Koningsspelen 2018: Circle of life

Thema: Cirlce of life. Circle of life omvatten innovatieprojecten omtrent natuur, milieu en leefomgeving geleid door creatief ondernemers in samenwerking met CNME, natuur- en heemkundeverenigingen, archeologen en Limburgs landschapsvereniging voor het opschonen van onze leefomgeving en de Maas. Participatie, educatie en strategie op het gebied van duurzaamheid, bewegen en een gezonde levensinstelling zijn de pijlers onder Circle of Life. Koningsspelen 2018 wordt een NO-MORE-WASTE festiviteit in de levensstijl van Citta Slow. Sinds 2016 draagt de gemeente Eijsden-Margraten het Citta Slow keurmerk. Cittaslow is het internationale keurmerk voor gemeenten die op het gebied van leefomgeving, landschap, streekproducten, gastvrijheid, milieu, infrastructuur, cultuurhistorie en behoud van identiteit tot de top behoren. De betreffende gemeenten, waaronder Eijsden-Margraten, profileren zich met een kwalitatieve manier van leven. Het gemeentelijk activiteitenprogramma “Ik beweeg, ik creëer” van de buurtcoaches willen we de duurzame Citta Slow levensstijl activeren bij alle inwoners.

De Koningsspelen 2018 zijn de kickoff om deze duurzame initiatieven van samenwerkingspartners, stakeholders en belangenorganisaties op de kaart te zetten. Deze worden in een doorlopende educatie en participatie lijn voortgezet naar bijvoorbeeld de Structurele Kunsteducatie Eijsden-Margraten (SKEM), het Kunstcafé en projecten omtrent natuur, milieu en leefomgeving.https://www.eijsden-margraten.nl/inwoners/ik-beweeg-ik-creeer

De leerlingen van de groepen 1 t/m 4 en 5 t/m 8 van alle basisscholen maken kennis tijdens de Koningsspelen 2018 met sport, kunst en cultuur activiteiten. Er nemen 1464 leerlingen deel aan Koningsspelen 2018.

Samenwerkingspartners Koningsspelen 2018:

Kunst en Cultuur: De activiteiten worden georganiseerd door de buurtcoach van kunst, cultuur, natuur, milieu en leefomgeving in samenwerking met lokale aanbieders en organisaties.

Sport: De sportactiviteiten worden georganiseerd door CIOS Sittard-Venlo Niveau 2. De CIOS-leerlingen komen vanuit de basis- of kadergerichte leerweg van het VMBO bij Niveau2. Het sportieve gedeelte van Koningsspelen, het draaiboek, de spellen en de begeleiding worden o.l.v. Jeroen Weijckmans en Jolle de Vries door deze klassen verzorgd.

Programma Koningsspelen 2018: Koningsspelen 2018: Fun Valley Oost-Maarland

Openingsactiviteit:

Dans:

De Circle of life opwarmingsdans is ontwikkeld door dansschool Op-den-Camp voor alle leerlingen van de Koningsspelen.

Dansstudio Op-den-Camp staat garant voor professionaliteit, passie en plezier en geven danslessen tijdens en naschool in de gemeente Eijsden-Margraten. Dansstudio Op den Camp verzorgt dit jaar de openingsact met de sportieve boodschap REUSE, REDUSE en RECYCLE. - starten met de dans Fitlala, het zou leuk zijn als de hele klas deze samen al oefent voor

de Koningsspelen, zodat we deze met zijn allen kunnen dansen. - Dan de nieuwste hype SWISH. Er zijn vast wel wat jongens en meisjes die dit heup/armen

pasjes kunnen leren aan de groep. Leuk om dit even te introduceren, wie kan het snelste Swishen

- Aansluitend verzorgen wij een kleine interactie die het afval betreft. Het zou fijn zijn om de kinderen met de woorden REUSE, REDUSE en RECYCLE al in aanraking te laten komen.

En neem alvast een kijkje en oefen met: Recycle Rap rev2 https://youtu.be/bQjhgyNoLO

Kunst en cultuur: 6 activiteiten. Voor de scholen: per kunst en cultuur onderdeel is er bijgevoegd een lesbrief voor de leerkrachten ter voorbereiding en inleiding van de activiteiten. Tevens is er voor verschillende activiteiten een materialen lijst voor de leerlingen die ze zelf moeten meebrengen. Kijk op het bijgevoegd schema bovenbouw welke activiteit bij welke groep hoort en bereid je goede voor.

Programma Kunst en Cultuur:

1. Dans met Project Sally Safe the Planet dansen met Project Sally. Telkens 3 groepen nemen deel aan de workshops dans gegeven door professionele dansdocenten.

2. Landart: Dorieke Schreurs in samenwerking met CNME Maastricht In het kader van het thema van de koningsspelen dit jaar: Circle of Life; heeft kunstenares Dorieke Schreurs gekozen om met de leerlingen ter plekke kunst te gaan maken van natuurlijke materialen. Dit sluit ook aan bij mijn werk als beeldend kunstenaar waarbij mijn focus ligt op duurzaamheid en cradle-to-cradle werken.

Zie het volledige programma op het bijgevoegd lesplan. en neem ook een kijkje bij: http://www.cnme.nl/cat_projecten/natuurtuinen/

3. Insecten / natuur tekenen: Hanneke van Vugt

Insecten zijn nuttig: ze ruimen verrot voedsel en karkassen op, ze bevruchten bloemen. Insecten zijn heel succesvol. We kennen een miljoen soorten, en waarschijnlijk zijn er nog een miljoen soorten die nooit door mensen ontdekt zijn. Kijken, leren, zien en tekenen zijn onderdeel van de workshops van beeldend kunstenares Hanneke van Vugt van KUNSTinKEER.

Neem mee: Plastic zak om op te zitten, potlood, zwarte pen, eigen voorbeelden van insecten? Lesbrief? Zie het volledige programma op het bijgevoegd lesplan.

en neem ook een kijkje bij: www.kunstinkeer.nl

4. Striptekenen: Nicole Mulkens Met Nicole Mulkens, striptekenares en initiator van de Verfraaiers, gaan we werken met houtskool, een duurzaam alternatief voor stiften. En we werken op groot, gerecycled papier. Want er hoeven voor deze opdracht geen bomen gekapt te worden, dat zou een beetje raar zijn! Neem mee: voorbereiding aan de hand van de lesplan Zie het volledige programma op het bijgevoegd lesplan

en neem ook een kijkje bij: www.nicolemulkens.nl

5. Hunderwasserwanden: Hanneke Krook maakt met de leerlingen een hekwerk van grof gaas wordt van tevoren met stokken in de grond gestoken, zodat de kinderen meteen aan de slag kunnen. Voorbeelden van de architectuur en kunstwerken van Hundertwasser liggen klaar op de tafels om inspiratie op te doen. Ook materialen, binddraad, mallen en scharen liggen klaar. Het werk maken we in fases en alleen met afvalmaterialen.

Let op voor deelenemers Hunderwasserworkshops: Materialen meenemen. Neem mee: Recycle materialen zoals omschreven in de lesbrief: Plastic zakken en boodschappentassen, Lappen stof, Gekleurd papier, Oude lakens of dekbedhoezen, Zwarte vuilniszakken, Golfkartonnen dozen, Restjes breigaren of dun touw, Zie het volledige programma op het bijgevoegd lesplan en neem ook een kijkje bij: Inter-k.nl

6. Maskers van bedreigden diersoorten maken met Afrika Anders

Let op voor deelnemers: Materialen meenemen. Neem mee:

Wol, Lege theelichtjes, Rietjes , Kurken, Gekleurd papier, Kartonnen dozen, doosjes, Flessendopjes, Knopen en kralen, Verder eigenlijk alles wat niet te groot en te zwaar is. Verdere benodigdheden:

Geen lesplan en neem ook een kijkje bij: https://www.afrika-anders.nl/workshops-beeldhouwen

Sport activiteiten o.l.v. CIOS :

Onderbouw: de onderbouw groepen 1 t/m 4 krijgen 8 verschillende sport en spelworkshops o.l.v. CIOS studenten

Hindernisbaan, Ren-je-rot, speeltuin, 10 op-een-rij, huttenbouwen, bewegen-op-muziek, spelen kermis, sportspelen.

Zie schema onderbouw.

Bovenbouw: de onderbouw groepen 5 t/m 8 krijgen 9 verschillende sport, spel o.l.v. CIOS studenten

Challenge, bridging the gab + bamboobuilding, boogschieten, biatlon, sportspelen, lowrope + XL spelen, Minute to win it, klimwand

Zie schema bovenbouw .

Dagplanning: Vrijdag 20 April

9.30u-9.45u Aankomst Fun Valley scholen ontvangst op de parkeerplaats door CIOS en Kunst en Cultuur begeleiders met bordjes per school per groep

9.45u-9.55u Verzamelen op openingsplek begeleid door CIOS en Kunst en Cultuur begeleiders

10.00u. Welkomstwoord wethouder Jo Bisscheroux

10.05u. Alle kinderen dansen Circle of life dans met Danstudio Op-Den-Camp

10.20u Start programma:

10.20-11.10 Ronde 1 11.10-12.00 Ronde 2

12.00 - 12.15 Pauze bovenbouw op de plek en vertrek onderbouw: Onderbouw: Vertrek onderbouw.

12.20-13.10 Ronde 3 13.10-14.00 Ronde 4

14.00-14.10u Opruimen op de plek van de laatste workshop

14.10u. vertrek scholen bovenbouw.

Waar: De locatie waar deze Koningsspelen zullen plaatsvinden. Funvalley Oost Maarland ; Adres: Oosterweg 5, 6245 LC Oost-Maarland

Vervoer: Scholen regelen eigen vervoer. Bij voorkeur komt iedereen met de fiets. Geef door welke groepen (lln aantal) er met auto, bus of fiets komen aan buurtcoach juliettesinko@eijsden-margraten.nl

- Contactpersonen: Juliette Sinkó; Buurtcoach Kunst en Cultuur Tel : 06-52 76 77 99 Jeroen Weijkmans; CIOS Tel : 06-50 20 51 90

Nota:

• Woensdag 18 april wordt gekeken naar de weersvoorspellingen. Indien het te slecht wordt gaan Koningsspelen niet door.

Medewerking van de scholen: - Actieve en constructieve begeleiding van leerkrachten en ouders bij de activiteiten - Cios studenten begeleiden de spellen en activiteiten maar zijn niet verantwoordelijk voor de leerlingen.

- Alle begeleidende ouders en leerkrachten krijgen 1 consumptiebon voor koffie of thee - Eindverantwoordelijkheid voor de veiligheid en zorg van de leerlingen ligt bij de scholen. - De scholen ontvangen lesbrieven met aanwijzingen voor de kunst en cultuurprojecten voor en

tijdens de Koningsspelen. - Wees op tijd en goed voorbereid.

Wat kunnen de deelnemers verwachten :

- Koningspelen vinden plaats op de locatie Funvalley. De scholen worden ontvangen op de parkeerplaats door CIOS studenten en begeleiders van Kunst en cultuuractiviteiten met bordjes waarop de naam van school en groep staat.

- De scholen worden in de clustergroepen meegenomen naar de plek voor het podium voor de openingsdans en toespraak.

- Alle activiteiten staan in het teken van Sport en Kunst en Cultuur, waarvoor lokale verenigingen en organisaties worden ingezet.

- Alle scholen ontvangen 1 week voor aanvang een gedetailleerd draaiboek per mail. Hierin staan de afspraken/spelregels, tijdschema van de dag en doordraaischema (bij welke activiteit moet iedere klas op welk moment zijn). Scholen zorgen zelf voor de verspreiding onderling.

- Alle officiële handelingen, toespraak wethouder, circle of life dans, vinden plaats op het grasveld achter touwparcours waar een podium staat.

- Spellen en kunst en cultuur activiteiten zijn verspreid over de hele locatie Funvalley. - Bij aankomst ontvangen alle scholen nogmaals een tijdschema met 3 x plattegrond. - Plattegrond bovenbouw, plattegrond onderbouw, lunch is op de plek van ronde 2 activiteit. - Bij elke activiteit staan een aantal begeleiders die de activiteit uitvoeren. Van de docenten en

begeleiders van de scholen wordt verwacht dat ze daar waar nodig enthousiasmeren en meedoen om de activiteit tot een succes te maken.

- Samenwerken staat bij de meeste activiteiten centraal, waarbij het wedstrijd element niet vergeten wordt.

- Er wordt gewerkt met een klokdoordraai systeem, waarbij alle groepen op een signaal van de spel-activiteiten begeleider doordraaien naar een volgend onderdeel.

- Gezien het aantal deelnemers (1200) kunnen niet alle scholen precies dezelfde activiteiten doen. Dit vanwege de groepsgrootte en beschikbare materialen.

- In de middag is er één pauze van een 20 min. Alle groepen lunchen kort op de plek van de laatste activiteit. Voor de begeleiders en docenten is er dan ook koffie en thee die ze zelf kunnen gaan halen met de consumptiebon.

- Tijdens de pauze is het niet toegestaan de kinderen te laten spelen op de diverse speel toestellen.

- De onderbouw groepen 1 t/m 4 zullen na het ochtend programma om 12.00 uur weer terug keren naar school.

- Tijdens de activiteiten lopen een aantal docenten (herkenbaar in rode CIOS jasjes) over het terrein die in geval van calamiteiten kunnen ingrijpen en helpen.

- Er is een centrale EHBO post, waar de deelnemers in geval van ongelukjes terecht kunnen. Deze mensen lopen ook tijdens de activiteiten over het terrein.

Met dank aan alle medewerkers van Koningsspelen 2018.

Voor de Sier

Koningsspelen 2018 thema “Circle of Life”

Kunst? Natuurlijk!

Project Beeldend rondom thematiek duurzaamheid, landschapsbeleving, natuur, zwerfafval en vergankelijkheid.

In het kader van het thema van de koningsspelen dit jaar: Circle of Life; heb ik gekozen om met de leerlingen ter plekke kunst te gaan maken van natuurlijke materialen. Dit sluit ook aan bij mijn werk als beeldend kunstenaar waarbij mijn focus ligt op duurzaamheid en cradle-to-cradle werken.

De leerlingen worden in deze workshop uitgedaagd om anders te kijken naar natuurlijke materialen en naar hun eigen leefomgeving. Ze leren ook het verschil tussen het achterlaten van vergankelijke materialen en vervuilend zwerfafval.

In deze lesbrief vinden jullie als docent de benodigde achtergrondinformatie, en voorbereidende opdrachten zodat de leerlingen goed voorbereid aan de slag kunnen op vrijdag 20 april.

Om een voorbeeld te geven van werken in en met natuur, heb ik gekozen voor het werk van Andy Goldsworthy. Deze kunstenaar werkt uitsluitend in de natuur en met natuurlijke materialen die hij ter plekke vindt. Door deze materialen te ordenen, rangschikken op kleur en of vorm ontstaan de mooiste creaties.

In onderstaand filmpje komen een aantal van zijn werken voorbij. https://youtu.be/I59Ar1s4ZZE

Opdracht 1: Laat de leerlingen het filmpje bekijken, bespreek samen wat ze gezien hebben. Laat ze eventueel zelf verder onderzoek doen naar LandArt, landschapskunst op internet.

Opdracht 2: Geef de leerlingen opdracht om zelf vast natuurlijk materiaal te verzamelen dat ze boeiend vinden om mee te werken en zorg ervoor dat dit 20 april aanwezig is. Dit kunnen de leerlingen thuis doen, maar wellicht is er ook al heel veel te vinden rondom het schoolgebouw. Uiteraard zal er op locatie ook voor voldoende materiaal gezorgd worden.

LESBRIEFKONINGSSPELENWEMAKENEEN“HUNDERTWASSER”HUISMETREST-ENAFVALMATERIALEN

FUNVALLEY,20APRIL2018DITPROJECTWORDTVERZORDGDOOR:

LESBRIEFKONINGSSPELEN

HannekeKrook www.inter-k.nl 06-13038987

HUNDERTWASSER,WIEISDAT?

Friedrich Hundertwasser, geboren op 15 december 1928 in Oostenrijk en gestorven in 2000, was kunstenaar en architect, en hield van milieu- en mensvriendelijk bouwen. Hij ging als kind naar de Montessorischool, en later voor drie maanden naar de Kunstacademie in Wenen, maar heeft verder zichzelf alles aangeleerd. Hij heeft veel gereisd over de wereld en mooie ideeën opgedaan tijdens die reizen. In de jaren ’70 van de vorige eeuw kocht hij een boerderij in Nieuw-Zeeland, waar hij zelf zijn eigen eten verbouwde. Hij ontwierp ecologische (natuurvriendelijke) gebouwen, waarvoor hij in 1980 de Grote Oostenrijkse Staatsprijs kreeg. Hundertwasser gebruikte in zijn gebouwen geen rechte lijnen, alleen gebogen en golvende lijnen. Hij hield van felle kleuren, torentjes, erkertjes, balkonnetjes… en van veel planten op het dak en tussen de gevels. Er staat in Valkenburg aan de Geul een echt Hundertwasser huis dat je kunt bezoeken: https://www.kinderfonds.nl/kindervallei/de-kindervallei/rondleiding Het heet Kindervallei en is een vakantiehuis van het Ronald Mc. Donaldfonds. Hier kunnen kinderen met een beperking of langdurige ziekte met hun familie logeren in aangepaste appartementen. Alles is met de rolstoel bereikbaar, zelfs een speeltuin, een vlindertuin en een boomhut!

LESBRIEFKONINGSSPELEN

HannekeKrook www.inter-k.nl 06-13038987

Bij de Koningsspelen op 20 april in Fun Valley maken we een Hundertwasser Huis. Van tevoren kunnen de kinderen thuis en op school allemaal felgekleurde materialen verzamelen die je in stroken kunt knippen of scheuren en die tegen een beetje regen kunnen, want we maken het huis in de open lucht. Bijvoorbeeld:

• Plastic zakken en boodschappentassen • Lappen stof • Gekleurd papier • Oude lakens of dekbedhoezen • Zwarte vuilniszakken • Golfkartonnen dozen (bovenbouw) • Restjes breigaren of dun touw (bovenbouw)

Vooral geen crêpepapier: dat geeft enorme vlekken als het nat wordt! Een hekwerk van grof gaas wordt van tevoren met stokken in de grond gestoken, zodat de kinderen meteen aan de slag kunnen. Voorbeelden van de architectuur en kunstwerken van Hundertwasser liggen klaar op de tafels om inspiratie op te doen. Ook materialen, binddraad, mallen en scharen liggen klaar. Het werk maken we in fases:

GROEP1TM.4:

Fase 1: stroken knippen van opgespaarde materialen (zie opsomming hierboven) en door het hekwerk vlechten Fase 2: van stroken met groene kleur klimop-lianen knopen en aan het hek hangen

GROEP5TM.8:

Fase 3: uit kartonnen dozen kaders knippen (raamkozijnen) en die omslingeren met zwarte stroken. Fase 4: uit kartonnen dozen 2 torens knippen, die in elkaar steken, knipjes langs de randen, breigaren eromheen wikkelen, daar dan stroken doorheen vlechten. Zie voor uitleg en voorbeelden de bijlage. Aan het eind van dit proces is het de bedoeling dat er een kleurrijk gebouw staat met ramen, torentjes en klimopranken, geïnspireerd op de architectuur van Hundertwasser zoals te zien is in de voorbeelden. Lesdoel: leren nadenken over of je iets wel echt wilt weggooien of dat je het met een beetje fantasie nog ergens voor kunt gebruiken. Door met veel mensen elk een klein stukje te doen, maak je samen iets groots. Voor details van het werkproces: zie bijlagen.

LESBRIEFKONINGSSPELEN

HannekeKrook www.inter-k.nl 06-13038987

BIJLAGE1,GROEP1-4 Fase 1: stroken knippen van opgespaarde materialen en door het hekwerk vlechten. De stroken worden ongeveer 5 cm. breed en zo lang als je uit het materiaal kunt krijgen. Bij een plastic zak kun je in de rondte knippen; dan krijg je een hele lange strook. Kortere strookjes kunnen we ook gebruiken, om lianen te knopen of raamkozijnen te bekleden: zie volgende fases.

Fase 2: van kortere stroken met groene kleur klimop-lianen knopen en aan het hek hangen. De te knippen strookjes zijn ongeveer 5 cm. breed en 25 cm. lang en vormen aan elkaar geknoopt lange lianen.

LESBRIEFKONINGSSPELEN

HannekeKrook www.inter-k.nl 06-13038987

BIJLAGE2,GROEP5,6

Fase 3: uit kartonnen dozen kaders knippen (raamkozijnen) en die omslingeren met zwarte stroken.

Er zullen een aantal mallen klaarliggen die de kinderen kunnen overtrekken op een stuk golfkarton. Dit kunnen zij dan uitknippen en het uitgeknipte kader vervolgens omwikkelen met stroken plastic, papier of stof. Dan heb je een raamkozijn, wat met binddraad aan het hek gehangen kan worden.

LESBRIEFKONINGSSPELEN

HannekeKrook www.inter-k.nl 06-13038987

BIJLAGE3,GROEP7,8

Fase 4: uit kartonnen dozen 2 torens knippen, die in elkaar steken, knipjes langs de randen, breigaren eromheen wikkelen, daar dan stroken doorheen vlechten. Ook voor de torentjes zullen mallen klaarliggen die de kinderen kunnen gebruiken om over te trekken: twee vormen per torentje. In elke vorm komt een lange verticale knip door het midden: op de ene van bovenaf tot het midden, op de andere van onderaf tot het midden. En langs de buitenste randen komen een heleboel kleine knipjes. Dan steek je de twee lange knippen in elkaar en krijg je een vorm als op de foto. In de kleine knipjes kun je dan breigaren spannen, rond en rond, tot het hele torentje vol gespannen draden zit. Door deze draden kun je dan vervolgens stroken gekleurd materiaal vlechten en klaar is het torentje! Ook dit wordt dan aan het hek bevestigd met binddraad. De kroon op het werk: het Hundertwasser huis is klaar.

INSECTEN

Insecten… Krijg jij ook al de kriebels als je er alleen maar aan denkt? Waar zijn insecten goed voor? Hoezo bestaan ze?

Zonder flauw te willen zijn: maar waar ben jij goed voor, waarom besta jij (of ik)? De mens is in vele opzichten slecht voor de natuur en toch bestaan we, andere dieren waren erg nuttig, maar zijn uitgestorven.

Insecten zijn nuttig: ze ruimen verrot voedsel en karkassen op, ze bevruchten bloemen. Insecten zijn heel succesvol. We kennen een miljoen soorten, en waarschijnlijk zijn er nog een miljoen soorten die nooit door mensen ontdekt zijn.

Voor mensen zijn insecten van groot belang. Kijk maar eens naar de volgende voorbeelden:

· Insecten eten rot en dood afval op, zo wordt het weer aarde voor planten. · Vlinders, bijen en andere insecten brengen stuifmeel van bloem naar bloem,

daardoor kan een plant, struik of boom vruchten krijgen, die wij kunnen eten. · Insecten eten elkaar op zodat niet één soort overlast geeft. · Veel dieren eten alleen insecten. · In veel landen eten mensen insecten, zoals sprinkhanen. · Insecten met een rood dekschild dienen als kleurstof voor snoep en drank. (Dus

wij eten ook insecten!) · Er worden wespen ingezet om te ontdekken of er in een ruimte explosieven

(bommen) aanwezig zijn. · Je kunt chemische stoffen uit insecten gebruiken om medicijnen te maken. · Rupsen worden gebruikt om zijde te maken.

Kortom: insecten zijn niet alleen maar lastig of eng, er is grote kans dat je afgelopen jaar een insect hebt gebruikt in je dagelijkse leven.

Kijk eens rond in het groen om je heen. Je kun er heel nuttige insecten vinden:

Lieveheersbeestjes:Schattigkevertjemeteenrooddekschild.Hijeetluizen,diejouwplantenopeten.

Vlinders:zezijnmooienzehelpenstuifmeelverspreiden.Devlinderbaby’s(derupsen)etendeplantenop,maarwordenzelfweergegetendoorbijvoorbeeldkoolmeesjes.

Bijen:Netalsvlindersverspreidenzestuifmeel,bovendienmakenzehoning.

Zweefvliegjes:fopwespen,wantzezienergevaarlijkuitdoorhungelestrepen,maardoenniets.Zeverspreidenookstuifmeelenhunlarvenetenluizen.

Gaasvliegjes:zeetennectarendusverspreidenstuifmeelenzeetenookluizen,hunlarvenetenalleenluizen.

Sluipwespen:hebbengeenangelenetenbladluizenenwittevliegen.Loopkevers:

groteinsecten,vaakbruinofgrijsmaarookblauwofpaars,zeetenslakken!

Oorwormen:komennooitinoren!hakenomvijandenafteschrikken,luktdatbijjou?etenallekleineinsecteneninsecteneieren,zoalsvandebuxusmot!

Naaldezenuttigeinsecten,tochietsomovernatedenken:Waarzijnmuggengoedvoor?Heelveelvogels(zwaluwen,roodborstjes,spreeuwen)etenmuggen.Kikkersetenmuggen,vleermuizenetenmuggenenveelvissenetenmuggenlarven.Demuglegtzijneitjesinhetwater.Alsergeenmuggenmeerzoudenzijn,hoeveeldierenzoudendansterven?

ALARM? Vroegerzatendevoorruitenvandeautovolmetdodeinsectenalsjezomerseenuurtjereed.Nukunjezomersurenrijdenzondereenmugjeopjevoorruit.Wetenschappersontdektendatditkomtomdaterveelminderinsectenzijnalseerst.Vanalleinsectenzijnerminder,erzounogmaareenkwartvandeinsectenzijn.Landbouwgifkandaareenbelangrijkeoorzaakvoorzijn.Watkunjijdoen?Nuttigeinsectenindetuinaantrekken;zaaibloemenenmaakeenhuisjevoorze!

Spinnenzijngeeninsecten.Zehebbenachtpotenennietzes.InNederlandzijnwel700verschillendespinnensoorten!Zeetenvooralvliegjesenmuggen.

INSECTEN

Watzijndekenmerken?Insectenhorenbijdegeleedpotigen.Jekuntziendathunpootjesuitmeerderestukjes(leden)bestaan.Wetekenende3belangrijkstestukken

Lijfvaneeninsect

Hetlijfvaninsectenbestaatuitdriestukken:•dekop•hetborststukwaardepotenenvaakdevleugelsaanvastzitten

•enhetachterlijfAandekopzittenvaakantennes.Datzijntastersofvoelsprieten.Daarmeekunnenzevoelenénruiken.Verderhebbeninsectenogenindekop.Datzijnvaakfacetogen,ogenmeteenheleboelkleinelensjes.Zezijnsomsheelbol.

mier

loopkever

gaasvlieg

vlinder

lieveheersbeestje

bij

Spin

Lesbrief Koningsspelen - Strips over dieren in nood -

Fun Valley, 20 April 2018 Docent: Nicole Mulkens

nicolemulkens.nl

- Dieren in nood -

Introductie

Jullie kennen vast wel het beeld van de ijsbeer die steeds minder leefgebied heeft omdat het ijs van de poolkappen aan het smelten is.

En die enorme soep van plastic troep in de zee maakt het leven daar niet echt prettig.

Wat dacht je van de steeds kleiner wordende Amazone door bomenkap?

Zo kun je vast nog wel wat voorbeelden bedenken. Ter voorbereiding op de Koningsspelen kunnen jullie het hier in de klas eens samen over hebben.

Wat kunnen jullie van tevoren op school al doen?

Bekijk het ‘wat WNF doet’ filmpje op de website van het WNF (wnf.nl)

Andere mensen bewust laten worden van de wereld om ons heen is een belangrijk startpunt voor een betere wereld. Daarom gaan we tijdens de Koningsspelen een strip maken over dieren in nood, zodat we deze kunnen tentoonstellen en zoveel mogelijk mensen ze te zien krijgen!

Bedenk alvast welk dier en welk probleem (smeltende poolkappen, opwarmende zeeën, bomenkap enz.) je in de strip wil laten zien. Zoek plaatjes van dit dier en teken het na. Zo heb je alvast geoefend voor de Koningsspelen.

In het voorbeeld gaat het over een ijsbeer en smeltende poolkappen, maar je mag dus zelf een dier en een probleem kiezen!

Wat gaan we tijdens de Koningsspelen doen?

Daar gaan we werken met houtskool, een duurzaam alternatief voor stiften. En we werken op groot, gerecycled papier. Want er hoeven voor deze opdracht geen bomen gekapt te worden, dat zou een beetje raar zijn!

Op deze vellen papier gaan we met houtskool de strip tekenen. Eerst kun je door niet te hard te duwen met de houtskool je strip dunnetjes opzetten, of schetsen zoals we dat noemen. Maak ook een verdeling van de de kaders (de ‘hokjes’ rondom ieder stripplaatje)

Het eerste plaatje van je strip is het grootste en heeft als taak om de lezer van je strip te laten zien waar de strip zich afspeelt (in dit geval de Noordpool) en wie de hoofdpersoon is (in dit geval de ijsbeer)

Zorg dat je genoeg ruimte hebt voor tekst: Houtskool is vrij dik dus je zal groot moeten schrijven, liefst in blokletters. Teken de tekstballon ruim om je tekst heen zodat het goed leesbaar is.

Daarna ga je het houtskool ‘echt’ gebruiken. Door het staafje houtskool plat te leggen kun je brede stroken zwart maken. Als je het rechtop vast hebt werkt het net als een (hele dikke) stift.

Met je wijsvinger kun je stukjes zwart uitvegen zodat je een grijze schaduw krijgt. Met de kneed gum kun je stukjes weghalen voor een mooi lichteffect, zoals de lichtvlekjes in de ogen van de ijsbeer in het voorbeeld.

Zet als laatste de kaders even dik aan en klaar is je strip! Schrijf je naam erop en bedenk eventueel een titel voor erboven.

Let op! Houtskool vlekt nogal. En het komt zeker op je handen terecht, waardoor je vlekken op je blad krijgt. Probeer daar niet teveel op te letten. Als je strip ‘af’ is kun je met een kleedgum de vlekjes wegpoetsen.

En dan kunnen we ze ophangen!

Tot op de Koningsspelen!