ПЕРЕДМОВА Розробники програми: 1. Мартиненко Олена Володимирівна, кандидат педагогічних

наук, доцент, завідувач кафедри теорії і методики навчання мистецьких дисциплін БДПУ, Заслужений працівник культури України (гарант освітньої програми, керівник робочої групи).

2. Тараненко Юлія Петрівна, кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри теорії і методики навчання мистецьких дисциплін БДПУ.

3. Фурманова Тетяна Ігорівна, викладач кафедри теорії і методики навчання мистецьких дисциплін БДПУ.

4. Самсутіна Наталя Михайлівна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри теорії та методики фізичного виховання БДПУ.

5. Ярошенко Юлія Володимирівна, студентка 3 курсу спеціальності 6.020202 Хореографія БДПУ.

Рецензії-відгуки зовнішніх стейкхолдерів:

Шостак Микола Олександрович – завідувач відділом культури виконавчого комітету Бердянської міської ради.

Балабан Олег Костянтинович – директор центру дитячо-юнацької творчості відділу освіти виконавчого комітету Бердянської міської ради Запорізької області.

Нєвєрова Лариса Степанівна – директор Запорізького муніципального театру танцю, заслужений працівник культури України.

Межуєва Марина Леонідівна – керівник мережі фітнес центрів «KotenGym»

Профіль програми визначає програмні компетентності та програмні результати навчання. Професійна орієнтація ОПП забезпечує підготовку здобувача вищої освіти до виходу на ринок праці. Успішне виконання здобувачем вищої освіти цієї програми є підставою для присудження першого (бакалаврського) ступеня вищої освіти за спеціальністю 024 Хореографія, що відповідає міжнародній практиці ступеневої освіти, Національній рамці кваліфікацій (2011) та Закону України «Про вищу освіту» (2014 р. в редакції 2017 р.).

Ця ОПП використовується під час: розроблення робочого плану, програм навчальних дисциплін і практик; визначення змісту навчання для опанування спеціальністю 024 Хореографія; присвоєння предметної кваліфікації: Хореограф. Керівник хореографічного колективу. Фітнес тренер.

1. Профіль освітньої програми зі спеціальності 024 Хореографія

1. Загальна інформація

Повна назва закладу вищого освіти та структурного підрозділу

Бердянський державний педагогічний університет Кафедра теорії та методики навчання мистецьких дисциплін

Ступінь вищої освіти та назва кваліфікації мовою оригіналу

Бакалавр Освітня кваліфікація: Бакалавр хореографії Професійні кваліфікації: Хореограф. Керівник хореографічного колективу. Фітнес-тренер.

Офіційна назва освітньої програми

Хореографія. Фітнес

Тип диплому та обсяг освітньої програми

Диплом бакалавра, одиничний, Обсяг: 240 кредитів ЄКТС, термін навчання 3 роки 10 місяців на базі повної загальної середньої освіти; 120 кредитів ЄКТС, термін навчання 2 роки на базі молодшого спеціаліста

Наявність акредитації Спеціальність 024 Хореографія акредитована Акредитаційною комісією Міністерства освіти і науки України. Сертифікат НД № 0891949 від 08.07.2014, протокол № 110 (наказ МОН України від 15.07.2014 №2642л)

Цикл / рівень НРК України – 7 рівень, FQ-EHEA – перший цикл, EQF-LLL – 6 рівень.

Передумови

Наявність повної загальної середньої освіти, сертифікати ЗНО, результати творчого конкурсу згідно з правилами прийому до БДПУ. Наявність ступеня «молодший спеціаліст» за спеціальностями, перелік яких визначається правилами прийому до БДПУ, наявність ступеня «бакалавр», результати фахового вступного випробування згідно з правилами прийому до БДПУ.

Мова викладання Українська

Термін дії освітньої програми

3 роки 10 місяців (на період 2018-2022 рр.)

Інтернет-адреса постійного розміщення опису освітньої програми

http://bdpu.org/opp/

2. Мета освітньої програми

Підготовка високопрофесійних фахівців, здатних розв’язувати складні спеціалізовані завдання та практичні проблеми в сфері хореографічного мистецтва та фітнес індустрії, що передбачає застосування певних теорій та методів виконавської, балетмейстерської, педагогічної, дослідницької діяльності; фахівців мотивованих на успішне працевлаштування, пропагування мистецьких цінностей і здорового способу життя, подальше професійне навчання та самоосвіту.

3. Характеристика освітньої програми Предметна область (галузь знань, спеціальність)

02 Культура і мистецтво 024 Хореографія

Орієнтація освітньої програми

Освітньо-професійна програма орієнтована на підготовку фахівця до роботи згідно з Національним класифікатором України (КВЕД ДК 009:2010: 90.01 Театральна та концертна діяльність; 85:59 Освіта у сфері культури, 93.13 Діяльність фітнес-центрів; 85.51 Освіта у сфері спорту і відпочинку) і формує компетентності в галузі хореографічної діяльності (виконавську, балетмейстерську, педагогічну, дослідницьку) та в сфері фітнес-індустрії (виконавську, тренерську). Здобувачі вищої освіти проходять практику в закладах культури та позашкільної освіти, фітнес-центрах.

Основний фокус освітньої програми

Вища освіта в галузі 02 «Культура і мистецтво» за спеціальністю 024 «Хореографія». Акцент на знання та розуміння предметної галузі та професійної діяльності, прагнення до самоосвіти, розповсюдження мистецьких цінностей та здорового способу життя. Ключові слова: хореографія, мистецтво, керівник колективу, фітнес-тренер.

Особливості Характерною особливістю ОП є її

програми міждисциплінарний характер. Унікальність ОП полягає у застосуванні практично-орієнтованої методики «занурення» в сутність професії, окресленні здобувачами освіти траєкторії набуття фахової вправності (виконавської, балетмейстерської, педагогічної, тренерської). Навчання за ОП є студентоцентрованим, проблемно-пошуковим, творчо-орієнтованим, практично-спрямованим, індивідуально-диференційованим. Системний підхід забезпечує унікальні можливості для розвитку фахових, дидактичних, соціальних та комунікативних компетентностей здобувачів вищої освіти.

4. Придатність випускників до працевлаштування та подальшого навчання

Придатність до працевлаштування

Працевлаштування на ринку праці випускника визначено переліком професій згідно з чинною редакцією Національного класифікатора України (ДК 003:2010):

25214 Хореограф

2454.2 Артист танцювального колективу

2453.2 Артист ансамблю пісні й танцю

2454.2 Керівник танцювального колективу

3473 Танцюрист

3476 Організатор у сфері культури та мистецтва (керівник аматорського колективу за видами мистецтва)

3475 Фітнес-тренер Подальше навчання

Можливість продовжувати освіту за другим (магістерським) рівнем вищої освіти за галуззю 02 Культура і мистецтво або суміжною 01 Освіта (014 Середня освіта (Хореографія), 017 Фізична культура і спорт. Набуття додаткових компетентностей в системі післядипломної освіти.

5. Викладання та оцінювання

Викладання та навчання

Навчання студентоцентроване, проблемно-пошукове та творчо-орієнтоване, практично-спрямоване, індивідуально-диференційоване. Методи, методики та технології: ситуаційні

методики, методи тренінгу, проєктів, моделювання, експериментально-практичні, аналітичні, творчо-пошукові, дослідницькі, адаптивні, публічні. Інструменти та обладнання: спеціально обладнані навчальні танцювальні аудиторії (фітнес зали), сценічні майданчики, звукова та комп’ютерна техніка, музичні інструменти, спортивний інвентар, підручники, навчально-методичні посібники, програмні засоби та Інтернет-ресурси.

Оцінювання Накопичувальна бально-рейтингова система. Форми контролю: Екзамени, заліки, контрольні роботи, підсумкова атестація. Методи оцінювання: академ-покази, захист курсових робіт, творчих проектів, результатів практик, академічні та звітні творчі концерти, презентації, опитування (усне та письмове), тестові завдання, самооцінка

6. Перелік компетентностей випускника

Інтегральна компетентність (ІК)

Здатність самостійно і комплексно розв’язувати складні завдання та практичні проблеми в галузі хореографічної професійної діяльності, у фітнес індустрії або у процесі навчання, що передбачає застосування системи інтегрованих знань з теорії і методики хореографії (фітнесу), виконавства, балетмейстерства та характеризується комплексністю та невизначеністю умов

Загальні компетентності (ЗК)

ЗК 1. Здатність до усного та письмового спілкування державною та іноземною мовами в усіх сферах суспільного життя, зокрема у професійній діяльності. ЗК 2. Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства. ЗК 3. Знання та розуміння предметної області та професійної діяльності. ЗК 4. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу. ЗК 5. Здатність працювати в команді. ЗК 6. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел згідно з поставленою

задачею. ЗК 7. Здатність застосовувати набуті знання в практичних ситуаціях. ЗК 8. Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями упродовж життя. ЗК 9. Здатність давати адекватну оцінку результатам роботи та пропонувати конструктивні пропозиції щодо розв’язання фахових завдань. ЗК 10. Використовувати та пропагувати різні види та форми рухової активності для ведення здорового способу життя. ЗК 11. Здатність генерувати нові ідеї (креативність). ЗК 12. Здатність до академічної доброчесності

Спеціальні (фахові, предметні) компетентності (СК)

СК 1. Здатність демонструвати високий рівень володіння танцювальними техніками, виконавськими прийомами. СК 2. Здатність створювати танцювальний репертуар (фітнес-комплекси) різного рівня складності відповідно до соціальних та культурних потреб суспільства та поставлених завдань. СК 3. Здатність використовувати професійні знання та навички в процесі творчої діяльності. СК 4. Здатність виконувати обов’язки керівника хореографічного колективу (фітнес-тренера), розробляти навчально-методичні матеріали для здійснення хореографічного навчання (фітнес-тренувань) в закладах культури, освіти та фітнес-центрах. СК 5. Здатність оперувати професійною термінологією, використовувати комунікативні засоби рідної та іноземної мов (в усній та письмовій формах) у сфері професійної діяльності; застосовувати вербальний коментар в процесі навчання в лаконічній та доступній формі. СК 6. Здатність здійснювати репетиційну діяльність, ставити та вирішувати професійні завдання, проявляти організаторські здібності. СК 7. Здатність використовувати широкий спектр міждисциплінарних зав’язків. СК 8. Здатність до рефлексії, самовдосконалення і підвищення рівня педагогічної, виконавської та балетмейстерської майстерності.

СК 9. Здатність нести відповідальність за життя та здоров’я людини; розраховувати фізичне навантаження і пропагувати зоровий спосіб життя. СК 10. Здатність проектувати і проводити науково-дослідницьку та творчо-пошукову роботу. СК 11. Здатність вивчати, сценічно трансформувати та пропагувати національну танцювальну культуру України, поважати культурну спадщину інших народів світу. СК 12. Здатність використовувати спортивні споруди, спеціальне обладнання та інвентар. СК 13. Здатність застосовувати традиційні і альтернативні інноваційні технології в галузі хореографії (фітнес індустрії). СК 14. Здатність використовувати базові знання фундаментальних наук в обсязі, необхідному для здійснення професійної діяльності.

7. Нормативний зміст підготовки бакалавра, сформульований у термінах результатів навчання (ПРН)

ПРН 1. Демонструвати достатньо високий рівень виконавської майстерності з урахуванням індивідуальних хореографічних і фізичних здібностей; злагоджено працювати в групі виконавців.

ПРН 2. Розробляти і виконувати фітнес-комплекси різної функціональної спрямованості.

ПРН 3. Демонструвати уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел; здійснювати комунікаційну взаємодію за допомогою соціальних мереж; систематизувати прийоми створення, збереження, накопичення та інтерпретації даних з використанням сучасних інформаційних та комунікаційних технологій.

ПРН 4. Демонструвати знання професійного дискурсу, термінології свого фаху, джерел поповнення лексики української та іноземної мов; показувати уміння спілкуватися українською мовою у професійному середовищі, уміння дотримуватися етики ділового спілкування; пояснювати фахівцям і нефахівцям інформацію, ідеї, проблеми, рішення у сфері хореографічного мистецтва (фітнес індустрії); аналізувати іншомовні джерела інформації для отримання даних, що є необхідними для виконання професійних завдань та прийняття професійних рішень.

ПРН 5. Орієнтуватися в основних подіях, які відбуваються в Україні, в світовому мистецькому хореографічному просторі (фітнес індустрії), визначати і формулювати проблеми, вміти аналізувати їх, виражати власну думку, вирішувати спірні питання щодо особистісних

переконань та етичних міркувань. ПРН 6. Створювати та аналізувати мистецький продукт (концертні

номери, мистецькі проекти) різного рівня складності відповідно до соціальних та культурних потреб суспільства.

ПРН 7. Володіти базовими знаннями, практичними навичками організаційної, навчальної та творчої роботи керівника хореографічного колективу (фітнес-тренера).

ПРН 8. Демонструвати знання з теорії музики та гри на музичному інструменті; вміти співпрацювати з концертмейстером, аргументовано підходити до вибору музичних творів в педагогічній діяльності та балетмейстерській творчості; працювати із звукозаписуючою та звуковідтворювальною апаратурою.

ПРН 9. Демонструвати готовність до освоєння нової професійної інформації за допомогою самоосвіти; вміти представити і оцінити власний досвід, аналізувати й застосовувати досвід колег.

ПРН 10. Володіти знаннями про законодавчу базу, вміти застосовувати галузеві програми поліпшення стану безпеки, гігієни праці та виробничого середовища.

ПРН 11. Якісно виконувати завдання професійної діяльності на основі інструкцій, методичних рекомендацій, встановлених норм, технічних умов тощо.

ПРН 12. Самостійно досліджувати наукові проблеми в галузі хореографічного мистецтва (фітнес індустрії), писати наукові роботи відповідно до вимог із дотриманням правил академічної доброчесності, дискутувати і аргументувати власну позицію.

ПРН 13. Вміти визначати стратегічні цілі професійної діяльності, шукати новаторські ідеї для пропаганди хореографічного мистецтва, українських національних традицій та здорового способу життя.

ПРН 14. Вміти застосовувати базові філософсько-естетичні, мистецтвознавчі, історико-культурологічні знання в професійній діяльності.

8. Ресурсне забезпечення реалізації програми

Кадрове забезпечення

У викладанні навчальних дисциплін беруть участь доктори наук, професори, кандидати наук, доценти, викладачі, які мають достатній стаж практичної, наукової та педагогічної роботи. Викладацький склад, який забезпечує реалізацію даної програми має відповідну базову освіту, наукові публікації та науково-методичні видання, сертифікати про стажування у ЗВО відповідного профілю. Сімдесят відсотків викладачів, які

забезпечують професійну підготовку студентів, мають досвід хореографічної роботи в закладах культури та позашкільної освіти. Якісний склад НПП відповідає вимогам провадження освітньої діяльності.

Матеріально- технічне забезпечення

Матеріально-технічне забезпечення відповідає ліцензійним вимогам щодо надання освітніх послуг у сфері вищої освіти і є достатнім для забезпечення якісного виконання ОП «Хореографія. Фітнес».

Інформаційне та навчально- методичне забезпечення

Навчально-методичне та інформаційне забезпечення освітньої діяльності відповідає вимогам. Дисципліни забезпечені електронними навчальними курсами у системі дистанційного навчання (Мoodlе), обов’язковими компонентами яких є: робоча програма дисципліни, конспект лекцій, плани практичних занять, методичні рекомендації до самостійної роботи, програми семестрових екзаменів та підсумкової атестації, програми практик, тематика та методичні рекомендації до написання курсових робіт.

2. Перелік компонент освітньо-професійної програми та їх логічна

послідовність 2.1. Перелік компонент ОП

Код н/д

Компоненти освітньої програми (навчальні дисципліни, курсові роботи,

практики)

Кількість кредитів

Форма підсумково

го контролю

ОБОВ’ЯЗКОВІ КОМПОНЕНТИ ОП Цикл загальної підготовки

9. Академічна мобільність

Національна кредитна мобільність

На основі двосторонніх договорів між БДПУ та закладами вищої освіти й науковими установами України.

Міжнародна кредитна мобільність

На основі двосторонніх договорів між БДПУ та освітніми закладами-партнерами із зарубіжних країн.

Навчання іноземних здобувачів вищої освіти

Навчання іноземних здобувачів вищої освіти не проводиться.

ОК 1 Історія України 3,0 екзамен

ОК 2 Іноземна мова 6,0 залік, екзамен

ОК 3 Українська мова (за професійним спрямуванням)

3,0 екзамен

ОК 4 Філософія 3,0 екзамен

ОК 5 Сучасні інформаційні технології 4,0 екзамен ОК 6 Історія української культури 3,0 екзамен

Цикл професійної підготовки ОК 7 Теорія і методика класичного танцю 25,0 заліки,

екзамени ОК 8 Теорія і методика народно-сценічного

танцю 25,0 заліки,

екзамени ОК 9 Теорія і методика історико-побутового

та сучасного бального танцю 16,0 залік,

екзамени ОК 10 Мистецтво балетмейстера 24,0 заліки,

екзамени ОК 11 Теорія і методика сучасного танцю 14,0 заліки,

екзамен ОК 12 Теорія і методика роботи з

хореографічним колективом 9,0 заліки,

екзамен, курс. робота

ОК 13 Гімнастика та методика її викладання 6,0 екзамен

ОК 14 Технології фітнес-програм аеробної спрямованості

6,0 екзамен

ОК 15 Технології функціонального фітнесу 6,0 екзамен, курс. робота

ОК 16 Технології фітнес-програм силової спрямованості

3,0 залік

ОК 17 Навчальна практика в ДХК 3,0 диф. залік ОК 18 Виробнича практика в ДХК 9,0 диф. залік

ОК 19 Виробнича в ХК 6,0 диф. залік ОК 20 Виробнича в фітнес-індустрії 6,0 диф. залік

Загальний обсяг обов’язкових компонент 180, 0 Вибіркові компоненти ОП*

Дисципліни, які забезпечують формування загальних компетентностей ВК 1 Охорона праці та безпека

життєдіяльності 3,0 залік

ВК 2 Екологія 3,0 залік

Дисципліни, які забезпечують формування фахових компетентностей ВК 3 Історія хореографічного мистецтва 4,0 залік

ВК 4 Основи теорії музики та гра на музичному інструменті

10,0 залік, екзамен

ВК 5 Сценічний костюм та грим 6,0 залік

ВК 6 Підвищення хореографічної майстерності

3,0 екзамен

Дисципліни за вибором здобувачів вищої освіти ВК 7 Дисципліна 1 6,0 екзамен

ВК 8 Дисципліна 2 5,0 залік

ВК 9 Дисципліна 3 3,0 залік ВК 10 Дисципліна 4 3,0 екзамен

ВК 11 Дисципліна 5 3,0 залік ВК 12 Дисципліна 6 3,0 екзамен

ВК 13 Дисципліна 7 3,0 залік ВК 14 Дисципліна 8 4,0 залік

Загальний обсяг вибіркових компонент 60,0 Атестація

Комплексний іспит зі спеціальності з практикумом

Комплексний іспит з сучасних фітнес-технологій з практикумом

ЗАГАЛЬНИЙ ОБСЯГ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ 240,0

5. Структурно-логічна схема ОП

Цикл

практичної

підготовки

Цикл

загальної

підготовки

ОК 17 ОК 18

ОК 19 ОК 20

Комплексний іспит зі спеціальності з практикумом Комплексний іспит з сучасних фітнес-технологій з

практикумом

Професійна кваліфікація: Хореограф. Керівник хореографічного колективу. Фітнес-тренер

ПІДСУМКОВА АТЕСТАЦІЯ

ОК 9 ВК 4

ВК 5

ОК 9

ОК 12

ОК 11

ВК* 9

ОК 13 ОК 14

ОК 15 ОК 16

ОК 14 Курсова робота

з фітнесу

ВК* 12, 13, 14

ОК 11 ВК 3

ОК 12 ВК 6

ОК 13

ОК 12 Курсова з ТМ

роботи з ХК

ВК* 7, 8, 10, 11

КО

МП

ОН

ЕН

ТИ

ОП

П

Цикл

професійної

підготовки

ЦИ

КЛ

И П

ІДГ

ОТ

ОВ

КИ

ОК 7 ОК 8 ОК 10

ОК 1 ОК 4

ОК 2 ОК 5

ОК 3

ОК 6

ВК 1 ВК 2

ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНА ПРОГРАМА «ХОРЕОГРАФІЯ. ФІТНЕС»

2 рік навчання 3 рік навчання 4 рік навчання

Рік навчання

1 рік навчання

3.Форми атестації здобувачів першого (бакалаврського) ступеня вищої освіти

Атестація випускників, які навчаються за освітньою програмою «Хореографія. Фітнес» проводиться у формі складання «Комплексного іспиту зі спеціальності з практикумом» та «Комплексного іспиту з сучасних фітнес-технологій з практикумом» і передбачає перевірку результатів навчання здобувачів вищої освіти, визначених цією освітньою програмою.

Комплексний іспит зі спеціальності з практикумом має на меті виявлення рівня знань з теорії та методики хореографії, виконавських умінь (академ-покази з класичного та народно-сценічного танцю) та балетмейстерських навичок (показ створеного концертного номеру). Показ балетмейстерських робіт здійснюється відкрито і публічно.

Комплексний іспит з сучасних фітнес-технологій з практикумом передбачає перевірку знань з теорії та методики фітнесу та практичних вмінь розробки та презентації (показу) фітнес-комплексів.

Успішна атестація завершується видачею здобувачу вищої освіти документа встановленого зразка про присудження йому ступеня бакалавра із присвоєнням професійної кваліфікації «Хореограф. Керівник хореографічного колективу. Фітнес-тренер».

4.Матриця відповідності визначених Стандартом компетентностей

дескрипторам НРК Класифікація компетентностей за НРК

Знання

Уміння

Комунікація

Відповідальність і автономія

Зн1. Концептуальні наукові та практичні знання Зн2. Критичне осмислення теорій, принципів, методів і понять у сфері професійній діяльності та/або навчання

Ум1. Поглиблені когнітивні та практичні уміння/навички, майстерність та інноваційність на рівні, необхідному для розв’язання складних спеціалізованих задач і практичних проблем у сфері професійної діяльності або навчання

К1. Донесення до фахівців і нефахівців інформації, ідей, проблем, рішень та власного досвіду та аргументації К2. Збір, інтерпретація та застосування даних

К3.Спілкування з професійних питань, у тому числі

ВА1. Управління складною технічною або професійною діяльністю чи проектами ВА2. Спроможність нести відповідальність за вироблення та ухвалення рішень у непередбачуваних робочих та/або навчальних контекстах ВА3. Формування суджень, що враховують соціальні, наукові та етичні аспекти ВА 4. Організація та керівництво професійним

іноземною мовою, усно та письмово

розвитком осіб та груп ВА 5. Здатність продовжувати навчання із значним ступенем автономії

Загальні компетентності ЗК 1 ЗН1, ЗН2 УМ1 К1, К2, К3 ВА1, ВА3, ВА4, ВА5

ЗК 2 ЗН1, ЗН2 УМ1 К1, К2, ВА2, ВА3, ВА4, ВА5

ЗК 3 ЗН1, ЗН2 УМ1 К1, К2 ВА1, ВА2, ВА3, ВА4,

ВА5

ЗК 4 ЗН1, ЗН2 УМ1 К1, К2 ВА1, ВА2, ВА3, ВА4,

ВА5

ЗК 5 ЗН2 УМ1 К1, К2, К3 ВА1, ВА2, ВА3, ВА4,

ВА5

ЗК 6 ЗН1, ЗН2 УМ1 К2 ВА1, ВА3, ВА4, ВА5

ЗК 7 ЗН1, ЗН2 УМ1 К1, К2, К3 ВА1, ВА2, ВА3, ВА4,

ВА5

ЗК 8 ЗН1, ЗН2 УМ1 К2, К3 ВА3, ВА4, ВА5

ЗК 9 ЗН1, ЗН2 УМ1 К1, К2, К3 ВА1, ВА2, ВА4, ВА5

ЗК 10 ЗН2 УМ1 К1, К2 ВА1, ВА3, ВА4, ВА5

ЗК 11 ЗН2 УМ1 К1 ВА1, ВА3, ВА4, ВА5

ЗК 12 ЗН2 УМ1 К1, К2 ВА1, ВА3

Спеціальні (фахові) компетентності СК 1 ЗН1, ЗН2 УМ1 К1 ВА3, ВА4, ВА5

СК 2 ЗН1, ЗН2 УМ1 К1, К2, К3 ВА1, ВА2, ВА3, ВА4,

ВА5

СК 3 ЗН1, ЗН2 УМ1 К1, К2, К3 ВА1, ВА2, ВА3, ВА4,

ВА5

СК 4 ЗН1, ЗН2 УМ1 К1, К2, К3 ВА1, ВА2, ВА3, ВА4,

ВА5

СК 5 ЗН1, ЗН2 УМ1 К1, К2, К3 ВА1, ВА3, ВА4, ВА5

СК 6 ЗН1, ЗН2 УМ1 К1, К2, К3 ВА1, ВА2, ВА3, ВА4,

ВА5

СК 7 ЗН2 УМ1 К1, К2, К3 ВА1, ВА2, ВА3, ВА4,

ВА5

СК 8 ЗН1, ЗН2 УМ1 К2, К3 ВА2, ВА3, ВА4, ВА5

СК 9 ЗН1, ЗН2 УМ1 К1, К2, К3 ВА1, ВА2, ВА4, ВА5

СК 10 ЗН1, ЗН2 УМ1 К1, К2, К3 ВА1, ВА2, ВА3, ВА4,

ВА5

СК 11 ЗН1, ЗН2 УМ1 К1, К2, К3 ВА1, ВА2, ВА3, ВА4,

ВА5

СК 12 ЗН1, ЗН2 УМ1 К1 ВА2, ВА4, ВА5

СК 13 ЗН1, ЗН2 УМ1 К1, К2, К3 ВА1, ВА2, ВА3, ВА4,

ВА5

СК 14 ЗН1, ЗН2 УМ1 К1, К2, К3 ВА1, ВА2, ВА3, ВА4,

ВА5

5. Матриця відповідності програмних компетентностей компонентам освітньої програми

ОК ЗК 1

ЗК 2

ЗК 3

ЗК 4

ЗК 5

ЗК 6

ЗК 7

ЗК 8

ЗК 9

ЗК 10

ЗК 11

ЗК 12

СК 1

СК 2

СК 3

СК 4

СК 5

СК 6

СК 7

СК 8

СК 9

СК 10

СК 11

СК 12

СК 13

СК 14

ОК 1 + + + + + +

ОК 2 + + + + +

ОК 3 + + + + + +

ОК 4 + + + + + + + +

ОК 5 + + + + + +

ОК 6 + + + + + + +

ОК 7 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

ОК 8 + + + + + + + + + + + + + + + + +

ОК 9 + + + + + + + + + + + + + + +

ОК 10 + + + + + + + + + + + + + + + + +

ОК 11 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

ОК 12 + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

ОК 13 + + + + + +

ОК 14 + + + + + + +

ОК 15 + + + + + + + + + + + +

ОК 16 + + + + + + + + + + + + +

ОК 17 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

ОК 18 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

ОК 19 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

ОК 20 + + + + + + +

6. Матриця забезпечення програмних результатів навчання (ПРН) відповідним компонентам освітньої програми

ОК

1

ОК

2

ОК

3

ОК

4

ОК

5

ОК

6

ОК

7

ОК

8

ОК

9

ОК

10

ОК

11

ОК

12

ОК

13

ОК

14

ОК

15

ОК

16

ОК

17

ОК

18

ОК

19

ОК

20

ПРН 1 + + + + + + + + + + + + +

ПРН 2 + + + +

ПРН 3 + + + + + + + + + + + + + + +

ПРН 4 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

ПРН 5 + + + + + + + + + + + + + +

ПРН 6 + + + + + + + +

ПРН 7 + + + + + + + + + + + + +

ПРН 8 + + + + + + + + +

ПРН 9 + + + + + + + + + + + + + +

ПРН 10 + + + + + +

ПРН 11 + + + + + + + + + + +

ПРН 12 + + + + + + + + + + +

ПРН 13 + + + + + + + + + + + +

ПРН 14 + + + + + + + +