HOGESCHOOL ROTTERDAM PABO

Propedeuse en Hoofdfase

Semester 1 - 2 - 3 - 4 - 5*

LESBESCHRIJVING

Jongere kind - Oudere kind*

Student: Eva Schouwenburg Studentnummer:0844964

Paboklas: 3F Datum: 18-04-11 Stageschool + BRIN:De Kruidenhoek

Stagebegeleider: Tamar v Israel Mentor: Kitty Molenaar Groep:1/ 2

Vak: Rekenen Onderwerp: Lente

* omcirkelen wat van toepassing isPersoonlijke doelen die bij deze activiteit extra aandacht hebben:(zie je POP, reflecties e.d.)

Ik wil deze les uitdagend maken voor de jongste en oudste kinderen

Aspecten van onderwijs:

1. Verantwoording De kinderen oefenen met geld en sorteren bloemen2. Leerstof Er liggen bloemen op tafel, ik stel de kinderen steeds vragen en heb een kassa, een jongste en oudste kleuter mogen samen bloemen gaan kopen. De jongste kinderen krijgen een vraag over kleur, lengte oid. En de oudste moet het geld bepalen. 3. Beginsituatie De kinderen hebben al eens eerder met geld gewerkt 4. Leefwereld Het is aangepast op de leefwereld, het gaat om lente, maar ook om een winkel 5. Leerdoelen De kinderen sorteren bloemen adv grootte, kleur ed. De kinderen oefenen met geld6. Onderwijstijd Max. 20 min. 7. Spel/leeractiviteiten De kinderen sorteren de bloemen, de kinderen kopen bloemen in de winkel, de kinderen tellen het geld 8. Werkvormen Klassikaal9. Groeperingsvormen 10. Samenwerking De oudste met de jongste11. Leer- en hulpmiddelen Bloemen, nep geld, kassa12. Ict 13. Klassenmanagement Als het te lang duurt laat ik kinderen helpen, zodat het wat sneller gaat. Als de tijd om is tel ik geen geld of stel ik minder vragen. 14. Differentiatie De jongste krijgen andere vragen dan de oudste15. Adaptief werken 16. Pedagogisch klimaat Ik bespreek van te voren dat de kinderen hun vuist op hun knie moeten leggen om aan de beurt te komen, ook moeten ze rustig blijven en mee denken met de kinderen die naar de winkel gaan 17. Evaluatie

De reactie van de kinderen en hebben ze het begrepen? 18. Introductie Ik open de bloemenwinkel en vraag of ze zin hebben om bloemen te komen kopen19. Leerlingbegeleiding In gaan op wat ze zeggen en op het goede pad zeggen als het niet lukt20. Afsluiting en overgang We tellen het geld en sluiten de winkel, ik leg het werk voor de werkles uit en deel het werk uit

Didactische route

Tijd Leerstof Leerling LeefwereldInleiding

Ik open de bloemenwinkel en vraag of ze zin hebben om bloemen te komen kopen bij mij.

Er staan verschillende vazen met prijsjes op tafel, in de vazen zitten verschillende bloemen. De kinderen mogen de bloemen twee aan twee gaan kopen aan de hand van de volgende vragen:

1. Koop zoveel bloemen als je kan.2. Koop drie verschillende bloemen, en zorg dat je geld overhoudt.3. Hoeveel van de duurste bloem kan je kopen?4. Heb je genoeg geld om van elke bloem één te kopen?5. Koop de langste bloem uit de winkel.6. Koop de kleinste bloem uit de winkel.7. Koop een rode en een gele bloem uit de winkel.8. Hoeveel gele bloemen kan je kopen?9. Koop 2 bloemen en hou geen geld over.10.Als de winkel dicht gaat, kan je tellen hoeveel geld er uitgegeven is.

De oudste zijn verantwoordelijk voor het geld en de jongste mogen bijvoorbeeld bepalen welke de langste, de rode is ed.

Aan het eind vertel ik wat we gaan doen met de werkles: het maken van een bollenveld waar bloemen groeien. Kinderen kiezen het werk en we gaan over tot de werkles.

Kern

Afsluiting

Bron: Ontwerpen van onderwijs, C. de Munnik en K. Vreugdenhil

LesevaluatieZijn je lesdoelen behaald?Zijn je persoonlijke doelen behaald?Welke actiepunten stel je op n.a.v. deze les?

Feedback mentor:

Conclusie: