ivo.kneu.edu.ua изик-менеджмент... · Web viewМІНІСТЕРСТВО...

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

«КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТімені ВАДИМА ГЕТЬМАНА»

Факультет фінансівКафедра страхування

ЗАТВЕРДЖУЮ: Проректор з науково-педагогічної роботи ________________________ А.М. Колот

«30» травня 2019 р.

МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ З ВИВЧЕННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

«РИЗИК-МЕНЕДЖМЕНТ У СТРАХУВАННІ»

рівень вищої освіти перший (бакалаврський) галузь знань 07 Управління і адмініструванняспеціальність 072 Фінанси, банківська справа та страхуванняспеціалізація Банківська справатип дисципліни вибіркова

Начальник навчально-методичного відділу __________Д.М. Котенок

ПОГОДЖЕНО:В.о. завідувача кафедри страхування

____________________ А.Л. Баранов

Київ – 2019

Розробник: Колотило Ольга Данилівна, кандидат економічних наук, доцент кафедри страхування, доцент. e-mail: [email protected]

Форма навчання — деннаСеместр — 7Кількість кредитів ECTS — 4Форма підсумкового контролю — залікМова викладання українська

Форма навчання — заочнаСеместр — 9Кількість кредитів ECTS — 4Форма підсумкового контролю — залікМова викладання українська

Форма навчання — дистанційнаСеместр — 7Кількість кредитів ECTS — 4Форма підсумкового контролю — залікМова викладання українська

© . . ОД Колотило, 2019© , 2019КНЕУ

mailto:[email protected]

ЗМІСТ Стор.ВСТУП………………………………………………………………………………… 41. ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ ЗА ТЕМАМИ ……………………… 6ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1 6

Тема 1. Сутність ризику та його економічний зміст ……………….………... 6Тема 2. Класифікація ризиків ………………………….……….……………………………………. 6Тема 3. Сутність ризик-менеджменту та його завдання…………….……….. 6Тема 4. Страхування в системі ризик-менеджменту……….……………........ 6

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2 6Тема 5. Портфель ризиків страховика та методи управління ними ………… 6Тема 6. Ризики у майновому страхування та їх оцінка………………………. 6Тема 7. Ризики у страхуванні відповідальності та їх оцінка ……………… 7Тема 8. Ризики в особистому страхуванні та їх оцінка ...………………......... 7Тема 9. Ризики інвестиційної діяльності страховика …..……………………. 7Тема 10. Ризики втрати платоспроможності страховика та методи управління ними…………………………………………..…………..

7

2. ПОТОЧНА НАВЧАЛЬНА РОБОТА СТУДЕНТІВ ДЕННОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ …………………………………………………………………………… 8

2.1. Карта навчальної роботи студента ………………………………………. 8 2.2. Плани семінарських (практичних) занять ……………………………….. 10

2.3. Критерії оцінювання поточних результатів вивчення дисципліни …….. 283. ПОТОЧНА НАВЧАЛЬНА РОБОТА СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ …………………………………………………………………………… 35

3.1. Карта навчальної роботи студента ……………………………………….. 35 3.2. Плани контактних занять ………………………………………………… 37

3.3. Критерії оцінювання поточних результатів вивчення дисципліни …….. 44 4. ПОТОЧНА НАВЧАЛЬНА РОБОТА СТУДЕНТІВ ДИСТАНЦІЙНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ ………………………………………………………………... 49

4.1. Карта навчальної роботи студента ………………………………………. 494.2. Плани дистанційних занять ………………………………………………. 514.3. Критерії оцінювання поточних результатів вивчення дисципліни ……. 74

5. ІНДИВІДУАЛЬНІ ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ …………………………………………………………………………… 76

5.1. Вимоги до виконання індивідуальних завдань для самостійної роботи . 765.2. Критерії оцінювання результатів виконання індивідуальних завдань

для самостійної роботи …………………………………………………… 866. ПІДСУМКОВЕ ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ВИВЧЕННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ (форма підсумкового контролю — залік) ….. 88

6.1. Структура екзаменаційного білету ……………………………………….. 886.2. Критерії оцінювання екзаменаційної (підсумкової) роботи студента …. 886.3. Приклади типових завдань, що виносяться на екзамен ………………… 89

7. РЕКОМЕНДОВАНІ ІНФОРМАЦІЙНІ ДЖЕРЕЛА …………………………… 907.1. Основна література …………………………………………………….. 907.2. Додаткова література …………………………………………………... 907.3. Інформаційні ресурси ……………………….......................................... 91

ВСТУП

Навчальна дисципліна «Ризик-менеджмент у страхуванні» є однією із складових комплексної підготовки фахівців галузі знань ««Управління і адміністрування»» спеціальності 072 «Фінанси, банківська справа та страхування», спеціалізації «Фінанси і страхування».

Анотація навчальної дисципліни:Ризик-менеджмент у страхуванні - це сукупність принципів, методів,

форм, прийомів прийняття управлінських рішень, які виникають при реалізації завдань управління ризиками суб’єктів господарювання за допомогою страхових технологій.

Посилення страхового компоненту освіти майбутніх фінансистів зумовлено зростанням ролі страхування в умовах розбудови соціально орієнтованої ринкової економіки. Цей вид фінансової діяльності сприяє захисту юридичних і фізичних осіб від втрат, зумовлених ризиковими обставинами, накопиченню резервів, які до використання за призначенням, формують короткострокові й довгострокові ресурси, що інвестуються в економіку.

Дисципліна «Ризик-менеджмент у страхуванні» має яскраво виражену специфіку з огляду на предмет та об’єкт ризику, комплекс страхового менеджменту, середовище управління ризиками, ризикову інформацію та стратегію, сегментацію ринку страхових послуг, страхові продукти та послуги, канали збуту страхових послуг, маркетингову комунікацію в страхуванні. Знання з питань управління ризиками за допомогою страхових технологій сьогодні є нагальними для працівників страхового бізнесу, банківських установ та суб’єктів господарської діяльності.

Міждисциплінарні зв’язки робочої програми навчальної дисципліни:Вивченню дисципліни «Ризик-менеджмент у страхуванні» передує

засвоєння дисциплін «Страхування», «Фінанси», «Фінанси підприємств», «Фінансовий аналіз», «Економіко-математичні методи та моделі», «Менеджмент». Усе це дає змогу перейти на бакалаврському рівні навчання до формування у студентів компетентностей із питань теорії і практики ризик-менеджменту та управління ризиками за допомогою страхування, з огляду на забезпечення раціонального використання наявного потенціалу вітчизняного страхового ринку.

Мета вивчення дисципліни полягає у послідовному формуванні у студентів знань щодо основних принципів, функцій та сутності ризик-менеджменту в страхуванні ризиків фізичних та юридичних осіб, практичне використання в їх діяльності. Завдання (навчальні цілі) дисципліни полягає у формуванні в студентів цілісної системи знань щодо методології організації управління ризиковою підприємницькою діяльністю фізичних та юридичних осіб за допомогою методів та засобів страхування. У результаті вивчення дисципліни студенти повинні засвоїти елементи дослідницької діяльності, принципи організації, методику й технології управління ризиковою діяльністю підприємницьких та страхових компаній, навчитися проводити авторські

дослідження, зокрема, в частині збору інформації, теоретичних посилок та робочих гіпотез, вибору методики та методів фінансових та страхових досліджень з метою прийняття подальших управлінських рішень.

Предметом дисципліни є сукупність фінансових відносин, що виникають між суб’єктами страхового ринку з приводу оптимізації управління ризиками, що виникають у процесі їх життєвого циклу.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен набути такі результати навчання:

1. Знання:фундаментальних концепцій розбудови системи управління ризиками,

теоретичних та методичних інструментаріїв для моніторингу механізму фінансового та страхового забезпечення ризик-орієнтованої діяльності суб’єктів фінансового, банківського та страхового ринків, нормативно-методологічних основ прийняття управлінських рішень, зокрема і за допомогою страхування, у відповідності до вимог чинного міжнародного та вітчизняного фінансового та страхового законодавства.

2. Уміння:розробляти ризик-орієнтовані стратегії управління на підставі

сегментації фінансового та страхового ринку; здійснювати тактичне та стратегічне планування діяльності фінансових, банківських та страхових компаній, у відповідності до вимог чинного страхового законодавства; проводити авторські дослідження, зокрема, в частині збору інформації, теоретичних посилок та робочих гіпотез, щодо вибору методики та методів наукових досліджень з метою прийняття подальших адекватних ризик-орієнтовних управлінських рішень у відповідності до вимог чинного міжнародного та вітчизняного фінансового та страхового законодавства.

3. Комунікація:здатність працювати у фінансовому просторі, застосовувати

управлінські навички у сфері ризик-менеджменту та страхування, зрозуміле і недвозначне донесення власних висновків, а також знань та пояснень, що їх обґрунтовують, до фахівців і нефахівців.

4. Автономність та відповідальність: продемонструвати розуміння особистої відповідальності за професійні

та/або управлінські рішення чи надані пропозиції/рекомендації, які можуть впливати на діяльність підприємницьких організацій в цілому чи окремі її складові.

1. ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ ЗА ТЕМАМИ

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1.

Тема 1. Сутність ризику та його економічний змістЕкономічна сутність та роль ризику в ринкових умовах. Основні риси

ризику. Невизначеність та ситуація настання ризику. Фактори, функції та характеристики ризику.

Тема 2. Класифікація ризиківПоняття класифікації та її значення. Класифікаційні ознаки, за якими

класифікують ризики. Класифікація за фактором виникнення ризиків. Класифікація за характером обліку ризиків. Класифікація за характером наслідків ризиків. Класифікація за видом виробничої діяльності.

Тема 3. Сутність ризик-менеджменту та його завданняРизик-менеджмент, його економічна сутність та завдання у сучасних

ринкових умовах. Функції ризик-менеджменту. Фактори, що визначають організаційну основу ризик-менеджменту на підприємстві. Основні принципи побудови системи ризик-менеджменту на підприємстві. Базові правила ризик-менеджменту.

Тема 4. Страхування в системі ризик-менеджментуСтрахування як метод управління ризиком, його роль у ринковій

економіці. Критерії поділу ризиків на ті, що не/та можуть бути прийняті на страхування. Вимоги до ризиків, що приймаються на страхування. Методи аналізу ризиків у страхуванні.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2.

Тема 5. Портфель ризиків страховика та методи управління нимиЕкономічна сутність страхового портфелю та вимоги до його

формування. Методи збалансування портфелю ризиків страховика. Методологія оцінки ризиків андерайтером. Технічні ризики страховика. Стадії управління портфелем страховика. Методи мінімізації ризиків страхового портфелю.

Тема 6. Ризики у майновому страхування та їх оцінкаЕкономічна сутність ризиків майнового страхування. Класифікація

ризиків майнового страхування за видом стихійного явища, за діями зловмисників, в результаті аварійної ситуації на виробництві, за втратою чи псуванням майна під час транспортування. Методи оцінки ризиків майнового страхування.

Тема 7. Ризики у страхуванні відповідальності та їх оцінка

Економічна сутність ризиків страхування відповідальності. Класифікація ризиків страхування відповідальності за видами страхування. Класифікація ризиків за видами збитку, завданих третій особі. Види лімітів відповідальності страховика за договорами страхування відповідальності. Методи оцінки ризиків майнового страхування.

Тема 8. Ризики в особистому страхуванні та їх оцінкаЕкономічна сутність ризиків особистого страхування. Класифікація за

видами особистого страхування та ризиками, притаманних галузям особистого страхування: страхування життя, медичне страхування та страхування від нещасних випадків. Методи оцінки ризиків майнового страхування.

Тема 9. Ризики інвестиційної діяльності страховикаЕкономічна сутність ризиків інвестиційної діяльності. Класифікація за

видами інвестиційних ризиків страховика. Цілі регулювання інвестиційної діяльності страховика. Інвестиційна стратегія та політика страховика. Принципи інвестиційної діяльності страховика. Специфічні види активів страховика. Управлінські рішенні щодо формування інвестиційного портфеля страховика.

Тема 10. Ризики втрати платоспроможності страховиката методи управління ними

Економічна сутність платоспроможності страховика. Класифікація зобов’язань страховика. Умови забезпечення платоспроможності страховика. Методи оцінки запасу платоспроможності страховика. Методи управління рівнем платоспроможності страховика.

2. ПОТОЧНА НАВЧАЛЬНА РОБОТА СТУДЕНТІВ ДЕННОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

2.1. Карта навчальної роботи студента

Карта навчальної роботи студентів є основою в організації самостійної роботи студента з дисципліни «Ризик-менеджмент у страхуванні». Кожний студент на початку навчання повинен мати роздрукований документ, що має назву «Карта навчальної роботи студента» (табл. 1).

Картка навчальної роботи студента включає перелік обов’язкових та вибіркових видів самостійної роботи, форми контролю, терміни їх виконання та кількість балів, які можна отримати за виконання цих робіт.

До обов’язкових видів самостійної роботи з даної дисципліни належать:

- опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу;- активна участь в обговоренні питань тем на семінарських

(практичних) заняттях;- виконання розрахункових завдань як домашніх, так і аудиторних;

- опрацювання конкретних ситуаційних (практичних) завдань;- виконання тестових завдань;- виконання контрольної модульної роботи;До вибіркових видів самостійної роботи з даної дисципліни належать:- підготовка критичного огляду наукових публікацій щодо існуючих

проблем;- підготовка презентації за заданою тематикою з використанням

Інтернет-ресурсів;- переклад літературних джерел іншомовного походження за заданою

тематикою;- участь у позанавчальній науковій роботі.

Перелік завдань для самостійної роботи студентів денної форми навчання представлений у Карті навчальної роботи студентів, яка включається до «Методичних матеріалів щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю їх знань», що розміщуються на сайті КНЕУ. Кожний студент при виконанні завдань повинен чітко дотримуватись визначених планових термінів, що вказані в карті навчальної роботи студента.

Таблиця 1

КАРТА НАВЧАЛЬНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТАз дисципліни (вибіркової)

«Ризик-менеджмент у страхуванні»для студентів спеціальності 072 «Фінанси, банківська справа та

страхування», спеціалізації «Банківська справа»

Денна форма навчання

Номер занят-

тяТема заняття

Макс. кількість

балів

Змістовий модуль № 1

1. Тема 1. Сутність ризику та його економічний зміст 3

2. Тема 2. Класифікація ризиків 3

3. Тема 2. Класифікація ризиків 6

4. Тема 3.Сутність ризик-менеджменту та його завдання 3

5. Тема 4. Страхування в системі ризик-менеджменту 3

6. Тема 4. Страхування в системі ризик-менеджменту 3

7. Контрольна (модульна) робота № 1 10

Змістовий модуль № 2

8. Тема 5. Портфель ризиків страховика та методи управління ними 6

9. Тема 6. Ризики у майновому страхування та їх оцінка6

10. Тема 6. Ризики у майновому страхування та їх оцінка 6

11. Тема 7. Ризики у страхуванні відповідальності та їх оцінка 3

12. Тема 8. Ризики в особистому страхуванні та їх оцінка 6

13. Тема 9. Ризики інвестиційної діяльності страховика 6

14. Тема 10. Ризики втрати платоспроможності страховика та методи управління ними

3

15. Тема 10. Ризики втрати платоспроможності страховика та методи управління ними

3

16. Контрольна (модульна) робота № 2 10

Усього балів за роботу на заняттях 80

За виконання індивідуальних завдань для самостійної роботи студентів

(за вибором студента виконується 2 завдання)

1. Критичний огляд наукових публікацій за заданою тематикою 102. Підготовка презентації за заданою тематикою з використанням Інтернет-ресурсів 103. Переклад літературних джерел іншомовного походження за заданою тематикою 10

Усього балів за виконання індивідуальних завдань для самостійної роботи студентів: 20

Разом балів 100

За рішенням кафедри студентам, які брали участь у позанавчальній науковій діяльності — участь студентів у роботі наукових конференцій, студентських наукових гуртків та проблемних груп, підготовці публікацій, участь у Всеукраїнських олімпіадах і конкурсах та Міжнародних конкурсах тощо понад обсяги завдань, які встановлені робочою навчальною програмою з дисципліни — можуть присуджуватись додаткові бали за поточну успішність, але не більше 10 балів.

2.2. Плани семінарських (практичних) занять

Семінарське заняття № 1 . (2 год.)Тема 1. Сутність ризику та його економічний зміст

1) види інноваційних технологій навчання, що будуть застосовуватися викладачем під час заняття:

семінар-розгорнута бесіда.

2) завдання, що включає перелік компетенцій, якими оволодіє студент у процесі роботи на занятті

У процесі викладання теми вирішуються такі завдання: сформувати у студентів глибоке розуміння поняття ризику,

відмінності між поняттями невизначеності та ситуації настання ризику;

сформувати здатність самостійно мислити, ідентифікувати та аналізувати ризики;

засвоїти об’єктивну сутність та роль ризиків в умовах розбудови соціально-орієнтованої ринкової економіки;

вивчити фактори, функції та характеристики, що розкривають природу ризику.

У процесі вивчення теми у студентів формуються наступні компетентності:

знання особливостей і тенденцій розвитку сучасного змісту поняття ризик;

вміння проводити дослідження сучасних тенденцій нових ризиків; здатність до навчання та самоосвіти з питань ризикології; формування навичок критичного мислення з питань ризикології; навички міжособистісних комунікацій, здатність до критики і самокритики.

3. План семінарського заняття:1. Економічна сутність та роль ризику в ринкових умовах. 2. Основні риси, що притаманні ризику. 3. Невизначеність та ситуація настання ризику. 4. Фактори та функції ризику.5. Характеристики ризику.

4. інформаційно-методичне забезпечення заняття:Порядок проведення семінарського заняття

1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Провести усне опитування, шляхом розгорнутої бесіди, з питань, поставлених у плані заняття.3. З’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять цієї теми.4. Підвести підсумки проведеного заняття.

Перелік понять у логічному зв’язку: об’єкт власності, суб’єкти ринкових відносин, невизначеність, ризик, збиток, шкода, риси ризику, ситуація настання ризику, фактори ризику, характеристики ризику, функції ризику, аналіз ризику, контроль за ризиком, фінансування ризиків, страхування, тенденції ринку.

Література:обов’язкова: 1, 2, 3, 4.додаткова: 1, 11, 12, 13, 19.

Семінарське заняття № 2 . (2 год.)Тема 2. Класифікація ризиків

1. види інноваційних технологій навчання, що будуть застосовуватися викладачем під час заняття: семінар-дискусія.

2. завдання, що включає перелік компетенцій, якими оволодіє студент у процесі роботи на занятті

У процесі викладання теми вирішуються такі завдання: сформувати у студентів глибоке розуміння поняття класифікація та її

значення у структуруванні ризиків; сформувати здатність самостійно мислити, ідентифікувати та

класифікувати ризики фізичних та юридичних осіб; засвоїти об’єктивну сутність та роль різних класифікацій ризиків в

умовах розбудови соціально-орієнтованої ринкової економіки.У процесі вивчення теми у студентів формуються наступні

компетентності: знання особливостей і тенденцій розвитку сучасного змісту

класифікацій ризик; вміння проводити дослідження сучасних тенденцій виявлення нових

класифікаційних підходів щодо ризиків;

здатність до навчання та самоосвіти з питань класифікації ризиків; формування навичок критичного мислення з питань класифікації

ризиків; здатність працювати самостійно; ініціативність, бажання досягти успіху на основі високої якості

індивідуальної та колективної роботи; навички міжособистісних комунікацій, здатність до критики і самокритики.

3. План семінарського заняття:1. Поняття класифікації та її значення. 2. Класифікаційні ознаки, за якими класифікують ризики. 3. Класифікація за фактором виникнення ризиків.


1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Провести усне опитування (дискусію) з питань, поставлених у плані заняття.3. З’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять цієї теми.4. Підвести підсумки проведеного заняття.

Перелік понять у логічному зв’язку: об’єкти ризику, нещасні випадки, ризики, класифікація ризиків, оцінка ризику, фінансування ризиків, страхування.

Література:обов’язкова: 1, 2, 3, 4.додаткова: 3, 4, 9, 12, 13, 14, 17, 18, 19, 21.

Семінарське заняття № 3 . (2 год.)Тема 2. Класифікація ризиків

1. види інноваційних технологій навчання, що будуть застосовуватися викладачем під час заняття: семінар-дискусія, мозкова атака.


У процесі викладання теми вирішуються такі завдання: сформувати у студентів глибоке розуміння поняття класифікація та її

значення у структуруванні ризиків; сформувати здатність самостійно мислити, ідентифікувати та

класифікувати ризики фізичних та юридичних осіб;

засвоїти об’єктивну сутність та роль різних класифікацій ризиків в умовах розбудови соціально-орієнтованої ринкової економіки.


знання особливостей і тенденцій розвитку сучасного змісту класифікацій ризик;

вміння проводити дослідження сучасних тенденцій виявлення нових класифікаційних підходів щодо ризиків;

здатність до навчання та самоосвіти з питань класифікації ризиків; формування навичок критичного мислення з питань класифікації

ризиків; здатність працювати самостійно; ініціативність, бажання досягти успіху на основі високої якості

індивідуальної та колективної роботи; навички міжособистісних комунікацій, здатність до критики і самокритики.

3. План семінарського заняття:1. Класифікація за характером обліку ризиків. 2. Класифікація за характером наслідків ризиків. 3. Класифікація за видом виробничої діяльності.


1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Провести усне опитування (дискусію) з питань, поставлених у плані заняття.3. З’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять цієї теми.4. Організувати роботу студентів у мозковій атаці з питань вирішення практичних ситуацій.5. Вирішити завдання у мозковій атаці з подальшим обговоренням результатів.6. Підвести підсумки проведеного заняття.

Перелік понять у логічному зв’язку: об’єкти ризику, нещасні випадки, ризики, класифікація ризиків, оцінка ризику, фінансування ризиків, страхування.


Семінарське заняття № 4 . (2 год.)Тема 3. Сутність ризик-менеджменту та його завдання

1. види інноваційних технологій навчання, що будуть застосовуватися викладачем під час заняття:

семінар-дискусія.


У процесі викладання теми вирішуються такі завдання: сформувати у студентів глибоке розуміння поняття ризик-

менеджменту та його завдань; сформувати здатність самостійно мислити, ідентифікувати та

аналізувати функції, фактори, принципи розбудови системи ризик-менеджменту на підприємстві;

засвоїти об’єктивну сутність та роль ризик-менеджменту на підприємстві в умовах розбудови соціально-орієнтованої ринкової економіки;

вивчити фактори, функції, принципи та базові правила ризик-менеджменту.


знання особливостей і тенденцій розвитку сучасного змісту поняття ризик-менеджмент;

вміння проводити дослідження новітніх тенденцій в управлінні ризиків;

здатність до навчання та самоосвіти з питань ризик-менеджменту; формування навичок критичного мислення з питань ризик-

менеджменту; навички міжособистісних комунікацій, здатність до критики і самокритики.

3. План семінарського заняття:1. Ризик-менеджмент, його економічна сутність та завдання у

сучасних ринкових умовах. 2. Функції ризик-менеджменту. 3. Фактори, що визначають організаційну основу ризик-менеджменту

на підприємстві. 4. Основні принципи побудови системи ризик-менеджменту на

підприємстві. 5. Базові правила ризик-менеджменту.


1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Провести усне опитування (дискусію) з питань, поставлених у плані

заняття.3. З’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять цієї теми.4. Організувати роботу студентів у мозковій атаці або з вирішення

практичних ситуацій.

5. Вирішити завдання у мозковій атаці або практичної ситуації з подальшим обговоренням результатів.

6. Підвести підсумки проведеного заняття.Перелік понять у логічному зв’язку: об’єкт власності, суб’єкти

ринкових відносин, невизначеність, ризик, збиток, шкода, аналіз ризику, контроль за ризиком, фінансування ризиків, управління ризиком, система ризик-менеджменту у страхуванні, тенденції ринку.

Література:обов’язкова: 1, 2, 4.додаткова: 1, 3, 12, 17, 18, 21.

Семінарське заняття № 5 . (2 год.)Тема 4. Страхування в системі ризик-менеджмент


семінар-розгорнута бесіда.


У процесі викладання теми вирішуються такі завдання: сформувати у студентів глибоке розуміння поняття сучасного

страхування в системі ризик-менеджменту; сформувати здатність самостійно мислити, ідентифікувати та

аналізувати ризики, що можуть бути прийняті на страхування; засвоїти об’єктивну сутність та роль страхування, як одного з

високоефективних методів управління ризиком умовах розбудови соціально-орієнтованої ринкової економіки;

вивчити вимоги до ризику, що приймається на страхування; вивчити методи аналізу ризиків у страхуванні.У процесі вивчення теми у студентів формуються наступні

компетентності: знання особливостей і тенденцій розвитку сучасного страхування в

системі ризик-менеджменту; вміння проводити дослідження сучасних тенденцій нових ризиків,

що можуть бути прийняті на страхування; здатність до навчання та самоосвіти з питань ризикології та

страхування; формування навичок критичного мислення з питань ризикології та

страхування; здатність працювати самостійно; ініціативність, бажання досягти успіху на основі високої якості

індивідуальної та колективної роботи; навички міжособистісних комунікацій, формування навичок командної роботи,

здатність до критики і самокритики.

3. План семінарського заняття:1. Страхування як метод управління ризиком, його роль у ринковій

економіці. 2. Ризики, що не приймаються на страхування. 3. Ризики, що приймаються на страхування. Вимоги до ризиків, що

приймаються на страхування.4. Загальні методологічні підходи до аналізу ризиків у страхуванні.


1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Провести усне опитування (дискусію) з питань, поставлених у плані заняття.3. З’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять цієї теми.4. Підвести підсумки проведеного заняття.

Перелік понять у логічному зв’язку: об’єкти ризику, нещасні випадки, ризики, класифікація ризиків, аналіз ризику, страхові ризики, управління ризиком, страхування, тенденції ринку.

Література:обов’язкова: 1, 3, 4.додаткова: 1, 11, 12, 14, 17, 18, 19, 21.

Семінарське заняття № 6 . (2 год.)Тема 4. Страхування в системі ризик-менеджмент


мозкова атака.


У процесі викладання теми вирішуються такі завдання: сформувати у студентів глибоке розуміння поняття сучасного


аналізувати ризики, що можуть бути прийняті на страхування; засвоїти об’єктивну сутність та роль страхування, як одного з

високоефективних методів управління ризиком умовах розбудови соціально-орієнтованої ринкової економіки;


компетентності:

знання особливостей і тенденцій розвитку сучасного страхування в системі ризик-менеджменту;

вміння проводити дослідження сучасних тенденцій нових ризиків, що можуть бути прийняті на страхування;

здатність до навчання та самоосвіти з питань ризикології та страхування;

формування навичок критичного мислення з питань ризикології та страхування;

здатність працювати самостійно; ініціативність, бажання досягти успіху на основі високої якості

індивідуальної та колективної роботи; навички міжособистісних комунікацій, формування навичок командної роботи, здатність до критики і самокритики.

3. План семінарського заняття:1. Страхування як метод управління ризиком, його роль у ринковій




1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Організувати роботу студентів у мозковій атаці з питань вирішення практичних ситуацій.3. Вирішити завдання у мозковій атаці з подальшим обговоренням результатів.4. Підвести підсумки проведеного заняття.

Перелік понять у логічному зв’язку: об’єкти ризику, нещасні випадки, ризики, класифікація ризиків, аналіз ризику, страхові ризики, управління ризиком, страхування, тенденції ринку.


Семінарське заняття № 7 . (2 год.)Контрольна (модульна) робота № 1

Теми 1-4.

Семінарське заняття № 8 . (2 год.)Тема 5. Портфель ризиків страховика

та методи управління ними


семінар-дискусія, мозкова атака.


У процесі викладання теми вирішуються такі завдання: сформувати у студентів глибоке розуміння поняття портфелю

ризиків страховика; сформувати здатність самостійно мислити, ідентифікувати та

аналізувати ризики в портфелі страховика; засвоїти об’єктивну сутність та роль портфелю ризиків страховика в

умовах розбудови соціально-орієнтованої ринкової економіки; вивчити вимоги до формування, методи збалансування, стадії

управління портфелем ризиків страховика.У процесі вивчення теми у студентів формуються наступні

компетентності: знання особливостей і тенденцій розвитку сучасного змісту поняття

портфель ризиків страховика; вміння проводити дослідження сучасних тенденцій нових ризиків у

портфелі страховика; здатність до навчання та самоосвіти з питань управління портфелем

ризиків страховика; формування навичок критичного мислення з питань ризик-

менеджменту портфелю страховика; здатність працювати самостійно; ініціативність, бажання досягти успіху на основі високої якості


3. План семінарського заняття:1. Економічна сутність страхового портфелю та вимоги до його

формування. 2. Методи збалансування портфелю ризиків страховика. 3. Методологія оцінки ризиків андерайтером. 4. Технічні ризики страховика. 5. Стадії управління портфелем страховика. 6. Методи мінімізації ризиків страхового портфелю.


1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Провести усне опитування (дискусію) з питань, поставлених у плані заняття.3. З’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять цієї теми.4. Організувати роботу студентів з мозкової атаки.5. Вирішити завдання у мозковій атаці з подальшим обговоренням результатів.6. Підвести підсумки проведеного заняття.

Перелік понять у логічному зв’язку: об’єкти ризику, нещасні випадки, ризики, класифікація ризиків, аналіз ризику, страхові ризики, страховий портфель, ризики страховика, андерайтинг, управління страховим портфелем, мінімізація збитків страховика.


Семінарське заняття № 9 . (2 год.)Тема 6. Ризики у майновому страхування та їх оцінка


семінар-дискусія; вирішення ситуаційних завдань або кейс: «Страхування

трансконтинентальних вантажних перевезень в Україні»


У процесі викладання теми вирішуються такі завдання: сформувати у студентів глибоке розуміння поняття специфіки

ризику у майновому страхуванні; сформувати здатність самостійно мислити, ідентифікувати та

аналізувати ризики, що страхуються у майновому страхуванні; засвоїти об’єктивну сутність та роль ризиків майнового страхування

в умовах розбудови соціально-орієнтованої ринкової економіки; вивчити класифікаційні підходи та методи оцінки ризиків майнового

страхування.У процесі вивчення теми у студентів формуються наступні


ризик у майновому страхуванні; вміння проводити дослідження сучасних тенденцій виявлення нових

ризиків у майновому страхуванні; здатність до навчання та самоосвіти з питань ризиків у майновому

страхуванні;

формування навичок критичного мислення з питань ризиків у майновому страхуванні;

здатність працювати самостійно; навички міжособистісних комунікацій, здатність до критики і самокритики.

3. План семінарського заняття:1. Економічна сутність ризиків майнового страхування.2. Класифікація ризиків майнового страхування за видом стихійного

явища.3. Класифікація ризиків майнового страхування за діями зловмисників.


1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Провести усне опитування (дискусію) з питань, поставлених у плані заняття.3. З’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять цієї теми.4. Організувати роботу студентів з вирішення ситуаційного або кейсового завдання.5. Вирішити ситуаційне завдання або кейс з подальшим обговоренням результатів.6. Підвести підсумки проведеного заняття.

Перелік понять у логічному зв’язку: майно, власники майна, нещасні випадки, ризики, класифікація ризиків майна, аналіз ризику, оцінка майнових ризиків, страхування.

Література:обов’язкова: 2, 3, 4.додаткова: 6, 8, 12, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21.

Семінарське заняття № 10 . (2 год.)Тема 6. Ризики у майновому страхування та їх оцінка


семінар-розгорнута бесіда; кейс: «Ризик-менеджмент у вітчизняному агрострахуванні»



ризику у майновому страхуванні; сформувати здатність самостійно мислити, ідентифікувати та

аналізувати ризики, що страхуються у майновому страхуванні;

засвоїти об’єктивну сутність та роль ризиків майнового страхування в умовах розбудови соціально-орієнтованої ринкової економіки;

вивчити класифікаційні підходи та методи оцінки ризиків майнового страхування.


знання особливостей і тенденцій розвитку сучасного змісту поняття ризик у майновому страхуванні;

вміння проводити дослідження сучасних тенденцій виявлення нових ризиків у майновому страхуванні;

здатність до навчання та самоосвіти з питань ризиків у майновому страхуванні;

формування навичок критичного мислення з питань ризиків у майновому страхуванні;


3. План семінарського заняття:1. Класифікація ризиків майнового страхування в результаті аварійної

ситуації на виробництві. 2. Класифікація ризиків майнового страхування за втратою чи

псуванням майна під час транспортування. 3. Методи оцінки ризиків майнового страхування.


1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Провести усне опитування, шляхом розгорнутої бесіди, з питань, поставлених у плані заняття.3. З’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять цієї теми.4. Організувати роботу студентів з кейсовим завданням.5. Вирішити кейсове завдання з подальшим обговоренням результатів.6. Підвести підсумки проведеного заняття.

Перелік понять у логічному зв’язку: майно, власники майна, нещасні випадки, ризики, класифікація ризиків майна, аналіз ризику, оцінка майнових ризиків, страхування.

Література:обов’язкова: 2, 3, 4.додаткова: 6, 8, 12, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21.

Семінарське заняття № 11. (2 год.)Тема 7. Ризики у страхуванні відповідальності та їх оцінка

1. види інноваційних технологій навчання, що будутьзастосовуватися викладачем під час заняття:

кейс «Асистанс у видах страхування відповідальності».

2. завдання, що включає перелік компетенцій,якими оволодіє студент у процесі роботи на занятті


ризику у страхуванні відповідальності; сформувати здатність самостійно мислити, ідентифікувати та

аналізувати ризики, що страхуються у страхуванні відповідальності; засвоїти об’єктивну сутність та роль ризиків страхування

відповідальності в умовах розбудови соціально-орієнтованої ринкової економіки;

вивчити класифікаційні підходи та методи оцінки ризиків страхування відповідальності.


знання особливостей і тенденцій розвитку сучасного змісту поняття ризик у страхуванні відповідальності;

вміння проводити дослідження сучасних тенденцій виявлення нових ризиків у страхуванні відповідальності;

здатність до навчання та самоосвіти з питань ризиків у страхуванні відповідальності;

формування навичок критичного мислення з питань ризиків у страхуванні відповідальності;


3. План семінарського заняття:1. Економічна сутність ризиків страхування відповідальності. 2. Класифікація ризиків страхування відповідальності за видами

страхування. 3. Класифікація ризиків за видами збитку, завданих третій особі. 4. Види лімітів відповідальності страховика за договорами

страхування відповідальності. 5. Методи оцінки ризиків страхування відповідальності.


1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Організувати роботу студентів з кейсовим завданням.3. Вирішити кейсове завдання з подальшим обговоренням результатів.4. Підвести підсумки проведеного заняття.

Перелік понять у логічному зв’язку: відповідальність, суб’єкти відповідальності, нещасні випадки, ризики, класифікація ризиків

відповідальності, аналіз ризику, оцінка ризиків відповідальності, страхування.


Семінарське заняття № 12. (2 год.)Тема 8. Ризики в особистому страхуванні та їх оцінка


семінар-дискусія; вирішення ситуаційних завдань або кейс: «Пенсійна страхова

реформа в Україні».



ризику у особистому страхуванні; сформувати здатність самостійно мислити, ідентифікувати та

аналізувати ризики, що страхуються у особистому страхуванні; засвоїти об’єктивну сутність та роль ризиків особистого страхування

в умовах розбудови соціально-орієнтованої ринкової економіки; вивчити класифікаційні підходи та методи оцінки ризиків особистого



ризик у особистому страхуванні; вміння проводити дослідження сучасних тенденцій виявлення нових

ризиків у особистому страхуванні; здатність до навчання та самоосвіти з питань ризиків у особистому

страхуванні; формування навичок критичного мислення з питань ризиків у

особистого страхуванні; здатність працювати самостійно; навички міжособистісних комунікацій, здатність до критики і самокритики.

3. План семінарського заняття:1. Економічна сутність ризиків особистого страхування. 2. Класифікація за видами особистого страхування та ризиками,

притаманних галузям особистого страхування: страхування

життя, медичне страхування та страхування від нещасних випадків.

3. Методи оцінки ризиків особистого страхування.


1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Провести усне опитування (дискусію) з питань, поставлених у плані заняття.3. З’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять цієї теми.4. Організувати роботу студентів з ситуаційним або кейсовим завданням.5. Вирішити ситуаційне або кейсове завдання з подальшим обговоренням результатів.6. Підвести підсумки проведеного заняття.

Перелік понять у логічному зв’язку: фізичні особи, життя, здоров’я, нещасний випадок, ризики, класифікація особистих ризиків, аналіз ризику, оцінка ризиків життя та здоров’я, страхування.

Література:обов’язкова: 2, 3, 4.додаткова: 12, 17, 18, 19, 20, 21.

Семінарське заняття № 13. (2 год.)Тема 9. Ризики інвестиційної діяльності страховика


семінар-дискусія; кейс: «Інвестиційний менталітет страховика».



ризику інвестиційної діяльності страховика; сформувати здатність самостійно мислити, ідентифікувати та

аналізувати ризики інвестиційної діяльності страховика; засвоїти об’єктивну сутність інвестиційних ризиків страховика та

роль його інвестиційної діяльності в умовах розбудови соціально-орієнтованої ринкової економіки на макро- та мікро- рівнях;

вивчити класифікаційні підходи, принципи та методи управління ризиками інвестиційної діяльності страховика.


знання особливостей і тенденцій розвитку сучасного змісту поняття інвестиційний ризик страховика;

вміння проводити дослідження сучасних тенденцій виявлення нових ризиків у інвестиційній діяльності страховика;

здатність до навчання та самоосвіти з питань управління ризиками інвестиційної діяльності страховика;

формування навичок критичного мислення з питань управління ризиками інвестиційної діяльності страховика;


3. План семінарського заняття:1. Економічна сутність ризиків інвестиційної діяльності. 2. Класифікація за видами інвестиційних ризиків страховика. 3. Інвестиційна стратегія та політика страховика. 4. Принципи інвестиційної діяльності страховика.


1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Провести усне опитування (дискусію) з питань, поставлених у плані заняття.3. З’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять цієї теми.4. Організувати роботу студентів з кейсовим завданням.5. Вирішити кейсове завдання з подальшим обговоренням результатів.6. Підвести підсумки проведеного заняття.

Перелік понять у логічному зв’язку: об’єкт страхування, суб’єкти ринку, ризики страховика, класифікація ризиків, аналіз ризику, оцінка ризиків, формування страхових резервів, інвестування, інвестиційні ризики страховика, інвестиційна стратегія страховика, інвестиційна політика страховика.


Семінарське заняття № 14. (2 год.)Тема 10. Ризики втрати платоспроможності страховика



семінар-обговорення окремих проблемних питань;або кейс: «Стрес-тестування страховика» (в залежності від рівня підготовки аудиторії).



ризику втрати платоспроможності страховика; сформувати здатність самостійно мислити, ідентифікувати та

аналізувати ризики втрати платоспроможності страховика; засвоїти об’єктивну сутність та роль платоспроможності страховика

в умовах розбудови соціально-орієнтованої ринкової економіки на; вивчити класифікаційні підходи щодо оцінки рівня

платоспроможності страховика; вивчити методи управління ризиками інвестиційної діяльності

страховика.У процесі вивчення теми у студентів формуються наступні


втрати платоспроможності страховика; вміння проводити дослідження сучасних тенденцій виявлення нових

ризиків у втрати платоспроможності страховика; здатність до навчання та самоосвіти з питань управління ризиками

втрати платоспроможності страховика, зокрема, стрес-тестування; формування навичок критичного мислення з питань управління

ризиками втрати платоспроможності страховика; здатність працювати самостійно; навички міжособистісних комунікацій, здатність до критики і самокритики.

3. План семінарського заняття:1. Економічна сутність платоспроможності страховика. 2. Класифікація зобов’язань страховика.3. Умови забезпечення платоспроможності страховика.


1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Провести усне опитування з питань, поставлених у плані заняття.3. З’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять цієї теми.4. Підвести підсумки проведеного заняття.

Перелік понять у логічному зв’язку: об’єкт страхування, суб’єкти ринку, ризики страховика, класифікація ризиків, аналіз ризику, оцінка ризиків, зобов’язання страховика, формування страхових резервів, інвестиційна діяльність, платоспроможність, виплата страхових відшкодувань.


Семінарське заняття № 15. (2 год.)Тема 10. Ризики втрати платоспроможності страховика



семінар-обговорення окремих проблемних питань;або кейс: «Стрес-тестування страховика» (в залежності від рівня підготовки аудиторії).



ризику втрати платоспроможності страховика; сформувати здатність самостійно мислити, ідентифікувати та

аналізувати ризики втрати платоспроможності страховика; засвоїти об’єктивну сутність та роль платоспроможності страховика

в умовах розбудови соціально-орієнтованої ринкової економіки на; вивчити класифікаційні підходи щодо оцінки рівня

платоспроможності страховика; вивчити методи управління ризиками інвестиційної діяльності

страховика.У процесі вивчення теми у студентів формуються наступні


втрати платоспроможності страховика; вміння проводити дослідження сучасних тенденцій виявлення нових

ризиків у втрати платоспроможності страховика; здатність до навчання та самоосвіти з питань управління ризиками

втрати платоспроможності страховика, зокрема, стрес-тестування; формування навичок критичного мислення з питань управління

ризиками втрати платоспроможності страховика; здатність працювати самостійно; навички міжособистісних комунікацій, здатність до критики і самокритики.

3. План семінарського заняття:1. Умови забезпечення платоспроможності страховика. 2. Методи оцінки запасу платоспроможності страховика. 3. Методи управління рівнем платоспроможності страховика.


1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Організувати роботу студентів з окремих проблемних питань або з кейсовим завданням.3. Обговорити окремі проблемні питання або вирішити кейсове завдання з подальшим обговоренням результатів.4. Підвести підсумки проведеного заняття.

Перелік понять у логічному зв’язку: об’єкт страхування, суб’єкти ринку, ризики страховика, класифікація ризиків, аналіз ризику, оцінка ризиків, зобов’язання страховика, формування страхових резервів, інвестиційна діяльність, платоспроможність, виплата страхових відшкодувань.


Семінарське заняття № 16. (2 год.)Контрольна (модульна) робота № 2

Теми 5-10.

2.3. Критерії оцінювання поточних результатів вивчення дисципліни

За дисципліною «Ризик-менеджмент у страхуванні» основними методами контролю знань, умінь та навичок студентів є:

- усне опитування студентів; - письмовий контроль (у формі написання модульних контрольних

робіт, розв’язування задач, вирішення ситуаційних завдань, виконання індивідуальних завдань, домашніх завдань тощо);

- тестовий (стандартизований) контроль (з використанням тестів відкритої, закритої форми, тестів-альтернатив, тестів-відповідностей). Використання цих методів полягає в тому, щоб найкращим чином забезпечити своєчасний і всебічний зворотний зв'язок між студентами і викладачами, на підставі якого встановлюється, як студенти сприймають та засвоюють матеріал.

При поточному контролі результатів навчання студентів під час вивчення дисципліни «Ризик-менеджмент у страхуванні» оцінці підлягають результати навчання, що виявляються через набуті компетентності (знання, уміння, навички), а саме:

- відповіді (виступи) на аудиторних заняттях;- результати виконання контрольних модульних робіт;- результати виконання (і захисту) індивідуальних завдань самостійної

роботи студента.

Поточний контроль роботи студентів спрямований на: - забезпечення регулярності відвідування семінарських (практичних) занять;- мобілізацію студентів до систематичного вивчення програмних матеріалів і

глибокого його засвоєння;- оптимізацію бюджету часу студентів для проведення модульного контролю.

Завданнями поточного контролю є: - засвоєння студентами програмного матеріалу;- вироблення навичок проведення розрахункових робіт, уміння самостійно опрацьовувати тексти, здатності осмислення змісту теми чи розділу, - уміння публічно чи письмово представити певний матеріал.

Поточна робота студента протягом семестру оцінюється в межах від 0 до 100 балів, які розподіляються так: а) виконання завдань та відповіді (виступи) на аудиторних заняттях – 60 балів; б) виконання контрольних модульних робіт - 20 балів (два модуля протягом семестру з максимальною оцінкою – 10 балів за кожний модуль);

в) виконання і захист індивідуальних завдань самостійної роботи – 20 балів (по 10 балів за кожне з двох завдань, за вибором з переліку, визначеного у «Карті навчальної роботи студента»).

Під час контролю виконання завдань та відповідей на аудиторних заняттях оцінюванню підлягають: рівень знань продемонстрований у відповідях і виступах на аудиторних заняттях; активність в обговоренні питань, що винесені на аудиторні заняття; результати тестового експрес-контролю, результати виконання розрахункових (ситуаційних, практичних) завдань, участь у ділових іграх та інших формах роботи, розроблених кафедрою.

Критерії оцінювання знань під час аудиторних занять:Детальніше за видами робіт:На кожному семінарському (практичному) занятті оцінювання роботи

студента здійснюється за наступними видами інноваційних технологій:- Семінар-дискусія;- Семінар-розгорнута бесіда;- Семінар - обговорення окремих проблемних питань;- Семінар - вирішення ситуаційних завдань;- Кейс;- Мозкова атака.З метою уніфікації всі означені види студентської роботи оцінюються у

0; 1; 2; 3 бали. Якщо планом аудиторного заняття передбачено, наприклад, семінар-дискусія та кейс, то кожен вид роботи оцінюється окремо по 3-ри бальній системі, а загальний результат за заняття – є сумою результатів за двома видами робіт в діапазоні від 0 до 6 балів (з кроком в 1 бал). Максимальна кількість балів за роботу студента під час аудиторних занять становить 60 балів.

Викладач оцінює виконання студентом кожного завдання на семінарському (практичному) занятті за такими вимогами:

Оцінка Характеристика виконаного завдання

3 бали

Студент бездоганно виконав завдання, зробив логічні висновки та узагальнення, добре проілюструвавши фактичними даними та навівши практичні приклади з діяльності вітчизняних та зарубіжних страховиків.

2 бали

Студент в цілому виконав завдання, зробив окремі висновки та узагальнення, проте не в повній мірі проілюстрував завдання фактичними даними та не навів практичні приклади з діяльності вітчизняних та зарубіжних страховиків.

1 бал

Завдання в цілому виконано, але мають місце окремі недоліки: висновки та узагальнення інформативно не обґрунтовані, або є суперечливими, відсутні пропозиції студента щодо імплементації в Україні зарубіжного досвіду.

0 балівЗавдання не виконано або виконано з великими

недоліками.

Програмою передбачено виконання 2-х контрольних модульних завдань за тематикою дисципліни, кожне з яких оцінюється по 10 балів.

Поточний контроль за результатами виконання контрольних модульних робіт передбачає оцінювання теоретичних знань та практичних умінь і навичок, які студент набув після опанування певної завершеної частини навчального матеріалу з дисципліни.

Контрольні модульні роботи можуть проводитися у формі:– тестування;– відповідей на теоретичні питання;– розв’язання практичних завдань;– розв’язання практичних ситуацій (кейсів) тощо.

В табл. 3 наведено теми, що відносяться до кожного модуля, терміни і форми їх проведення.

Таблиця 3Модулі проміжного контролю, форми і терміни його проведення

з дисципліни “Ризик-менеджмент у страхуванні”Модулі Теми дисципліни Терміни,

місяць, тижденьФорма

контролюІ (Теми 1, 2, 3, 4 згідно з тематичним

планом дисципліни.Після вивчення вказаних тем

Контрольна робота

ІІ Теми 5, 6, 7, 8, 9, 10 згідно з Після вивчення Контрольна

тематичним планом дисципліни. вказаних тем робота

Контрольне модульне завдання з дисципліни «Ризик-менеджмент у страхуванні» складається з:

Модуль 1: 2-х теоретичних питань; 1-го тестового завдання (10 тестів).

Модуль 2: розв’язання практичних ситуацій (кейсове завдання на 10 запитань).

ЗРАЗОК КОНТРОЛЬНОЇ МОДУЛЬНОЇ РОБОТИ № 1Теоретичні питання

1. Класифікація за фактором виникнення ризиків.2. Методи аналізу ризиків у страхуванні.

Тестове завдання1.1. Страховий ризик – це:

а) імовірностна подія;б) невизначеність;в) чистий ризик;г) нещасний випадок.

1.2. Який фактор не враховується при розрахунку страхового тарифу зі страхування життя:а) вік людини;б) стать;в) зріст;г) банківський рахунок.

1.3. Які риси є критеріями страхування ризику:а) мобільність;б) випадковість;в) високий ступінь імовірності;г) середній розмір втрат.

1.4. Визначте етапи ризик-менеджменту в страхуванніа) уникнення;б) контроль;в) страхування;г) самофінансування.

1.5. Страховий ризик – це:а) імовірностна подія;б) невизначеність;в) шанс;г) нещасний випадок.

1.6. Технічні ризики страховика – це:а) ризики, що прямо чи опосередковано пов’язані технічною та актуарною калькуляцією страхових премій;б) ризики, пов’язані з операційними витратами;

в) ризики, пов’язані з надмірним і некоординованим зростанням страховика;г) ризики технічного характеру, що приймаються на страхування від страхувальника.

1.7. Національна асоціація страхових регуляторів для страховиків Life-страхування використовує такі категорії ризиків:а) страховий ризик;б) загальний ризик діяльності;в) кредитний ризик;г) ризик страхової премії.

1.8. Для оцінки ризику за конкретним об’єктом страхування можуть бути застосовані наступні методи:а) аналітичний;б) експертний;в) бальний;г) нормативний.

1.9. Оцінювання ризиків у ризик-менеджменті за допомогою різних методів - це:а) квантифікація;б) кваліфікація;в) диверсифікація;г) уніфікація.

1.10. Вартість чистих активів використовується при оцінці:а) рентабельності страховика;б) прибутковості страховика;в) платоспроможності страховика;г) фінансового стану страховика.

ЗРАЗОК КОНТРОЛЬНОЇ МОДУЛЬНОЇ РОБОТИ № 2Кейс. Медичне страхування для виїзжаючих за кордон.Ситуація. Страхувальник подає позов до суду на страховика з

вимогою відшкодування медичних витрат за отримані травми (струс мозку, черепно-мозкова травма, перлам ноги) під час відпочинку на курорті у Туреччині. Суд приймає рішення про відмову у компенсації понесених збитків.

Питання:1. Що стало причиною прийняття такого рішення судом?2. З якого моменту починає дію договір медичного

страхування для виїзжаючих за кордон?3. Якщо з вини авіакомпанії ви спізнилися на літак, хто

сплатить вартість нових авіаквитків?4. Якщо з вини авіакомпанії ви спізнилися на літак, хто

сплатить вартість очікування в готелі, харчування?5. Чи покриваються страховиком травми від проколу стопи

морським їжаком?6. Чи покриваються страховиком витрати на лікування

зубів?

7. Чи покриваються страховиком витрати на лікування при розладі шлунку?

8. Чи покриваються страховиком витрати отримані вами на території басейну готелю?

9. Хто буде аргументовано представляти інтереси страховика у суді?

10. Які фінансові витрати понесли позивачі за рішенням суду?

Контроль виконання контрольних модульних робіт

Викладач оцінює виконання студентом кожного теоретичного або кейсового завдання за такими вимогами:


10 балів

Студент дає обґрунтовану, глибоку й теоретично правильну відповідь на поставлене питання, яка демонструє здатність здійснити порівняльний аналіз різних теорій, концепцій, робити логічні висновки та узагальнення; використовує фактичні та статистичні дані, які підтверджують тези відповіді на питання; демонструє знання законодавчих та нормативних актів України, підручників, посібників

8 балів

Студент володіє знаннями матеріалу на рівні вимог, наведених вище, але у розкритті змісту питань ним буди допущені незначні помилки у формулюванні термінів і категорій, використанні цифрового матеріалу, посиланні на конкретні періоди і дати; питання викладено глибоко, в занадто стислій формі

6 балів

Студент в цілому володіє знання матеріалу на рівні вимог, наведених вище, але у розкритті змісту питань ним були допущені окремі суттєві помилки у формулюванні термінів та категорій; використанні цифрового матеріалу, посиланні на конкретні періоди і дати; питання викладено глибоко, в занадто стислій формі

0 балів Студент не відповідає на поставлене питання або відповідає неправильно. У відповіді відсутні необхідні докази та аргументи. Зроблені висновки не відповідають загальновизнаним і є помилковими. Відповідь містить зайвий матеріал, що не відповідає змісту питання і свідчить про нездатність студента зрозуміти суть питання. Відповідь є цілком ідентичною тексту підручника чи конспекту, або

ідентична відповіді іншого студента на аналогічне питання.

Викладач оцінює виконання студентом тестового завдання за такими вимогами:


10 балів Студент правильно відповів на 9-10 тестових завдань



0 балівСтудент не відповів правильно на жодне питання тестових завдань

Результуюча оцінка за модульне завдання (0; 6; 8; 10 балів) визначається як середнє арифметичне: (2 теоретичних завдання (по 10 балів) + 1 тестове завдання (10 балів)) / 3.

Перездача контрольних модульних робіт не передбачається.

Критерії оцінювання результатів виконання індивідуальних завдань для самостійної роботи

Кожен студент має виконати два обов’язкових індивідуальних завдань самостійної роботи, до яких належать:

1. Критичний огляд наукових публікацій за заданою тематикою;2. Підготовка презентації за заданою тематикою;3. Переклад літературних джерел іншомовного походження за

заданою тематикою.

Поточний контроль результатів виконання завдань самостійної роботи студента передбачає їх оцінювання за наступними критеріями.

Якість виконання індивідуальних завдань сумарно оцінюється у 20 балів (по 10 балів за кожне завдання за вибором студента). Кожен вид з індивідуальних завдань оцінюється у 0; 6; 8; 10 балів.

Критерії оцінювання індивідуальних завдань аналогічні до оцінки теоретичних завдань.

Результати оцінювання всіх складових поточного контролю фіксуються в електронному журналі обліку навчальної роботи студентів академічної групи.

У разі пропуску з поважних причин аудиторних занять студент денної форми навчання має право їх відпрацювати за графіком консультацій.

Відпрацювання аудиторних занять можуть бути здійснені впродовж 2-х тижнів (14 календарних днів), починаючи з моменту, коли студент має знову приступити до занять (завершилася дія відповідної поважної причини), але не пізніше дня початку залікового тижня у відповідному семестрі.

Поважними причинами пропуску студентом аудиторних занять можуть бути хвороба, виклик до суду, правоохоронних органів чи до військового комісаріату; відрядження тощо, що мають бути підтверджені документально — лікарняний, медична довідка, повістка, тощо.

Порядок відпрацювання пропущених занять визначає викладач.

3. ПОТОЧНА НАВЧАЛЬНА РОБОТА СТУДЕНТІВЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ


Поточна навчальна робота студентів заочної форми навчання за дисципліною «Ризик-менеджмент у страхуванні» охоплює такі форми:

- підготовка до контактних занять за темами курсу;- активна участь в обговоренні питань теми;- виконання розрахункових завдань як домашніх, так і аудиторних;

- опрацювання конкретних ситуаційних (практичних) завдань;- виконання тестових завдань;- написання контрольної модульної роботи;- виконання завдань індивідуальних завдань самостійної роботи. До

них належать: 1) домашня контрольна робота;

2) індивідуальне завдання за заданою тематикою.До вибіркових видів самостійної роботи з даної дисципліни належать:

- огляд наукових публікацій (не менше 5) за заданою тематикою;- аналітичний звіт за заданою тематикою;- підготовка презентації за заданою тематикою;- виконання завдань в рамках дослідницьких проектів кафедри.

Перелік індивідуальних завдань для самостійної роботи студентів заочної форми навчання представлений у «Карті навчальної роботи студентів», яка включається до «Методичних матеріалів з вивчення навчальної дисципліни «Ризик-менеджмент у страхуванні», що розміщуються на сайті КНЕУ.

У процесі навчальної роботи, студенти заочної форми навчання використовують конспект лекцій, рекомендовану основу і додаткову літературу, законодавчі і нормативні документи. При цьому студенти:

— вивчають матеріал, що був поданий викладачем на контактних заняттях;

— опановують програмні питання по кожній темі, знаходять відповіді на тести та розв’язують задачі за темами дисципліни;

— виконують та презентують різні ситуації (проблеми);— систематизують вивчений матеріал перед виконанням підсумкового

модульного контролю.На початку вивчення дисципліни «Ризик-менеджмент у страхуванні»

кожний студент повинен роздрукувати для себе «Карту навчальної роботи студента» (табл. 2).

Карта самостійної роботи студентів є основою в організації навчальної роботи студента з дисципліни «Ризик-менеджмент у страхуванні». Вона відображає перелік конкретних форм навчальної роботи студента, види контактних занять, види індивідуальних завдань, які необхідно виконати студенту відповідно до робочої навчальної програми та кількість балів, які можна отримати за виконання цих робіт.

Таблиця 2

КАРТА НАВЧАЛЬНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТАз дисципліни (вибіркової) «Ризик-менеджмент у страхуванні»

для студентів спеціальності 072 «Фінанси, банківська справа та страхування»

спеціалізація «Банківська справа»

Заочна форма навчання

Номер заняття Вид та тема навчального заняття

Максимальна кількість

балів

Змістовий модуль № 1.

1 Тема 1. Тема 1. Сутність ризику та його економічний зміст;Тема 2. Класифікація ризиків(самостійне вивчення).

5

2 Тема 3. Сутність ризик-менеджменту та його завдання;Тема 4. Страхування в системі ризик-менеджменту(самостійне вивчення).

5

3 Тема 5. Портфель ризиків страховика та методи управління ними (самостійне вивчення).

10

4 Тема 6. Ризики у майновому страхування та їх оцінка;Тема 7. Ризики у страхуванні відповідальності та їх оцінка (самостійне вивчення).

10

5 Тема 8. Ризики в особистому страхуванні та їх оцінка (самостійне вивчення).

9. Тема Ризики інвестиційної діяльності страховика(самостійне вивчення)

10. Тема Ризики втрати платоспроможності страховика та методи управління ними (самостійне вивчення)

10

5 Контрольна (модульна) робота 10

Усього балів за роботу на заняттях 50

За виконання індивідуальних завдань для самостійної роботи студентів1 Домашня контрольна робота 40 (за вибором студента виконується 1 завдання)2. Критичний огляд наукових публікацій за заданою тематикою 3. Практичне завдання з використанням Інтернет - ресурсів (аналітичний звіт) 4. Підготовка презентації за заданою тематикою

1010

Усього балів за виконання індивідуальних завдань для самостійної роботи студентів: 50


За рішенням кафедри студентам, які брали участь у позанавчальній науковій діяльності — участь студентів у роботі наукових конференцій, студентських наукових гуртків та проблемних груп, підготовці публікацій, участь у Всеукраїнських олімпіадах і конкурсах та Міжнародних конкурсах тощо понад обсяги завдань, які встановлені робочою навчальною програмою з дисципліни — можуть присуджуватись додаткові бали за поточну успішність, але не більше 10 балів.

3.2. Плани контактних занять

Контактне заняття 1. (2 год.)Тема. Сутність ризику та його класифікації

(за змістом тем 1 та 2).


міні-лекція; семінар-дискусія.


У процесі викладання теми вирішуються такі завдання: сформувати у студентів глибоке розуміння поняття ризику,

відмінності між поняттями невизначеності та ситуації настання ризику;

сформувати здатність самостійно мислити, ідентифікувати та аналізувати ризики;

засвоїти об’єктивну сутність та роль ризиків в умовах розбудови соціально-орієнтованої ринкової економіки;

вивчити фактори, функції та характеристики, що розкривають природу ризику;

сформувати у студентів глибоке розуміння поняття класифікація та її значення у структуруванні ризиків;

сформувати здатність самостійно мислити, ідентифікувати та класифікувати ризики фізичних та юридичних осіб;

засвоїти об’єктивну сутність та роль різних класифікацій ризиків в умовах розбудови соціально-орієнтованої ринкової економіки.


знання особливостей і тенденцій розвитку сучасного змісту поняття ризик та його класифікацій;

вміння проводити дослідження сучасних тенденцій нових виявлення та класифікування ризиків;

здатність до навчання та самоосвіти з питань ризикології та класифікації ризиків;

формування навичок критичного мислення з питань сутності ризику та його класифікацій;

навички міжособистісних комунікацій; здатність до критики і самокритики.

3. План контактного заняття:Міні-лекція:

1. Економічна сутність та роль ризику в ринкових умовах. 2. Невизначеність та ситуація настання ризику. 3. Фактори, функції та характеристики ризику.4. Класифікаційні ознаки, за якими класифікують ризики.

Семінар-дискусія:1. Класифікація за фактором виникнення ризиків. 2. Класифікація за характером обліку ризиків. 3. Класифікація за характером наслідків ризиків. 4. Класифікація за видом виробничої діяльності.

4. інформаційно-методичне забезпечення заняття:Порядок проведення контактного заняття

1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Прочитати міні-лекцію з питань означених у плані заняття.3. Провести усне опитування (дискусію) з питань, поставлених у плані заняття.4. З’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять цієї теми.5. Підвести підсумки проведеного заняття.

Перелік понять у логічному зв’язку: об’єкт власності, суб’єкти ринкових відносин, невизначеність, ризик, збиток, шкода, риси ризику, ситуація настання ризику, фактори ризику, характеристики ризику, функції ризику, класифікація ризиків, аналіз ризику, контроль за ризиком, фінансування ризиків, страхування, тенденції ринку.

Література:обов’язкова: 1, 2, 3, 4.додаткова: 2, 3, 4, 9, 11, 12, 13, 14, 17, 18, 19, 20, 21.

Контактне заняття 2. (2 год.)Тема. Сутність ризик-менеджменту

та роль страхування в його системі(за замістом тем 3 та 4)


міні-лекція; семінар-дискусія.


У процесі викладання теми вирішуються такі завдання: сформувати у студентів глибоке розуміння поняття ризик-

менеджменту та його завдань; сформувати у студентів глибоке розуміння поняття сучасного


аналізувати ризики, що можуть бути прийняті на страхування; сформувати здатність самостійно мислити, ідентифікувати та

аналізувати функції, фактори, принципи розбудови системи ризик-менеджменту на підприємстві;

засвоїти об’єктивну сутність та роль ризик-менеджменту на підприємстві в умовах розбудови соціально-орієнтованої ринкової економіки;

вивчити фактори, функції, принципи та базові правила ризик-менеджменту;

засвоїти об’єктивну сутність та роль страхування, як одного з високоефективних методів управління ризиком умовах розбудови соціально-орієнтованої ринкової економіки;



ризик-менеджмент; здатність до навчання та самоосвіти з питань ризикології та

страхування; формування навичок критичного мислення з питань ризикології та

страхування; знання особливостей і тенденцій розвитку сучасного страхування в

системі ризик-менеджменту; вміння проводити дослідження сучасних тенденцій нових ризиків,

що можуть бути прийняті на страхування; вміння проводити дослідження новітніх тенденцій в управлінні

ризиків; здатність до навчання та самоосвіти з питань ризик-менеджменту;

формування навичок критичного мислення з питань ризик-менеджменту;

навички міжособистісних комунікацій, здатність до критики і самокритики.


1. Ризик-менеджмент, його економічна сутність та завдання у сучасних ринкових умовах.

2. Функції та фактори, що визначають організаційну основу ризик-менеджменту на підприємстві.

3. Основні принципи побудови системи ризик-менеджменту на підприємстві.

4. Базові правила ризик-менеджменту.

Семінар-дискусія:1. Страхування як метод управління ризиком, його роль у ринковій




1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Прочитати міні-лекцію з питань означених у плані заняття.3. Провести усне опитування (дискусію) з питань, поставлених у плані

заняття.4. З’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять цієї теми.5. Підвести підсумки проведеного заняття.

Перелік понять у логічному зв’язку: об’єкт власності, суб’єкти ринкових відносин, невизначеність, ризик, збиток, шкода, аналіз ризику, контроль за ризиком, фінансування ризиків, управління ризиком, система ризик-менеджменту у страхуванні, тенденції ринку.

Література:обов’язкова: 1, 2, 3, 4.додаткова: 1, 3, 12, 13, 14, 17, 18, 21.

Контактне заняття 3. (2 год.)Тема 5. Портфель ризиків страховика



міні-лекція,

кейс.


У процесі викладання теми вирішуються такі завдання: сформувати у студентів глибоке розуміння поняття портфелю

ризиків страховика; сформувати здатність самостійно мислити, ідентифікувати та

аналізувати ризики в портфелі страховика; засвоїти об’єктивну сутність та роль портфелю ризиків страховика в

умовах розбудови соціально-орієнтованої ринкової економіки; вивчити вимоги до формування, методи збалансування, стадії

управління портфелем ризиків страховика.У процесі вивчення теми у студентів формуються наступні


портфель ризиків страховика; вміння проводити дослідження сучасних тенденцій нових ризиків у

портфелі страховика; здатність до навчання та самоосвіти з питань управління портфелем

ризиків страховика; формування навичок критичного мислення з питань ризик-

менеджменту портфелю страховика; здатність працювати самостійно; ініціативність, бажання досягти успіху на основі високої якості



1. Економічна сутність страхового портфелю та вимоги до його формування.

2. Методи збалансування портфелю ризиків страховика. 3. Методологія оцінки ризиків андерайтером. 4. Методи мінімізації ризиків страхового портфелю.

Кейс: «Оптимізація портфелю ризиків вітчизняного страховика загального страхування»


1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Прочитати міні-лекцію з питань означених у плані заняття.

3. З’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять цієї теми.4. Організувати роботу студентів з кейсовим завданням.5. Вирішити кейсове завдання з подальшим обговоренням результатів.6. Підвести підсумки проведеного заняття.

Перелік понять у логічному зв’язку: об’єкти ризику, нещасні випадки, ризики, класифікація ризиків, аналіз ризику, страхові ризики, страховий портфель, ризики страховика, андерайтинг, управління страховим портфелем, мінімізація збитків страховика.


Контактне заняття 4. (2 год.)Тема. Ризики загального страхування та їх оцінки

(за змістом тем 6 та 7)


міні-лекція; кейс.



ризику у загальному страхуванні; сформувати здатність самостійно мислити, ідентифікувати та

аналізувати ризики, що страхуються у майновому страхуванні та страхуванні відповідальності;

засвоїти об’єктивну сутність та роль ризиків майнового страхування та страхуванні відповідальності в умовах розбудови соціально-орієнтованої ринкової економіки;

вивчити класифікаційні підходи та методи оцінки ризиків майнового страхування та страхуванні відповідальності.


знання особливостей і тенденцій розвитку сучасного змісту поняття ризик у загальному страхуванні;

вміння проводити дослідження сучасних тенденцій виявлення нових ризиків у майновому страхуванні та страхуванні відповідальності;

здатність до навчання та самоосвіти з питань ризиків у майновому страхуванні та страхуванні відповідальності;

формування навичок критичного мислення з питань ризиків у майновому страхуванні та страхуванні відповідальності;



1. Економічна сутність ризиків загального страхування.2. Класифікація ризиків майнового страхування та страхування

відповідальності. 3. Методи оцінки ризиків майнового страхування та страхування

відповідальності.

Кейс: «Майнові та ризики відповідальності авіарейсу Airbus A320 (Lufthansa), що розбився у французьких Альпах (2015, 150 загиблих)»


1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Прочитати міні-лекцію з питань означених у плані заняття.3. З’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять цієї теми.4. Організувати роботу студентів з кейсовим завданням.5. Вирішити кейсове завдання з подальшим обговоренням результатів.6. Підвести підсумки проведеного заняття.

Перелік понять у логічному зв’язку: об’єкти ризику, нещасні випадки, ризики, класифікація ризиків, аналіз ризику, ризики загального страхування, страховий портфель, ризики страховика, андерайтинг, управління страховим портфелем, мінімізація збитків страховика.


Контактне заняття 5. (2 год)Тема 8. Ризики в особистому страхуванні та їх оцінка


кейс «Пенсійна страхова реформа в Україні» Комплексна контрольна модульна робота.



ризику у особистому страхуванні; сформувати здатність самостійно мислити, ідентифікувати та

аналізувати ризики, що страхуються у особистому страхуванні; засвоїти об’єктивну сутність та роль ризиків особистого страхування

в умовах розбудови соціально-орієнтованої ринкової економіки; вивчити класифікаційні підходи та методи оцінки ризиків особистого



ризик у особистому страхуванні; вміння проводити дослідження сучасних тенденцій виявлення нових

ризиків у особистому страхуванні; здатність до навчання та самоосвіти з питань ризиків у особистому

страхуванні; формування навичок критичного мислення з питань ризиків у

особистого страхуванні; здатність працювати самостійно; навички міжособистісних комунікацій, здатність до критики і самокритики.

3. План семінарського заняття:1. Економічна сутність ризиків особистого страхування. 2. Класифікація за видами особистого страхування та ризиками,

притаманних галузям особистого страхування: страхування життя, медичне страхування та страхування від нещасних випадків.

3. Методи оцінки ризиків особистого страхування.4. Комплексна контрольна модульна робота.


1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Організувати роботу студентів з кейсовим завданням.3. Вирішити кейсове завдання з подальшим обговоренням результатів.4. Підвести підсумки проведеного заняття.5. Провести комплексну контрольну модульну роботу за всім тематичним змістом дисципліни (Теми 1-10).

Перелік понять у логічному зв’язку: фізичні особи, життя, здоров’я, нещасний випадок, ризики, класифікація особистих ризиків, аналіз ризику, оцінка ризиків життя та здоров’я, страхування.

Література:обов’язкова: 2, 3.додаткова: 12, 17, 18, 19, 20, 21.

Контрольна (модульна) робота № 2

3.3. Критерії оцінювання поточних результатіввивчення дисципліни

Навчальна робота студента заочної форми навчання в міжсесійний період, відповідно до карти самостійної роботи, передбачає підготовку і виконання:

- підготовка до контактних занять;- підготовка до виконання модульних контрольних завдань;- виконання домашніх контрольних та індивідуальних робіт виконання

завдань самостійної роботи у міжсесійний період. До них належать: - домашня контрольна робота; - індивідуальна робота за заданою тематикою. Студент за власним вибором має обов’язково виконати одну з таких видів робіт:

- критичний огляд наукових публікацій за заданою тематикою;

- підготовка презентації за заданою тематикою. Всі завдання навчальної роботи студентів за вибором студента,

виконуються у встановлені терміни, з відповідною максимальною оцінкою (та захистом результатів роботи) та передбачають певні форми звітності щодо їх виконання.

Кожен студент повинен роздрукувати для себе «Карту навчальної роботи», та на власний розсуд визначитись з вибірковим елементом самостійної роботи, щоб набрати необхідну кількість балів за поточну успішність.

Після виконання завдань у встановлені терміни студент звітує викладачеві, а набрані ним бали проставляються у «Журналі обліку поточної успішності студентів» та враховуються як кількість балів за поточну успішність в навчальній роботі.

Максимальна сума балів поточного контролю знань студентів становить 100 балів, які розподіляються так:

А) за систематичну та активну роботу на контактних заняттях під час сесії - 40 балів; Б) виконання контрольної модульної контрольної роботи під час екзаменаційної сесії - 10 балів;

В) за виконання обов’язкових індивідуальних завдань самостійної роботи в міжсесійний період – 50 балів (у тому числі: домашньої контрольної роботи – 40 балів; одного індивідуального завдання -10 балів).

Поточний контроль передбачає оцінювання знань та вмінь студента з дисципліни «Ризик-менеджмент у страхуванні»:

На контактному занятті за наступними видами інноваційних технологій:

- Міні-лекція (не оцінюється);- Семінар-дискусія (0; 3; 4; 5 бали);- Кейс (0; 6; 8; 10 балів). У сукупності за участь у контактних заняттях студент може заробити 40

балів.

Критерії оцінювання знань під час виступів на контактних заняттях:

Викладач оцінює виконання студентом кожного завдання на контактному занятті за такими вимогами:

Оцінка Характеристика виконаного завдань на семінарах-дискусіях та кейсах

10 (5) балів

Студент бездоганно виконав завдання, зробив логічні висновки та узагальнення, добре проілюструвавши фактичними даними та навівши практичні приклади з діяльності вітчизняних та зарубіжних страховиків.

8 (4) балів

Студент в цілому виконав завдання, зробив окремі висновки та узагальнення, проте не в повній мірі проілюстрував завдання фактичними даними та не навів практичні приклади з діяльності вітчизняних та зарубіжних страховиків.

6 (3) балів

Завдання в цілому виконано, але мають місце окремі недоліки: висновки та узагальнення інформативно не обґрунтовані, або є суперечливими, відсутні пропозиції студента щодо імплементації в Україні зарубіжного досвіду.

0 балів Завдання не виконано або виконано з великими недоліками.

Програмою передбачено виконання 1-го комплексного контрольного модульного завдання за тематикою дисципліни, що оцінюється у 10 балів.

Комплексне контрольне модульне завдання складається з:1) 2-х теоретичних питань;2) 1-го тестового завдання (10 тестів).

ЗРАЗОК КОНТРОЛЬНОЇ МОДУЛЬНОЇ РОБОТИ

Теоретичні питання1. Класифікація за фактором виникнення ризиків.2. Методи аналізу ризиків у страхуванні.

Тестове завдання1.2. Страховий ризик – це:

а) імовірностна подія;

б) невизначеність;в) чистий ризик;г) нещасний випадок.

1.2. Який фактор не враховується при розрахунку страхового тарифу зі страхування життя:а) вік людини;б) стать;в) зріст;г) банківський рахунок.

1.6. Які риси є критеріями страхування ризику:а) мобільність;б) випадковість;в) високий ступінь імовірності;г) середній розмір втрат.

1.7. Визначте етапи ризик-менеджменту в страхуванніа) уникнення;б) контроль;в) страхування;г) самофінансування.

1.8. Страховий ризик – це:а) імовірностна подія;б) невизначеність;в) шанс;г) нещасний випадок.

1.6. Технічні ризики страховика – це:а) ризики, що прямо чи опосередковано пов’язані технічною та актуарною калькуляцією страхових премій;б) ризики, пов’язані з операційними витратами;в) ризики, пов’язані з надмірним і некоординованим зростанням страховика;г) ризики технічного характеру, що приймаються на страхування від страхувальника.

1.7. Національна асоціація страхових регуляторів для страховиків Life-страхування використовує такі категорії ризиків:а) страховий ризик;б) загальний ризик діяльності;в) кредитний ризик;г) ризик страхової премії.

1.8. Для оцінки ризику за конкретним об’єктом страхування можуть бути застосовані наступні методи:а) аналітичний;б) експертний;в) бальний;г) нормативний.

1.9. Оцінювання ризиків у ризик-менеджменті за допомогою різних методів - це:а) квантифікація;

б) кваліфікація;в) диверсифікація;г) уніфікація.

1.10. Вартість чистих активів використовується при оцінці:а) рентабельності страховика;б) прибутковості страховика;в) платоспроможності страховика;г) фінансового стану страховика.

Викладач оцінює виконання студентом кожного теоретичного завдання контрольного модульного завдання за такими вимогами:


10 балів

Студент дає обґрунтовану, глибоку й теоретично правильну відповідь на поставлене питання, яка демонструє здатність здійснити порівняльний аналіз різних теорій, концепцій, робити логічні висновки та узагальнення; використовує фактичні та статистичні дані, які підтверджують тези відповіді на питання; демонструє знання законодавчих та нормативних актів України, підручників, посібників

8 балів

Студент володіє знаннями матеріалу на рівні вимог, наведених вище, але у розкритті змісту питань ним буди допущені незначні помилки у формулюванні термінів і категорій, використанні цифрового матеріалу, посиланні на конкретні періоди і дати; питання викладено глибоко, в занадто стислій формі

6 балів

Студент в цілому володіє знання матеріалу на рівні вимог, наведених вище, але у розкритті змісту питань ним були допущені окремі суттєві помилки у формулюванні термінів та категорій; використанні цифрового матеріалу, посиланні на конкретні періоди і дати; питання викладено глибоко, в занадто стислій формі

0 балів Студент не відповідає на поставлене питання або відповідає неправильно. У відповіді відсутні необхідні докази та аргументи. Зроблені висновки не відповідають загальновизнаним і є помилковими. Відповідь містить зайвий матеріал, що не відповідає змісту питання і свідчить про нездатність студента зрозуміти суть питання. Відповідь є цілком ідентичною тексту підручника чи конспекту, або

ідентична відповіді іншого студента на аналогічне питання.

Викладач оцінює виконання студентом тестового завдання контрольного модульного завдання за такими вимогами:





0 балівСтудент не відповів правильно на жодне питання тестових завдань

Результуюча оцінка за контрольне модульне завдання (0; 6; 8; 10 балів) визначається як середнє арифметичне: (2 теоретичних завдання (по 10 балів) + 1 тестове завдання (10 балів)) / 3.

Перездача контрольних модульних робіт не передбачається.

4. ПОТОЧНА НАВЧАЛЬНА РОБОТА СТУДЕНТІВДИСТАНЦІЙНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ


Карта навчальної роботи студентів дистанційної форми навчання є основою в організації СРС за дисципліною «Ризик-менеджмент у страхуванні». Вона відображає перелік конкретних форм самостійної роботи студента, види навчальних робіт, які необхідно виконати студенту відповідно до робочої навчальної програми та кількість балів, які можна отримати за виконання цих робіт. Зокрема, навчальна робота за цією дисципліною охоплює такі форми:

- підготовка до занять;- підготовка до виконання модульних (контрольних) завдань;- виконання індивідуальних домашніх завдань;- опрацювання конкретних ситуаційних (практичних) завдань;- виконання тестових завдань;- виконання індивідуальних завдань: 1) критичний огляд наукових публікацій за заданою тематикою; 2) практичне завдання з використанням інтернет-ресурсів; 3) підготовка презентації за заданою тематикою.

Перелік завдань для студентів дистанційної форми навчання представлений у Карті самостійної роботи студентів, яка включається до «Методичних матеріалів щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю їх знань», що розміщуються на сайті КНЕУ.

У процесі самостійної роботи студенти дистанційної форми навчання використовують конспект лекцій, рекомендовану основу і додаткову літературу, законодавчі і нормативні документи. При цьому студенти:

— вивчають матеріал, що був поданий викладачем;— опановують програмні питання по кожній темі, знаходять відповіді

на тести та розв’язують задачі за темами дисципліни;— виконують та презентують різні ситуації (проблеми);— систематизують вивчений матеріал перед виконанням підсумкового

модульного контролю.На початку вивчення дисципліни «Ризик-менеджмент у страхуванні»

кожний студент повинен роздрукувати для себе «Карту навчальної роботи студента» ( табл. 3).

Карта самостійної роботи студентів є основою в організації самостійної роботи студента з дисципліни «Ризик-менеджмент у страхуванні». Вона відображає перелік конкретних форм самостійної роботи студента, види семінарських (практичних) занять, види навчальних робіт, які необхідно виконати студенту відповідно до робочої навчальної програми та кількість балів, які можна отримати за виконання цих робіт.

Таблиця 3КАРТА НАВЧАЛЬНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА

з дисципліни (вибіркової) «Ризик-менеджмент у страхуванні» для студентів спеціальності 072 «Фінанси, банківська справа і

страхування», спеціалізації «Банківська справа»

Дистанційна форма навчання№ заняття

Вид та тема навчального заняттяМаксим.кількість

балів

1 Дистанційне заняття № 1. Тема 1. Сутність ризику та його економічний зміст 5

2 Дистанційне заняття № 2. Тема 2. Класифікація ризиків 5

3 Дистанційне заняття № 3. Тема 2. Класифікація ризиків 5

4 Дистанційне заняття № 4. Тема 3. Сутність ризик-менеджменту та його завдання 5

5 Дистанційне заняття № 5. Тема 3. Сутність ризик-менеджменту та його завдання 5

6 Дистанційне заняття № 6. Тема 4. Страхування в системі ризик-менеджменту 5

7 Дистанційне заняття № 7. Тема 5. Портфель ризиків страховика та методи управління 5

ними8 Дистанційне заняття № 8.

Тема 6. Ризики майнового страхування 59 Дистанційне заняття № 9.

Тема 6. Ризики майнового страхування 510 Дистанційне заняття № 10.

Тема 7. Ризики у страхуванні відповідальності та їх оцінка 511 Дистанційне заняття № 11.

Тема 7. Ризики у страхуванні відповідальності та їх оцінка 512 Дистанційне заняття № 12.

Тема 8. Ризики в особистому страхуванні та їх оцінка 513 Дистанційне заняття № 13.

Тема 8. Ризики в особистому страхуванні та їх оцінка 514 Дистанційне заняття № 14.

Тема 9. Ризики інвестиційної діяльності страховика 515 Дистанційне заняття № 15.

Тема 10. Ризики втрати платоспроможності страховика та методи управління ними 5

16 Дистанційне заняття № 15. Тема 10. Ризики втрати платоспроможності страховика та методи управління ними 5

Усього балів за роботу на заняттях у дистанційному режимі 80За виконання індивідуальних завдань для самостійної роботи студентів

(за вибором студента виконується 1 завдання)1. Критичний огляд наукових публікацій за заданою тематикою 2. Практичне завдання з використанням Інтернет - ресурсів (аналітичний звіт)3. Підготовка презентації за заданою тематикою

20


* За рішенням кафедри студентам, які брали участь у позанавчальній науковій діяльності (роботі) — участь студентів у роботі наукових конференцій, студентських наукових гуртків та проблемних груп, підготовці публікацій, участь у Всеукраїнських олімпіадах і конкурсах та Міжнародних конкурсах тощо понад обсяги завдань, які встановлені робочою навчальною програмою з дисципліни — можуть присуджуватись додаткові бали за поточну успішність, але не більше 10 балів.

4.2. Плани дистанційних занять

Заняття в дистанційному режимі №1 (2 год) Тема 1. Сутність ризику та його економічний зміст

Види інноваційних технологій навчання, що будуть застосовуватися викладачем під час заняття:

тестування, мультимедійні матеріали.

Перелік компетенцій, якими оволодіє студент у процесі роботи на занятті


1) буде знати: особливості та тенденції розвитку сучасного змісту поняття ризик; основні риси, що притаманні ризику; розбіжності та спільні риси невизначеності та ситуації настання

ризику; фактори, що обумовлюють появу ризику; функції ризику; характеристики ризику.

2) буде вміти: проводити дослідження сучасних тенденцій нових ризиків; самостійно опрацьовувати тематику питань ризикології; застосовувати критиче мислення з питань ризикології; налагоджувати міжособистісні комунікації, аналізувати та вміло працювати функціями та факторами, що визначають систему ризику.

Перелік питань, що винесені на самостійне опрацювання, для підготовки до заняття у дистанційному режимі:

1. Економічна сутність та роль ризику в ринкових умовах. 2. Основні риси, що притаманні ризику. 3. Невизначеність та ситуація настання ризику. 4. Фактори та функції ризику.5. Характеристики ризику.

Перелік питань для самоконтролю студентів, що проводиться засобами системи дистанційного навчання Moodle з метою самоперевірки готовності

студента до виконання завдань заняття у дистанційному режимі та за потреби – корекції знань:

1. Дати визначення страховому сутності та ролі ризику в ринкових умовах;

2. Визначити основні риси, що притаманні ризику;3. Описати розбіжності та спільні риси невизначеності та ситуації

настання ризику;4. Охарактеризувати фактори та функції ризику;5. Які характеристики притаманні поняттю ризик, приклад.

Хід заняття: 1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Провести усне опитування, шляхом розгорнутої бесіди, з питань, поставлених у плані заняття.3. З’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять цієї теми.4. Підвести підсумки проведеного заняття.

Особливості поточного контролю знань студентів з відповідної теми, що проводиться засобами системи дистанційного навчання Moodle

Поточний контроль знань студентів передбачає оцінювання:– відповідей на форумах, у чатах, у Skype тощо;– результатів тестування в режимі он-лайн;– результатів виконання і захисту завдань для самостійної роботи

студента.

Інформаційно-методичне забезпечення заняття: Література: обов’язкова: 1, 2, 3, 4.

додаткова: 1, 11, 12, 13, 19.

Заняття в дистанційному режимі 2 (2 год)Тема 2. Класифікація ризиків





1) буде знати: особливості поняття класифікація та її економічне значення; класифікаційні ознаки, що застосовуються до ризику; особливості класифікації за фактором виникнення ризику.2) буде вміти: проводити критичне дослідження поняття класифікація; самостійно визначатиме ознаки для класифікації ризиків; застосовувати на практиці класифікацію за фактором виникнення

ризику.


1. Поняття класифікації та її значення. 2. Класифікаційні ознаки, за якими класифікують ризики. 3. Класифікація за фактором виникнення ризиків.



1. Дати визначення поняттю класифікація

2. Обгрутнувати необхідність застосування класифікацій ризику в ринкових умовах;3. Описати ознаки, за якими класифікують ризики;4. Пояснити сутність та навести приклади економічного застосування класифікації за фактором виникнення ризиків.

Хід заняття: 1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Провести усне опитування (дискусію) з питань, поставлених у плані заняття.3. З’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять цієї теми.4. Організувати роботу студентів у мозковій атаці з питань вирішення практичних ситуацій.5. Вирішити завдання у мозковій атаці з подальшим обговоренням результатів.6. Підвести підсумки проведеного заняття.



студента.


додаткова: 9, 12, 13, 14, 17, 18, 19, 21.

Заняття в дистанційному режимі 3 (2 год)Тема 2. Класифікація ризиків





3) буде знати:

сутність та роль різних класифікацій ризиків в умовах розбудови соціально-орієнтованої ринкової економіки;

класифікаційні ознаки, за обліком та характером наслідків ризику; особливості застосування класифікації за за видом виробничої

діяльності.4) буде вміти: проводити критичне дослідження ризику за досліджуваними видами

класифікацій; самостійно визначатиме ознаки для досліджуваних класифікаціних

підходів щодо оцінки ризиків.


1. Класифікація за характером обліку ризиків. 2. Класифікація за характером наслідків ризиків. 3. Класифікація за видом виробничої діяльності.



1. Дати визначення поняттю класифікація за характером обліку ризиків.

2. Обгрутнувати економічну доцільність застосування класифікацій за характером наслідків ризиків у ринкових умовах;

3. Описати ознаки, за якими класифікують ризики за видом виробничої діяльності.

Хід заняття: 1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Провести усне опитування (дискусію) з питань, поставлених у плані заняття.3. З’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять цієї теми.4. Організувати роботу студентів у мозковій атаці з питань вирішення практичних ситуацій.5. Вирішити завдання у мозковій атаці з подальшим обговоренням результатів.6. Підвести підсумки проведеного заняття.



студента.


додаткова: 9, 12, 13, 14, 17, 18, 19, 21.

Заняття в дистанційному режимі №4 (2 год)Тема 3. Сутність ризик-менеджменту та його завдання





1) буде знати: економічну сутність поняття ризик-менеджменту та його завдань; функції, фактори системи ризик-менеджменту на підприємстві.

2) буде вміти: проводити дослідження новітніх тенденцій в управлінні ризиків; застосовувати розподіл системи ризик-менеджменту на підприємстві

за функціями та факторами впливу.


1. Ризик-менеджмент, його економічна сутність та завдання у сучасних ринкових умовах.

2. Функції ризик-менеджменту. 3. Фактори, що визначають організаційну основу ризик-менеджменту

на підприємстві.



1. Дати визначення страховому сутності та ролі ризик-менеджменту в ринкових умовах;

2. Визначити основні функції ризик-менджменту;3. Описати функції ризик-менеджменту;4. Охарактеризувати фактори, що визначають організаційну основу

ризик-менеджменту на підприємстві.

Хід заняття: 1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Провести усне опитування (дискусію) з питань, поставлених у плані

заняття.3. З’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять цієї теми.4. Організувати роботу студентів з вирішення практичних ситуацій.5. Вирішити завдання у практичної ситуації з подальшим обговоренням

результатів.6. Підвести підсумки проведеного заняття.



студента.

Інформаційно-методичне забезпечення заняття: Література: обов’язкова1, 2, 3, 4.

додаткова: 12, 17, 18, 21.

Заняття в дистанційному режимі №5 (2 год)Тема 3. Сутність ризик-менеджменту та його завдання





1) буде знати: економічну сутність поняття ризик-менеджменту та його завдань; функції, фактори, принципи розбудови системи ризик-менеджменту

на підприємстві; принципи побудови системи ризик-менеджменту на підприємстві.

2) буде вміти: проводити дослідження новітніх тенденцій в управлінні ризиків; застосовувати принципи побудови системи ризик-менеджменту на

підприємстві; застосовувати на практиці базові правила ризик-менеджменту.


1. Основні принципи побудови системи ризик-менеджменту на підприємстві.

2. Базові правила ризик-менеджменту.



1. Охарактеризувати фактори, що визначають організаційну основу ризик-менеджменту на підприємстві;

2. Розкрити суть базових правил ризик-менеджменту, приклад.

Хід заняття: 1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Провести усне опитування (дискусію) з питань, поставлених у плані

заняття.3. З’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять цієї теми.4. Організувати роботу студентів з вирішення практичних ситуацій.5. Вирішити завдання у практичної ситуації з подальшим обговоренням

результатів.6. Підвести підсумки проведеного заняття.



студента.


додаткова: 12, 17, 18, 21.

Заняття в дистанційному режимі №6 (2 год)Тема 4. Страхування в системі ризик-менеджмент





1) буде знати: економічну сутність поняття сучасного страхування в системі ризик-

менеджменту; критерії вибору ризиків, що не приймаються на страхування; критерії вибору та вимоги до ризиків, що приймаються на

страхування; методологічні підходи до аналізу ризиків у страхуванні.

2) буде вміти: застосовувати страхування, як метод управління ризиком; застосовувати критерії вибору ризиків, що приймаються та не

приймаються на страхування у побудові системи ризик-менеджменту на підприємстві;

застосовувати на практиці загальні методологічні підходи до аналізу ризиків у страхуванні.


1. Страхування, як метод управління ризиком, його роль у ринковій економіці.

2. Ризики, що не приймаються на страхування. 3. Ризики, що приймаються на страхування. Вимоги до ризиків, що




1)Дати визначення страхуванню, як методу управління ризиком у ринковій економіці;

2)Визначити та охарактеризувати ризики, що не приймаються на страхування;

3)Описати вимоги до ризиків, що приймаються на страхування;4)Охарактеризувати загально-методологічні підходи, що

застосовуються при аналізі ризиків у страхуванні

Хід заняття:1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Провести усне опитування (дискусію) з питань, поставлених у плані

заняття.3. З’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять цієї теми.4. Організувати роботу студентів з питань вирішення практичних ситуацій.5. Вирішити завдання з подальшим обговоренням результатів.6. Підвести підсумки проведеного заняття.



студента.


додаткова: 11, 12, 14, 17, 18, 19, 21.

Заняття в дистанційному режимі №7 (2 год)Тема 5. Портфель ризиків страховика






1) буде знати: економічну сутність поняття страхового портфелю та вимоги до його

формування; методи, що застосовуються для збалансування портфелю ризиків

страховика; методологічні підходи до оцінки ризиків андерайтером.

2) буде вміти: застосовувати методи збалансування страхового портфелю ризиків

страховика; оцінювати ризики згідно з методологіює андерайтера; аналізувати технічні ризики страховика; визначати стадії управління портфелем страховика; застосовувати методи мінімізації ризиків страхового портфелю.


1. Економічна сутність страхового портфелю та вимоги до його формування.

2. Методи збалансування портфелю ризиків страховика.

3. Методологія оцінки ризиків андерайтером. 4. Технічні ризики страховика. 5. Стадії управління портфелем страховика. 6. Методи мінімізації ризиків страхового портфелю.



1) Дати визначення економічній сутності страхового портфелю та охарактеризувати вимоги до його формування у ринковій економіці;

2) Визначити та охарактеризувати збалансування портфелю ризиків страховика;

3) Описати методологію оцінки ризиків андерайтером;4) Охарактеризувати технічні ризики страховика;5) Описати стадії управління портфелем страховика;6) Які є методи мінімізації ризиків страхового портфелю, приклад.

Хід заняття:1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Провести усне опитування (дискусію) з питань, поставлених у плані

заняття.3. З’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять цієї теми.4. Організувати роботу студентів з мозкової атаки.5. Вирішити завдання у мозковій атаці з подальшим обговоренням

результатів.6. Підвести підсумки проведеного заняття

Особливості поточного контролю знань студентівз відповідної теми, що проводиться засобами

системи дистанційного навчання Moodle


студента.


додаткова: 5, 8, 9, 10, 12, 17, 18, 19, 20, 21.

Заняття в дистанційному режимі №8 (2 год)Тема 6. Ризики у майновому страхування та їх оцінка

Види інноваційних технологій навчання, що будутьзастосовуватися викладачем під час заняття:


Перелік компетенцій, якими оволодіє студент у процесі роботи на занятті:

1) буде знати: економічну сутність поняття специфіки ризику у майновому

страхуванні; ризики, що страхуються у майновому страхуванні; об’єктивну сутність та роль ризиків майнового страхування в умовах

розбудови соціально-орієнтованої ринкової економіки; класифікаційні підходи та методи оцінки ризиків майнового

страхування.2) буде вміти: моніторити тенденції розвитку сучасного змісту поняття ризик у

майновому страхуванні; проводити дослідження сучасних тенденцій виявлення нових ризиків

у майновому страхуванні; класифікувати ризиків майнового страхування за видом стихійного

явища; класифікувати ризиків майнового страхування за діями зловмисників.


1. Економічна сутність ризиків майнового страхування.2. Класифікація ризиків майнового страхування за видом стихійного

явища.3. Класифікація ризиків майнового страхування за діями зловмисників.



1) Дати визначення економічній сутності ризиків майнового страхування у ринковій економіці;

2) Визначити та охарактеризувати класифікацію ризиків майнового страхування за видом стихійного явища, приклад.

3) Визначити та охарактеризувати класифікацію ризиків майнового страхування за діями зловмисників, приклад.

Хід заняття:1. Прояснити мету вивчення цієї теми.

2. Провести усне опитування (дискусію) з питань, поставлених у плані заняття.3. З’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять цієї теми.4. Організувати роботу студентів з вирішення ситуаційного або кейсового завдання.5. Вирішити ситуаційне завдання або кейс з подальшим обговоренням результатів.6. Підвести підсумки проведеного заняття.




студента.


додаткова: 6, 8, 12, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21.

Заняття в дистанційному режимі №9 (2 год)Тема 6. Ризики у майновому страхування та їх оцінка





1) буде знати: економічну сутність поняття специфіки ризику у майновому

страхуванні; класифікаційні підходи щодо ризиків, що страхуються у майновому

страхуванні в результаті аварійної ситуації на виробництві; класифікаційні підходи щодо ризиків, що страхуються у майновому

страхуванні за втратою чи псуванням майна під час транспортування;

методи оцінки ризиків майнового страхування.2) буде вміти:

класифікувати ризиків майнового страхування в результаті аварійної ситуації на виробництві;

класифікувати ризиків майнового страхування за втратою чи псуванням майна під час транспортування; застосовувати оптимальні методи оцінки ризиків майнового страхування.


1. Класифікація ризиків майнового страхування в результаті аварійної ситуації на виробництві.

2. Класифікація ризиків майнового страхування за втратою чи псуванням майна під час транспортування.

3. Методи оцінки ризиків майнового страхування.



1) Визначити та охарактеризувати класифікацію ризиків майнового страхування в результаті аварійної ситуації на виробництві, приклад;

2) Описати класифікацію ризиків майнового страхування за втратою чи псуванням майна під час транспортування, приклад;

3) Які є методи оцінки ризиків майнового страхування доцільно застосовувати в ринкових умовах, приклад.

Хід заняття:1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Провести усне опитування, шляхом розгорнутої бесіди, з питань, поставлених у плані заняття.3. З’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять цієї теми.4. Організувати роботу студентів з кейсовим завданням.5. Вирішити кейсове завдання з подальшим обговоренням результатів.6. Підвести підсумки проведеного заняття.




студента.


додаткова: 6, 8, 12, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21.

Заняття в дистанційному режимі №10 (2 год)Тема 7. Ризики у страхуванні відповідальності та їх оцінка




1) буде знати: економічну сутність поняття специфіки ризику у страхуванні

відповідальності; класифікаційні підходи до ризиків, що приймаються на страхування

у страхуванні відповідальності.2) буде вміти:

моніторити тенденції розвитку сучасного змісту поняття ризик у страхуванні відповідальності;

проводити дослідження сучасних тенденцій виявлення нових ризиків у страхуванні відповідальності;

класифікувати ризики страхування відповідальності за видами збитку, завданих третій особі.


1. Економічна сутність ризиків страхування. 2. Класифікація ризиків страхування відповідальності за видами

страхування. 3. Класифікація ризиків за видами збитку, завданих третій особі.



1) Дати визначення економічній сутності ризиків страхування відповідальності у ринковій економіці;

2) Визначити та охарактеризувати класифікацію ризиків страхування відповідальності за видами страхування, приклад.

3) Визначити та охарактеризувати класифікацію ризиків страхування ризиків відповідальності за видами збитку, завданих третій особі, приклад.

Хід заняття:1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Провести обговорення з питань, поставлених у плані заняття.3. З’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять цієї теми.4. Організувати роботу студентів з кейсовим завданням.5. Вирішити кейсове завдання з подальшим обговоренням результатів.6. Підвести підсумки проведеного заняття.




студента.


додаткова: 6, 12, 15, 17, 18, 19, 20, 21.

Заняття в дистанційному режимі №11 (2 год)Тема 7. Ризики у страхуванні відповідальності та їх оцінка




1) буде знати: види лімітів відповідальності страховика за договорами страхування

відповідальності; методи оцінки ризиків майнового страхування.

2) буде вміти: визначати економічно доцільний обсяг лімітів відповідальності

страховика за договорами страхування відповідальності; застосовувати адекватні ринковим умовам методи оцінки ризиків страхування відповідальності.


1. Види лімітів відповідальності страховика за договорами страхування відповідальності.

2. Методи оцінки ризиків страхування відповідальності.



1. Які є види лімітів відповідальності страховика за договорами страхування відповідальності, приклад.

2. Охарактеризувати методи оцінки ризиків страхування відповідальності, приклад.

Хід заняття:1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Провести усне опитування (дискусію) з питань, поставлених у плані заняття.3. З’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять цієї теми.4. Організувати роботу студентів з кейсовим завданням.5. Вирішити кейсове завдання з подальшим обговоренням результатів.6. Підвести підсумки проведеного заняття.




студента.


додаткова: 6, 12, 15, 17, 18, 19, 20, 21.

Заняття в дистанційному режимі №12 (2 год)Тема 8. Ризики в особистому страхуванні та їх оцінка




1) буде знати: економічну сутність поняття специфіки ризику у особистому

страхуванні; ризики, що страхуються у особистому страхуванні; об’єктивну сутність та роль ризиків особистого страхування в

умовах розбудови соціально-орієнтованої ринкової економіки;2) буде вміти:

моніторити тенденції розвитку сучасного змісту поняття ризик у особистому страхуванні;

проводити дослідження сучасних тенденцій виявлення нових ризиків у особистому страхуванні;

класифікувати ризиків особистого страхування та ризиками, притаманних галузям ризикового особистого страхування: медичне страхування та страхування від нещасних випадків.


1. Економічна сутність ризиків особистого страхування. 2. Класифікація за видами особистого страхування та ризиками,

притаманних галузям ризикового особистого страхування: медичне страхування та страхування від нещасних випадків.



1) Дати визначення економічній сутності ризиків особистого страхування у ринковій економіці;

2) Визначити та охарактеризувати класифікацію ризиків особистого ризикового страхування, приклад.

Хід заняття:1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Провести усне опитування з питань, поставлених у плані заняття.3. З’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять цієї теми.4. Організувати роботу студентів з ситуаційним або кейсовим завданням.5. Вирішити ситуаційне або кейсове завдання з подальшим обговоренням результатів.6. Підвести підсумки проведеного заняття.




студента.


додаткова: 12, 17, 18, 19, 20, 21.

Заняття в дистанційному режимі №13 (2 год)Тема 8. Ризики в особистому страхуванні та їх оцінка




1)буде знати: об’єктивну сутність та роль ризиків накопичувального особистого

страхування в умовах розбудови соціально-орієнтованої ринкової економіки;

класифікаційні підходи та методи оцінки ризиків накопичувального особистого страхування.

2) буде вміти: проводити дослідження сучасних тенденцій виявлення нових ризиків

у накопичувальному особистому страхуванні; класифікувати ризики особистого страхування та ризики, притаманних галузі особистого накопичувального страхування: страхування життя, страхування пенсій; обирати адекватні сучасним вітчизняним ринковим умовам методи оцінки ризиків особистого накопичувального страхування.


1. Економічна сутність ризиків особистого накопичувального страхування.

2. Класифікація за видами особистого накопичувального страхування та ризиками.

3. Методи оцінки ризиків особистого накопичувального страхування



1) Дати визначення економічній сутності ризиків особистого накопичувального страхування у ринковій економіці;

2) Визначити та охарактеризувати класифікацію ризиків особистого накопичувального страхування, приклад.

3) Визначити та охарактеризувати адекватні сучасним вітчизняним ринковим умовам методи оцінки ризиків особистого накопичувального страхування, приклад.

Хід заняття:1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Провести усне опитування з питань, поставлених у плані заняття.3. З’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять цієї теми.4. Організувати роботу студентів з ситуаційним або кейсовим завданням.5. Вирішити ситуаційне або кейсове завдання з подальшим обговоренням результатів.6. Підвести підсумки проведеного заняття.




студента.


додаткова: 12, 17, 18, 19, 20, 21.

Заняття в дистанційному режимі №14 (2 год)Тема 9. Ризики інвестиційної діяльності страховика




1) буде знати: економічну сутність поняття специфіки ризику інвестиційної

діяльності; класифікаційні підходи за видами інвестиційних ризиків страховика; спільне і відмінне у інвестиційній стратегії та політиці страховика; принципи інвестиційної діяльності страховика.

2) буде вміти: моніторити тенденції розвитку сучасного змісту поняття ризику

інвестиційної діяльності;

проводити дослідження сучасних тенденцій виявлення нових ризиків інвестиційної діяльності у страхуванні;

класифікувати інвестиційні ризики страховика за його видами; вибудовувати інвестиційну стратегію та політику страховика у відповідності до принципів його інвестиційної діяльності.


1) Економічна сутність ризиків інвестиційної діяльності. 2) Класифікація за видами інвестиційних ризиків страховика. 3) Інвестиційна стратегія та політика страховика. 4) Принципи інвестиційної діяльності страховика.



1) Дати визначення економічній сутності ризиків інвестиційної діяльності у ринковій економіці;

2) Визначити та охарактеризувати класифікацію ризиків за видами інвестиційних ризиків страховика, приклад.

3) Спільне та відмінне у інвестиційній стратегії та політиці страховика.4) Визначити та охарактеризувати адекватні сучасним вітчизняним

ринковим умовам принципи інвестиційної діяльності страховика, приклад.

Хід заняття:1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Провести усне опитування з питань, поставлених у плані заняття.3. З’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять цієї теми.4. Організувати роботу студентів з кейсовим завданням.5. Вирішити кейсове завдання з подальшим обговоренням результатів.6. Підвести підсумки проведеного заняття.




студента.


додаткова: 6, 7, 12, 14, 17, 18, 19, 20, 21.

Заняття в дистанційному режимі №15 (2 год)Тема 10. Ризики втрати платоспроможності страховика





1) буде знати: економічну сутність поняття платоспроможності страховика; класифікаційні підходи до визначення зобов’язань страховика; умови забезпечення платоспроможності страховика.

2) буде вміти: моніторити тенденції розвитку сучасного змісту поняття

платоспроможності страховика; проводити дослідження сучасних тенденцій виявлення нових

класифікаційних підходів до зобов’язань страховика; формувати умови забезпечення платоспроможності страховика.


1. Економічна сутність платоспроможності страховика. 2. Класифікація зобов’язань страховика.3. Умови забезпечення платоспроможності страховика.



1) Дати визначення економічній сутності платоспроможності страховика у ринковій економіці;

2) Визначити та охарактеризувати зобов’язань страховика, приклад. 3) Охарактеризувати умови забезпечення платоспроможності

страховика.

Хід заняття:1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Провести усне опитування з питань, поставлених у плані заняття.3. З’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять цієї теми.4. Організувати роботу студентів з окремих проблемних питань або з кейсовим завданням.

5. Обговорити окремі проблемні питання або вирішити кейсове завдання з подальшим обговоренням результатів.6. Підвести підсумки проведеного заняття.




студента.


додаткова: 6, 7, 12, 14, 17, 18, 19, 20, 21.

Заняття в дистанційному режимі №16 (2 год)Тема 10. Ризики втрати платоспроможності страховика





1) буде знати: методи оцінки рівня запасу платоспроможності страховика; методи управління рівнем платоспроможності страховика.

2)буде вміти: адекватно застосовувати методи оцінки рівня запасу платоспроможності страховика; визначати та обирати методи управління рівнем платоспроможності страховика.


1. Методи оцінки запасу платоспроможності страховика. 2. Методи управління рівнем платоспроможності страховика.



1) Визначити та охарактеризувати адекватні сучасним вітчизняним ринковим умовам методи оцінки запасу платоспроможності страховика, приклад.

2) Визначити та охарактеризувати адекватні сучасним вітчизняним ринковим умовам методи управління рівнем платоспроможності страховика, приклад.

Хід заняття:1. Прояснити мету вивчення цієї теми.2. Провести усне опитування з питань, поставлених у плані заняття.3. З’ясувати рівень засвоєння студентами термінів і понять цієї теми.4. Організувати роботу студентів з окремих проблемних питань або з кейсовим завданням.5. Обговорити окремі проблемні питання або вирішити кейсове завдання з подальшим обговоренням результатів.6. Підвести підсумки проведеного заняття.




студента.


додаткова: 6, 7, 12, 14, 17, 18, 19, 20, 21.

4.3. Критерії оцінювання поточних результатів вивчення дисципліни

При поточному контролі результатів навчання студентів дистанційної форми навчання під час вивчення дисципліни «Ризик-менеджмент у страхуванні» оцінці підлягають результати навчання, що виявляються через набуті компетентності (знання, уміння, навички), а саме:

- відповіді під час занять в дистанційному режимі (на форумах, у чатах, у Skype тощо);

- результати виконання індивідуального самостійного завдання. Поточний контроль роботи студентів спрямований на: забезпечення регулярності проходження занять; мобілізацію студентів до систематичного вивчення програмних матеріалів і глибокого його засвоєння; оптимізацію

бюджету часу студентів для проведення модульного контролю.Завданнями поточного контролю є: - засвоєння студентами програмного матеріалу;- уміння самостійно опрацьовувати тексти, здатність осмислення змісту

теми чи окремих її питань;- вироблення навичок проведення розрахункових робіт;- уміння публічно чи письмово представити результати виконання

індивідуальних завдань.

Максимальна сума балів поточного контролю знань студентів становить 100 балів, які розподіляються так:

- за знання, уміння та навички, продемонстровані на заняттях у дистанційному режимі - 80 балів;

- за виконання індивідуального самостійного завдання в режимі он-лайн – 20 балів;

- за рішенням кафедри студентам, які брали участь у позанавчальній науковій діяльності (у роботі наукових конференцій, студентських наукових гуртків та проблемних груп, підготовці публікацій, участь у Всеукраїнських олімпіадах і конкурсах та Міжнародних конкурсах тощо понад обсяги завдань, які встановлені робочою навчальною програмою з дисципліни) — можуть присуджуватись додаткові бали, але не більше 10 балів.

При контролі систематичності та активності роботи на заняттях під час сесії, оцінці підлягають:

- відповіді під час занять в дистанційному режимі (на форумах, у чатах, у Skype тощо);

- виконання індивідуального самостійного завдання в режимі он-лайн;- результати виконання і захисту інших видів робіт, що передбачені

робочою навчальною програмою.

Критерії оцінки відповідей студентів під час занять у дистанційному режимі та виконання індивідуальних завдань самостійної роботи

Критерії оцінки теоретичних питань (обговорення дискусійних чи проблемних питань):

Найвищий бал (відмінно) - студент дає обґрунтовані, глибокі та теоретично правильні відповіді на поставлені питання; демонструє здатність здійснювати порівняльний аналіз різних теорій, концепцій, робити логічні висновки та узагальнення; демонструє здатність висловлювати та аргументувати власне ставлення до альтернативних поглядів на певне питання; використовує фактичні та статистичні дані, які підтверджують тези відповіді на питання; демонструє знання законодавчо-нормативних актів України, підручників, посібників.

Середній бал (задовільно) - студент володіє знаннями матеріалу на рівні вимог, наведених вище, але у розкритті змісту питань були допущені помилки, у формулюванні термінів і категорій, використанні цифрового

матеріалу, посиланні на конкретні періоди і дати; питання викладено недостатньо глибоко, у занадто стислій формі.

Незадовільно - студент зовсім не відповідає на поставлене питання або відповідає неправильно. У відповіді відсутні необхідні докази та аргументи. Зроблені висновки не відповідають загальновизначеним, є помилковими. Відповідь містить зайвий матеріал, що не відповідає змісту питання і свідчить про нездатність студента зрозуміти питання. Відповідь є повністю ідентичною відповіді іншого студента на це ж саме питання.

Критерії оцінки розрахункових (практичних або ситуаційних) завдань такі:

Найвищий бал (відмінно) - студент дає повну, вичерпну відповідь. Вона складається з правильного арифметичного результату; доцільного і логічного теоретичного обґрунтування виконаних розрахунків; вірного посилання (за необхідністю) на відповідні законодавчі та нормативні акти;

середній бал (задовільно) - студент розв`язує завдання без теоретичного обґрунтування виконаних розрахунків; або теоретичне обґрунтування зроблене, хід розв`язання вірний, але є арифметична помилка у розрахунках;

незадовільно - студент зовсім не розв`язує завдання або розв`язує його невірно; опис та розв`язок є повністю ідентичним опису і розв`язку задачі іншим студентом або не відповідає умовам завдання.

Критерії оцінки тестових завдань:найвищий бал (відмінно) - студент дав правильну відповідь на всі

питання тестового завдання або допустив одну незначну помилку;середній бал (задовільно) - студент дав правильну відповідь не менше

ніж на 50% тестових завдань;незадовільно - студент не дав правильних відповідей на жодне питання

завдання або відповів правильно менше ніж на 50% завдань.

Результати оцінювання всіх складових поточного контролю фіксуються в електронному журналі обліку навчальної роботи студентів академічної групи.

У разі пропуску з поважних причин аудиторних занять студент денної форми навчання має право їх відпрацювати за графіком консультацій.

Відпрацювання аудиторних занять можуть бути здійснені впродовж 2-х тижнів (14 календарних днів), починаючи з моменту, коли студент має знову приступити до занять (завершилася дія відповідної поважної причини), але не пізніше дня початку залікового тижня у відповідному семестрі.

Поважними причинами пропуску студентом аудиторних занять можуть бути хвороба, виклик до суду, правоохоронних органів чи до військового комісаріату; відрядження тощо, що мають бути підтверджені документально — лікарняний, медична довідка, повістка, тощо.

Порядок відпрацювання пропущених занять визначає викладач.

5. ІНДИВІДУАЛЬНІ ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

5.1. Вимоги до виконання індивідуальних завдань для самостійної роботи

Студенти денної форми навчання та студенти заочної форми навчання у міжсесійний період, відповідно до «Карти самостійної роботи» (табл. 3 - 4), виконують такі індивідуальні завдання (вибирається два завдання):

а) критичний огляд наукових публікацій; б) завдання з використанням Інтернет - ресурсів (аналітичний звіт); в) презентація. Студенти заочної форми навчання окрім вищезазначених двох

індивідуальних завдань у міжсесійний період, відповідно до «Карти самостійної роботи» (табл. 4), виконують домашню контрольну роботу.

Індивідуальні завдання та домашня контрольна робота повинні бути представлені на кафедру страхування своєчасно в паперовому (презентація в електронному) вигляді у відповідності до існуючих вимог індивідуально викладачу, але не пізніше, ніж за 10 днів до початку наступної сесії.

5.1.1. Вимоги до виконання індивідуального завдання «Критичний огляд наукових публікацій»

(для студентів денної та заочної форм навчання)

Індивідуальне завдання «Огляд наукових публікацій» виконується відповідно до теми дослідження, обраної студентом самостійно. Літературні джерела студент підбирає також самостійно. Для підготовки мають бути використані 5 наукових статей з періодичних фахових видань, які опубліковані за останні 3-5 роки.

Вимоги до оформлення роботи: гарнітура: Times New Roman; кегль (розмір) – 14; міжрядковий інтервал – 1,5; поля – з усіх боків 2 см. Сторінки мають бути пронумеровані.

Аналітичний огляд наукових публікацій повинен містити:- титульний аркуш;- вступ, де обґрунтовується актуальність теми дослідження (обсяг – 1 стор.)- текст аналітичного огляду (обсяг – до 10 стор.);- висновок (обсяг – 1 стор.);- список використаних джерел (з усіма реквізитами відповідно до державних стандартів).

Індивідуальне завдання «Огляд наукових публікацій» має бути представлене на кафедру страхування у паперовому вигляді, у терміни, визначені викладачем, який веде семінарські (контактні) заняття.

5.1.2. Вимоги до виконання індивідуального завдання з використанням Інтернет - ресурсів «Аналітичний звіт»

(для студентів денної та заочної форм навчання)

Індивідуальне завдання «Аналітичний звіт» формується студентом під керівництвом викладача, який веде семінарські (контактні) заняття, за результатами якісного аналізу страхового ринку окремої країни, окремого сегменту страхового ринку, діяльності окремої страхової компанії або порівняльного аналізу страхових ринків, сегментів, компаній за період не менше, ніж 3 роки, в розрізі не менше, ніж 10 показників.


Аналітичний звіт повинен містити:титульний аркуш;вступ (обсяг – до 1 стор.)текст детального аналізу з оформленими відповідно до вимог таблицями, графіками, діаграмами та рисунками (обсяг – до 10 стор.);висновки (обсяг – до 1-2 стор.);список використаних джерел (з усіма реквізитами відповідно до державних стандартів).

Індивідуальне завдання «Аналітичний звіт» має бути представлене на кафедру страхування у паперовому вигляді, у терміни, визначені викладачем, який веде семінарські (контактні) заняття.

5.1.3. Вимоги до індивідуального завдання «Презентація» (для студентів денної та заочної форм навчання)

Індивідуальне завдання «Презентація» виконується за тематикою, наданою викладачем, який веде семінарські (контактні) заняття. Тему для презентації студент обирає самостійно із запропонованої викладачем тематики.

Презентація виконується з використанням комп’ютерної програми «PowerPoint». Обсяг роботи – до 15-20 слайдів.

Індивідуальне завдання «Презентація» має бути представлене на кафедру страхування в електронному вигляді, у терміни, визначені викладачем, який веде семінарські (контактні) заняття.

5.1.4. Вимоги та завдання для домашньої контрольної роботи (тільки для студентів заочної форм навчання)

До індивідуальних обов’язкових завдань віднесено написання домашньої контрольної роботи за заданою проблематикою дисципліни.

Виконання контрольної (домашньої) роботи є формою поточного контролю студентів заочної форми навчання і необхідною умовою для отримання заліку з дисципліни «Ризик-менеджмент у страхуванні».

Контрольна робота (домашня) виконується у міжсесійний період за тематикою, зазначеною нижче, залежно від першої букви прізвища студента: А – варіант 1, Б – варіант 2, В – варіант 3, Г – варіант 4, Д – варіант 5, Е – варіант 6, Є – варіант 7, Ж – варіант 8, З – варіант 9; І – варіант 10, Ї – варіант 11, Й – варіант 12, К – варіант 13, Л – варіант 14, М – варіант 15, Н – варіант 16, О - варіант 17, П - варіант 18, Р – варіант 19, С- варіант 20, Т – варіант 21, У – варіант 22, Ф – варіант 23, Х – варіант 24, Ц – варіант 25, Ч – варіант 26, Ш – варіант 27, Щ – варіант 28, Ю – варіант 29, Я – варіант 30. Студент може виконувати інші варіанти за узгодженням з викладачем.

Метою домашньої контрольної (домашньої) роботи є більш глибоке вивчення студентом окремих теоретичних питань дисципліни.

Контрольна (домашня) робота має бути виконана і оформлена з додержанням всіх технічних вимог до письмових робіт. Вона виконується українською мовою на комп’ютері, на стандартних аркушах паперу (формату А4) з однієї сторони листа, зброшурованих в теку. Робота друкується в Word for Windows (6.0 або 7.0), розміри полів: верхнє і нижнє — 20 мм, праве — 10 мм, ліве — 25 мм. Тип шрифту — Times New Roman, розмір шрифту 14, міжрядковий інтервал — 1,5. Номер сторінки — внизу, по центру сторінки. Всі сторінки мають бути пронумеровані. Обсяг роботи не повинен бути меншим ніж 20 і більшим ніж 25 друкованих сторінок. Заголовки структурних частин роботи (ЗМІСТ, ВСТУП, ОСНОВНА ЧАСТИНА, ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА) друкуються симетрично до тексту великими літерами. Ілюстрації (схеми, графіки, діаграми тощо) і таблиці в контрольній роботі необхідно подавати безпосередньо після тексту, де вони згадані вперше, або на наступній сторінці.

Контрольна (домашня) робота починається з титульного аркуша, за ним розміщують послідовно: зміст (план) контрольної роботи, вступ, основний текст (з підзаголовками відповідно до плану роботи), висновки, список літератури. На титульному аркуші номер сторінки не ставлять. Нумерація починається з третьої сторінки (з вступу).

У вступній частині студент обґрунтовує актуальність обраної теми, визначає її мету і завдання.

У теоретичній частині домашньої контрольної роботи студент має показати здатність здійснювати порівняльний аналіз різних теорій, концепцій, робити логічні узагальнення, висловлювати власну точку зору з досліджуваного питання.

В практичній частині - студент має використати статистичні дані (оформлені в таблицях, графічному матеріалі), які підтверджують теоретичні основи питання, що розглядається. Представлені дані мають бути проаналізовані, виявлені тенденції розвитку (страхового, перестрахувального ринку, конкретного виду або галузі страхування).

Висновки мають містити узагальнення матеріалу за розділами контрольної роботи.

Контрольна (домашня) робота має містити перелік літературних джерел, на які спирається студент при її написанні (законодавчі акти, що регулюють діяльність страховиків і які можна віднести до теми роботи,

монографії, підручники, статті періодичних видань, адреси сайтів з яких залучені фактичні дані тощо).

Використана література. Першоджерела, включені до списку, повинні мати бібліографічний опис – сукупність бібліографічних відомостей про документ, наведених за певними правилами, необхідних та достатніх для загальної характеристики та ідентифікації документа. Бібліографічний опис регламентується ДСТУ 2394-94. Список використаної літератури складається у встановленій послідовності:

Конституція України; закони України; укази Президента України; постанови Кабінету Міністрів України; інструкції та нормативні акти галузевих міністерств, інших

міністерств і відомств; наукова, навчально-методична, спеціальна література,

видана українською, російською або англійською мовами, публікації в періодичній пресі;

наукова, навчально-методична, спеціальна література, видана іноземними мовами. Літературні джерела вміщуються у список в алфавітному порядку

прізвищ перших авторів або заголовків.Книги і брошури слід записувати у такій формі: прізвище та ініціали

автора, назва книги, місто видання, назва видавництва, рік видання, обсяг (кількість сторінок). Міста Москва, Київ позначаються першими літерами: М., К., а назви інших міст подаються повністю.

Журнальні та газетні статті треба записувати так: прізвище та ініціали автора, назва статті, назва журналу чи газети, рік видання, номер журналу чи газети.

Домашня контрольна робота подається на кафедру для перевірки не пізніше, як за 10 днів до початку сесії.

Тематика контрольних робіт для студентів заочної форми навчання

1. Економічна сутність та роль ризику в ринкових умовах. 2. Невизначеність та ситуація настання ризику. 3. Фактори, функції та характеристики ризику.4. Класифікаційні ознаки, за якими класифікують ризики.5. Класифікація за фактором виникнення ризиків. 6. Класифікація за характером обліку ризиків. 7. Класифікація за характером наслідків ризиків. 8. Класифікація за видом виробничої діяльності.9. Ризик-менеджмент, його економічна сутність та завдання у

сучасних ринкових умовах. 10. Функції ризик-менеджменту та фактори, що визначають

організаційну основу ризик-менеджменту на підприємстві.

11. Основні принципи побудови системи ризик-менеджменту на підприємстві. Базові правила ризик-менеджменту.

12. Страхування як метод управління ризиком, його роль у ринковій економіці.

13. Критерії поділу ризиків на ті, що не/та можуть бути прийняті на страхування.

14. Методи аналізу ризиків у страхуванні.15. Економічна сутність страхового портфелю та вимоги до його

формування. 16. Методи збалансування портфелю ризиків страховика17. Методологія оцінки ризиків андерайтером.18. Технічні ризики страховика. 19. Стадії управління портфелем страховика. 20. Методи мінімізації ризиків страхового портфелю.21. Економічна сутність ризиків майнового страхування.22. Класифікація ризиків майнового страхування за видом

стихійного явища, за діями зловмисників, в результаті аварійної ситуації на виробництві, за втратою чи псуванням майна під час транспортування.

23. Методи оцінки ризиків майнового страхування.24. Економічна сутність ризиків страхування відповідальності.25. Класифікація ризиків страхування відповідальності за видами

страхування. 26. Класифікація ризиків за видами збитку, завданих третій особі.27. Види лімітів відповідальності страховика за договорами

страхування відповідальності. 28. Економічна сутність ризиків особистого страхування.29. Класифікація за видами особистого страхування та ризиками,


30. Методи оцінки ризиків майнового страхування.31. Економічна сутність ризиків інвестиційної діяльності.32. Класифікація за видами інвестиційних ризиків страховика.33. Цілі регулювання інвестиційної діяльності страховика. 34. Інвестиційна стратегія та політика страховика. 35. Принципи інвестиційної діяльності страховика. 36. Специфічні види активів страховика. 37. Управлінські рішенні щодо формування інвестиційного

портфеля страховика.38. Економічна сутність платоспроможності страховика. 39. Класифікація зобов’язань страховика. 40. Умови забезпечення платоспроможності страховика. 41. Методи оцінки запасу платоспроможності страховика. 42. Методи управління рівнем платоспроможності страховика.

5.1.5. Вимоги та завдання для домашньої контрольної роботи

студентів, які навчаються у дистанційному режимі (тільки для студентів дистанційної форми навчання)

Студенти дистанційної форми навчання за дисципліною «Страхування» виконують одне індивідуальне завдання:1. Критичний огляд наукових публікацій за заданою тематикою. 2. Практичне завдання з використанням Інтернет - ресурсів (аналітичний звіт) за заданою тематикою.3. Підготовка презентації за заданою тематикою.

Виконання студентом індивідуального самостійного завдання передбачає наступні цілі:

- оволодіння методами і прийомами оцінювання сучасного стану страхового ринку та окремих його сегментів;

- набуття навичок оцінки сучасного стану, виявлення проблем та обґрунтування перспектив розвитку страхового ринку;

- поглиблення практичних фахових знань з питань розвитку страхового сектору економіки України. Індивідуальні завдання щорічно оновлюються і доводяться до відома студентів під час проведення дистанційних занять.

Студенти дистанційної форми навчання мають можливість одержати консультацію у викладача щодо виконання контрольних та індивідуальних робіт під час консультацій.

5.1.5.1. Вимоги до виконання індивідуального завдання «Критичний огляд наукових публікацій»

Індивідуальне завдання «Критичний огляд наукових публікацій» виконується відповідно до теми дослідження, обраної студентом самостійно. Літературні джерела студент підбирає також самостійно. Для підготовки мають бути використані 5 наукових статей з періодичних фахових видань, які опубліковані за останні 3-8 роки.


Аналітичний огляд наукових публікацій повинен містити:- титульний аркуш;- вступ, де обґрунтовується актуальність теми дослідження (обсяг – 1

стор.)- текст аналітичного огляду кожної статті окремо (обсяг огляду

кожної статті – 2 стор., загальний обсяг – до 10 стор.);- висновок (обсяг – 1 стор.);- список використаних джерел (з усіма реквізитами відповідно до

державних стандартів).

Індивідуальне завдання «Огляд наукових публікацій» має бути представлене в електронному вигляді, через кабінетну систему Moodle у терміни, визначені викладачем, який веде дистанційні заняття.

5.1.5.2. Вимоги до виконання індивідуального завдання з використанням Інтернет - ресурсів «Аналітичний звіт»

(для студентів дистанційної форми навчання)

Індивідуальне завдання «Аналітичний звіт» формується студентом під керівництвом викладача за результатами якісного аналізу ринку страхових ризиків окремої країни, окремого сегменту ринку страхування, страхової діяльності окремої страхової компанії або порівняльного аналізу страхових ринків, сегментів, компаній за період не менше, ніж 3 роки, в розрізі не менше, ніж 10 показників.


Аналітичний звіт повинен містити:- титульний аркуш;- вступ (обсяг – до 1 стор.)- текст детального аналізу з оформленими відповідно до вимог

таблицями, графіками, діаграмами та рисунками (обсяг – до 10 стор.);- висновки (обсяг – до 1-2 стор.);- список використаних джерел (з усіма реквізитами відповідно до

державних стандартів).Індивідуальне завдання «Аналітичний звіт» має бути представлений в

електронному вигляді, через кабінетну систему Moodle у терміни, визначені викладачем, який веде дистанційні заняття.

5.1.5.3. Вимоги до індивідуального завдання «Презентація» (для студентів дистанційної форми навчання)

Індивідуальне завдання «Презентація» виконується за тематикою дисципліни. Тему для презентації студент обирає самостійно із запропонованої викладачем тематики.

Презентація виконується з використанням комп’ютерної програми «PowerPoint». Обсяг роботи – до 20 слайдів.

Індивідуальне завдання «Презентація» має бути представлене в електронному вигляді, через кабінетну систему Moodle у терміни, визначені викладачем, який веде дистанційні заняття.

Тематика індивідуальних самостійних робіт для студентів дистанційної форми навчання

1. Економічна сутність та роль ризику в ринкових умовах. 2. Невизначеність та ситуація настання ризику.

3. Фактори, функції та характеристики ризику.4. Класифікаційні ознаки, за якими класифікують ризики.5. Класифікація за фактором виникнення ризиків. 6. Класифікація за характером обліку ризиків. 7. Класифікація за характером наслідків ризиків. 8. Класифікація за видом виробничої діяльності.9. Ризик-менеджмент, його економічна сутність та завдання у

сучасних ринкових умовах. 10. Функції ризик-менеджменту та фактори, що визначають

організаційну основу ризик-менеджменту на підприємстві.11. Основні принципи побудови системи ризик-менеджменту на

підприємстві. Базові правила ризик-менеджменту.12. Страхування як метод управління ризиком, його роль у ринковій

економіці. 13. Критерії поділу ризиків на ті, що не/та можуть бути прийняті на

страхування. 14. Методи аналізу ризиків у страхуванні.15. Економічна сутність страхового портфелю та вимоги до його

формування. 16. Методи збалансування портфелю ризиків страховика17. Методологія оцінки ризиків андерайтером.18. Технічні ризики страховика. 19. Стадії управління портфелем страховика. 20. Методи мінімізації ризиків страхового портфелю.21. Економічна сутність ризиків майнового страхування.22. Класифікація ризиків майнового страхування за видом

стихійного явища, за діями зловмисників, в результаті аварійної ситуації на виробництві, за втратою чи псуванням майна під час транспортування.

23. Методи оцінки ризиків майнового страхування.24. Економічна сутність ризиків страхування відповідальності.25. Класифікація ризиків страхування відповідальності за видами

страхування. 26. Класифікація ризиків за видами збитку, завданих третій особі.27. Види лімітів відповідальності страховика за договорами

страхування відповідальності. 28. Економічна сутність ризиків особистого страхування.29. Класифікація за видами особистого страхування та ризиками,


30. Методи оцінки ризиків майнового страхування.31. Економічна сутність ризиків інвестиційної діяльності.32. Класифікація за видами інвестиційних ризиків страховика.33. Цілі регулювання інвестиційної діяльності страховика. 34. Інвестиційна стратегія та політика страховика. 35. Принципи інвестиційної діяльності страховика.

36. Специфічні види активів страховика. 37. Управлінські рішенні щодо формування інвестиційного

портфеля страховика.38. Економічна сутність платоспроможності страховика. 39. Класифікація зобов’язань страховика. 40. Умови забезпечення платоспроможності страховика. 41. Методи оцінки запасу платоспроможності страховика. 42. Методи управління рівнем платоспроможності страховика.

5.1.6 Вимоги до участі у наукових студентських конференціях

Студентом під керівництвом викладача, що веде лекційні, семінарські (або контактні) заняття, готується доповідь на щорічну вузівську студентську конференцію по секції «Страхування», або на міжнародну науково-практичну конференцію «Страховий ринок в умовах фінансової глобалізації», яка проводиться кафедрою страхування у парні роки, або на будь-яку іншу всеукраїнську або міжнародну науково-практичну конференцію.

Підготовка наукових публікаційСтудентом під керівництвом (або у співавторстві) викладача, що веде

лекційні, семінарські (або контактні) заняття, готується наукова публікація до періодичних друкованих або електронних фахових видань.

За виконання науково-дослідної роботи студент отримує 10 балів.

5.1.7 Перелік питань за темами дисципліни для самостійного опрацювання студентами

(для студентів денної, заочної та дистанційної форм навчання)

1) Невизначеність та ситуація настання ризику.2) Фактори, функції та характеристики ризику.3) Поняття класифікації та її значення. 4) Класифікація за фактором виникнення ризиків. 5) Класифікація за характером обліку ризиків. 6) Класифікація за характером наслідків ризиків. 7) Класифікація за видом виробничої діяльності.8) Основні принципи побудови системи ризик-менеджменту на

підприємстві. 9) Базові правила ризик-менеджменту.10) Вимоги до ризиків, що приймаються на страхування. 11) Методи аналізу ризиків у страхуванні.12) Технічні ризики страховика. 13) Стадії управління портфелем страховика. 14) Методи мінімізації ризиків страхового портфелю.15) Класифікація ризиків майнового страхування за видом стихійного

явища, за діями зловмисників, в результаті аварійної ситуації на

виробництві, за втратою чи псуванням майна під час транспортування.

16) Методи оцінки ризиків майнового страхування.17) Класифікація ризиків за видами збитку, завданих третій особі. 18) Види лімітів відповідальності страховика за договорами

страхування відповідальності. 19) Методи оцінки ризиків майнового страхування.20) Класифікація за видами особистого страхування та ризиками,


21) Методи оцінки ризиків майнового страхування.22) Економічна сутність ризиків інвестиційної діяльності. 23) Класифікація за видами інвестиційних ризиків страховика. 24) Інвестиційна стратегія та політика страховика. 25) Принципи інвестиційної діяльності страховика. 26) Специфічні види активів страховика. 27) Управлінські рішенні щодо формування інвестиційного портфеля

страховика.28) Економічна сутність платоспроможності страховика. 29) Класифікація зобов’язань страховика.30) Умови забезпечення платоспроможності страховика. 31) Методи оцінки запасу платоспроможності страховика. 32) Методи управління рівнем платоспроможності страховика.33) Стрес-тестування страховика.

Студент, працюючи самостійно над питаннями дисципліни «Ризик-менеджмент у страхуванні» повинен керуватись конспектом лекцій (хоча ряд питань в ньому поданий у дуже стислій формі за браком часу), розгорнутою програмою дисципліни, переліком рекомендованої основної та додаткової літератури. Обов’язковим при вивченні даної дисципліни є розгляд законодавчих та нормативних актів, якими регулюється страхова діяльність в Україні.

5.2. Критерії оцінювання результатів виконання індивідуальних завдань для самостійної роботи

Кожен студент денної та заочної форм навчання має виконати два обов’язкових індивідуальних завдання самостійної роботи, до яких належать:

- критичний огляд наукових публікацій (не менше п’яти);- завдання з використанням Інтернет-ресурсів (аналітичний звіт);- презентація.Студенти заочної форми навчання окрім вищезазначених двох

індивідуальних завдань, у міжсесійний період, виконують домашню контрольну роботу.

Індивідуальні завдання та домашня контрольна робота оцінюються з огляду на їх зміст, оформлення та рівня захисту студентом своєї роботи на семінарському (контактному) занятті або при співбесіді з викладачем під час консультації.

Кожне індивідуальне завдання оцінюється, виходячи із максимальної оцінки в 10 балів:

10 балів – у роботі бездоганно розкрито суть завдання, зроблено логічні висновки та узагальнення, наведено детальний порівняльний аналіз публікацій (чи правильно виконано індивідуальне завдання, чи детально проаналізовано показники страхової компанії, чи розкрито стратегію виведення компанії (продукту) на ринок), оформлення відповідає вимогам до такої роботи;

8 бали – робота виконана з незначними відхиленнями від вимог, або незначними помилками, або не повністю детально сформульовані висновки;

6 бали – робота виконана зі значними помилками та відхиленнями, але основний текст аналізу, чи пропозицій, чи індивідуального завдання є в наявності;

0 балів – робота виконана з великими помилками та відхиленнями, відсутній аналіз чи пропозиції, або робота не була здана.

За рішенням кафедри студентам, які брали участь у науково-дослідній роботі за темою цієї дисципліни, можуть присуджуватися додаткові (заохочувальні) бали, в межах 10 балів за семестр.

5.2.1 Критерії оцінювання результатів виконання домашньої контрольної роботи студентами заочної форми навчання

у міжсесійний період

Передбачено обов’язковий захист (0; 24; 32; 40 балів) змісту домашньої контрольної роботи у «День заочника» згідно до встановленого графіку через місяць після проведення контактних занять.

При написанні домашньої контрольної роботи, за обраною студентом тематикою дисципліни (див. зміст дисципліни п. 2), слід:

1) дослідити сучасне бачення теоретичної складової досліджуваного питання вітчизняними та зарубіжними науковцями;

2) висвітлити критичну авторську точку зору щодо досліджуваного питання;

3) виявити та обґрунтувати проблеми, що характерні для вітчизняного ризик-менеджменту у страхуванні у контексті досліджуваної тематики;

4) запропонувати та обґрунтувати методи оптимізації ризик-менеджменту у вітчизняному страхуванні на найближчі 5 років.

5) Загальний обсяг роботи – 15-20 стор. А4.

Викладач оцінює виконання студентом домашньої контрольної роботи за такими вимогами.

Загальна оцінка за домашню контрольну роботу складається з двох частин:

- за якість виконання - 15 балів (15; 10; 5; 0);- її захист - 25 балів.

Критерії оцінки домашньої контрольної роботи:- найвищий бал (15 балів) - студент дає обґрунтовані, глибокі й

теоретично правильні відповіді на поставлені питання; демонструє здатність здійснювати порівняльний аналіз різних теорій, концепцій, робити логічні висновки та узагальнення; здатність висловлювати та аргументувати власне ставлення до альтернативних поглядів на певне питання; використовує фактичні та статистичні дані, які підтверджують тези відповіді на питання; демонструє знання законодавчих та нормативних актів України, підручників, посібників;

- високий бал (10 балів) - студент володіє знанням матеріалу на рівні вимог, наведених вище, але у розкритті змісту питань ним були допущені незначні помилки у формулюванні термінів і категорій, використанні цифрового матеріалу, посиланні на конкретні періоди і дати; питання викладене недостатньо глибоко, в занадто стислій формі;

- середній бал (5 балів) - студент не повністю відповів на поставлені питання. У відповідях відсутні необхідні докази та аргументи. Деякі відповіді на питання містить зайвий матеріал, що не відповідає суті питання. Відсутність одного з підрозділів роботи. Робота виконана неохайно, містить граматичні помилки.

- незадовільно (0 балів) - студент не розкрив суті питань або дав неправильні відповіді. У відповідях відсутні необхідні докази та аргументи. Зроблені висновки не відповідають загально визначеним, є помилковими. Робота містить зайвий матеріал, що не відповідає смислу питань і свідчить про нездатність студента зрозуміти питання. Робота виконана неохайно, містить граматичні помилки. Робота є повністю ідентичною тексту підручника чи конспекту або повністю ідентичною роботі іншого студента за цією ж темою.

Під час захисту домашньої контрольної роботи оцінюється повнота виконання роботи та перевіряється рівень засвоєння студентом опрацьованого матеріалу.

Максимальна оцінка за захист індивідуального завдання становить 25 балів і підлягає зменшенню на:

- 2 бала за кожне питання, що залишилося без повної відповіді з боку студента;- 2 бала за неадекватне тлумачення студентом термінів та понять,

використаних роботі.

6. ПІДСУМКОВЕ ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ВИВЧЕННЯ

НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ (форма підсумкового контролю — залік)

6.1. Структура екзаменаційного білету

У зв’язку з тим, що навчальним планом оцінювання знань студентів за дисципліною «Ризик-менеджмент у страхуванні» здійснюється за результатами поточного контролю (тобто у формі заліку) - зразок екзаменаційного білета не подається.

6.2. Критерії оцінювання підсумкової роботи студента

Підсумковий контроль знань студентів усіх форм навчання з дисципліни «Ризик-менеджмент у страхуванні» відбувається у формі заліку.

Результати підсумкового контролю результатів навчальної діяльності студентів, включаючи всі складові поточного контролю, оцінюються в межах від “0” до “100” балів.

Залік на заочній формі навчання оформлюється під час останнього контактного заняття у ІІ семестрі Результати підсумкового контролю знань студентів, вносяться до заліково-екзаменаційної відомості з переведенням у 4–х бальну шкалу.

Якщо за результатами поточного контролю студент набрав менше 60 балів, він отримує оцінку «незадовільно» з даної дисципліни.

В разі невиконання завдань поточного контролю з поважних причин студент має право з дозволу декана скласти їх до останнього семінарського (або контактного) заняття.

Порядок перескладання завдань визначає викладач, що веде семінарські (або контактні) заняття.

Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-х бальну здійснюється в такому порядку:

Оцінка ECTS

Оцінка за шкалою КНЕУ Оцінка за 4-бальною шкалою

А 90-100 5 (відмінно)В 89-80 4 (добре)С 70-79D 69-66 3 (задовільно)Е 65-60

FX 59-21 2 (незадовільно) з можливістю повторного складання

F 20-02 (незадовільно) з

обов’язковим повторним вивчення дисципліни

Студенти, які за результатами підсумкового контролю у формі заліку набрали від 0 до 59 балів (включно), після належної підготовки мають право повторно скласти залік у формі виконання індивідуальної контрольної роботи.

Індивідуальна контрольна робота складається з 10 завдань, кожне з яких оцінюється за вимогами, що є аналогічними вимогам до екзаменаційного білета.

6.3. Приклади типових завдань, що виносятьсяна поточний контроль

У зв’язку з тим, що навчальним планом оцінювання знань студентів за дисципліною «Ризик-менеджмент у страхуванні» здійснюється за результатами поточного контролю (тобто у формі заліку) - приклади типових завдань аналогічні вище наведеним у контрольних модульних завданнях.

7. РЕКОМЕНДОВАНІ ІНФОРМАЦІЙНІ ДЖЕРЕЛА

7.1. Основна література

1. Фомичев А. Н. Риск-менеджмент: учебник / А. Н. Фомичев. – М.: Дашков и К, 2016. - 372 с.

2. Белов П.Г. Управление рисками, системный анализ и моделирование: учебник и практикум / П.Г. Белов. – М.: Издательство Юрайт, 2016. - 272 с.

3. Страхування: Підручник/ Керівник авт. кол. і наук. ред. С.С. Осадець. — 3-те вид. — К.: КНЕУ, 2006. — 599 с.

4. Мишель Куи, Ден Галэй, Роберт М.Марк Основы риск-менеджмента. – М.: Издательство Юрайт, 2017. — 392 с.

7.2. Додатковалітература

1. Бабич В.П., Посохов І.М. Аналіз російських наукових шкіл ризик-менеджменту / В.П. Бабич, І.М. Посохов // Бізнес Інформ. – 2013. - №8. – С. 325-330.

2. Бортнікова Є.В. Історія походження та сутність понять «ризик», «ризик-менеджмент» та «операційні ризики» / Є.В. Бортнікова // Електронне наукове фахове видання "Ефективна економіка". – 2012. -№8. - Режим доступу: http :// www . economy . nayka . com . ua /? op =1& z =1336 .

http://www.economy.nayka.com.ua/?op=1&z%20=1336

http://www.economy.nayka.com.ua/?op=1&z%20=1336

3. Дикун Л.В., Дрейчук Т.В. Ризики страхових компаній: суть та причини виникнення / Л.В. Дикун, Т.В. Дрейчук – Режим доступу: http://www.rusnauka.com/32_PVMN_2011/Economics/3_98207.doc.htm .

4. Донець Л.І. Економічні ризики та методи їх вимірювання: навчальний посібник / Л.І. Донець. – К.: Центр навчальної літератури, 2006. – 312 с. – Режим доступу: http://shron.chtyvo.org.ua/Donets_Liubov/Ekonomichni_ryzyky _ta_metody_yikh_vymiriuvannia.pdf

5. Івченко І.Ю. Моделювання економічних ризиків і ризикових ситуацій: [навчальний посібник] / І.Ю. Івченко. - К.: Центр учбової літератури, 2007. - 344 с.

6. Ігнатенко А. В. Механізми нейтралізації фінансових ризиків українських підприємств в умовах глобалізації / А. В. Ігнатенко, В. Г. Кабанов, О. І. Харченко // Актуальні проблеми економіки. – 2009. – №5 (95). – С. 136-144.

7. Козьменко О.В., Роєнко В.В. Структуризація інвестиційних ризиків страхових компаній / О.В. Козьменко, В.В. Роєнко. - Режим доступу: http://insurance.uabs.edu.ua/uk/biblioteka/statti/296-strukturyzatsiia-investytsiinykh-ryzykiv-strakhovykh-kompanii.html .

8. Нєкрасова А. В. Управління фінансовими ризиками в Україні в сучасних умовах / А. В. Нєкрасова, В. М. Пастухов // Економічний простір. – 2011. – Вип. 16 (125). – С. 112-121.

9. Пікус Р. В. Класифікація фінансових ризиків страхових компаній – основа ефективного ризик-менеджменту / Р. В. Пікус // Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Серія: Економіка. – 2006. – № 81-82. – С. 108-112.

10. Пластун В.П. Формування оптимального портфелю страхових послуг / В.П. Пластун. - Режим доступу: http://insurance.uabs.edu.ua/uk/biblioteka/statti/276-formuvannia-optymalnoho-portfeliu-strakhovykh-posluh.html .

11. Посохов І. М. Аналіз змісту поняття ризик і наукові підходи щодо визначення сутності ризику / І. М. Посохов // Вістник Нац. техн. ун-ту "ХПІ" : зб. наук. пр. Темат. вип. : Технічний прогрес та ефективність виробництва. - Харків : НТУ "ХПІ". - 2012. - № 5. - С. 101-108.

12. Старостіна А.О. Ризик-менеджмент: теорія та практика: [навчальний посібник] / А.О. Старостіна, В.А. Кравченко. - К.: ІОЦ Видавництво “Політехніка”, 2004. - 200 с.

13. Циба Я.В. Підходи до розуміння поняття «ризик» / Я.М. Циба // Електронне наукове фахове видання "Ефективна економіка". – 2014. - №2. - Режим доступу: http://www.economy.nayka.com.ua/?op= 1&z=2761

14. Шелудько В.М. Фінансовий ринок: підручник / В. М. Шелудько. - К.: Знання, 2006. - 535c.

15. Чунтомова Ю.А. Транспортное страхование. — М.: ТрангЛит, 2008. — 112 с.

http://www.economy.nayka.com.ua/?op=%201&z=2761

http://www.economy.nayka.com.ua/?op=%201&z=2761

http://insurance.uabs.edu.ua/uk/biblioteka/statti/276-formuvannia-optymalnoho-portfeliu-strakhovykh-posluh.html

http://insurance.uabs.edu.ua/uk/biblioteka/statti/276-formuvannia-optymalnoho-portfeliu-strakhovykh-posluh.html

http://insurance.uabs.edu.ua/uk/biblioteka/statti/296-strukturyzatsiia-investytsiinykh-ryzykiv-strakhovykh-kompanii.html

http://insurance.uabs.edu.ua/uk/biblioteka/statti/296-strukturyzatsiia-investytsiinykh-ryzykiv-strakhovykh-kompanii.html

http://shron.chtyvo.org.ua/Donets_Liubov/Ekonomichni_ryzyky%20_ta_metody_yikh_vymiriuvannia.pdf

http://shron.chtyvo.org.ua/Donets_Liubov/Ekonomichni_ryzyky%20_ta_metody_yikh_vymiriuvannia.pdf

http://www.rusnauka.com/32_PVMN_2011/Economics/3_98207.doc.htm

http://www.rusnauka.com/32_PVMN_2011/Economics/3_98207.doc.htm

16. Рыжкин И. И. Страхование технических рисков. — М.: Альфа-Пресс, 2010. — 480 с.

17. Ілляшенко С.М. Економічний ризик: Навч. посіб. 2-ге вид., доп. перероб. - К.: Центр навчальної літератури, 2004.

18. Башкин В.Н. Экологические риски. Расчет, управление, страхование. — М.: Высшая школа, 2007. — 360 с.

19. Daykin C., Penikanen T., Pesonen M. Practical Risk Theory for Actuaries. Chapmam and Hall, London, - 1996. - 136 р.

20. Klein Chris. Looking for a Premium. Reinsurance Credit Risk and Bo. – Default Rates. // London: Benfield Industry Analysis and Research. – 2004. – Р.16- 20.

21. Williams C.A. Principles of risk Management and insurance. T.2.-Mavlem, Pensylwania, USA,.1981-1981- P.172.

7.3. Інформаційніресурси

22. Офіційний сайт Національної комісії, що здійснює державне регулювання у сфері ринків фінансових послуг Електронний ресурс. – Режим доступу: http://www.dfp.gov.ua/

23. Офіційний сайт Ліги страхових організацій України Електронний ресурс. – Режим доступу: http://uainsur.com/our-news/

24. Офіційний сайт журналу про страхование и перестрахование в Украине Електронний ресурс. – Режим доступу: http://forinsurer.com/

http://forinsurer.com/

http://uainsur.com/our-news/

http://www.dfp.gov.ua/

ivo.kneu.edu.ua изик-менеджмент... · Web viewМІНІСТЕРСТВО...

Documents

Transcript of ivo.kneu.edu.ua изик-менеджмент... · Web viewМІНІСТЕРСТВО...