SPORTDAG EUROPESE UITWISSELINGEN ZOMERKAMP

KRUISPUNT

KAJUIT herrijst!

België-BelgiqueBelgië-BelgiqueP.B_P.PP.B_P.PP3A_9205P3A_92058870 Izegem 18870 Izegem 1BC6483BC6483

10 jaar

In dit nummer...In dit nummer...

2

2 IN DIT NUMMER...

3 HET EERSTE WOORD

4-5 PRIZMA - ACADEMISCHE ZITTING

6 KAJUIT: WEER HELEMAAL TERUG!

7 PICK AND PLACE6 IW BEZOEKT SPANO

8 SORTEREN EN RECYCLEREN VOOR 4 IW

9 ZEVENDES BEZOEKEN MATEXPOGROOTSTE LASBEURS VAN DE WERELD

10 KEURIG WERKPAK VOOR 5 AUTOOOK LASSERS PRONKEN MET HUN NIEUW WERKPAKTEKENINGLEZEN BIJ LASKO

11 DEMO CIRANOVA VOOR 6 HT6 HT BEZOEKT SIBOMAT

12 VIJFDES SPECIALISEREN ZICH IN VERLICHTING

13 LEERLINGEN ZETTEN HUN BESTE “STEENTJE” VOOR

14-15 ZORGSTRUCTUUR BINNEN ONZE SCHOOL

16-17 SFEERBEELDEN SPORTDAG

18 GEZELLIG IN KRUISPUNTMOBIBUS LAAT NEDENKEN OVER VERKEERSVEILIGHEIDPASTORALE WERKGROEP STEUNT GUATEMALA

19 PROJECT GUATEMALA IN LAATSTE RECHTE LIJNPROJECTWEEK OVER HUURCONTRACTEN

20 VERDIENSTELIJKE VELDLOPERSDAG VAN DE JEUGDBEWEGINGEEN SPORTIEVE PRIMEUR VOOR ONZE SCHOOL

21 ONZE LEERLINGEN OP STAGE

22-23 OUD-LEERLING IN DE KIJKER: BERT VANKEIRSBILCK

24-25 OP UITWISSELING IN ZLIN

26-27 6 HOUTTECHNIEKEN NAAR BARCELONA

28 ZOMERKAMP - ZOMEREN AAN DE TARN

29 WAT ALS... JE ZONDER AUTO DOOR HET LEVEN “GING”

30 FAMILIENIEUWS

3

Het eerste woordHet eerste woordBeste lezer

Precies tien jaar geleden verscheen het eerste nummer van ons schooltijdschriftKruispunt. Gedurende die periode heeft de redactie gezorgd voor een boeiendtijdschrift waar het leven op ons VTI met tekst en foto’s werd beschreven. Maardeze jubileumeditie verschijnt voor de laatste maal met de kerstvakantie in dehuidige vorm. Vanaf volgend schooljaar verschijnt een tijdschrift waarin u hetnieuws van alle scholen van de scholengemeenschap kunt lezen.

Op maandag 25 november werd in Cultuurhuis De Leest voor 400 genodigdende nieuwe naam van de scholengemeenschap voorgesteld. Vanaf dit momentmaken al onze leerlingen en personeelsleden deel uit van scholengemeenschapPrizma. De naamwissel is uiteraard een ideale aanleiding om aan de leerlingen,ouders en andere betrokkenen duidelijk te maken dat de zes scholen binnenPrizma trouwe partners zijn en onmiskenbaar één samenwerkingsverbandvormen.

Daartoe werden eveneens de namen van de respectieve scholen aangepast.Voortaan gaan zij door het leven als Prizma middenschool Izegem, middenschoolLendelede en middenschool Ingelmunster en de drie bovenbouwscholen alsPrizma campus IdP, Prizma campus College en Prizma campus VTI. Ook dezegelijkvormigheid illustreert de (ver)sterk(t)e band. Aan elke school werd eenhuiskleur toegekend. U herkent Prizma campus VTI aan de oranje kleur.

De directie en personeel van Prizma campus VTI wensen u een zalig Kerstmis eneen voorspoedig 2014!

Jan VerbekeRik Duchi

pedagogisch directeur Rik Duchi

directeur Jan Verbeke

Academische zittingmaandag 25 november 2013

De Leest - Izegem

Eén naam, één missiePrizma, een boost voor

kwaliteitsvol secundair onderwijs

Eén naam, één missiePrizma, een boost voor

kwaliteitsvol secundair onderwijs

KajuitKajuit

6

Goed nieuws van het jeugdbewegingsfront: onze eigenste jongerenwerkingKAJUIT gooide na 2 jaar inactiviteit de deuren weer open voor alle derdes envierdes. Met twee collega's, Jurgen Schedin en Daan Terryn, hebben we een groepenthousiaste leiders gevonden in de vijfdes, zesdes en zevendes. Tweeactiviteiten hebben we al achter de rug.

Tijdens de eerste week na de herfstvakantie wapperde de gele Kajuitvlag op despeelplaats van ons VTI. Op donderdagavond 7 november gaven de Kajuiters hetstartschot met New Games. Onder het motto “om het vuilst” werkten deleerlingen zich doorheen een resem aan niet-competitieve spelen.

Op 26 november trokken we het Emelgemse bos in. Twee teams bekamptenelkaar in een levende Stratego. Na iets meer dan een uur spel- en natuurpleziergingen onze leden vol positieve energie naar huis. Genoeg opgeladen voor delaatste spurt van het trimester.

Tot donderdag 16 januari voor de volgende bijeenkomst!

Daan TerrynJurgen Schedin

Helemaal terug!

DoorstromingDoorstroming

7

De leerlingen van 6 Elektromechanica en hun begeleidende leraars konden bij hetRTC een opleiding volgen voor het project Pick & Place.Het project bestaat erin dat de leerlingen in de loop van het schooljaar eenvolautomatisch systeem uitwerken dat kan aangewend worden voor een centraalmagazijn of dat kan gebruikt worden in een machineketen.

Heel interessant, maar stevige kost voor onze mannen van 6 EM!

Filip Beke

Pick and Place

6 IW trok op vrijdagmorgen 8 november naar Spano voor een technischerondleiding. Onze leerlingen werden ontvangen in de vergaderzaal, waar ze eendrankje kregen en een inleiding over het bedrijf.

Na de voorstelling en een introductiefilm over Spano en bosbeheer nam meneerCoussens de groep mee voor een rondleiding in het bedrijf. Enkele leerlingenkennen het bedrijf al door hun GIP, maar ook de rest van de groep keek heelgeïnteresseerd rond in dit boeiende bedrijf. Na een uitgebreide tocht langs dekuisinstallatie, de droger, de belijmerij, de pers, uitstapeling, en verpakking,konden de leerlingen een nabespreking houden op school.

Matthias Maertens (6 IW)

6 IW bezoekt Spano

8

DoorstromingDoorstromingOp woensdag 20 november werden de leerlingen van 4 IndustriëleWetenschappen ondergedompeld in het wereldje van sorteren en recycleren.Bram Soenen van de vzw Goodplanet begeleidde de leerlingen tijdens een 2 uurdurende workshop.

Er werd gestart met een quiz, gevolgd door een debat. Mag een yoghurtpotje inde PMD-zak? Mag je afval verbranden in open lucht? Mag er zand in jecompostvat? Waarom mogen de producten in de kringloopwinkel niet tegoedkoop zijn? Mag een broodzak bij het papier en karton? Waarom hebbencola-flesjes een groene kleur? Hoeveel kg afval gooit de Vlaming per dag weg?

Allemaal vragen waarop de 4 IW’ers nu een gemotiveerd antwoord kunnen geven.

Cynthia Vandenheede

Sorteren en recycleren voor 4 IW

MechanicaMechanica

9

Schweissen & Schneiden is elke vier jaar het mondiale ontmoetingspunt voormensen uit de laswereld. Van 16 tot 21 september stelden 1000 exposanten uit delassector tentoon in Essen. 55000 bezoekers uit meer dan 100 landen bezoekende beurs.

En ook wij waren er bij met onze lasafdeling. Een ware topdag voor onzevakkanjers: duizenden lastoestellen, lastoortsen, manipulatoren, gassen,toevoegmaterialen, heel wat mooi volk en natuurlijk een lekkere vettige Duitseworst stonden op het menu. Om te watertanden.

Documentatie, didactisch materiaal en vooral gadgets waren de trofeeën die onzeleerlingen terug naar de lage landen meebrachten en dit begeleid metfantasierijke verhalen en lasmogelijkheden waaruit wij als leerkrachten beslotendat het meer dan goed was...

Dirk De NeveRik Maes

Grootste lasbeurs van de wereld

Op vrijdag 6 september brachten de de leerlingen van 7 BV, 7 BO en 7 FL eenbezoek aan Matexpo. Ze konden er kennis maken met een uitgebreid gamma aanmachines en bedrijfsvoertuigen.De verwondering was zeer groot toen men ontdekte wat dieselmotoren zoalkunnen aandrijven. Dat hydraulica hierin een belangrijke rol speelt, was zeerduidelijk.Werk verzekerd dus voor onze leerlingen!

Piet Van De Ginste

Zevendes bezoeken Matexpo

Met een keurig werkpak zien onze leerlingen van 5 AU er meteen volleerdeautomechaniciens uit.De werkpakken worden, zoals dat al vele jaren gebeurt, geschonken door Skodadealer Izegem Motors. Bedankt aan bedrijfsleider Miguel Casier die naast sponsorook nog jurylid van de geïntegreerde proef is.

Jaecques Claerhout

Keurig werkpak voor 5 AutoMechanicaMechanica

10

Dat lassen een arbeidsintensief beroep is hoeven we u niet meer te vertellen.Mede daardoor hebben de leerlingen dan ook nood aan een werkpak dat tegeneen stootje kan. Vooral op gebied van veiligheid moet een werkpak voldoen aanbepaalde eisen.Om tegemoet te komen aan deze eisen en om onze school/lassers een duwtje inde rug te geven, sponsort de firma Neyrinck Constructies uit Ardooie ieder jaaropnieuw onze afdeling.

Langs deze weg wil het VTI en in het bijzonder de afdeling Lassen-Constructiedeze firma dan ook hartelijk danken voor dit gebaar.

Rik Maes

Ook lassers pronken met hun nieuw werkpak

Reeds jaren mogen we met 7 Fotolassen een beroep doen op de firma Lasko omde kwaliteit van het tekeninglezen te optimaliseren. Christiaan Billiet is de motorachter dit initiatief.Na deze sessie zien we dat leerlingen veel minder problemen hebben met hetinterpreteren van tekeningen , kunnen ze grote opdrachten analyseren en kunnenze deze ervaring aanwenden om hun toekomst in de laswereld te verzekeren.

Voor deze opleiding gaan onze leerlingen twee vrijdagen op stap en dit telkensvanaf 04.45 uur! De leerlingen worden geholpen door een Frans sprekendewerknemer, wat hun taalgebruik ten goede komt.

Op de foto zie je Kilian samen met meneer Billiet bij de start van de opdracht: deonderdelen liggen nog in de rekken en Kilian moet aan de hand van eentekeningen dossier de juiste onderdelen zoeken en deze samenstellen tot ééngeheel.

Dirk De Neve

Tekeninglezen bij Lasko

HoutHout

11

Laag energie en passief bouwen worden/zijn belangrijke begrippen in de hout- enbouwsector. Daarom bracht het 6 Houttechnieken een bezoek aan Sibomat.

Sibomat, gevestigd in Zulte, is gespecialiseerd in houtskeletbouw in functie vanlaagenergiewoningen en passieve woningen. In het bedrijf hebben de leerlingenkunnen zien hoe de verschillende wanden constructief gerealiseerd werden. Aande hand van een duidelijke uitleg kregen onze leerlingen meer inzicht in dezematerie. Boeiend!

Pol Dornez

6 HT bezoekt Sibomat

Op maandag 18 november kwam de firma Debal Coatings uit Roeselare uitleggeven aan de leerlingen van 6 Houttechnieken over het kleuren en afwerken vanhout. Aan de hand van een demonstratie werden de verschillende soortenproducten besproken. Zo kregen de leerlingen inzicht in het uitgebreide gammavan kleuren en vernissen.

Krist Defraye

Demo Ciranova voor 6 HT

Als aanvulling op de lessen verlichting in het vak Uitvoeringsmethoden in deklassen 5 ET en 5 EI konden we via RTC een drieledige sessie rond verlichtingorganiseren.

Deel 1 vond plaats op dinsdagnamiddag 5 november in Howest te Kortrijk. Wekregen er een boeiende uiteenzetting door de heer Ralph Nafzger. Hij maakte onswegwijs in de boeiende wereld van verlichting.De uitleg begon bij de klassieke 'oude' gloeilamp over de halogeenlamp tot deTL-lampen. Een praktische benadering van zowat alle bestaande lampgroepen uitde industriële en openbare omgeving. De nieuwste technologieën aangaandeLED-verlichting en zelfs de evolutie op vlak van OLED's kwamen vanzelfsprekendook aan bod. Kortom, een leuke maar intense namiddag.

We kijken al uit naar deel 2 waar we op school een tweetal didactische koffersover bovenstaande info kunnen ontlenen en er samen met de leerlingenpraktische oefeningen op kunnen maken. Daarna volgt nog deel 3 waar deleerlingen wegwijs gemaakt worden in de bestaande lichtberekeningssoftwaredoor een lichtspecialist.

Marc Verdure

Vijfdes specialiseren zich in verlichtingElektriciteitElektriciteit

12

13

BouwBouwDe leerlingen van de bouwafdeling bouwen aan de toekomst in hun eigen atelier.Reeds het derde schooljaar op rij renoveren de leerlingen van de bouwafdelinghun eigen atelier met bijhorende lokalen.

Wat momenteel zeker in het oog springt zijn de werkzaamheden op deverdieping. Daar metselen de leerlingen van 6 Bouw aan de nieuwe lokalen en hettoekomstige bureau van de technisch adviseur.Het metselwerk bestaat uit zichtbaar metselwerk in grijze betonstenen. Daarommoet er met heel veel zorg de nodige aandacht aan het metselwerk besteedworden .

Op het gelijkvloers werkt men ook verder aan de opbouw van een zaag- enuitgietzone. Momenteel heeft men daar reeds de eerste stappen gezet naar deuitgietbak, een soort bezinkpunt, waar de nodige fijne stofdeeltjes kunnen inbezinken vooralleer het “vuile” water naar de riolering loopt.

Tot slot renoveren de leerlingen van 7 Bouw verder aan de gebouwen van hetVTI. Hierbij denken we aan het herstellen van het betonrot aan de betonnenkroonlijsten aan de afdeling elektriciteit en de refter. Ook renoveren diezelfdeleerlingen de zaagruimte in het atelier van de afdeling. Daar worden momenteelde voorbereidingen getroffen voor het plaatsen van wandtegels.

We kunnen dan ook met trots zeggen dat de leerlingen en leerkrachten hun beste“steentje” voor zetten om samen verder te bouwen aan de toekomst van deafdeling.

Patrick Labiau

Leerlingen zetten hun beste “steentje” voor

Meer dan ooit tevoren worden scholen uitgedaagd tot het voeren van een goedzorgbeleid. De opdracht van een school bestaat er in om vorming en onderwijs tebieden waarbij leerlingen worden gestimuleerd, ondersteund en begeleid. DeVlaamse regering keurde onlangs het ontwerpdecreet “Inclusief onderwijs” goedwaarbij een belangrijke stap naar nog meer gelijke onderwijskansen voor alleleerlingen gezet werd. Hoe zorg op onze school vorm krijgt, geven we graag viadit artikel met u mee.

Uw zoon/dochter komt in de eerste plaats naar school om te leren en om zich teontplooien. Complementair daaraan draagt het aanreiken van een waardekaderbij tot een evenwichtige ontwikkeling van hun persoonlijkheid.

Wij nemen als uitgangspunt dat zorg op onze school steeds betrekking heeft opde domeinen leren en studeren, onderwijsloopbaan, psychisch, sociaal en fysiekwelbevinden van de leerling. Het gaat om drie onderscheiden domeinen, dieechter niet strikt te scheiden zijn en die in elk geval met elkaar gemeen hebbendat ze relevant zijn voor elke leerling.

Eén van onze doelstellingen is dat zorg voor leerlingen niet naast hetonderwijs- en opvoedingsgebeuren in de school staat. Ze maakt er integraal deelvan uit. We streven naar een zorgbrede onderwijsaanpak binnen de klas. De zorgvoor leerlingen is dan ook een zaak van alle leraren in hun dagelijkse praktijk. Inhet zorgbeleid staat de rol van de leraar centraal.

Een taak voor iedereen

14

Goed onderwijs: een dagelijkse zorgGoed onderwijs: een dagelijkse zorgLEREN leerlingenbegeleiding

ZORG

leren &

studeren

socio-

emotioneel

studieloopbaan-

begeleiding

fase 0

fase 1

fase 2

fase 3

individuele noden contextuele noden

15

Goed onderwijs: een dagelijkse zorgGoed onderwijs: een dagelijkse zorgDe klassenleraar, verantwoordelijk voor een klasgroep, is vaak voor leerlingen enouders het eerste aanspreekpunt bij problemen of als ze met vragen zitten. Hijheeft aandacht voor zowel het functioneren van de klasgroep als het welbevindenvan elke individuele leerling. Hij is ook de contactpersoon tussen de leerlingen ende vakleraren, tussen de leerlingen/de klas en de directie en tussen de school ende ouders. Tijdens de begeleidende klassenraad is hij eveneens een spilfiguur.

Zowel de opvoeders als de administratief medewerkers kunnen belangrijkeactoren zijn bij de begeleiding van de leerlingen. Onder meer door hun toezichtop de speelplaats hebben zij het voordeel om zaken te kunnen signaleren die inde klas niet altijd zichtbaar zijn. Deze informatie wordt dan meestal doorgespeeldnaar de directie of de leerlingenbegeleider.

Pedagogisch directeur Rik Duchi draagt de eindverantwoordelijkheid voor hetzorgbeleid op school. Hij is actief betrokken bij het uitwerken van de zorgvisie enhet implementeren ervan.

Hoewel hierover geen regelgeving bestaat, zijn op onze school al geruime tijdenkele leerlingenbegeleiders (Bjorn Verholle en Ilse Samyn) full-time actief. Zijstaan o.a. in voor de dagelijkse opvang van de leerlingen, alcohol- endrugspreventie, onderhouden contacten met CLB en andere externehulpverleners, volgen orde- en tuchtmaatregelen op…

De CLB-medewerkster Eveline Vanneste speelt een actieve rol in deschoolondersteuning met als doel de zorg op school te optimaliseren. Zij werktaanvullend op de inspanningen van de school, vanuit haar specifiekedeskundigheid.

De GOK-begeleiders ondersteunen de leerlingenbegeleiding op verschillendedomeinen. Jan Van Nieuwenhuyse is onder meer verantwoordelijk voor deuitwerking van het leerstoornissen- en taalbeleid. Arne Vanhaelewyn is ondermeer het aanspreekpunt voor de leerbegeleiding van de leerlingen uit de tweedegraad en neemt het antipestbeleid voor zijn rekening. Piet Lavens ondersteunt deleerbegeleiding van de leerlingen uit de derde graad en volgt de resultaten vande oud-leerlingen op.

Het handelingsgericht werken biedt een kader om ons zorgbeleid vorm te geven.Hierin wordt explicieter uitgegaan van wat een jongere met een beperking nodigheeft aan aanpassingen en veel minder van het (medische) label dat op zijn ofhaar beperking wordt gekleefd. We streven altijd naar een goed evenwicht tussende gewenste noden en behoeften van de leerlingen en de voor de schoolhaalbare toepassingen. Een hoge betrokkenheid als ouder bij de school en eengoede communicatie tussen ouders en de school dragen bij tot een beterebegeleiding van de leerlingen.

Zorg… een boeiende uitdaging voor iedereen!

Arne Vanhaelewyn

Een stralende zon en prachtige activiteiten. Meer moetenEen stralende zon en prachtige activiteiten. Meer moetenwe niet wensen op de sportdag.we niet wensen op de sportdag.

Op maandag 7 oktober was het stil op school omdat alleOp maandag 7 oktober was het stil op school omdat alleleerlingen op verplaatsing hun sportdag meemaakten. Deleerlingen op verplaatsing hun sportdag meemaakten. Dederdes gingen naar het Sportcentrum in Deerlijk voorderdes gingen naar het Sportcentrum in Deerlijk voorbowling, fitness, circustechnieken...bowling, fitness, circustechnieken...Voor de vierdes boden De Gavers een ideaal kader om teVoor de vierdes boden De Gavers een ideaal kader om tegenieten van zon, water en inspanning.genieten van zon, water en inspanning.De vijfdes konden hun krachten meten tijdens hetDe vijfdes konden hun krachten meten tijdens hetmuurklimmen, terwijl de zesdes en zevendes een aantalmuurklimmen, terwijl de zesdes en zevendes een aantalknotsgekke activiteiten deden in Kachtem.knotsgekke activiteiten deden in Kachtem.

Geslaagd!Geslaagd!

Op vrijdagavond komen leerlingen en leraars weer samen in Kruispunt om deweek gezellig af te sluiten. Van bij de start werd er vrolijk getafelvoetbald,gebiljart of wat bijgekletst.

Iedereen (leerkrachten, leerlingen en ouders) zijn elke week op vrijdag welkomvoor het fijne onderonsje.

Lieven Dejonckheere

Gezellig in KruispuntSprokkels...Sprokkels...

18

Om onze nieuwe leerlingen zo goed mogelijk te begeleiden op vlak vanveiligheid, gezondheid en milieu, werd op 19 september door depreventieadviseur een infosessie Eerste stappen in veiligheid gegeven. Het gaatom een omvattend infomoment over veiligheid op en om onze school.

De sessie werd gekoppeld aan een bezoek aan de Mobibus. Dit is een mobieleinteractieve doe-tentoonstelling over verkeersveiligheid. De leerlingen kunnen erallerhande weetjes opsteken over de dode hoek, duurzame mobiliteit,zichtbaarheid, fiets en brommer. De informatie wordt gegeven aan de hand vanplezante quizzen en filmfragmenten.

Brecht Bulte

Mobibus laat nadenken over verkeersveiligheid

Vandaag overhandigen de directie en de pastorale werkgroep van ons VTI eencheque van € 2500 aan missionaris Freddy De Geytere. Het geld werd hetvoorbije schooljaar ingezameld tijdens enkele solidariteitsacties, waaronder deBenefriet.

De band tussen het VTI en Freddy De Geytere is altijd zeer hecht geweest. VoorFreddy als missionaris vertrok naar Guatemala, was hij enkele jaren actief alsschoolpriester in het VTI. Sindsdien wordt er jaarlijks geld ingezameld voor de veleprojecten die Freddy opzet in zijn gemeente El Tumbador. De missionaris namook dit jaar weer de tijd voor een ontmoeting met de leerlingen uit het derde jaar.Hij vertelde over leven en werken in een ontwikkelingsland.

Na schooltijd was er ook nog tijd voor een ontmoeting met de leerlingen van6 Houtbewerking. Zij gaan immers op inleefreis naar Guatemala in depaasvakantie. Tijdens de inleefreis gaan de leerlingen een week meewerken aanenkele opknapwerken en houtklussen in het gehandicapteninstituut en de schoolvan El Tumbador. Daarna doen ze een rondreis in Guatemala.

Filip Beke

Pastorale werkgroep steunt Guatemala

19

Wie onze school wat kent, zal weet hebben van ons Project Guatemala. Enkeleleraars sloegen drie jaar geleden de handen in elkaar om, samen met eenvolledige klas, naar Guatemala te trekken voor een inleefreis. De leerlingen enleraars zouden een week meehelpen bij de projecten van oud-schoolpastoorFreddy De Geytere. Daarna verkennen ze het land een week.

Intussen zijn we heel wat later; de leerlingen die toen betrokken werden bij hetproject zitten intussen in het zesde jaar. Dit jaar gaan ze tijdens de paasvakantieop inleefreis. Omdat het project veel geld kost doet de groep nog enkeleinzamelacties. Eén daarvan is de verkoop van gezellige buitenkacheltjes.

De hele groep Guatemala-reizigers trok eind september naar De Kijkuit inBeernem voor een teambuildingsweekend. Ze werkten er samen bij allerhandeactiviteiten. Vanzelfsprekend was er ook tijd voor lol en groepssfeer.

Dat een inleefreis naar Guatemala veel voorbereidingen vergt konden deleerlingen letterlijk aan de lijve ondervinden. Tijdens onze voorlaatste infoavondkwam het CLB de vaccinatiestaat bespreken... en waar nodig deze optimaliseren.

Dirk De Neve

Project Guatemala in laatste rechte lijnSprokkelsSprokkels

Naar aanleiding van een volledige lessenreeks over huurcontracten wordt dezeweek voor de leerlingen van 7 BSO een projectweek georganiseerd. Op maandagkwam bestuurder Cedric Lombaert van Immo Dewaele uitleg geven over dewerking van een immokantoor. Hij besteedde ruime aandacht aan een batterijvragen van de leerlingen over prijsbepaling, huurprijsevolutie, problemen methuurders… Later deze week gingen de leerlingen dan ook nog eens op bezoek bijde Huisvestingsdienst Regio Izegem. Daar kregen ze dan ook informatie oversociale huur, premies in verband met bouwen en verbouwen…

Kurt Himpe

Projectweek over huurcontracten

20

Sprokkels...Sprokkels...Op woensdag 16 oktober traden onze beste veldlopers aan voor de provincialeveldloop in Roeselare. We konden deze keer geen medailles in de wacht slepen,maar onze lopers liepen toch heel verdienstelijk op het zware parcours.

Bij de kadetten behaalde Arne Vandenhende een mooie vijfde plaats. ThomasVanhecke, Robbe Lambrecht, Jari Demeyer en Robin Clarisse eindigden evendaarna. Thomas Termote eindigde als 4e bij de junioren.

Met die prestaties stoten Thomas en Arne door naar het Vlaams kampioenschapin Sint-Niklaas. Proficiat!

Hilde Vinckier

Verdienstelijke veldlopers

Het is al vele jaren een gewoonte dat leden van alle jeugdbewegingen in uniformnaar school trekken op de Dag van de jeugdbeweging. Op vrijdag 18 oktober washet niet anders. Vele tientallen leerlingen waren herkenbaar als Scout, KSA'er ofChiroman. De groep was niet volledig omdat de leerlingen van 6 TSO een dagjeop Exploratiedag trokken.

Piet Lavens

Dag van de jeugdbeweging

Drie leerlingen van onze school bezetten de drie eerste plaatsen in deeindrangschikking van het SVS – loopcriterium – centraal 2013.

Bij de cadetten B-reeks werden Arno Van Hende (3MT) eerste, Jonas Vanhecke(4BT) tweede en Jari Demeyere (3ET) derde.Ze moesten aan minstens drie crossen deelnemen om het eindklassement tehalen.

Arno Van Hende behaalde trouwens ook een mooie zesde plaats op het Vlaamskampioenschap in Sint-Niklaas waar hij zich met alle toppers kon meten.

Een oprechte dank voor hun sportieve inzet in naam van onze school en eensuperdikke proficiat voor hun puike prestaties.

Hilde Vinckier

Een sportieve primeur voor onze school

21

Onze leerlingen op stageOnze leerlingen op stage

22

Een bewuste keuze...Oud-leerling in de kijkerOud-leerling in de kijker

Op een vrijdagavond in november was Bert Vankeirsbilck, oud-leerling IWafstudeerjaar 2000, bij ons op school te gast. Bert woont in Tielt en is de trotsepapa van Emmilie, die nu 1 jaar is.Bert volgde na zijn loopbaan in het VTI de studies van Industrieel IngenieurIndustrieel Ontwerpen aan HOWEST in Kortrijk, waar hij het diploma behaaldemet grote onderscheiding. Nadien vatte hij in UGent de studies Master in deingenieurswetenschappen: computerwetenschappen aan, waar hij opnieuwslaagde met grote onderscheiding.Zes jaar later, om precies te zijn op 27 juni 2013, vond zijn openbaredoctoraatsverdediging plaats in de Faculteit van de Ingenieurswetenschappen enArchitectuur in de Plateaustraat in Gent. Zijn doctoraat beschrijft hoe apps beterkunnen worden geleid vanaf vaste computersystemen, een onderwerp dat onzesmartphone gebruikende leerlingen ongetwijfeld ten goede kan komen. Het behalen van dit doctoraat was een memorabel moment als bekroning van eenfeilloos studieparcours. Niet in het minst voor de vader van Bert, BartVankeirsbilck, leraar technische vakken en stuwende kracht van ons zevende jaarSe-n-Se: 7 Industriële Onderhoudstechnieken.

Waarom koos je voor de richting IW?Nadat ik 2 jaar Latijn volgde in de Middenschool Edelweiss in Ingelmunster, koosik bewust voor 3 IW. Ik kreeg de smaak te pakken door vele keren mee te komenmet mijn vader naar de opendeurdagen. Mijn vader was trouwens een goede gidstijdens mijn studiekeuzes. Het was voor mij een positieve keuze, vooral uitinteresse voor wetenschap en techniek, met een praktische toepassing. Ik hadzeker geen afkeer voor Latijn of voor talen, deze boeien mij trouwens vandaagnog steeds.

Hoe verliepen die 4 jaar IW in het VTI?Eigenlijk heel vlot. Ik vond het op geen enkel moment echt lastig. Ik had veelinteresse in al wat wij leerden, voor mij was dit de geknipte studierichting. Ik deedheel veel vakken heel graag. Het was bijzonder om zowel in 4 IW als in 6 IW hetvak Labo Mechanica van mijn vader te krijgen. En ja, ook dat was boeiend! Wezaten in een grote, maar heel gemotiveerde klas met een 8-tal meisjes. Degeïntegreerde proef in 6 IW bij Deceuninck Plastics over een trekproef op debouten die extrusiematrijzen samenspannen, was een hele ervaring. Dat was mijneerste grote project uit mijn studiecarrière. Zovele jaren later ben ik nog steedsbezig met projecten.

Waarom koos je na het VTI voor de studies van Industrieel IngenieurIndustrieel Ontwerpen?Eigenlijk wou ik ‘uitvinder’ worden. Al heel vroeg in mijn kinderjaren bouwde ikmet LEGO niet de voorgestelde ontwerpen, maar probeerde ik, zonderhandleiding een eigen ontwerp te maken, met vallen en opstaan weliswaar. Destudies van burgerlijk ingenieur, die ik geadviseerd werd vanuit het VTI, heb ik ookoverwogen, maar die leken me op dat moment te theoretisch. IndustrieelIngenieur Industrieel Ontwerpen paste best bij mijn ‘uitvindersdroom’. In die 4jaar durende studies was steeds ook de interesse gebleven voor informatica.Daarom koos ik er voor, na het behalen van mijn diploma in HOWEST, om nog

Bert VankeirsbilckBert Vankeirsbilckverder te studeren aan de UGENT bij de burgerlijk ingenieurs met als optie:computerwetenschappen. Ook die studies boeiden mijn heel sterk en opnieuwverliep alles vlot. Mijn specialiteit werd software-ontwikkeling en na het behalenvan dit diploma bood men mij een doctoraatsbeurs aan. Ook dat doctoraat hebik nu behaald en ik werk nog een jaar verder als post-doctoraal onderzoeker, waarik onder meer thesis- en doctoraatsstudenten begeleid. Wat de verdere toekomstzal brengen weet ik niet, maar wat ik nu doe is opnieuw boeiend met de hoop omnieuwe onderzoeksonderwerpen te kunnen uitschrijven en deze dan verder temogen uitwerken.

Heb je nog tijd voor hobby’s?Eigenlijk had ik altijd wel tijd voor hobby’s. Nu doe ik al een hele tijd geentrampoline meer, dat was vooral in mijn middelbare schooltijd mijn hobby. Iktrainde zo’n 10 u per week en nam deel aan wedstrijden in binnen- en buitenland.Mijn beste prestatie was het behalen van de titel van Belgisch kampioenSynchroon. Tijdens mijn studies in het hoger onderwijs was ik drummer in eenbandje. De laatste 6 jaar heb ik mij toegelegd op het spelen van cello.

Hoe kijk je terug op je tijd in het VTI?Als een mooie periode, waar alles vlot verliep in een heel toffe klas. Het was voormij een goede voorbereiding op mijn latere studies. Het is ook fijn dat ik in mijnmiddelbare schooltijd mijn hobby en mijn studies op deze manier koncombineren zonder problemen. Een paar jaar geleden, ter gelegenheid van deterugkomdag, was ik nog eens te gast in het VTI, samen met de meisjes uit mijntoenmalige klas. Het weerzien was hartelijk, we hebben ons in het VTI altijd goedthuis gevoeld.

Heb je nog een tip of een boodschap voor de huidige en toekomstigeIW-leerlingen? Wat ik zopas zei over mijn hobby in het middelbaar onderwijs is heel belangrijk:probeer een gezond evenwicht te vinden tussen studies en ontspanning.Daarnaast heb ik altijd ondervonden dat interesse in wat je studeert de grootstemotivatie is. Als je je theorie begrijpt en deze kan toepassen in oefeningen en zohet geheel nog beter begrijpt, dan verlopen je studies vlot.Ik zou graag nog deze belangrijke tip meegeven : als je aan iets begint, geef danniet op en ga er van uit dat je het tot een goed einde kunt brengen.Doorzettingsvermogen is hierbij al van in het middelbaar heel belangrijk.

Bert, we willen je heel hartelijk feliciteren met het behalen van je doctoraat.We zijn ontzettend fier op je schitterende resultaten bij het behalen van elkvan je universitaire diploma’s. We wensen je een heel mooie en vlottetoekomst toe met steeds veel ‘interesse’ in wat je doet. We hadden het geluk twee jaar les te mogen geven aan jou. Wat ons nu nogsteeds opvalt: je bescheidenheid siert je. Daar willen wij graag mee besluiten.

Dank je wel voor de boeiende en interessante antwoorden tijdens ditinterview.

Hans MasscheleinHannelore Dessein

23

24

Europese projectenEuropese projectenOp 24 oktober mochten we eindelijk, na lang uitkijken vertrekken naar Zlín opuitwisseling. We wisten dat er een lange busreis zat aan te komen, maar datvonden we niet erg. We gingen naar Tsjechië dus dat was snel vergeten!

Woensdag moesten we om 5u opstaan om te ontbijten, zodat we om 6u kondenvertrekken naar Praag. We waren nog allemaal wat moe maar Praag is een supermooie stad om te zien, dus vonden we dat niet zo erg. Het was wel een lastigedag. We kregen de eer om het stadsplein in ochtendglorie te zien, de stilte wasopmerkelijk, er was helemaal niemand. Rond de middag spraken we daar opnieuwaf maar het verschil was immens, er waren zoveel mensen dat we elkaar bijna nietmeer terugvonden!

We kregen de prachtige Praagse burcht te zien, het oude stadsplein met despeciale klok, de Sint-Nicolaaskerk, het kindje van Praag… bij elkebezienswaardigheid kregen we een interessante uitleg. We hadden ook eenprachtig zicht na het oplopen van de vele trappen, gans Praag was te zien.

Na het bezoek aan Praag stapten we terug op de bus op weg naar SPS Zlín, daaraangekomen werden onze namen 1 voor 1 genoemd en wisten we wie onzeuitwisselingsstudent was, dat was een spannend moment! ’s Avonds werden wedan in ons gastgezin verwelkomd. Ik kon wegens omstandigheden niet slapen bijmijn uitwisselingsstudent, maar kreeg in de plaats een warm gezin met Jitka alsgastvrouw. Ze was heel lief! Na het uitpakken en kennismaken gingen we met eenpaar bowlen.

De volgende dag gingen we naar het Technical Museum in Brno, dat was heelinteressant! We kregen heel wat leuke dingen te zien, in het begin mochten wezelfs proeven uitvoeren. ‘s Middags kregen we de tijd om de stad Brno wat teleren kennen en wat rond te lopen.

Op vrijdag gingen we met z’n allen naar het prachtige kasteel en de prachtigetuinen in Kroměříž. We zagen er prachtige kamers en een heel interessante uitlegkregen we daar op ons bord. ’s Middags was er een rondleiding in de stad.

Op uitwisseling in Zlín

25

Europese projectenEuropese projectenZaterdag gingen we dan uiteindelijk naar Wenen, dat was echt een prachtige stad!Eerst gingen we naar Schönbrunn Paleis, dat was echt super mooi! Voor dat paleislag er een soort tuin met fontein, en als je helemaal naar boven ging had je eenprachtige zicht op het paleis en de tuin.

In Wenen zelf waren er ook heel wat mooie bezienswaardigheden zoalsSt.-Stephansdom (een kathedraal en prachtig gotisch bouwwerk), prachtigetuinen, gezellige pleintjes, mooie gebouwen…Zondag hadden we dan een hele dag vrij in ons gastgezin, ik ben naar de zoogeweest (zoals vele andere) en ik ben gaan zwemmen, het was heel gezellig enleuk.

Jammer genoeg kwam de voorlaatste dag eraan, hier gingen we naar hetHigh-tech centre in Uh. Brod, ik vond dat echt super interessant! De uitleg over3D (printers en schermen), dat was echt super om te zien!In de middag kregen we dan door de studenten een rondleiding in de school SPSZlín. Dat was wel eens leuk om een andere school te zien te krijgen.Jammer genoeg komt er aan alle mooie liedjes een eind dus ook aan onsavontuur. Als afsluiter gingen we naar de distilleerderij van Slivovice, een heelbekende sterke plaatselijke drank. Dat was wel eens leuk om te zien hoe zoietswordt gemaakt.

’s Middags kregen we dan nog wat vrij met de studenten uit Tsjechië. Elke avondwaren we volledig vrij, dan gingen we altijd met de hele groep, soms met eenpaar, iets gaan drinken of iets leuks gaan doen zoals uitgaan of bowlen of…

Om 16 uur brak dan uiteindelijk het afscheid aan. Er werd veel geknuffeld en af entoe viel er zelfs een traantje maar we gingen wel allemaal met een heleboelverhalen en herinneringen terug naar huis. Het was zeker de moeite waard! Hetwas een super week!

Delphine Labaere (6 EE)

26

De leerlingen van 6 HT vertrokken midden september naar Barcelona, waar zegedurende 10 dagen met de leerlingen van onze partnerschool verbroederden.Een uitwisselingsproject dat al jaren vlot loopt en succesvol is.Dag 1Drie uur 's nachts. Iedereen was stipt aanwezig. Na wat puzzelwerk lukte het onsom de bus te vullen met koffers, leerlingen en leerkrachten. Omstreeks half vijfkwamen we aan in Zaventem. De afhandeling van de bagage verliep zeer vlot. Erwas wel eventjes paniek toen Simon vaststelde dat hij zijn boardingpass kwijt was.Gelukkig hadden de mensen van de douane zijn pass teruggevonden. Oef...Eenmaal op het vliegtuig kregen we de klassieke veiligheidsinstructies en stegenwe klokslag half zeven op. Na 1 uur en 45 min. vliegen maakten we een zachtelanding. Onze bagages rolden van de band. Anna, de verantwoordelijkeleerkracht, stond ons op te wachten.Onmiddellijk reden we met de bus naar het centrum. Vandaag stond er een dagjeBarcelona op het programma. We maakten een combinatie van kunst en sport.Eerst een bezoek aan de Duitse inzending voor de wereldtentoonstelling van1929. Mies Van de Rohe ontwierp dit paviljoen. Voor deze tijd een zeervooruitstrevend project. Langsheen het museum voor Catalaanse kunst bereiktenwe het Olympisch stadion. We stelden vast dat het Olympisch zwembad nogsteeds in gebruik is. Naast het stadion ligt het museum van Miro. Hier zagen weMiro evolueren van realist tot surrealist. In de namiddag bezochten we PalauGuëll. De leerlingen waren onder de indruk van het interieur van dit gebouw. Ditwas het enige gebouw waar Gaudi van begin tot einde bij betrokken was.Vervolgens gingen we richting de school en het weerzien van de partners washartelijk. Een geslaagde eerste dag!Dag 2Vandaag verlieten we de provincie Barcelona. In Ribes stond de cremallera ons opte wachten om de Pyreneeën in te trekken. Samen met een gids ontdekten we inNuria Valley de lokale fauna en flora. In de namiddag reden we met de bus naarRipoll. Ripoll is bekend om zijn kerk, de Santa Maria de Ripoll die gebouwd is inde romaanse stijl. Het portaal is uitzonderlijk. Verhalen uit de Bijbel zijn er opuitgebeeld. Samen met de leerlingen gingen we op zoek naar de romaansekenmerken.Dag 3 en 4De leerlingen verbleven in het gastgezin en beleefden tal van activiteiten.Dag 5: Gaudi-dagVandaag stond alles in het teken van Gaudi. In de voormiddag bezochten we eerstde Sagrada Familia. Daar was het zeer druk, maar de gids leidde ons bezoek tochin goede banen. Na het bekijken van de foto's zal iedereen wel beseffen hoeindrukwekkend dit gebouw wel is.Nadien gingen we met de metro naar Parc Guëll.Omstreeks 14:00 gingen we lunchen in het centrum van Barcelona en vervolgenswerden we om 15:30 verwacht voor een bezoek aan Casa Mila. Na deze dagbeseften onze leerlingen dat Gaudi geniaal was.

6 Houttechnieken naar BarcelonaEuropese projectenEuropese projecten

27

Europese projectenEuropese projectenDag 6Onze leerlingen werden ondergedompeld in de surrealistische wereld van Dali.Om 11 uur kwamen we aan in Figueras, de geboortestad van Dali. Daar bouwdeDali een oud theater om tot het huidig museum. Dit museum wordt soms ook detempel van het surrealisme genoemd. Samen met een gids probeerden we degedachtegang van Dali te begrijpen. Een museum dat door de meeste leerlingenwerd gesmaakt. Vervolgens gingen we naar Port Lligat en bezochten we het huisvan Dali, soms bizar maar prachtig.

Dag 7Vandaag namen we voor de tweede keer de trein richting Barcelona. Eerst envooral bezochten we de muziektempel "Palau de la Musica". Jaarlijks gaan er hiermeer dan 300 concerten door. Dit gebouw dat in het begin van de 20e eeuw werdgebouwd heeft een heel bijzondere architectuur. Vervolgens doorkruisten we hetgotische gedeelte van Barcelona. In de kathedraal gingen we op zoek naar degotische kenmerken. Ook keerden we meer dan 2000 jaar terug in de tijd om deRomeinse nederzetting te bezoeken. Onder de gotische paleizen vond men eenRomeinse nederzetting, Barcino genaamd, terug. In de namiddag deden we eenwandeling doorheen het oude Barcelona. We keerden via de Ramblas terugrichting Granollers.

Dag 8Vandaag reden we met de bus naar La Garriga. In dit dorp staan prachtigemodernistische huizen. Eveneens in La Garriga bezochten we een meubelbedrijf.Vroeger waren er in de regio wel 50 meubelbedrijven en nu nog slechts 10. Decrisis is hier duidelijk merkbaar. Vervolgens gingen we een kijkje nemen in eentechnische school. Daarna voor de laatste keer met de trein naar Barcelona waarwe het stadion van FCB bezochten. Een hoogtepunt voor de meeste leerlingen.'s Avonds was er een afscheidsfeest. Alle ouders hadden lekkere hapjes gemaakt.Er was ook een verrassing voorzien naar aanleiding van het 15-jarig bestaan vande uitwisseling: een heus vuurwerkspektakel!

Dag 97:45 ’s morgens. Nadat we afscheid hadden genomen reden we met de bus naarMontserrat (gekartelde berg), ongeveer 60 km ten westen van Barcelona. Op eenhoogte van ongeveer 700 meter ligt een uniek en belangrijk klooster voorCatalonië. In het vernieuwde museum werd ons de geschiedenis van dit kloosteruitgelegd. Nadien maakten we met een gids een wandeling doorheen het uniekelandschap. Om 13:00 werden we verwacht in de gotische basiliek voor hetdagelijks optreden van het plaatselijke jongenskoor. Nadien reden we met de busnaar Sant Sadurni. In deze regio wordt veel cava gemaakt. Daar bezochten weFreixenet, een bekende producent van cava. Na een interessante rondleidingtoostten we op een mooie uitwisseling. Omdat de vlucht naar huis maar om 21:25was gepland passeerden we nog eens langs de kuststad Sitges om nog wat langshet strand te kuieren. In de verte kwamen zwarte wolken opzetten. Toen we verza-melden om samen naar de bus te gaan brak het onweer los. Na een ferme spurtbereikten we allemaal kletsnat de bus. In de luchthaven deed iedereen vlug drogekledij aan. Omwille van de storm had onze vlucht bijna een uur vertraging. Na heelwat turbulentie bereikten we Zaventem. Om 02:30 kwamen we aan op school.Bedankt aan Filip die ons midden in de nacht kwam halen in Zaventem.

Krist DefrayePol Dornez

ZomerkampZomerkampVan 3 tot 13 juli jongstleden trok een groep VTI’ers traditiegetrouw opvakantiekamp naar een mooie buitenlandse locatie. Bestemming dit jaar en ditreeds voor de derde maal was de Franse Gorges du Tarn. Een mooi stukjenatuurpracht langs – zoals de naam reeds meegeeft – de rivier de Tarn.

Elk jaar proberen de begeleiders een mooie mix te vinden tussen natuur, cultuuren ontspanning. Ook dit jaar was dat niet anders, met bezoeken aan Avignon,Saint Rémy de Provence (de geboorteplaats van Nostradamus en markies deSade) en Les Baux de Provence enerzijds, een bergwandeling, mountainbiken enkanovaren anderzijds met tussenin dan nog enkele zwembadbezoeken met alshoogtepunt het bezoek aan Aqualand in Cap d’Agde. Om het programmahelemaal compleet te maken bezochten we Millau met z’n befaamde viaduct enProvençaalse markt en wandelden we ondermeer ook naar het Château dePeyrelade, een ruïne van een 11de eeuws kasteel op een boogscheut van onzeverblijfplaats.

Volgend jaar is het Comomeer in Italië de bestemming. De inschrijvingen zijn eengroot succes. Onder meer Milaan en een introductie waterskiën staan op hetprogramma. De lange VTI-traditie wordt dus enthousiast verdergezet.

Hans Masschelein

Zomeren aan de Tarn

28

29

Wat als...Wat als...Het idee vond zijn oorsprong 4 jaar geleden, voor de geboorte van onze zoonOscar. Onze wagen van toen was aan vervanging toe maar de middelen om eenandere te kopen waren een pijnpunt. Met de auto staan we in het stadscentrummeer stil dan we rijden, parkeerproblemen, roekeloze chauffeurs,verkeersagressie, stress...

Wat als we nu eens geen auto meer kopen en gaan fietsen en autodelen... Na watinwinnen van informatie leek het ons toen het beste om toch een andere wagente kopen. We vonden het ook niet verantwoord om met een pas geboren babydoor weer en wind te gaan fietsen. Het idee werd een tijdje in de diepvriesgeplaatst.

Vier jaar later...Een doordeweekse avond kwam ik thuis van school en zag ik onze wagen daardoelloos staan met daarnaast onze bakfiets en de fietsen van de kinderen en ikdacht: wat als we nu toch....

Tijdens het bereiden van het avondmaal stond ik verstomd toen ik uit de mondvan mijn vrouw het idee uit mijn eerdere gedachten hoorde rollen. Het oude ideewerd uit de kast gehaald en we bekeken wat er was veranderd te opzichte van 4jaar geleden. Waar staat autodelen in 2013, welke betere fietsen kunnen weeventueel aanschaffen, wat is onze auto nog waard, openbaar vervoer, pro's encontra's. De bal ging opnieuw aan het rollen. Waarom? Een stuk uit idealisme, opecologisch vlak maken we onze voetafdruk een stuk kleiner,het bespaart ons opjaarbasis flink wat geld.

Je gaat de omgeving anders gaan bekijken en appreciëren.Minder stress in het verkeer want je kan, zo goed als, overal door. Er zijn alternatieven: openbaar vervoer,autodelen,...Je boet wat in aan comfort.Als het regent draag je een jas.

En ons motto blijft:Every accomplishment starts with the decision to try.

Jurgen Schedin

je zonder auto door het leven “ging”

In dierbaar aandenkenPrizma campus VTI deelt in het verdriet bij het overlijden van:

Michaël Verstraete 21/06/13 grootvader van Thomas Missiaen (5 AU)Antoinette Oost 25/06/13 grootmoeder van leerkracht Lieven DejonckheereAnita Dehullu 19/07/13 echtgenote van leerkracht Pol BraeyeEric Denys 09/08/13 schoonvader van leerkacht Christophe DeruyckAndré Vermote 12/08/13 vader van technisch adviseur Jos VermotePascal Verhaeghe 15/08/13 grootvader van Kevin Van Coillie (6 BO)Lydia Rosselle 11/09/13 overgrootmoeder van Robin Deleu (3 IW a)Georges Depickere 13/09/13 grootvader van Sven Depickere (4 EM)Georges Desmet 24/09/13 grootvader van Stijn Deruyter (6 BO)Cyriel Devaere 05/10/13 grootvader van Jochen Devaere (3 BT)Rosa Vanwalleghem 06/10/13 grootmoeder van Jan Ampe (7 BV)Jozef Van Isacker 12/10/13 grootvader van Simon Van Isacker (6 ET)Jacques Vandorpe 16/10/13 grootvader van Imani Coussement (3 BO)Alice Cottenie 06/11/13 grootmoeder van Thomas Missiaen (5 AU)Michael Wittevrongel 08/11/13 oud-leerling 6 ET (schooljaar 2003-2004)Wilfried Molly 14/11/13 oud-leerkracht VTIDidier Decraene 27/11/13 oom van Simon Decraene (6 HB)Krista Lapauw 01/12/13 schoonmoeder van leerkracht Trui Roose

FamilienieuwsFamilienieuwsGeboortes

Rube Dechamps 16/11/13 zoontje van leerkracht Danny Dechamps

30

Met dank aan...Met dank aan...

31

Oostrozebekestraat 548870 Ingelmunster

T. 051/ 31 60 80F. 051/ 30 22 37

info@monument.bewww.monument.be

Restauratie en algemene bouwwerkenSteenhouwerij en marmerbewerkingSchrijnwerkerij, glas-in-lood, smeedwerkDecoratief stuc- en staffwerk enrestauratieschildertechniekenSpeciale restauratietechniekenSteigers, stut- en schoringwerkenArcheologisch onderzoekProjectontwikkeling en herbestemmingen