Jaarverslag en

Jaarrekening 2018

Muziekschool Hunsingo Kapelstraat 9

9781 GK Bedum tel. 050-3017760

info@muziekschoolhunsingo.nl www.muziekschoolhunsingo.nl

Vastgesteld in de bestuursvergadering d.d. 14-03-19 Namens het bestuur: Dhr. P. D. Barthel Dhr. W. Dieterman

Inhoudsopgave pagina 3

Gegevens instelling pagina 4 1. Inleiding Zoekplaatjes pagina 5/6 2. Visie, Missie en Ambitie pagina 7/8 3. Veranderingen die Muziekschool Hunsingo raken pagina 9/10/11/12 4. Beleid/Vooruitblik pagina 13 5. Wat doen we, voor wie en hoe pagina 14/15 6. Personeel pagina 16/17 7. Huisvesting pagina 18 8. Financiën pagina 19 9. Bestuur pagina 20 Bijlagen 1. Overzicht leerlingaantallen pagina 21 2. Activiteiten uitgevoerd in 2018 in het kader pagina 22 van het Cultuureducatienetwerk Bedum 3. Eindverslag ‘Bedum Broest’ pagina 23

Gegevens instelling Naam: Stichting Muziekschool Hunsingo Vestigingsplaats: Bedum Rechtsvorm: Stichting Adres: Kapelstraat 9 Postcode en woonplaats: 9781 GK BEDUM Telefoon: 050-3017760 Website: www.muziekschoolhunsingo.nl E-mail: info@muziekschoolhunsingo.nl BTW-nummer: NL.002823937.B01 Dossiernummer KvK: 41010479 Branchevereniging: Muziekschool Hunsingo is aangesloten bij de branchevereniging Cultuurconnectie. Loop van het verslagjaar: 1 januari 2018 t/m 31 december 2018 Samenstelling bestuur: Dhr. P.D. Barthel voorzitter Mw. M. Mertens lid

Dhr. A. van der Laan lid Dhr. W. Dieterman lid Dhr. G. Ham lid Directie: Dhr. A. van der Sluis Doelstelling: Artikel 2 statuten: De Stichting stelt zich ten doel:

a. Het oprichten en instandhouden van een muziekschool in de gemeenten Bedum en Eemsmond

b. Het doen geven van algemeen vormend, vocaal en instrumentaal muziekonderwijs alsmede van dansante vorming.

1. Inleiding

Muziek is beweging. Beweging is verandering.

Zoekplaatje 1: Welke activiteit hoort bij welke datum? Activiteit Juiste datum: 26 januari 2018 Presentatie/Oprichten Jeugdcultuurfonds Het Hogeland …………. 30 januari 2018 Aanbieden manifest voor een levenlang kunst en cultuur …………. 13 februari 2018 Bedum Broest …………. 14 februari 2018 Peter en de Wolf door Veenkoloniaal Symfonie Orkest …………. 3 april 2018 Gemeenteraadsverkiezingen …………. 21 april 2018 Workshop Broken Brass Ensemble GBS De Horizon Bedum …………. 22 juni 2018 Bijeenkomst culturele partijen Manifest gemeentehuis Winsum …………. 6/7 juli 2018 Jeugdorkestenfestival Hogeland College Warffum …………. 3 november 2018 Uitvoering Musicalklas Hunsingo/Wonderboom De Blauwe Schuit …………. 21 november 2018 Veldraadpleging culturele sector in De Schierstee Wehe den Hoorn …………. Elk goed antwoord telt voor 1 punt. In totaal zijn er dus 10 punten te verdienen. Score: ……….

Zoekplaatje 2: Welke persoon* hoort bij welke organisatie Organisatie Juiste naam:

Henk Smit VRIJDAG …………. Bertine Beugels Muziekschool Hunsingo …………. Gertie Bruin Dorpencoördinator …………. Marieke van Ginkel Brassband Immanuël …………. Patriek Knot Culturele Raad Eemsmond …………. Stijn van Genuchten Muziekvereniging de Bazuin Winsum …………. Anne van der Sluis Noordakkoord …………. Jolanda Dijkhuis Kunst&Cultuur …………. Gerard Bolhuis Jeugdtheaterschool Wonderboom …………. Hannelore Duynstee Openluchtmuseum Het Hogeland …………. Elk goed antwoord telt voor 1 punt. In totaal zijn er dus 10 punten te verdienen. Score: ……….

* de namen van genoemde personen zijn ontleend aan de ondertekening van het Cultuurmanifest. Zoekplaatje 3: Open Vraag/Opdracht

Het Coalitieakkoord voor de gemeente Het Hogeland 2019 – 2022 draagt de titel “Eenheid in verscheidenheid”. Opdracht: Ga met elkaar in gesprek waar bij zoekplaatje 1 en 2 voor wat betreft Kunst en Cultuur de verscheidenheid zit en waar de eenheid betrekking op heeft.

Hier zijn geen punten mee te verdienen, maar voor de totaalscore mag je 10 punten meetellen. Score: 10 Zoekplaatje 4: Welke titel hoort niet in het rijtje

Het Manifest voor een levenlang Kunst en Cultuur is opgebouwd uit 4 hoofdstukken met een pakkende titel. In willekeurige volgorde:

- Bevorderen bewustzijn van cultureel kapitaal in Het Hogeland - Kunst en Cultuur: pijlers van Kwaliteit van leven - Eigenheid behouden, samenwerking faciliteren en stimuleren - Trots op de culturele diversiteit van Het Hogeland - Cultuur moet je delen Vraag: welke titel hoort niet in het rijtje? Het goede antwoord telt voor 10 punten. Score: ………. Totaalscore: …………..

sɹǝʌɹɐɐɾ ʇıp uı uǝpuıʌ ǝʇ uɾız uǝpɹooʍʇuɐ ǝpןooɥɔsʞǝıznɯ˙ʍʍʍ ǝʇısqǝʍ ǝp do ɟo ƃɐןu˙oƃuısunɥן

Wanneer muziek beweging is en beweging verandering is, mag dat ook zichtbaar worden. Muziekschool Hunsingo schuwt die verandering niet, waarbij we ons voortdurend de vraag stellen op welke wijze de instelling een bijdrage kan leveren aan en onderdeel kan zijn van de culturele infrastructuur in de nieuwe gemeente Het Hogeland. In 2018 hebben we daar volop aan meegewerkt, op meerdere manieren. Zo hebben we bijgedragen aan de totstandkoming van het Manifest voor een Leven Lang Kunst en Cultuur, maar zijn we ook de samenwerking aangegaan met Jeugdtheaterschool Wonderboom. We hebben vele activiteiten binnen het regulier onderwijs ontplooid die gericht waren op het kennismaken met muziek en theater, we hebben inspiratieprojecten georganiseerd en we hebben ook muzikale bijdragen geleverd aan activiteiten die door derden werden georganiseerd. Daarnaast hebben we de oprichtingsbijeenkomst van het jeugdcultuurfonds muzikaal omlijst. Een groot aantal leerlingen heeft een muziekexamen afgelegd, sommigen zelfs met een openbaar examen. Ook hebben we als penvoerder, fondsenwerver en organisator het muziekfestival Bedum Broest gefaciliteerd en mede vorm gegeven. We hebben deelgenomen aan meerdere netwerken en scholen geholpen met het aanvragen van cultuursubsidies. En natuurlijk hebben we vele kinderen (en volwassenen) geholpen een instrument te leren bespelen of hun zangcapaciteiten te ontwikkelen. Kortom, Muziekschool Hunsingo staat midden in de samenleving! Uiteraard staat het verslagjaar 2018 in het teken van de gemeentelijke herindeling per 1 januari 2019 en natuurlijk raakt dat feit Muziekschool Hunsingo. Het biedt nieuwe kansen en we staan te popelen om daar samen met andere partijen invulling aan te geven. Wij gaan ervoor! Mede namens het bestuur van Muziekschool Hunsingo, Anne van der Sluis Directeur

2. Visie, Missie en Ambitie

Onze maatschappij is naast financieel-economisch ook sociaal-cultureel van aard. Dat betekent dat Kunst- en Cultuurbeleving een wezenlijk onderdeel van onze samenleving is en daarmee van ons leven. De beleving daarvan en/of de actieve deelname daaraan speelt in welke vorm dan ook een onmisbare rol in de ontplooiing van het individu en draagt daarmee bij aan de vitaliteit van onze samenleving.

Zo is beleving van Kunst en Cultuur en de actieve deelname daaraan van onschatbare waarde voor de ontwikkeling van mens en maatschappij. Een adequate, duurzame en kwalitatief verantwoord vormgegeven infrastructuur is voorwaarde om die ontwikkeling van mens en maatschappij volop de ruimte te bieden.

We stellen daarom de ontwikkeling van het individu als onderdeel van de samenleving centraal. Het gaat dus om de burger. Die moet de kans krijgen zich via een doorlopende lijn te ontwikkelen. Daarin zijn verschillende fases te onderscheiden. Vanuit de kennismaking/oriëntatie, via verdieping en talentontwikkeling uitmondend in actieve participatie. In welke vorm dan ook en uiteraard is er aandacht voor de receptieve kant van kunstbeleving.

Die burger is gebaat bij een culturele infrastructuur waarin deze ontwikkeling plaats kan vinden en die verankerd is. Een adequate, duurzame en kwalitatief verantwoord vormgegeven infrastructuur voor binnenschoolse en buitenschoolse kunsteducatie, met een sterke relatie richting de amateurkunst, is essentieel om die ontwikkeling van mens en maatschappij de ruimte te bieden. Muziekschool Hunsingo is onderdeel van die culturele infrastructuur. Vanuit deze visie zien we kunsteducatie en –participatie als een volwaardig element in onze samenleving. Dat is dus breder dan alleen maar muziek. In de visie vanuit Hunsingo gaat het dan om een brede kunst- en cultuureducatie in meerdere disciplines, zoals beeldende kunst (keramiek, tekenen/schilderen, fotografie), dans, theater en crossovervormen.

De missie van de spelers op het veld is dan ook het stimuleren van alle actoren in het werkveld waarbinnen de Kunst- en Cultuurparticipatie vorm krijgt. Vanuit een houding van respect naar elkaar en plezier beleven aan, wordt gestreefd naar ontwikkeling van talent, ongeacht afkomst, leeftijd of opleidingsniveau.

Omdat onze maatschappij zich razendsnel ontwikkelt zien we ons genoodzaakt daar op in te spelen en ons aan te passen. We constateren dat de vraag van de individuele Kunst- en Cultuurparticipant verandert. Inspelen op de vraag, maar ook in gezamenlijkheid vragen ontdekken en antwoorden daarop vinden vanuit de samenleving zelf is nodig: wat vraagt de burger en wat vraagt de maatschappij ?

Om dat te bewerkstelligen hebben we inspiratie nodig. Mooie voorbeelden, mooie momenten, mooie plekken dragen bij aan de innerlijke inspiratie en van daaruit aan de innerlijke motivatie. Daar zit de kracht van onze samenleving. Een adequaat vorm gegeven infrastructuur biedt ruimte aan deze plekken. Dat vraagt creativiteit, innovatie, durf en vooral doorzettingsvermogen.

Inspelen op de vraag, innoveren, inspireren gaat niet vanzelf.

In een adequaat vorm gegeven infrastructuur is er plaats voor ontwikkeling van het kader. Dat zijn de professionals: docenten, dirigenten, musici, regisseurs en de choreografen. Maar het zijn ook de besturen van verenigingen en andere organisaties. Juist deze categorie is van onschatbare waarde waar het gaat om het inrichten van inspirerende plekken. Droogstaan, uitgeput of gedemotiveerd raken, onzekerheid over de toekomst zijn desastreus voor de ontwikkeling van de sector. Hierin zal geïnvesteerd moeten worden.

Een dergelijke situatie ontstaat niet vanzelf. Om dit te realiseren zullen we toe moeten naar een gezamenlijk bedrijfsmodel wat gestoeld is op een aantal kenmerken of kernwaarden.

Van onderop / vraag gestuurd /zelforganisatie Het model kent het veld, weet wat er speelt. Het beschikt over een groot netwerk. Het beschikt over een signalerend vermogen, ziet trends en ontwikkelingen en kan van daaruit de vraag ophalen, dan wel formuleren. Dit kenmerkt zich door een grote mate van creativiteit en innovativiteit. Een model waar meer horizontaal en minder verticaal georganiseerd wordt en waar veel ruimte is voor eigen initiatief en lokale verantwoordelijkheid.

Flexibel

Het model speelt flexibel in op de vraag vanuit de markt. Dat geldt niet alleen voor de te leveren producten, maar ook voor de inzet van uitvoerders.

Ondernemend Het model beschikt over een grote mate van ondernemerschap.

BIj een toename in de vraag naar nieuwe producten en diensten ontstaan er ook nieuwe markten. Vanuit inventief ondernemerschap wordt hierop ingespeeld en van ge[rofiteerd. Ondernemerschap en innovatie zijn van onschatbare waarde voor het creëren van werkzekerheid.

Verbindend en netwerkvormend

Het model kenmerkt zich door een groot verbindend vermogen van alle betrokkenen. Het gaat verkokering te lijf en is gericht op creatief partnership. Het bedrijfsmodel heeft een netwerkfunctie en manifesteert zich in de haarvaten van de samenleving.

Inspirerend Het model opereert binnen een inspirerende omgeving.

Vanuit de verbinding met de samenleving wordt aansluiting gezocht bij bestaande initiatieven en wordt er vanuit eigen initiatief een inspirerende omgeving gecreëerd.

De hierboven beschreven Visie, Missie en Ambitie zien we te weinig terug in de huidige doelstelling van Muziekschool Hunsingo zoals die omschreven is in de statuten zoals die in 2011 zijn opgesteld: a. het oprichten en instandhouden van een muziekschool in de gemeenten Bedum en Eemsmond; b. het doen geven van algemeen vormend, vocaal en instrumentaal muziekonderwijs alsmede van

dansante vorming. De gemeentelijke herindeling biedt een niet te missen kans de infrastructuur zodanig duurzaam vorm te geven dat die inspeelt op en bijdraagt aan de vitaliteit van onze samenleving. Binnen Muziekschool Hunsingo is een begin gemaakt met die omslag. Dat proces heeft tijd nodig en vraagt inzet van alle betrokken partijen.

3. Veranderingen die Muziekschool Hunsingo raken

Muziekschool Hunsingo opereert in een omgeving waar inhoudelijk, arbeidsrechtelijk, financieel en qua werkgebied veel verandert. We zien dan ook een veelkleurig en gedifferentieerd veld dat volop in beweging is. We zien partijen aan de vraagkant (bv het onderwijs, “klanten” in georganiseerd verband zoals muziekverenigingen, maar ook de individuele actieve cultuurparticipant) en partijen aan de aanbodkant: aanbieders in de eerste lijn (georganiseerd vanuit een instelling of als Zelfstandige Zonder Personeel die muzieklessen, workshops, samenspel, e.d. verzorgen), in de tweede lijn (ondersteuning en coördinatie) en instellingen die beleidsmatig of overkoepelend actief zijn, met een overheid die beleidsmatig faciliteert, stimuleert en op financieel terrein subsidieert. En een wat minder zichtbare partij is “het publiek”. De veranderingen in dit veld zijn uitvoerig beschreven in de voorgaande jaarverslagen. De meest in het oog springende actuele veranderingen passeren de revue in dit jaarverslag.

3a. Gemeentelijke herindeling per 1 januari 2019

Op 1 januari 2019 vormen de gemeenten Bedum, De Marne, Winsum en Eemsmond (BMWE) één nieuwe gemeente: Het Hogeland. In de situatie voorafgaand aan deze herindeling waren meerdere partijen actief op het terrein van de kunsten. Dat kan gaan om individuen, instellingen, verenigingen, coöperaties e.d. Om er een paar te noemen: - Amateurkunstorganisaties (bv muziekverenigingen, koren, theatergezelschappen) - Professionals - Galerieën - Podia - Individuele kunstaanbieders - Culturele raden/commissies - Onderwijsinstellingen - Professionele kunst- en cultuurinstellingen (bibliotheken, muziekschool, musea) - Commerciële kunstinstellingen (bv dansscholen) Alle disciplines zijn vertegenwoordigd: muziek, dans, beeldend, theater en niet te vergeten het vele erfgoed en het schetst het beeld van een enorme culturele diversiteit. Al deze partijen zijn actief en werkzaam op verschillende werkterreinen/geledingen en de wijze waarop ze hun werk doen verschilt afhankelijk van hun ambitie of van de aan hen gegeven opdracht. Het kan dan gaan om bv. - Participatie (actief en passief) - Educatie - Podiumkunst (voorstellingen/exposities/festivals) - Erfgoed (behoud) - Kunst- en Cultuuradvisering In 2017 is vanuit een ambtelijk overleg een voorbereidingsgroep gestart met als doel het culturele veld te mobiliseren om met input uit het veld de nieuwe raadsfracties van informatie te voorzien m.b.t. hoe een adequate culturele infrastructuur in de gemeente Het Hogeland vorm kan krijgen. Dit zou bijvoorbeeld kunnen in de vorm van een manifest. Op dinsdag 30 januari 2018 vond een veldraadpleging plaats in de Schierstee in Wehe den Hoorn. Deze avond kreeg een vervolg op dinsdag 13 februari 2018 in het gemeentehuis in Winsum. Het resultaat hiervan is een ‘Manifest voor een leven lang kunst en cultuur’: Kunst en Cultuur als cement en kracht van Het Hogeland. Het Manifest is ondertekend door meer dan 80 vertegenwoordigers van een groot aantal instellingen en organisaties. Op dinsdag 3 april 2018 is het Manifest aangeboden aan de bestuurders van de voormalige gemeenten Bedum, Eemsmond, Winsum en De Marne. In 2018 hebben vertegenwoordigers uit het veld de handen ineen geslagen om vanuit een zg. Cultuurplatform het Manifest verder uit te werken om daarmee de bestuurders van de nieuwe gemeente Het Hogeland te voorzien van input voor de profilering van een samenhangende culturele infrastructuur.

Met de totstandkoming van de nieuwe gemeente het Hogeland zijn de voormalige gemeenten Bedum, Eemsmond, Winsum en De Marne verdwenen. De gemeente Bedum wilde met diverse evenementen in het najaar van 2018 daarbij stilstaan en heeft Muziekschool Hunsingo gevraagd een regierol te vervullen bij een groot muziekevenement. Samen met de dorpencoördinator en een aantal muzikanten uit de Bedumer muziekscene heeft dit geresulteerd in het muziekfestival Bedum Broest. Op zaterdag 3 november 2018 vond dit festival plaats op verschillende lokaties in het centrum van Bedum. De gemeente Bedum had de componist Jacob de Haan gevraagd een speciale compositie te schrijven. Deze compositie ‘Pilgrims of Wolfryt’ is op 3 november 2018 in de Walfriduskerk uitgevoerd door de muziekvereniging Wilhelmina.

De gemeentelijke herindeling raakt Muziekschool Hunsingo. In deze veranderende omgeving heeft Muziekschool Hunsingo de ambitie zich sterk te profileren en uit te groeien tot een spil met een verbindende rol, die actief is binnen diverse disciplines (muziek, dans, beeldend e.d.) en die verschillende werkvormen hanteert (educatie, participatie, podiumkunst e.d.). We zetten in op een sterke partij, die meer is dan alleen maar muziekschool. In dat kader zijn al in 2017 verkennende gesprekken gevoerd met Jeugdtheaterschool Wonderboom en zijn er contacten gelegd met het zzp-collectief Noordakkoord. In 2018 hebben de besturen van Muziekschool Hunsingo en Jeugdtheaterschool Wonderboom de intentie uitgesproken samen te gaan middels een fusie. Daarop is richting de voormalige gemeenten een voorstel gedaan subsidie te verstrekken voor een geïntegreerd kunstencentrum. Dat voorstel is ‘on hold’ gezet en doorgeschoven naar de nieuwe gemeente Het Hogeland. In 2019 zal dit ongetwijfeld opnieuw onderwerp van gesprek zijn. De gesprekken met Noordakkoord verliepen positief, maar hebben nog niet tot concrete resultaten geleid. Ook dit zal in 2019 een vervolg krijgen.

3b. Effecten veranderingen binnen de cultuureducatie Met Cultuureducatie bedoelen we de activiteiten in het onderwijs. Het doel van de cultuureducatie is dat alle kinderen in het basisonderwijs kennis kunnen maken met erfgoed en de verschillende kunstdisciplines (theater, dans, muziek en beeldende kunst). Voor dit soort activiteiten zijn meerjarige projectsubsidies beschikbaar via het landelijke Fonds Cultuurparticipatie. Kenmerk van deze regelingen is dat de school de regie krijgt over het aanvragen van cultuursubsidies. Deze gelden en daarmee in te kopen deskundigheid/begeleiding moeten worden ingezet voor scholing van leerkrachten in het onderwijs. De ondersteuning van de scholen wordt gedaan door de tweedelijnsinstelling K&C (www.kunstencultuur.nl): K&C is een expertisecentrum en projectorganisatie op het gebied van cultuureducatie, cultuurparticipatie, cultuurinnovatie en cultuurbeleid. K&C werkt vanuit én met de kunsten om de culturele infrastructuur in Drenthe, Groningen en daarbuiten te versterken. Centraal hierbij staat het vooruit helpen van de ander, zowel inhoudelijk als organisatorisch. De medewerkers vervullen hun rol als adviseur, bemiddelaar en/of projectontwikkelaar vol passie en creativiteit. Samen leveren we kwalitatief hoogwaardige diensten en producten die bijdragen aan het realiseren van onze doelen. K&C en Muziekschool Hunsingo onderhouden nauwe banden als het gaat om het werken in het onderwijs. K&C adviseert scholen op het gebied van mogelijke regelingen en subsidies. Muziekschool Hunsingo is aanbieder en kan in veel gevallen de scholen daarmee van dienst zijn. Een van de meest in het oog springende regelingen is Cultuureducatie met Kwaliteit (CMK). Scholen kunnen met deze regeling financiële middelen aanvragen voor kwaliteitsverbetering van cultuureducatie. In de praktijk blijkt dat niet alle scholen gebruik maken van deze regeling met als gevolg dat er geld “op de plank” blijft liggen. Mede hierdoor konden in 2018 circa 100 scholen gebruik maken van een voucher van € 1.000,= om die in te zetten voor extra activiteiten. Muziekschool Hunsingo heeft voor de elf scholen in Eemsmond de vouchers aangevraagd. Deze zijn ingezet als voorbereiding op de uitvoering van Peter en de Wolf door het Veenkoloniaal Symfonie Orkest, op vrijdag 22 juni in sporthal de Mencke. Daarnaast zien we dat scholen wel aanvragen, maar juist voor andere disiplines dan muziek.

Een andere in het oog springende regeling was de z.g. Muziekimpulsregeling (www.cultuurparticipatie.nl): Deze subsidieregeling stond open voor aanvragen vanuit alle basisscholen in Nederland. Je kon subsidie aanvragen wanneer je structureel muzieklessen gaat verzorgen, en de mensen die voor de klas staan gaat trainen in het geven van muziekonderwijs; en verbinding maakt tussen binnenschools en buitenschools muziekonderwijs. De subsidie is voor drie schooljaren. De hoogte is afhankelijk van het aantal leerlingen. Met deze regeling nemen scholen structureel muziekonderwijs op in hun curriculum. Bij deze regeling moet het subsidiebedrag gematcht worden door de school en de school is de aanvrager. Muziekschool Hunsingo heeft in 2018 GBS De Horizon (Bedum) geholpen met het aanvragen van sunsidie uit de Impulsregeling. Naast de muziekschool als samenwerkingspartner is muziekvereniging Wilhelmina Bedum partner. Op vrijdag 26 januari was de kick-off met een fantastische workshop door Broken Brass. Later in 2018 heeft Muziekschool nog twee scholen in de gemeente Winsum ondersteund met een aanvraag uit de Impulsregeling: CBS Ichtus Baflo en CBS De Borgschool in Winsum. Beide aanvragen zijn gehonoreerd en nog in 2018 kon een begin gemaakt worden met de lessen. We constateren dat scholen ook op veel andere terreinen (project)subsidies kunnen aanvragen. Dit maakt dat sommige scholen “subsidiemoe” zijn, andere keuzes maken of gewoon met totaal andere zaken bezig zijn, zoals bv. nieuwbouw. Het blijkt dan ook dat er voortdurend aandacht moet zijn voor de cultuureducatie in het onderwijs. Dit gebeurt in samenwerking met K&C in de cultuurnetwerken. In dit netwerk treffen de Interne Cultuur Coordinatoren (ICC’ers) elkaar. Met de huidige omvang is het voor Muziekschool Hunsingo onmogelijk alle scholen in het nieuwe werkgebied Het Hogeland op dit gebied adequaat bij te staan. Een cultuurcoach zou hierin een enorme ondersteuning kunnen zijn. Een gevolg van de nadruk op de cultuureducatie in het onderwijs is dat de aandacht voor de buitenschoolse educatie naar de achtergrond verdwijnt. Daarmee bedoelen we de lessen voor al diegenen die na schooltijd (in de vrije tijd) een instrument willen leren bespelen. Dit is een punt van serieuze zorg.

3c. Cultuureducatienetwerken De provinciale steuninstelling K&C ondersteunt de scholen, zoals aangegeven. Eén van de middelen is het inrichten en onderhouden van zg. ICC netwerken. In Bedum is er van oudsher het Cultuureducatienetwerk Bedum. Als gevolg van de gemeentelijke herindeling is in 2018 besloten het Cultuureducatienetwerk Bedum op te laten gaan in één van de twee netwerken die nu functioneren in de nieuwe gemeente Het Hogeland. Naast de cultuureducatienetwerken neemt Muziekschool Hunsingo deel aan het netwerk De Toon Zetten, een netwerk van kunstinstellingen in de provincie Groningen, die cultuureducatie verzorgen.

3d. Samenwerking Muziekschool Hunsingo/Jeugdtheaterschool Wonderboom

In 2017 zijn Muziekschool Hunsingo en Jeugdtheaterschool Wonderboom samen een musicalklas gestart. De lessen werden gegeven in het Hogeland College in Warffum (later in De Blauwe Schuit te Winsum) en op vrijdag 6 en zaterdag 7 juli 2018 waren er een geslaagde musicalpresentatie met als titel “Lang en Gelukkig?” in De Blauwe Schuit in Winsum. Medde op bsais van het resultat van deze samenwerking hebben de besturen van Muziekschool Hunsingo en Jeugdtheaterschool Wonderboom de intentie uitgesproken de samenweking te intensiveren en in de toekomst te gaan fuseren. In 2018 is dit verder uitgewerkt: zo voert Muziekschool Hunsingo intussen de administratie van Jeugdtheaterschool Wonderboom en ondersteunt de coördinator zowel zakelijk als artisitiek. Ook zijn de beide websites aan elkaar gekoppeld en is met ingang van het seizoen 2018/2019 het gezamenlijk Nieuwsbulletin ‘Toonbeeld!’ uitgebracht. De samenwerking krijgt in het lopende schooljaar een vervolg met de musicalproductie “Sjakie en de Chocoladefabriek”, die in mei 2019 zal worden opgevoerd.

3e. Behoefte aan inspiratieprojecten

Het is in de inleiding benoemd: we hebben allemaal behoefte aan inspiratie. Vanuit Muziekschool Hunsingo geven we daar op verschillende manieren vorm aan. Mooie voorbeelden, mooie momenten, mooie plekken dragen bij aan de innerlijke inspiratie en van daaruit de innerlijke motivatie. De thema’s verschillen ieder jaar, maar er is altijd nauwe samenwerking met andere partijen in het veld. Doorgaans zijn er daarbij twee programmalijnen te onderscheiden: 1. voor actieve muzikanten 2. voor kader, bestuurders, culturele partners, beleidsmakers, politici De eerdere drumclinic met Cesar Zuiderwijk, Guitarpower en de Pianoclinic met Daniël Wayenberg zijn van die voorbeelden. In 2018 organiseerde muziekschool Hunsingo op 21 april in samenwerking met de Bond van Muziekverenigingen Groningen Drenthe een Jeugdorkestenfestival nieuwe stijl. De uitvoering van ‘Peter en de Wolf’ door het Veenkoloniaal Symfonie Orkest op 22 juni in sporthal De Mencke was ook zo’n inspiratiemoment. En natuurlijk was het muziekfestival ‘Bedum Broest!’ spraakmakend en een groot succes. Inspirerend en vernieuwend, dat zijn de kenmerken van dit soort activiteiten. Om dit soort activiteiten ook in de toekomst te borgen is organiserend vermogen nodig. Muziekschool Hunsingo heeft dit organiserend vermogen.

3f. Personele veranderingen. Eind augustus bereikte de directeur van Muziekschool Hunsingo de AOW-gerechtigde leeftijd.

Gelet op de ontwikkelingen in het kader van de gemeentelijke herindeling heeft het bestuur van Muziekschool Hunsingo de directeur gevraagd nog een tijdje aan te blijven. Daar is gehoor aan gegeven met dien verstande dat er voor de dagelijkse leiding van de muziekschool een coördinator is aangetrokken. In welke richting Muziekschool Hunsingo zich gaat ontwikkelen is nog niet duidelijk. Het bestuur kiest er daarom voor op dit moment nog geen vacature voor een nieuwe directeur open te stellen en hiermee te wachten tot er meer zicht is op de toekomst van Muziekschool Hunsingo. In 2018 is er aandacht geweest voor de structurele leegstand bij docenten in vaste dienst, die onstaan is door verschuivingen in de markt. Dit heeft ertoe geleid dat er in de loop van 2018 afscheid genomen is van een tweetal docenten.

4. Beleid/Vooruitblik

Gelet op de veranderingen zoals die hiervoor zijn benoemd, richt Muziekschool Hunsingo zich op de culturele infrastructuur in de nieuwe gemeente Het Hogeland. Daarin wil Muziekschool Hunsingo zich zodanig positioneren dat er een regierol is weggelegd voor het ontwikkelen van visie, het verbinden van partijen, en het tot stand brengen van organiserend/producerend vermogen. Muziekschool Hunsingo is actief binnen het z.g. Cultuurplatform en levert een bijdrage aan de invulling van een adequate culturele infrastructuur.

Muziekschool Hunsingo blijft lessen in de vrije tijd aanbieden voor leerlingen die een instrument willen leren bespelen. Wanneer dit prijsconflicten oplevert spant Hunsingo zich er voor in om lokale overheden te overtuigen van het belang van muziekonderwijs voor de ontwikkeling van het individu.

Muziekschool Hunsingo blijft een belangrijke partner wanneer het gaat om de Cultuureducatie in het basisonderwijs. Dat betekent inspelen op de vragen vanuit het onderwijs. Ook zal Muziekschool Hunsingo faciliteren bij het aanvragen van subsidies en daar waar mogelijk personeel leveren om scholing of lessen te verzorgen. Wanneer Muziekschool Hunsingo zelf niet het juist gekwalificeerde personeel kan leveren, speelt de muziekschool de rol van makelaar. Met netwerken en kenniskringen brengt Hunsingo het belang van muziekonderwijs onder de aandacht van beleidsmakers en overheden. Inspiratiebijeenkomsten spelen hierin een belangrijke rol. Muziekschool Hunsingo zet zich in voor samenwerking met andere partijen. Het onderwijs, maar ook andere partijen zoals VRIJDAG, K&C, de muziekbond Groningen/Drenthe. Muziekschool Hunsingo neemt initiatief om partijen bij elkaar te brengen. Muziekschool Hunsingo speelt actief in op de kansen, die de nieuwe gemeente Het Hogeland biedt. In dat kader heeft Muziekschool Hunsingo de ambitie zich te ontwikkelen in de richting van een breed kunst- en cultuurcentrum met meerdere disciplines (w.o. muziek, theater, dans, beeldend e.d.) met een aanbod voor het onderwijs (cultuureducatie) en de amateurkunst (vrije tijd). Muziekschool Hunsingo zoekt waar dat kan en zinvol is samenwerking met andere partijen. De samenwerking met Jeugdtheaterschool Wonderboom is daar een eerste aanzet toe. Beide partijen beogen een fusie. Ook zoekt Muziekschool Hunsingo de samenwerking met het zzp-collectief Noordakkoord. Wellicht zijn er mogelijkheden om samen te gaan.

Ook in de toekomst concretiseren we dit door mooie gezamenlijke inspiratieprojecten te organiseren. Op 2 maart 2019 staat er bijvoorbeeld een inspiratiedag gepland, die gericht is op jeugdorkesten (hafabra), een samenwerkingsproject tussen de Stichting Activiteiten Muziekbond Groningen/Drenthe, VRIJDAG en Muziekschool Hunsingo. Ook de jeugdmusicalproductie ‘Sjakie en de Chocoladefabriek’ van Wonderboom en Hunsingo is een samenwerkingsproject. De uitvoeringen vinden plaats op 17 en 18 mei 2019 in De Blauwe Schuit in Winsum. Muziekschool Hunsingo blijft ook de opleiding voor muziekverenigingen verzorgen en muziekverenigingen faciliteren bij de wervingsprojecten. Muziekschool Hunsingo heeft onvoldoende een eigen muziekschoollocatie. Daardoor is Hunsingo niet goed zichtbaar en vindbaar. Momenteel is er veel aandacht voor nieuwbouw van basisscholen. In sommige gevallen wordt dit gecombineerd met andere functies, zoals buitenschoolse opvang, zorg, welzijn en amateurkunst, en is er een relatie met dorpsontwikkeling. Gelet op het belang dat we toedichten aan de cultuureducatie (binnenschools) en de verbinding met de amateurkunst (buitenschools), willen we vanuit Muziekschool Hunsingo graag meedenken in dit soort ontwikkelingen. Wellicht mondt dit op termijn (in de nieuwe gemeente) uit in huisvesting waar een kunst- en cultuurcentrum zoals dat ons voor ogen staat een functionele en zichtbare plek in heeft.

5. Wat doen we, voor wie en hoe

Was van oudher de muziekschool er voor degenen, die in de vrije tijd een instrument wilden leren bespelen, tegenwoordig is de doelgroep veel breder. Muziekschool Hunsingo richt zich dan ook op de inwoners, organisaties en instellingen in de gemeenten Bedum en Eemsmond. Omdat onze samenleving vergrijst en we ook in het werkgebied van muziekschool Hunsingo te maken hebben met ingrijpende demografische veranderingen richt Muziekschool Hunsingo zich niet uitsluitend op kinderen en jongeren, maar juist ook op volwassenen en senioren; op diegene die individueel een instrument wil leren bespelen, maar ook op diegene die in een band wil spelen of volwassenen die in een popkoor willen zingen. Met zorginstelling Alegunda is overleg gaande over activiteiten op het gebied van muziek voor haar bewoners resp. gebruik van haar ruimten voor concerten en presentaties. Het popkoor trad er al eerder op. Muziekschool Hunsingo richt zich op de individuele burger, maar ook op het onderwijs. Vanuit landelijk beleid worden scholen gestimuleerd een visie op muziekonderwijs te formuleren. Muziekschool Hunsingo faciliteert daarbij en helpt bij het aanvragen van subsidies. Ook verzorgt Muziekschool Hunsingo scholing voor leerkrachten in het basisonderwijs.

Muziekschool Hunsingo richt zich op het amateurveld. Muziekverenigingen maken daar deel van uit. Omdat muziekverenigingen gebaat zijn bij veel leden, faciliteert Muziekschool Hunsingo samen met de verenigingen allerlei wervingsprojecten. Muziekschool Hunsingo heeft contact met vele partijen die actief zijn in het muziek-educatieve veld. Het gaat hierbij om aanbieders in de eerste lijn (muzieklessen, workshops, samenspel, e.d.), in de tweede lijn (ondersteuning en coördinatie) en instellingen die beleidsmatig of overkoepelend actief zijn. Muziekschool Hunsingo streeft naar een opbouw die bestaat uit: - kennismaken (leren luisteren, introductie van instrumenten) - stimuleren (zelf muziek leren maken op instrumenten of door middel van zang) - ontwikkelen en koesteren (actief uitbouwen van de basiskennis) - professionaliseren (doorontwikkeling van talent dat de potentie heeft voor een professionele muzikale

loopbaan). Het leertraject omvat naast de instrumentale lessen ook theorielessen. In de huidige situatie vindt toetsing plaats in de vorm van schriftelijke theorie-examens en een instrumentaal praktijkexamen.

Muziekschool Hunsingo heeft zich in 2018 op vele plaatsen gepresenteerd, via reguliere voorspeelmomenten en concerten. Tevens is aansluiting gezocht bij bestaande evenementen en zijn er op verzoek muzikale bijdragen geleverd.

Een greep uit de vele activiteiten en overleggen: di. 9 januari Leerlingen spelen op de nieuwjaarsreceptie van de gemeente Bedum vr. 26 januari Broken Brass GBS De Horizon za. 27 januari Open huis Bedum di. 30 januari Veldraadpleging culturele partijen De Schierstee Wehe den Hoorn di. 13 februari Bijeenkomst culturele partijen gemeentehuis Winsum wo. 14 februari Leerlingen spelen bij oprichten Cultuurfonds Meenschaar Bedum Leerlingen spelen bij Voorleeswedstrijd Meenschaar Bedum di. 6 maart Leerlingen spelen bij de boekpresentatie van Jan Bos in Onderdendam di. 13 maart Oploopavond in het kader van Bedum Broest in Café Koning te Bedum maart/mei Lessen op diverse basisscholen als voorbereiding op uitvoering Peter en de Wolf di. 20 maart Uitvoering leerlingen GBS De Horizon i.s.m. Muziekvereniging Wilhelmina vr. 23 maart Netwerk De Toonzetten di. 3 april Aanbieden Cultuurmanifest in Theater Kielzog te Hoogezand za. 21 april Jeugdorkestenfestival in het Hogeland College Warffum wo. 6 juni Cultuureducatienetwerk Bedum

vr. 8 juni Netwerk De Toon Zetten 13/14 juni Ledencongres Cultuurconnectie 18 t/m 22 juni Examens Bedum/Eemsmond (ca. 40 leerlingen hebben een muziekexamen afgelegd) vr. 22 juni Uitvoering ‘Peter en de Wolf’ door Veenkoloniaal Symfonieorkest De Mencke Uithuizen di. 26 juni Openbaar examen i.s.m. Brassband Immanuël, Uithuizermeeden 6/7 juli Uitvoering Musicalklas, De Blauwe Schuit Winsum wo. 11 juli Optredens leerlingen i.s.m. Muziekvereniging Wilhelmina, Wilhelminahuis Bedum za. 14 juli Slotconcert leerlingen in de Maranathakerk Bedum di. 30 oktober Netwerk ICC’ers Bedum/Eemsmond wo. 31 oktober Netwerk ICC’ers De Marne/Winsum za. 3 november Bedum Broest De opsomming is zeker niet compleet.

De vele voorspeelactiviteiten door leerlingen van Muziekschool Hunsingo, de vele voorbereidende overleggen, bestuursvergaderingen, personeelsvergaderingen of de schoolbezoeken zijn niet meegenomen. En dan niet te vergeten de vele “tussendoortjes”. Het is te veel om op te noemen, maar het overzicht geeft een beeld van de verscheidenheid aan activiteiten.

6. Personeel

Aandachtsgebieden Op gebied van personeelszaken was er in 2018 aandacht voor de toekomstige directievoering. Dit met het oog op het bereiken van de AOW-gerechtigde leeftijd van de directeur. Met het oog op de gemeentelijke herindeling en de positionering van Muziekschool Hunsingo in de nieuwe gemeente heeft het bestuur van Muziekschool Hunsingo geen vacature opengesteld voor een nieuwe directeur, maar de huidige directeur gevraagd nog een tijdje aan te blijven. Daar is gehoor aan gegeven met dien verstande dat er vanaf 1 september 2018 een coördinator is aangetrokken voor de dagelijkse leiding van de muziekschool. Ook was er in 2018 aandacht voor de (structurele) leegstandsproblematiek bij sommige docenten. Uit oogpunt van een gezonde bedrijfsvoering heeft het bestuur besloten om m.i.v. het nieuwe seizoen alle activiteiten te schrappen die niet of zeer matig rendabel zijn. Het gaat dan om activiteiten waar geen of nauwelijks inkomsten tegenover staan. Uiteindelijk heeft dit er in geresulteerd dat afscheid is genomen van een tweetal docenten. Eén personeelslid is langdurig ziek geweest met als gevolg dat er gedurende het hele jaar vervanging nodig was. Omdat Muziekschool Hunsingo eigenrisicodrager is had dit de nodige financiële conequenties. Bovengenoemde aandachtspunten zijn van invloed op de financiële situatie van de instelling. In het hoofdstuk financiën wordt hier nader op in gegaan. Personeelsbestand Het personeelsbestand bij muziekschool Hunsingo bestaat uit - docerend personeel (in loondienst, als ZZP’er of gedetacheerd) - projectmedewerkers (als ZZP’er of gedetacheerd) - niet-docerend personeel (in loondienst) Alle medewerkers verrichten hun werkzaamheden in deeltijd. In totaal gaat het om: 10 docenten met een vaste arbeidsovereenkomst (aan het einde van 2018 nog 8 docenten) 11 freelancers, waaronder twee vervangers i.v.m. ziekte 1 docent die vanuit een andere instelling tijdelijk gedetacheerd is bij Hunsingo In fte’s uitgedrukt gaat het om: Docenten met arbeidsovereenkomst: 3,2 fte (eind 2018 2,6 fte) Staf/administratie met arbeidsovereenkomst: 0,9 fte Gedetacheerde docenten reguliere lessen: 0,08 fte Docenten freelance reguliere lessen, inclusief vervanging 0,95 fte Docenten freelance projecten: 0,4 fte Salarisadministratie De salarisadministratie wordt verzorgd door Raet. Normjaartaak Muziekschool Hunsingo werkt met een normjaartaak voor het docerend personeel. Deze is cao-gerelateerd en vastgesteld op 1656 klokuren op jaarbasis (bij volledige betrekking).

Kwantificering in klokuren

Het kwantificeren van de werkzaamheden geeft een helder beeld van de uren die een activiteit neemt. Omdat er gerekend wordt met klokuren wordt ook direct inzichtelijk wat de kosten zijn die met die werkzaamheden gemoeid zijn. Dit maakt het eenvoudiger om zicht te krijgen op de inkomstenkant waaronder de opbouw van de lesgeldtarieven, maar ook op de kosten die projecten met zich meebrengen.

Scholing Gedurende het verslagjaar is er geen gebruik gemaakt van scholing. Arbo Voor wat betreft Arbozaken is Muziekschool Hunsingo aangesloten bij Zorg van de Zaak. In 2018 is één docent gedurende het gehele jaar ziek geweest en moest worden vervangen. Personeelsvertegenwoordiging Muziekschool Hunsingo kent een personeelsvertegenwoordiging van drie docenten. Gedurende het verslagjaar is er nauwelijks overleg tussen PVT en directie geweest omdat er regelmatig via personeelsvergaderingen met alle personeelsleden werd overlegd. In het kader van de financiële herstructurering zijn met ingang van het schooljaar 2018-2019 de uren voor de PvT geschrapt.

7. Huisvesting

Muziekschool Hunsingo is een streekmuziekschool. Dat houdt in dat het onderwijs daar waar mogelijk dicht bij de afnemers wordt gebracht. Dat geldt voor de reguliere lessen, maar ook voor de activiteiten in het basisonderwijs. Voor wat betreft de gemeente Bedum vinden de lessen plaats in De Meenschaar. De lessen in het kader van het Cultuureducatienetwerk Bedum vinden plaats op de basisscholen. In de gemeente Eemsmond wordt lesgegeven in Uithuizen, Uithuizermeeden en Warffum en op alle basisscholen.

Lessen en andere activiteiten vonden plaats op de volgende locaties: Gemeente Bedum: De Meenschaar Bedum reguliere lessen/activiteiten Alle basisscholen Gemeente Bedum activiteiten in het kader van het CNB

Gemeente Eemsmond: De Fakkel Uithuizen reguliere lessen Jongerencentrum Uithuizen reguliere lessen Rehoboth Uithuizermeeden reguliere lessen

CBS Koning WA Uithuizen AMV-lessen Jansenius de Vriesschool Warffum gitaarles Geref. Kerk Uithuizen orgel- en keyboardles

Alle basisscholen Gemeente Eemsmond AMV-lessen, instrumentale oriëntatie en/of orkestklassen

8. Financiën

Resultaat De jaarrekening 2018 vertoont een negatief beeld. In totaal gaat het om een verlies van € 82.000. Daarvan is € 20.000 direct ten laste gebracht van de balanspost reservering ziekteverzuim, en ca. € 62.000 verwerkt in de resultatenrekening. Het resultaat per gemeente loopt zeer uiteen: - in Bedum is het resultaat € 65.305 negatief

- in Eemsmond is het resultaat €3.932 positief Dit resultaat is ten laste gebracht van het weerstandsvermogen, met als gevolg dat er in Bedum een negatief eigen vermogen is van ruim € 25.000. Het weerstandsvermogen Eemsmond is met € 3.932 toegenomen en bedraagt € 188.277. Eén van de docenten is langdurig ziek. De kosten die hier mee gemoeid waren (€ 20.000) zijn rechtstreeks ten laste gebracht van de reservering ziekteverzuim zoals die op de balans terug te vinden is. Daarmee is flink ingeteerd op deze reserve en zal deze bij gelijkblijvend ziekteverzuim in 2019 ontoereikend zijn. (Bedum € 2.368 en Eemsmond € 5.666). Het resultaat is positief beïnvloed door inkomsten vanuit het onderwijs (bv impulsregeling) en incidentele subsidies (bv voor vouchers voor Peter en de Wolf). Oorzaken tekort Directievoering. De financiële gevolgen van de aanpassing in de directievoering zoals die beschreven is in hoofstuk 3f, bedragen € 18.022. Dit is 50/50 verdeeld over de beide gemeenten. De kosten hebben betrekking op de periode september t/m december 2018. Loonkosten docerend personeel. De loonkosten voor docerend personeel in 2018 waren € 20.000 hoger dan begroot en ten opzichte van de realiteit 2017. De lonen zijn gestegen en de pensioenpremies zijn verhoogd. Deze indexering wordt niet gecompenseerd in de subsidies. Zoals beschreven in hoofdstuk 3f is er in 2018 is aandacht geweest voor de leegstandsproblematiek bij docenten die onstaan is door verschuivuingen in de markt. Dit heeft er toe geleid dat er in 2018 afscheid genomen is van een tweetal docenten. De kosten die hier mee gemoeid waren hebben betrekking op een éénmalige afkoop. Omdat het werkgebied van beide docenten voornamelijk Bedum betrof zijn de kosten grotendeels ten laste gebracht van Bedum. In de afgelopen jaren zijn diverse pogingen ondernomen om de werkzaamheden te verschuiven naar Eemsmond. Echter, zonder resultaat. Kosten personeel op contract. Omdat de werkzaamheden in de markt verschuiven (bv richting onderwijs) en dit specifieke competenties vraagt doet Muziekschool Hunsingo o.a. een beroep op ZZP’ers. Hoewel er gerekend was op een afname, zagen we in 2018 juist een toename van deze werkzaamheden met hogere kosten tot gevolg: € 35.000 (€ 14.000 begroot en € 25.000 realiteit in 2017). Maatregelen om resultaat te verbeteren - Het gevolg van de gemeentelijke herindeling is dat het werkgebied groter is geworden. Omdat de

kansen in het onderwijs liggen zal daar (nog) meer op worden ingezet. - Er zal aangedrongen worden op duidelijkheid voor wat betreft de toekomst van Muziekschool

Hunsingo, waardoor er duidelijkheid gecreëerd kan worden rond de directievoering. - Er zal ingezet worden op indexering van de subsidies als compensatie voor de cao-gerelateerde

stijging van de loonkosten. - Omdat de leegstand is verminderd, zullen de loonkosten voor personeel in loondienst gaan dalen en

daarmee een voordeel opleveren. - Er zal aandacht zijn voor de kosten als gevolg van langdurig ziekteverzuim.

Voor wat betreft een gedetailleerd financieel overzicht en een toelichting daarop wordt verwezen naar de jaarrekening 2018, zie bijlage 3.

9. Bestuur

Dhr. P.D. Barthel per 25 juni 2015 voorzitter Bedum Dhr. A. van der Laan per 17 februari 2016 Eemsmond Dhr. W. Dieterman per 30 maart 2016 Eemsmond Dhr. G. Ham per 1 december 2016 Bedum Mw. M. Mertens per 1 januari 2018 Bedum

Het bestuur vergaderde gedurende het verslagjaar 6 keer. Data: 21 februari 2018

21 maart 2018 11 april 2018 16 mei 2018 11 juli 2018 26 november 2018

Bij een aantal bestuursvergaderingen was ook (een vertegenwoordiging van) het bestuur van Jeugdtheaterschool Wonderboom aanwezig.

Naast de reguliere gespreksonderwerpen is onder meer gesproken over: - Ontwikkelingen in het kader van de nieuwe gemeente BMWE/Visieontwikkeling - Samenwerking Muziekschool Hunsingo/Jeugdtheaterschool Wonderboom

- Cultuureducatie - Bestuurlijk overleg d.d. 23 april 2018

- Maatregelen gericht op het wegwerken van leegstand bij docerend personeel - Jaarstukken

Op maandag 23 april 2018 was er bestuurlijk overleg tussen de gemeenten Bedum en Eemsmond en het bestuur van Muziekschool Hunsingo.

Gespreksonderwerpen waren: - Visieontwikkeling Kunstencentrum Het Hogeland

- Samenwerking/fusie Muziekschool Hunsingo/Jeugdtheaterschool Wonderboom - Jaarverslag en jaarrekening 2017 - Begroting 2019 - Verbreding doelgroepen (bv senioren) - Cultuurmanifest

Bijlage 1 Overzicht leerlingaantallen (peildatum 1 november 2018) Reguliere lessen in de vrije tijd Aantal leerlingen waarvan leerlingen korpsopleiding Les instrumentaal/ Bedum Eemsmond Bedum Eemsmond vocaal Koper 4 9 4 9 Piano 16 19 Orgel - - Keyboard - - Klarinet 10 - 8 Saxofoon 4 5 2 5 Viool 5 2 Dwarsfluit 5 1 3 Gitaar 18 14 Basgitaar - - Slagwerk 20 24 7 14 Zang 8 - Totaal Instr/vocaal 90 74 incl. 24 28 AMV Bedum Eemsmond AMV-groep 3 -

Lessen/activiteiten binnen het basisonderwijs Muziekeducatie Bedum Eemsmond AMV-VIO-lessen aan AMV-VIO-lessen aan de groepen de groepen 3,4,5 van 4 scholen 3,4,5 van 12 scholen lessen instrumentoriëntatie en zanglessen aan de groepen 1,2,3 orkestklas aan de groepen 6 en 7 van OBS Brunwerd op de Togtemaarschool Cultuureducatie Bedum Eemsmond Netwerk ca 775 basisschoolkinderen - Zie bijlage 2

Bijlage 2 Activiteiten uitgevoerd in het kalenderjaar 2018 in het kader van het Cultuureducatienetwerk Bedum Deelnemers in het Cultuureducatienetwerk Bedum

- Alle basisscholen in de gemeente Bedum - Muziekschool Hunsingo

Theater: Valentijn productiehuis: De drakentemmer Bestemd voor: groepen 1-2(3) Discipline: beeldend, drama Duur: ca. 50 minuten Speellocatie: speellokaal basisschool Speeldata: 30 januari 2018 Organisatie: Anne van Dijk (Thuis in Kunst)

Op het eiland Krijt kennen de mensen alleen zwart en wit. Ooit is alle kleur uit hun leven verdwenen. Dat was het werk van de vuurdraak, maar niemand kent het waarom. Totdat een klein, dapper en nieuwsgierig jongetje opstaat en op zoek gaat naar het antwoord op deze geheimzinnige vraag. Slaagt hij erin het geheim van de draak op te lossen? De drakentemmer is een interactieve voorstelling over jezelf durven zijn en vriendscha. Twee acteurs vertellen het verhaal met woorden, liedjes en tekeningen. Met bordkrijt wordt deze voorstelling verbeeld… en soms ook weer uitgeveegd.

Muziekschool Hunsingo: Lessen AMV

Bestemd voor: groepen 3-4-5(-6) Discipline: Muziek Duur/inhoud: 1x per 2 weken, 15 keer totaal, 45 minuten per keer. Er is een samenwerking met de

groepsleerkracht; deze krijgt instructies voor de tussenliggende week. Locatie: (speel)lokaal op de basisscholen Data: september 2018 – juni 2019 Lesmateriaal: o.a. lesmethode ‘Muziek moet doen’

Theater: Groen & Van Lien: Cliffhanger Bestemd voor: groepen 6-7-8 Discipline: drama (interactief) Duur: ca. 50 minuten Speellocatie: speellokaal basisschool Speeldatum: 9 en 10 april 2018 Organisatie: Anne van Dijk (Thuis in Kunst) Cliffhanger is het verhaal van John, een held die niet weet dat hij de held is. Een anti-held. Een saaie man, met een saai leven waarin alles altijd ontzettend saai en hetzelfde is. Totdat Monica, de koffiejuf in zijn levenkomt. Dan gaat alles in het leven van John op de kop.

Bijlage 3: Eindverslag ‘Bedum Broest’

EINDVERSLAG

Stichting Muziekschool Hunsingo

Januari 2019

Bedum Broest!

Met de nieuwe gemeente Het Hogeland in het vooruitzicht ontstond vanuit de Bedumer muzikantenscene het idee om het afscheid van de gemeente Bedum luister bij te zetten met een bruisend muziekfestival. De naam was dan ook gauw gevonden: ’Bedum Broest!’. De gemeente bleek bereid het initiatief van de Bedumer muzikanten financieel en praktisch te ondersteunen, en Muziekschool Hunsingo werd gevraagd om als medeorganisator en penvoerder op te treden en fondsen te werven. Dankzij enorme inzet en fantastische samenwerking tussen de Bedumer muzikanten en muziekverenigingen, de middenstand, horeca, kerken, instellingen en vele organisaties klonk op zaterdag 3 november 2018 vanaf 16.00 uur in en om de Grote Straat in het Centrum van Bedum muziek en zang in winkels, Walfridus- en Maranathakerk, horecalocaties en het gemeentehuis. Ruim 30 acts, bestaande uit Bedumer muzikanten, kregen een podium tijdens dit festival in de meest uiteenlopende stijlen: van klassiek tot rock, van Afrikaans tot jazz, harmonie en fanfare, rap en puur Grunnegs; alles kwam aan bod! Trio Waxtaan in Hotel ‘t Gemeentehuis

Ook de jonge leerlingen van Muziekschool Hunsingo en verschillende koren, zoals Popkoor Encore lieten van zich horen. Tot ver in de kleine uurtjes traden er popbands op in Café Koning en Het Trefcentrum. In het kader van dit festival heeft de gemeente Bedum een compositieopdracht verstrekt aan componist en Buma Award-winnaar Jacob de Haan. Zijn compositie ‘ Pilgrims of Wolfryt‘ stond in het teken van de pelgrimage van Sint Walfridus. Het werk voor harmonieorkest en brassband werd door Muziekvereniging Wilhelmina uitgevoerd in de Walfriduskerk, samen met andere werken, o.l.v. dirigent Bert van Dijken in samenwerking met zangeres Anne Lie Persson. Tijdens het concert waren er sprekers, waaronder Bedumer burgemeester Erica van Lente. Zij reikte in het kader van het afscheid van de Gemeente Bedum 3 erepenningen van de Gemeente Bedum uit aan inwoners die zich jarenlang vrijwillig hebben ingezet voor de gemeente. De presentatie van dit concert was in handen van Onderdendamster Pieter Kuik. Het concert in de stampvolle kerk kon via een live-streaming verbinding worden gevolgd door publiek in de Maranathakerk.

Concert Wilhelmina in Walfriduskerk

Met ruim 30 acts bestaande uit bands, orkesten en koren, ruim 200 deelnemers en naar schatting 5000 bezoekers was ‘Bedum Broest!’ een doorslaand succes! Het festival werd niet in de laatste plaats mogelijk gemaakt door de inzet van de vele vrijwilligers, ondernemers van Koopcentrum de Scheve Toren, Trefcentrum, Hotel ’t Gemeentehuis, de dorpencoördinator, het management van Hunsingo en niet in de laatste plaats door financiële ondersteuning van fondsen en subsidiegevers: Gemeente Bedum, Scholten Kammingafonds, Prins Bernhard Cultuurfonds, VSB-fonds, NAM Leefbaarheids- en duurzaamheidsfonds en Rabobank Noord Groningen. Wij bedanken hierbij iedereen die heeft bijgedragen aan dit bijzondere evenement.

Bas Helmholt en Christof Bauwens in winkel ‘Mode & Meer’ ‘Bedum Broest!’ was een uniek evenement voor, door en met de Bedumer muzikanten. Het evenement is voortgekomen uit de grote muzikale rijkdom en vitaliteit die al aanwezig is in de dorpen en heeft een gezorgd voor een podium en het laten ontstaan van een inspirerend muzikaal platform dat kansen biedt voor de toekomst. Het festival zoals dit op zaterdag 3 november plaatsvond is misschien het begin van een nieuwe traditie, die ook kan worden voortgezet in de nieuwe Gemeente Het Hogeland. Daarnaast biedt het platform mogelijkheden voor een muzikaal netwerk, ontwikkeling van de muzikanten en nieuwe vormen van samenwerking tussen deze muzikanten. Aan de muzikanten, de horecaondernemers en de winkeliers zal het niet liggen. Het enthousiasme was groot en zij hebben laten weten ook te voelen voor een vervolg. Ook hebben verschillende bestaande grote evenementen de organisatie van het festival Bedum Broest benaderd om te gaan samenwerken. De initiatiefnemers gaan hier zeker mee aan de slag! Alles onder het motto:

“Boven het maaiveld schijnt de zon. Alles is er. Je hoeft het alleen nog maar bij elkaar te brengen.”

Publiciteit Voor het slagen van het festival is flink geïnvesteerd in PR. De Facebookpagina, het Instagram- en Twitteraccount van het Bedum Bedum Broest-festival werden ruimschoots bezocht.

Met ruim 580 volgers op Facebook, 180 volgers op Twitter en 160 volgers op Instagram werden de berichten goed bekeken en massaal geliked, geretweet en gedeeld. Verder zijn de volgende middelen ingezet: posters, flyers, spandoeken, interviews voor radio en RTV Noord, advertenties en persberichten in de lokale media en uitgebreide redactionele aandacht in het Dagblad van het Noorden. Van het evenement zijn door twee ingehuurde fotografen foto’s gemaakt en een filmische impressie. De zijn terug te vinden op resp. Facebookpagina Bedum Broest! en op YouTube.

Saxofonist Joost Meijer in de HEMA

Financiën Naast een substantiële bijdrage van de gemeente Bedum van € 15.000 hebben de volgende fondsen en subsidiegevers bijgedragen: Prins Bernhard Cultuurfonds Groningen, het Scholten/ Kammingafonds, VSB Fonds, NAM Leefbaarheids- en Duurzaamheidsfonds en Rabobank Noord Groningen (vestiging Bedum).

Ambities voor de toekomst Het succes van het festival vraagt om een vervolg. De kracht van het festival was: * laagdrempelig en vrij toegankelijk voor een breed publiek; * nodigt uit te komen tot bijzondere samenwerkingen; * bijzondere locaties * samenwerking met winkeliers, horeca en kerken; * Bedum Broest als muzikaal platform: gericht op de toekomst door versteviging van het muzikale netwerk. Bedum Broest kan gezien worden als het bieden van een podium aan muzikaal talent, bedoeld voor een breed publiek en als een start om een netwerk van muzikanten te vormen, waarmee een voorzet gedaan wordt voor het starten van een collectief van kunstenaars in de nieuwe gemeente het Hogeland. Dit alles in de lijn van het onlangs aan de politiek gepresenteerde Manifest voor een Leven Lang Kunst en Cultuur op

Het Hogeland.

Popkoor Encore o.l.v. Anne Lie Persson in het Gemeentehuis van Bedum Het festival stimuleert de ontwikkeling van kunst & cultuur in Het Hogeland. Het boort de culturele rijkdom aan, die al aanwezig is en verbindt partijen richting de toekomst vanuit trots en kracht. Een dergelijk festival schept verbondenheid en geeft een positieve impuls: cultureel, maar ook economisch (netwerk horeca en middenstand). Muziek maakt blij, raakt, verbindt en zorgt voor ontmoeting! Met Bedum Broest! is een mooie basis gelegd voor een vervolg in de nieuwe gemeente Het Hogeland. Het is de intentie van de initiatiefnemers uit de muziekscene om samen met andere partijen voort te bouwen op dit succes en de randvoorwaarden te creëren voor een vervolg. Het bedrag dat niet is besteed aan de programmering en organisatie van deze eerste editie van het festival gaan zij besteden aan drie doelen:

• Kosten van het oprichten van een aparte stichting

• Kosten van doorontwikkeling (uren en middelen)

• Band coaching: samenwerking muzikanten, Hunsingo en Rijdende Popschool De initiatiefnemers mikken tegelijkertijd op een tweede editie van het muziekfestival voor de regio Hogeland in 2020!

Tot slot Rest ons nog slechts iedereen nogmaals te bedanken, die van Bedum Broest! het geweldige festijn heeft gemaakt dat het was! Het laat zien dat er in gezamenlijkheid veel tot stand kan worden gebracht. Op naar een vervolg in 2020, wat ons betreft! Wij gaan hierover graag in 2019 met muzikanten, muziekverenigingen, de gemeente, horeca, winkeliers en culturele aanbieders in gesprek. Namens de initiatiefnemers, Stichting Muziekschool Hunsingo Dorpencoördinator Gemeente Het Hogeland