1

INFORMATIEBOEKJE PERSONEEL BIJ START SCHOOLJAAR 2015-2016

2

Brielle, 17 augustus 2015

Beste collega,

Voor je ligt het informatieboekje voor het schooljaar 2015-2016. Van belang voor een goede start en een soepel verloop van het komend schooljaar . Veel informatie over wie wat doet, waar en bij wie je moet zijn als …, Behalve veel informatie vind je ook een aantal onderlinge afspraken en protocollen. Van belang voor alle collega’s! Bij het samenstellen van dit boekje is uiteraard voortgeborduurd op eerdere informatieboekjes; toch weten we eigenlijk niet of het boekje nu volledig is. Mocht je dingen missen: laat het weten. Ik hoop en verwacht dat dit boekje bij zal dragen aan een soepele organisatie! Anders Vink rector

3

Inhoudsopgave

Voorwoord 2

Personeelsgegevens 4-6

Aanwezigheid schoolleiding 6

Telefoonlijst 7

Werkgroepen en functionarissen binnen de school 8

Mentoraat 9-10

Openingstijden schoolgebouw 11

Ziekmelding 11

Lestijden 11

Communicatie 11

Uitgangspunten voor personeel 12

Facilitaire zaken 12

Cashless betalen / leerlingenpas 12

Repro 12

Rooster 13

Alarm/Ontruiming 13

TalentAteliers 13

Gebouwstructuur en lokalennummering 13

Receptie 14-15

Leerlingenadministratie 15

Bibliotheek/Mediatheek 15-16

Fietsenstalling leerlingen 16

Surveillance in pauzes 16

Corveelijst klassen 17

Maatregelen met betrekking tot leerlingen 17

Vakantieschema 2015-2016 18

Regelen van bussen en excursies 18

Aanpak Pesten in school 19-20

Organogram 21

Samenvatting Leerlingenstatuut/ Toetsbeleid 22-24

Bijlagen:

1. Leefregels Maerlant

2. Ondersteuningskaart

3. Jaarkalender 2015-2016

4

Personeelsgegevens

Code Roepnaam Achternaam vak Mentor (lln) Team ma di wo do vr

AA Ellen Allersma uv 3UV (19) Fer x x x x

BK Rik Bakker en 4TL3 (23) Karin x x x x

BA Larissa Batist fa 3VA2 (18) Jeroen x x x x

BL Annemiek Bels-Winters wi/re 3T&L1 (11) Fer x x x x

BM Diana Bennekom, van wi Karin x x x x x

BG Axel Berg, van den lo 5HA2 (25) Jeroen x x x x x

BN Mirte Boeren wi 5VW (28) Jeroen x x x x

BQ Monique Boer-Oole, de lo 2KB2 (23) Frank x x x x

BO Ria Bos uv Fer x x x

BU Debby Bouman ne Jeroen x x x x

BX Ivon Brüne- v.d. Ende ne 3TG2 (25) Karin x x x x

CE Ivo Carree ak 2HA3 (28) Heleen x x x x x

CD Renske Crielaard bv 4HA2 (24) Jeroen x x x x

DGD Dylan Deugd, de ak/m&m Karin x x x

DR Joyce Doelder, de ne/wi 1BB1 (14) Frank x x x x x

DN Jerre Doren, van wi 2HA1 (28) Heleen x x x x x

DY Sandra Doyle lwoo 1LW3 (11) Vera x x x

DQ Eef Drunen, van en 4VW1 (29) Jeroen x x x x x

EM Cees Eijgenraam ct 4CT (20) Fer x x x x x

EY Dieudonné Eijsden, van -Hempenius

m&m Vera x x x

EL Rafael Erkel, van ec 4TL1 (24) Karin x x x x x

ES Jolanda Erkens en 1HA2 (30) Heleen x x x x x

FI Lia Finch lwoo 1LW1 (8) Vera x x x x

GT Edwin Geest, van der gr/la Jeroen x x x x

GB Pim Gijsbers lo Frank x x x x

GS Melis Glavimans ict/ma Fer x x x x

GO Anne Goch, van gr/la Jeroen x x x x x

GP Marianne Grijp, de en Karin x x x x

GN Marieke Groen ec 5HA1 (24) Jeroen x x x x

GD Kim Groeneveld lwoo 1LW2 (7) Vera x x x

GW Marjolijn Groenewegen lwoo 2LW1 (11) Vera x x x

GR Peter Gruijl, de gs Jeroen x x x x

HN Hannie Haan, den ne Heleen x x

HA Frank Hal, van en Frank x x x x

HMK Jeroen Heemskerk ma Patrick x x x x x

HE Cees Helvoort, van m&m/ec 2BB2 (14) Frank x x x x x

HX Baskoro Hennik, van lwoo 2LW2 (10) Vera x x x x x

HL Lilian Hessel te/ha 2TL2 (27) Karin x x x x

HY Gerrit Hijbeek lo

Karin x x x x

HO Emma Hoek en Heleen x x x x x

HK Koen Hoekstra ak 1TL1 (23) Karin x x x x

HF Aad Hofman na 6VW2 (22) Jeroen x x x x x

HT Rob Holt, van ak 2TL3 (28) Karin x x x x x

5

HQ Toine Holten lwoo DWL Fer x x x x x

HGF Vera Hoogenhoff, v.d. Fer x x x x x

HU Nico Hulstaart ne Frank x x x x

JG Raymond Jong, de en 4UV (17) Fer x x x x x

KA Martin Kamerling ak Jeroen x x x x

KG Caroline Kegge bte Karin x x x

KN Alex Kersten bi Jeroen x x x

KR Leo Keuvelaar t&l Fer x

KS Remco Knoors na 2VA2 (19) Heleen x x x x x

KO Patrick Kortleven gs 2HA2 (24) Heleen x x x x x

LZ Patrice Landzaad science 1KB2 (26) Frank x x x x x

LR Ad Lankhaar gs 3VG1 (14) Jeroen x x x x x

LT Willine Lieshout, van ne 4T&L1 (9) Fer x x x x

LN Jacqueline Linden, van der ne Jeroen x x x x

MN Bas Man, de en 6VW1 (21) Jeroen x x x x

ML Maaike Meulen, van der lo Jeroen x x x

MA Romano Molema du 3TG3 (25) Karin x x x x x

MW Gerjo Muilwijk du Jeroen x x x x

MZ Rowena Muizer wi Heleen x x x x x

NN Marinke Nengerman lo/tgl 3T&L2 (27) Fer x x x x

NS Willeke Nieuwenhuijse ne 4HA1 (24) Jeroen x x x x

NZ Jules Nieuwenhuizen, van

na

Karin x x x x

NT Nick Nossent na/science Fer x x x x x

OM Rene Ooms sk 4HA3 (19) Jeroen x x x x

OO Frank Oosterhout, van Fer x x x x x

OR Eva Ottevanger re 1TL2 (25) Karin x x x x x

OW Ellen Overgaauw du Heleen x x x

PV Floris Parlevliet sk 5HA3 (25) Jeroen x x x x

PS Bob Paulussen science Frank x x x x

PA Mark Paulussen bv 2TL1 (28) Karin x x x x

PX Hans Pelt, van wi 4TL2 (22) Karin x x x x x

PP Proemel Popering, van en 2BK1 (20) Frank x x x

PR Joke Prins fa 3VA1 (17) Heleen x x x x

RK Hayo Reek, van gs Heleen x x x x

RH Evelien Reinhard bv Jeroen x x x x

RE Bob Rijsinge, van et 3ET/4ET (22) Fer x x x x x

RC Ineke Ritico fa 3HA2 (29) Heleen x x x x

RO Arno Rooijen, van wi Jeroen x x x x

RU Dennis Ruit, v.d.- de Koning

bi/ma 2KB1 (21) Frank x x x x x

RGS Heleen Rutgers Patrick x x x x

RJ Maureen Rutjes ne Heleen x x x x

SJ Chantal Saaij lwoo 1LW2 (7) Vera x x x

SA Mariska Salm, van der lo 1HA1 (30) Heleen x x x x x

SZ Richard Sars ct 3CT (20) Fer x x x x

SL Emiel Schell ec 3HA1 (30) Heleen x x x x x

6

SR Lot Schipper ha Frank x x x

SPS Daisy Schippers ne Heleen x x x x

SN Aad Schrooten mu Heleen x x x x x

SW Wim Schwillens lo Heleen x x x x

ST Nancy Smit wi 2BB1 (15) Frank x x x x x

SP Anne Stapelkamp ct/vca Fer x x x x x

SQ Pim Stins bi 1KB1 (19) Frank x x x x x

SF Glenn Stoffers lo Heleen x x x x

SX Roxanne Stoop ne/gs 2VG1 (25) Heleen x x x x x

SK Michiel Swank bi 2VA1 (17) Heleen x x x x

TT Dorinde Triet, van lwoo Vera x x x x x

TR Kasper Tukker wi Heleen x x x

VV Robbert Velde, van de ict/ne 1VG1 (29) Heleen x x x x

VN Adri Vermeulen bte Frank x x x

VSR Jeannette Verschoor lwoo Vera x x x x

VR Marleen Visser bi Jeroen x x x

VL Rob Vliet, van der rek Vera x x x x

VX Inge Vos, de du Karin x x x x

WG Bram Wagemaker mt 3MT/4MT (37)

Fer x x x x

WX Laura Werring wi Heleen x x x x

WZ Nico Witzenburg, van in 3TG1 (26) Karin x x x x x

ZM Karin Ziekman bte Fer x x x x x

ZA Ove Zijlstra t&l 4T&L2 (26) Fer x x x x x

ZN Remco Zoeteman bi 1HV1 (27) Heleen x x x x x

ZW Esther Zwaal ec Jeroen x x x

Aanwezigheid schoolleiding Niet alle leden uit de schoolleiding werken fulltime. Vandaar onderstaand schema.

Naam:

Anders Vink (rector) Geen afwezigheid

Fer Otten (conrector vmbo + bovenbouwteam BB/KB) Geen afwezigheid

Patrick Altorf (conrector havo/vwo) Geen afwezigheid

Vera v.d. Hoogenhoff (afd.leider leerlingbegeleiding, lwoo+) Geen afwezigheid

Frank v. Oosterhout (afd.leider BB/KB- onderbouw) Geen afwezigheid

Karin Ziekman (afd.leider vmbo-tl) Geen afwezigheid

Heleen Rutgers (afd.leider havo/vwo 1 t/m 3) 0,8 FTE is op woensdag vrij

Jeroen Heemskerk (afd.leider havo/vwo 4 t/m 6) 0,9 FTE is op donderdagochtend vrij

7

Telefoonlijst Telefoonnummer 0181-412210

Telefoonnummer Galilei 0181-650955

Faxnummer 0181-413667

Email info@maerlant.eu

Achternaam, naam, functie toestelnummer aanwezig Allersma, Ellen, uiterlijke verzorging 126

Altorf, Patrick, conrector havo/vwo 107

(Amersfoort) Fens, Marjon, loopbaanbegeleider 141 ma/di/wo/do

Appelhof, Iris, rooster 144

Bakker, Emely, begeleider passend onderwijs 110 Berendsen, Rick, conciërge 101

Bos, Ria, kapsalon 111

Doelder, Joyce de, coördinerend docent bb-kb 1e lj 142

Doren-Kleijn, v. Johanneke, orthopedagoog 137

Eijgenraam, Cees, restaurant 106

Eijsden v.-Hempenius, Dieudonné, remedial teaching 128

Geest, vd. Edwin, decaan vwo 121

Geurtz, Christiane, leerlingenadministratie 131

Giessen, vd, Arine, leerlingenadministratie 120

Hasanramaj, Berat, ICT 109

Heemskerk, Jeroen, afdelingsleider 4+5 havo en 4 t/m 6 vwo 119 Helvoort, v. Cees, coördinerend docent bb-kb 2

e lj 142

Hennik, v. Baskoro, coördinerend docent lwoo+ 145

Hofman, Aad, natuurkundelokaal 143

Hokke, Ies, conciërge 100 ma/di/wo/do

Hoogenhoff, vd. Vera, afdelingsleider leerlingbegeleiding en lwoo+ 136

Houthuis, Jaap, conciërge 102

Jansen, Angelique, receptie 201

Jong, de, Raym, coördinerend docent CT-UV 122

Kamerling, Martin, examensecretaris 123

Keuvelaar, Leo transport & logistiek 108 wo

Lemstra, Martin, magister 151

Mak, Miralda, receptie + boekencoördinator 202 ma/di/do/vr

Molema, Romano en van Bennekom, Diana, coördinerende docenten tl 117

Molen, vd. Alida, counter 115

Mulder, Nelleke, hoofd financiële administratie 140

Nolles, Jennie, counter 115 ma/di/wo/do

Oosterhout, v. Frank, afdelingsleider vmbo bb +kb onderbouw 130

Otten, Fer, conrector vmbo en lwoo+ 125

Personeelskamer (geel) 129

Repro, Ab-Corrie-Linda-Michael 114

Reverda, Jolijn, mediatheek/bibliotheek 116

Rietdijk, Marius, hoofd facilitair manager 104

Rijsinge, v. Bob, elektro 113

Rooijen, v. Arno, decaan havo 118 ma/di/wo/do

Rutgers, Heleen, afdelingsleider 1 t/m 3 havo/vwo 146 ma/di/do/vr

Sars, Richard, restaurant 106 ma/di/wo/vr

Schuck, Linda, secretaresse/ leerlingenadministratie 132

Seventer, v. Amanda, orthopedagoog 137 ma/di/do

Smit, Schie, v. Jasper, schoolmaatschappelijk werker 138

Stapelkamp, Sylvia, salarisadministratie 152 ma/di/wo/do

Tromp, Lauret, examensecretaris bb-kb 116

Tromp, Nan, natuurkundelokaal 143

Tuin, vd. Franciska, financiële administratie 139

Vink, Anders, rector 134

Vliet, v. Rob, remedial teaching 128

Wagenmaker, Bram, metaal 112

Werkruimte computers (groen) 133

Werring, Laura, coördinator rekenbeleid (docententelefoon gebouw A) 143

Ziekman, Karin, afdelingsleider vmbo 1 t/m 4 tl + 1 kt 1 124

Zijlstra, Ove, transport & logistiek + coördinerend docent MT-ET-T&L 108 / 122

8

Werkgroepen en functionarissen binnen de school Personele zaken : Sylvia Stapelkamp

Financiële zaken : Nelleke Mulder (hoofd), Franciska van de Tuin

Facilitaire zaken : Marius Rietdijk

Leerlingenadministratie : Christiane Geurtz - vmbo Arine van der Giessen - havo (1 t/m 5) en vwo (1 t/m 3) Linda Schuck - vwo (4 t/m 6)

Directiesecretariaat : Linda Schuck

Systeembeheer en ICT : Berat Hasanramaj

Roosterzaken : Iris Appelhof (tel. nummer: 06-31687527)

Leerlingbegeleiding : Vera van den Hoogenhoff Amanda van Seventer, Johanneke van Doren, Jasper Smit

Decanaat en LoopBaanOriëntatie : Edwin van der Geest (vwo); Arno van Rooijen (havo) Marjon Fens (vmbo); Romano Molema (tl)

Examencommissie : Martin Kamerling / Maaike van der Meulen (TL/Havo/Vwo) Lauret Tromp (VMBO BB KB)

PMR : Gerjo Muilwijk Pim Stins, Nan Tromp, Cees van Helvoort, Joyce de Doelder Edwin van der Geest

PR : Linda Schuck / Fer Otten

Rekencoördinator : Laura Werring

Remedial Teaching / Cito : Dieudonné van Eijsden

Taalbeleid : Gerjo Muilwijk

BOS (Begeleider Op School) : Floris Parlevliet

Cultuurcoördinator : Anne van Goch

Boekenfonds : Miralda Mak

Website : Nico van Witzenburg

Webportal : Linda Schuck

Calamiteitenteam : Anders Vink Fer Otten Marius Rietdijk Vera van den Hoogenhoff Beheer Magister : Martin Lemstra E-coaches : Baskoro van Hennik Robbert van de Velde Trajectgroep : Vera van den Hoogenhoff

9

Mentoraat

Iedere klas heeft een eigen mentor. Hij ziet zijn leerlingen als vakdocent maar heeft ook een wekelijks

mentoruur met zijn klas. Het mentoruur is in het lesrooster opgenomen. De mentor heeft een signalerende

functie en is voor alle voorkomende problemen van pedagogisch-didactische en psychosociale aard het eerste

aanspreekpunt voor leerlingen, vakdocenten, ouders/verzorgers, specialisten en schoolleiding. Vooral in het

eerste leerjaar is de begeleiding intensief. Voordat het schooljaar begint worden alle brugklasleerlingen

uitgenodigd om kennis te maken met hun klasgenoten en de mentor. Ook worden de ouders uitgenodigd om

met elkaar en met de mentor kennis te maken. Dit om de overgang van de basisschool naar het voortgezet

onderwijs zo goed mogelijk te laten verlopen. Indien noodzakelijk worden de ouders van de brugklasleerlingen

vóór het begin van het schooljaar uitgenodigd voor een individueel gesprek. In de eerste week van het

schooljaar gaan de leerlingen met hun mentor en lesgevende docenten op kennismakingskamp met

uitzondering van de lwoo+ klassen¹. Het kennismakingskamp is een verplicht onderdeel van het lesprogramma

en heeft als doel elkaar te leren kennen en als groep met elkaar bezig te zijn. De mentoren hebben de

gelegenheid de leerlingen te observeren en hun begeleiding daarop af te stemmen. In oktober worden de

ouders van de mentorgroep uitgenodigd om met elkaar de eerste ervaringen uit te wisselen. Bij de start van

het schooljaar neemt de mentor de dossiers door van zijn klas. De mentor houdt het leerlingendossier bij en

verzorgt de mentorlessen. Hij begeleidt de leerlingen individueel en begeleidt het groepsproces. Gedurende

het gehele schooljaar vinden er informatie- en ouderavonden plaats voor alle leerjaren.

Taakomschrijving mentor

De mentor neemt de belangrijkste plaats in bij de begeleiding van de leerling. Hij is degene die de leerling in

eerste instantie het meest intensief begeleidt. Dit betekent dat hij beschikt over basiskennis en

basisvaardigheden op alle drie gebieden van begeleiding: studie, keuze en persoonlijke ontwikkeling. Hij heeft

een signalerende functie en is voor alle voorkomende problemen van pedagogisch-didactische en

psychosociale aard het eerste aanspreekpunt voor leerlingen, vakdocenten ouders/verzorgers, specialisten en

schoolleiding. De mentor creëert een band met zijn klas/groep, stimuleert het groepsproces en zorgt ervoor

dat alle leerlingen zich veilig voelen. Leerlingen met specifieke behoeftes worden in eerste instantie begeleid

door hun mentor. Wanneer de mentor of de leerling extra ondersteuning nodig heeft, dan biedt de school die

ondersteuning intern (tweedelijns begeleiding) of extern (derdelijns begeleiding).

Begeleiding

De mentor:

is op de hoogte van de inhoud van het dossier, bij aanmelding van een nieuwe leerling;

houdt het dossier/leerlingvolgsysteem (Magister) bij, verzamelt informatie daartoe en verspreidt deze informatie onder belanghebbenden;

draagt het dossier aan het einde van het schooljaar warm over aan de mentor van het volgend jaar;

signaleert problemen, zowel op onderwijskundig als sociaal emotioneel gebied;

stuurt op gedrag, op leerhouding, op kwaliteiten en ontwikkelpunten;

onderhoudt contacten met tweedelijns- en derdelijns begeleiding;

verspreidt handelingsplannen onder lesgevende docenten en is verantwoordelijk voor de uitvoering daarvan;

verzorgt mentorlessen;

begeleidt leerlingen bij keuzemomenten (keuzebegeleiding) in samenwerking met decaan;

zorgt ervoor dat elke leerling goed op de hoogte is van zijn PTA;

treedt bemiddelend op bij conflicten tussen leerlingen en leerlingen en docenten;

zorgt voor een klassenvertegenwoordiger en plaatsvervanger.

¹Leerlingen die geplaatst zijn in de lwoo+ klas gaan in mei op schoolkamp.

10

Leerresultaten (ook op sociaal emotioneel gebied)

De mentor:

houdt leerresultaten van de leerlingen uit zijn mentorklas bij en signaleert veranderingen daarin;

is aanwezig bij mentorenoverleg;

bereidt de leerlingenbespreking en de rapportvergaderingen voor;

is aanwezig bij de leerlingenbespreking en de rapportvergaderingen;

reikt rapporten uit en neemt deze weer in;

is aanwezig op ouderspreekuur avonden, informatieavonden, kennismakingskamp (eerste leerjaar), diploma uitreiking;

organiseert (samen met andere mentoren) mentoractiviteiten en buitenschoolse activiteiten;

werkt mee aan het voorbereiden en uitvoeren van het jaarboek;

organiseert (in de eindexamenklassen) samen met de andere mentoren van de eindexamenklassen onder verantwoordelijkheid van de afdelingsleider de diploma-uitreiking.

Communicatie

De mentor:

voert individuele gesprekken met de leerling en doet hiervan verslag (noodzakelijk voor het dossier). Tenminste twee maal per jaar vinden er individuele begeleidingsgesprekken plaats met alle leerlingen uit de klas/groep, waarin alle facetten van het functioneren van de leerlingen aan de orde komen;

voert gesprekken met ouders/verzorgers in aanvulling op de ouderspreekuur avonden en informatieavonden en doet hiervan verslag (noodzakelijk voor het dossier);

voordat het schooljaar begint of aan het begin van het schooljaar worden ouders van de mentorgroep uitgenodigd om met elkaar en met de mentor kennis te maken. Indien mogelijk worden de ouders van de brugklasleerlingen voor het begin van het schooljaar uitgenodigd voor een individueel gesprek;

voert overleg met afdelingsleider en andere collega's.

Verzuim

De mentor:

onderzoekt, in samenwerking met de verzuimcoördinator/afdelingsleider, achtergronden van te laat komen, ongeoorloofd verzuim en verdacht geoorloofd verzuim en neemt indien nodig contact op met de ouders;

meldt zorgwekkend en/of opvallend verzuim aan de afdelingsleider zorg.

Ontwikkeling

De mentor:

bekwaamt zich in gesprekken voeren;

verwerft inzicht in leer-, gedragsstoornissen en weet hoe daar adequaat mee om te gaan;

bekwaamt zich in het signaleren van leer- en gedragsproblemen en weet welke stappen hij vervolgens moet zetten;

heeft inzicht in de verschillende vorm van hulp zowel van binnen als van buiten de school;

heeft inzicht in eigen functioneren en is in staat op een professionele manier na te denken over zijn bekwaamheid in en opvattingen over het mentor zijn.

11

Openingstijden schoolgebouw De school is op weekdagen van 08.00 uur tot 16.30 uur telefonisch bereikbaar (op vrijdag tot 15.00

uur) via het algemene nummer: 0181-412210.

De school is open van 07.30 uur tot 17.00 uur.

Overige schoolinformatie kunt u vinden door op de website ( www.maerlant.eu) naar de schoolgids

te gaan.

Ziekmelding Ziekmeldingen kunnen vanaf 06.30 uur telefonisch gemeld worden bij Iris ( 06-31687527).

Dit moet vóór 07.00 uur bekend zijn!

Daarnaast moet de afdelingsleider op de hoogte gebracht worden.

Lestijden De lesuren duren 45 minuten. Er gaat slechts één bel. De leerlingen verlaten het lokaal pas als de bel

gaat. De lessen zijn als volgt over de dag verdeeld:

Lesuur Lestijd

1. 08.30 – 09.15

2. 09.15 – 10.00

10.00 – 10.15 Pauze

3. 10.15 – 11.00

4. 11.00 – 11.45

11.45 – 12.15 Pauze

5. 12.15 – 13.00

6. 13.00 – 13.45

7. 13.45 – 14.30

14.30 – 14.45 Pauze

8. 14.45 – 15.30

9. 15.30 – 16.15

10. 16.15 – 17.00

Communicatie Dagelijks zullen via een webportal mededelingen die voor die dag van belang zijn op uw startscherm

van de computer verschijnen: afwezige docenten, surveillance, bijzondere agendapunten voor die

dag, een verschuivende weekagenda van 5 tot 7 dagen, mededelingen voor de dag of voor de week.

Dit portal heeft de naam “Dagelijkse Mededelingen” en wordt bijgehouden door Linda Schuck.

Webportal is ook thuis op te vragen via: http://www.maerlant.eu/Nieuws/Webportal.aspx

Daarnaast is er in de Contactenlijst van de e-mail een aantal specifieke groepen aangemaakt.

Iedere zes weken verschijnt de Digitale Nieuwsbrief voor de gehele schoolgemeenschap: personeel,

leerlingen en ouders.

Via de monitoren, teletekst en Magister kunnen de leerlingen (en andere medewerkers) informatie

krijgen over de roosteraanpassingen.

Leerlingen in het eerste leerjaar hebben allen een exemplaar gekregen van de Leefregels.

12

Uitgangspunten voor personeel Collega´s van Maerlant:

Gaan respectvol om met elkaar, met leerlingen en met ouders

Starten en eindigen de lessen op de juiste tijd

Zorgen voor orde en veiligheid in en om het schoolgebouw

Gebruiken een professionele aanspreekcultuur

Dragen in alle opzichten bij aan de rookvrije en schone school

Hebben een voorbeeldfunctie en zijn de ambassadeurs van Maerlant

Op dit moment wordt in verschillende geledingen in de school gesproken over: ‘Wat voor school wil

Maerlant zijn?’. Hieruit zullen te zijner tijd een aantal nieuwe en aanvullende uitgangspunten

geformuleerd worden.

Facilitaire zaken Bestellingen van inventaris, (school)spullen, reparatiemeldingen en meldingen betreffende klimaat-

licht, altijd VIA een MAIL naar Marius Rietdijk.

Voor lesbenodigdheden lopen de bestellingen ook via Marius Rietdijk, maar er kan ook gebruik

gemaakt worden van de mogelijkheid direct bij de afdeling Transport en Logistiek

op BEPAALDE OPENINGTIJDEN spullen te bestellen/ af te halen. Mail volgt over openingstijden.

Bestellingen die via de mail binnenkomen worden persoonlijk aangeleverd door leerlingen van de

afdeling Transport en Logistiek.

Marius Rietdijk is op dinsdagmorgen niet aanwezig.

Cashless betalen / leerlingenpas en leerlingentag Leerlingen krijgen een pasje en een tag. Leerlingen gebruiken het pasje voor identificatie en de tag

voor identificatie en betalingen. Brugklassers krijgen uitleg over hoe een en ander werkt.

Voor vragen: Marius Rietdijk.

Repro Openingstijden van de Repro zijn: Ma-wo-do : 08.30 uur- 16.00 uur Di : 08.30 uur- 14.00 uur Voor de vrijdag wordt nog een oplossing gezocht. Grote opdrachten (>100 kopieën plus gaten en inbinden) --> 1 week van te voren aanleveren en na

toestemming van conrector).

Opdrachten >100 kopieën (alleen kopiëren) 1 dag van te voren aanleveren.

Storingen, papier vraag, lege cartridge etc. altijd DIRECT melden bij Marius Rietdijk.

13

Rooster Het eerste halfjaar-rooster zal lopen tot 1 februari (zie jaarkalender).

Roosterzaken altijd via Iris Appelhof laten lopen. Er mag niets onderling geregeld worden.

Ingrijpende roosterveranderingen lopen altijd via conrector in samenwerking met Iris Appelhof.

Alarm en/of ontruiming Wanneer het ontruimingsalarm klinkt dienen alle personeelsleden, leerlingen en gasten zo snel

mogelijk het gebouw te verlaten aan de westkant (personeelsingang/parkeerplaats) van de centrale

hal en de trappenhuizen van het A , B en C gebouw.

De algemene verzamelplaats is het grote parkeerterrein aan de Stadhouder.

U dient te allen tijde de instructies op te volgen van de BHV’ers die te herkennen zijn aan een fel

gekleurd hesje.

TalentAteliers De TalentAteliers voor klas 1 vangen aan na de herfstvakantie. Ze worden gehouden op de

dinsdagen van 14.45 tot 16.15 uur. Sporadisch wordt een docent ingezet op een andere middag.

Alle betrokken docenten worden halverwege september geïnformeerd over de werkwijze, welke en

hoeveel leerlingen ze krijgen en hoe vaak (1 of 2 keer) ze hun TalentAtelier gaan geven.

Gebouwstructuur en

lokalennummering

Ons gebouw heeft vijf bouwdelen: A, B, C, E en

D. D is de centrale hal.

Hier een beknopte beschrijving over de logica

van het gebouw.

In GEBOUW A (huiskleur rood) is het HAVO en

VWO gehuisvest. In GEBOUW B (huiskleur geel)

het VMBO met de leerwegen BB en KB en in

GEBOUW C (huiskleur groen) het Praktijkcollege

(begane grond), het LWOO+ 1ste etage) en het

VMBO TL (2de etage).

De lokalen zijn logisch genummerd. Bij binnenkomst van gebouw A is het eerste lokaal aan je

rechterhand lokaal A.001. Op de eerste verdieping is het eerste lokaal rechts lokaal A.101 en op de

bovenste etage is dat lokaal A.201.

Deze nummering is uiteraard ook aangehouden in het B en C gebouw. Dus voor lokaal C.207 moet je

zijn op de 2de etage van gebouw C, oftewel bij het VMBO TL.

Ter verduidelijking zijn er wegwijsbordjes per gebouw, per verdieping opgehangen.

De gymnastieklokalen liggen in GEBOUW E en deze hebben dan ook de lokaalnummers E.001 t/m

E.005. Op de eerste etage tref je daar alle betrokkenen van de afdeling leerlingbegeleiding,

de financiële administratie en personeelszaken.

14

Receptie

maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag

Angelique Jansen 08.00-16.30 08.00-16.30 08.00-15.15 08.00-16.30 08.00- 13.30

Miralda Mak 08.00-15.15 08.00-11.30 13.30-15.15

vrije dag 08.00-15.15 08.00-11.45 13.30-15.15

Marjon Fens 08.00-10.30

Jennie Nolles 15.00-16.30

Hieronder treft u een aantal zaken die voor de receptie van belang zijn dat u daar kennis van heeft:

Wie Wat Wanneer Actie

Docent Bezoek aankondigen;

iedere bezoeker van

de school moet zich

bij de receptie

melden!

Ruim (min. 1 dag) van tevoren Zelf in de agenda zetten bij de

receptie of een email sturen naar

de receptie via info@maerlant.eu

Bezoek zelf ophalen bij de

receptie!

Docent Brieven van

leerlingen

betreffende

orthodontist, dokter

etc.

Op het moment dat brieven /

verlofaanvraag door

leerlingen aangeboden

worden

Niet zelf in ontvangst nemen!

Leerlingen moeten zelf hun brief/

verlofaanvraagformulier bij de

receptie afgeven met hun

strippenkaart, die wordt

gestempeld voor de afwezige

uren, de receptie voert de brief

in en de leerling staat voor een

bepaalde tijd geoorloofd absent.

Docent Als docenten bellen

naar ouders

Er geen gehoor plaats vindt Eventueel inspreken op voicemail

van ouders hoe laat je bereikbaar

bent en aan de receptie

doorgeven op welk

toestelnummer je bereikbaar

bent.

Docent Als er brieven naar

ouders gestuurd

worden (ALTIJD via

de afdelingsleider!)

bv. bij een klassenuitje Naast afstemming met de

afdelingsleider in ieder geval óók

een kopie naar de receptie.

Docent Telefoon die je

inneemt en niet

terug wilt geven na

afloop van je eigen

les

Tijdens de les Afgeven bij de receptie, met

naam, achternaam en klas en aan

de leerling melden dat hij/zij de

telefoon aan het eind van zijn

lesdag op mag halen. De leerling

tekent vervolgens voor ontvangst

15

van de telefoon.

Docent Bij lessen van 1e en

2e klassen, alleen

voor het 1e en 2e uur

Dagelijks

Let op: 1e kwartier Magister niet

afsluiten.

Docenten vullen 1e en 2e lesuur

A- (ongeoorloofd absent) in in

Magister; indien leerling binnen

het kwartier de les in komt, A-

veranderen in L- (anders worden

leerlingen thuis ten onrechte als

absent gemeld - met alle onrust

vandien).

Docent Te laat leerlingen binnen 15 minuten klas 3 t/m 6

Dagelijks Let op: 1e kwartier Magister niet afsluiten.

Leerling die alsnog binnen de eerste 15 minuten de les inkomt, moet veranderd worden van A- naar L-. (Deze leerlingen worden niet gebeld.)

Leerlingenadministratie

maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag

Linda Schuck 8.30-15.30 8.30-12.30 8.30-12.30 8.30-15.30 8.30- 12.30

Christiane Geurtz 7.45-16.30 7.45-16.30 vrije dag 8.30-16.30 8.45-14.15 oneven weken

Arine vd Giessen 08.00-13.00 08.00-13.00 08.00-16.30 08.00-13.00 08.00-16.00

Bibliotheek / Mediatheek De bibliotheek is iedere dag geopend van 08.30 tot 14.00 uur.

Op enkele dagen is de bibliotheek langer open. Zie hiervoor de openingstijden bij de

bibliotheek.

In principe is de mediatheek bedoeld voor individueel gebruik door de leerlingen. Zij gaan zo veel mogelijk voor. Daarnaast kunnen docenten natuurlijk ook klassikaal gebruik maken van de mediatheek. Er zijn 29 computers en in overleg met de betreffende docent willen we individuele leerlingen graag blijven toelaten. Informeer eerst bij Iris Appelhof (roostermaakster) of een ICT-lokaal beschikbaar is. Lukt dat niet dan:

Reserveer de mediatheek (vooraf) bij de bibliotheek: - bij voorkeur per mail op bibliotheek@maerlant.eu

- of persoonlijk in de agenda op de balie in de bibliotheek

Bij een reservering wordt de mediatheek vrijgehouden, dus graag afzeggen wanneer het niet doorgaat!

Op korte termijn is een klas ook welkom, mits er geen andere afspraken zijn. Toezicht - Blijf zelf bij de klas die in de mediatheek aan het werk is. De medewerkers van de bibliotheek/mediatheek houden geen toezicht op de computerruimte wanneer deze gereserveerd is door docenten.

16

Gebruik mediatheek buiten openingstijden bibliotheek

Reserveer vooraf, om teleurstelling te voorkomen;

Respecteer de algemene leefregels bij het gebruik van de computers;

Controleer na afloop of alle computers zijn afgesloten.

Fietsenstalling leerlingen De fietsenstalling voor leerlingen bevindt zich onder gebouwdeel E. Voor docenten verschijnt in de

loop van het jaar een overdekte fietsenstalling aan de westzijde van het gebouw.

- Fietsen van eerste jaars en tweede klassen BB worden in het achterste gedeelte van de ruimte

geplaatst.

- Fietsen van de overige leerlingen komen in de eerste ruimte van de fietsenstalling.

- Fietsen met een grote bak voorop of een extra breed stuur komen tegen de achtermuur van de

stalling.

- Brommers en scooters komen direct links en rechts bij binnenkomst.

Aansluiten van fietsen is verplicht.

Surveillance in pauzes

In het schooljaar 2015-2016 gaat de school voor het eerst draaien met één grote pauze voor alle

leerlingen tegelijk. Dat betekent veel drukte tussen kwart voor twaalf en kwart over twaalf, als alle

leerlingen trappen, centrale hal en atrium gaan vullen.

In de loop van dit schooljaar gaan we het systeem van ‘schoolstewards’

invullen; dat betekent dat leerlingen – gehuld in gekleurde, herkenbare jasjes –

surveilleren en andere leerlingen aanspreken waar dat nodig is, met name als

er rotzooi op de grond of waar dan ook ontstaat.

Alle leerlingen krijgen vooraf training, zodat ze weten wat er gaat gebeuren, en de schoolstewards

(derde of vierdeklassers per toerbeurt) krijgen een speciale training over hoe ze andere leerlingen

moeten aanspreken.

Tot invoering van dit stewardssysteem zal surveillance door docenten noodzakelijk blijven, en ook

daarna zal er door docenten gesurveilleerd blijven worden ter ondersteuning van de stewards.

Van surveillerende docenten wordt verwacht dat zij met een actieve houding surveilleren, er altijd

zijn indien ingeroosterd, en leerlingen aanspreken waar dat nodig is.

Op deze manier worden leerlingen medeverantwoordelijk voor de schone school die we willen.

Over de voortgang van het stewardsproject ontvang je uiteraard in de loop van de

tijd meer informatie.

17

Corveelijst klassen

week klas geel klas groen klas rood

35 4T&L2 4TL3 5VW1

36 4T&L1 / 4UV 4TL2 3VG1

37 4MT/ET 4TL1 3VA1

38 4CT 2TL3 3VA2

39 2KB2 2TL2 3HA2

40 2KB1 2TL1 3HA1

41 2BK1 1TL2 2VG1

42 2BB2 1TL1 2VA1

43 Vakantie

44 2BB1 2TL3 2VA2

45 1KB2 2TL2 2HA3

46 1KB1 2TL1 2HA2

47 1BB1 4TL3 2HA1

48 4T&L2 4TL2 1VG1

49 4T&L1 / 4UV 4TL1 1HV1

50 4MT/ET 1TL2 1HA2

51 4CT 1TL1 1HA1

Maatregelen m.b.t. leerlingen Een leerling wordt pas in het uiterste geval er uitgestuurd. Mocht een docent een leerling definitief

uit de les verwijderen dan volgt de leerling de procedure van de afdeling.

Leerlingen die in de wandelgangen of op het schoolplein ongeoorloofd gedrag vertonen worden daar

altijd op aangesproken door personeelsleden. Ben je van mening dat meer dan aanspreken

noodzakelijk is, dan wordt de leerling naar de juiste afdelingsleider gebracht. De afdelingsleider geeft

feedback over de uiteindelijke maatregel aan degene die de leerling bij de afdelingsleider gebracht

heeft. Afdelingsleider brengt de mentor op de hoogte.

Mobiele telefoons zijn in de klas niet toegestaan (zie leefregels) tenzij de docent hiervoor om

(educatieve) doeleinden tijdelijk toestemming geeft. Een docent kan overtreding van deze regel

bestraffen met inname van de telefoon en teruggave na de les. Je kunt de telefoon ook innemen.

Hoe je dan dient te handelen vind je onder het kopje ‘receptie’.

Leerlingen die te laat in de les komen gaan niet langs de receptie. In het eerste kwartier van de les

bepaalt u als docent of de leerling al dan niet een L- in Magister geregistreerd krijgt. Bij leerlingen die

meer dan een kwartier na aanvang van de les binnenkomen noteert u altijd een A-.

18

Vakantieschema 2015-2016

Herfstvakantie za 17 oktober 2015 t/m zo 25 oktober 2015 1 week

Kerstvakantie za 19 december 2015 t/m zo 3 januari 2016 2 weken

Voorjaarsvakantie za 20 februari 2016 t/m zo 28 februari 2016 1 week

Pasen vr 25 maart 2016 t/m ma 28 maart 2016 1 roostervrije dag

Meivakantie za 23 april 2016 t/m zo 8 mei 2016

(inclusief Koningsdag & Hemelvaart)

2 weken,

waarvan 4 roostervrije dagen

Pinksteren ma 16 mei 2016

Zomervakantie za 9 juli 2016 t/m zo 21 augustus 2016 6 weken

Regelen van bussen voor excursies Er is soms onduidelijkheid bij de organisator van een excursie over het bestellen van een touringcar.

Hieronder de afspraken die gemaakt zijn met Marius Rietdijk en Martin Kamerling. Als een excursie

door afdelingsleider/conrector akkoord bevonden is en je wilt bussen regelen dan dien je de

volgende procedure te volgen:

1.Bussen voor excursies georganiseerd voor havo en vwo klassen uit het A gebouw worden door

Martin Kamerling geregeld. Je vraagt de bus(sen) dus aan via Martin Kamerling.

Bussen voor excursies uit het B en C gebouw (= vmbo lwoo+/bb/kb/tl/gl) worden aangevraagd via

Marius Rietdijk. Bussen die nodig zijn voor schoolbrede excursies (vanuit de gymsectie- gebouw E)

worden gedaan via Marius Rietdijk.

2. De verantwoordelijke voor de organisatie van de excursie doet de aanvraag ruimschoots van te

voren bij de juiste persoon (Marius Rietdijk dan wel Martin Kamerling).

3.Marius Rietdijk of Martin Kamerling vragen 3 offertes aan bij gerenommeerde busbedrijven en

kiezen voor de economisch voordeligste optie.

4. Ze brengen met cc’tjes elkaar op de hoogte, zodat excursies die op dezelfde dag plaatsvinden op

elkaar afgestemd kunnen worden.

19

Aanpak Pesten in de school Vanaf 1 augustus 2015 beschikt Maerlant over 5 anti-pestcoördinatoren. Dit zijn Amanda van Seventer, Diana van Bennekom, Rafael van Erkel, Axel v.d. Berg en Eva Ottevanger. Uit het pestprotocol dat het Maerlant hanteert is de volgende informatie van belang; Maerlant gaat uit van de vijfsporenaanpak Dit houdt in: De algemene verantwoordelijkheid van de school

• de school zorgt dat de directie, de mentoren en de docenten voldoende informatie hebben over het pesten in het algemeen en het aanpakken van pesten;

• de school werkt aan een goed beleid rond pesten, zodat de veiligheid van leerlingen binnen de school zo optimaal mogelijk is.

Het bieden van steun aan de jongere die gepest wordt

• het probleem wordt serieus genomen;

• er wordt uitgezocht wat er precies gebeurt;

• er wordt overlegd over mogelijke oplossingen;

• het aanbieden van hulp door de counselor. Het bieden van steun aan de pester

• het confronteren van de jongere met zijn gedrag en de gevolgen hiervan voor de pester;

• de achterliggende oorzaken boven tafel proberen te krijgen;

• wijzen op gebrek aan empathisch vermogen dat zichtbaar wordt in het gedrag;

• het aanbieden van hulp. Het betrekken van de middengroep bij het probleem De mentor bespreekt met de klas het pesten en benoemt de rol van alle leerlingen hierin. Er wordt gesproken over mogelijke oplossingen en wat de klas kan bijdragen aan een verbetering van de situatie. De mentor komt hier in de toekomst op terug. Het bieden van steun aan de ouders

• ouders die zich zorgen maken over pesten worden serieus genomen;

• de school werkt samen met de ouders om het pesten aan te pakken;

• de school geeft adviezen aan de ouders in het omgaan met hun gepeste of pestende kind (bijlage 4);

• de school verwijst de ouders zo nodig naar deskundige hulpverleners. De ouders van leerlingen die gepest worden, hebben er soms moeite mee, dat hun kind aan zichzelf zou moeten werken. Hun kind wordt gepest en dat moet gewoon stoppen. Dat klopt, het pesten moet stoppen. Echter, een gepest kind wil zich niet alleen veilig voelen op school, het wil ook geaccepteerd worden. Het verlangt ernaar om zich prettig en zelfverzekerder te voelen. Daar kan begeleiding of een training aan bijdragen.

20

Het stappenplan na een melding van pesten De mentor 1. Wanneer het pesten plaatsvindt in klassenverband, praat de mentor eerst met de gepeste en later met de pester apart. Een leidraad voor deze gesprekken is te vinden in bijlage 2 en 3 van het pestprotocol. Vervolgens organiseert de mentor een gesprek tussen beide leerlingen en probeert tot goede afspraken te komen. Mentoren maken klassenregels m.b.t. omgaan met pesten. 2. De mentor neemt contact op met de ouders van de pester en de gepeste en betrekt hen bij de oplossing. 3. De mentor bespreekt direct het vervolgtraject, indien het pesten zich herhaalt. 4. De mentor praat met de klas. Dit is belangrijk in verband met het herstellen van de groepssfeer en om te benadrukken welke verantwoordelijkheid ieder groepslid heeft. 5. Indien het probleem zich herhaalt, meldt de mentor het gedrag aan de afdelingsleider van de leerling(en). Hij overhandigt de afdelingsleider het dossier met daarin de gebeurtenissen en de afspraken die zijn gemaakt. Ouders worden door de mentor op de hoogte gesteld en zo nodig betrokken bij het vinden van een oplossing. De afdelingsleider 1. De afdelingsleider neemt de rol van de mentor over, bij herhaling van het pestgedrag en wanneer het pesten het klassenverband overstijgt. 2. Hij heeft zo nodig een gesprek met de gepeste en de pester apart of organiseert direct een gesprek tussen beiden. 3. In het contact met de pester is het doel drieledig, namelijk:

• confronteren (bijlage 3 van het pestprotocol);

• mogelijke achterliggende problematiek op tafel krijgen;

• helderheid geven over het vervolgtraject bij herhaling van pesten. 4. In het contact met de gepeste wordt gekeken of hij bepaald gedrag vertoont, waardoor hij een gemakkelijk doelwit vormt voor pesters (bijlage 2 van het pestprotocol). 5. Hij adviseert zo nodig, zowel aan de pester als de gepeste, hulp op vrijwillige basis en meldt de leerlingen aan bij het intern begeleidingsteam. 6. Hij stelt alle betrokken ouders op de hoogte wanneer er sprake is van recidief gedrag, verzoekt hen om met hun kind te praten en stelt hen op de hoogte van het vervolgtraject. 7. Hij bespreekt de mogelijkheden tot hulp met de ouders. 8. Hij koppelt alle informatie weer terug naar de mentor. Schorsing Wanneer de eerste aanpak geen blijvende vruchten afwerpt, volgt een schorsing van twee dagen. Bij een volgende keer krijgt de pestende leerling een lange schorsing, dit in overleg met de afdelingsleider en leerplicht. Schoolverwijdering Wanneer de leerling, ondanks alle inspanningen van de betrokken partijen, blijft volharden in het ongewenste pestgedrag, liggen er geen perspectieven meer tot verandering. De school kan en wil geen verantwoordelijkheid meer nemen voor de veiligheid van de overige leerlingen. Er rest de school niets anders dan schoolverwijdering. De taak van vakdocenten De vakdocenten hebben vooral een signalerende rol. Wanneer zij pesten waarnemen of redenen hebben om pesten te vermoeden, wordt er van hen verwacht dat zij hierop adequaat reageren en een melding doen bij de mentor om hulp en overleg in gang te zetten. De rol van de leerlingbegeleider 1. Hij ondersteunt, in overleg met het intern begeleidingsteam, waar nodig mentoren en coördinatoren tijdens de verschillende fasen in het proces. 2. Hij biedt, in overleg met het intern begeleidingsteam, op vrijwillige basis individuele begeleiding aan de pester en de gepeste. 3. Hij kan, waar nodig, een inbreng hebben tijdens de mentorlessen.

Voor een volledige versie van het protocol kunt u de website raadplegen of Vera van den Hoogenhoff vragen een digitaal exemplaar te sturen.

21

Organogram 2015-2016

conrector vmbo bibliotheek-mediatheek /

loopbaanbegeleider applicatiebeheer /

roostermaker / BOS / medewerkers

leerlingenadministratie

directiesecretaresse rector

LWT / DWL docenten

orthopedagoog externe hulpverlening

examensecretariaat

afdelingsleider VMBO bb

directie

conrector havo/vwo

LB-LC-LD-docenten

onderwijsassistenten

Schoolleiding

afdelingsleider VMBO ob

afdelingsleider VMBO-TL

afdelingsleider

leerlingbegeleiding en lwoo+

afdelingsleider H/V OB

afdelingsleider H/V BB

stafmedewerkers

hoofd financiën

hoofd facilitaire dienst

stafmedewerker ICT

financiële + personele administratie

facilitair en repro medewerkers + receptioniste + kantinemedewerkster

ICT medewerkers

LB-LC-LD-docenten decaan

TOA

studenten/ stagiaires

22

Leerlingenstatuut 2014-2016 In het voorjaar van 2014 heeft de directie het leerlingenstatuut (2014-2016) voorgelegd aan de MR. Zowel de ouder- als leerlinggeleding heeft ingestemd met het statuut dat in zijn geheel op de website is terug te vinden. Onderstaande samenvatting is dus allerminst volledig.

De leerling zorgt ervoor dat hij op tijd in het lokaal aanwezig is, zodat de les op tijd kan beginnen;

De leerling werkt hard aan zijn eigen toekomst door actief mee te doen aan de lessen en ervoor te zorgen dat hij altijd de lesmaterialen bij zich heeft die voor die les nodig zijn;

Een leerling die een goede voortgang van de les verstoort of verhindert, kan door de docent verplicht worden de les te verlaten. De leerling dient zich dan direct te melden bij de afdelingsleider waar hij het uitstuurformulier krijgt en de beschreven stappen dient op te volgen. Voor de juiste procedure verwijzen we hier naar het protocol ‘lesverwijdering’;

Als naar het oordeel van een leerling of groep van leerlingen het verzorgde onderwijs niet naar behoren is, dan kunnen zij dit aan de orde stellen en/of bemiddeling vragen bij de mentor en /of afdelingsleider, die binnen acht schooldagen een reactie geeft;

Voor alle specificaties aangaande toetsbeleid raadpleeg hoofdstuk 8 van het leerlingenstatuut of hoofdstuk 1.2 en 2.2 van het toetsbeleid 2015-2016;

De normering van de toetsing van alle vormen van de leerstof moet vooraf bekend zijn;

Indien een leerling op heterdaad betrapt wordt op enige vorm van fraude bij een toets kan het cijfer 1,0 worden toegekend voor de betreffende overhoring, het betreffende proefwerk of werkstuk. Het recht op herkansing is hierdoor verspeeld;

De docent moet het cijfer of de kwalificatie (O, V, G) in punten van de normering van elke vorm van toetsen binnen 10 schooldagen via Magister en vervolgens mondeling bekend maken aan de leerling;

Leerling heeft het recht van inzage in het beoordeelde werk;

Een leerling mag het onderwijs in een zelfde leerjaar, niet zijnde het examenjaar, van een afdeling niet gedurende meer dan twee jaar volgen (met in achtneming van de leerplichtwet);

In de onderbouw is iedere eerste werkdag na een vakantie van een week of langer huiswerkvrij;

Leerlingen moeten in Magister het huiswerk terug kunnen vinden; de docent is verplicht dit in Magister te noteren;

De school kan alleen bepaalde kleding of beschermingsmiddelen verplicht stellen/verbieden wanneer dit op grond van veiligheid, voorschriften of hygiëne noodzakelijk is. Hierbij valt te denken aan werkplaatsen, practica en gymnastiekzalen;

Het dragen van een hoofddeksel is in school niet toegestaan. Een verzoek om hiervan af te wijken, kan worden ingediend bij de directie;

De leerling mag onder schooltijd het schoolterrein niet verlaten (dus ook niet tijdens de pauze of een tussenuur). Als er meer dan 2 tussenuren zijn, bepaalt de afdelingsleider of het schoolplein verlaten mag worden. Uitzondering hierop zijn de momenten dat er gymnastiek is op het Geuzenpark;

De leerling / ouders worden aansprakelijk gesteld als de leerling moedwillig schade toebrengt aan de inboedel van het gebouw of het gebouw zelf.

23

8. Leerstoftoetsing (hieronder zijn de teksten uit het toetsbeleid overgenomen)

Het Maerlant onderscheidt verschillende soorten toetsen en toets- momenten.

Proefwerken: Een proefwerk is een toets die een grotere leerstofeenheid toetst. Het zal in de meeste gevallen gaan over een hoofdstuktoets of een toets die de lesstof van meerdere hoofdstukken bestrijkt. De toets duurt meestal één lesuur.

Schriftelijke overhoring: Een S.O. is een al dan niet onverwachte toets met een beperkte omvang. Doorgaans gaat het om één of twee onderdelen uit de lesstof van een periode en is de duur korter dan een lesuur.

Mondelinge overhoring: Zie boven (S.O.), maar mondeling afgenomen..

Vaardigheidstoets: Bij de MVT betreft dit ook toetsen die bepaalde vaardigheden toetsen, zoals luister- en leestoetsen.

Werkstukken: leerlingen worden hierbij uitgedaagd om een onderzoek uit te voeren en daarvan een verslag te maken

Practicum: Vakgerichte toets in een praktijk simulerende omgeving

Praktische opdracht: is een klein onderzoek of een ontwerpopdracht.

Presentatie is een voordracht over een bepaald onderwerp of werkstuk.

Handelingsopdracht is een praktische opdracht die niet met een cijfer wordt beoordeeld maar met een onvoldoende, voldoende of goed

Profiel- of sectorwerkstuk is een praktische opdracht voor leerlingen uit de bovenbouw van het vmbo, havo en vwo die als een meesterproef dient.

VOOR DE ONDERBOUW GELDT:

Het opgeven van toetsen Proefwerken worden minimaal vijf schooldagen van te voren met de omschrijving van de lesstof opgegeven aan de leerlingen. De docent zet elke toets in Magister en het klassenboek (indien aanwezig). Een leerling mag :

één proefwerk per schooldag krijgen, met een maximum van 4 per week.

maximaal 2 so’s per dag of 1 proefwerk en 1 so per dag Dit geldt niet bij herkansing en inhaalwerk. Inhaaltoetsen Als een leerling absent is ten tijde van een toets haalt hij/zij deze in na terugkomst op school. De leerling dient zich binnen vijf schooldagen bij de docent te melden voor het maken van een afspraak. De gemiste toets wordt bij voorkeur ingehaald op het ingeroosterde inhaalmoment.

VOOR DE BOVENBOUW GELDT:

Programma van toets en afsluiting

De rector stelt namens het bevoegd gezag het “Programma van toetsing en afsluiting” vast. In het programma van toetsing en afsluiting wordt in elk geval aangegeven:

a. voor ieder examenvak de stof waarop het schoolexamen betrekking heeft; b. de verdeling van de stof over de toetsen van het schoolexamen; c. of het schoolexamen schriftelijk, mondeling, praktisch dan wel een combinatie hiervan is ; d. de regels die aangeven op welke wijze het eindcijfer voor het schoolexamen voor een

kandidaat tot stand komt; e. voor ieder eindexamenvak het tijdvak of de tijdvakken waarin de toetsing of het

schoolexamen zal plaatsvinden.

24

Het examenreglement wordt door het bevoegd gezag jaarlijks vóór 1 oktober toegezonden aan de inspectie en is zichtbaar voor de kandidaten op de site van het Maerlant. Het programma van toetsing en afsluiting wordt jaarlijks vóór 1 oktober op de website geplaatst ter inzage voor de leerlingen en toegezonden aan het bevoegd gezag en de inspectie.

Aanvullingen op bovenstaande: 8.1 Leerling heeft het recht van inzage in het beoordeelde werk. 8.2 Wie het niet eens is met de beoordeling van een toetsing, tekent eerst bezwaar aan bij de docent. 8.3 Komen beiden niet tot een oplossing, dan kan dat bij de mentor of de afdelingsleider aan de orde worden gesteld en/of om bemiddeling gevraagd worden. 8.4 De leerling die volgens de afdelingsleider om aanvaardbare reden(en) niet heeft kunnen deelnemen aan een proefwerk heeft het recht om dat proefwerk in te halen. 8.5 Indien een leerling op heterdaad betrapt wordt op enige vorm van fraude bij een toets kan het cijfer 1,0 worden toegekend voor de betreffende overhoring, het betreffende proefwerk of werkstuk. Het recht op herkansing is hierdoor verspeeld. 8.6 Bij ziekte van een leerling of docent, worden er eerst duidelijke afspraken gemaakt over de nieuwe datum van het afnemen van de toets. Dat geldt voor alle toetsvormen.