Modelo de Alineamiento Astratégico "Modelo Rockart y Scott Morton"
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“Modelo de Rockart y Scott Morton” Facultad : Ciencias. Especialidad : Informática. Sección : C- 6. Integrantes : Condori Champion, Mayra. Jacay Zacarias, Jakelin. Pelayo Alvarez, Ernesto. Ramirez Vilcayauri, Julia Margoth. Ruiz Jara, Russel Milton. “Universidad Nacional de Educación” “Enrique Guzmán y Valle”
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Modelo de Alineamiento Astratégico "Modelo Rockart y Scott Morton"
Transcript of Modelo de Alineamiento Astratégico "Modelo Rockart y Scott Morton"
“Modelo
de Rockart y Scott Morton”
Facultad : Ciencias.
Especialidad : Informática.
Sección : C- 6.
Integrantes :
Condori Champion, Mayra.
Jacay Zacarias, Jakelin.
Pelayo Alvarez, Ernesto.
Ramirez Vilcayauri, Julia Margoth.
Ruiz Jara, Russel Milton.
“Universidad Nacional de Educación”“Enrique Guzmán y Valle”
Procesode
Gerenciamiento
EstructuraOrganizacional
y culturacorporativa
Estrategias de
organizaciones
IndividuosY
roles
Tecnología
Ambiente externo
Sócio - económico
Ambiente externotecnológico
Una posibilidad que aprovechan los
centros educativos, para logar sólidos
resultados prácticos que ayudan a una
tarea planificada, dinámica y con
espíritu de cambio
Se considera que
fundamentalmente
orientarnos hacia una
gerencia integral educativa
que consiste en relacionar
todas las fuerzas de manejo
de la institución educativa en
busca de una mayor
competitividad
es la conducción de una institución educativa por medio de
ejercicios de un conjunto de habilidades orientadas a
planificar, organizar, coordinar y evaluar la gestión estrategia
de aquellas necesidades para alcanzar eficacia pedagogía
eficiencia administrativa efectividad comunitaria y
transcendental cultural
Un concepto lo que denomina gerenciamiento institucional
educativo de este modo:
Organización institucional
La institución agrupa la información para que sea másfácil recordarla. Implican imponer estructura alcontenidos de
aprendizaje, dividiéndolo en partes e identificandorelaciones y jerarquías. Incluyen ejemplos como:
Resumir un texto, esquema, subrayado, cuadrosinóptico, red semántica, mapa conceptual, árbol deproblemas
Ordenando todo la información recopilado yponiéndolo en curso en el P.E.I.
La estrategia es para saber a dondevamos y como lograrlo.
Y la organización para llevar acabo laestrategia eficientemente.
En la institución educativa la cultura se transmite según el
tiempo y se va adaptando de acuerdo a las influencias externas
y a las presiones internas producto de la dinámica
organizacional.
En la institución educativa las organizaciones poseen una
cultura que le es propia: un sistema de creencias y valores
compartidos al que se apega el elemento humano que las
conforma.
Cultura corporativa crea, y a su vez es creada,
por la calidad del medio ambiente interno; en
consecuencia, condiciona el grado de
cooperación y de dedicación y la raigambre de
la institucionalización de propósitos dentro de
una organización.
La cultura es para dinamizar la organización y
animar a su gente.
El uso de las tecnologías a beneficiado a la educación, tantopara el educador como para el educando. Con el uso de lassiguientes tecnologías de información y comunicacióncomo:
Messenger.
Gmail.
Yahoo.
Bleger.
Hi5.
Google.
Dokeos.
Moodle.
En la institución educativa se les llama individuos a losmaestros y alumnos y cada uno de ellos cumple diferentesroles
Es necesario que el maestro pueda crear en el aula una
atmósfera que invite a todos a investigar, a aprender, a
construir su aprendizaje, y no sólo a seguir lo que él hace o
dice.
El rol del maestro no es sólo proporcionar información y
controlar la disciplina, sino ser un mediador entre el alumno y
el ambiente. Dejando de ser el protagonista del aprendizaje
para pasar a ser el guía o acompañante del alumno.
Los maestros buscan y valoran los puntos de vista de losestudiantes.
Las actividades del aula retan los conocimientos de los alumnos.
Los maestros proponen la resolución de problemas relevantes paralos alumnos.
Los maestros planean sus clases en torno a grandes temas en los quelos contenidos tienen relación en lugar de presentar un currículofragmentado.
Los maestros evalúan el aprendizaje en el contexto diario. Laevaluación es parte de las actividades diarias de la clase y no unaactividad separada.
Técnica.
Académica.
Organizativa.
Orientadora.
Social.
El rol de los alumnos deberán saber trabajar en equipo, hacer propuestas creativasy originales, capacidad para aprender y reaprender, tomar decisiones, serindependiente , saber identificar problemas y desarrollar soluciones.
Capacidad de análisis y síntesis.
Capacidad de aplicar conocimientos.
Resolución de problemas.
Capacidad de aprender.
Trabajo en equipo.
Habilidades interpersonales.
Planificación y gestión del tiempo.
Gestión de la información.
Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones.
Creatividad.
Conocimiento sobre el área de estudio.
