Instituut voor Gezondheidszorg

November 2014

Sigrid Vermin & Wil de Groot-Bolluijt

(

(MOBIEL)

DIGITAAL TOETSEN IN DE PRAKTIJKVIA KLEINE STAPPEN NAAR GROTE RESULTATEN!

Opbouw presentatie

• Achtergrond info / SURFprojecten

• formatief toetsen

• summatief toetsen

Het mobiel toetsstation in de praktijk

Veilig digitaal toetsen

Beren en valkuilen

Voordelen digitaal toetsen

Ontwikkelpunten

WAT GING VOORAF

▸ SURF: Bruggen Bouwen

▸ IvG: Bruggen Bouwen regionaal

▸ SURF: Toetsen met de BoKS

▸ Experiment veilig toetsen

Programma Toetsing en Toetsgestuurd Leren

De SURFprojecten zijn een onderdeel van het SURF-

subsidieprogramma Toetsing en Toetsgestuurd Leren.

Zie: www.surf.nl/digitaal-toetsen

DIGITALE DIDACTIEK & FORMATIEF

TOETSEN

Docent bekend met digitale leermogelijkheden toetsen?

▸ Stagetoetsen

▸ Oefentoetsen

▸ Didactische spelvormen

▸ B-learning

▸ Feedback mogelijkheden

▸ Statistische analyse

▸ Uitwisselen toetsen

▸ Student 2.0

HET BEGIN... 2011

OVERHANDIGING MOBIEL TOETSSTATION AAN HANS VAN DER MOOLEN, DIRECTEUR IVG HOGESCHOOL ROTTERDAM (LINKS) EN

VINCENT VONK, DOCENT HOGESCHOOL ROTTERDAM (RECHTS).

Toetsen met de BoKS: Het mobiele toetsstationWe introduceren in dit project ‘het gebruik van het mobiele toetsstation’. Hiermee is iedere ruimte die voor normale toetsen geschikt is, ook geschikt voor beeldschermtoetsen. De voordelen van beeldschermtoetsen zoals het gebruik van multimedia, directe feedback, het direct berekenen van resultaten en kwalitatieve parameters van aangeboden toetsen blijven behouden. De ervaringen die met deze aanpak opgedaan worden, worden vastgelegd in een advies voor structureel gebruik. In dit project leren de docenten uitgaande van het toetsbeleid alle facetten van de toetsbank van Leerstation Zorg in te zetten voor alle summatieve en formatieve toetsen. De vaardigheid van het werken met de toetsbank wordt opgebouwd als onderdeel van de reguliere toetsprocedure. Het toetsproces is een vast onderdeel van het werk van docenten en is erg arbeidsintensief. Het onderhouden en ontwikkelen van toetsvragen is een periodiek terugkerend onderdeel wat veel tijd vraagt. Hiervoor is scholing en bijscholing nodig op het gebied van toetsen en inhoudelijke specifieke deskundigheid. Vervolgens kost het verzamelen van het materiaal voor de terugrapportage en feedback aan student veel tijd, omdat dit niet automatisch te genereren is uit de resultaten. Dit gaat ten koste van de begeleidingstijd van de student.

In de eerste fase van het project kan de docent nog de eigen toetsen gebruiken met als verschil dat nu de eigen toets benaderd wordt via de toetsbank van Leerstation Zorg en van daar ook ingezet wordt voor de studenten. In deze fase worden de toetsen ook summatief gebruikt. Dit vraagt om stabiele technische voorzieningen die tevens fraudebestendig zijn. Bij de deelnemende organisaties is er geen of onvoldoende capaciteit om digitaal beeldschermtoetsen af te nemen. Slecht één van de deelnemende organisaties beschikt over een toetsstation(Saxion). Men is er tot op heden van uitgegaan dat men moest kunnen beschikken over fysieke toetsstations: specifiek voor beeldschermtoetsen ingerichte ruimtes die om een grote ICT-investering vraagt.

In dit project wordt voor de summatieve inzet van de digitale toetsbank gebruik gemaakt van een alternatief: sets van speciaal geprepareerde notebooks die uitsluitend met de digitale toetsbank van Leerstation Zorg communiceren.

Intussen zijn er pilotdagen geweest op de deelnemende hogescholen om het mobiele station te introduceren en te overhandigen. Aankomend jaar zal het mobiele station door de hogescholen in gebruik worden genomen.

Overdracht mobiele toetsstation aan HBO-V opleiding Hogeschool Rotterdam

ERGOTHERAPIE GING AAN DE SLAG

• Ruim 3600 vragen digitaal

• Alle kennistoetsen digitaal

Mobiel toetsstation na SURF-project toetsen

met de BoKS

▸ 30 laptops beschikbaar

▸ Toetsen en resultaten via usb

▸ Één toets tegelijk

Mobiel toetsstation nu

▸ 70 laptops beschikbaar

▸ Toetsen en resultaten via de cloud

▸ Meerdere toetsen tegelijk afnemen is

mogelijk

▸ Beheer is ook tijdens de toets mogelijk.

▸ (tijdelijke) oplossing voor dyslexie is

mogelijk door vastzetten van vragen

Van 30 naar 70 en ook nog eens in de cloud

Voor beide situaties geldt:

• (voorlopige) resultaten dezelfde dag beschikbaar voor studenten.

• Vragen en antwoorden worden in verschillende volgorden weergegeven

Wat is belangrijk bij veilig digitaal toetsen

Toetsen worden gemaakt door de juiste personen • Legitimering• Inloggen op eigen account• Extra code

Toetsen worden gemaakt op het juiste tijdstip • Instellen leerperiode• Surveillance

Toetsen worden gemaakt op de juiste fysieke locatie• Beveiligde omgeving• Geprepareerde laptops

Zie voor meer info: Richtsnoer Veilige digitale toetsafname mei 2014(Publicatie SURF www.surf.nl/digitaal-toetsen)

Hoe gaat het in zijn werk

• Voorbereiding

• Toetsopstelling

• Toets

• Resultaten

https://www.surf.nl/kennis-en-innovatie/kennisbank/2014/good-practice-mobiel-toetsstation-in-

de-praktijk-hogeschool-rotterdam.ht ml

Toetsbank en systeem van Leerstation Zorg (SLZ)

De toetsbank SLZ: ruim 13.000 toetsitems V&V

Elke gebruiker / opleiding eigen partitie om toetsen te maken

Docenten kunnen zelf ‘eigen’ vragen opnemen / maken

Type vragen:

juist/onjuist-vragen, vierkeuzevragen, sleepvragen, aanwijsvragen

‘fill in the blank” en open response (opmerkingen)

Toetsbank en toetssysteem

Toetskwaliteit

• Opmerkingen door studenten.

• Rit-waardes na afloop toets (actie

docenten)

• Notities bij vragen

Welke beren? Welke valkuilen?

Docenten en gebruik “vreemd “materiaal

Integratie in het regulier onderwijs stapsgewijs

Voor en nadeel digitaal “digitaal is het (nog) “niet helemaal”

Op termijn tijdswinst ? Hoe lang duurt dat?

bv docenten: het toetsbureau zet de toetsen klaar

Institutionalisering stapsgewijs wie nodig?

- betrokkenheid bedrijfsbureau

- betrokkenheid ICT

- betrokkenheid management / bestuur

Landelijke afstemming vraagt geduld en kost tijd

Toetskarren ideaal voor kleine opleidingen, maar hoe schalen

we het op?

Metadatering & gezamenlijke taal

Curriculum HBO-V’s

BoKS HBO-V vastgesteld door LOOV

Categorisering Kennistoetsbank SLZ

Standaardisering vakgebied

Vakontwikkeling versus onderwijsontwikkeling

Medische vakken > vakgroep

Metadatering en labeling kennistoetsbank BoKS

https://www.surf.nl/kennis-en-

innovatie/kennisbank/2013/begrippenkader-voor-digitaal-

toetsen.html

Voor de metadatering is een

gezamenlijke standaard

een voorwaarde

Veilig digitaal toetsen werkt!

Digitaal toetsen om te leren sluit aan bij student 2.0

Op termijn tijdswinst

Landelijk onderhoud van de kennistoetsbank

De kwaliteit van toetsen verbetert

Voordelen van digitaal toetsen op deze manier:

Wat zijn onze ontwikkelpunten:

• Mogelijkheden voor dyslexie

• Gevoeligheid netwerksysteem

• Organisatie van het inscannen

Voor meer info: Sigrid Vermin s.m.vermin@hr.nl

Wil de Groot-Bolluijt w.de.groot-bolluijt@hr.nl

Wat doet de SIG Digitaal Toetsen?

• Kennis bundelen: nieuwe ontwikkelingen in Nederland en daarbuiten volgen en signaleren.

• Kennis delen: bij elkaar brengen van experts, docenten en projectmedewerkers maar ook uitwisseling van toetsmateriaal en het gebruik van standaarden die dit mogelijk maken stimuleren.

• Kennis verspreiden: de collectieve expertise over didactiek, technologie en organisatie beschikbaar stellen voor belangstellenden.

• Waar vindt u de SIG Digitaal Toetsen?

• SURFspace: www.surfspace.nl/toetsen geeft een overzicht van kennisbronnen en links over digitaal toetsen. Veel bijdragen op deze site zijn afkomstig van leden van de SIG. Op het forum worden discussies over digitaal toetsen gevoerd.

• Bijeenkomsten: de SIG Digitaal Toetsen organiseert regelmatig bijeenkomsten waar experts van de onderwijsinstellingen elkaar ontmoeten en actuele ontwikkelingen met elkaar delen.

SIG Digitaal Toetsen