1

СОДЕРЖАНИЕI. Аналитическая часть

1. Общие сведения об образовательном учреждении2. Система управления организации3. Образовательная деятельность4. Содержание и качество подготовки учащихся5. Востребованность выпускников6. Внутренняя система оценки качества образования7. Кадровое обеспечение8. Библиотечно-информационное обеспечение9. Материально-техническая база

II. Результаты анализа показателей деятельности1. Показатели деятельности2. Вывод

2

I Аналитическая часть

Самообследование МОБУ СОШ с.Новоалексеевка проведено в соответствии с пунктом 3 части 2 статьи 29 Федерального закона от 29.12.2012№273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Минобрнауки от 14.06.2013 №462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организации», на основании приказа от 13.04.2019 № 40 с целью обеспечения доступности и открытости информации о деятельности организации по итогам 2019 года.

1. Общие сведения об образовательномучреждении

Общая характеристика ОУ

1.1.Данные об основании ОУ

Год основания ОУ 1926Дата принятия:число, месяц, год

25.10.1988

1.2. Наименование ОУ (в соответствии с Уставом)

Полное наименование ОУ: Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняяобщеобразовательная школа с.Новоалексеевка»

Сокращенноенаименование ОУ

МОБУ СОШ с.Новоалексеевка

1.3. Место нахождения ОУ- юридический адрес (по Уставу)

Юридический адрес:индекс:

676944

район Ивановскийсело Новоалексеевкаулица Гвардейскаяномер дома 49/1

1.4. Учредительные документы ОУ- Устав Наименование документа,

утверждающего Устав:Свидетельство о внесении записи вЕГРЮЛ

№ документа: 56 №_003275990Дата утверждения: число, месяц, год

«25» ноября 2015г.

1.5. Учредитель название органа власти, юридического илифизического лица

Администрация Ивановского района

1.6. Организационно-правовая форма

учреждение Муниципальное

1.12. Государственный статус ОУ:

- Тип Общеобразовательное учреждение

- Вид Средняя общеобразовательнаяшкола

1.13. Лицензия Серия: 28ЛО1№ 0000708

3

Регистрационный номер: ОД5354Дата выдачи:число, месяц, год 14.03.2016

Действительна по:число, месяц, год бессрочная

1.14. Свидетельство о государственной аккредитации

Серия: 28А01№ 0000357Регистрационный номер: 02731Дата выдачи:число, месяц, год «27» марта 2015 г.

Срок действия:число, месяц, год «27» марта 2027 г.

1.15. Программа развития ОУ

Наименованиепрограммыразвития:Дата утверждения: число, месяц, год 2015 г.

Сроки реализациипрограммы развития:

2015-2020 гг.

2. Система управления организации

Управление МОБУ СОШ с.Новоалексеевка осуществляется в соответ- ствии с законодательством Российской Федерации с учётом особенностей, установленных Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (в ред. от 23.07.2013 г.) «Об образовании в Российской Федерации»

Управление школой осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности. Исполнительным органом школы является руководитель школы (директор школы О.А.Иванова) , который осуществляет текущее руководство деятельностью школы.

Административные обязанности распределены согласно Уставу, штатному расписанию, четко распределены функциональные обязанности согласно квалификационнымхарактеристикам.

Основной функцией директора школы является осуществление оперативного руководства деятельностью Учреждения, управление жизнедеятельностью образовательного учреждения, координация действий всех участников образовательного процесса через педагогический совет, Совет школы, общее собрание трудовогоколлектива.

Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе (В.В.Слепцова) осуществляет оперативное управление образовательным процессом, а также мотивационную, информационно-аналитическую, планово- прогностическую, организационно-исполнительную, контрольно- регулировочную, оценочно-результативную, инновационно-исследовательскую функции.

Управленческая деятельность администрации школы направлена на достижение эффективности и качества образовательного процесса, на реализацию целей образования. Совместное планирование деятельности, организация контроля, анализ и оценка деятельности, самооценка личной деятельности; обмен опытом работы и взаимной информацией о трудностях в

4

организации личного труда и труда педагогического коллектива; совместный поиск оптимально верного пути их преодоления способствуют успеху деятельности аппарата управления школы.

Помимо администрации в процесс управления школой включены все участники образовательного процесса: педагоги, обучающиеся, родители (законные представители).

В МОБУ СОШ с.Новоалексеевка сформированы коллегиальные органы управления, к которым относятся:- общее собраниеработников;- методический совет;- педагогический совет;- Управляющий совет- методическиеобъединения- родительский комитет- органы ученическогосамоуправления

Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органов управления Школой, порядок принятия ими решений и выступления от имени Школы устанавливаются законодательством Российской Федерации, Уставом Школы и локальными нормативными актами об органах управления. Общее собрание работников является коллегиальным органом, который включает в себя всех работников Школы. Создаётся в целях привлечения работников участию в управлении Школой. Методический совет школы создан для обеспечения стабильного функционирования школы. Совет рассматривает вопросы, связанные с ресурсным обеспечением образовательного процесса, управленческой деятельностью, материально — технического обеспечения, взаимодействием с социальными партнерами.

Педагогический совет – постоянно действующий коллегиальный орган управления, включающий в себя всех педагогических работников Школы. Рассматривает основополагающие вопросы деятельности Школы, способствующие совершенствованию и развитию образовательного процесса, а также педагогические и методические вопросы.

Управляющий совет является коллегиальным органом, содействующим функционированию и развитию Школы. Состав избирается на общем собрании родителей (законных представителей) учащихся Школы, членов коллектива Школы сроком на 1 год.

В школе действуют общешкольный и классные родительские комитеты, задачами которых является содействие школе, объединение усилий семьи и школы в деле обучения и воспитания учащихся. Родительские комитеты избираются сроком на 1 год из числа родителей (законных представителей) учащихся.

При наличии в школе более двух учителей, работающих по одной и той же специальности, или более трех педагогов, работающих по одному циклу предметов, создается методическое объединение учителей, совершенствующих свое методическое и профессиональное мастерство, организующих взаимопомощь для обеспечения современных требований к обучению и воспитанию обучающихся, объединяющих творческие инициативы

5

разрабатывающих современные требования к обучению и воспитанию. Методические объединения учителей организуют деятельность на основе принятых решений Педагогическим советом школы. В целях учета мнения обучающихся по вопросам управления образовательным учреждением, в школе созданы на добровольной основе органы ученического самоуправления и ученические организации:ДО«Надежда», ШМО «Старшеклассник». Школа предоставляет представителям ученических организаций необходимую информацию и допускает их к участию в заседаниях органов управления при обсуждении вопросов, касающихся интересов учащихся. Деятельность органов ученического самоуправления и ученических организаций регламентируется Положением о школьном самоуправлении. Все перечисленные структуры совместными усилиями решают основные задачи образовательного учреждения и соответствуют Уставу МОБУ СОШ с. Новоалексеевка.Вывод: Система управления образовательного учреждения осуществляется в соответствии с действующим законодательством, нормативными актами Российской Федерации в области образования, уставом.

3.Образовательная деятельность

МОБУ СОШ с.Новоалексеевка обеспечивает непрерывное образование детей, доступность обучения для всех детей, проживающих на территории, закрепленной за школой.

3.1.Реализуемые образовательные программы

В соответствии с действующей лицензией в МОБУ СОШ с.Новоалексеевка реализуются следующие образовательные программы:

№ Наименование образовательных программ Сроки освоения1. Начальное общее образование 4 года2. Основное общее образование 5 лет3. Среднее общееобразование 2 года4. Дополнительное образование детей и взрослых

Реализуемые общеобразовательные программы соответствуют типу МОБУ СОШ с.Новоалексеевка (общеобразовательная организация). Структура и содержание учебного плана соответствуют требованиям государственных образовательныхстандартов.

Основная образовательная программа начального общего образования (далее ООП НОО) включает в себя: основную образовательную программу для классов, внедряющих федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования (ФГОС НОО);Цели реализации основной образовательной программы: обеспечение

6

достижения выпускником начальной школы планируемых результатов освоения ООПНОО в соответствии с ФГОС НОО: личностных, метапредметных, предметных. Учебный план для 1-4 классов определяет объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по учебным предметам, а также включает в себя план внеурочной деятельности образовательного учреждения.

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:

- формирование гражданскойидентичности;- приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;- формирование готовности к продолжению образования на последующих ступенях основного общегообразования;- формирование здорового образа жизни, элементарных правил

поведения в экстремальных ситуациях;- личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью. Часть учебного плана, формируемая участниками образовательногопроцесса,

обеспечивает, в том числе, реализацию образовательных потребностей и запросов обучающихся и их родителей (законных представителей).

Обучение в первых классах в соответствии с СанПиН 2.4.2. 2821 – 10 организуется только в первую смену при пятидневной неделе с максимально допустимой недельной нагрузкой в 21 академический час и дополнительными недельными каникулами.

Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение пятидневной учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня не превышает для обучающихся 1-х классов 4 уроков и 1 день в неделю– 5 уроков, за счет урока физической культуры. Обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий.

Обучение в первом классе осуществляется с использованием «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре, декабре – по 4 урока по 35 минут каждый); во втором полугодии (январь – май) – по 4 урока по 40 минут каждый.

Продолжительность учебного года в первых классах – 33 недели.Продолжительность учебного года во 2 - 4 классах — 34 учебные недели.

Раздел вариативной части «Внеурочная деятельность» в 1 - 4-ых классах позволяет в полной мере реализовать требования федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.

Внеурочная деятельность спланирована по 4 направлениям: общекультурное направление, общеинтеллектуальное направление, социальное и физкультурно-спортивное и оздоровительное.

7

Основная образовательная программа основного общего образования(далее ООП ООО) включает в себя:Основную образовательную программу для классов, внедряющих федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования (ФГОС ООО);

Цели реализации основной образовательной программы:

– обеспечить условия для формирования у подростка способности к осуществлению ответственного выбора собственной

индивидуальной образовательной траектории через деятельностный принцип организации образования обучающихся;

– создать и организовать функционирование многополюсной информационно- образовательной среды с определением динамики смены форм образовательного процесса на протяжении обучения подростка в основной школе;

– обеспечить планируемые результаты по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

– создать условия для становления и развития личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости.

В основе реализации ООП ООО нашего ОУ лежит системно-деятельностный подход.Для обучающихся 5-8 классов предметные области и учебные

предметы представлены в следующем порядке.Предметная область «Филология» представлена предметами «Русский язык»«Литература» , «Английский язык».Предметная область «Математика и информатика» представлена

учебным предметом «Математика» и «Информатика»Предметная область «Общественно-научные предметы»

представлена предметами «История», «Обществознание»,«География».Предметная область «Естественнонаучные предметы» представлена предметом«Биология»В рамках предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» осуществляется изучение предмета «Основы духовно-нравственной культуры народов России» с первого полугодия в объёме 1 час в неделю (всего 17 часов).Предметная область «Искусство» представлена учебными предметами«Изобразительное искусство» и «Музыка» (по 1 часу в неделю).Предметная область «Технология» представлена предметом «Технология». Предметная область «Физическая культура» представлена учебным

8

предметом«Физическая культура» ( по 3 часа в неделю). Часть, формируемая участниками образовательных отношений, в 5-х классах составляет 3 часа, в 6-х – 2 час, в 7-х – 3 часа, в 8-х – 3 часа, в 9 -3 часа. Часы распределены следующим образом: в 5-9 классах добавлено по 1 часу на изучение физической культуры, т.к. в обязательной части учебного плана на изучение физической культуры отводится 2 часа, а в соответствии с пунктом 1 «и» перечня поручений Президента Российской Федерации от 10.11.2009 г. № Пр-2997 и пунктом 9 поручения Правительства РФ от 28.11.2009 г. № ВПП12-6952 приказом Минобрнауки России от 30.08.2010 г. № 889 в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, введен обязательный третий час физической культуры с целью увеличения объема двигательной активности обучающихся, развития их физических качеств, совершенствования физической подготовленности, привития навыков здорового образа жизни. Остальные часы из части, формируемой участниками образовательных отношений, распределены следующим образом: 5 класс - 1 час на изучение второго иностранного языка (французского), по 0,5 часа на изучение родного языка и родной литературы; 7 класс - 1 час на изучение учебного предмета «Биология» ; 9 класс - 2 часа на элективные курсы по математике и русскому языку. Продолжительность учебного года в 5-8-х классах составит 35 учебных недель в 9 классе - 34 учебные недели. 5 -9 классы обучаются в режиме пятидневной учебной недели. Продолжительность урока – 40минут. Основная образовательная программа среднего общего образования по ФГОС(далее – ООП СОО) ориентирована на учащихся 10 класса. Срок освоения программы 2 года. Целями основной образовательной программы среднегообщего образования является:

– становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности и уникальности, осознание собственной индивидуальности, появление жизненных планов, готовность к самоопределению;

– достижение выпускниками планируемых результатов: компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося старшего школьного возраста, индивидуальной образовательной траекторией его развития и состоянием здоровья. Программа реализуется через урочную и внеурочную деятельность. Основная образовательная программа содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений. Основная образовательная программа сформирована в соответствии с требованиями ФГОС СОО и с учетом индивидуальных особенностей, потребностей и запросов обучающихся и их родителей (законных

9

представителей) при получении среднего общего образования, включая образовательные потребности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, а также значимость данного уровня общего образования для продолжения обучения в профессиональной образовательной организации или образовательной организации высшего образования, профессиональной деятельности и успешной социализации. В 2019-2020 учебном году в школе сформирован 10 класс универсального профиля. В учебный план на уровне среднего общего образования во всех классах включены учебные предметы, которые являются общими для включения во все учебные планы:«Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия», «История», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности». Формирование профиля обучения и выбор предметов идет на основе запросов обучающихся и их родителей/законных представителей. Общими для всех профилей является, что изучение предмета «Астрономия» предусмотренов10классе.

В учебном плане предусмотрено выполнение обучающимися 10-х классов индивидуального проекта. Учебный план 10 класса универсального профиля представлен 14 учебными предметами из 6 образовательных областей.

Все предметы универсального профиля представлены на базовом уровне.В части, формируемой участниками образовательных отношений, представлены элективные курсы: «Избранные вопросы математики», "Говорим и пишем правильно"для расширения знаний и подготовке обучающихся к сдаче ГИА. Максимальная недельная нагрузка составляет 34 часа. Согласно ФГОС СОО, внеурочная деятельность организуется по пяти направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) по программам внеурочной деятельности в соответствии с выбором участников образовательных отношений на добровольной основе. Для изучения запроса изучаются потребности, интересы обучающихся посредством анкетирования, опроса родителей и обучающихся. На курсы внеурочной деятельности выделено 5 часов. Продолжительность учебного года в 10 классе составляет 35 недель. Продолжительность урока 40 минут.

Основная образовательная программа среднего общего образования по ФКГОС (далее – ООП СОО) ориентирована на учащихся 11 класса. Срок освоения программы 1 год. Целями основной образовательной программы среднего(полного)общего образования является:- выстраивание образовательного пространства, адекватного старшему школьному возрасту через создание условий для социального и образовательного самоопределения старшеклассника; для получения

10

школьниками качественного современного образования, позволяющего выпускнику занимать осмысленную, активную и деятельную жизненную позицию, поступить и успешно обучаться в выбранном ВУЗе или СУЗе Содержание образования направлено на реализацию следующих основных целей:- обеспечение достижения выпускником средней школы планируемых результатов освоения ООП в соответствии с требованиями ФКГОССОО; формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, самостоятельности, инициативности, способности к успешной социализации в обществе- дифференциация обучения с широкими и гибкими возможностями построения старшеклассниками индивидуальных образовательных программ в соответствии с их способностями, склонностями и потребностями;- обеспечение обучающимся равных возможностей для их последующего профессионального образования и профессиональной деятельности, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда. Механизмом реализации ФКГОС является учебный план. Учебный план СОО позволяет обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, личностную направленность и вариативность образования. По результатам анкетирования учащихся и опроса родителей в 11 классе выбран универсальный профиль. Федеральный компонент представлен всеми учебными предметами федерального компонента государственного стандарта общего образования. Часы школьного компонента отданы на развитие содержания базовых учебных предметов: русский язык, математика, биология, физика, химия. За счет часов школьного компонента по выбору учащихся с целью расширения содержания учебных предметов, организации дополнительной подготовки для сдачи ЕГЭ, развития исследовательской культуры учащихся, формирования навыков проектной деятельности введены элективные курсы и факультативные занятия: "От простого к сложному. Подготовка к ЕГЭ по математике", «Теория и практика сочинений разных жанров»,«Познавательные и логические задания–задачи по обществознанию», "Физика в задачах". Сформированный таким образом учебный план обеспечивает реализацию целей и задач образовательной программы школы, а также создает условия для реализации Государственных образовательных стандартов и удовлетворения потребностей обучающихся и их родителей.

3.1. Сведения о количестве обучающихся, классов комплектов

В 2019 году укомплектовано 11 классов-комплектовНОО ООО СОО Всего по

ОУ

11

Общее количество обучающихся 37 50 9 96

Общее количество классов/средняя наполняемость классов, в том числе:- общеобразовательных

4/10 5/10 2/5 11/9

- профильных - - - -Количество классов во вторую смену - - - -

3.3Режим работы образовательной организации

Организация занимается в одну смену. Пятидневная учебная неделя. Обучение по четвертям. Продолжительность учебного года:1 класс – 33 учебные недели2-4 классы – 34 учебные недели5-8 ,10 классы – 35 учебных недель9,11 классы – 34 учебных недели. Продолжительность каникул – 30 календарных дней. Начало занятий 8.30 ч. Продолжительность урока – 40 мин. Формы обучения – очная.

3.4. Воспитательнаяработа.Вся воспитательная работа в МОБУ СОШ с.Новоалексеевка строится

на принципах, заложенных в Уставе образовательного учреждения, на основе ценностно-ориентированного подхода в соответствии с разработанной моделью выпускника школы, руководствуясь Конвенцией о правах ребёнка, Всеобщей декларации прав ребёнка, Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации», Государственной программой Российской Федерации «Развитие образования», утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 22 ноября 2012 г. № 2148-р; Концепцией долгосрочного социально-экономического развития до 2020 года, раздел III «Образование» (одобрена Правительством РФ 1 октября 2008 года, протокол № 36, Письмо Минобрнауки России от 13 мая 2013г. № ИР-352/09 о реализации «Программы развития воспитательной компоненты в общеобразовательной школе»;Программой развития МОБУ СОШ с.Новоалексеевка.Основной акцент в воспитательной работе школы сделан на организацию социальной практики, профессиональную ориентацию, культурно-досуговую деятельность.

В связи с этим с учетом перехода на новый ФГОС перед классными руководителями нашей школы ставятся следующие цели и задачи в воспитании подрастающего поколения:1. Гражданско-патриотическое предполагает:

- воспитание уважения к правам, свободам и обязанностямчеловека;- формирование ценностных представлений о любви к России,

народам Российской Федерации, к своей малойродине;- усвоение ценности и содержания таких понятий как «служение

Отечеству», «правовая система и правовое государство - развитие

12

нравственных представлений о долге, чести и достоинстве в контексте отношения к Отечеству, к согражданам, к семье;

- развитие компетенции и ценностных представлений о верховенстве закона и потребности в правопорядке, общественном согласии и межкультурномвзаимодействии;2. Нравственное - духовное, коммуникативная культура поведения предаологает:

- формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь идр.);

- формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов России, об истории развития и взаимодействия национальных культур;

- формирование у обучающихся набора компетенций, связанных с усвоением ценности многообразия и разнообразия культур, философских представлений и религиозных традиций, с понятиями свободы совести и вероисповедания, с восприятием ценности терпимости и партнерства в процессе освоения и формирования единого культурного пространства;

- формирование у обучающихся комплексного мировоззрения,

13

опирающегося на представления о ценностях активной жизненной позиции и нравственной ответственности личности, на традиции своего народа и страны в процессе определения индивидуального пути развития и в социальной практике;

- формирование у обучающихся уважительного отношения к традициям, культуре и языку своего народа и других народов России.3. Культуротворческое, эстетическое, творчество,труд.

Действенными программами в трудовом и воспитании и профориентации учащихся являются мероприятия, направленные на :

- формирование у обучающихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества игосударства;

- формирование условий для развития возможностей обучающихся с ранних лет получить знания и практический опыт трудовой и творческой деятельности как непременного условия экономического и социального бытия человека;

- формирование компетенций, связанных с процессом выбора будущей профессиональной подготовки и деятельности, с процессом определения и развития индивидуальных способностей и потребностей в сфере трудаи творческой деятельности;4. Интеллектуальное воспитание предполагает:

- формирование у обучающихся представлений о возможностях интеллектуальной деятельности и направлениях интеллектуального развития личности ( в процессе работы с одаренными детьми, в ходе проведения предметных олимпиад, интеллектуальных марафонов и игр, научных форумов и т.д.);

- формирование представлений о содержании, ценности и безопасности современного информационного пространства ( проведение специальных занятий по информационной безопасности обучающихся, по развитию навыков работы с научной информацией, по стимулированию научно-исследовательской деятельности учащихся ит.д.);5. Здоровьесберегающее воспитание предполагает:

- формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья;

- формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладение здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время;6. Социокультурное и медиакультурное воспитание предполагает:

- формирование у обучающихся представлений о таких понятиях как«толерантность», «миролюбие», «гражданское согласие», «социальное партнерство», развитие опыта противостояния таким явлениям как «социальная агрессия», «межнациональная рознь», «экстремизм», «терроризм», «фанатизм» ( на этнической, религиозной, спортивной, культурной или идейной почве).7. Правовое воспитание и культура безопасности предполагает:

- формирования у обучающихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности, формирование электоральной культуры;

14

- развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в школе, в быту, на отдыхе; формирование представлений об информационной безопасности, о девиантном и делинкветном поведении, о влиянии на безопасность молодых людей отдельных молодёжных субкультур.8. Воспитание семейных ценностей предполагает:

- формирование у обучающихся ценностных представлений об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни;

- формирование у обучающихся знаний в сфере этики и психологии семейных отношений.9. Экологическое воспитание предполагает:

- формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны,планеты;

- формирование ответственного и компетентного отношения к результатам производственной и непроизводственной деятельности человека, затрагивающей и изменяющей экологическую ситуацию на локальном и глобальном уровнях, формирование экологической культуры, навыков безопасного поведения в природной и техногенной среде;

Конечно же, достижение этих целей невозможно за один год и без взаимодействия с другими участниками учебного процесса. Основным из приоритетных направлений воспитательной работы считается тесное взаимодействие классных руководителей с учителями-предметниками, администрацией, психологом, родителями учащихся.

Система взаимоотношений в нашей школе базируется на принципах: взаимопомощи, коллективной совместной творческой деятельности,

инициативы (ученик-учитель); создания условий для гармоничного развития личности, самоопределения

и саморегуляции, воспитания ребенка в духе культуры мира, наставничества, ответственности, нравственности(учитель-ученик);

создания условий для укрепления семейных отношений и связи семьи и школы, популяризации принятых в школьном коллективе и заложенных в программе развития образовательного учреждения ценностей и приоритетов, создания предпосылок добровольного и осознанного включения родителей в различные формы участия в управлении развитием школы(учитель-ученик);

руководства и помощи педагогам, классным руководителям, родителям и общественности в планировании, организации и оценке эффективности воспитательного процесса, создания условий для реализации способностей педагогов и учеников, координации воспитательной работы в школе и социуме, формирования пространства поликультурного центра, создания, укрепления и развития общешкольного коллектива, органов самоуправления, формирования и укрепления общешкольных традиций, осуществления подготовки и проведения коллективных творческих дел( учитель-администрация).

Деятельность педагогического коллектива, направленная на создание системы воспитательной работы, включает в себя следующие направления: 1.Культурно-воспитательнаяработа;

15

2. Общешкольные мероприятия;3. Дополнительное образование.

На базе школы активно работает методическое объединение классных руководителей, целью которого является совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя. В 2018 году МО классных руководителей приступило к работе над темой «Системно-деятельностный подход в воспитательной работе в условиях внедрения ФГОС второго поколения». При проведении методических заседаний используются разные формы взаимодействия классных руководителей: обмен опытом, теоритические и практические занятия, практикумы, лекции, мастер-классы.

Существенная роль в работе с классными коллективами отводится диагностикам: уровень воспитанности обучающихся (на начало года и в конце года), уровень сформированности классного коллектива, уровень учебной мотивации, социометрия и др, что позволяет классным руководителям узнать и понять детей, вносить коррективы в планы воспитательной работы, планировать воспитательный процесс.

Показатели уровня воспитанности обучающихся школы за последние три года остаются на предельно стабильном уровне :

Уровень воспитанности

2017-2018 2018-2019 2019-2020(1 полугодие)

Высокий 25% 22% 15%Средний 64% 68% 66%Низкий 11% 10% 19%

Для успешной реализации поставленных перед коллективом воспитательных целей и задач задействованы все имеющиеся условия и средства воспитания. Выбор и использование методов осуществляется в соответствии с педагогическими целями, возраста и индивидуально-типологических особенностей обучающихся.

Для воздействия на сознание школьника, для разъяснения фактов и явлений общественной и личной жизни, формирования взглядов используются такие формы общения как диалог, диспут, беседы, лекции, обсуждение материалов прессы, литературных произведений, кинофильмов.

В школе широко используется метод воспитания- соревнование, который позволяет вовлечь учащихся в борьбу за достижение наилучших результатов в различных видах деятельности: спортивные соревнования, конкурсы рисунков, фотографий, конкурсы классных уголков, конкурсы чтецов и др.

Так, учащиеся нашей школы под руководством классных руководителей принимают активное участие в школьных, районных и областных конкурсах.

16

Участие№ Названиемероприятия Количество

участниковКоличествопобедителей

Количествопризеров

1 Месячник оборонно- массовой, патриотической испортивной работы

97

2 СмотрСтроя и песни 97 33 Спортивныесоревнования 73 64 Декадазимнихвидовспорта 97 195 Школьный конкурс чтецов

«О мужестве, о подвиге, о чести…»

19 3

6 Конкурс рисунков«Защитникам Отечества посвящается»

27 6

7 Конкурсрисунков «ОсеньЗолотая»

36 5 4

8 Конкурсфотографий«Осеннийкадр»

12 3 2

9 Конкурс поделок из природного материала«Дары природы»

34 9 6

10 Конкурс «Осеннийбукет» 12 2 3

11 Конкурс рисунков «Правила движенья-достойныуваженья»

34 2 2

12 Осенняя Ярмарка-2019 97

13 Конкурсснежныхфигур 97 314 Конкурсснежноеокно 97 515 Конкурс поделок

«Мастерская Деда Мороза»42 7 5

16 «Живая классика» 46 6 (1 место)

17 ДеньТеатра 97 3

18 Конкурс рисунков по пожарной безопасности«Безопасность глазами детей»

17 4 победителя

обучающихся школы в конкурсах и мероприятиях школьного уровня в 2019г.

17

Анализ участия обучающихся в мероприятиях школьного уровня разной направленности в 2019 году остается на достаточно высоком уровне.В школе широко используется метод воспитания-соревнование, который позволяет вовлечь учащихся в борьбу за достижение наилучших результатов в различных видах деятельности: спортивные соревнования, конкурсы рисунков, фотографий, конкурсы классных уголков, конкурсы чтецов и др. Так, учащиеся нашей школы под руководством классных руководителей принимают активное участие в школьных, районных и областных конкурсах.

Участие обучающихся школы в конкурсах в 2019 г.

Год Мероприятие Количество участников

Уровень Результат

2019 «Виноградовский бой» 10 региональный 2 место«Читать-это полезно» 4 региональный участие«Живая классика» 46 школьный 6 (1 место)Заочный конкурс видео к Дню Театра

10 региональный участие

Конкурс «Волшебный мир Театра»

46 муниципальный

Диплом 1 степени

Конкурс видеороликов «Нам этот мир завещано беречь»

10 региональный Сертификат участия

Конкурс фотографий «Школа через призму объектива»

5 региональный Участие (4)Диплом 1 степени(1)

Конкурс фотоэссе «Амурская Весна-2019»

5 региональный участие

Конкурс «Осень Золотая»

37 школьный 10победители

Парашютное многоборье

9 региональный участие

Конкурс прикладного творчества «Цветочная карусель»

6 муниципальный

3 победитель

Конференция «Удивительное рядом»

3 муниципальный

участие

Интеллектуальная игра «И помнит мир спасенный…», посвященный 75-летию Победы

3 муниципальный

участие

Заочный конкурс прикладного творчества

2 муниципальный

1 победитель

Конкурс по ЗОЖ 2 муниципальный

1 призер

18

Таблица участия обучающихся в муниципальных и региональных конкурсах.

2018 2019Кол-во

участниковКол-во

победителей и призеров

Кол-во участников

Кол-во победителей и призеров

муниципальный

13 10 6 5

региональный 2 0 7 2

Таблица показывает снижение участия обучающихся в 2019 в районных конкурсах. Однако, во всех конкурсах, в которых принимали участие есть призеры и победители. Кроме того, по сравнению с 2018 г, в 2019 г наблюдается увеличение количества участников и победителей в региональных конкурсах. Также используются методы требования, перспективы, поощрения и наказания, формирования общественного мнения, рефлексии. Для реализации педагогических задач используются различные формы воспитательной работы: МО классных руководителей; Открытые классные часы; Круглые столы; Педсовет по проблемам воспитания; Рабочие линейки; Планерки; Советы профилактики; Открытые внеклассные мероприятия; КТД. Формы внеурочных дел проводимых в школе, их содержание очень разнообразны. Многие из них проводятся как в масштабе всей школы, так и в рамках класса. В школе организуются следующие дела: праздники, вечера, дискотеки, привязанные к какой-либо дате или связаны с традициями школы: Праздник первого сентября День Здоровья (осенний, весенний) Осенняя ярмарка-распродажа День Учителя Посвящение в пятиклассники Посвящение в старшеклассники День самоуправления Слет ударников и отличников Новогодние праздники

19

Последний звонок «Прощание с начальной школой» Игра «Зарница» Выпускной вечер в 11 классе В тематических вечерах и досуговых мероприятиях проводимых в школе принимает участие от 90 до 100 % обучающихся.

Для развития и поддержки творческого потенциала школьников, на базе школы организована внеурочная и кружковая деятельность.

Организация внеурочной деятельности

Направление Название Класс Кол-во часов в неделю

Количество детей(% от обшего числа учащихся)

Социальное Основы безопасного движения

1 класс 1 8(8,2)2 класс 1 12(12,3)3 класс 1 12(12,3)4 класс 1 7(7,2)

Основы сельскохозяйственной деятельности»

8-11 1 6(6,1)

«Безопасное колесо» 5 класс 1 8(8,2)«Человек и профессия»

8-9 класс

2 16(16,5)

Общекультурное «Каблучок» 2 класс 1 12(12,3)«Город Мастеров» 3 класс 1 12(12,3)«Веселые нотки» 4 класс 1 7(7,2)«Театральная студия» 5-6

класс2 11(11,3)

«Декупаж» 6 класс 1 8(8,2)Общеинтеллектуальное

«В мире книг» 1 класс 1 8(8,2)«Основы смыслового чтения»

1-6 классы

1 61(62,8)

«Черчение» 10 1 3(3,1)

«Физика в задачах» 10 1 3(3,1)

Практическое обществознание»

10 2 11(11,3)

Основы финансовой грамотности»

8 класс 1 8(8,2)

«Агрохимия в школе» 8 класс 1 8(8,2)

«Познание мира по 9 класс 1 5(5,1

20

картам»Физкультурно-оздоровительное

«Спортивные игры» 1-11 кл 4 65)(67)

Кружковая деятельность

Направление Название Кол-во часов в неделю

Количество детей(% от обшего числа учащихся)

Военно-патриотическое

«Стрелковый» 1 34 (35)

Военно-патриотическое

Клуб «ВПК» 1 17(18)

Обучающиеся школы принимают активное участие в спортивных районных соревнованиях.

Участие школьников в спортивно-массовых мероприятиях

Год Мероприятие Участники Уровень Результат2019 «Лыжня России» 5 муниципальный участие

«Кросс» 10 муниципальный участиеГТО 5 муниципальный участиеСпортивное многоборье

7 муниципальный участие

Таким образом, охват учащихся в кружках и секциях на начало 2019-2020 года составил 100%(и остается стабильным на протяжении 3 лет)

2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020Количество

детей, охваченный внеурочной

деятельностью

76,6% 100% 100% 100%

Поддержка социальной инициативы и детского общественного движения, развитие школьного самоуправления является основным направлением воспитательного процесса. Участие детей в работе школьного самоуправления дает возможность развития нравственного и творческого потенциала обучающихся.Ученическое самоуправление представлено работой школьных детских общественных объединений:

21

1. «Старшеклассник», «Надежда»2. Отряд «Тимуровец»3. Отряд «Юных музееведов»4. Отряд «Юных инспекторов дорожного движения»5. Отряд «Юных пожарных»6. ВПК «Натиск» Говоря о создании условий для реализации самостоятельности среди учащихся нашей школы, можно отметить следующее. Сформирован постоянно действующий актив, распределены поручения, дети принимают активное участие в планировании и подготовке школьных дел и мероприятий. Всего в органах ученического самоуправления (актив) задействовано около 20 учащихся среднего и старшего звена, а также существует система разовых поручений, при которой остальные учащиеся так или иначе периодически участвуют в деятельности школы. Школьные организации и клубы активно сотрудничают с другими организациями района:

Центр детского творчества с.Ивановка ДЮСША с.Ивановка ДОСААФ России по Ивановскому району Социальная служба «Надежда» с.Ивановка Районный центр занятости Районный краеведческий музей Амурский областной дворец творчества и молодежи Амурский Аэроклуб Дом Культуры с.Новоалексеевка Сельская библиотека Следует отметить, что члены школьных объединений и клубов принимают участие в мероприятиях и конкурсах разных уровней.

Огромное значение в формировании адекватного социального поведения имеют гражданско-патриотические мероприятия и социально значимые акции. Систематически обучающиеся школы принимают участие в митингах и Вахтах Памяти, месячниках военно-патриотической и спортивной работы, акциях «Милосердия», «Ветеран рядом», «Помощь пожилым», «Памятник» и др. Система воспитательной работы школы не может дать необходимых результатов в воспитании, обучении , развитии детей, если в ней не будет обеспечена активная позиция семьи, организовано его взаимодействие с педагогическим и ученическим коллективами. Поэтому, в целях повышения воспитательного потенциала семьи проводится работа с родителями обучающихся. Из всего многообразия форм взаимодействия школы и семьи совместная деятельность (познавательная, трудовая, творческая, досуговая, оздоровительная)

22

является наиболее эффективным путем формирования гуманных отношений участников образовательного и воспитательного процесса. Педагогический коллектив школы понимает необходимость обогащения содержания этой деятельности, поиск таких форм, в которых взрослые и дети выступают как партнеры, союзники, единомышленники. Школа в союзе с семьей должна дать каждому ребенку на успех, окружить его заботой и вниманием, постоянно создавать ситуации его защищенности от отрицательных воздействий, несправедливости и жестокости. Педагогический коллектив с помощью психолога изучает семьи учащихся, возможности участия родителей в системе воспитательной работы, включения в разнообразную деятельность с детьми (с учетом образования родителей, их возраста, профессии, склонностей и интересов). Школа оказывает методическую помощь родителям, организующим работу с детьми, создает наиболее благоприятные условия для повышения педагогической культуры родителей. Родители в составе Советов отцов и матерей посещают уроки, проводят рейды по внешнему виду учащихся, дежурят на общешкольных вечерах, помогают проводить советы по профилактике учащихся. Совместно с родителями проводятся мероприятия: Праздничные концерты, посвященные Дню Матери, 23 февраля, 8 Марта. Спортивные праздники: «Мама, папа, я- спортивная семья» День открытых дверей А ну-ка, девочки Конкурсная программа «Дочки-матери» А ну-ка парни и др. В соответствии с планом работы МОБУ СОШ с.Новоалексеевка проводится мониторинг воспитательной работы классных руководителей через план воспитательной работы, заполнение листов самооценки классного руководителя, классного журнала, уровня воспитанности учащихся, выступлений на семинарах и т.д. подобные документы позволяют вести мониторинг успешности воспитательной работы в течение нескольких лет, фиксирует ее основные этапы, при передаче классного руководства другому педагогу является важным подспорьем в работе.

4. Cодержание и качество подготовки учащихся4.1. Сведения об освоении учащимися образовательныхпрограмм

в 2019 годукласс Кол-во

об-ся на начало

года

Кол-во атт-х

Кол-во неатт-х

Кол-во отличник

ов

Кол-во об-сяна

«4» и«5»

%успеваем

ости

%качества знаний

1 8 безотметочное обучение2 12 11 1 4 5 91,7 753 12 12 0 4 2 100 504 6 6 0 1 0 100 17

23

5 13 13 0 2 5 100 53,86 11 10 1 0 6 91 54,57 10 7 3 1 3 70 408 8 8 0 0 2 100 259 7 7 0 0 0 100 0

10 3 3 0 0 1 100 33,311 6 6 0 0 4 100 66,7

итого 96 83 5 12 28 95,3 46

Успеваемость и качество знаний по школе за 3 года

Учебный год 2017- 2018 2018-2019 2019Успеваемость( %)

92,4 93,7 95,3

Качество знаний (%) 43,9 61,1 46

Начальное общее образование

Показатели 2019Количество обучающихся, чел. 38Число обучающихся, освоивших образовательную программу на «5», чел.

9

Число обучающихся, освоивших образовательную программу на «4» и «5»,чел.

7

Количество обучающихся, показанных наПМПК

3

Успеваемость, % 97,2Качество знаний,% 47,3Успеваемость обучающихся 2 – 4 классов увеличилась на 4,2% в сравнении с предыдущим годом. Качество знаний значительно выросло. Число обучающихся, освоивших образовательную программу на «4» и «5», снизилось, но число отличников увеличилось.

24

Основное общееобразование

Показатели 2019Количество обучающихся, чел. 49Число обучающихся, освоивших образовательную программу на «5», чел.

1

Число обучающихся, освоивших образовательную программу на «4» и «5»,чел.

16

Успеваемость, % 92,2Качество знаний, % 34,7

Успеваемость и качество знаний за 2019 г. незначительно повысились.

Среднее общееобразование

Показатели 2019Количество обучающихся, чел. 9Число обучающихся, освоившихобразовательную программу на «5», чел.

0

Число обучающихся, освоившихобразовательную программу на «4» и «5», чел.

5

Успеваемость, % 100Качество знаний, % 50Общее количество обучающихся, окончивших иполучивших среднее (полное)образование с медалями

0

В течение последних трех лет уменьшается количественный состав учащихся, осваивающих образовательные программы среднего общего образования. Увеличилось количество учеников, обучающихся на «4» и «5», что привело к значительному повышению качества знаний до 50%. Успеваемость учащихся ступени среднего общего образования повысилась и составила 100%.

Выводы: учителям – предметникам и классным руководителям необходимо уделять особое внимание работе с резервом хорошистов с целью повышения качества знаний учащихся, активнее использовать дифференцированную работу, индивидуальный подход в обучении.

- классным руководителям активизировать работу с родителями учащихся по повышению качества знаний обучающихся.

Результаты ОГЭ и ЕГЭРезультаты сдачи ОГЭ 2019 года

ДисциплинаПриняло участие в основныесроки

Не преодолели минимальный порог

Имеют результат«5» «4» «3» «2» Сред

нийбалл

Русский язык 8 0 2 4 2 0 4Математика 8 0 0 3 5 0 3,4

25

Обществознание 8 0 0 2 6 0 3,25География 4 0 0 1 3 0 3,25Физика 3 0 0 2 1 0 3,7Литература 1 0 0 0 1 0 3

Сравнительный анализ ОГЭ по обязательным предметамПредмет Средний балл

2017 2018 2019Русский язык 4,25 3,4 4Математика 3,3 3 3,4

Выводы: качество знаний по русскому языку и математике выросло по русскому языку на 0,6, по математике – на 0,4. С ГИА справились 8 обучающихся 9 класса, знания на базовом уровне усвоены.Все обучающие получили аттестаты об основном общем образовании.

Результаты сдачи ЕГЭ в 2019 годуПредмет Сдавали

всего чел.

Количество балловменее

2424-40

(2)40-50

(3)50-60

(4)более

60(5)

средний

Русский язык 2 0 0 0 2 0 64Математикабазовая

1 0 0 0 0 0 4

Математикапрофильная

1 0 1 0 0 0 39

Обществознание 2 0 0 1 1 0 49,5Английский язык 1 0 0 1 0 0 48

Сравнительный анализ ЕГЭ по предметамПредмет Средний балл

2017 2018 2019Русский язык 47 63,2 64МатематикаБазовая

3,25 4,2 4

МатематикаПрофильная

16,7 29 39

Средний балл по русскому языку и математике профильной вырос по сравнению с предыдущими годами, по математике базовой снизился. Все обучающиеся освоили программу среднего общего образования в полном объеме. Аттестаты о среднем общем образовании получили 100% учеников.

26

Участие в предметных олимпиадах

Уч.год Уровень Количество участников

Победители Призёры

2019школьный 88 19 33муниципальный 1 0 0региональный 2 0 0всероссийский 10 5 5

Вывод: Ежегодно учащиеся школы принимают активное участие во Всероссийской олимпиаде школьников. В школе созданы условия для участия обучающихся в олимпиадах разного уровня.

5. Востребованность выпускников ОУГод выпуска

Основная школа Средняя школаВсего Перешли

в 10 кл.Посту- пили вучебные заведения

Всего Посту- пили в ВУЗ

Посту- пили вССУЗ, СПУЗ

Трудо-устро-ились

Служба в РА

2017 6 2 4 3 0 3 0 12018 10 6 4 6 2 4 0 02019 10 3 7 2 2 - - -

Вывод: Снижается количество выпускников основной школы, продолжающих обучение в средней школе, что связано со сдачей ЕГЭ и желанием получить среднее специальное профессиональное образование. Увеличивается число выпускников, которые поступают в учебные заведения области.

6. Внутренняя система оценки качества образования В школе утверждено Положение о внутренней системе оценки качества образования. По итогам оценки качества образования в 2019 году выявлено, что уровень метапредметных результатов соответствует среднему уровню, сформированность личностных результатов высокая.Результаты анкетирования родителей о качестве предоставляемых образовательных услуг

МОБУ СОШ с.НовоалексеевкаКритерий 4. Удовлетворенность

качеством образовательной деятельностиорганизации

в %Максимальное количество 100

% по образовательной организации4.1. 744.2. 934.3. 91

Выводы:- уровень материально-технического обеспечения организации выше

среднего показателя;- высокий процент участников анкетирования удовлетворены качеством

27

предоставляемых образовательных услуг и рекомендовали бы данную организацию своим родственникам и знакомым.

Комплексный анализ результатов независимой оценки качества образовательной деятельности МОБУ СОШ с.Новоалексеевка обеспечилвозможность сформулировать рекомендации с целью принятия комплекса мер по улучшению качества образовательной деятельности:1. Организовать взаимодействие с получателями образовательных услуг с помощью электронных серверов (в том числе с возможностью внесения предложений, направленных на улучшение работы организации).2. Изыскать возможность для оснащения библиотеки художественной литературой, учебниками для 8-11классов.3. Разработать «дорожную карту» (план мероприятий) по совершенствованию материально-технических условий, обеспечивающих повышение качества образования.

7. Кадровое обеспечениеВ школе работает педагогический коллектив, состоящий из 14 человек.

Два педагога являются «Отличниками народного просвещения»-Кудряшов О.П., Кудряшова Р.М, пятеро удостоены звания «Ветеран труда»- Меркулова В.В, Кудряшов О.П, Кудряшова Р.М, Слепцова В.В., Иванова О.А.; двое педагогов награждены Грамотой МО и науки РФ. - Меркулова В.В., Слепцова В.В. Иванова О.А. награждена Грамотой МО и науки РФ как директор ОО.Стаж работы преподавателей ОУ:до 3 лет – 2 учителя, 14,3%3 - 10 лет – 1 учителя, 7,2%10 - 20 лет - 3 учителя, 21,4%20 и более лет -8 учителей, 57,1%Образование членов педагогического коллектива: педагогическое:- высшее: 11 педагогов–78,6%- среднее специальное: 3педагога–21,4%Распределение учителей по квалификационным категориям:

Категория 2019высшая кат. 2 14,3%1кв.кат. 7 50%Соответствие занимаемой должности 3 21,4%Без категории 2 14,3%Два педагога не имеют категории, т.к. стаж работы в данной школе до 2 лет. Повышение квалификации педагогов в ходе курсовой подготовкиГод 2019Прошликурсы

8 57,1%

Участие педагогов в мероприятиях различного уровня

28

Уровень 2019

Школьный 14 100%Районный 8 57,1%Областной 1 7,2%Всероссийский 2 14,3% Количество участников конкурсов снизилось, что объясняется большой загруженностью педагогов.

Вывод: в целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится целенаправленная кадровая политика, основанная на обновлении и сохранении численного и качественного состава кадров и его развитии.

Библиотечно-информационное обеспечение

Наименование показателей Поступило экз. в 2019г.

Состоит экз. на конец 2019 г.

Объем фондов библиотеки – всего Из него:

487 экз 5603

учебники 337 2041Учебные пособия 85Художественная литература 150 2962Справочные материалы 196Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в федеральный перечень, утвержденный приказом Минобрнауки от 31.03.2014 №253. В библиотеке имеются электоронные образовательные ресурсы – 86 дисков. Обеспеченность учебниками составляет 100%

Материально-техническое обеспечениеМатериально – техническая база, социально-бытовые условия школы

соответствует целям и задачам образовательного учреждения.

1. Количество зданий (наименование), этажность, годпостройки каждого здания

1 здание, двухэтажное,1988г.

2. Площадь зданий (по каждому объекту) / соответствиенормативу

2473,6 кв.м

3. Площадь территории (кв.м) 1654 кв.м4. Наличие:

отопления (централизованное, от котельной, печное и т.д.)Централизованное

5. холодного водоснабжения (централизованное, скважина,привозное и т. д.)

Централизованное

6. горячего водоснабжения (централизованное, водонагреватели и т.д.)

Водонагреватели

7. канализации (централизованная, септик, теплый туалет,наружный и т.д.)

Септик

8. спортзала Имеется, 169,3 кв.м9. столовой (пищеблок, буфет), соответствие требованиям

СанПиНИмеется, соответствует 167,2 кв.м40 посадочных мест

29

10. Соответствие федеральным требованиям в части минимальной оснащенности учебного процесса иоборудования учебных помещений, % , в т. ч.:

85%

11. комплексное оснащение учебного процесса иоборудование учебных помещений, %

70%

12. учебно-методическое обеспечение учебного процесса, % 70%13. материально-техническое обеспечение учебного процесса, 85%

%14. информационное обеспечение учебного процесса,% 85%15. Подвоз учащихся: 1 село – с.Ракитное

количество сел, из которых подвозятся дети 3 обучающихсячисленность подвозимых учащихся 1 автобус – соответствуетобщее количество автобусов / из них соответствующих Состояние маршрута удовл.ГОСТусостояние маршрута

Медицинское обслуживание школьников, согласно бессрочному Договору № 2 от 16.03.2009 года, осуществляет фельдшер ФАПас.Новоалексеевка и врач- педиатр участковой больницы.

Для организации учебно-воспитательного процесса в учреждении имеется:

Кабинеты начальных классов 4Кабинет химии 1Кабинет физики 1Кабинет математики 1Кабинет истории 1Кабинет информатики 1Кабинет литературы 1Кабинет безопасности 1Кабинет трудового обучения 1Лаборантская (химия, физика) 2Методический кабинет 1Кабинет директора 1Библиотека 1Кабинет психолога 1Комната Боевой славы 1Спортивный зал (основная и старшая школа) 1

За последние три года школа значительно обновила и пополнила материально-техническую базу. Вся материальная база находится в хорошем исправном состоянии, активно эксплуатируется, успешно используется в учебно-воспитательном процессе

Результаты анализа показателей деятельности

1.Показатели деятельности МОБУ СОШ с.Новоалексеевка по итогам 2019год

30

№ п/п

Показатели Единицаизмерен

ия1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность учащихся 961.2 Численность учащихся по образовательной программе начального общего

образования38

1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного общегообразования

49

1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования 91.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на “4”и “5”по

результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся38/39,6

1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса порусскому языку (ОГЭ / ГВЭ)

4

1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса поматематике (ОГЭ / ГВЭ)

3,4

1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса порусскому языку

64

1.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса поматематике

4(39)

1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получившихнеудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса

0

1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации поматематике, в общей численности выпускников 9 класса

0

1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11класса

0

1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11класса

0

1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получившихаттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса

0

1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11класса

0

1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получившихаттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности

0

выпускников 9 класса1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших

аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численностивыпускников 11 класса

0

1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различныхолимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся

96/100

1.19 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призероволимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:

10/9

1.19.1 Регионального уровня 0/01.19.2 Федерального уровня 10/101.19.3 Международного уровня 0/0

31

1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование суглубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся

0

1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование врамках профильного обучения, в общей численности учащихся

0

1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общейчисленности учащихся

0

1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формыреализации образовательных программ, в общей численности учащихся

0

1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе: 141.25 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих

высшее образование, в общей численности педагогических работников11/79

1.26 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющихвысшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

11/79

1.27 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогическихработников

3/21

1.28 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющихсреднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

3/21

1.29 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общейчисленности педагогических работников, в том числе:

9/64

1.29.1 Высшая 2/141.29.2 Первая 7/501.30 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей

численности педагогических работников, педагогический стаж работы которыхсоставляет:

1.30.1 До 5 лет 2/141.30.2 Свыше 30 лет 5/361.31 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей

численности педагогических работников в возрасте до 30 лет1/7

1.32 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общейчисленности педагогических работников в возрасте от 55 лет

5/36

1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и административно- хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организациидеятельности, в общей численности педагогических и административно- хозяйственных работников

14/100

1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и административно- 14/100

хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственныхработников

2. Инфраструктура2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 0,152.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего

количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося

2126

2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота -2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: -

32

2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах илииспользования переносных компьютеров

-

2.4.2 С медиатекой -2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов, расположенных в

помещении библиотеки-

2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки 12.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов 12.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность

пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

96/100

2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

840кв.м/8,8

кв.м

2.Выводы

1.Содержание и качество подготовки обучающихся и выпускников по заявленным к государственной аккредитации образовательным программам соответствует федеральным государственным образовательным стандартам (государственным образовательным стандартам до завершения их реализации в образовательном учреждении) и федеральными государственным требованиям.2.Учебный план школы разработан в соответствии с федеральными и нормативными правовыми актами, в нем в полном объеме сохранен обязательный федеральный компонент в части номенклатуры образовательных областей и перечня образовательных компонентов, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не превышен. Учебные планы позволяют в полном объёме реализовать потребности и запросы участников образовательного процесса.3. Направления совершенствования образовательной деятельности:3.1. Достижение стабильно высокого качества обучения на всех образовательных уровнях, особое внимание обратить на выпускников 9. 11-х классов; 3.2.Совершенствование системы педагогической работы по развитию индивидуальных способностей обучающихся;3.3. Продолжить работу по совершенствованию кадровой политики с целью привлечения молодых специалистов;Повышениепрофессионального уровня педагогических кадров путем вовлечения их в исследовательскую, научно-экспериментальную деятельность.

33

34

35

36

37

38

39

40

41