Mozart & 'Die Zauberflöte'Eine Unterrichtsreihe für VO im Rahmendes Mozart-Jahrs 2015

Kees van EunenArjan Krijgsman

u,M.v. Daria Bouwman (Österreichische Botschaft), Piet Verwijmeren (Haags Barokgezelschap) und

Wim Tomassen (AG Deutsch macht Spass)

2015 ist es 250 Jahre her, dass Wolfgang Amadeus Mozart, einer der größten Komponisten der Welt, sich fast ein Jahr lang in den Niederlanden aufhielt, besser: in der damaligen Republik der Vereinigten Niederlande Niederlande. Dieses Land war also für Mozart nicht ein unbekanntes, kaltes Land sondern ein Land, dass er live als Neunjähriger kennenlernte und wo er sehr erfolgreiche Konzerte gab, u.a. am fürstlichen Hof in Den Haag. Dazu kommt, dass er – lebensgefährlich erkrankt – einem niederländischen Arzt sein Leben verdankte! Dass dieses nach dem großen weltweit gefeierten Mozartjahr 2006 noch einmal speziell in unserem Land gefeiert wird, liegt also auf der Hand.

Diese Unterrichtsreihe, angeboten von der Österreichischen Botschaft in Zusammenarbeit mit der Arbeitsgruppe Deutsch macht Spaß, ist ein Teil davon. Das Material ist so konzipiert, dass es breit einsetzbar ist – fachübergreifend oder als selbständiges Projekt. Es gibt auch eine niederländische Version.

Diese Reihe umfasst vier Hauptthemen, jedes in einem eigenen Block:A) Mozarts Leben und PersonB) Mozart in den NiederlandenC) Selbst aktiv mit MozartD) Die Zauberflöte – Info & Hintergründe

Ein großer Teil dieser Blöcke geht bereits in der Mittelstufe des weiterführenden Unterrichts. Manche Aufgaben sind eher für Oberstufenschüler geeignet.

Wir wünschen den Nutzern viel Spaß mit diesem Material. Anmerkungen, Anregungen und mögliche Ergänzungen sind willkommen: bitte richten Sie diese an Daria Bouwman, Österreichische Botschaft Den Haag.

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A) Mozart: über ihn und sein Leben …

1) Rock me Amadeus – Mozart als Punker?

Der Song Rock me Amadeus des österreichischen Sängers Falco – eigentlich hieß er ganz normal Johann Hölzel (1957-1998) – schaffte es 1986 weltweit an die Spitze der Hitlisten. Ursache waren sicher nicht nur der musikalisch gelungene Song und der Tekst sondern auch der dazugehörige Videoclip. Man sieht eine Gruppe wilder Rocker, sogar mit einem Motorrad, in einem schönen Wiener Palais mit Sänger Falco verkleidet als Mozart in ihrer Mitte: ein Punker am Wiener Hof. Falco orientierte sich dabei am damals sehr erfolgreichen Film Amadeus (1984) und spielte dabei geschickt mit der Mozart-Liebe in seinem Vaterland. Wissenswert: der Song wurde vom niederländischen Produzentenduo Bolland & Bolland geschrieben.

a) Schau den Clip an https://www.youtube.com/watch?v=cVikZ8Oe_XA. Was findest du gut oder nicht so gut? Notiere:

Er war ein Punker GUT NICHT SO GUTUnd er lebte in der großen StadtEs war in Wien, war ViennaWo er alles tatEr hatte Schulden denn er trankDoch ihn liebten alle FrauenUnd jede rief:Come and rock me Amadeus

Er war SuperstarEr war populärEr war so exaltiertBecause er hatte FlairEr war ein VirtuoseWar ein RockidolUnd alles rief:Come and rock me AmadeusAmadeus, Amadeus...

Es war um 1780Und es war in WienNo plastic money anymoreDie Banken gegen ihnWoher die Schulden kamenWar wohl jedermann bekanntEr war ein Mann der FrauenFrauen liebten seinen Punk

Er war SuperstarEr war populärEr war so exaltiertGenau das war sein Flair

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Er war ein VirtuoseWar ein RockidolUnd alles ruft noch heute:Come and rock me AmadeusAmadeus, Amadeus...

b) Mehr Info zu Falco findet man u.a. auf http://www.falco.at/. Und natürlich auf Wikipedia. Wie war sein Leben? Ergänze die Tabelle:

1957: geboren in Wien als einziges überlebendes Kind eines Drillings

1998: Gestorben bei einem Auto-Unfall in der Dominikanischen Republik

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2) Und nun zu Mozart!

a) Was weißt du bereits über ihn? Mache zuerst ein Startquiz: www.kidsnet.at/Kidsnet-Mozart/Mozart-Dateien/fullscreen.htm.

b) Gehe dann zu http://de.wikipedia.org/wiki/Wolfgang_Amadeus_Mozart und schreibe anhand der Biographie Mozarts. Info gibt es natürlich auch anderswo, zum Beispiel auf www.kidsnet.at/Kidsnet-Mozart/index.htm oder www.mozarteum.at/mensch-mozart/biografie.html.

1. Geboren?

2. Zuerst bekannt geworden?

3. Welches war (waren) sein€ Lieblingsinstrument(e)?

4. Reisen?

5. Mozart war auch in den Niederlanden. Wo? Wann?

6. Liebe(n)?

7. Große Erfolge/Geld?

8. Gestorben?

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3) Interessant ist, wie Vater Leopold mit seinem Sohn (und seiner Tochter) umging und damit die Basis für Mozarts Karriere legte. Stell dir vor, du wärst Mozart. Fändest du gut, was alles von dir verlangt würde? Ergänze:

Wenn Leopold Mozart mein Vater wäre, ……………………………………………………….

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4) Über Mozart gibt es viele Anekdoten, die ein Bild formen von seiner Persönlichkeit.

a) Lies die folgenden fünf Anekdoten und kreuze danach an welche Charaktereigenschaften Mozart hatte.

1. Mozart furztEines Tages im Jahre 1777 schrieb Mozart, 21 Jahre alt, in einem Brief an seine Schwester Anna: “Mama sagte mir: „Ich denke, dass du einen Furz gelassen hast”. Ich sagte: “Das ist bestimmt nicht wahr.” Sie beharrte: “Aber ich bin sicher.” Da dachte ich : “Vielleicht hatte Mutti doch recht”. Ich brachte meinen Finger an meinen Arsch und roch daran. Und es stimmte - das war der Beweis.”

2. EhrgeizEin junger Mann bat Mozart um Hilfe beim Komponieren einer Sinfonie. Mozart sagte: “Weil Sie noch so jung sind, fangen Sie am besten mit einer Ballade an.” Da antwortete der junge Mann: “Aber selber haben Sie schon, als Sie 10 Jahre alt waren, Sinfonien komponiert!” “Ja”, antwortete Mozart, „aber ich habe nie jemand um Hilfe gebeten.“

3.TintenfischsinfonieMozart ging eines Tages mit dem Komponisten Haydn eine Wette ein. Haydn könne das, was Mozart schon komponiert hatte, nicht spielen. Der Einsatz war eine Flasche Champagner. Haydn nahm die Wette an und die Musiknoten wurden aufs Klavier gelegt. Nach einigen Sekunden hört Haydn auf, denn die Musik war so geschrieben, dass eine Note in der Mitte angeschlagen werden sollte, während die Hände links und rechts spielen mussten. Haydn gibt auf. Dann ist Mozart dran, und was tut er? …Bei der “unmöglichen” Note biegt er sich vorüber und spielt die Note mit der Nase.

4.Zerlinaaaa!Als die Oper Don Giovanni in Prag geprobt wurde, war Mozart nicht zufrieden mit der jungen Sängerin, die die Rolle der Zerlina sang. Sie sollte nach Drehbuch laut schreien, als Giovanni sie anmachen wollte. Aber das tat sie, wie Mozart meinte, nicht überzeugend genug. Mozart verlor die Geduld und ging weg. Mozart kroch auf die dunkle Bühne, näherte sich der Sängerin und kniff ihr in den Arm. Sie schrie wie ein gestochenes Schwein. Da sagte Mozart: “Fantastisch, machen Sie das heute Abend auch so!”

5. Mozarts FriseurMozarts Friseur klagte immer über den berühmten Kunden. Mozarts Haare ließen sich leicht schneiden, aber Mozart konnte nie stillsitzen. Bei jeder neuen Idee (und die hatte er oft) sprang Mozart auf und rannte ans Klavier. Da musste der Friseur immer wieder mit der Haarschleife hinter ihm her.

Kreuze an:Also: Mozart war (mehrere Antworten sind möglich)

langweilig humoristisch frech

voller Ideen lebendig eingebildet

selbstbewusst ordinär dumm

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b) Gehe jetzt zu www.funtrivia.com/en/Music/Mozart-4265.html und www.wolferl.us/Life.htm und suche hier weitere Mozart-Anekdoten. Fasse die Anekdote, die dir am meisten gefällt, hier auf Deutsch zusammen:

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5) Über Mozart wurden mehrere Filme gedreht. Der berühmteste ist wohl Amadeus des Regisseurs Milos Forman.

a) Lies auf http://www.filmstarts.de/kritiken/39217-Amadeus/userkritiken/neuesten/ einige Rezensionen. Checke für Hintergründe auch http://de.wikipedia.org/wiki/Amadeus_(Film). Beantworte folgende Fragen.

a. Was macht wohl Spaß an dem Film? Und was ist den Kritikern nach weniger gelungen?

Dies macht Spaß Dies ist weniger gelungen

b. Hier ein Foto aus Amadeus. Wer ist dies? Mozart oder Salieri?

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Gib Argumente für deine Antwort. Checke eventuell die in a genannten Websites.

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c. Von Falcos Amadeus sind auf YouTube verschiedene Versionen zu sehen. Darunter eine, worin Falcos Originalsong gemixt wird mit Filmfragmenten aus Milos Formans Film. Sie steht hier: www.youtube.com/watch?v=H8TqUT4Mk1Y. Schau dir diese Version an. Welchen Clip findest du besser – der aus Aufgabe 1 am Beginn dieser Einheit oder der hier präsentierte? Warum?

Der bessere der zwei Clips ist ……………………………………………., denn

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6) Hier ist eine ‘moderne’ Mozartpuppe aus unserer Zeit zu sehen. Was denkst du – sah Mozart wirklich so aus? ‚Beweise‘ deine Antwort anhand der Dinge, die du bis jetzt über ihn erfahren hast.

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B) Mozart in den Niederlanden

1)Lies den untenstehenden Text. Bearbeite anschließend die Aufgaben a, b und c.

Die Stadt Den Haag ist stolz darauf: Vor 250 Jahren, 1765/1766, lebte - der noch sehr junge - Mozart fast ein Jahr in der Stadt. Das hatte zu tun mit einem Versuch seines Vaters Leopold, selber Dirigent und Komponist, seinen talentierten Kinder zum Ruhm zu verhelfen. Damals klappte so etwas nur, wenn man live vor das hoch geehrte Publikum trat. Heute postet man etwas auf YouTube oder so und mit etwas Glück wird man weltberühmt. Im 18. Jahrhundert gab es aber nun einmal kein Fernsehen, Radio, Internet, Telefon, Skype oder ähnliches. Also ging die Familie Mozart 1763 auf Reisen durch Europa: Vater, Mutter, die größere und musikalisch gleichfalls brillante Schwester Nannerl (damals 10) und der gerade acht Jahre alt gewordene Amadeus.

So eine Reise kostete jede Menge Geld. Sie fanden einen Sponsor in ihrem Salzburger Hausherrn und Freund Lorenz Hagenauer und würden weiter mit Auftritten unterwegs an Fürstenhöfen, in Theatersälen und bei wichtigen Menschen zuhause ihren Unterhalt zu bestreiten versuchen. Das klappte meistens gut, obwohl sie manchmal extra Geld leihen mussten. Und so machten sie sich am 9. Juni 1763 auf den Weg. Mit einem eigenen Reisewagen und gemieteten Pferden. Sie würden gut drei Jahre weg bleiben.

Leopold & Kinder. Aquarell von Louis Carrogis de Carmontel, um 1763

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Die Reise ist gut zu verfolgen, weil Vater Leopold in Briefen an Freund und Sponsor Hagenauer regelmäßig Bericht erstattete. Die Reise führte zuerst durch Deutschland mit Auftritten an verschiedenen Fürstenhöfen und anschließend über Brüssel nach Paris. Im April 1764 überquerte die Familie den Ärmelkanal und blieb gut ein Jahr in England. Schon wenige Tage nach der Ankunft traten Bruder und Schwester mit viel Erfolg vor dem englischen König George III. auf. Mozarts Erfolge erreichten schon bald die europäische Presse, auch in den Niederlanden. Die Oprechte Saturdagse Haerlemsche Courant schrieb am 16. Februar einen sehr lobenden Artikel über den jungen Komponisten und Musikmeister. Er sei nicht nur virtuos auf dem Cembalo, sondern spiele auch die schwierigsten Fantasien auf wunderbare Weise auswendig, besser als es der größte Meister tun würde. Er schaffte es sogar, eine Aria zu singen und sich selber dabei zu begleiten ohne vorher geübt zu haben. Er habe schon dreimal die Ehre gehabt, vor dem englischen König und der englischen Königin zu spielen und sechs Sonaten zu ihrer Ehre komponiert und präsentiert. Kurz - ein Wunderkind ohne Beispiel, dass man unbedingt sehen und hören solle.

Man betrachtet die Kinder ein bisschen als musikalische Zirkusartisten, die ihre Künste zeigen. Aus den Briefen von Vater Leopold bekommt man übrigens nicht den Eindruck, dass sie von ihren Eltern ausgebeutet werden, im Gegenteil - stolz sind sie und sehr karriereorientiert. Und die Verdienste in England sind prima. Außer Geld bekommen die Kinder allerlei größere und kleinere Geschenke, soviel dass Leopold klagt, dass er damit wohl einen Laden beginnen kann.

Ein Besuch in Holland ist nicht geplant. In einem Brief schreibt Leopold darüber, dass der Plan nach England zu gehen bei der Abfahrt noch überhaupt nicht fest lag. Er hätte sich dazu entschlossen, weil jeder in Paris ihm dazu geraten hätte. Aber er sei sicher, sie würden nicht nach Holland gehen. Zwar könne er dort wohl zwei- oder dreihundert Dukaten verdienen, aber er sei sich bewusst, dass die Kosten erschreckend hoch sein würden. Und diese Holländer hätten sowieso kaum Niveau.

Aber der niederländischen Botschafter Van Welderen hält durch. Und so verließen die Mozarts am 1. August 1765 England und reisten über Calais und Gent nach Antwerpen. Dort parkten sie ihren Reisewagen und benutzten weiter die öffentlichen Verkehrsmittel jener Tage: Postkutsche und Schleppkahn. So kamen sie über Rotterdam und Delft schließlich am 11. September 1765 in Den Haag an. Dort wurden sie in einem einfachen Hotel, La Ville de Paris, nach Leopold “eine heruntergekommene Wirtschaft”. Aber ja, bessere Hotels fand er zu teuer.

a. Was sind der Zeitungsnachricht vom 16.2.1765 zufolge die wichtigsten Dinge, die der junge Wolfgang Amadeus Mozart kann? Notiere.

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b. Hier siehst du « La Ville de Paris » in Den Haag. Das Hotel gibt es nicht mehr. Aber an genau der gleichen Stelle wird heute nachdrücklich betont, dass die Mozarts hier längere Zeit gelebt haben.

Schaue auf: www.amadeusdenhaag.nl/project.html#.VOnKA_mG-So.

Checke auch einige tweets und posts auf Facebook.Notiere:

Um was für ein Projekt geht es?

Was findet sich dort alles?

Was hältst du von den Preisen?

Was findest du? Ist dies eine passende Mozart-Ehrung?

Ja/Nein. denn:

2)Tja – und dann sind die Mozarts in Den Haag. Wie es ihnen weiter vergeht und was die Familie alles erlebt? Auf www.mozartbiografie.de/konzertreisenteil1/konzertreisenteil3/konzertreisenteil3.htm findest du darüber viele Infos. Lies sie durch und ergänze die Tabelle:

Auftritte

- Den Haag

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- Andere Städte

Kontakte mit dem Hof des Prinzen von Oranien

Krankheiten Nannerl:

Wolfgang Amadeus:

Erfolge, Publikationen

3)Auf YouTube findest du alle Kompositionen., die Mozart in den Niederlanden geschrieben hat. Es geht um die KV-Nummern 6 bis einschließlich 32. Am gelungensten sind in der Auffassung des Flötisten Piet Verwijmeren vom Haager Barockensemble die Nummern 6, 22, 24, 25 und 32.Sucht sie auf YouTube (einfach mit dem Suchbegriff: Mozart KV 6 undsoweiter), teilt sie unter euch auf, hört die Stücke und stellt zusammen fest, welche ‘niederländische’ Komposition von Mozart eurer Meinung nach die schönste ist.

KV-Nr. ……………. ist am gelungensten, denn:

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C) Selbst aktiv werden mit Mozart

1) eine Briefmarke entwerfen Du siehst hier eine Briefmarke. Beantworte folgende Fragen:

a) Ist dies eine richtige Briefmarke? Ja/nein

b) Wie kann man das sehen?

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c) Entwirf – alleine oder in einer kleinen Gruppe - selber eine Mozart-Briefmarke.

2) Der Mozart-Effekt?

Lies den folgenden Text. Mache die Aufgabe.

Besteht der Mozart–Effekt wirklich?

Wissenschaftler behaupten, dass Babys und Kinder sich besser konzentrieren können, wenn sie klassische Musik hören. Kinder, die oft klassische Musik hören, können besser rechnen. Das kommt durch die Wiederholungen und Muster in der Musik.Dieser Effekt heißt der Mozart-Effekt.Kinder, die dazu dann auch noch Musikunterricht bekommen, lernen noch besser.Auch bei Tieren wirkt der Mozart–Effekt: Kühe geben mehr Milch, wenn sie ununterbrochen Musik von Mozart hören.

Aufgabe:Untersucht in eurer Klasse, ob es den Mozart-Effekt wirklich gibt.Können Schüler in eurer Klasse, die klassische Musik (u.a. Mozart) lieben und Musikunterricht bekommen, besser rechnen? Und sind sie besser in Mathematik als andere Schüler? Bedenkt selber, wie ihr die Untersuchung durchführen wollt.Schreibt die Ergebnisse hier auf.Schreibt auch auf, wie ihr eure Untersuchung organisiert habt.

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3) Mozart-E-cards

a) Suche eine Website, die Mozart-E-cards anbietet. Ein Beispiel: http://www.postcards.org/postcards/cards/0379/.

b) Suche eine Karte, die dir gefällt, und schicke diese Karte an einen Freund oder eine Freundin. Schreibe einen eigenen deutschen Text dazu.Drucke für dein Portfolio die Karten aus, die du verschickst und empfängst.

4) Mozart-Quizzes – auf Englisch

Zu Mozart gibt es manche online Spiele und Quizzes. Unten werden vier aus Großbritannien und den USA kurz vorgestellt.

a) Die BBC bietet eine ganze Reihe davon, unter anderem zu Mozarts Reisen. Rechts auf folgender Website findest du eins: www.bbc.co.uk/schools/primaryhistory/famouspeople/wolfgang_amadeus_mozart/. Wie gut bist du?

b) Oder - willst du wissen, wie viel du von klassischer Musik weißt? Besuche dann www.dsokids.com/games und spiele eins der Spiele. Darin werden deine Musik- und Komponistenkenntnisse gecheckt. Wie gut bist du?

c) Auf http://triviapark.com/quizzes/mozart/quick.html steht ein schnelles Online-Mozart-Quiz.

d) Fühlst du dich bereits als ein beginnender Mozart-Spezialist? Dann kannst du eventuell eine längere Version desselben Quiz machen Die findest du auf: http://triviapark.com/quizzes/mozart/q1.html.

Mache zwei der vier Quizzes. Notiere dein Ergebnis plus was du neu über Mozart gelernt hast:

Mein ErgebnisSachen, die neu für mich waren

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5) Ein Menuett tanzen

Mozart hat viele Menuette geschrieben. Aber was ist eigentlich ein Menuett?Das Menuett ist ein typischer Barocktanz aus dem 17. Jahrhundert, mit kleinen Schritten und genau vorgeschriebenen Gebärden. Eigentlich geht’s dabei ums Flirten, nur nicht allzu sichtbar. Bis heute ist das Menuett populär, auch dank Komponisten wie Haydn und Mozart.

Ist es schwer, ein Menuett zu tanzen?

Checke dafür ein Beispiel auf YouTube, wo ein Menuett von Händel getanzt wird: https://www.youtube.com/watch?v=ZrmoCqoF034.

Hier noch etwas über die Fußschritte:

Menuett tanzenMuster: drei Schritte und beim vierten Schritt den Zeh ausstrecken.Startposition: den Zeh ausstrecken. Arme seitwärts gestreckt. Klatschen: tum, tum, tum, tum, & tum, tum, tum, tum

Eine deutliche Instruktion steht wiederum auf YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=fL8U8la72A8. Sehr klar!

Aufgabe Übe mit der Klasse ein Menuett auf Musik von Mozart. Am besten lässt sich hier

das Menuetto/Allegretto aus Eine kleine Nachtmusik verwenden. Auf YouTube findet sich das Stück garantiert..

Mache eine Video-Aufnahme von eurer Produktion. Zeige das Resultat auf einem Elternabend oder ähnlichem.

Wenn ihr das in ‘Mozart-Kleidung’ schafft: noch besser!

TIPP: Wenn euer Menuett gut gelungen ist, könnt ihr die Aufnahme davon einschicken an die österreichische Botschaft. Eine kleine Jury beurteilt euer Produkt. Das gelungenste Menuett bekommt einen Preis. Was? Das bleibt eine Überraschung! Mitmachen also!

Adresse: Mail:Botschaft von Österreich daria.bouwman@bmeia.gv.atz.Hd. Frau D. Bouwmanvan Alkemadelaan 3422597 AS Den Haag.

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D) Die Zauberflöte - Inhalt

1) Lies folgenden Text und unterstreiche, was dir undeutlich ist.

Die Zauberflöte ist eine von Mozarts bekanntesten und meistgespielten Opern. Es gibt sogar eine Puppenspielversion. Die Zauberflöte ist geeignet für Kinder, Jugendliche und Erwachsene. Kurz zusammengefasst ist dies die Handlung:

Tamino, ein Prinz, verliebt sich in das Bildnis der schönen Pamina, Tochter der Königin der Nacht. Er bricht mit dem lustigen Papageno, dem Vogelfänger der Königin, auf, um Pamina aus der Gefangenschaft Sarastros zu retten. Die Königin übergibt Tamino eine zauberkräftige Flöte und Papageno ein magisches Glockenspiel, die bei Gefahr Hilfe leisten sollen. Tamino und Papageno finden den Palast Sarastros und erfahren dort, dass der Priester Pamina geraubt hat, um sie dem schlechten Einfluss ihrer Mutter zu entziehen. Auf vielfache Weise werden Tamino und Papageno auf die Probe gestellt, bis schließlich das Gute siegt und Tamino seine Pamina endlich in die Arme schließen kann und Papageno seine Papagena findet. Die Königin der Nacht verliert ihre Macht und wird durch Blitz und Donner vertrieben.

Mozarts berühmte Oper ist also eine Geschichte zwischen Gut und Böse, ein Märchen. In Mozarts Zeit gab es die sogenannte “Zauberoper”. Mozart und sein Librettist (= Textschreiber einer Oper) Emanuel Schikaneder waren von dieser „Zauberoper“ fasziniert. Dieses Genre wurde von einem gewissen Anton Stranitzky entwickelt. Er erfand auch die komische Figur Hanswurst, zu vergleichen mit Papageno in der Zauberflöte.

Mozart verband weiter magische Theatereffekte mit Elementen des Puppenspiels.

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2) Aufgaben

a) Checke zusammen mit jemandem aus deiner Gruppe, ob ihr die Dinge klären könnt, die noch undeutlich waren.

Benutzt dabei ein Wörterbuch. Schaltet eure(n) Lehrer(in) erst ein, wenn ihr es selber nicht schafft.

b) Vielleicht hast du schon mal eine Aufführung eines Marionettentheaters besucht. Wenn ja - wie hat sie dir gefallen? ……………………………………………………………..

3) Reaktionen des Publikums

Im folgenden Text reagieren Publikum und Presse auf eine Aufführung der Zauberflöte durch das bekannte Amsterdamer Marionettentheater:

REAKTIONEN DES PUBLIKUMS

Italien: Un piccolo miracolo inaspettato...Spanien: Congratulations! We enjoyed it very much! Neuseeland: I’ve never seen anything like it in my lifeUSA: WonderfulIrland: This was a first experience for me – a delight and just right for a summer evening. Thank you for adding to my considerable pleasure in this second visit to AmsterdamKanada: I came all the way from Canada to see you...Italien: I’d never expected this... Better than human!Italien: In 36 years I haven’t had such a good time!USA: Wonderful. I have not seen such movement in marionettes before. Wow!Amsterdam/NL: Ganz Amsterdam sollte dies sehen.Amsterdam/NL: Schon vier Mal gesehen – wunderschön.

Reaktion der Presse

IL GIORNALE DI NAPOLIMozart und die wunderschönen Marionetten

NEAPEL – Draußen ist das Wetter sehr schlecht. Im Delle Palme Theater ist es herrlich warm. Das Marionettentheater aus Amsterdam triumphiert dort. Wegen des tosenden Applauses nach der Aufführung kehrten der Regisseur Hendrik Bonheur und der Dirigent Menno van Delft mehrere Male zurück auf die Bühne. Das musikalische Ensemble spielte sehr überzeugend. Das Publikum war sehr begeistert und manchmal auch von szenischen Einzelheiten gerührt. Ab und zu hatte man den Eindruck, dass nicht die Sänger, sondern die Puppen sangen.

Aufgabe

Nenne drei Gründe für den Erfolg der Aufführungen des Amsterdamer Marionettentheaters.

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4) Die Zauberflöte – Hintergründe

a) Lies folgenden Text und unterstreiche oder markiere, was dir wichtig erscheint.

Die Zauberflöte - Maschinenkomödie oder opéra maçonnique?

UraufführungDie Zauberflöte wurde am 30. September 1791 uraufgeführt. Aber wie kommt es eigentlich zu so einer Aufführung und was alles steckt hinter der Oper? Darüber informiert dieser Artikel.

Ein frühes Bühnenbild für die Zauberflöte von Josef Quaglio, für eine Aufführung im Münchner Hoftheater (1793). Hier das Dekor für Feuer- und Wasserproben (München, Theatermuseum)

In Mozarts Zeit entstand eine Oper etwa folgendermaßen: Theaterintendant X besucht den Librettisten (= Autor eines Operntextes) Y und bittet um einen Text, eben das Libretto. Der Librettist Y besucht den Komponisten Z, der die Musik komponiert. So funktionierte der Opernbetrieb zur Zeit von Mozart (1756 – 1791).

Der Komponist Richard Wagner, der Mozarts Zauberflöte sehr bewunderte, schrieb in Bezug auf die Uraufführung der Zauberflöte über “ein bescheidenes Theater für Wiener Spaßvögel”. Damit meinte er das Starhembergische Theater auf der Wieden,in Wien auch bekannt als Freyhaus–Theater.

Das Theater hatte Platz für 1000 Personen.

Das Orchester umfasste 35 Musiker, einen Kapellmeister, Sänger, Sängerinnen und auch den Chor.

Blick auf die Wiener Vorstadt. In der Mitte das Freyhaus.

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Wer hat Mozart bei der Entwicklung der Zauberflöte beeinflusst?

Erstens: Der berühmte Schriftsteller und Theaterautor Christoph Martin Wieland, ein Freund der Familie Mozart, bearbeitete Dschinnistan oder auserlesene Feen- und Geistermärchen für 2 Werke: Der Stein der Weisen oder die Zauber-Insel und Die Zauberflöte.

Parallelen zwischen Der Stein der Weisen und die Zauberflöte gab es viele:Personen:Astromonte = Sarastro Eutifronte = Königin der NachtNadir/Nadine = Pamino/Tamina Lubano/Lubanara = Papageno/PapagenaSchwert = Vogel Themen:Die Themen in beiden Singspielen sind die gleichen: die Frau, die Liebe, die Ehe, Tugend, Untugend.

Zweitens: Emanuel Schikaneders Zauberopern wurzeln in den damals sehr populären Barockopern mit viel visuellem HokusPokus. Schikaneder war als Librettist verantwortlich für den Operntext und hat so den Plot der Oper mitgestaltet.Drittens: Auch der Einfluss des berühmten Komponisten Georg Friedrich Händel ist deutlich nachweisbar.

Warum wurde Die Zauberflöte so populär?Es bleibt eine interessante Frage, warum diese Oper als Mischung von allerhand Ingredienzen soviel Erfolg hatte. Das hat natürlich mit Mozarts Rang und Namen zu tun: man wusste, dass er mit etwas sehr Besonderem kam. Und es passte Mozart gut, dass sein Librettist Schikaneder Stoff für eine neue Oper suchte. Den fand er eben bei Wielands Dschinnistan… und den Titel fand er bei Jakob Liebeskind: Lulu oder die Zauberflöte.

Der Ruhm kam nicht sofort: zuerst war das Publikum noch kritisch. Aber das änderte sich bald, und heute ist die Zauberflöte sehr beliebt. Gewiss spielt dabei auch eine Rolle, dass Mozart in seiner Zauberflöte viele bekannte Themen aufgriff und mit einander zu einer tollen Show verband, die musikalisch tipptopp war.

Am Anfang wird zum Beispiel Tamino von einer Schlange verfolgt. Er wird von drei geheimnisvollen Knaben gerettet. Dann begegnet er Papageno. Diese Szene zeigt sehr viel Ähnlichkeit mit einer Stelle aus Chretien de Troyes’ Yvain, ou Le Chevalier au Lion (um 1177), Ivanhoe– nur geht es dort um einen Löwen.

Ein weiteres Beispiel: Im ersten Akt soll Tamino mit Tamina in Sarastros Weisheitstempel eingeweiht werden. Dieses Thema rührt vom Isis- und Osiriskult in Ägypten her; diesen Kult beschrieb ein Bekannter von Mozart und verglich ihn mit Ritualen der Freimaurerei. Mozart war

selber Freimaurer und griff das Thema öfter auf. Im Jahre 1773 zum Beispiel komponierte Mozart die Chöre für Thamos, König in Ägypten, das Drama eines Freimaurers. Es wundert also nicht, dass das Zauberflöte-Libretto viele esoterische (= geheime, nur bei Eingeweihten bekannte) Praktiken aufweist.

Auch sonst spielt die Freimaurerei in der Zauberflöte

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eine Rolle, so sehr sogar, dass Kritiker bei der Zauberflöte wohl von einer opéra maçonnique (Freimaurer-Oper)gesprochen haben.

Kurz: Das Libretto der Zauberflöte zeigt Symbole und Motive aus den verschiedensten Traditionen und Stilen.

Mozarts PartiturAuch hierin treffen wir Parallelen mit anderen Kompositionen an. Zwischen Thamos… und Die Zauberflöte gibt es deutliche Verbindungen, z.B. weist der zweite Zwischenakt von Thamos (d Moll, Akzente durch die Bläser, pulsierende Rythmik) musikalische Parallelen auf mit dem Anfang der Zauberflöte, wo Tamino gejagt wird ( zu Hülfe, zu Hülfe).

KritikDas zu Mozarts Zeit vielgelesene Musikalisches Wochenblatt schrieb am 10. Dezember 1791:Die neue Maschienenkomödie: Die Zauberflöte, mit Musik von unserm Kapellmeister Mozard [!], die mit grossen Kosten und vieler Pracht in den Dekorationen gegeben wird, findet den gehoften Beifall nicht, weil der Inhalt und die Sprache des Stücks gar zu schlecht sind.

Aufgaben: a) Schau mal nach im Internet, was eine Barockoper genau istb) Checke im Internet, wer Chrétien de Troyes ist, und wodurch er vor allem bekannt

wurde.

Barockoper Chrétien de Troyes

c) Beantworte folgende Fragen zum Text:

Wie urteilt Richard Wagner über die Zauberflöte?

Wer war Emanuel Schikaneder? Wie wichtig war er für Mozart? Warum?

Was ist das Freyhaus und wo befand es sich?

Woher haben Schikaneder und Mozart den Zauberflöten-Stoff?

Was ist der “Plot” der Zauberflöte? Bitte in max. 5 Zeilen zusammenfassen.

Wie lässt sich die andauernde Beliebtheit

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der Zauberflöte erklären?

Wann wurde zum ersten Mal über das Thema der Zauberflöte mit Mozart gesprochen?

Wer sprach darüber mit Mozart?

Wann fand die Uraufführung statt? In dem Artikel liest du Zitate über die Zauberflöte.. Sind diese Zitate positiv, negativ oder beides?

Gib ein Beispiel.

Nenne Quellen, die auf das Libretto der Zauberflöte Einfluss ausgeübt haben.

Wie beurteilst du diesen Text über die Zauberflöte?

d) Schlussaufgabe

Besuche http://de.wikipedia.org/ und suche nach Zauberflöte. Du siehst dann einen Info-Block über die Zauberflöte. Lies diese Info und schreibe minimal fünf Dinge auf, die dir noch nicht bekannt waren.

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