Moodle voor docenten - handouts

Training "Moodle voor docenten"

Doelgroep De training "Moodle voor docenten" is bedoeld voor docenten die

cursussen m.b.v. Moodle willen ontwikkelen en voor hen die daarmee

willen lesgeven of daarbij op enige wijze ondersteunen, bijv. als Moodle-

systeembeheerder. Eerdere ervaring met Moodle is welkom, maar niet

vereist. Elke deelnemer zit achter een computer en werkt via de Moodle

site van Ecois.

Beschrijving en

leerdoelen:

De training duurt twee dagen. Op de eerste dag komen aan bod:

communiceren via forums, chats en messages, online zetten van

bestaande leermaterialen, werken met assignments, online toetsen,

werken met woordenlijsten en databases en tot slot inzetten van wiki's.

Onderwerpen op de tweede dag zijn: creëren van webpagina's met

multimedia, werken in groepen, systematisch ontwerpen van cursussen,

administreren van cursussen en dynamisch aansturen van leerprocessen.

Werkvormen en

materiaal:

Twee dagen in computerlokaal met veel hands-on activiteiten; alle

materiaal en activiteiten staan op de Ecois-site.

Belasting en

beoordeling:

De cursus zelf duurt twee dagen. Ze geeft het meeste rendement als u

daarna meteen met Moodle aan de slag gaat en contact blijft houden met

collega's door actief lid te worden van de Werkgemeenschap Moodle (zie

aldaar).

Auteurs en rechten: De training is ontwikkeld door Pieter van der Hijden en Ton Wolf.

This work is licensed under a Creative Commons

Attribution 3.0 United States License.

Moodle voor docenten - Handouts http://www.sofos.nl/moodle/mod/book/print.php?id=1102

1 van 21 4-6-2011 7:45

Site: Sofos Virtual Learning Environment

Course: ECOIS-training: Moodle voor docenten (2 dagen)

Book: Moodle voor docenten - Handouts

Printed by: Pieter van der Hijden

Date: Saturday, 4 June 2011, 07:44 AM


2 van 21 4-6-2011 7:45

Table of contents

Overzicht

Leermaterialen

Bestanden

Webpagina's

Multimedia

HTML

Leeractiviteiten (individueel)

Opdrachten

Toetsen

Leeractiviteiten (sociaal)

Databanken

Forums

Wiki's

Woordenlijsten

Extra's

Groepen

Moodle informatie


3 van 21 4-6-2011 7:45

Overzicht


4 van 21 4-6-2011 7:45

Leermaterialen


5 van 21 4-6-2011 7:45

Bestanden

Tips voor het werken met bestanden

Bij elke cursus hoort een map met bestanden. Het Moodle-systeem zet daar ook zelf mapjes

met bestanden in; blijf daar van af :)!

Organiseer uw eigen bestanden op een overzichtelijke wijze; voeg zelf bijv. ook mapjes toe.

Maak onderscheid tussen bestanden die de studenten zonder bezwaar zouden mogen

inzien en die welke alleen onder bepaalde omstandigheden mogen worden ingezien.

Kies voor uw bestanden heldere namen.

Wilt u grote bestanden of veel bestanden uploaden, zip deze dan eerst bij elkaar in één

bestand. Dat spaart werk én upload-tijd. Vergeet niet om na het uploaden het bestand

op Moodle te un-zippen.

Zet Word-bestanden (Excel en andere idem) waar studenten alleen naar hoeven te kijken om

in PDF-bestanden*). De lay-out daarvan is stabieler en je hebt geen Word enz. nodig om het

bestand in te zien (wél de gratis Adobe Reader).

Overweeg om bestanden te openen in een nieuw venster. Voordeel: bij sluiten van het

bestand, sluit de student niet per ongeluk meteen de Moodle-sessie af. Nadeel: de student

opent een nieuwe omgeving en mist het verband met zijn Moodle-sessie.

*) Dat kan met behulp van het gratis programmaatje PDF995. Dit installeert een "nep-printer" op je

computer. Stuur je een bestand naar deze "printer", dan wordt een PDF-bestand gemaakt.


6 van 21 4-6-2011 7:45

Webpagina's

Met Moodle kunt u webpagina's creëren. Moodle opent dan een tekstgebied in de Moodle Richtext

HTML-editor waarmee u de pagina kunt invoeren en bewerken. Moodle toont de pagina zonder

eerste en derde kolom en gebruikt dus de volle breedte van het scherm.

Tips:

Als u de tekst te breed vindt, maak dan een onzichtbare tabel van drie kolommen en gebruik

daarvan alleen de middelste kolom.

Tekst die u vanuit MS-Word kopiëert bevat allerlei opmaak die kan conflicteren met die van

de rest van uw tekst. Er is een speciale knop om tekst die u vanuit Word gekopieerd heeft op

te schonen. Het hangt echter van de gebruikte Word-versie af wat het effect is van deze

knop.

Laat het Moodle thema bepalen hoe u omgaat met lettertypes en lettergrootte. Wilt u teksten

"belangrijker" maken, selecteer ze dan en geef aan dat het een "kopregel" is (via het menu

boven het tekstvenster, meestal staat daar "Standaard"). Gebruik niet de aanduiding van de

lettergrootte in punten.

Meestal spring je met een hyperlink naar een bepaalde pagina. Je kunt echter ook naar een

bepaalde positie in een pagina springen. Op die positie moet zich dan een "anker" bevinden.

Zo een anker kun je aanmaken met de "Anker"-knop.

Wanneer autolinking op uw site staat ingeschakeld kan dat tot ongewenste neveneffecten

leiden. Met de knop "Voorkom het linken aan de woordenlijst" kunt u dat voor geselecteerde

tekst voorkomen.

U kunt heen en weer schakelen tussen HTML-code en opgemaakte tekst via de knop "<>".

U kunt fullscreen gaan editen via de knop "Vergroot Editor". Als u dat doet krijgt u

bovendien meer knoppen ter beschikking, met name voor het manipuleren van tabellen.

Vergeet niet om van fullscreen terug te keren naar de normale weergave en om vervolgens

uw tekst op te slaan.


7 van 21 4-6-2011 7:45

Multimedia

De Moodle systeembeheerder kan voor een aantal media bestandstypen een plug-in inschakelen.

Wanneer een gebruiker op een link naar een dergelijk bestand klikt, verschijnt een player voor het

betreffende bestandstype in beeld.

Bestandstype Opmerking

.mp3 - MPEG Audio Stream, Layer III

.mov - QuickTime Video Clip (Apple Computer,

Inc.)

.wmv - Windows Media File (Microsoft)

.mpg - MPEG Animation

.avi - Audio Video Interleave File

.flv - Flash Video File (Macromedia, Inc.)

.ram - RealMedia Metafile (RealNetworks, Inc.)

.rpm - RealMedia Player Plug-in

(RealNetworks)

.rm - RealMedia Streaming Media (Real

Networks, Inc.)

.mp4

.m4v

YouTube link filter

Om multimedia in een tekst op te nemen, hoeft u slechts een link naar het betreffende media-

bestand op te nemen. Dat bestand kan in de bestanden-map van uw eigen cursus staan, op een

andere toegankelijke plaats op uw eigen server of waar ook op Internet. Moodle herkent de link

naar multimedia-bestand uit bovenstaande lijst en vervangt de link door een "player".

By Youtube dient u een brok HTML-code in uw pagina op te nemen. Plaats daarvoor én daarachter

de code "[youtube]".

Bij sommige bestandsformaten, zoals Flash, kunt u de afmetingen van de player vermelden, bijv. <a

href="somepath.swf?d=640x480">My link name</a>.


8 van 21 4-6-2011 7:45

HTML

HTML betekent Hypertext Markup Language, het is de code-taal voor webpagina's. Vanuit Internet

ontvangt uw computer webpagina's in de vorm van HTML-code. Uw Internet browser zet die om in

leesbare, opgemaakt tekst met plaatjes, hyperlinks, enz. Een zelfde van het web afkomstige pagina

kan er daardoor in verschillende browsers (iets) anders uit zien.

Oefening-1:

Kijk in uw browser naar de optie: Beeld / Paginabron en u krijgt de oorspronkelijke

HTML-pagina te zien.

Maak in Notepad / Kladblok een bestand met de naam mijnpagina.html en zet daarin de

volgende tekst (zonder bullets):

<title>Dit is de titel van mijn window</title>

<h1>Dit is een kop van het eerste niveau</h1>

Deze tekst is vet en deze is onderstreept.

Sla het bestand op, open het met uw browser en zie het resultaat.

Uitleg:

HTML werkt met zogenaamde "tags", woorden tussen vishaken (bijv. "<title>" om een titel

aan te geven) die een bepaalde betekenis hebben. Tags komen altijd in paren voor. Bij een

<title> hoort altijd een </title>, net als bij haakje-openen en haakje-sluiten. Beide "haakjes"

omsluiten de tekst waarop ze betrekking hebben; in dit geval de titel.

Andere voorbeelden:

 - paragraph (alinea)

<a> - anchor (hyperlink)

 - break (nieuwe regel)

<hr> - horizontal ruler (horizontale lijn)

Als een openingshaakje en een sluithaakje onmiddellijk op elkaar volgen, zijn deze te

combineren, bijv. " ".

Openingshaakjes en sluithaakjes moeten altijd genest zijn. Dus:

Fout: Vet en onderstreept

Goed: Vet en onderstreept

Binnen een openingshaak kan aanvullende informatie staan (attributen), bijv. <table

width="100%">

Oefening-2:

Maak een nieuwe webpagina aan in Moodle.

Zet daarin een kort lijstje met bullets, bijv. met aap, noot, mies.

Klik binnen de Moodle editor op het knopje "<>"om de HTML-code te zien.

Voeg handmatig een nieuw element aan dit lijstje toe.

Klik opnieuw op het knopje "<>" en zie het resultaat.

Oefening-3:

Maak een tabel door op het knopje "tabel" te klikken.

Geef de tabel 3 kolommen en 4 rijen.

Bekijk het resultaat, alle drie de kolommen zijn even breed.

We willen de eerste kolom 20% breed hebben, de tweede 30% en de derde 50%. Dat lukt

niet via de knopjes, maar wél in HTML.

Klik op het knopje "<>" om de HTML-code te zien.

Verander zelf de percentages in de HTML tekst.

Klik op het knopje "<>" om het resultaat te zien.


9 van 21 4-6-2011 7:45

Tips:

Soms begint uw tekst in de editor netjes bovenaan, maar ziet u na opslaan een hinderlijke

witregel. In de editor kunt u die niet verwijderen; hij staat daar immers niet. Kijk in dat geval

eens naar de HTML-code. Waarschijnlijk staat er een ... aan het begin van die tekst.

Haal die weg en de witregel is verdwenen.

Pas op met het kopiëren van teksten uit MS-Word naar de Moodle-editor. Ook Word maakt

HTML-code, die staat echter boordevol speciale Microsoft "rommel". U kunt deze proberen

op te ruimen door de tekst te selecteren en op het knopje "Opschonen Word

HTML-document" te klikken. Beter nog is uw Word-tekst eerst naar een programma met

minder opmaak-mogelijkheden zoals Wordpad te kopiëren en van daaruit (opnieuw

selecteren en kopiëren) naar de Moodle editor. U kunt dat ook doen via Kladblok / Notepad;

dan bent u echter ALLE opmaak kwijt (ook onderstrepingen, enz.).


10 van 21 4-6-2011 7:45

Leeractiviteiten (individueel)


11 van 21 4-6-2011 7:45

Opdrachten

Er zijn verschillende opdrachten mogelijk:

Een offline opdracht - Dit is een opdracht die buiten Moodle om wordt uitgevoerd, maar

waarvoor de docent binnen Moodle een beoordeling kan geven.

Een online opdracht - Dit is een opdracht waarbij de student slechts een korte tekst hoeft in

te sturen. Deze kan meteen op een Moodle-pagina worden ingevuld (dus geen Word-bestand

enz. nodig).

Een opdracht om één bestand in te sturen - Dit is een opdracht waarbij de student één

bestand instuurt.

Een opdracht om meerdere bestanden in te sturen - Dit is een opdracht waarmee de student

een of meer bestanden in kan sturen.

N.B. Als u het werk van studenten wilt beoordelen, kan dat ook nog op andere manieren dan via

opdrachten. U kunt bijv. een forumbijdrage waarderen, idem woordenboekbijdrage, enz.


12 van 21 4-6-2011 7:45

Toetsen

Tips voor het werken met toetsen (ook wel testen of quizzes genoemd)

Moodle maakt onderscheid tussen enerzijds het opbouwen van een databank met toets-

vragen en anderzijds het ontwikkelen van toetsen op bases van een selectie uit deze

databank.

U kunt via het blok Beheren / Vragen bij uw databank met toetsvragen komen.

U kunt via Activiteit toevoegen / Test een toets voor uw studenten samenstellen.

Soms verwarrend: als u een toets voor uw studenten aan het samenstellen bent, kunt u

via hetzelfde scherm ook weer de databank met toetsvragen aanpassen.

Moodle kan verzamelingen van toetsvragen importeren en exporteren. Wilt u een groot

aantal nieuwe vragen invoeren, dan kan het efficiënt zijn om een import-bestand te maken en

dat in één keer in te voeren. Dat bestand moet dan wel aan bepaalde regels voldoen. Om

daar achter te komen, voert u eerst een paar vragen met de hand in en exporteert u die naar

een bestand. Bestudeer vervolgens dat export-bestand en kijk of u dat zelf op een

gemakkelijke manier kunt uitbreiden (en daarna weer importeren).

Moodle biedt heel krachtige mogelijkheden voor het werken met toetsen. Wilt u daar stevig

mee aan de slag, neem dan eerst het hoofdstuk "Quizzes" door (ongeveer 20 pagina's) uit het

boek Using Moodle van Jason Cole en Helen Foster (staat online).


13 van 21 4-6-2011 7:45

Leeractiviteiten (sociaal)


14 van 21 4-6-2011 7:45

Databanken

Wat Moodle een databank noemt, is te vergelijken met een verzameling systeemkaartjes. Op elk

kaartje staat één item beschreven.

Verschillen en overeenkomsten tussen een woordenlijst en een databank.

Woordenlijst Databank

Aantal velden Twee: concept en toelichting Door de docent te bepalen en

altijd weer aan te passen.

Soort velden: Het concept is een tekst zonder

opmaak (een "platte" tekst) van

beperkte lengte, de toelichting

is een tekstgebied (rijke tekst

met afbeeldingen, tabellen enz.

van desgewenst meerdere

pagina's lang)

Door de docent is per veld te

bepalen wat voor type het is:

afbeelding

bestand

breedtegraad/lengtegraad

(Google Earth!)

datum

getal

keuzeknoppen

keuzevakjes

menu

tekst

tekstgebied

URL

Invoer-formulier Vaste lay-out De docent kan zelf de layout

aanpassen.

Uitvoer-formulier De docent kan kiezen tussen

een aantal

standaardopmaaktypen.

De databank kent een lijst-

weergave en een formulier-

weergave. De docent kan deze

weergaven zelf aanpassen.

Categorieën Een item kan tot een of meer

categorieën behoren. Filteren

op categorie is mogelijk.

Niet standaard aanwezig, maar

het is mogelijk om dit middels

extra velden na te bootsen.

Zoeken op velden is mogelijk.

Extra's Een woordenlijst kent

auto-linking.

Moodle kent een blok

"willekeurig

woordenlijstitem" dat

creatief te gebruiken is.

Woordenlijsten zijn te

combineren en te delen.

Een databank kan een

RSS-feed genereren (met

de meest recente

toevoegingen).

De opmaak van

invoerveld, lijstweergave,

formulierweergave en

RSS-feed is aan te passen

en kan geëxporteerd en

geïmporteerd worden.

Idem de structuur van de

databank (de velden en

hun types) én de inhoud.

In toekomstige versies

van Moodle zal de

databank de woordenlijst

kunnen gaan vervangen.


15 van 21 4-6-2011 7:45

Forums

U kunt kiezen uit verschillende soorten forums:

Eén eenvoudige discussie - er is maar één onderwerp, alles op één pagina. Nuttig voor een

korte, gerichte discussie.

Standaardforum voor algemeen gebruik - is een open forum, waarin iedereen op elk moment

een nieuw onderwerp kan aansnijden. Dit is het beste forum voor algemeen gebruik.

Iedereen voegt één discussie toe - Elke deelnemer kan juist één nieuw discussieonderwerp

starten (maar iedereen kan daarop antwoorden). Dit is o.a. nuttig wanneer je elke leerling een

discussie wil laten starten over, bijvoorbeeld, hun bedenkingen bij het onderwerp van deze

week, waarop iedereen dan kan reageren.

Vraag-en antwoordforum - Het Vraag- en antwoordforum vraagt van leerlingen om eerst hun

bevindingen te posten voor ze de berichten van andere leerlingen kunnen zien. Na het initieel

bericht kunnen leerlingen de berichten van anderen bekijken en beantwoorden. Dit soort

forum geeft een gelijke kans voor een eerste bericht en stimuleert daarmee origineel en

onafhankelijk denken.

(Er komen meer mogelijkheden in toekomstige versies van Moodle)


16 van 21 4-6-2011 7:45

Wiki's

Op negen verschillende manieren kunt u binnen Moodle met wiki's werken.

Er zijn drie wiki-types: Leraar, Groepen, Leerling. Daarbij heeft deze module, zoals alle andere

modules, de groepmogeijkheden van Moodle: "Geen groepen" "Gescheiden groepen" en "Zichtbare

groepen" Dit geeft volgende matrix:

Geen groepen Gescheiden groepen Zichtbare groepen

Leraar Er is maar één wiki en

de leraar maakt en

wijzigt die. Leerlingen

kunnen de inhoud

lezen.

Er is een wiki voor elke

groep die alleen door

de leraar kan

bijgewerkt worden.

Elke leerling ziet alleen

de wiki van zijn groep.

Er is een wiki voor elke

groep die alleen door

de leraar kan

bijgewerkt worden.

Elke leerling kan de

wiki's van alle groepen

bekijken.

Groepen Er is maar één wiki.

Leraar en leerlingen

kunnen deze wiki

bekijken en wijzigen.

Er is één wiki per

groep. Leerlingen

kunnen alleen de wiki

van hun eigen groep

zien en wijzigen.

Er is één wiki per

groep. Leerlingen

kunnen alleen de wiki

van hun eigen groep

wijzigen. Ze kunnen

wel de wiki's van

andere groepen

bekijken.

Leerling Elke leerling heeft zijn

eigen wiki en alleen die

leerling en de leraar

kan die wiki zien en

wijzigen.

Elke leerling heeft zijn



kan die wiki wijzigen.

Leerlingen zien alle

andere wiki's van de

leerlingen in hun groep.

Elke leerling heeft zijn



kan die wiki zien en

wijzigen. Leerlingen

zien alle andere wiki's

van de leerlingen in

hun cursus.

Tenzij de groepmodus verplicht gemaakt is bij de vakinstellingen, kan die ingeschakeld worden met

het groep-icoontje op de startpagina van het vak nadat de wiki aangemaakt is.

Het type van de wiki legt u vast op het moment dat u de lege wiki creëert.

De groepsmodus van uw wiki kunt u op ieder moment variëren.

Een leraar kan altijd elke wiki van het vak bewerken.


17 van 21 4-6-2011 7:45

Woordenlijsten

De standaardopmaakmogelijkheden van woordenlijsten zijn:

Woordenboek:

Ziet er uit als een gewoon woordenboek met gescheiden items. De auteurs worden niet

getoond en bijlagen worden getoond als links.

Volledige lijst zonder auteur:

Toont alle items met hun definitie onder elkaar zonder enig scheidingsteken buiten het

bewerken-icoon.

Toon bijhorende gegevens met auteur:

Een forumachtige beeldopmaak met de gegevens van de auteur. Bijlagen worden als links

getoond.

Toon bijhorende gegevens zonder auteur:

Een forumachtige beeldopmaak zonder de gegevens van de auteur. Bijlagen worden als links

getoond.

Encyclopedie:

Zoals 'Toon bijhorende gegevens met auteur' maar afbeeldingen in bijlage worden in de tekst

getoond.

FAQ:

Nuttig om een lijst met veel gestelde vragen te publiceren. De woorden VRAAG en

ANTWOORD worden automatisch toegevoegd, respectievelijk in het item en in de definitie.

De technisch systeembeheerder kan relatief eenvoudig nieuwe opmaakmogelijkheden toevoegen.


18 van 21 4-6-2011 7:45

Extra's


19 van 21 4-6-2011 7:45

Groepen

Groepsmodus

Verschillende Moodle-activiteiten (bijvoorbeeld forum en wiki) kennen een groepsmodus. U kunt

de betreffende activiteit op drie verschillende manieren kunt gebruiken:

plenair - er is één forum

gescheiden groepen - elke groep heeft zijn eigen forum; ze kunnen elkaars forum NIET zien

zichtbare groepen - elke groep heeft zijn eigen forum, ze kunnen elkaars forum WEL zien

U hoeft de activiteit maar één keer aan te maken. Moodle zorgt ervoor dat elke groep alleen zijn

eigen (versie van het) forum enz. ziet.

U kunt kunt de groepsmodus naar believen wijzigen, bijv. eerst gescheiden groepen, daarna

zichtbare groepen. U schakelt heen en weer via Wijzigen Aan en vervolgens het een of meer

klikken op het pictogram voor groepswerk achter de betreffende activiteit.

Groepen

U maakt groepen via het Beheren/ Groepen. Elke groep heeft een eigen naam, eventueel ook een

eigen logo en omschrijving.

Via Beheren / Groepen kunt u uw studenten in de groepen indelen. Een student mag in meerdere

groepen zitten.

Werkt u met grote aantallen studenten, dan is het ook mogelijk om Moodle zelf de indeling te laten

doen óf om via een bestand aan te geven wie in welke groep komt.

Groeperingen

Misschien wilt u wel af en toe van groepsindeling wisselen, de ene keer jongens versus meisjes, de

andere keer stad versus platteland, soms vijf groepen van zeven, dan weer zeven groepen van vijf,

enzovoorts. Ook dat kan allemaal, zonder dat u uw eerdere indelingen hoeft te overschrijven. Dat

kan door te werken met "groeperingen".

Een groepering is een verzameling van groepen. Om wat voorbeelden te noemen:

De groepering Geslacht bestaat uit de groepen Jongens en Meisjes,

De groepering Locatie bestaat uit de groepen Stad en Platteland,

De groepering 7S bestaat uit de groepen Structure, Strategy, Skills, Systems, Shared values,

Style en Staff.

Enz.

Een groep kan overigens tot meerdere groeperingen behoren.

Bij uw activiteiten geeft u aan welke groepering van kracht is. U kunt dus bij het ene forum in

groepen werken volgens het 7S model en in een ander forum volgens het Locatie-model.


20 van 21 4-6-2011 7:45

Moodle informatie

Boek Using Moodle

Using Moodle - 2nd Edition

Gratis Download (4MB)

ECOIS - Expertisecentrum Onderwijs & ICT Suriname: Moodle-info op website, Moodle-

voorbeeldcursussen, Moodle-trainingen, Moodle-advies; zie de webpagina "Deskundigheid".

Ned-Moove - Nederlandstalige Moodle Vereniging: Moodle-community, Moodle-

evenementen

Moodlemoot - Moodle conferenties in diverse landen en regio's

Moodle.org - wereldwijde Moodle community, Moodle-documentatie in diverse talen,

Moodle-downloads

Boeken over Moodle van Packt Publishing

Boeken over Moodle bij Amazon


21 van 21 4-6-2011 7:45

Moodle voor docenten - handouts

Education

Transcript of Moodle voor docenten - handouts