________________________________

wenkbrauw ___________________________________

kabouter ___________________________________

toneel ___________________________________

brutaal ___________________________________

avontuur ___________________________________

Oefening 32Ik vul aan met ei of ij. Ik schrijf de stam en de persoonsvorm.

kr____gen _______________________

Hij _______________________ een mooi geschenk.

r____men _______________________

Lat _______________________ op kat.

z____len _______________________

Zij _______________________ op volle zee.

b____ten _______________________

Die hond _______________________ toch niet?

s____nen _______________________

De soldaat _______________________ naar zijn bevelgever.

schr____ven _______________________

Ik _______________________ een kaartje.

zw____gen _______________________

Papa _______________________.

Fout? ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________

41

38

telefoons/telefoontjewenkbrauwen/wenkbrauwtje

kabouters/kaboutertjetonelen/toneeltje

brutaleavonturen/avontuurtje

ij krijg krijgt ij rijm rijmt ei zeil zeilt ij b ijt b ijt

ij schrijf schrijf

ei sein seint

ij zw ijg zw ijgt

19


102 Focus Woorden met ei en ij

Oefening 33Ik vul aan met ei of ij. Ik schrijf de woorden op een schrijvertje.

Ik onthoud de woorden met ei. De andere woorden schrijf ik met ij.

1 Sarah is het kl______nste m______sje van de klas.

2 In het w______land staan vier g______ten, drie ______ken en liggen veel k______en.

3 In de klas hangt een l______st van de onthoudwoorden.

4 Op het pl______ntje k______k ik vol bewondering naar de nieuwe gl______baan.

5 Wie heeft zoveel duimsp______kers in die gord______nen geduwd?

6 Ik heb zin in een roer______ met g______tenkaas als ontb______t!

7 Net voorb______ de sneltr______n zie je een r______tuig.

8 Ik begr______p de regels van die z______lwedstr______d niet.

9 Mijn opa en oma hebben v______f kl______nkinderen.

Fout? ____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Oefening 34Ik verbind de woorden die een samenstelling kunnen vormen. Ik schrijf ze over.

geiten • • bij _____________________________________

reis • • pijn _____________________________________

vlak • • duiven _____________________________________

bus • • stal _____________________________________

wijn • • hard _____________________________________

kies • • bewijs _____________________________________

rij • • glas _____________________________________

geheim • • reis _____________________________________

kei • • schrift _____________________________________

Fout? ___________________________________________________________________

2838

55

ei ei ei ei ei ei ij ei ij ij ij ij ei ei ij ij ei ij ij ei ij ij ei

geitenstal reisduivenvlakb ijbusreisw ijnglaskiespijnrijbew ijsgeheimschriftkeihard

20


102Focus Onthoudwoorden

Oefening 35Ik vul het alfabet verder aan. Ik lees de hint en vul het onthoudwoord in.

1 dag zeggen en … nemen 2 ik bouw, wij … 3 c 4 regelmatig 5 grote boom 6 niet juist, maar … 7 confituur 8 … voor in de kachel 9 een staaf uit …10 geen meester, maar …11 kleine man met een rode pinnemuts12 monitor13 de … van mijn jas

14 smal15 eerste maaltijd van de dag16 woning van de koning17 q18 ongekookt19 op de … van papa zitten20 vastbinden met een …21 niet in, maar … + niet het begin, maar het …22 geen man, maar …23 tonen24 x25 y26 met een bootje …

1 a2 b3 c456789

1011121314151617181920212223242526

41

f s c h e i do u w e n

d i k w i j l se i kf o u tg e l e ih o u ti j z e rj u f f r o u wk a b o u t e rl e i d e rm o u wn a u wo n t b i j tp a l e i sqr a u ws c h o u d e r st o u wu i t e i n d ev r o u ww i j z e nxyz e i l e n

21


103 Focus Woorden met au, ou, auw en ouw

Oefening 36Ik schik de onthoudwoorden alfabetisch.

reeds – misschien – avonturen – lichaampje – schouder – banaan – katoen – niemand – glimlachen

______________________ _____________________ _______________________

______________________ _____________________ _______________________

______________________ _____________________ _______________________

Oefening 37Ik schrijf het au-woord op.

Ik onthoud de woorden met au. De andere woorden schrijf ik met ou.

_________________ _________________ _________________ _________________

_________________ _________________ _________________ _________________

Ik schrijf de au-woorden in de juiste vorm in de zin.

1 Er staan drie kleine ________________________________________ op de parking.

2 Dat is een _____________________________________________ doorgang.

3 De kat ____________________________________ niet goed op het voedsel.

4 Ik verzamel ___________________________veren omdat ik ze zo mooi en kleurrijk vind!

5 Mijn kamer is niet donkerblauw, maar _______________________________.

6 Wat wil je op je frietjes? Ik heb meerdere _____________________________.

7 Felix de kat ______________________________________ naar mijn vingers.

8 Welk woord heb ik nog niet gebruikt? ________________________________

Fout? ___________________________________________________________________

39

56

avonturen katoen niemandbanaan lichaampje reedsglimlachen misschien schouder

auto klauwen saus pauw

nauw paus kauwen blauw

autoo tjes nauwe kauwt pauwen lichtblauw sauzen of sausen klauwt paus

22


104Focus Onthoudwoorden

Oefening 38Ik zoek woorden met een onthoudstukje. Ik schrijf ze in het meervoud. Ik denk aan de katten- en berenstukjes.

avontuur glimlach kauw mouw raket

banaan juffrouw kuch onderwijzer tomaat

boodschap kajuit lichaam ontbijt touw

eik kanaal lokaal papier trein

erwt kanon manier pauw wenkbrauw

e g l i m l a c h p a u w

r t i k b o o d s c h a p

w o c a a k a n o n v w

t m h n n a r k a u w o e

e a a a a a a t r e i n n

i a a a a l k a j u i t k

k t m l n ♥ e m o u w u b

o n t b i j t t o u w u r

o n d e r w i j z e r r a

m a n i e r p a p i e r u

j u f f r o u w k u c h w

_____________________ _____________________ _______________________

_____________________ _____________________ _______________________

_____________________ _____________________ _______________________

_____________________ _____________________ _______________________

_____________________ _____________________ _______________________

_____________________ _____________________ _______________________

_____________________ _____________________ _______________________

_____________________ _____________________ _______________________

_____________________ _____________________ _______________________

glimlachen to uwen lichamenpauwen onderw ijzers kanalenboodschappen manieren bananenkanonnen papieren lokalenkauwen juffrouwen rakettentreinen kuchen avonturenkajuiten erwten wenkbrauwenmouwen eiken ontb ijten tomaten

23


104 Focus Onthoudwoorden

Oefening 39 Ik verdeel de samenstelling. Ik duid aan wat ik moeilijk vind.

autopech = _________________________ + _________________________

broodrooster = _________________________ + _________________________

kanaaldijk = _________________________ + _________________________

ruimtereis = _________________________ + _________________________

terugbellen = _________________________ + _________________________

vrachtauto = _________________________ + _________________________

eierdop = _________________________ + _________________________

slagtand = _________________________ + _________________________

vannacht = _________________________ + _________________________

avonturenverhaal = _________________________ + _________________________

katoendraad = _________________________ + _________________________

eigennaam = _________________________ + _________________________

bedtijd = _________________________ + _________________________

telefoonboek = _________________________ + _________________________

Fout? ____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Oefening 40Ik zoek woorden die hetzelfde betekenen.

dikwijls – brutaal – lokaal – toneel – kapot – kei – meisje – lichaam

stuk _____________________

steen _____________________

vaak _____________________

ruimte _____________________

meid _____________________

gemeen _____________________

theater _____________________

lijf _____________________

Fout? ___________________________________________________________________

6

kapo t meisje kei brutaal dikw ijls toneel lokaal lichaam

auto pechbrood roosterkanaal dijkruimte reisterug bellenvracht autoeier dopslag tandvan nachtavonturen verhaalkatoen draadeigen naambed tijdtelefoon boek

De kinderen kunnen verschillende moeilijkheden eraren.

24 Focus Alfabet en woorden als banaan


Goed gedaan! Tot volgend schooljaar!

104

Oefening 41Ik schrijf het alfabet.

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

Oefening 42Ik onderstreep de leenwoorden.

Mijn mama is agente. In een lokaal neemt ze de telefoon op. Ze leest papieren en vult

die in. Af en toe gaat ze op avontuur. Dan neemt ze de wagen en rijdt ze rond in de stad.

Ze houdt dan een oogje in het zeil. Soms ontmoet ze mensen zonder manieren die heel

erg brutaal zijn. Waarom, dat weet ik niet. Vlakbij het kanaal vond ze ooit een verdwaald

konijn. Zijn halsband was kapot. Ze bracht het beestje naar ons huis. Nu heet het Otje

en is het mijn huisdier.

Ik schik ze alfabetisch.

__________________________________

__________________________________

__________________________________ __________________________________

__________________________________ __________________________________

__________________________________ __________________________________

__________________________________ __________________________________

Fout? ___________________________________________________________________

34

Herdruk 2018/1134 – Bestelnummer 60 1021 204 – ISBN 978 90 4862 211 5 KB D/2015/0147/266 – NUR 191Auteur Erik Billiaert Illustrator Nick Claes, Luc Sauviller, Jeroen BullaertVerantwoordelijke uitgever die Keure, Kleine Pathoekeweg 3, 8000 Brugge RPR 0405 108 325 © Copyright die Keure, Brugge

79

9 7 8 9 0 4 8 6 2 2 1 1 5

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

agenteavontuurbrutaalkanaalkapo tkonijn

lokaalmanierenpapierentelefoon

Eerste druk 2015/884 – Bestelnummer 60 1021 204 – ISBN 978 90 4862 211 5 KB 266 – NUR 191Auteur Erik Billiaert Illustrator Nick Claes, Luc Sauviller, Jeroen BullaertVerantwoordelijke uitgever die Keure, Kleine Pathoekeweg 3, 8000 Brugge RPR 0405 108 325 © Copyright die Keure, Brugge 9 789048 622115

Oefening 1 - DERDE LEERJAAR LANGELEDESCHOOL · 2020. 3. 18. · Oefening 2 Ik schrijf de juiste...

Documents

Transcript of Oefening 1 - DERDE LEERJAAR LANGELEDESCHOOL · 2020. 3. 18. · Oefening 2 Ik schrijf de juiste...