KindAgenda Da Costa Hilversum

Start 2009

KindAgenda Hilversum

• Noodzaak tot verandering

• Effect van 5 gelijke schooldagen

• Stappen en besluitvorming van Da Costa in Hilversum

• Een greep uit de stappen

• Huidige resultaten

• Do’s and Don’ts

Noodzaak tot verandering

• Overblijven meer dan 50% van de kinderen meerdere dagen

• Moeilijk overblijfmoeders mobiliseren• Onrustige overblijfperiode op school• Veranderende ouderpopulatie op school• NSO Mirakel wachtlijsten stijgen met name op ma, di en

do.

En toen kwam stuurgroep KindAgenda Hilversum…….

Kinderen en 5 gelijke schooldagen

• Betere balans in het school- en vrijetijdsritme voor kinderen.

• Een betere verdeling tussen leervakken, creatieve vakken en andere activiteiten, heeft logischerwijs een positief effect op het leren en de ontwikkeling van het kind.

• Minder haal en brengmomenten, meer rust tussen de middag.

• Meer tijd voor ontspanning en activiteiten in de middag, thuis of bij de naschoolse opvang.

• Meer mogelijkheden om deel te kunnen nemen aan zwem- en andere sportlessen doordat sportscholen/ verenigingen meer lesuren kunnen aanbieden, gelijkelijk verdeeld over de week.

Ouders en 5 gelijke schooldagen

• Meer mogelijkheden om te kiezen uit vijf gelijkwaardige werkdagen. In het huidige model met twee lange vrije middagen kiezen ouders er vaak voor om op maandag, dinsdag of donderdag te werken. De vraag naar naschoolse opvang is daardoor op die dagen groter dan dat geboden kan worden.

• Schooltijden kunnen beter aansluiten aan op de openingstijden van kinderdagverblijven wat het brengen van kinderen door werkende ouders vergemakkelijkt.

• Ouders die binnen de huidige schooltijden werken moeten mogelijk hun werkrooster aanpassen.

• Het thuis lunchen op de woensdag en vrijdag

Teamleden en 5 gelijke schooldagen

• Vergaderuren kunnen aansluitend en verspreid gepland worden over alle schooldagen

• Goede verdeling van lesprogramma over alle dagen heen

• Extra belasting teamleden en eten met de kinderen• Pauzeschema’s nodig• Eigen kinderen op andere scholen met andere tijden

Stappen

• Informatiebijeenkomst stuurgroep, jan 2009• MR bijeenkomst KindAgenda feb 2009• Inrichten Commissie KindAgenda feb 2009• Enquete stuurgroep + enquete teamleden, info kinderen maart 2009• MR bijeenkomst bepaling richting KindAgenda begin april 2009• Ouderavond: uitkomst enquete + invulling Da Costa eind april 2009• MR bijeenkomst vaststellen randvoorwaarden + evaluaties tot def.

invoering mei 2009• Tussentijdse communicatie via nieuwsbrief, open lijn naar directie• Pilot met feestelijke start na herfstvakantie 2009• Tussenevaluatie met ouders, teamleden en kinderen maart 2010• Eindevaluatie met ouders, teamleden en kinderen juni 2010• MR bijeenkomst def. Invoering KindAgenda• Definitieve invoering KindAgenda start schooljaar 2010/2011

Enquete leerkrachten(een van de stappen)

Enquete leerkrachten (een van de stappen)

3. bij invoering van gelijke schooltijden kan dat gevolgen hebben voor de opvang van de eigen kinderen of het woon- werkverkeer

kom je in de problemen met je reistijden door het vroeger beginnen van de werktijd janee

zijn nieuwe schooltijden te combineren met opvang/ schooltijden van eigen kind(eren)ja nee

als de lessen eerder eindigen, heb je dan graag dan studiebijeenkomsten in de middag worden gepland ja nee

4. Mijn voorkeur gaat uit naar 0 een eetpauze van 30 minuten0 een eetpauze van 45 minuten

0 eten van de groep o.l.v. leerkrachten0 eten van de groep o.l.v. overblijfkrachten

Opmerkingen en suggesties:

Voors en tegens ouders (een van de stappen)

Eindevaluatie (een van de stappen)

Zie bijgevoegde twee A4-tjes

Huidige resultaten

• Rust en regelmaat in school• Gelijkmatige verdeling lessen over de dag en week• Leeropbrengsten over alle groepen zijn verbeterd• Kinderen vinden eten met leerkracht en elkaar fijn• Kinderen vinden balans leren en spelen elke dag prettig• Tevreden kinderen, ouders en leerkrachten• Geen problemen met tussen en naschoolse opvang.• NSO naast school geopend. Geen wachtlijsten voor Da

Costa

Do’s• Bepaal vooraf randvoorwaarden en % stemmen ouders vereist voor

invoering en doorgang. • Neem voors en tegens ouders mee in vormgeven 5 gelijke

schooltijden• Kijk goed naar de specifieke situatie school en omgeving igv niet

alle scholen mee gaan in KindAgenda– Kinderopvang – Verenigingsleven kinderen op woensdagmiddag

• Enige flexibiliteit schoolleiding is vereist in overgangssituatie– Eten bij onderbouw– Soepel omgang met tijden hobbies/vereningen

• Betrek naast ouders kinderen en leerkrachten in het besluitvormingsproces en de invoering– Verandering voor iedereen

Don’ts

• Te snel succes willen hebben.

• Geen samenwerking met andere scholen zoeken.