‘HYBRIDE’ GRONINGEN

DEN BOSCH, 29 JUNI 2010

Hanzehogeschool Groningen & Alfa-college

inhoud

¨ Kenschets deelnemende instituten & opleidingen

¨ Waar staan we? Waar willen we naar toe?

¤ HBO: Academie voor Architectuur, Bouwkunde en Civiele Techniek (onderdeel Hanzehogeschool Groningen)

¤ MBO: Opleiding Bouwkunde BOL-4(onderdeel Alfa-college Groningen)

enkele kerngegevens AABC

¨ 2 opleidingen ¨ meerdere varianten (w.o. 1e fase architectuur)

¨ aantal studenten ongeveer 500-550

¤ BK 400 – 450 - afstuderen/jaar 80- instroom/jaar 190 ( 60% A)- 20 % vrouw

¤ CT 100 – 125 - afstuderen/jaar 30- instroom/jaar 45- 4 % vrouw

Kenniscentrum ‘Gebiedsontwikkeling NoorderRuimte’

¤ Praktijkgericht onderzoek (lectoren en onderzoekers)n Duurzaam bouwen n Leefomgevingn Klimaatbewuste kustverdediging n Werklandschappen

¤ i.s.m. studenten (jaar 4 en 3)¤ Onderzoeksprogramma Multidisciplinair n AABC n FMn V&Mn HT

enkele kerngegevens Alfa-college, locatie Groningen ¨ Opleidingen op verschillend niveau (1,2,3,4) ¨ Bouwplaatsassistent (1) ¨ Timmerkracht (2)¨ Voortgezette Timmerkracht (3)¨ Assistent-Uitvoerder/Kader Functionaris Bouw (4)¨ Middenkader Functionaris Bouw (4)

¨ Twee varianten: BOL en BBL

¨ aantal studenten ongeveer 170 - 200

Waar staat AABC ?

¨ Ervaring met Ateliers /de Werf als leer-werkplaatsen

¨ Visie + middelen + pragmatische en intuïtieve keuzen

¨ Persoonlijke gedrevenheid ¨ Deelname groeit, producten meer divers ¨ Inbedding wordt breder en dieper (SSP)

Waar wil AABC naar toe? ..maar eerst enkele knelpunten:

¨ de vragen aan studenten is ‘anders’ dus… (verwachtingen) ¨ Vraag aan docenten is ‘anders’ dus… (verwachtingen) ¨ Curricula zijn zoals ze zijn dus …¨ Wie doen mee? (selectie)¨ M.a.w. te weinig expliciet, te weinig toetsend

…en ook enkele successen ¨ het broeit (niet voor iedereen): gasterra - duurzame dorpen¨ kennis wordt gestapeld autarkisch gebouw¨ studenten groeien kunnen reflecteren

Waar wil AABC naar toe ?

Herontwerpen – ‘doen’ (pilot) – evalueren –aanpassen op

¨ Werken met multidisciplinaire groepen (tools)¨ Verantwoorde selectie van studenten (HBO en

MBO) ¨ Versterken praktijkgericht onderzoek door/met

studenten (competentie) en bedrijven¨ Kennis expliciteren (rol voor KC met studenten) ¨ Duidelijker rollen van docenten (coachen, expert,

etc) ¨ Uitwisseling/samenwerking MBO en HBO

studenten

Waar staat het Alfa-college?

Middenkaderfunctionaris Bouwkunde (BOL-4):¨ Nog geen ervaring met Ateliers als leer-

werkplaatsen¨ Wel een vernieuwd curriculum op basis van

didactisch model CGO (nieuw kwalificatiedossier)¨ 4 kerntaken: Ontwerp, Werkvoorbereiding,

Uitvoering, Beheer¨ Programma opgebouwd op basis van

projectopdrachten, met gradatie in complexiteit¨ Deelname 3e en 4e jaars studenten aan project

Value in the Valley (vb. multidisciplinair, multilevel werkleerarrangement)

Waar wil het Alfa-college naar toe?

Concentrische aanpak mbt:Atelierontwerp – ‘doen’ (pilot) – evalueren –

aanpassen op:¨ Werken met/voor opdrachtgevers uit het werkveld ¨ Versterken bedrijfsmatige context ¨ Versterken competenties (projectmatig adviseren,

kennis expliciteren, professionaliteit, praktijkgericht onderzoek)

¨ Duidelijker rollen van docenten (coachen, expert, etc)

¨ Ontwikkeling instrumenten, beoordelingsystematiek

¨ Uitwisseling/samenwerking MBO en HBO studenten

Atelier

Hybride Leeromgeving

Opleidingen

Jezelf

Opdrachtgevers

Maatschappij

Werkmodel

Organisatiestructuur

ProjectgroepProject-

medewerkers

ProjectgroepProject-

medewerkers

Projectgroep Senior medewerkers

ProjectgroepProjectmede-

werkers

ProjectgroepProjectmede-

werkers

BedrijfslevenOpdrachtgevers

CoPCoach

Interne opdrachtgever

Expert

DocentOpleiding

Maatschappij

COL