New Kwalificatiestructuur Sport 2012 Beroepscompetentieprofielen … · 2015. 11. 19. · 2...

INTERNET

www.nocnsf.nl

Kw

alificatiestructuur Sport 2012 Beroepscom

petentieprofielen Trainer-coach 1-5

Kwalificatiestructuur Sport 2012

BeroepscompetentieprofielenTrainer-coach 1-5

De Kwalificatiestructuur Sport 2012 (KSS 2012)

is gebaseerd op beroepscompetentieprofielen

voor trainer-coaches, instructeurs en opleiders.

De beroepscompetentieprofielen zijn ontwikkeld

in opdracht van NOC*NSF/Academie voor

Sportkader (ASK) door de projectgroep

‘herijking KSS’. De werkgroep Kader heeft

de profielen inhoudelijk beoordeeld en de

begeleidingscommissie heeft toegezien op het

proces van de ontwikkeling.

Colofon

Projectgroep ‘Herijking KSS’

• MarjaBlaas(KNGU)

• CarolinevandenBoogaard(NSkiV)

• ArjenBoonstoppel(NOC*NSF)

• JanMinkhorst(NOC*NSF/ASK)

• LiesbethNeeskens(VrijeUniversiteit

Amsterdam, EXPOSZ - projectleider)

• PaulPeters(Atletiekunie)

• NicoRomeijn(KNVB)

• PauldeRuijter(KNHB)

• MarkTorsius(NTFU)

• NathalieVerdult(KNWU)

• AlijdVervoorn(SEC)

• LiekeVloet(NOC*NSF)

Werkgroep Kader NOC*NSF

• HenrietvanderWeg(KNGU)

• TonMeeles(KNVB)

• IngridKoppelman(NTTB)

• TheodeVaal(KNLTB)

• PauldeRuijter(KNHB)

• FrankKoomen(Atletiekunie)

• JaninePleizier(Nevobo)

• ErikLenselink(NOC*NSF,voorzitter)

• NicoleHoogwerf(KNZB)


Begeleidingscommissie

• ErikLenselink(NOC*NSF,voorzitter)

• WendelaKuper(VWS)

• RonaldVeldman(WOS)

• Henk-JanGeelen(NL-coach)

• SabineTerhegge(Calibris)

• RobbyAldenkamp(NISB)

• JesHernandez

(achterbanSportenBewegen,MBO)

• ArnoHavenga(NLSporter)

• AnnemiekeBeute(KNZB)


• JaninePleizier(Nevobo)

• EugeneLobry(FNVSport)

• TjeerddeJong(ALODO)

Eindredactie

MikeBouwmeesterNOC*NSF/ASK

Annelies Tromp NOC*NSF/ASK

Fidder&Löhr,Deventer

Samenstelling

Drs.A.A.C.Vervoorn(SEC)

Drs.E.M.Neeskens(EXPOSZ,VU)

Vormgeving

Diep Arnhem

Drukwerk

De Rijn b.v.

Deze uitgave is een productie van

NOC*NSF/Academie voor Sportkader.

Publicatienummer NOC*NSF

730

Ber

oeps

com

pete

ntie

profi

el-l

ijnO

pzet

BC

P-l

ijnen

(op

basi

s va

n re

actie

s ge

brui

kers

, wer

kgro

eple

den,

aan

slui

tend

op

Euro

pees

mod

el e

n on

derz

oek)

.

Ker

ntaa

k1.

11.

2

2.1

2.2

2.3

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

5.1

5.2

5.3

5.4

5.5

5.6

5.7

Inst

ruct

eur

(nie

t-w

edst

rijd

gere

late

erd)

Ass

iste

ren

bij l

esse

n/ac

tivite

iten

Zorg

en v

oor

maa

treg

elen

Gevenvantrainingen*

Beg

elei

den

bij w

edst

rijd

enA

ssis

tere

n bi

j act

ivite

iten

Gevenvanlessen

- Org

anis

eren

van

act

ivite

iten

Aan

stur

en v

an s

port

kade

rA

fnem

en v

an v

aard

ighe

idst

oets

en

Gevenvanlessen

- Ond

erst

eune

n va

n sp

ortg

erel

atee

rd b

elei

d- Sa

men

wer

ken

met

beg

elei

ding

stea

m e

n on

derh

oude

n va

n ex

tern

e co

ntac

ten

- Gevenvanlessen

- Ond

erst

eune

n va

n m

eerj

aren

spor

tbel

eid

- Managenvanbegeleidingsteamennetwerken

Vergaren,ontwikkelen,toepassenendelenvankennis

Beg

elei

den

van

doel

groe

pen

of s

port

kete

ns**

* O

nder

ver

antw

oord

elijk

heid

van

niv

eau

3 of

hog

er.

** B

ij ve

rsch

illen

de v

orm

en v

an s

port

aanb

od m

oet w

orde

n ge

dach

t aan

spo

rter

s m

et e

en s

peci

fieke

beg

elei

ding

svra

ag e

n aa

n sp

ortk

eten

s m

et e

en

spor

taan

bod

van

vers

chill

ende

aan

bied

ers

(ver

enig

ing,

buu

rt, b

uite

nsch

ools

e op

vang

) dat

op

elka

ar is

afg

este

md.

In d

e B

CP

’s z

elf s

taan

de

kenm

erke

n va

n de

‘spo

rter

s’ o

msc

hrev

en.

Trai

ner-

coac

h (w

edst

rijd

gere

late

erd)

Ass

iste

ren

bij t

rain

inge

n/ac

tivite

iten

Zorg

en v

oor

maa

treg

elen

Gevenvantrainingen*

Beg

elei

den

bij w

edst

rijd

enA

ssis

tere

n bi

j act

ivite

iten

Gevenvantrainingen

Coa

chen

bij

wed

stri

jden

Org

anis

eren

van

act

ivite

iten

Aan

stur

en v

an k

ader

Afn

emen

van

vaa

rdig

heid

stoe

tsen

Gevenvantrainingen

Coa

chen

bij

wed

stri

jden

Ond

erst

eune

n va

n sp

ortt

echn

isch

bel

eid

- Sam

enw

erke

n m

et b

egel

eidi

ngst

eam

en

onde

rhou

den

van

exte

rne

cont

acte

nSc

oute

n va

n sp

orte

rs

Gevenvantrainingen

Coa

chen

bij

wed

stri

jden

Ond

erst

eune

n m

eerj

aren

tops

port

bele

id- Managenvantopsportbegeleidingsteamennetwerken

Vergaren,ontwikkelen,toepassenendelenvankennis

Beg

elei

den

van

tops

port

ers

Opl

eide

r

- - - - - - - - - - - - - Bev

orde

ren

van

com

pete

ntie

ontw

ikke

ling

spor

tkad

er

(pra

ktijk

bege

leid

er)

- - - - - Bev

orde

ren

van

com

pete

ntie

ontw

ikke

ling

spor

tkad

er

(leercoach,expert,PVB-beoordelaar)

- - -

1Beroepscompetentieprofiel trainer-coach 1

LegitimeringDe Nederlandse sport is voor een groot deel afhankelijk van voldoende, goed en gekwalificeerd sporttechnisch en arbitrerend kader. Er is echter nog steeds een tekort, in zowel aantal als in kwaliteit. Tegelijkertijd wordt een steeds groter beroep gedaan op de georganiseerde sport waar het gaat om het invullen van een bredere maatschappelijke rol naar haar directe omgeving. Verenigingen wordt gevraagd naast het traditionele sportaanbod, waarbij sporten het doel is, ook de sport als middel in te zetten voor bijvoorbeeld maatschappelijke aspecten, zoals bewegings-armoede bij sommige bevolkingsgroepen en het combineren van werken en sporten.

In opdracht van NOC*NSF/Academie voor Sportkader heeft een projectgroep van bonden en experts de kwalificatiestructuur Sport 2012 (KSS 2012) ontwikkeld. Zij zijn begeleid door een commissie waarin overheid, sociale en maatschappelijke partners zitting hadden. De KSS 2012 geeft op vijf niveaus aan over welke kerntaken en competenties gekwalificeerd sportkader dient te beschikken. Er wordt onderscheid gemaakt in vier richtingen: trainer-coach (wedstrijdgerela-teerd), instructeur (niet-wedstrijdgerelateerd), official (scheidsrechter, jury tijdens wedstrijden) en opleider. De opleider is gesitueerd op niveau vier en vijf.

Door het ondertekenen van dit document geven de sociale partners in de sport, namelijk de Werkgevers in de Sport (WOS) en FNV-Sport samen met NOC*NSF, aan dat zij de inhoud van de Kwalificatiestructuur Sport 2012 onderschrijven en het beschouwen als een document dat een belangrijke bijdrage levert aan en richting geeft aan de verdere ontwikkeling van het sportkader in al zijn facetten.

WOS FNV-Sport NOC*NSF Arnhem, Amsterdam, Arnhem,mei 2012 mei 2012 mei 2012

Dhr. R. van den Burg Dhr. M. Jansma Dhr. G. Dielessen Directeur Bestuurder Directeur

2

Toelichting gebruik beroepscompetentieprofielenIn deze toelichting staat beschreven wat een beroepscompetentieprofiel (BCP) is en wat de afspraken zijn over het opstellen van sportspecifieke BCP’s.

Wat is een BCP?

Een BCP beschrijft een ervaren functionaris. Het geeft inzicht in de werkzaamheden en competenties die nodig zijn om een bepaalde functie te kunnen vervullen. In een BCP staan de kerntaken centraal. De kerntaken worden opgesplitst in een aantal werkprocessen en de competenties die noodzakelijk zijn bij de uitvoering van de werkzaamheden (zie schema).

BCP’s SportkaderDe inhoud van de BCP’s Sportkader (lijnen: trainer-coach, instructeur en opleider) wordt gelegitimeerd door de sociale partners (WOS en FNV Sport) en vastgesteld door de georgani-seerde sport (NOC*NSF). Voordat een sportbond een BCP gaat gebruiken, moet deze eerst sportspecifiek worden gemaakt.

Wat is de functie van een BCP?Een BCP kan verschillende functies vervullen. Een belangrijke functie is het inzichtelijk maken van het sportkader dat nu en in de toekomst nodig is om de doelen van de sport(bond) te realiseren. Ook kan het worden gebruikt bij het profileren en positioneren van het sportkader. Daarnaast dient een BCP als input voor het opstellen van de kwalificatieprofielen. Een kwalificatieprofiel beschrijft een startende functionaris. De uitwerking van opleidingen en toetsen (PVB’s, vroeger examens genoemd) gebeurt op basis van kwalificatieprofielen (zie schema zoals KNGU dit toelicht).

Sportspecifieke BCP’s

Conform deze ketengedachte is de georganiseerde sport (NOC*NSF) verantwoordelijk voor het ontwikkelen en onder-houden van de BCP’s en is elke sportbond verantwoordelijk voor het specificeren naar de eigen sport(disciplines). Dit specificeren gebeurt door de algemene bewoordingen (sport, sporter, sportlocatie) in het BCP te vervangen door sport-specifieke aanduidingen.

DoelgroepenDe specificatie kan ook betrekking hebben op de specifieke kenmerken van de sporters, bijvoorbeeld: met een handicap, chronische aandoening, overgewicht, 55+. In dat geval is de eerste vraag of deze sporters al dan niet wedstrijdgerelateerd

actief zijn. Doelgroepen die wedstrijdgerelateerd sporten doen dit bij een trainer-coach, terwijl de overigen te maken hebben met een instructeur.

AfsprakenOmwille van de transparantie is afgesproken dat alle kern-taken, bijbehorende werkprocessen en competenties worden opgenomen in het sportspecifieke BCP, tenzij het aantoonbaar is dat bepaalde zaken zich in de betreffende sport niet voor-doen om redenen van reglementaire aard. De sportspecifieke BCP’s worden vastgesteld door het daartoe bevoegde gezag van de sportbond.

Opleiding Toetsing

Profielen

BCP (ervaren)

KP (startend)

Kwalificatiestructuur Sport

BCP Opleidingen gebaseerd op kerntaken en beroepscompetenties (samenhangend geheel van kennis, vaardigheden en attitude).

KP Kwalificatieprofiel: wat een cursist aan het eind van de cursus moet beheersen.

Proeve van Bekwaamheid

Meetinstrument om beheersing in beeld te brengen.

Leerlijnen Leerlijnen geven de meest logische opleidingsvolgorde weer.

opleiden

Inhoudsopgave

Trainer-coach 1 2

Trainer-coach 2 7

Trainer-coach 3 14

Trainer-coach 4 25

Trainer-coach 5 37

Bijlage begrippenlijst 50

Bijlage beroepscompetentieprofiel-lijn 53

Waar hij staat kunt u ook zij lezen.

2

Trainer-coach 1Beroepscompetentieprofiel

Inhoudsopgave

1 Algemene informatie over het beroep 3

A. Functiebenaming 3B. Beschrijving van het beroep 3C. Loopbaanperspectief 3D. Trends en innovaties 4

2 Overzicht van kerntaken en werkprocessen in het beroep 4

3 Beschrijving van de kerntaken 5

A. Kerntaak 1.1 Assisteren bij trainingen/activiteiten 5B. Kerntaak 1.2 Zorgen voor maatregelen 6

Colofon

In opdracht van

NOC*NSF

Verantwoording

Gelegitimeerd door

WOS, FNV Sport

Op: mei 2012

Te: Arnhem

Ontwikkeld door

ASK (projectgroep Herijking KSS)

Drs. A.A.C. Vervoorn (SEC)

Drs. E.M. Neeskens (EXPOSZ, VU)

Brondocumenten

Beroepscompetentieprofiel

Sportleider 1 (versie april 2003)


1 Onder ‘sporters’ worden in het BCP jeugdige, volwassen, oudere en gehandicapte sporters verstaan, evenals mensen met een chronische aandoening.

1. Algemene informatie over het beroepIn dit hoofdstuk wordt het beroep nader omschreven.

A. Functiebenaming

Assistent

B. Beschrijving van het beroep

Werkomgeving • Detrainer-coach1werktbinnendebreedtesport(sportparticipatie),meestalinverenigings-verband, maar kan ook werkzaam zijn bij (top- en breedte)sportevenementen.• Detrainer-coach1biedtondersteuningaanhogergekwalificeerdetrainer-coachesbij

het geven van trainingen en het begeleiden tijdens wedstrijden. De trainer-coach 1 is een vrijwilliger.• Detrainer-coach1staatvoordeuitdagingteregelendat(jeugdige)sporters1 de aangegeven

veiligheidsmaatregelen naleven en zich sportief gedragen. Daarnaast assisteert de trainer-coach 1 bij het organisatorische verloop en neemt zo nodig maatregelen.

Typerende beroepshouding • Detrainer-coach1draagtermedezorgvoordatdesociale,fysiekeenhygiënischeveiligheidvandesportersdejuisteaandachtkrijgt.Dezetaakisgeëntopdevoorbeeldfunctievandetrainer-coach 1 wat betreft fair play, sportiviteit en respect en veilig sportklimaat.

Rol en verantwoordelijkheden

• De trainer-coach 1 draagt geen eindverantwoordelijkheid. Hij werkt onder de verantwoorde-lijkheid van een hoger gekwalificeerde sportleider* (minimaal niveau 3).• Hetbestuurvandeverenigingisoptevattenalswerkgever/opdrachtgevervandetrainer-

coach 1.• Detrainer-coach1assisteerteenhogergekwalificeerde.Hijkrijgtopdrachten/aanwijzingen

ten aanzien van veiligheid. De rol van de trainer-coach 1 is het zorg dragen voor de sportieve sfeer en veiligheid van de (kwetsbare) sporter en sportomgeving.• Derolvandetrainer-coach1ishetconformopdrachtklaarzettenvanhetmateriaalenhet

nemen van maatregelen.

Complexiteit • Hetgaatomeenvoudigewerkzaamhedendieinopdrachtwordenuitgevoerd,bijvoorbeeldhetklaarzetten van materiaal voor standaardsituaties of op grond van duidelijke instructies.• Dewerkzaamhedenkunnenzichkenmerkendoordevolgendecomplicerendefactoren:

- verschillen in de groep qua leeftijd, doelstelling, sociale en culturele achtergrond;- gebrek aan sportiviteit en respect van sporters, tegenstanders, ouders, supporters;- organisatorische tekortkomingen op het gebied van veiligheid;- verschil in waarden en normen rondom omgangsvormen.

Wettelijke beroepsvereisten

Branchevereisten • houdt zich aan de beroepscode;• zorgt mede voor een veilig sportklimaat.

C. Loopbaanperspectief

De trainer-coach 1 kan doorgroeien op basis van ervaring en opleiding naar niveau 2. Een verdere ontwikkeling in de richting van een organisatorische of coördinerende (vrijwilligers)functie behoort tot de mogelijkheden.

* Zie begrippenlijst.

4

D. Trends en innovaties

Hieronder worden relevante ontwikkelingen voor het beroep beschreven. Trends en innovaties geven aan in hoeverre het beroep nog kan veranderen onder invloed van vernieuwingen.Het gaat hierbij om ontwikkelingen op de arbeidsmarkt, ontwikkelingen in wetgeving en overheidsregulering en ontwikkelingen in de beroepsuitoefening zelf (bijvoorbeeld technologische veranderingen of marktontwikkelingen in de sector).

Arbeidsmarkt Binnen verenigingen en sportbonden bestaat aandacht voor de aanstelling van betaald kader (bijvoorbeeld buurtsportcoaches of verenigingsmanagers).

Wetgeving en regelgeving

Ontwikkelingen in de beroepsuitoefening

Binnen verenigingen en sportbonden bestaat aandacht voor de kwaliteit van het kader en dus ook voor deskundigheidsbevordering van vrijwilligers.

2. Overzicht van kerntaken en werkprocessen in het beroep

Dit hoofdstuk geeft een overzicht van de kerntaken en werkprocessen kenmerkend voor het beroep.

Een kerntaak is een kenmerkende taak binnen de beroepsuitoefening. Het betreft een substantieel deel van de beroepsuitoefening naar omvang, tijdsbeslag, frequentie en/of belang.

Een werkproces is een afgebakend onderdeel van een kerntaak. Het werkproces kent een begin en een eind, heeft een resul-taat en wordt herkend in de beroepspraktijk. De werkprocessen worden in handelingen beschreven, zodat duidelijk is wat de beroepsbeoefening inhoudt.

Trainer-coach 1

Kerntaak Werkproces

Kerntaak 1.1Assisteren bij trainingen/activiteiten

1.1.1 Begeleidt sporters bij trainingen/activiteiten1.1.2 Ziet toe op de veiligheid bij trainingen/activiteiten1.1.3 Volgt aanwijzingen op1.1.4 Zorgt voor materialen

Kerntaak 1.2Zorgen voor maatregelen

1.2.1 Begeleidt sporters bij wedstrijden1.2.2Waarborgthygiëne1.2.3 Maakt afspraken1.2.4 Handelt formaliteiten af


3. Beschrijving van de kerntakenDit hoofdstuk beschrijft de verschillende kerntaken in dit beroepscompetentieprofiel. Het beschrijven van de benodigde vakken-nis en vakvaardigheden wordt in een later stadium ingevuld door bonden in samenspraak met NOC*NSF.

A. Kerntaak 1.1 Assisteren bij trainingen/activiteiten

Trainer-coach 1

Competenties die nodig zijn om kerntaak 1.1 goed uit te voeren:

Competentie Toezien op de veiligheid De trainer-coach 1 is in staat op een adequate manier te zorgen voor de sportieve sfeer en veiligheid van spor-ters bij trainingen/activiteiten volgens de aanwijzingen van de verantwoordelijke sportleider.

Beheersingscriteria • benadertsportersopeen

positieve wijze;• signaleertonveilige

situaties en meldt die aan de verantwoordelijke sportleider.

Competentie Assisteren bij trainingen/activiteitenDe trainer-coach 1 is in staat op een adequate manier, in overleg met de verant-woordelijke, te assisteren bij trainingen/activiteiten.

Beheersingscriteria• volgtaanwijzingenvan

verantwoordelijke sport-leider op;• draagtbijaanhetberei-

ken van het doel van de training/activiteit;• gaatcorrectommet

materialen.

Burgerschapscompetentie De trainer-coach 1 is in staat op een adequate manier een voorbeeldfunctie te vervullen.

Beheersingscriteria• gaatsportiefenrespectvol

om met alle betrokkenen;• komtafsprakenna;• houdtzichaande

beroepscode;• vertoontvoorbeeldgedrag

op en rond de sportlocatie;• gaatvertrouwelijkommet

persoonlijke informatie.

Leercompetentie De trainer-coach 1 is in staat op een adequate manier hulpvragen te verwoorden en deskundigen dan wel kennis-bronnen te raadplegen.

Beheersingscriteria• reflecteertopheteigen

handelen;• vraagthulpenbevestiging.

Werkprocessen bij kerntaak 1.1

Beschrijving van het werkproces Resultaat

1.1.1 Begeleidt sporters bij trainingen/activiteiten

• benadert sporters op positieve wijze. • De begeleiding sluit aan bij de wensen en (on)mogelijkheden van sporters.

1.1.2 Ziet toe op de veilig-heid bij trainingen/activiteiten

• signaleert onveilige situaties en meldt die aan de verant-woordelijke sportleider.

• sportieve en veilige sfeer.

1.1.3 Volgt aanwijzingen op

• volgt aanwijzingen op van de verantwoordelijke sportleider;• draagt bij aan het bereiken van het doel van de training/

activiteit.

• De uitvoering bij trainingen ver-loopt conform opdracht.

1.1.4 Zorgt voor materialen

• gaat correct om met materialen en plaatst deze volgens opdracht.

• Plaatsing materiaal verloopt conform opdracht.

Toelichting

6

B. Kerntaak 1.2 Zorgen voor maatregelen

Trainer-coach 1



1.2.1 Begeleidt sporters bij wedstrijden

• benadert sporters op positieve wijze; • spreekt sporters aan op hun (sport)gedrag.

• De begeleiding sluit aan bij de wensen en (on)mogelijkheden van sporters.

1.2.2 Waarborgthygiëne

• ziettoeopnalevinghygiëne. • Dehygiëneisgewaarborgd.

1.2.3 Maakt afspraken

• inventariseert de benodigde materialen;• werkt samen met andere betrokkenen;• maakt afspraken over vervoer van personen en/of

materiaal;• stelt alle betrokkenen op de hoogte van de gemaakte

afspraken.

• Vervoer en materialen zijn volgens afspraak geregeld.

1.2.4 Handelt formaliteiten af

• handelt formaliteiten af;• rapporteert aan de verantwoordelijke sportleider.

• afgehandelde formaliteiten.

Toelichting


Competentie Toezien op de veiligheid De trainer-coach 1 is in staat op een adequate manier te zorgen voor de sportieve sfeer,hygiëneenveiligheidvan sporters bij wedstrijden.

Beheersingscriteria • spreektsportersaanop

hun (sport)gedrag;• ziettoeophetnalevenvandehygiëne.

Competentie Zorgen voor maatregelenDe trainer-coach 1 is in staat op een adequate manier, in overleg met de verant-woordelijke sportleider, het eventuele vervoer te regelen en formaliteiten bij (uit)wed-strijden conform de regels afhandelen.

Beheersingscriteria• inventariseertde

benodigde materialen;• maaktafsprakenmet

anderen over het vervoer van personen en/of materialen;• steltallebetrokkenenop

de hoogte van gemaakte afspraken;• handeltdeformaliteitenaf;• werktsamenmetandere

betrokkenen;• rapporteertaandeverant-

woordelijke sportleider.









handelen;• vraagthulpenbevestiging.



Inhoudsopgave





A. Kerntaak 2.1 Geven van trainingen 10B. Kerntaak 2.2 Begeleiden van wedstrijden 12C. Kerntaak 2.3 Assisteren bij activiteiten 13

Colofon

In opdracht van

NOC*NSF

Verantwoording

Gelegitimeerd door

WOS, FNV Sport

Op: mei 2012

Te: Arnhem

Ontwikkeld door




Brondocumenten



8


A. Functiebenaming

Begeleider, Assistent


Werkomgeving • Detrainer-coach2werktmeestalindebreedtesport(sportparticipatie)inverenigingsver-band. De trainer-coach 2 vervult een assisterende rol. Meestal is de trainer-coach 2 een vrijwilliger.• Detrainer-coach2staatvoordeuitdagingdetrainingzodanigteorganiserendatdie‘loopt’.

De organisatie van de training moet er aan bijdragen dat de sporter1 de sport beleeft, speelt en leert.

Typerende beroepshouding • Detrainer-coach2enthousiasmeertdesportersinhunsportieveensporttechnischeontwikkeling.


• Detrainer-coach2werktófnagenoegzelfstandigopbasisvandooranderenopgesteldetrainingsplanningenófondersupervisievaneendaartoegekwalificeerdetrainer-coach.Detrainer-coach 2 is verantwoordelijk voor het uitvoeren van (delen van) de training op basis van aangereikte planning of gegeven instructies. De trainer-coach 2 is verantwoording verschuldigd aan degene die de (eind)verantwoordelijkheid draagt.

Complexiteit • Detrainer-coach2voertwerkzaamhedenuitopbasisschriftelijkeofmondelingeinstructie.• Binnendegroepenkunnengroteverschillenbestaaninsnelheidvanleren,persoonlijkedoe-

len, beleving en in sportwaarden en –normen. De trainer-coach 2 is verantwoordelijk voor een sportieve sfeer waarbij het eigen gedrag als voorbeeld dient.• Hetismogelijkdatdeschriftelijkeinstructieniet(geheel)aansluitbijdewerkelijke

beginsituatie.• Detrainer-coach2begeleidtwedstrijdenmeteenstandaardkaraktereninsporttechnisch

opzicht tot licht gevorderd niveau. Hij zorgt ervoor dat de sporters op reglementaire wijze deelnemen aan de wedstrijden.• Dewerkzaamhedenvantrainer-coach2hebbeneenuitvoerendkarakteropbasisvanaan-

wijzingen van leidinggevenden.




De trainer-coach 2 kan doorgroeien op basis van ervaring en opleiding naar niveau 3. Een verdere ontwikkeling in de richting van een organisatorische (vrijwilligers)functie behoort ook tot de mogelijkheden.





Arbeidsmarkt Binnen verenigingen en sportbonden bestaat aandacht voor de aanstelling van betaald kader (bijvoorbeeld buurtsportcoaches of verenigingsmanagers). De verwachting is dat hoger gekwali-ficeerd kader zich ook op jeugd gaat richten.



Binnen verenigingen en sportbonden bestaat aandacht voor de kwaliteit van het kader en dus ook voor deskundigheidsbevordering van vrijwilligers.





Trainer-coach 2

Kerntaak Werkproces

Kerntaak 2.1Geven van trainingen

2.1.1 Begeleidt sporters bij trainingen2.1.2 Bereidt zich voor op trainingen2.1.3 Legt oefeningen uit2.1.4 Voert onderdelen van trainingen uit

Kerntaak 2.2Begeleiden bij wedstrijden

2.2.1 Begeleidt sporters bij wedstrijden2.2.2 Bereidt wedstrijden voor2.2.3 Geeft aanwijzigingen

Kerntaak 2.3 Assisteren bij activiteiten

2.3.1 Begeleidt sporters bij activiteiten2.3.2 Bereidt activiteiten voor2.3.3 Voert uit en evalueert activiteiten

10

3. Beschrijving van de kerntakenDit hoofdstuk beschrijft de verschillende kerntaken in dit beroepscompetentieprofiel. Dit onderdeel wordt in een later stadium ingevuld door bonden in samenspraak met NOC*NSF.

A. Kerntaak 2.1 Geven van trainingen

Trainer-coach 2



2.1.1 Begeleidt sporters bij trainingen

• motiveert, stimuleert en enthousiasmeert sporters;• stemt manier van omgang af op sporters en benadert hen

op positieve wijze;• gebruikt heldere en begrijpelijke taal naar sporters;• spreekt sporters aan op (sport)gedrag;• bewaakt (en ziet toe op) veiligheid en handelt in geval van

een noodsituatie (ongeluk); • informeert over sportrelevante zaken als sportkleding,

sportschoeisel en materiaal.

• veilig sportklimaat;• sportieve en respectvolle omgang;• begeleiding sluit aan bij de ontwik-

keling, wensen en (on)mogelijk heden van sporters.

2.1.2 Bereidt zich voor op trainingen

• zorgt dat materialen en hulpmiddelen beschikbaar zijn;• zorgt dat sportactiviteit is afgestemd op de sporters;• voert de trainingsvoorbereiding uit en/of;• volgt aanwijzingen van de verantwoordelijke trainer-coach

op;• overlegt met verantwoordelijke trainer-coach;• houdt rekening met de grenzen van eigen bevoegdheid;• houdt rekening met wensen van de sporters/organisatie.

• De training is veilig.• De training is afgestemd op

sporters.

2.1.3Legt oefeningen uit

• doet oefeningen op correcte wijze voor of maakt gebruik van goed voorbeeld;• geeft aanwijzingen aan sporters;• controleert of sporters de opdrachten goed uitvoeren;• kiest positie afgestemd op de oefening;• maakt zichzelf verstaanbaar;• zorgt dat sportactiviteit is afgestemd op de sporters;• wijkt al dan niet af van de standaard naar aanleiding van

afwijkende (begin)situatie.

• De oefening wordt begrepen.

2.1.4Voert onderdelen van trainingen uit

• draagt bij aan het bereiken van het doel van de training;• past indien nodig oefening aan op sporters en

omstandigheden;• legt uit en past relevante (spel)regels toe;• maakt zichzelf verstaanbaar;• zorgt dat sportactiviteit is afgestemd op de sporters;• wijkt al dan niet af van de standaard naar aanleiding van

afwijkende (begin)situatie.

• De training is afgestemd op sporters.

Toelichting



Competentie Begeleiden van sportersDe trainer-coach 2 is in staat op een adequate, respect-volle en verantwoorde manier sporters te begeleiden bij hun sportbeoefening.

Beheersingscriteria• motiveert,stimuleerten

enthousiasmeert sporters; • luistertnaarsporters;• stemtmaniervanomgang

af op sporters;• gebruiktheldereenbegrij-

pelijke taal naar sporters;• spreektsportersaanop

hun (sport)gedrag;• bewaakt(enziettoeop)hygiëneenverzorging;• bewaakt(enziettoeop)

veiligheid en handelt in geval van een noodsituatie (ongeluk);• zorgtdatdesporterszich

aan de gedragsregels houden.

Competentie Geven van trainingen De trainer-coach 2 is in staat op een adequate manier, onder leiding van minimaal niveau 3 en/of op basis van door hoger gekwalificeerde trainer-coach opgestelde planningen, (delen van) train-ingen/lessen te verzorgen.

Beheersingscriteria• volgtaanwijzingenvande

verantwoordelijke trainer-coach op;• voertdeles/trainings-

voorbereiding uit;• zorgtdatmaterialenen

hulpmiddelen beschikbaar zijn;• draagtbijaanhetberei-

ken van het doel van de training;• pastindiennodig

oefening aan op sporters en omstandigheden; • doetoefeningenop

correcte wijze voor of maakt gebruik van goed voorbeeld; • geeftaanwijzingenaan

sporters;• controleertofsportersde

opdrachten goed uitvoeren;• maaktzichzelf

verstaanbaar;• kiestpositieafgestemdop

de oefening;• legtuitenpastrelevante

(spel)regels toe.








Beheersingscriteria• vraagthulp,feedbacken

bevestiging;• reflecteertopheteigen

handelen.

12

B. Kerntaak 2.2 Begeleiden bij wedstrijden

Trainer-coach 2




• luistert naar sporters;• spreekt sporters aan op (sport)gedrag;• bewaakt(enziettoeop)hygiëneenverzorging;• bewaakt (en ziet toe op) veiligheid en handelt in geval van

een noodsituatie (ongeluk); • zorgt dat sporters zich aan de regels houden;• benadert sporters op een positieve wijze;• vangtsportersnaafloopop.

• veilig sportklimaat;• hygiënischesportomgeving;• sportieve en respectvolle omgang;• begeleiding sluit aan bij de ontwik-

keling, wensen en (on)mogelijk-heden van sporters.

2.2.2 Bereidt wedstrijden voor

• zorgt ervoor dat de sporters op tijd aanwezig zijn op de gewenste plek;• stelt sporters al dan niet op tijdens de wedstrijd.

2.2.3 Geeft aanwijzingen

• houdt eenvoudige voor- en nabesprekingen;• geeft tijdens de (pauze van de) wedstrijd aanwijzingen;• wisselt sporters al dan niet tijdens de wedstrijd;• evalueert samen met de sporters.

• De leiding wordt geaccepteerd.• De balans tussen plezier en pres-

tatie is in overeenstemming met de doelstelling.• De aanwijzingen zijn afgestemd op

het niveau en de beleving van de sporters.

Toelichting


Competentie Begeleiden van sportersDe trainer-coach 2 is in staat op een adequate, respect-volle en verantwoorde manier sporters te begeleiden bij hun sportbeoefening.








Competentie Begeleiden bij wedstrijden De trainer-coach 2 is in staat op een adequate manier wedstrijden te begeleiden.

Beheersingscriteria• zorgtdatdesportersop

tijd aanwezig zijn op de plaats van de wedstrijd(en);• zorgtdatmateriaalinorde

is;• geeftsportersaanwijzin-

gen met betrekking tot wedstrijd;• verzorgtreglementaire

zaken voor en na de wedstrijd;• vangtsportersnaafloop

op.










handelen.

13

C. Kerntaak 2.3 Assisteren bij activiteiten

Trainer-coach 2



2.3.1 Begeleidt sporters bij activiteiten

• motiveert, stimuleert en enthousiasmeert sporters;• benadert sporters op een positieve wijze.

• veilig sportklimaat;• hygiënischesportomgeving;• sportieve en respectvolle omgang;• begeleiding sluit aan bij de ontwikkeling,

wensen en (on)mogelijkheden van sporters.

2.3.2 Bereidt activiteiten voor

• helpt bij de voorbereiding van activiteiten;• overlegt met (eind)verantwoordelijke en werkt

samen met anderen.

• De leidinggevende wordt bij eventuele vragen/knelpunten tijdig geraadpleegd.• De inrichting van de activiteit garandeert

een veilige sportbeoefening.

2.3.3 Voert uit en evalueert activiteiten

• helpt bij de uitvoering van activiteiten;• overlegt met (eind)verantwoordelijke en werkt

samen met anderen;• rapporteert aan (eind)verantwoordelijke;• participeert in de evaluatie van de activiteit.

• De uitvoering van de activiteit verloopt volgens opdracht.• De inrichting van de activiteit garandeert

een veilige sportbeoefening.• Deactiviteitisgeëvalueerd.

Toelichting


Competentie Begeleiden sportersDe trainer-coach 2 is in staat op een adequate, respect-volle en verantwoorde manier sporters te begeleiden bij hun sportbeoefening.








Competentie Assisteren bij activiteitenDe trainer-coach 2 is in staat op een adequate manier onder verantwoordelijkheid van hoger gekwalificeerde trainer-coach bij de voorbe-reiding en uitvoering van een activiteit te assisteren.

Beheersingscriteria• maaktgebruikvaneen

aangereikt draaiboek;• assisteertopaanwijzing

van de verantwoordelijke trainer-coach;• steltzichprobleem-

oplossend op;• werktsamenmetandere

begeleiders;• helptbijdevoorbereiding

van de activiteit;• helptbijdeuitvoeringvan

de activiteit; • participeertindeevaluatie

van de activiteit.










handelen.

Beroepscompetentieprofiel trainer-coach 2

14


Inhoudsopgave





A. Kerntaak 3.1 Geven van trainingen 18B. Kerntaak 3.2 Coachen bij wedstrijden 20C. Kerntaak 3.3 Organiseren van activiteiten 22D. Kerntaak 3.4 Aansturen van sportkader 23E. Kerntaak 3.5 Afnemen van vaardigheidstoetsen 24

Colofon

In opdracht van

NOC*NSF

Verantwoording

Gelegitimeerd door

WOS, FNV Sport

Op: mei 2012

Te: Arnhem

Ontwikkeld door




Brondocumenten



15


A. Functiebenaming

Trainer-coach


Werkomgeving • Detrainer-coach3iswerkzaamindebreedtesport(sportparticipatie).Debelangrijkstetaakvan de trainer-coach 3 is het geven van trainingen. Uitgangspunten daarbij zijn de wensen en (on)mogelijkheden van de sporters in relatie tot de verenigingsdoelen. De sporters1 kunnen zowel jeugdigen als volwassenen zijn. Het werkterrein van de trainer-coach 3 is een sport-verenigingof(commerciële)sportorganisatie.• De trainer-coach 3 staat voor de opgave om doelen op korte en middellange termijn te

realiseren. Door analyse, planning, uitvoering en evaluatie (op wedstrijden en trainingen) streeft de trainer-coach 3 op planmatige wijze doelstellingen na.

Typerende beroepshouding • De trainer-coach 3 gaat uit van de wensen en (on)mogelijkheden van de sporters.


• Hetbestuurvandesportverenigingofcommerciëlesportorganisatieisoptevattenalswerkgever.• De trainer-coach 3 geeft zelfstandig training, coacht zelfstandig sporters bij wedstrijden,

organiseert zelfstandig activiteiten en neemt zelfstandig vaardigheidstoetsen af. De trainer-coach 3 stuurt niveau 1 en 2 aan.• De trainer-coach 3 is verantwoordelijk voor een sfeer die sporters ruimte biedt voor een

sportieve ontplooiing.• De trainer-coach 3 werkt bij het organiseren samen met andere kaderleden en rapporteert

aan het bestuur.• Detrainer-coachisbevoegdomonderauspiciënvandecertificerendeinstantievaardig-

heidstoetsen af te nemen.

Complexiteit • De trainer-coach 3 kan te maken krijgen met heterogeen samengestelde sportgroepen (qua niveau, ambitie).• Bij de begeleiding van de sporters kan de trainer-coach 3 te maken krijgen met:

- de maatschappelijke omgeving van de sporter;- de motivatie van de sporter;- de ontwikkelingsmogelijkheden binnen de vereniging; - individuele versus teambelangen.• Bij het geven van trainingen kan de trainer-coach 3 te maken krijgen met:

- spanning tussen verlangde prestaties op korte en lange termijn;- heterogene sportbeleving binnen de trainingsgroep;- heterogeen vaardigheidsniveau van de trainingsgroep.• De trainer-coach 3 zal rekening moeten houden met alle factoren die de prestatie van de

sporters tijdens wedstrijden kunnen beïnvloeden.• Bijhetrepresenterenvandeverenigingkansprakezijnvanconflicterendebelangen.



16

• De trainer-coach 3 zal inventief moeten zijn om nieuwe activiteiten te ontwikkelen voor de vereniging. Complicerende factoren kunnen zijn:- de prioriteit van de trainer-coach 3 ligt meer bij de andere kerntaken;-conflicterendeverenigingsbelangen;-gebrekaanfinanciëlemiddelen;- knelpunten in de randvoorwaarden;- organisatorische context vraagt onevenredig veel aandacht.• Bij het aansturen van kader kan de trainer-coach 3 te maken krijgen met:

- matige organisatorische context, weinig daadkracht bestuur;- onvoldoende (professionele) ondersteuning;- te weinig tijd.• Bij het afnemen van een vaardigheidstoets kan de trainer-coach 3 te maken krijgen met:

- examenangst bij sporters; - interpretatie van beoordelingscriteria.




De trainer-coach 3 kan doorgroeien op basis van ervaring en opleiding naar niveau 4.



Arbeidsmarkt Binnen verenigingen en sportbonden bestaat aandacht voor de aanstelling van betaald kader (bijvoorbeeld buursportcoaches of verenigingsmanagers). Naast verenigingen komen er steeds meercommerciëlesportaanbieders.



Binnen verenigingen en sportbonden bestaat aandacht voor de kwaliteit van het kader.

17


Dit hoofdstuk geeft een overzicht van de kerntaken en werkprocessen die kenmerkend zijn voor het beroep.



Trainer-coach 3

Kerntaak Werkproces


3.1.1 Informeert en betrekt sporters en ouders/derden3.1.2 Begeleidt sporters tijdens de trainingen3.1.3 Bereidt trainingen voor3.1.4 Voert uit en evalueert trainingen

Kerntaak 3.2Coachen bij wedstrijden

3.2.1 Begeleidt sporters bij wedstrijden3.2.2 Bereidt wedstrijden voor3.2.3 Geeft aanwijzingen3.2.4 Handelt formaliteiten af

Kerntaak 3.3Organiseren van activiteiten

3.3.1 Begeleidt sporters bij activiteiten3.3.2 Bereidt activiteiten voor3.3.3 Voert uit en evalueert activiteiten

Kerntaak 3.4Aansturen van kader

3.4.1 Informeert assisterend kader3.4.2 Geeft opdrachten aan assisterend kader3.4.3 Begeleidt assisterend kader

Kerntaak 3.5Afnemen van vaardigheidstoetsen

3.5.1 Begeleidt sporters bij vaardigheidstoetsen3.5.2 Bereidt afname van de vaardigheidstoetsen voor3.5.3 Beoordeelt vaardigheidsniveau sporters


18



Trainer-coach 3



3.1.1 Informeert en betrekt sporters en ouders/derden

• informeert en betrekt sporters bij verloop van de training/wedstrijd;• stimuleert sportief en respectvol gedrag;• adviseertsportersovermateriaal,voedingenhygiëne;• maakt afspraken met sporters en ouders/derden;• bewaakt waarden en stelt normen;• besteedt aandacht aan het voorkomen van blessures bij de

sporters;• handelt in geval van een noodsituatie/ongeluk.

• Waarden en normen worden gerespecteerd.• Er wordt sportief en respectvol

gedrag vertoond.

3.1.2 Begeleidt sporters tijdens trainingen

• houdt rekening met persoonlijke verwachtingen en motie-ven van sporters;• motiveert, stimuleert en enthousiasmeert sporters;• past de omgangsvormen en taalgebruik aan de belevings-

wereld van de sporters aan;• treedt op als een sporter zich onsportief gedraagt;• treedt op bij onveilige sportsituaties;• zorgt dat sporters zich aan de (spel)regels houden.

• begeleiding doet recht aan de sportieve mogelijkheden en ambities van de sporters;• veilige trainingssituatie.

3.1.3 Bereidt trainingen voor

• analyseert beginsituatie gericht op sporters, omgeving en zijn eigen kwaliteiten als trainer;• bouwt het jaarplan (chrono)logisch op;• stemt jaarplan af op niveau van de sporters;• formuleert doelstellingen concreet;• beschrijft evaluatiemethoden en -momenten;• werkt passend binnen het jaarplan trainingen uit; • baseert de trainingsvoorbereiding op het jaarplan;• verwerkt evaluaties in de trainingsvoorbereiding;• stemt de trainingsinhoud af op de mogelijkheden van de

sporters;• kiest voor een verantwoorde trainingsopbouw.

• De training draagt bij aan het reali-seren van doelen op langere termijn (=jaar).

3.1.4 Voert uit en evalueert trainingen

• stemt de trainingsinhoud af op de omstandigheden; • doet oefeningen op correcte wijze voor of maakt gebruik

van goed voorbeeld;• geeft feedback en aanwijzingen aan sporter op basis van

analyse van de uitvoering;• leert en verbetert techniek van sporters;• maakt zichzelf verstaanbaar;• organiseertdetrainingefficiënt;• houdt de aandacht van de sporters vast;• evalueert proces en resultaat van de training.

• De training is veilig.• De training sluit aan bij de wensen

en mogelijkheden van de sporter.• Detrainingisgeëvalueerd.

Toelichting

19


Competentie Begeleiden van (jeugdige) sportersDe trainer-coach 3 is in staat op een adequate manier een optimale begeleiding te bieden die bijdraagt aan de ontwikkeling van de sporters.

Beheersingscriteria• houdtrekeningmet

persoonlijke verwachtin-gen en motieven van de sporters;• motiveert,stimuleerten

enthousiasmeert sporters;• benadertsportersopposi-

tieve wijze;• informeertenbetrekt

sporters bij verloop van de training;• bewaaktwaardenenstelt

normen;• pastdeomgangsvormen

en taalgebruik aan de belevingswereld van de sporters aan;• stimuleertsportiefen

respectvol gedrag;• treedt op als een sporter

zich onsportief gedraagt; • besteedt aandacht aan het

voorkomen van blessures bij de sporters;• treedt op bij onveilige

sportsituaties;• handelt in geval van nood-

situaties/ongeluk (EHBSO);• adviseert sporters over

materiaal, voeding en hygiëne.

Competentie Geven van trainingenDe trainer-coach 3 is in staat op een adequate manier trainingen te plannen, uit te voeren en te evalueren, zodanig dat ze leiden tot het realiseren van doelen op termijn.

Beheersingscriteria• analyseertbeginsituatie

gericht op sporters, omgeving en zijn eigen kwaliteiten als trainer-coach;• bouwthetjaarplan

(chrono)logisch op;• stemtjaarplanafopniveau

van de sporters;• formuleertdoelstellingen

concreet;• beschrijftevaluatie-

methoden en -momenten;• werktpassendbinnenhet

jaarplan trainingen uit; • adviseertsportersover

materiaal (keuze en gebruik);• baseertdetrainingsvoor-

bereiding op het jaarplan;• verwerktevaluatiesinde

trainingsvoorbereiding;• stemtdetrainingsinhoud

af op de mogelijkheden van de sporters;• kiestvooreenverant-

woorde trainingsopbouw;• stemtdetrainingsinhoud

af op de omstandigheden; • doetoefeningenop

correcte wijze voor of maakt gebruik van goed voorbeeld;

• geeftfeedbackenaan-wijzingen aan sporter op basis van analyse van de uitvoering;• leertenverbeterttechniek

van sporters;• maaktzichzelf

verstaanbaar;• organiseertdetrainingefficiënt;• houdtdeaandachtvande

sporters vast;• evalueertprocesen

resultaat van de training;• zorgtdatsporterszichaan

de (spel)regels houden.









handelen; • vraagtfeedback;• verwoordteigen

leerbehoeften.


20

B. Kerntaak 3.2 Coachen bij wedstrijden

Trainer-coach 3




• houdt rekening met persoonlijke verwachtingen en motie-ven van de sporters;• motiveert, stimuleert en enthousiasmeert sporters;• bewaakt waarden en stelt normen;• past de omgangsvormen en taalgebruik aan de belevings-

wereld van de sporters aan;• stimuleert sportief en respectvol gedrag;• treedt op als een sporter zich onsportief gedraagt;• besteedt aandacht aan het voorkomen van blessures bij de

sporters;• treedt op bij onveilige sportsituaties;• adviseertsportersovermateriaal,voedingenhygiëne;• informeert sporters over gevaren en gevolgen van

dopinggebruik;• informeert en betrekt sporters bij verloop van de wedstrijd;• geeft aan de sporters na de wedstrijd aan wat goed ging en

wat beter kan.

• De begeleiding doet recht aan de sportieve mogelijkheden en ambities van de sporters.

3.2.2Bereidt wedstrijden voor

• ziet erop toe dat de sporters zich voorbereiden op de wedstrijd; • houdt een bespreking voor de wedstrijd;• maakt een wedstrijdplan.

• Sporters zijn op de hoogte van het wedstrijdplan.


• analyseert tijdens de wedstrijd en neemt op basis hiervan adequate maatregelen;• gaatflexibelommetorganisatorischeveranderingenrond

de wedstrijd;• houdt zich aan de regels die gelden tijdens de wedstrijd;• zorgt dat sporters zich aan regels en reglementen houden.

• Coaching is gericht op het realiseren van de vooraf geformu-leerde doelen.

3.2.4 Handelt formaliteiten af

• handelt wedstrijdformaliteiten af. • ingevulde wedstrijdformulieren.

Toelichting

21



Beheersingscriteria• houdtrekeningmet

persoonlijke verwachtin-gen en motieven van de sporters;• motiveert,stimuleerten

enthousiasmeert sporters;• informeertenbetrekt

sporters bij verloop van de wedstrijd;• bewaaktwaardenenstelt


en taalgebruik aan de belevingswereld van de sporters aan;• stimuleertsportiefen

respectvol gedrag;• treedtopalseensporter

zich onsportief gedraagt; • besteedtaandachtaanhet

voorkomen van blessures bij de sporters;• treedtopbijonveilige

sportsituaties;• adviseertsportersover

materiaal, voeding en hygiëne;• informeertsportersover

gevaren en gevolgen van dopinggebruik.

Competentie Coachen bij wedstrijdenDe trainer-coach 3 is in staat op een adequate manier sporters bij wedstrijden te coachen, gericht op de het leveren van de nagestreefde prestatie en volgens de reglementen.

Beheersingscriteria• zieteroptoedatde

sporters zich voorbereiden op de wedstrijd; • houdteenbesprekingvoor

de wedstrijd;• maakteenwedstrijdplan;• analyseerttijdensde

wedstrijd en neemt op basis hiervan adequate maatregelen;• coachtpositief;• gaatflexibelommet

organisatorische verande-ringen rond de wedstrijd;• handeltwedstrijd-

formaliteiten af; • houdtzichaanderegels

die gelden tijdens de wedstrijd;• zorgtdatsporterszichaan

regels en reglementen houden;• geeftaandesportersna

de wedstrijd aan wat goed ging en wat beter kan.










leerbehoeften.


22

C. Kerntaak 3.3 Organiseren van activiteiten

Trainer-coach 3



3.3.1 Begeleidt sporters bij activiteiten

• bewaakt waarden en stelt normen;• treedt op bij onveilige situaties.

• Begeleiding sluit aan bij interesse van(potentiële)sporters.

3.3.2 Bereidt activiteiten voor

• maakt bij de organisatie gebruik van een draaiboek;• houdt rekening met beschikbare middelen en materialen;• zorgt dat iedereen weet wat er van hem wordt verwacht.

• Activiteit is afgestemd op de randvoorwaarden.

3.3.3 Voert uit en evalueert activiteiten

• draagt verantwoordelijkheid en neemt beslissingen;• werkt samen met anderen;• rondt activiteit af;• rapporteert over de voorbereiding, uitvoering en evaluatie

van de activiteit.

• Activiteit is uitgevoerd.• Activiteitisgeëvalueerd.

Toelichting



Beheersingscriteria• bewaaktwaardenenstelt

normen;• treedtopbijonveilige

sportsituaties.

Competentie Organiseren van activiteiten De trainer-coach 3 is in staat op een adequate manier acti-viteiten te organiseren.

Beheersingscriteria• maaktbijdeorganisatie

gebruik van een draaiboek;• draagtverantwoor-

delijkheid en neemt beslissingen;• werktsamenmetanderen;• houdtrekeningmet

beschikbare middelen en materialen;• zorgtdatiedereenweet

wat er van hem wordt verwacht;• rondtactiviteitaf;• rapporteertoverdevoor-

bereiding, uitvoering en evaluatie van de activiteit.










leerbehoeften.

23

D. Kerntaak 3.4 Aansturen van sportkader

Trainer-coach 3



3.4.1 Informeert assisterend kader

• informeertassisterendsportkaderoverdeinhoudvandetraining.

• Assisterendsportkaderisbekendmet de taak die hij moet uitvoeren.

3.4.2 Geeft opdrachten aan assisterend kader

• geeftassisterendsportkaderopdrachtendiebijzijntaakpassen.

• Assisterendsportkadervoert gegeven opdrachten uit.

3.4.3 Begeleidt assisterend kader

• bespreektmetassisterendsportkaderwatergoedgingenwat de verbeterpunten zijn;• motiveertassisterendsportkader;• analyseerthethandelenvanassisterendsportkader

en neemt op basis hiervan adequate maatregelen;• houdttoezichtopwijzevanbegeleidenvansportersdoor

assisterend sportkader.

• enthousiastenopzijntaak berekend assisterend sportkader.

Toelichting


Competentie Aansturen van sportkader De trainer-coach 3 is in staat op een adequate manier niveau 2 of gelijkwaardig aan te sturen en mee te werken aan hun ontwikkeling.

Beheersingscriteria• informeertassisterend

sportkader over de inhoud van de training;• geeftassisterendsport-

kader opdrachten die bij zijn taak passen;• bespreektmetassisterend

sportkader wat er goed ging en wat de verbeter-punten zijn;• motiveertassisterend

sportkader;• analyseerthethandelen

van assisterend sportkader en neemt op basis hiervan adequate maatregelen;• houdttoezichtopwijze

van begeleiden van sporters door assisterend sportkader.










leerbehoeften.


24

E. Kerntaak 3.5 Afnemen van vaardigheidstoetsen

Trainer-coach 3



3.5.1 Begeleidt sporters bij vaardigheidstoetsen

• motiveert,stimuleertenenthousiasmeertsporters;• bewaaktwaardenensteltnormen;• pastdeomgangsvormenentaalgebruikaandebelevings-

wereld van de sporters aan;• treedtopalseensporterzichonsportiefgedraagt;• treedtopbijonveiligesituaties;

• Begeleidingdoetrechtaande sportieve mogelijkheden en ambities van de sporters.

3.5.2 Bereidt afname van vaardigheidstoetsen voor

• beoordeeltofsporterklaarisvooreentoets;• richtdesituatiezodanigindatbeoordelingmogelijkis;• legtvoorafdeeisenenhetverloopvandetoetsuit.

• Deafnamevandevaardigheids-toets is voorbereid.

3.5.3 Beoordeelt vaardig-heidsniveau sporters

• beoordeeltaandehandvandecriteriavandetoets;• kentvaardigheidscertificaataldanniettoe;• lichtdeuitslagvandetoetsaandesportertoe;• analyseertderesultatenvandetoetsenneemtopbasis

hiervan adequate maatregelen.

• objectievebeoordeling.

Toelichting




enthousiasmeert sporters;• bewaaktwaardenenstelt


en taalgebruik aan de belevingswereld van de sporters aan;• treedtopalseensporter

zich onsportief gedraagt; • treedtopbijonveilige

sportsituaties.

Competentie Afnemen van toetsen De trainer-coach 3 is in staat op een adequate manier een toetssituatietecreërendierecht doet aan een objectieve beoordeling van de sporters die (proef)examen doen.

Beheersingscriteria• beoordeeltofsporterklaar

is voor een toets;• richtdesituatiezodanigin

dat beoordeling mogelijk is;• legtvoorafdeeisenenhet

verloop van de toets uit;• beoordeeltaandehand

van de criteria van de toets;• kentvaardigheidscertifi-

caat al dan niet toe; • lichtdeuitslagvandetoets

aan de sporter;• analyseertdetoetsen

neemt op basis hiervan adequate maatregelen.










leerbehoeften.



Inhoudsopgave





A. Kerntaak 4.1 Geven van trainingen 29B. Kerntaak 4.2 Coachen bij wedstrijden 31C. Kerntaak 4.3 Ondersteunen van sporttechnisch beleid 33D. Kerntaak 4.4 Bevorderen competentieontwikkeling sportkader (praktijkbegeleider) is een aparte BCP-lijn, namelijk de Opleiderslijn 34E. Kerntaak 4.5 Samenwerken met de begeleidingsteam en onderhouden van externe contacten 35F. Kerntaak 4.6 Scouten van sporters 36

Colofon

In opdracht van

NOC*NSF

Verantwoording

Gelegitimeerd door

WOS, FNV Sport

Op: mei 2012

Te: Arnhem

Ontwikkeld door




Brondocumenten



26


A. Functiebenaming

Talentcoach, Hoofdtrainer


Werkomgeving • Detrainer-coach4iswerkzaammetgetalenteerde,geselecteerdesporters1 op niveau subtop. Het werkterrein kan een (top)verenigingen of een (afdeling van een) sportbond, commerciëleofandersoortigesportorganisatiezijn.• Detrainer-coach4staatvoordeuitdagingommaatwerkteleveren.Debegeleidingenhet

programma moeten afgestemd zijn op de specifieke mogelijkheden van de sporters. Het doel is om op termijn te komen tot maximale prestaties.

Typerende beroepshouding • Detrainer-coach4isopsporttechnischterreinvooralgerichtopdoelenvoordelangeretermijn/ meerdere jaren.


• Hetbestuurvandesportverenigingofsportorganisatieisoptevattenalswerkgever.Detrainer-coach 4 is vaak de hoogst gekwalificeerde sporttechnische functionaris. De trainer-coach 4 is meestal verantwoordelijk voor de training en coaching van de selectieteams of -sporters. De trainer-coach 4 adviseert het bestuur of de technische commissie over het te voeren technische beleid waaronder de doorstroom van sporters. De trainer-coach 4 scout talenten en beoordeelt het ontwikkelingspotentieel van de sporters.• Detrainer-coach4isverantwoordelijkvooreenomgevingdiesportersstimuleerttotverdere

sportieve ontwikkeling.• Detrainer-coach4draagtdesporttechnischeverantwoordelijkheidvoorselectieteamof

-sporters.• Detrainer-coach4werktsamenmetandereledenvanhetbegeleidingsteam.• Derolvandetrainer-coach4isommaatregelentenemendiesportersinstaatstellen

maximaal te presteren.• Detrainer-coach4isdeverantwoordelijkecoachvaneenteamdatbestaatuitgeselecteerde

sporters uitkomend in de hoogste landelijke klassen.• Detrainer-coach4isontwikkelaarenmede-uitvoerdervanhetsporttechnischebeleid.• Detrainer-coach4iseennetwerker.Hijismedeverantwoordelijkvoordesamenwerkingin

het begeleidingsteam en de contacten met externe deskundigen.• Detrainer-coach4isverantwoordelijkvoortalentherkenningen–ontwikkeling.

Complexiteit • Detrainer-coach4werktmeestalmetgeselecteerdesporters(subtop).• Bijhetstimulerenvandesportieveontwikkelingvansportersheeftdetrainer-coach4te

maken met de individuele mogelijkheden in relatie tot de maatschappelijke omgeving van de sporter. Complicerende factoren kunnen zijn:- prestatie- en selectiedruk bij individuele sporters;- afstemmingsproblemen tussen studie, sport en privéleven; - individuele versus teambelangen;- (team)conflicten.

1 Onder ‘sporters’ worden in het BCP zowel jeugdige als (jong)volwassen en gehandicapte sporters verstaan.

27

• Complicerendefactorenbijhetgevenvantrainingenkunnenzijn:- vinden van juiste balans tussen techniek, tactiek, mentale en andere trainbare factoren;- grenzen aan fysieke en mentale vermogen van sporters;- pieken in groei, lichamelijk en mentaal bij jeugdigen; - trainingsbelasting in relatie tot (individuele) belastbaarheid;- afstemming met andere trainingen van geselecteerde sporters; - beperkte beschikbaarheid van trainingsfaciliteiten;- dominantie van korte termijndoelen;- spanning tussen ontwikkelings- en resultaatdoelen.• Dewerkzaamhedenvandetrainer-coach4bijhetcoachenzijncomplexenhebben,naast

een vakinhoudelijk, ook een interactief en communicatief karakter. De trainer-coach 4 zal rekening moeten houden met alle factoren die de prestatie van de sporters beïnvloeden. Complicerende factoren kunnen zijn: - hoge prestatiedruk;- hoog verwachtingspatroon van de omgeving;- blessures;- dopingproblematiek;- evenwichtsverstoring bij inpassen nieuwe sporters;- gebrek aan middelen en/of professionele ondersteuning.• Complicerendefactorenbijhetontwikkelenenuitvoerenvansport(technisch/gerelateerd)

beleid kunnen zijn:-conflicterendeverenigingsbelangen(internverschilinvisie);- gebrek aan afstemming technisch beleid;- gebrek aan menskracht om beleid uit te voeren;- gebrek aan tijd;-gebrekaanfinanciëlemiddelen.• Complicerendefactorenbijhetsamenwerkenmethetbegeleidingsteamenhetonderhouden

van contacten kunnen zijn:- het op waarde schatten van de inbreng van de leden van het begeleidingsteam en de externe

deskundigen; - niet te sturen berichtgeving in media; - sponsorbelangen versus belangen sporters;- gebrek aan bepaalde deskundigheden;-gebrekaanfinanciëlemiddelen.• Detrainer-coach4moetdemogelijkhedenvaneensportertotopzekerehoogtekunnen

inschatten. Complicerende factoren bij het scouten van sporters kunnen zijn:- onzekere factoren in ontwikkeling en omgeving;- inpassing in nieuwe omgeving of ander team.




Trainer-coaches4dieditambiëren,kunnenzichverderontwikkelentottrainer-coach5ofzichverderontwikkelenopgebiedvansportmanagement.


28



Arbeidsmarkt Binnen verenigingen en sportbonden bestaat aandacht voor de aanstelling van betaald kader (bijvoorbeeld buurtsportcoaches of verenigingsmanagers). Naast verenigingen komen er steeds meercommerciëlesportaanbieders.



Binnen verenigingen en sportbonden bestaat aandacht voor de kwaliteit van het kader.





Trainer-coach 4

Kerntaak Werkproces


4.1.1 Begeleidt specifieke (groepen) sporters4.1.2 Stelt plannen op voor langere termijn4.1.3 Plant en voert trainingen uit4.1.4 Evalueert uitvoering plannen en trainingen

Kerntaak 4.2Coachen bij wedstrijden

4.2.1 Begeleidt sporters bij wedstrijden4.2.2 Bereidt wedstrijden voor4.2.3 Geeft aanwijzingen4.2.4 Evalueert wedstrijden

Kerntaak 4.3Ondersteunen van sporttechnisch beleid

4.3.1 Formuleert (mede)doelstellingen sporttechnisch beleid4.3.2 Stelt sporttechnisch beleidsadvies op4.3.3 Voert beleidsmatige taken uit4.3.4 Evalueert uitvoering beleid

Kerntaak 4.5Samenwerken met begeleidingsteam en onderhouden van externe contacten

4.5.1 Stuurt begeleidingsteam aan4.5.2 Raadpleegt specialisten4.5.3 Onderhoudt contact met media/externen

Kerntaak 4.6Scouten van sporters

4.6.1 Formuleert doelstellingen en criteria scouting4.6.2 Verzamelt en interpreteert scoutinggegevens4.6.3 Selecteert en begeleidt sporters

29



Trainer-coach 4



4.1.1 Begeleidt specifieke (groepen) sporters

• begeleidtsportersbijhunsport(loopbaan)ontwikkeling;• adviseertsportersovermateriaal(keuzeengebruik)inverband

met prestatieverhoging;• besteedtaandachtaanhetvoorkomenenherstellenvan

blessures; • motiveert,stimuleertenenthousiasmeertsporters;• benadertsporterspositief;• informeertenbetrektsportersbijhetverloopvandetraining;• bewaaktwaardenensteltnormen;• pastdeomgangsvormenenhettaalgebruikaanbijdebelevings-

wereld van de sporters; • treedtopalseensporterzichonsportiefgedraagt.

• Debegeleidingdoetrechtaande sportieve mogelijkheden en ambities van de sporters.

4.1.2 Stelt plannen op voor langere termijn

• steltmeerjarenplanop;• steltgeperiodiseerdjaarplanop;• werktpassendbinnenhetjaarplaneenreeksvantrainingenuit.

• eenreekstrainingen,eenjaar-plan en een meerjarenplan.

4.1.3 Plant en voert trainingen uit

• baseertdetrainingsvoorbereidingopanalyses,achterliggendeplannen en evaluaties;• formuleertconcretedoelstellingenvoorhetteamen/of

individuele sporters; • kiestorganisatievormendiebijdragenaanhetrealiserenvan

doelstellingen voor het team en/of individuele sporters;• houdtrekeningmetallerelevanteomstandighedendievan

invloed kunnen zijn op de training ;• stemtzwaarteenopbouwafopde(individuele)sporter(s);• doetoefeningenopcorrectewijzevoorofgebruikteengoed

voorbeeld;• geeftfeedbackenaanwijzingenaansporteropbasisvananalyse

van alle van invloed zijnde factoren; • verbetertprestatievansporter(s);• grijptinindienveiligheidingedingisen/ofhetmateriaalniet

meer in orde is;• maaktoptimaalgebruikvantrainingsfaciliteiten.

• veilige,goedgeorganiseerdeen voorbereide trainingen.

4.1.4 Evalueert uitvoering plannen en trainingen

• registreertenevalueertdeuitvoeringvanhetgeperiodiseerdejaarplan; • registreertenevalueertdeuitvoeringvandereeksvantrainingen;• analyseertprestatiesenontwikkelingvandesporter(s)en/of

team;• evalueertcontinuhetprocesen(tussen)resultaatvandetraining

en stelt zo nodig bij.

• realiseertdoelstellingenoplangere termijn.

Toelichting


30


Competentie Stimuleren van de sportieve ontwikkeling van specifieke sportersDe trainer-coach 4 is in staat op een adequate manier een optimale begeleiding te bieden die bijdraagt aan de persoonlijke vorming van de sporters.

Beheersingscriteria• begeleidtsportersbij

hun sport(loopbaan)-ontwikkeling; • adviseertsportersover

materiaal (keuze en gebruik) in verband met prestatieverhoging;• besteedtaandachtaanhet

voorkomen en herstellen van blessures; • motiveert,stimuleerten

enthousiasmeert sporters; • benadertsporterspositief;• informeertenbetrekt

sporters bij het verloop van de training; • bewaaktwaardenenstelt


en het taalgebruik aan bij de belevingswereld van de sporters; • treedtopalseensporter

zich onsportief gedraagt.

Competentie Geven van trainingen De trainer-coach 4 is in staat op een adequate manier een meerjarenplan op te stellen, uit te voeren en te evalueren gericht op het op termijn realiseren van topprestaties.

Beheersingscriteria• steltmeerjarenplanop;• steltgeperiodiseerd

jaarplan op; • registreertenevalueert

de uitvoering van het geperiodiseerde jaarplan;• werktpassendbinnenhet

jaarplan een reeks van trainingen uit;• registreertenevalueertde

uitvoering van de reeks van trainingen;• analyseertprestaties

en ontwikkeling van de sporter(s) en/of het team;• baseertdetrainings-

voorbereiding op analyses, achterliggende plannen en evaluaties;• formuleertconcretedoel-

stellingen voor het team en/of individuele sporters; • kiestorganisatievormen

die bijdragen aan het realiseren van doelstel-lingen voor het team en/of individuele sporters; • houdtrekeningmetalle

relevante omstandigheden die van invloed kunnen zijn op de training; • stemtzwaarteenopbouw

af op de (individuele) sporter(s);• doetoefeningenop

correcte wijze voor of gebruikt een goed voorbeeld;• geeftfeedbackenaan-

wijzingen aan sporter op basis van analyse van alle van invloed zijnde factoren; • verbetertprestatievan

sporter(s);

• grijptinindienveiligheidingeding is en/of het mate-riaal niet meer in orde is;• maaktoptimaalgebruik

van trainingsfaciliteiten;• evalueertcontinuhet

proces en (tussen)resultaat van de training en stelt zo nodig bij.










leerbehoeften;• raadpleegt

kennisbronnen/deskundigen.

31

B. Kerntaak 4.2 Coachen bij wedstrijden

Trainer-coach 4




• begeleidtsportersbijhetlerenpresterenonderdruk;• adviseertsportersovervoedinginrelatietotpresteren;• informeertsportersoverdopingprocedures;• leertsporterszichzelfteevaluerenenbeoordelen;• bereidtsportersvooropcontactmetmedia;• houdtrekeningmetpersoonlijkeambitiesenmotievenvande

sporters.

• Debegeleidingdoetrechtaande sportieve mogelijkheden en ambities van de sporters.

4.2.2 Bereidt wedstrijden voor

• formuleertsamenmetteam/sporter(s)doelstellingenvoordewedstrijd;• maaktanalysevantegenstander(s);• maaktwedstrijdanalysevaneigenteam/sporter(s);• maaktanalysevanfactorendievaninvloedzijntijdenseen

wedstrijd; • analyseertvoorafgaandaandewedstrijdfactorendierelevanten

van invloed zijn en past op basis daarvan eventueel het wedstrijd-plan aan; • bespreektdewedstrijdvoormetteam/sporter(s).

• eenheldereengoedvoor-bereide wedstrijdanalyse die besproken is met de sporters/het team.


• analyseerttijdensdewedstrijdenneemtopbasishiervan adequate maatregelen;• coachtpositief;• houdtzichaanderegelsdiegeldentijdensdewedstrijd.

• Coachingleidttotoptimaleprestatie.

4.2.4 Evalueert wedstrijden

• evalueerteenwedstrijdopsystematischewijzemetsporter(s)entrekt conclusies voor volgende wedstrijden;• evalueertdewedstrijdopsystematischewijzemetbegeleidersen

trekt conclusies voor volgende wedstrijden.

• wedstrijdisgeëvalueerd;• inputvoorvolgende

wedstrijden.

Toelichting


32



Beheersingscriteria• begeleidtsportersbijhet

leren presteren onder druk; • adviseertsportersover

voeding in relatie tot presteren;• informeertsportersover

dopingprocedures;• leertsporterszichzelfte

evalueren en beoordelen; • bereidtsportersvoorop

contact met media;• houdtrekeningmet

persoonlijke ambities en motieven van de sporters.

Competentie Coachen bij wedstrijden De trainer-coach 4 is in staat op een adequate manier sporters tijdens wedstrijden te coachen, gericht op het leveren van de nagestreefde prestatie en volgens de reglementen.

Beheersingscriteria• formuleertsamenmet

team/sporter(s) doelstel-lingen voor de wedstrijd; • maaktanalysevan

tegenstander(s);• maaktwedstrijdanalyse

van eigen team/sporter(s);• maaktanalysevanfactoren

die van invloed zijn tijdens een wedstrijd; • evalueerteenwedstrijd

op systematische wijze met sporter(s) en trekt conclusies voor volgende wedstrijden;• evalueertdewedstrijd

op systematische wijze met begeleiders en trekt conclusies voor volgende wedstrijden;• analyseertvoorafgaand

aan de wedstrijd facto-ren die relevante en van invloed zijn en past op basis daarvan eventueel het wedstrijdplan aan;• bespreektdewedstrijd

voor met team/sporter(s); • coachtpositief;• analyseerttijdensde

wedstrijd en neemt op basis hiervan adequate maatregelen;• houdtzichaanderegels

die gelden tijdens de wedstrijd.









handelen;• vraagtfeedback;• verwoordteigen

leerbehoeften;• raadpleegt

kennisbronnen/deskundigen.

33

C. Kerntaak 4.3 Ondersteunen van sporttechnisch beleid

Trainer-coach 4



4.3.1 Formuleert (mede) doelstellingen sport-technisch beleid

• formuleertdedoelstellingenvoorhetsporttechnischbeleid. • doelstellingenvoorhetsport-technisch beleid.

4.3.2 Stelt sporttechnisch beleidsadvies op

• draagthetsporttechnischbeleidvandeorganisatieuit;• houdtbijhetontwikkelenenbijstellenvansporttechnischbeleid

rekening met menskracht en middelen;• adviseerthetbestuurofdesporttechnischecommissieover

sporttechnische zaken.

• ontwikkeltsporttechnischbeleid en deelt dit met de organisatie.

4.3.3 Voert beleidsmatige taken uit

• onderbouwtdebeleidskeuzesensteltprioriteiten;• maakteeninschattingvanweerstandenengeeftaanhoedaar-

mee om te gaan;• steltplanopvoortalentherkenningen–ontwikkeling;• stimuleertin-endoorstroomsporters;• begeleidtsportersbijhunsport(loopbaan)ontwikkeling;• zorgtvooropvang/nazorgvoorsportersdiestoppenen/ofbuiten

de selectie vallen;• coördineertdeuitvoeringvanhettechnischebeleidvande

vereniging/organisatie.

• uitgevoerdsporttechnischbeleid.

4.3.4 Evalueert uitvoering beleid

• evalueertdeuitvoeringvanhettechnischebeleidvandevereniging/organisatie.

• geëvalueerdsporttechnischbeleid.

Toelichting


34


D. Kerntaak 4.4 Bevorderen competentieontwikkeling sportkader (praktijkbegeleider) is een aparte BCP-lijn, namelijk de Opleiderslijn


Beheersingscriteria• begeleidtsportersbij

hun sport(loopbaan)-ontwikkeling;• zorgtvooropvang/nazorg

voor sporters die stoppen en/of buiten de selectie vallen.

Competentie Ondersteunen sporttechnisch beleidDe trainer-coach 4 is in staat op een adequate manier leiding te geven aan de ontwikkeling, uitvoering en evaluatie van sporttech-nisch beleid dat aansluit bij de doelstellingen van de organisatie.

Beheersingscriteria• formuleertdedoelstel-

lingen voor het sport-technisch beleid; • draagthetsporttechnisch

beleid van de organisatie uit;• onderbouwtdebeleidskeu-

zes en stelt prioriteiten; • maakteeninschattingvan

weerstanden en geeft aan hoe daarmee om te gaan;• steltplanopvoor

talent herkenning en –ontwikkeling;• stimuleertin-endoor-

stroom sporters;• houdtbijhetontwikkelen

en bijstellen van sporttech-nisch beleid rekening met menskracht en middelen;• coördineertdeuitvoe-

ring van het technische beleid van de vereniging/organisatie; • adviseerthetbestuurofde

sporttechnische commis-sie over sporttechnische zaken;• evalueertdeuitvoeringvan

het technische beleid van de vereniging/organisatie.










leerbehoeften;• raadpleegtkennisbronnen/

deskundi

New Kwalificatiestructuur Sport 2012 Beroepscompetentieprofielen … · 2015. 11. 19. · 2...

Documents

Transcript of New Kwalificatiestructuur Sport 2012 Beroepscompetentieprofielen … · 2015. 11. 19. · 2...