Stage 2018-2019

Februari 2018

2

Dit boekje is voor studenten die overwegen om bij Sterk Huis stage te lopen. Je vindt hierin een overzicht van al onze stageplaatsen en een toelichting op de diverse groepen en hulpvormen waar we stageplaatsen hebben. Meer informatie over de hulp, de werkvormen en de organisatie staat op de website: www.sterkhuis.nl

3

Over Sterk Huis Sterk Huis is er voor iedereen die hulp nodig heeft. Kinderen, jongeren, vrouwen, mannen en gezinnen. We bieden een warme en veilige omgeving om bij grote opvoedings- en ontwikkelingsvragen of in tijden van crisis tot rust te komen en hulp te vinden. En weer te bouwen aan een veilig en zelfstandig leven. Het is onze maatschappelijke opdracht om kinderen en gezinnen betere kansen op een goede toekomst te bieden. Vanuit onze kennis en vakmanschap op het gebied van behandeling van complexe problemen en bij kwetsbare situaties, investeren we ook in het tijdig signaleren van risico’s en in het voorkomen van grote problemen. Dit doen we altijd in samenwerking met scholen, gemeenten en huisartsen. Sterk Huis gelooft dat een samenleving waarin iedereen gezien wordt een betere samenleving is. Het biedt mensen meer kans op een stabiel, veilig, zelfstandig en veerkrachtig leven. Om zo te bouwen aan een betere toekomst. Onze thema's: - Ontwikkeling en gedrag - Opvoeding en ouderschap - Huiselijk geweld en (kinder)mishandeling - Seksueel misbruik - Problemen bij scheiden - Pleegzorg - Leren en werk

Onze pijlers: Pijler 1: Opvang en behandeling bij complexe problemen op het gebied van veiligheid en ontwikkeling.

1. Warme en veilige opvang bij ernstige veiligheidsdreiging.

2. Deskundige en innovatieve behandeling om:

Trauma’s te verwerken

Te bouwen aan een stevige ontwikkeling

Gezinnen sterk te maken voor een veilige en kansrijke opvoeding

3. Sterk in werk en leren

Pijler 2. Eerder signaleren en voorkomen

Ernstige problemen binnen een gezin ontstaan niet van de ene op de andere dag. We zien dat huiselijk geweld en kindermishandeling bijna altijd uitingsvormen zijn van ellende die vaak al veel eerder te signaleren is en soms al bijna te voorspellen is. Vanuit onze kennis van complexe problemen en kwetsbare situaties, investeren we in het tijdig signaleren van risico’s en het voorkomen van grote problemen. Dat gebeurt in nauwe samenwerking met het onderwijs, gemeenten, huisartsen, partners in de zorg en vrienden van Sterk Huis. Vanuit onze kennis van de complexe problematiek investeren we in: Voorspellende ‘business intelligence’ software Wijkteams op maat van de bekende problematiek Onderscheidend vermogen in de wijkteams Verbinden van algemene kennis met specialistische kennis

4

Stagemogelijkheden Sterk Huis heeft 24 stageplaatsen beschikbaar. Het gaat hier om derde en vierde jaars stages van minimaal 10 maanden. De meeste stages zijn van september tot juli. In sommige gevallen is een gekoppelde stage mogelijk (1,5 jaar). Ook komen elk jaar een aantal stages ter beschikking in februari. Dit bijvoorbeeld omdat stagiaires die in september zijn begonnen de stage hebben beëindigd of doordat wij ook werken met zogenaamde gekoppelde stages (anderhalf jaar durende stages HBO-pedagogiek). De procedure Wij verstrekken informatie aan de Hogescholen Fontys en AVANS in Tilburg, Breda en Eindhoven (social work en Pedagogiek). Op de stagemarkten verstrekken wij algemene informatie over onze organisatie en een overzicht van de stageplaatsen indien deze al bekend zijn. Solliciteren kan alleen digitaal. Geef daarbij in de onderwerpregel aan: “Betreft stage september 2018” en daarbij de werkvorm waarvoor je solliciteert. Formuleer je brief zo concreet mogelijk met de voorkeur voor een specifieke groep / werkvorm (één voorkeur) binnen onze organisatie. Hoe concreter, des te beter dus! Sollicitaties voor meerdere groepen worden NIET in behandeling genomen. Sollicitaties kunnen worden gestuurd aan stage@sterkhuis.nl Op 19 maart 2018 sluit de sollicitatietermijn voor stages die aanvangen in augustus / september. Daarna worden de selectiegesprekken gepland en ontvangen de geselecteerde kandidaten een uitnodiging. De bedoeling is dat uiterlijk 23 april alle procedures zijn afgerond en studenten weten of ze wel of geen stageplek binnen Sterk Huis hebben. Meest recente informatie is te vinden op de website: www.sterkhuis.nl bij werk en stage.

5

ORGANISATIESTRUCTUUR

6

Aanbod stageplekken Sterk Huis 2018 – 2019

Organisatie

Typering werkvorm

Aantal stage-plaatse

n

Opleiding

Stageduur

Aantal uur

p/w

Cluster 1

Klantenbureau /

Spoedhulp

1

HBO MWD

10

maanden (3e of 4e

jaar)

32 uur

Cluster 2

Dagbehandeling jeugdzorg

Zebra Duizendpoot Pelikaan Sirius 1 Ambulante

vrouwen-/ mannen hulpverlening

1 1 1 1 1

HBO Social Work of Pedagogiek HBO Social Work of Pedagogiek HBO Social Work of Pedagogiek HBO Social Work of Pedagogiek

HBO Sociale studies/ Pedagogiek/ MWD

10

maanden of gekoppeld (1,5 jaar)

10

maanden (3e jaar)

24 uur / 32 uur 32 uur

Cluster 3

24 uurs-groepen residentieel Jeugdzorg

Prinsenhoeven KTC Orion Toendra

Fasehuis Toermalijn Pyriet

1 1 1 1

2 of 3 1 1

HBO SW / SPH / Pedagogiek HBO SW / SPH / Pedagogiek HBO SW / Pedagogiek / MWD HBO SW / Pedagogiek / MWD

Specifiek voor het Fasehuis/Toermalijn / Pyriet: 2 MBO stagiaires sociaal

pedagogisch werk of HBO SW / SPH / Pedagogiek

10

maanden

32 uur voor HBO en 24 uur voor MBO (fasehuis)

Cluster 4

24 uurs-groepen residentieel Vrouwenhulpverlening

Dana-Eos EVA LIMA VERA De Poort (crisis) Team ambulant

vrouwenhulp-verlening

HEBE kinderopvang

1 1 1 1 1 1 4

HBO SW / Pedagogiek HBO SW / Pedagogiek

HBO Social Studies /SW HBO Social Studies /SW HBO SW / Pedagogiek

HBO Social Studies /SW / MWD

Vanuit Fontys Hogeschool worden kandidaten geselecteerd

10

maanden (3e jaar

studenten)

32 uur

Bedrijfs-bureau

ICT / Automatisering

1

MBO ICT niveau 3 / 4

10

maanden

n.t.b.

NB. Sollicitaties voor de werkvorm HEBE Kinderopvang worden niet in behandeling genomen. Wij

ontvangen 4 kandidaten vanuit de Fontys Hogeschool te Tilburg. Graag contact opnemen met de Fontys Hogeschool te Tilburg bij interesse. Wij hebben met hen een afspraak in verband met de BIC-regeling.

7

Cluster 1: Intake, diagnostiek, behandeling (behandelkant van V&T), crisishantering/spoedeisende zorg, registratie en cliëntenadministratie. 1 combi-stageplaats beschikbaar (Klantenbureau/spoedhulp) Klantenbureau Alle aanmeldingen voor Sterk Huis komen binnen bij het Klantenbureau en worden door ons beoordeeld en verder uitgezet. Ook het regelen van de financiering hoort hierbij. Spoedhulp (crisishantering) Sterk Huis biedt hulpverlening in acute noodsituaties, zowel bij crisissituaties met kinderen/jongeren, als bij huiselijk geweld, extreme veiligheidsdreiging en complexe gezinsproblematiek. De leeftijd van de doelgroep is tot 18 jaar.

Cluster 2: Ambulante hulpverlening (in gezinnen, scholen, huisartsenpraktijken, wijkcentra)

Dagbehandeling Psycho-educatie (We Can Young)

Dagbehandeling voor kinderen van 0 – 8 jaar Voor jonge kinderen is het belangrijk dat de ruimte en mensen om hen heen zekerheid en vertrouwen geven. Dat proberen we te bereiken door de kinderen in kleine, overzichtelijke behandelgroepen te plaatsen. Iedere groep bestaat uit maximaal 9 kinderen en met vaste pedagogische medewerkers. Er zijn binnen de dagbehandeling zes groepen. Alle groepen bieden behandeling overdag. Zebra ( behandelklas) – 1 stageplaats Behandeling in samenwerking met Scholengemeenschap De Keyzer. Deze groep is voor kinderen die bijna 4 jaar zijn en een intensieve behandeling nodig hebben, waardoor ze niet in staat zijn om een volledig onderwijsprogramma te volgen Pelikaan en Duizendpoot ( Regenboog groepen) – 2 stageplaatsen In deze groep worden kinderen met verschillende problematieken geplaatst. Het behandelklimaat wordt aangepast aan de hulpvragen van de kinderen en de aanpak die de kinderen nodig hebben. Er vindt gedeeltelijk onderwijs plaats.

Dagbehandeling voor kinderen van 5 – 16 jaar (Sirius1) - 1 stageplaats De ontwikkeling van kinderen in deze behandelgroepen kan vertraagd, verstoord of ernstig bedreigd verlopen door factoren in het kind, omstandigheden in het gezin of omgeving of een combinatie van beiden. Het doel van de behandeling is een antwoord te geven op de hulpvraag van de ouders. Hun bijdrage in dit proces vinden wij heel belangrijk en wij willen hen dan ook zoveel mogelijk bij de behandeling betrekken. Wij nodigen ouders daarom regelmatig uit voor begeleidingsgesprekken, evaluatiegesprekken en om mee te doen met activiteiten die speciaal op ouders en hun kind gericht zijn. De ambulant hulpverlener ondersteunt de ouders bij het bereiken van de hulpverleningsdoelen. De gemiddelde behandelduur is tien maanden.

8

Cluster 2: Ambulante mannen-/vrouwenhulpverlening - 1 stageplaats

We sluiten aan bij de positieve kwaliteiten en de sterke kanten van cliënt en de omgeving om de doelen van de hulpverlening te bereiken. De cliënt bepaalt waaraan hij of zij wil werken en wij ondersteunen daarbij. Ambulante hulp is gericht op kind en gezin, moeder en kind of jongere. Altijd met het doel dat de cliënt zelfstandig met de doelen vooruit kan. Vrouwenhulpverlening Ambulante hulp is er voor vrouwen uit Tilburg en de regio Midden Brabant die zelfstandig wonen. Soms fungeert de hulp als overbrugging: voor cliënten die wachten op opname en voor cliënten die opname nazorg of langdurige steun wensen. Bij Ambulante hulp worden cliënten in de thuissituatie begeleid bij gerichte hulpvragen bijvoorbeeld op het gebied van weerbaarheid bij geweld en opvoedingsondersteuning.

Cluster 3: 24uurs residentiële Jeugdzorg van ‘0’ tot +/- 18 jaar (23 jaar) zonder kinderen. Dag- en nachtbehandeling jeugdzorg Aanmelding en behandeling van jeugdigen vindt vaak plaats als er sprake is;

De jeugdige wordt als gevolg van aanleg- of omgevingsfactoren in de ontwikkeling bedreigd of belemmerd, toont een tekort aan vaardigheden en accepteert de situatie niet;

Het gezin is uit balans geraakt: de zorg voor het kind of de opvoedingsvaardigheden van de ouders(s) zijn ontoereikend;

Een breed scala aan probleemgedrag of ontwikkelingsachterstanden, veelal is er sprake van een combinatie van factoren;

Overeenstemming tussen ouders, Bureau Jeugdzorg en Sterk Huis over de doelstelling en het traject van hulpverlening.

Wij zien het als onze verantwoordelijkheid om ouders zo goed mogelijk te ondersteunen bij het gewenste veranderingsproces en een passend antwoord te zoeken op hun hulpvragen. Dit, om samen met ouders zo snel mogelijk te komen tot een situatie, waarin zij (voor zover mogelijk) de verantwoordelijkheid voor de opvoeding van hun kind weer volledig in eigen hand nemen. Prinsenhoeven voor jongeren van 16 tot 18/23 jaar (1 stageplaats) Behandelgroep Prinsenhoeven is een groep voor jongeren die om verschillende redenen in hun ontwikkeling bedreigd worden. Tijdens groepssessies stellen de jongeren duidelijke doelen voor zichzelf. Deze doelen worden aan de hand van duidelijke stappen bereikt, onder begeleiding van hulpverleners van Sterk Huis. Er vinden veel oefeningen plaats, maar er zijn ook gesprekken en instructies. Zo kunnen de jongeren aan hun verdere ontwikkeling werken en sterk de toekomst tegemoet treden. Deze jongeren hebben behoefte aan begeleiding van buitenaf. Het is duidelijk dat de problemen niet meer opgevangen kunnen worden in het gezin of met de hulp van de omgeving. Vaak hebben de jongeren bepaalde gedragsproblemen. Een laag gevoel van eigenwaarde en een gevoel van onvermogen (het gevoel van niets kunnen of niets waard zijn), zijn duidelijke kenmerken. Er zijn 6 plaatsen beschikbaar bij Behandelgroep Prinsenhoeven. De gemiddelde behandelduur is acht tot tien maanden. Kamertrainingscentrum (KTC) (1 stageplaats) Een belangrijke voorwaarde om te kunnen starten bij KTC is dat een jongere zonder 24-uurs begeleiding zichzelf kan ontwikkelen, totdat hij of zij (volledig) zelfstandig en verantwoord kan leven. Vaak maken jongeren vanuit het Fasehuis een doorstart naar KTC. Binnen KTC is er in de avonduren en een groot deel van het weekend geen begeleiding aanwezig. Verder is het een voorwaarde, dat de jongere een dag invulling heeft: je gaat naar school of je hebt werk. Ook lukt het al redelijk goed om een dag- en nachtritme vast te houden.

9

De jongere krijgt direct één van de pedagogische medewerkers als mentor toegewezen. De mentor is de persoonlijk begeleider en ondersteunt bij het leren zelfstandig wonen. De mentoren zorgen door hun aanwezigheid en houding voor veiligheid en regelmaat in het leven van alledag. De meeste jongeren hebben daarnaast contact met een ambulant hulpverlener. De ambulant hulpverlener wordt ingezet om het proces wat het gezin doorloopt te begeleiden. Informatie inzake Orion en Toendra In de behandelgroep wordt toegewerkt naar een vermindering van de problemen in het gezin. Er wordt samen gekeken naar een gezinssituatie die leefbaar is. Het kind kan zich weer op een gezonde manier ontwikkelen. Vaak hebben de kinderen in deze behandelgroepen dingen meegemaakt of gezien, die een traumatisch effect hebben. Dat houdt in dat kinderen emotionele schade hebben opgelopen. Kompaan en De Bocht zorgt ervoor dat deze nare gevoelens op een gezonde manier een plekje krijgen met behulp van de methodiek: “Slapende honden? Wakker maken!” Waar mogelijk verblijven kinderen alleen deeltijd op de behandelgroep en vindt de hulp zoveel als mogelijk in het eigen netwerk plaats Orion voor kinderen van 6 – 14 jaar (1 stageplaats) Voor kinderen van 6-14 jaar en hun gezin. Hier gaat het om kinderen die bedreigd worden in hun ontwikkeling. Dat kan te maken hebben met een ontwikkelingsstoornis. Vaak spelen er meerdere problemen in het gezinssysteem. Dat betekent dat de ouders vaak niet in staat zijn om het kind de hulp te bieden die het nodig heeft. In sommige gevallen is er sprake van verwaarlozing, mishandeling of huiselijk geweld. Bij de behandeling wordt het gehele gezinssysteem betrokken. Toendra voor kinderen van 7 – 11 jaar (1 stageplaats) De behandelgroepen Toendra en Steppe draaien momenteel een pilot. Een groep van 8 kinderen is gesplitst in 2 groepen van 4 kinderen met een team van 5 medewerkers. (Toendra en Steppe) Met de pilot wordt beoogd de mate van efficiënt behandelen van het gezinssysteem te vergroten, waardoor de opname duur van het kind/jongere wordt verkort. Waar mogelijk verblijft het kind/de jongere deeltijd op de behandelgroep en vindt de behandeling zoveel als mogelijk in de thuissituatie plaats Fasehuis voor jongeren van 16 tot 18/23 jaar (2 of 3 stageplaatsen) Een traject naar zelfstandigheid (Fasehuis en KTC) is voor jongeren vanaf 16 jaar, die door problemen in de opvoeding en de omstandigheden thuis, niet meer thuis kunnen wonen. Het Fasehuis biedt begeleiding aan veertien jongens en meisjes van 16 tot 18 jaar. Fasehuis heeft 2 panden, waar ieder 7 jongeren verblijven. Zij bereiden zich voor op zelfstandig wonen. Daarbij is er 24 uur per dag ondersteuning van het begeleidend team pedagogisch medewerkers. Samen met de jongere willen wij zicht krijgen op wat deze al kan en op wat nog aandachtspunten zijn waaraan gewerkt moet worden. De start in het Fasehuis is voor iedereen gelijk, maar al na enige weken gaan de jongeren werken aan hun individuele leerdoelen. Het verblijf in het Fasehuis duurt 3 maanden tot maximaal één jaar. Jongeren hebben een grote eigen verantwoordelijkheid in het werken aan hun leerdoelen, waardoor ze ook zelf invloed hebben op de snelheid en duur van de begeleiding en het verblijf in het Fasehuis. Het doel is om een extra fase aan te bieden voor de grote stap naar meer zelfstandigheid; Dit gebeurt fasegewijs. Het Fasehuis en kamertraining vormt het totale proces naar zelfstandigheid. Bij het Fasehuis maken jongeren een start en stromen hierna door naar KTC. Toermalijn voor kinderen van 10 – 15 jaar (1 stageplaats) In de behandelgroep wordt toegewerkt naar een vermindering van de problemen in het gezin. Er wordt samen gekeken naar een gezinssituatie die leefbaar is. Het kind kan zich weer op een gezonde manier ontwikkelen. Vaak hebben de kinderen in deze behandelgroepen dingen meegemaakt of gezien, die een traumatisch effect hebben. Dat houdt in dat kinderen emotionele schade hebben opgelopen. Sterk Huis zorgt ervoor dat deze nare gevoelens op een gezonde manier een plekje krijgen.

10

Pyriet voor jeugdigen van 12 – 16 jaar (1 stageplaats) Pyriet is een behandelgroep voor jeugdigen, die om verschillende redenen in hun ontwikkeling bedreigd worden. Vaak hebben de jeugdigen bepaalde gedragsproblemen, waardoor ze regelmatig regels aan hun laars lappen en niet gevoelig zijn voor gezag. Bij de Behandelgroep Pyriet krijgen de jeugdigen activiteiten aangeboden die voor rust moeten zorgen. Er wordt bijvoorbeeld geleerd hoe je het best met bepaalde gevoelens kunt omgaan. Ook wordt gezocht naar een manier hoe de jeugdige zich meer open kan stellen voor begeleiding, omdat die begeleiding als bedreigend kan worden ervaren. Deze jeugdigen hebben vaak een achterstand in hun ontwikkeling opgelopen. Soms heeft dat te maken met iets wat in de jeugdige zelf zit, soms met vervelende dingen die in het leven van de jeugdige zijn voorgevallen (bijvoorbeeld misbruik of mishandeling). Kinderen die naar Pyriet gaan, vertonen vaak agressief gedrag. Ze hebben moeite met gezag en regels. Behandelgroep Pyriet beschikt over 8 plaatsen. De gemiddelde behandelduur is tussen de acht en tien maanden.

Cluster 4: 24-uurs residentiële Vrouwenhulpverlening + veiligheid (EVA / Lima / Dana-Eos/ Vera/ Crisisopvang). VERA – 1 stageplaats Op deze afdeling worden cliënten geplaatst die slachtoffer zijn van ernstig en structureel geweld, mensenhandel of waar sprake is van complex moederschap. Tijdens een kortdurende opname (gemiddeld 6 maanden) wordt met behulp van specialiste intensieve hulpverlening samengewerkt met het netwerk naar een passende vervolgplek. Afdeling Vera biedt daarnaast ook opvang aan mannen waarbij er sprake is van veiligheidsproblematiek vanwege ernstig huiselijk geweld, mensenhandel of eergerelateerde problematiek. Er is aandacht voor:

Veiligheid

De ontwikkeling van de kinderen

Moederschap

Zelfstandigheid Afdeling Vera betreft een open afdeling met beperkte aanwezigheid van professionals waarin een beroep gedaan wordt op eigen kracht van de cliënten. Veiligheid staat centraal waarbij er ook aandacht is voor begeleiding op het gebied van ouderschap, zelfstandigheid, huishouden en dagbesteding. Zodra de veiligheid gegarandeerd is kan cliënte uitstromen naar zelfstandige woonruimte. Indien er nog vragen liggen op het gebied van opvoedondersteuning / complex moederschap en/of zelfstandigheidsvaardigheden wordt het traject middels deeltijdbehandeling in de thuissituatie vervolgd. In deze werkvorm begeleid de pedagogisch medewerker de cliënt in de thuissituatie Methodiek krachtwerk, CTI en veerkracht Op Vera wordt gewerkt middels de methodiek krachtwerk, cti en veerkracht. Krachtwerk en Cti richten zich op het bergroten van de reeds aanwezige krachten en uitbouwen daarvan, waarbij ondersteuning van het sociaal en professioneel netwerk centraal staat. Middels de methodiek veerkracht wordt de ontwikkeling en het welbevinden van de kinderen in beeld gebracht.

LIMA – 1 stageplaats Voor zwangere meiden (vanaf 4 maanden zwangerschap) en/of jonge moeders tussen 12 of 18 jaar waarbij intensieve en vaak langdurige begeleiding vereist is. De doelgroep van Lima is in drie categorieën op te splitsen

1. De meiden zonder kind, maar met een intensieve zorgbehoefte welke gerelateerd is aan de vrouwenhulpverlening, bijv. slachtoffers van jeugdprostitutie;

2. Zwangere tieners, vanaf 4 maanden zwangerschap; 3. Tienermoeders.

De opnameduur is gemiddeld een tot twee jaar intern.

11

Voor alle meiden geldt dat ze al dan niet weloverwogen kiezen voor moederschap op soms zeer jonge leeftijd. Jong moederschap kan en mag op zichzelf niet als problematiek worden beschouwd. Wel betreft het vaak meer kwetsbare vrouwen die gebaat zijn bij duidelijkheid en structuur. Vanuit een duidelijke situatie is het vaak beter mogelijk om aan persoonlijke problematiek te werken. De ervaring leert dat bijvoorbeeld vrouwen die vanuit gesloten/besloten afdelingen van een jeugdinrichting komen en tijdens hun verlof zwanger zijn geraakt, daar niet meer kunnen blijven. De problematiek van deze meiden ligt in de aard van langdurig gestoorde ontwikkelingsgeschiedenis en psychiatrische kenmerken. Door een zeer moeilijk te beïnvloeden opvoedingssituatie zijn ze gemarginaliseerd in de samenleving. Daarnaast is er een groep meiden waarvan de problematiek in de thuissituatie zodanig onhanteerbaar is geworden, dat al dan niet vrijwillig uithuisplaatsing op dat moment de beste optie lijkt. Doel Het bieden van een woonvorm/eenheid waarin (aanstaande) tienermoeder de tijd en ruimte krijgt om zichzelf te ontwikkelen naar volwassenheid (zelfstandigheid) waarin specifieke aandacht is voor persoonlijke ontwikkeling (gedragsmatig, cognitief, sociaal – emotioneel, fysiek), ontwikkeling van kind (fysiek, sociaal – emotioneel) en speciale aandacht voor de interactie tussen moeder en kind. Einddoel: De jonge (aanstaande) tienermoeder beschikt over voldoende opvoedkundige, praktische, sociale en maatschappelijke redzaamheid om zo zelfstandig mogelijk een huishouden te voeren en zich te handhaven in de maatschappij (al dan niet met ambulante ondersteuning). De kern van het werken met tienermoeders is gericht op het volgende: ´Er is een evenwicht tussen puber mogen zijn en moeder moeten zijn´.

EVA – 1 stageplaats Eva is voor jonge meiden en vrouwen (eventueel met hun kinderen) die geconfronteerd worden met eergerelateerde dreiging of geweld. In de praktijk zijn dit vaak Islamitische vrouwen met een ernstige veiligheidsdreiging. Sterk Huis biedt veilige, anonieme opvang voor jonge meiden en vrouwen (eventueel met hun kinderen). De opvang is op een geheime locatie, de Extra Veilige Afdeling (EVA). Veiligheid is het eerste belang, hierin wordt nauw samengewerkt met de politie en het, Landelijk Eerwraak Centrum (LEC). Naast de opvang is er aandacht voor Empowerment, sociale activering en bemiddeling. Eergerelateerd geweld kan zich onder andere voordoen als:

Gedwongen huwelijk en uithuwelijking

Terugsturen naar land van herkomst

Gedwongen afstand doen van kinderen

Dreigementen uiten

Vrijheid beperken Op afdeling EVA is 24-uurs begeleiding door groepswerkers. Daarnaast krijgt iedere vrouw een ambulante hulpverlener. In cliëntbesprekingen wordt samen met een gedragsdeskundige, de team coördinator, ambulante hulpverlener en de groepswerkers gekeken naar de voortgang van een vrouw en worden afspraken gemaakt voor het vervolg. Op de groep wordt een aandachtsfunctionaris aangewezen, die contacten met de ambulante hulpverlener onderhoudt en toeziet op de uitvoering van de opgestelde hulpverleningsdoelen. Deze worden per vrouw vastgelegd in een hulpverleningsovereenkomst (HVO) Als een vrouw nog geen vaste dagbesteding of school heeft, is het verplicht om de uitgezette dagstructuur te volgen. Begeleiding De vrouwen worden begeleid door een team van begeleiders op wie zij 24 uur per dag een beroep kunnen doen. Iedere vrouw heeft een ambulante hulpverlener, die vanaf de aanvang van het hulpverleningstraject bij de vrouw is betrokken. Op EVA wordt er gewerkt met verschillende fases. Dit houdt in dat de vrouw bij binnenkomst op EVA begint in de startfase (fase 1). Dit kan zich langzaam aan uitbreiden naar de verblijfsfase (fase 2) en de laatste fase is de uitstroomfase (fase 3). Binnen deze fases speelt de veiligheid en zelfstandigheid een grote rol. In de eerste fase ligt het accent van de begeleiding vooral op het voordoen en samen doen. In de loop van het traject zal het accent verschuiven en wordt er steeds meer gestreefd naar zelfstandigheid van de vrouwen. Ook wordt er geleidelijk aan steeds meer verantwoordelijkheid bij de vrouwen gelegd. Iedere vrouw heeft hierbij een individueel tijdspad.

12

DANA-EOS – 1 stageplaats Dana-Eos is een afdeling voor intensieve observatietrajecten van twaalf weken. Centraal staat observatie en onderzoek vanuit een gerichte vraagstelling van de verwijzer. De volgende uitgangspunten liggen hieraan ten grondslag:

Het in kaart brengen van de opvoedingscompetenties van de ouder(s) en toetsen of er sprake is van leerbaarheid en/of toepasbaarheid van aangereikte vaardigheden. De veiligheid en het ontwikkelingsperspectief van het kind(eren) staan daarbij centraal.

Onderbouwing aanreiken voor het kunnen nemen van een verantwoorde beslissing door de verwijzer met betrekking tot mogelijk verdere hulpverlening voor het systeem, ouder(s) en/of het kind(eren) ten einde een positieve ontwikkeling verder te kunnen vormgeven.

De doelgroep bestaat uit ouder(s) met hun kind(eren), waarbij de verwijzer zorgen heeft over het adequaat uit kunnen voeren van de opvoedingsverantwoordelijkheid door ouder(s). Dit kunnen ouder(s) zijn met hun pasgeboren kind, maar ook ouder(s) met oudere kinderen. In sommige gevallen herenigen ouder(s) en kind(eren) door in dit observatietraject te stappen. Dit maakt dat de achtergrond, situatie van het systeem, leeftijd van de cliënt en het kind(eren) en hulpvragen divers zijn. Het betreffen ouder(s) met een kind(eren) die vaak al langer bekend zijn binnen het Algemeen Maatschappelijk Werk, Jeugdzorg, verslavingszorg, GGZ dan wel als risicosysteem bij de gemeente. In vele gevallen is er geen sprake van eenduidige problematiek (enkel: ouder – kind relatie), maar is er sprake van problemen op meerdere levensgebieden. Samenwerking met verwijzers en ketenpartners is hierdoor van belang. Dit zal binnen het observatietraject bewust een plaats krijgen.

Het observatietraject is verdeeld in 3 fases, te weten:

Fase 1 Beeldvorming competenties: In de eerste twee weken staat het verkrijgen van een eerste indruk van de competenties van de ouder(s) centraal: Wat zijn de affectieve en pedagogische vaardigheden in relatie tot zijn/haar kind(eren)?

Fase 2 Beeldvorming en leerbaarheid: Deze fase duurt 2 x 3 weken. Naar aanleiding van de cliëntbespreking worden de door de ambulant hulpverlener gemaakte afspraken schriftelijk vastgelegd in een plan.

Fase 3: Deze fase duurt maximaal vier weken. Enerzijds is dit een ruimte om geleerde zaken verder te kunnen borgen, anderzijds gaat er een traject lopen inzake uitvoering van het advies. Aan het einde van deze fase wordt een eindrapport opgemaakt.

De Poort: Geheime crisisopvang voor vrouwen (en hun kinderen) – 1 stageplaats Crisisopvang De Poort heeft een capaciteit van 20 opvang plaatsen. Dit zijn 20 reguliere opvangplaatsen en er is één noodbed als er sprake is van een crisissituatie. Cliënten (en eventueel hun kinderen) verblijven zes weken binnen Crisisopvang de Poort. Deze opname kan eventueel worden verlengd met zes weken. Gedurende deze tijd worden er hulpverleningsovereenkomsten gemaakt in samenwerking met cliënt. In de hulpverleningsovereenkomsten worden de hulpvragen van de cliënt opgesteld en de daaraan te koppelen hulpverleningsdoelen. Aan deze hulpverleningsdoelen wordt gewerkt aan de hand van de toekomstgerichte methodiek. Crisisopvang De Poort zit op een geheime locatie waar de hulpverleners rust, veiligheid en de benodigde hulpverlening kunnen bieden aan de cliënten. De doelgroep van Crisisopvang de Poort zijn vrouwen van minimaal 18 jaar en hun eventuele kinderen. De vrouwen kunnen afkomstig zijn uit diverse culturen en hebben heel diverse achtergronden. Het kunnen omgaan met deze aspecten is een pre. Als de vrouwen kampen met psychiatrische en/of verslavingsproblematiek, worden zij niet opgenomen binnen de crisisopvang de Poort. Werkwijze Tweewekelijks is er een cliëntenbespreking. Daarbij zijn de volgende mensen aanwezig: de unitmanager (manager van de afdeling), gedragsdeskundige, alle groepswerkers en alle maatschappelijk werkers. Tijdens de cliëntenbespreking wordt de hulpverlening van de (nieuwe) cliënten besproken: hoe verloopt de hulpverlening, wat zijn aandachtspunten, waar moet aan gewerkt worden. Maar op de agenda staan ook praktische zaken die geregeld en besproken moeten worden.

13

Ambulante vrouwenhulpverlening – 1 stageplaats Binnen Sterk Huis zijn ambulant hulpverleners gekoppeld aan verblijf werkzaam binnen Jeugdzorg en Vrouwenhulpverlening. Residentiële hulpverlening is er voor vrouwen die vanuit verschillende instanties door heel het land worden doorverwezen naar Sterk Huis. Zij wonen hier intern en krijgen zorg op maat. Bij de residentiele hulp wordt opvang en begeleiding geboden aan vrouwen en hun kinderen in een 24-uurssetting. Iedere cliënt die intern binnen Sterk Huis verblijft, krijgt een ambulant hulpverlener toegewezen.

Bedrijfsbureau ICT / Automatisering - 1 stageplaats Centraal staat het bereiken van een optimaal werkklimaat en (net)werkomgeving voor medewerkers, cliënten en derden. Het gaat hierbij om werkplekbeheer/helpdeks. De afdeling Automatisering zorgt ervoor dat zij gebruikers zowel adviseren als ondersteunen bij het gebruik van het netwerk, de pc’s en de applicaties, zodat de gebruikers ongestoord hiervan gebruik kunnen maken.

14

Bijlage 1. Functiebeschrijving ambulant hulpverlener Algemene kenmerken Kompaan en De Bocht is een organisatie voor hulpverlening aan jeugd, vrouwen en gezinnen. De werkzaamheden van ambulant hulpverlener B kunnen betrekking hebben op gezins-, jongeren-, of vrouwenhulpverlening (procesmatige hulpverlening) zowel ambulant als in relatie tot de in de (semi) residentiële voorzieningen opgenomen jeugdigen of vrouwen en hun cliëntsysteem. De hulpverlening richt zich voor het merendeel op gezinnen, vrouwen, pleegouders en jeugdigen met complexe en/of meervoudige problemen waarbij elke doelgroep een eigen hulpverleningsfocus heeft. Doel van de functie Het ondersteunen, planmatig, methodisch en doelgericht begeleiden en behandelen van de cliënt en/of het cliëntsysteem. Organisatorische positie De Ambulant Hulverlener B valt hiërarchisch onder de leidinggevende van de unit waarbinnen de functie is gepositioneerd en krijgt onder diens verantwoordelijkheid inhoudelijke ondersteuning van de gedragswetenschapper en zo nodig een werkbegeleider. De Ambulant Hulpverlener B geeft zelf geen leiding. Resultaatgebieden Hulpvraag inventariseren

­ Verzamelt informatie over de cliënt en de leefomgeving, verkent daarmee de situatie, de psychosociale problematiek, de behoeften, het probleemoplossend vermogen en de motivatie van de cliënt;

­ Op basis van de indicatiestelling en het diagnostisch beeld/gezinsvoogdijplan nader analyseren van de hulpvraag van gezinnen met jeugdigen

­ Legt zo nodig huisbezoeken af;

­ Verstrekt informatie, bijvoorbeeld over de werkwijze van de hulpverlening;

­ Verwijst onder verantwoordelijkheid van de gedragswetenschapper cliënten met complexe psychosociale problemen intern, dan wel extern door.

­ Verzorgt indien nodig een AWBZ of JZ indicatie vanuit de hulpvraag. Resultaat: Hulpvraag geïnventariseerd, zodanig dat op basis van de verzamelde gegevens een analyse en hulpverleningsplan kan worden opgesteld en eventueel extra ondersteuning geboden wordt vanuit de indicatiestelling AWBZ/JZ. Hulpverleningsplan (mede) ontwikkelen - Maakt een inschatting van de problematiek, waarbij de hulpvraag en de mogelijkheden van een

behandelaanbod worden geanalyseerd, rekening houdend met het handelingsvermogen en niveau van functioneren van de cliënt, eventueel in overleg met interne en/of externe disciplines

- Het, op basis van de nadere analyse, onder inhoudelijke verantwoordelijkheid van de

gedragswetenschapper, zelfstandig opstellen van het hulpverleningsplan1 en het bespreken en evalueren van de plannen met belanghebbenden. De gedragswetenschapper toetst de hulpverleningsplannen.

- Verwijst cliënten door, bijvoorbeeld in gevallen waar buiten de eigen discipline vallende specialistische hulp nodig is;

- Indiceert andere voorzieningen en instellingen. Resultaat: Hulpverleningsplan mede vormgegeven, zodanig dat efficiënte en adequate hulp- en dienstverlening kan worden verstrekt aansluitend bij de hulpvraag, behoeften en mogelijkheden van de cliënt.

Hulpverleningsplan uitvoeren - Het bieden van (intensieve) hulpverlening en/of begeleiding aan cliënten door gebruik te maken van

op de geïndiceerde hulpvraag gerichte hulpverleningsmethodieken binnen het gegeven aantal geïndiceerde uren en de termijnen die gesteld worden danwel het adequaat en efficiënt begeleiding van cliënten.

- Ondersteunt het cliëntsysteem zodanig dat zij een constructieve bijdrage kunnen leveren in het hulpverleningsproces

1 Daar waar hulpverleningsplan staat, dient tevens “hulpverleningsovereenkomst” gelezen te worden.

15

- Het geven van advies naar aanleiding van (de voortgang en effecten van) het hulpverleningsproces (verandering in behandelwijze, wijziging in het hulpverleningsplan, beëindiging van de hulpverlening)

- Het bemiddelen en interveniëren in crisissituaties die gedurende de begeleiding/behandeling ontstaan.

- Het onderhouden van contacten met andere hulpverleners, instanties en organisaties in het kader van de directe hulpverlening.

­ Het adequaat uitvoeren van registraties en directe cliëntencontacten Resultaat: Hulpverleningsplan uitgevoerd, zodanig dat het doel op een inzichtelijke en methodische manier (bijna) is behaald en zorg wordt gedragen voor een verantwoord leef- en behandelklimaat en de opvoeding, begeleiding en behandeling optimaal tot zijn recht kunnen komen. Coördineren van Zorg

­ Onder inhoudelijke verantwoordelijkheid van de gedragswetenschapper zelfstandig uitvoering geven aan de coördinatie van zorg, gericht op het realiseren, afstemmen en plannen van de uitvoering van de hulpverlening.

­ Het organiseren en uitvoeren van kennismakings- en eindgesprekken

­ Het organiseren en voorzitten van (pedagogische) voortgangsbesprekingen en/of evaluatiebesprekingen en op basis daarvan het hulpverleningsplan bijstellen.

­ Het bewaken en bijhouden van het hulpverleningsplan en contactjournaals ten behoeve van het centraal bewaard dossier.

­ Coördineert de eigen hulpverlening, onder verantwoordelijkheid van de gedragswetenschapper. Resultaat: De facetten binnen de hulpverlening van de cliënt zijn adequaat op elkaar afgestemd, gepland en gecoördineerd en voortgang van hulpverleningsplan is bijgehouden in cliëntdossier. Dienstverlening optimaliseren

­ Signaleert maatschappelijke ontwikkelingen en wet- en regelgeving;

­ Signaleert mogelijke knelpunten betreffende de directe hulpverlening en bespreekt deze;

­ Houdt eigen deskundigheid op peil;

­ Bewaakt en ontwikkelt eigen beroepsuitoefening en professie in het algemeen;

­ Neemt deel aan intern en multidisciplinair overleg. Resultaat: Dienstverlening geoptimaliseerd, zodanig dat cliënten zo effectief en efficiënt mogelijk kunnen worden geholpen. Profiel van de functie Kennis - Afgeronde opleiding HBO maatschappelijk werk en dienstverlening (of gelijkwaardig, bijv. SPH of

Pedagogiek)) - Kennis van de verschillende ontwikkelingsgebieden van cliënten; - Kennis van de sociale kaart en relevante wet- en regelgeving; - Basiskennis van sociaal wetenschappelijke theorieën over menselijk gedrag, socialisatie- en

systeemtheorieën - Kennis van en inzicht in het hulpaanbod en de hulpverleningsmethodieken - Kennis van pedagogiek en ontwikkelingspsychologie - Kennis van systeemgericht werken Specifieke functiekenmerken - Mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheden voor het voeren van gesprekken met het

cliëntsysteem, het maken van een hulpverleningsplan, het rapporteren en het uitvoeren van het hulpverleningsplan en het schrijven en bijhouden van rapporten en registratiesystemen;

- Sociale vaardigheden nodig voor het bieden van intensieve begeleiding en behandeling van cliënten en hun cliëntsystemen en het kunnen omgaan met tegengestelde belangen en loyaliteiten.

- Analytisch vermogen om te komen tot een goede diagnose en concrete doelformulering - Gestructureerd, planmatig en methodisch kunnen denken en werken - Probleemoplossend vermogen; - resultaatgerichtheid - Prioriteiten en grenzen kunnen stellen - Kunnen onderhandelen - Vaardigheden in het onderkennen en analyseren van knelpunten

16

- Goed kunnen;samenwerken en afstemmen met de andere werkvormen binnen Kompaan en De Bocht en externe partners

- Goed kunnen registreren in het geautomatiseerde registratiesysteem IJZA - Stressbestendig, flexibiliteit en improvisatietalent vereist bij onverwachte werksituaties en bij

interventie in crisissituaties - (Bijhouden van) kennis van de ontwikkelingen binnen het vakgebied door het deelnemen aan

deskundigheidsbevorderingactiviteiten Deze functie omvat de onderstaande (binnen de functiegroep uitwisselbare) differentiaties met de daarbij horende doelgroep en focus van hulpverlening: 1. Gezinshulpverlening Jeugdzorg

De hulpverlening richt zich op de ouders / verzorgers en hun kinderen met hulpvraag vanuit jeugdzorg met focus op ontwikkeling. Hierbij kunnen jeugdigen uit het gezin zijn opgenomen in een (semi)residentiële voorziening van Kompaan en De Bocht.

2. Vrouwenhulpverlening De hulpverlening richt zich op vrouwen met en zonder kinderen waarbij de hulpvraag gericht is op seksspecifieke vragen op gebied van huiselijk geweld en kinder-mishandeling met een focus op veiligheid. Hierbij kunnen vrouwen met hun kind(deren) zijn opgenomen in een (semi)residentiële voorziening van Kompaan en De Bocht

3. Jongerenhulpverlening

De hulpverlening richt zich op zelfstandig wonende jongeren met hun netwerken met een hulpvraag vanuit jeugdzorg met een focus op ontwikkelingstaken om zelfstandig te kunnen wonen.

4. Pleegzorg Pleegzorg is een vorm van hulpverlening die op indicatie en na zorgtoewijzing wordt verleend middels pleeggezinplaatsing, waaraan een behandel- / begeleidingsplan ten grondslag ligt. De ambulante hulpverlening richt zich op vooral op een adequate begeleiding en ondersteuning aan zowel pleegkinderen als de pleegouders en de eigen ouders met als doel de kwaliteit van het verloop van de pleeggezinplaatsing en de terugkeer naar het eigen gezin te bevorderen. De pleegzorgwerker richt zich zowel op het opstellen, uitvoeren en coördineren van het hulpverleningsplan van de cliënt als het begeleidingsplan van de pleegouders. De functionaliteiten voorlichting, werving en selectie en voorbereidingen op pleegouderschap zijn specifieke aandachtsgebieden voor de ambulant hulpverleners/pleegzorgwerkers, die werkzaam zijn binnen het centrum voor pleegzorg. Hier valt niet binnen de wervingsfunctionaris pleegzorg (acquisitie) en de matchingsfunctionarissen (matchen van jeugdige en pleegouders). Deze functies zijn beschreven in een aparte functiebeschrijving.

5. Marokkaanse jongens

In samenwerking met de gemeente Tilburg loopt een project voor Marokkaanse risico jongens tussen de 10 en 14 jaar en hun gezinnen. De hulpverlening richt zich op het begeleiding geven aan bovengenoemde jeugdigen en hun gezinssysteem. De begeleiding geschiedt op vrijwillige basis waarin de leefgebieden van de jongens (thuis, school en omgeving) centraal staat. Doel van het project is om te voorkomen dat de jongens in aanraking komen met justitie en in het criminele circuit terecht komen door samen met de jongere en zijn gezin aan de hulpvragen werken teneinde de zelfredzaamheid te vergroten.

6. Ouderschapsbemiddeling en Omgangsbegeleiding

Deze hulpverlening is bemiddeling welke zich richt zich op ouders met kinderen tussen de 0 en 18 jaar in complexe scheidingen om veilige (contact)belangen van de kinderen te borgen of contacten met beide ouders te herstellen. Doel is om de schade voor kinderen te beperken door ouders te laten samenwerken en elkaar niet bevechten. De ouderschapsbemiddelaar begeleidt de gezamenlijke gesprekken. Tijdens de gesprekken wordt gesproken over de gevolgen van de conflicten op de ontwikkeling van het kind. Ouders krijgen handvatten over hoe ze met hun kinderen kunnen praten over de scheiding. Er wordt aandacht besteed aan het verhelderen van de verschillende standpunten van ouders, aan het verbeteren van hun communicatie en aan het herstel van hun vertrouwen. Er worden afspraken gemaakt die bijvoorbeeld betrekking hebben op de omgangsregeling of op het overdragen van informatie over de kinderen. Als ouders dat willen kan afgesloten worden met een ouderschapsplan. Bij een omgangsregeling (vanuit het omgangshuis) wordt verleend met zorgdraging voor een

17

veilig, kindvriendelijk omgangsklimaat voor het kind/ de kinderen met de niet- verzorgende ouder, zodanig dat op basis daarvan de omgang optimaal tot zijn recht kan komen. Er kan zo toegewerkt worden naar en omgangsregeling die ouders zelfstandig vormgeven.

7. Hulpverlening na seksueel misbruik

De hulpverlening richt zich op jeugdigen en hun cliëntsysteem, waarbij sprake is van seksueel misbruik gericht op het beter om kunnen gaan met de gevolgen van seksueel misbruik. De hulpverlening kan bestaan uit kort en langdurende individuele begeleiding, groepsbegeleiding en begeleiding bij het aangifte traject.

8. Outreachend ambulant hulpverlener voorliggende veld

De hulpverlening richt zich op specialistische (ped)agogische ondersteuning of advisering van professionals werkzaam binnen instellingen, voorzieningen of instanties in het “voorliggende” veld. Denk hierbij aan scholen, huisartsen, Gemeentelijke toegangsteams e.d. De hulpverlener is betrokken bij casussen met (jeugd)problematiek in systemische contekst waarin problemen spelen op meerdere leefgebieden. Het is een functie die met nadruk samenwerkingsgericht is met andere partners.

18

Bijlage 2. Functiebeschrijving sociaal pedagogisch medewerker Algemene kenmerken Kompaan en de Bocht is een organisatie die hulpverlening biedt aan jeugd, vrouwen en gezinnen. De functie van sociaal pedagogisch medewerker B richt zich op het, (procesmatig) in (leef)groepverband, bieden van (semi) residentiële hulp, opvoeding en verzorging aan in de voorziening opgenomen jeugdigen en/of vrouwen met diverse lichamelijke, geestelijke, sociale en / of pedagogische problemen of stoornissen. In

de begeleiding staat het individuele hulpverleningsplan2 centraal. Doel van de functie Het bieden van ondersteuning aan cliënten van alle leeftijden (multi-problem) die onvoldoende gebruik maken van gangbare opvoedingsmogelijkheden en/of zich in hun (primaire) leefomgeving niet staande kunnen houden alsmede het zorgdragen voor een verantwoord leef- en behandelklimaat. Doel is cliënten zo goed mogelijk zelfstandig te laten deelnemen aan de maatschappij en de opvoeding, begeleiding en behandeling optimaal tot hun recht te laten komen. Organisatorische positie De Sociaal Pedagogisch Medewerker B ressorteert hiërarchisch onder de leidinggevende van de afdeling waarbinnen de functie is gepositioneerd. De Sociaal Pedagogisch Medewerker B kan functionele aanwijzingen geven en zo nodig stagiaires functioneel begeleiden. De organisatorische setting is van dien aard dat de Sociaal Pedagogisch Medewerker B bij de inhoudelijk meer complexe situaties, waarbij gewerkt en gehandeld moet worden volgens een combinatie van procedures of volgens procedures waarvoor nog geen standaarden of protocollen bestaan, een direct beschikbare en bereikbare terugvalmogelijkheid heeft op een team, een leidinggevende of gedragswetenschapper, met wie toetsing van de in te zetten handeling mogelijk is. Resultaatgebieden Behoefte signaleren en contacten onderhouden

­ Vormt zich een beeld van de hulpvraag, behoefte en mogelijkheden van de cliënt in overleg met collega’s;

­ Signaleert mogelijke knelpunten betreffende de directe hulpverlening en bespreekt dit met collega’s;

­ Het introduceren van de cliënt in de voorziening, het zo nodig verzorgen van de eerste opvang van ouders tijdens de opname van de jeugdige en het ontwikkelen van een basis voor verdere samenwerking met de ouders;

­ Verstrekt informatie aan de cliënt, bijvoorbeeld over de werkwijze van de hulpverlening, regelgeving etc;

­ Onderhoudt functionele (ouder)contacten binnen het systeem van de cliënt gericht op de uitvoering van het hulpverleningsplan en bespreekt en/of toont (on)mogelijkheden bij de opvoeding van de jeugdige;

Resultaat: Behoefte gesignaleerd en contacten onderhouden, zodanig dat op basis van de verzamelde gegevens een hulpverleningsplan kan worden opgesteld/bijgesteld/uitgevoerd. Hulpverleningsplan mede vormgeven - Denkt mee bij het vertalen van de hulpvraag, behoefte en mogelijkheden in een

hulpverleningsplan; - Geeft de inhoud van (hulpverlenings)activiteiten vorm en denkt mee over de wijze van

begeleiding. Doet voorstellen ter verbetering; - Draagt mede zorg voor de planning en organisatie van (hulpverlenings)activiteiten. Resultaat: Hulpverleningsplan mede vormgegeven, zodanig dat dit kan worden uitgevoerd en aansluit bij de hulpvraag, behoefte en mogelijkheden. Hulpverleningsplan uitvoeren

­ Het operationeel maken van een deel van het hulpverleningsplan, daar waar het gaat over het leren van en in de groep;

2 Daar waar hulpverleningsplan staat, dient tevens “hulpverleningsovereenkomst” gelezen te worden.

19

­ Biedt (intensieve) ondersteuning bij de inrichting van het dagelijks leven en past zo nodig crisisinterventies toe;

­ Het bieden van praktische opvoedingsondersteuning aan cliënten en/of betrokkenen uit de leefomgeving van de cliënt, bijvoorbeeld de leden van het gezin, gericht op de uitvoering van het hulpverleningsplan van de individuele cliënt (geen trainingen, gezins- of systeemtherapie);

­ Het observeren, behandelen, opvoeden, begeleiden, verzorgen, stimuleren, activeren en ondersteunen van cliënten en hun omgeving met gebruikmaking van door het behandelteam bepaalde individuele, groeps- en relatiegerichte methoden, al dan niet in een 24-uurs cliëntsituatie.

­ Stimuleert participatie in groepen. Voert daartoe motiverende gesprekken met cliënten. Probeert in voorkomende gevallen te achterhalen waarom een cliënt niet deelneemt;

­ Stimuleert betrokkenheid van ouders en/of relevante anderen;

­ Stemt af in het teamoverleg en rapporteert ten behoeve van de cliënt en zijn omgeving;

­ Signaleert knelpunten en bespreekt deze met de leidinggevende en/of de verantwoordelijke gedragswetenschapper.

Resultaat: Hulpverleningsplan uitgevoerd, zodanig dat de cliënt in staat is gesteld de gestelde doelen te behalen. (bege)leiden van de groep

­ Het leiden en begeleiden van een groep cliënten en hun omgeving in het dagelijks functioneren binnen de voorziening. Het onderkennen, interveniëren en begeleiden van het groepsdynamisch proces;

­ Bevordert goed leefklimaat voor cliënt en kind, bevordert het groepsproces en ziet toe op de naleving van huisregels;

­ Bemiddelt bij conflicten en belangentegenstellingen van cliënten;

­ Geeft inzicht in eigen gedrag van de cliënt en diens leefomgeving en faciliteert het leren in het groepsproces;

­ Stimuleert de cliënt en organiseert ten behoeve van de cliënt huishoudelijke en/of (re)creatieve activiteiten. Ziet toe op de uitvoering;

Resultaat: Gezorgd voor een verantwoord leef- en behandelklimaat waarbinnen de hulpverlening van cliënten uitgevoerd wordt en de cliënt zo zelfstandig mogelijk kan functioneren in de groep. Dienstverlening optimaliseren

­ Denkt actief mee over het verbeteren van de dienstverlening;

­ Begeleidt en ondersteunt collega’s, vrijwilligers en stagiaires;

­ Zorgt samen met collega’s voor de juiste kwantitatieve en kwalitatieve bezetting binnen het team en maakt hiertoe dienstroosters;

­ Voert indien noodzakelijk ondersteunende (bv huishoudelijke en/of administratieve) werkzaamheden uit; (verplaatst uit hulpverlening uitvoeren)

­ Neemt deel aan werkoverleg. Resultaat: Bijdrage geleverd aan de optimalisering van dienstverlening, zodanig dat de instelling kan inspelen op (maatschappelijke) ontwikkelingen. Profiel van de functie Kennis - Minimaal afgeronde MBO opleiding niveau 4 (Sociaal Pedagogisch Werk/ MZ); - Kennis van en inzicht in groepsdynamische processen - Kennis van de sociale systemen voor zover van belang voor de begeleiding en ondersteuning van

cliënten (zowel individueel als in een groep); - Kennis van maatschappelijke ontwikkelingen en problematiek en de specifieke problematiek van

de cliënt. Specifieke functiekenmerken - Sociale vaardigheden voor het (dagelijks) begeleiden van mensen met een specifieke

problematiek en/of ontwikkelingsachterstand; het kunnen omgaan met fysiek geweld en verbale agressie van cliënten en het controlerend en corrigerend optreden hierbij;

- Motiveren en stimuleren van cliënten; - Activerend, intercultureel en klantgericht kunnen werken;

20

- Creativiteit voor het bedenken en organiseren van activiteiten; - Mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid nodig voor het verzorgen van rapportages, in-

en externe contacten en overlegvormen; - Probleemoplossend vermogen; - Stressbestendigheid en improvisatievermogen vereist bij interventie in crisissituaties. - resultaatgerichtheid