와싱톤 주

주지사 사무실

State of WashingtonOffice of the Governor

Korean

교육 옴부즈맨 사무실 Office of the Education Ombudsman1110 Capitol Way S, Suite 304

P.O. Box 40004

Olympia, WA 98504-0004

무료전화�� 1-866-297-2597

홱스�� (360) 586-0052

www.waparentslearn.org

만일 장애를 지닌 개인들에게 편리한 대체 형식으로

이 안내를 받길 원하시면, 교육 옴부즈맨 사무실에 연

락하십시오.

교육 지구가 운행되는 방법은?How Does a School District Work?교육 옴부즈맨 사무실Office of the Education Ombudsman학부모님께 드리는 안내A Guide for Families

교육위원회 모임에 적극적으로 참여하는 학부모가 되십시오교육위원회에 귀하의 의견을 알림으로써 교육지구

가 새로운 정책을 설립하는 데에 기여할 수

있습니다.

회의 협의사항을 받으십시오. 교육위원회 회의가

개최되기 적어도 24시간 이전에 회의 협의사항이

발표됩니다. 학군 웹사이트에서 그 협의사항을 확

인할 수 있습니다.

교육위원회 회의에서 발언하시도록 준비하십시오.

모임에 적극적으로 참여하십시오. 일반적으로 정기

적 교육위원회 회의는 공개 발언 기회를 제공합니

다. 대다수의 교육위원회는 회의장 입구에서 참석

확인서를 제공합니다.

커뮤니티 그룹을 교육위원회에서 대표하십시오. 위

원회의 결정을 귀하의 그룹에 보고하십시오.

회의에 대한 방송을 경청하십시오. 케이블 TV에

있는 회의 방송을 확인하고 교육위원회 소식에 관

심 있는 개인들이 이메일 목록을 받을 수 있는 지를

학군에 문의하십시오.

편지를 쓰거나 전화하십시오. 귀하의 의견이 알려

지는 점을 확실히 하도록 교육위원회 대변인에게

편지나 전화를 하십시오.

주제가 부동산 거래, 개인 문제, 법적 문제, 계약 합

의, 및 청문을 제외하고, 모든 교육위원회 모임은

대중에게 공개됩니다.

교육 옴부즈맨 사무실은 학생들, 부모님들 그리고 공립 교

육시스템과 관련하는 커뮤니티에게 안내 및 부가 서비스

를 제공하며 가족 및 지역단체가 교육에 참여하도록 격려하

고 그리고 학교와 학부모 및 학생 사이의 분쟁을 해결하도

록 노력합니다.

교육지구의 지도권이

구성되는 방도

교육위원회투표로 선출되고, 목표를 설정하고,

전술적 계획을 정하고, 교육감을 고용

및 감독하고, 교육예산을 관리하고

정책을 설립합니다.

교육감교육 위원회가 교육지구를

관리하도록 고용한 사람.

선생님교장에게 보고합니다.

교장교육감에게 보고합니다. 직원들

및 학생 단체 그리고 학교 일상

행정을 관리합니다.

전체적인 그림을 보십시오학부모님이 자녀의 교육에 적극적으로 참여하는 경

우에 그 자녀의 학업성취도가 높다는 연구결과가

발표되었습니다. 참여한다는 사항은 일반적으로 숙

제를 돕는다던가 자녀의 선생님과 대화하는 것을

의미하나 귀하의 참여는 교실의 범위를 능가할 수

도 있습니다. 자녀의 교육에 관해 문의, 제의 또는

질문이 있으시면, 자녀의 수업 및 학교가 교육지구

란 큰 그림 속에 어떻게 역할하는 지를 이해한다면

많은 도움이 될 것입니다. 이 안내서는 교육지구가

어떻게 구성되었는 지를 설명합니다.

와싱톤 주 내의 학군와싱톤 주는 약 300개의 학군을 지니고 있으며 각

학군에 선출된 교육위원회가 있습니다. 학군은 한

학교를 관리할 수 있고, 시애틀같은 경우는 100여

학교까지 관리할 수도 있습니다.

학군 내에서 누가 누군가 교육위원회. 각 학군 내의 시민들이 교육위원회 임

원들을 선출합니다. 위원회 임원들은 함께 학군정

책, 절차 및 예산을 관리합니다. 교육위원회가 학군

을 관리합니다.

교육감 및 학군 직원들은 교육과 관련된 일상 행정

을 각 학교의 교장과 함께 관리합니다. 위원회가 교

육감의 직무를 감독합니다.

교육위원회투표로 선출

감독 및 관리

정책 및 계획 성립

단체로써만 권한 행사

교육감위원회가 고용함

모든 행정을 관리

정책을 실행

위원회가 지정한 권한만 행사

교육위원회 기본 사항교육위원회는 감독관이라 불리기도 합니다. 7명으로 구성된 시애틀 공립 교육위원회와 같이 주 내의 큰 학군을 제외하고 위원회는 5명의 임원들로 구성되어 있습니다. 위원회 임원들�

• 매 2년마다 (홀수 년도) 각 교육지구 내에서 투표

에 의해 선출됨.

• 시차제로써 선출. 모든 임원직을 매번 선출하는

것이 아닙니다.

• 일부 학군에서는 약간의 일당을 지불받으나, 몇몇

의 지구에서는 지출비용만 변상받습니다. 이는 위

원회 정책에 따라 결정됩니다.

• “다수투표”로 선출될 수 있고 또는 지구 내 특정

한 지역 내에서 선출될 수도 있습니다. 각 임원은

전 지구 내의 학생들의 유익을 우선해야 합니다.

• 4년제로 활동합니다 (임원이 6년제로 활동하는

스포켄, 타코마 그리고 에버렛을 제외하고).

위원회 역할

• 학군을 위해 비전을 설정하고 목표를 세운다.

• 전략적인 계획 설정.

• 교육감 고용

• 종합적인 정책 설립 및 감독.

• 학군 예산 및 교육 계획 승인 및 감독.

• 지역내의 투표자들 대표.

누가 위원회의 임원이 될 수 있습니까?

임원직은 학군 내에서 등록된 투표자라면 누구든지

선출될 수 있습니다. 지원자는 사적 자산을 공개해

야 하며 위원회 투표에서 선출되어야 합니다.

선생님, 교장 및 외의 직원들귀하가 학교에서 처음 만나는 개인은,귀하 자녀의

교육에 직접 관련된, 자녀의 담임 선생님일 것입니

다. 담임 선생님은 학생들을 지도하고 평가하며 학

업성취를 하도록 돕습니다.

선생님들의 상사는 교장선생님이며, 교장선생님은

일상 행정, 및 모든 재정 및 인사를 관리하고, 학생

들의 학업에 도움이 되도록 직원들을 교육하고, 직

원들 및 프로그램을 평가하고, 그리고 학부모님들

및 커뮤니티와 우호관계를 유지합니다. 학부모로

써, 교장선생님을 만나시길 적극 권장합니다.

학교 직원이란 교감, 비서, 보조 선생님들, 도서관

리인, 상담원들, 가정지원자들 그리고 이중언어 강

사들을 포함합니다.

대부분의 선생님들 및 많은 외의 학군 직원들은 노

동조합에 가입되어 있습니다. 노동조합은 위원회

와 논하여 근무환경 및 임금을 약술하는 계약서를

작성하고 수업날 및 방학과 관련하여 예정을 정합

니다. 고용이나 해고는 정해진 계약에 따라 행해져

야 합니다.

교육지구 재정 자금이 여러 출처에서 조달되며 지정된 목표 하에

서만 지출되므로, 교육지구 재정은 복잡한 주제입

니다. 예를 들면, 학군의 투표자들이 학교 리모델링

에 사용될 레비를 승인한다면, 학교 위원회는 그 자

금을 교재나 선생님 봉급에 사용할 수 없습니다.

교육위원회는 교육감과 직원들이 학군 자금을 어

디에 사용할 지를 승인합니다. 위원회가 자금을

어떻게 분산하는 지가 무엇을 그 위원회가 가장

우선시하는 지를 나타냅니다. 교육지구의 지출내

용을 이해하므로, 귀하의 학군에 어떠한 일이 일

어나는 지를 알 수 있으며 이 인식이 학교위원회

임원들에게 귀하의 의견을 제시할 때 많은 도움

이 될 것입니다.

학군은 어느곳에서 자금을 받습니까?

• 70% 는 주 정부에서.

• 10% 는 특별 프로그램을 위한 연방정부

지원금

• 16% 는 투표자가 승인한 지역 재산세.

• 4% 는 주, 연방정부 및 개인 지원금.

자금의 지출 내용은 누가 결정합니까?

• 위원회가 목표 및 우선 순위를 결정합니다.

• 교육감 및 직원들이 예산을 만듭니다.

• 위원회가 그 예산을 승인하고 그에 따른 지출을

감독합니다.

• 투표자들은 위원회에 합당한 임원들을 선출함

으로써 그 절차에 영향을 줍니다.

레비(LEVY)란 무엇입니까?

레비(levy)란 교육지구의 지출에 사용되는 지역

자금을 말합니다. 주택 소유자가 그의 부동산의

가치에 따라 그 일부를 지불합니다. 이 자금은 관

리 및 실행, 경비 또는 교통비에 사용됩니다.

본드 이슈란 무엇입니까?

본드 이슈(bond issue)란 교육지구가 자금을 대

출받는 방법입니다. 대출 이전에, 재산세가 그 대

출 및 이자를 갚는데 사용되므로, 투표자들이 이

를 반드시 승인해야 합니다.

Штат ВашингтонКанцелярия губернатораState of WashingtonOffice of the Governor

Russian

Офис омбудсмана по вопросам образования Office of the Education Ombudsman1110 Capitol Way S, Suite 304

P.O. Box 40004

Olympia, WA 98504-0004

Бесплатно: 1-866-297-2597

Факс: (360) 586-0052

www.waparentslearn.org

Если вы хотите получить этот документ в другом

формате в соответствии с потребностями лиц, имеющих

инвалидность, обращайтесь в Офис омбудсмана по

вопросам образования.

Как работает учебный округ?How Does a School District Work?Офис омбудсмана по вопросам образованияOffice of the Education OmbudsmanСправочник для семей A Guide for Families

Занимайте активную гражданскую позицию на собраниях совета школы Вы можете помочь установить правила в учебном округе, поделившись своими соображениями с членами совета школы, где учится ваш ребенок.

Найдите повестку дня. Повестку дня помещают в открытый доступ, по-меньшей мере, за сутки до проведения собрания совета школ. Вы можете найти повестку дня на сайте учебного округа в интернете.

Договоритесь о выступлении на собрании совета. На плановых собраниях совета школ обычно могут высказаться все желающие. Многие советы школ предоставляют листы для записи у входа в помещение, где проходит собрание.

Будьте представителем общественной группы в совете школ. Докладывайте группе о действиях совета.

Следите за трансляциями с собраний совета школ по кабельному телевидению или узнайте в офисе учебного округа, существует ли рассылка эл. почты для лиц, интересующихся новостями совета школ.

Пишите или звоните по телефону вашему представителю в совете школ, чтобы высказать ваше мнение.

На все собрания совета школ вход свободный. Исключение составляют собрания, на которых обсуждаются сделки по недвижимости, вопросы, связанные с персоналом, тяжбы в стадии разбирательства, переговоры по контракту или официальные слушания.

Офис омбудсмана по вопросам образования предоставляет

учащимся, семьям и представителям общественности

направления и информацию по вопросам государственной

системы образования, способствует участию семей и

общественности в учебном процессе и помогает семьям и

учащимся решать конфликтные ситуации со школой.

Структура руководства учебного округа

Совет школВыбирается избирателями для того, чтобы ставить

цели, проводить стратегическое планирование, нанимать инспектора учебного округа и

контролировать его работу, принимать бюджет учебного округа и устанавливать правила.

Инспектор учебного округа

Инспектора нанимает совет школ для осуществления руководства учебным

округом.

Учителя Подчиняются директору школы.

Директор школыПодчиняется инспектору учебного округа.

Руководит школьным персоналом и учащимися, а также ежедневной работой

школы.

Полезно видеть общую картину Исследования показывают, что чем активнее родители участвуют в обучении своих детей, тем больше успехи детей в учебе. Как правило, под этим понимают помощь с выполнением домашних заданий или поддерживание контакта с учителем, но вы можете принимать большее участие. Возможно, вас волнует что-либо, связанное с обучением вашего ребенка, или у вас есть предложения или вопросы, связанные с обучением. В таком случае, вам будет полезно понять, какое место класс и школа, где учится ваш ребенок, занимают в общей системе учебного округа. В этой брошюре объясняется, как организован школьный округ.

Учебные округа в штате ВашингтонВ штате Вашингтон около 300 учебных округов, в каждом из которых есть выборный совет школы. В учебном округе может быть только одна школа или, как в Сиэтле, до 100 школ.

Кто есть кто в учебном округе Совет школ. В каждом учебном округе граждане избирают членов совета школ. Члены совета совместно выносят окончательное решение по вопросам правил, процедур и бюджета учебного округа. Совет школ руководит учебным округом.

Инспектор и работники учебного округа работают с директором каждой школы, чтобы руководить ежедневной работой по обучению детей. Совет школ руководит работой инспектора.

Совет школВыбирается избирателями

Руководит, направляетУстанавливает правила и

разрабатывает планы Обладает властью только как группа

Инспектор учебного округа

Инспектора нанимает совет школРуководит ежедневной работой

Проводит в жизнь установки Полномочия предоставлены

советом школ

Основные сведения о совете школ Членов совета школ также называют директорами. Совет школ состоит из пяти членов, за исключением самого большого учебного округа в штате - государственные школы Сиэтла, который состоит из семи членов. Члены совета школ:• Выбираются избирателями в каждом учебном округе

каждые два года (в нечетные годы).• Члены совета заменяются не одновременно. Не на все

должности можно избираться на каждых выборах.• Получают небольшую ежедневную плату в некоторых

округах, в то время как в других округах директорам возмещаются только расходы. Это зависит от установленных советом правил.

• Могут быть избраны как представители от всей территории округа или от отдельных районов в округе. Каждый директор представляет интересы учащихся всего округа.

• Срок пребывания в должности – четыре года (за исключением г. Спокэн, Такомы и Эверет, где срок пребывания составляет шесть лет).

ФУНКЦИЯ СОВЕТА • Задавать направление и ставить цели работы учебного

округа.• Стратегическое планирование.• Нанимать инспектора учебного округа.• Устанавливать общие правила и осуществлять

контроль.• Утверждать и контролировать бюджет округа и планы

по обучению.• Представлять избирателей своего района.

КТО МОЖЕТ СТАТЬ ЧЛЕНОМ СОВЕТА ШКОЛ? Директором или членом совета может стать любой человек, который является зарегистрированным избирателем и проживает на территории учебного округа. Кандидат обязан представить личную финансовую информацию и победить на выборах в совет школ.

Учителя, директора школ и другие работники школ Первым человеком, с которым вы встретитесь в школе, вероятнее всего будет учитель вашего ребенка, человек, непосредственно принимающий самое большое участие в обучении вашего ребенка. Учителя обучают и оценивают учащихся, помогая им достигнуть необходимый уровень знаний.

Учителя подчиняются директору школы, в функции которого входит руководство ежедневной работой школы, ее финансами и кадрами, предоставление возможностей для роста сотрудников в целях усовершенствования учебного процесса, оценка персонала и программ, а также установление связей с родителями и общественностью.

Школьный персонал может также включать заместителей директора школы, секретаря, помощников учителей, библиотекарей, школьных психологов, работников, оказывающих поддержку семьям и двуязычных помощников.

Большинство учителей и многие другие работники учебного округа состоят в профсоюзах. Профсоюзы ведут переговоры с советами школ по составлению договора, в котором указаны условия и оплата работы, а также расписание учебных дней и каникул. Наем и увольнение работников должны проводиться в соответствии с положениями договора.

Финансы учебного округа Финансы учебного округа – сложная система, так как денежные средства поступают из различных источников и, как правило, могут быть израсходованы только по назначению. Например, если избиратели, проживающие на территории учебного округа, одобрят налогообложение в целях сбора средств на переделку классных комнат, совет школ не может принять решение использовать эти деньги для оплаты учебников или выплаты зарплаты учителям.

Совет школ утверждает, на что инспектор и работники округа израсходуют выделенные округу денежные средства. По тому, как совет школ распределяет фонды, можно судить о том, что совет считает важнейшим. Если вы знаете, на что учебный округ расходует средства, то вы лучше понимаете происходящее в учебном округе, что в свою очередь, помогает вам подавать осведомленные предложения вашим представителям в совете школ.

ОТКУДА УЧЕБНЫЕ ОКРУГА ПОЛУЧАЮТ ДЕНЕЖНЫЕ СРЕДСТВА?• 70% из фондов штата.• 10% из федеральных фондов для специальных

программ.• 16% из местных налогов на имущество с одобрения

избирателей.• 4% из других источников, таких, как гранты,

предоставленные штатом, федеральными или частными организациями.

КТО ПРИНИМАЕТ РЕШЕНИЯ О РАСХОДОВАНИИ ДЕНЕЖНЫХ СРЕДСТВ?• Совет школ определяет цели и приоритеты.• Инспектор и работники учебного округа составляют

бюджет.• Совет школ утверждает бюджет и контролирует

расходование средств.• Избиратели оказывают влияние на этот процесс

посредством лиц, которых они выбирают в совет школ.

ЧТО ТАКОЕ НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ?Налогообложение – это местное финансирование, используемое для оплаты расходов учебного округа. Владельцы недвижимости платят налог в зависимости от стоимости этой недвижимости. Денежные средства могут быть использованы на оплату эксплуатационных расходов и функционирования, капитальных расходов или транспорта.

ЧТО ТАКОЕ ВЫПУСК ОБЛИГАЦИЙ?Выпуск облигаций – это метод, используемый учебным округом для заема денег. Выпуск облигаций должен быть одобрен избирателями, чьи налоги на имущество будут выплачивать долг с процентами.

Gobolka WashingtonXafiiska Guddoomiyaha GobolkaState of WashingtonOffice of the Governor

Somali

Xafiiska Sarkaalka Ashtakooyinka Waxbarashada Office of the Education Ombudsman1110 Capitol Way S, Suite 304

P.O. Box 40004

Olympia, WA 98504-0004

Khadka Bilaashka Ah: 1-866-297-2597

Faakis: (360) 586-0052

www.waparentslearn.org

Waxaad la soo xiriirtaa Xafiiska Sarkaalka Ashtakooyinka

ee Waxbarashada haddii aad doonaysid in aad heshid

dukumeentigan oo noocyo kale ah ee loogu talagalay dadka

naafada ah.

Waa Maxay Hawsha ay Qabtaan Maamulka Dugsiga ee Degmada?How Does a School District Work?Xafiiska Sarkaalka Ashtakooyinka WaxbarashadaOffice of the Education OmbudsmanTilmaamaha QoyskaA Guide for Families

Kulannada Guddiga Dugsiga Waxaad Ka Noqotaa Muwaadin FirfircoonWaxaad ka qayb qaadan kartaa dejinta nidaam hawleedka maamulka dugsiga ee degmadaada adigoo ra’yigaaga u gudbinaayo xubnaha ka tirsan guddiga dugsiga.

Waxaad soo qaadataa ajeendada kulanka. Waxaa ajeendada dadweynaha loo soo bandhigaa 24 saac ka hor kulanka ay isugu imaanayaan guddiga dugsiga. Waxaad ajeendada ka heli kartaa bogga internetka ee maamulka dugsiga ee degmada.

Waxaad qorsheysaa in aad ka hadashid kulanka guddiga. Kulannada joogtada ah ee guddiga dugsiga caadi ahaan waa fursad ay dadweynaha kula bixi karaan ra’yigooda. Guddiyo badan ayaa qabaan xaashida la isku xaadiriyo ee yaal agagaarka albaabka laga soo galo ee qolka guddiga.

Waxaad guddiga dugsiga uga wakiil noqotaa koox bulshada ka tirsan. Waxaad kooxdaada wargelisaa tallaabooyinka guddiga.

Waxaad fiirsataa kulannada laga soo daayo telefishinka, ama waxaad weydiisaa xafiiska degmadaada haddii ay jirto liiska e-mailada dadka xiiseeya akhbaarta guddiga dugsiga.

Qoraal ama taleefoon u soo dir wakiilkaaga ka mid ah guddiga dugsiga si ra’yigaaga loo ogaado.

Dhammaan kulannada guddiga waa mid dadweynaha u furan aan ka ahayn marka mawduucu ku saabsan yahay hanti maguurto ah, arrimaha shaqaalaha, dacwad taagan, wada xaajoodka heshiisyada, ama dacwad dhageysi rasmi ah.

Xafiiska Sarkaalka Ashtakooyinka Waxbarashada waxaa uu siiyaa

ardayda, qoysaska iyo bulshada macluumaadka ku saabsan

nidaamka waxbarashada dadweynaha, waxaana ay dhiirigeliyaan

ka qayb qaadashada waxbarashada ee qoysaska iyo bulshada,

waxaana uu ka caawiyaa qoysaska iyo ardayda xal u helidda

khilaafaadka dugsiyada ku saabsan.

Sida uu u Dhisan Yahay Maamulka Dugsiga ee Degmada

Guddiga DugsigaWaxaa soo doortaan dadweynaha si ay u dejiyaan

ujeeddada, u qabtaan qorsheynta istaraatejiyadda, shaqaaleynta iyo in ay dusha kala socdaan u

xilsaaranaha, sameynta miisaaniyadda maamulka dugsiga ee degmada iyo qaab hawleedka.

U XilsaaranahaWaxaa shaqaaleeyaan guddiga

dugsiga si uu u maamulo maamulka dugsiga ee degmada.

Macallimiinta

Waxaa ay hoos yimaadaan maamulaha.

MaamulahaWaxaa uu hoos yimaadaa u xilsaaranaha.

Waxaa uu maamulaa shaqaalaha iyo ardayda iyo hawlo maalmeedka dugsiga.

Aragtida GuudDaraasadaha waxay muujiyeen in ardayda ay dugsiga ku fiican yihiin marka waalidiintooda ay qayb lixaad leh ka qaataan waxbarashadooda. Caadi ahaan ka qayb qaadashadu waxaa ay macnaheedu tahay in laga caawiyo daruusta guriga ama la xiriiridda macallinka ilmahaaga, hase ahaatee ka qayb qaadashadadu waa mid fasalka ka sare mari karto. Marka aad arrin ahmiyad siinayso, talo ama su’aal la xiriirta waxbarashada ilmahaaga, waxaa ku caawinaaya in aad fahansan tahay sida ay u wada shaqeeyaan fasalka ilmahaaga iyo dugsiga iyo nidaamka sare ee maamulka dugsiga ee degmada. Buug gacmeedkaan waxaa uu kuu fasiraayaa sida ay u dhisan yihiin maamulada dugsiyada ee degmooyinka.

Maamulada Dugsiyada ee Degmooyinka ee Gobolka WashingtonWashington waxaa ay qabaan qiyaastii 300 ah maamulada dugsiyada ee degmooyinka, iyadoo uu mid waliba qabo guddiga dugsiga oo la soo doorto. Degmooyinka waxaa ka tirsanaan kara hal dugsi ama, Seattle gudaheeda, waxaa hoos yimaad in ka badan 100 dugsi.

Yaa ka Mid ah Maamulka Dugsiga ee Degmada Guddiga dugsiga. Dadweynaha ka tirsan degmada dugsiga ayaa soo doorta xubnaha guddiga dugsiga. Wadajir ayeey xubnuhu u leeyihiin hadalka kama dambeysta ah ee ku saabsan qaanuunada, nidaam hawleedka iyo miisaaniyadda. Guddiga dugsiga ayaa degmada xukuma.

U xilsaaranaha iyo shaqaalaha maamulka dugsiga ee degmada waxaa ay kala shaqeeyaan maamulaha dugsi kasta sida loo agaasimaayo hawlo maalmeedka iyo waxbarashada carruurta. Guddiga dugsiga ayaa jiheeya hawlaha uu qabto u xilsaaranaha.

Guddiga DugsigaDadweynaha ayaa soo doortaWaa kuwa xukuma, oo jiheeya

Waxaa ay soo saaraan qaanuunada iyo qorshooyinka

Awoodda ay leeyihiin waa mid koox ku kooban

U XilsaaranahaWaxaa shaqaaleeyaan guddiga dugsiga

Waxaa uu maamulaa hawlo maalmeedkaQaanuunada ayuu fuliyaa

Waxaa awoodda siiyaan guddiga dugsiga

Aasaaska Guddiga DugsigaXubnaha guddiga dugsiga waxaa kaloo loo yaqaan agaasimeyaal. Waxaa guddiga dugsiga ku jira shan xubnood aan ka ahayn degmada gobolka ugu weyn, Dugsiyada Dadweynaha ee Seattle, oo ay toddoba xubnood guddiga ku jiraan. Xubnaha guddiga dugsiga:• Waxaa sanad dhaaf u soo doortaan dadweynaha ka tirsan

maamulka dugsiga ee degmada (sanooyinka ay tiradoodu kisiga tahay).

• Waxaa ay qabtaan muddooyin isdhaafsan. Jagooyinka oo idil ma aha kuwo ay doorashadu u bannaan tahay.

• Degmooyinka qaarkooda waxaa ay siiyaan kharash yar oo maalintii ah, iyadoo agaasimeyaasha degmooyinka kale loo celiyo kharashyada ka gala oo kaliya. Waxaa go'aankan leh qaanuunka guddiga.

• Waxaa suuragal ah in doorashadu ay noqoto “mar oo kaliya,” ama laga soo doorto xaafado degmada ka tirsan. Agaasime kasta waxaa uu ka wakiil yahay danaha ardayda degmada oo idil.

• Waxaa ay haayaan muddo afar sano ah (aan ka ahayn Spokane, Tacoma iyo Everett, kuwaasoo haaya muddo lix sano ah).

MAS’UULIYADDA GUDDIGA• Sameynta aragtida guud iyo ujeeddooyinka maamulka

dugsiga ee degmada.• Qorshaha istaraatejiyadda.• Shaqaaleynta u xilsaaranaha.• Kormeerka guud iyo qaanuun dejinta.• Oggolaashada iyo la socodka miisaaniyadda degmada iyo

qorshooyinka waxbarashada.• Ka wakiil noqoshada cod bixiyeyaasha bulshadooda ka

tirsan.

YAA KA MID NOQON KARA GUDDIGA DUGSIGA? Jagada maamulaha dugsiga waxaa uu u bannaan yahay qof waliba oo ah cod bixiye ka diiwaan gashan maamulka dugsiga ee degmada. Musharraxa waa in uu soo bandhigaa maaliyadda islamarkaana uu ku guuleystaa doorashada guddiga dugsiga.

Macallimiinta, Maamuleyaasha iyo Xubnaha Kale ee ShaqaalahaQofka u horreeya ee aad dugsiga kula kulantid waxaa ay u badan tahay in uu yahay macallinka ilmahaaga, qofka sida tooska ah ugu hawlan waxbarashada ilmahaaga. Macallimiinta fasallada waa bareyaal islamarkaana qiimeeya ardayda si ay uga caawiyaan gaaritaanka heerarka u degsan manhajka dugsiyada.

Horjoogaha macallimiinta waa maamulaha dugsiga, oo ay mas’uuliyaddiisu tahay: Maamulka hawlo maalmeedka dugsiga iyo dhammaan ilaha dhaqaalaha iyo shaqaalaha, in uu shaqaalaha horumar gaarsiiyo si loo kordhiyo waxbarashada ardayga, qiimeynta shaqaalaha dugsiga iyo barnaamijyada, iyo sameynta xiriir kala dhaxeeya waalidiinta iyo bulshada. Waalid ahaan, waxaa lagugu soo dhaweynayaa in aad la kulantid maamulaha ardaygaaga.

Shaqaalaha dugsiga waxaa ka mid noqon kara ku xigeenka maamulaha, xoghaynta dugsiga, kaaliyeyaasha macallimiinta, shaqaalaha maktabadda, lataliyeyaal, shaqaalaha taageera reerka iyo turjubaano.

Macallimiinta badankooda iyo qaar badan oo ka tirsan shaqaalaha maamulka dugsiga ee degmada waxaa ay ka tirsan yihiin ururrada shaqaalaha. Ururrada shaqaalaha ayaa wada xaajood kala yeesha maamulka dugsiga sameynta heshiiska qeexaya xaaladaha shaqada iyo mushaharka iyo dejinta jadwalka sanad dugsiyeedka ee maalmaha uu dugsiga furan yahay iyo fasaxyada dugsiga. Shaqaalaha waa in la soo shaqaaleeyo ama ruqseeyo sida waafaqsan qoddobada heshiiska.

Maaliyadda Maamulka Dugsiga ee Degmada Maaliyadda maamulka dugsiga ee degmada waa mawduuc dhib badan, sababtoo ah lacagta waxaa ay ka timaad meelo kala duwan caadi ahaana waxaa loo isticmaali karaa ujeeddooyin cayiman. Tusaale ahaan, haddii cod bixiyeyaasha maamulka dugsiga ee degmada ay ansixiyaan canshuur dib loogu habeynaayo fasallada, guddiga dugsiga ma ay go’aamin karaan in ay lacagtaas u adeegsadaan kharashyada buugaagta iyo mushaharrada macallimiinta.

Guddiga dugsiga waxaa ay go’aamiyaan halka u xilsaaranaha iyo shaqaalaha ay u isticmaalayaan lacagta degmada. Sida ay guddiga dugsiga u qoondeeyaan maaliyadda waxaa uu kuu sheegayaa waxyaabaha guddiga ay aad u qiimeeyaan. Fahanka kharashyada maamulka dugsiga ee degmada waxaa uu ra'yi kaa siinayaa waxa ka dhaca maamulka dugsiga ee degmada, kaasoo kaa caawinaya in aad wakiillada ka tirsan guddiga dugsiga siisid talooyin ku saleysan xogta jirta.

HALKEE LACAGTA KA HELAAN MAAMULKA DUGSIGA EE DEGMADA?• 70% gobolka.• 10% dawladda dhexe iyo barnaamijyo gaar ah.• 16% canshuurta laga qaado hantida deegaanka sida ay

ansixiyaan cod bixiyeyaasha.• 4% meelo kale sida gobolka, dawladda dhexe ama

deeq gaar ah.

YAA GO’AAMIYA SIDA LOO ISTICMAALAYO?• Guddiga dugsiga ayaa soo xusha ujeeddooyinka iyo

sida ay u kala muhiimsan yihiin.• U xilsaaranaha iyo shaqaalaha ayaa soo sameeya

qorshe misaaniyadeed.• Guddiga dugsiga ayaa ansixiya miisaaniyadda

kaddibna kormeera isticmaalkeeda.• Cod bixiyeyaasha saameyn ayeey ku leeyihiin qaab

hawleedka sababtoo ah waxaa ay soo doortaan guddiga dugsiga.

WAA MAXAY CANSHUURTA?Canshuurta waa lacagta degmada oo loo isticmaalo bixinta kharashyada maamulka dugsiga ee degmada. Milkiileyaasha hantida maguurtada waxaa ay bixiyaan qayb lagu saleeyey qiimaha hantida maguurtada ah. Lacagta waxaa suuragal ah in oo isticmaalo dayactirka iyo hawl fulinta, kharashyada raasumaalka ama gaadiidka.

WAA MAXAY SHAHAADADA LACAG CELINTA?Shahaadada lacag celinta waa qaab ay maamulka dugsiga ee degmada lacag ku amaahdaan. Waa in ay ansixiyaan cod bixiyeyaasha, oo canshuurta hantidooda laga qaato lagu bixin doono amaahda iyo dulsaarkaba.

Estado de WashingtonOficina del GobernadorState of WashingtonOffice of the Governor

Spanish

Oficina de Educación y Resolución de Quejas Office of the Education Ombudsman1110 Capitol Way S, Suite 304

P.O. Box 40004

Olympia, WA 98504-0004

Número sin cargo: 1-866-297-2597

Fax: (360) 586-0052

www.waparentslearn.org

Póngase en contacto con la Oficina de Educación y Resolución

de Quejas si desea recibir este documento en un formato

alternativo para discapacitados.

¿Cómo funciona un distrito escolar?How Does a School District Work?Oficina de Educación y Resolución de QuejasOffice of the Education OmbudsmanGuía para familiasA Guide for Families

Sea un ciudadano activo en las reuniones de la mesa directiva escolarPuede ayudar a establecer normas en su distrito escolar comunicando sus ideas a los miembros de la mesa directiva escolar.

Obtenga una agenda. Las agendas de las reuniones se dan a conocer por lo menos 24 horas antes de la reunión de la mesa directiva escolar. Puede consultar la agenda en el sitio Web del distrito escolar.

Haga arreglos para hablar en una reunión de la junta. Las reuniones regulares de la mesa directiva escolar normalmente incluyen oportunidades para que el público haga comentarios. Muchas mesas directivas escolares colocan una hoja de inscripción a la entrada de la sala de reuniones.

Represente a un grupo comunitario ante la junta escolar. Informe a su grupo sobre las acciones de la junta.

Vea si hay transmisiones de la reunión en la televisión por cable, o pregunte a la oficina del distrito si hay una lista de correo electrónico para personas interesadas en las novedades de la mes directiva escolar.

Escriba o llame a su representante de la mesa directiva escolar para darle a conocer sus opiniones.

Todas las reuniones de la mesa directiva escolar están abiertas al público, salvo cuando el tema es una transacción inmobiliaria, asuntos de personal, litigio pendiente, negociaciones de contratos o una audiencia formal.

La Oficina de Educación y Resolución de Quejas ofrece

información y servicios de asistencia a estudiantes, familias y

comunidades con respecto al sistema de educación pública,

promueve la participación de la familia y la comunidad en la

educación y ayuda a las familias y estudiantes a resolver conflictos

con las escuelas.

Organización del liderazgo del distrito escolar

Mesa Directiva EscolarElegida por los votantes para establecer objetivos,

realizar la planificación estratégica, contratar y supervisar al superintendente, adoptar el

presupuesto del distrito escolar y crear normas.

SuperintendenteContratado por la mesa directiva

escolar para administrar el distrito escolar.

Maestros

Subordinados del Director.

DirectorSubordinado del Superintendente. Administra al personal y al cuerpo

estudiantil y realiza las operaciones diarias de la escuela.

El panorama generalLos estudios demuestran que los estudiantes tienen mayor éxito en la escuela cuando sus padres participan activamente en su educación. Participar normalmente significa ayudar con la tarea para el hogar o comunicarse con el maestro de su hijo, pero su participación puede ir más allá del aula. Cuando tenga alguna inquietud, sugerencia o pregunta con respecto a la educación de su hijo, es importante entender el lugar que ocupan la clase y la escuela de su hijo dentro del sistema del distrito escolar. Este folleto explica la estructura de los distritos escolares.

Distritos escolares en el estado de WashingtonWashington tiene unos 300 distritos escolares, cada uno de los cuales tiene una mesa directiva escolar electa. Los distritos pueden incluir una sola escuela o, en Seattle, hasta 100 escuelas.

Quién es quién en un distrito escolar La mesa directiva escolar. Los ciudadanos de cada distrito escolar eligen a los miembros de la mesa directiva escolar. Como grupo, los miembros tienen la última palabra en lo que se refiere a las normas, procedimiento y presupuesto del distrito escolar. La mesa directiva escolar gobierna el distrito.

El Superintendente y el personal del distrito escolar trabajan junto con el director de cada escuela en la administración de la tarea diaria de la educación de los niños. La mesa directiva escolar dirige el trabajo del Superintendente.

Mesa Directiva EscolarElegida por los votantes

Gobierna y guíaCrea las normas y los planesTiene autoridad únicamente

como grupo

SuperintendenteContratado por la junta escolar

Administra las operaciones diariasEjecuta las normas

Autoridad otorgada por la mesa ejecutiva escolar

Aspectos básicos de la Mesa Directiva EscolarLos miembros de la mesa directiva escolar también se llaman directores. Hay cinco miembros en una mesa directiva escolar, con la excepción del distrito más grande del estado, el de las escuelas públicas de Seattle, donde la mesa directiva tiene siete miembros. Los miembros de la mesa directiva escolar:• Son elegidos por los votantes en cada distrito escolar año

por medio (en los años impares).• Tienen mandatos escalonados. No todos los cargos son

electivos.• Cobran un pequeño honorario diario en algunos distritos,

mientras que los directores de otros distritos reciben sólo un reembolso por gastos. Esto es determinado por la norma de la mesa directiva.

• Pueden ser electos para el territorio en general o dentro de vecindarios específicos dentro de un distrito. Cada director representa los intereses de los estudiantes de todo el distrito.

• Tienen mandatos de cuatro años (salvo en Spokane, Tacoma y Everett, donde los miembros de la mesa directiva tiene mandatos de seis años).

ROL DE LA MESA DIRECTIVA• Creación de una visión y establecimiento de objetivos

para todo el distrito.• Planificación estratégica.• Contratación del superintendente.• Creación y supervisión general de las normas.• Aprobación y supervisión del presupuesto y de los planes

de educación del distrito.• Representación de los votantes de su comunidad.

¿QUIÉN PUEDE SER MIEMBRO DE LA MESA DIRECTIVA ESCOLAR? El cargo de director escolar puede ser ocupado por cualquier persona que sea votante registrado en el distrito escolar. El candidato debe presentar declaraciones financieras, así como ganar la elección de la mesa directiva escolar.

Maestros, directores y otros miembros del personalLa primera persona que usted conoce en la escuela probablemente sea el maestro de su hijo, la persona que participa más directamente en la educación de su hijo. Los maestros del aula enseñan y evalúan a los estudiantes para que cumplan con los estándares académicos.

El supervisor de los maestros es el director de la escuela, entre cuyas funciones se cuenta: administración de las operaciones diarias de la escuela y de sus recursos financieros y humanos, ofreciendo desarrollo del personal para mejorar el desempeño de los estudiantes, evaluar al personal y los programas de la escuela, así como interactuar con los padres y la comunidad. Como padre, siempre puede reunirse con el director de la escuela de su hijo.

El personal de la escuela también puede incluir a los vicedirectores, una secretaria escolar, asistentes de los maestros, bibliotecarios, consejeros, asistentes familiares y asistentes bilingües.

La mayoría de los maestros y otros empleados del distrito escolar están sindicalizados. Los sindicatos negocian con la mesa directiva escolar para crear contratos que detallen las condiciones de trabajo y de pago y establezcan el calendario de los días de clases y de vacaciones. Los empleados pueden ser contratados o despedidos de acuerdo con las disposiciones del contrato.

Finanzas del distrito escolar Las finanzas del distrito escolar representan un tema complicado, porque el dinero proviene de varias fuentes y normalmente sólo puede gastarse con fines designados. Por ejemplo, si los votantes de un distrito escolar aprueban un gravamen para remodelar las aulas, la mesa directiva escolar no puede decidir usar ese dinero para pagar por libros de texto o salarios de los maestros.

La mesa directiva escolar aprueba la forma en que el superintendente y el personal gastan el dinero del distrito. La forma en que se realiza la asignación de los fondos por parte de la mesa directiva escolar indica qué es lo que más valora la mesa directiva. Comprender la forma en que se gastan los fondos del distrito escolar puede darle una idea de lo que ocurre en el distrito escolar, lo que le ayudará a hacer sugerencias informadas a los representantes de su mesa directiva escolar.

¿DE DÓNDE SACAN EL DINERO LOS DISTRITOS ESCOLARES?• 70% del estado.• 10% de fondos federales para programas especiales.• 16% de los impuestos a la propiedad aprobados por los

votantes.• 4% de otras fuentes como subsidios estatales, federales

o privados.

¿QUIÉN DECIDE CÓMO GASTARLO?• La mesa directiva escolar elige los objetivos y las

prioridades.• El superintendente y el personal obtienen un

presupuesto.• La mesa directiva escolar aprueba el presupuesto y

supervisa los gastos.• Los votantes tienen influencia en el proceso mediante

las personas elegidas para la mesa directiva escolar.

¿QUÉ ES UN GRAVAMEN?Un gravamen es un método de financiamiento local que se usa para pagar los gastos del distrito escolar. Los dueños de propiedades pagan una parte según el valor de sus bienes inmuebles. El dinero puede utilizarse para mantenimiento y operaciones, gastos de capital o transporte.

¿QUÉ ES UNA EMISIÓN DE BONOS?Una emisión de bonos es un método para que el distrito escolar pida dinero prestado. Debe ser aprobado por los votantes, cuyos impuestos a la propiedad servirán para reembolsar el préstamo con intereses.

Tiểu Bang WashingtonVăn Phòng Thống ĐốcState of WashingtonOffice of the Governor

Vietnamese

Văn Phòng Thanh Tra Giáo Dục

Office of the Education Ombudsman

1110 Capitol Way S, Suite 304

P.O. Box 40004

Olympia, WA 98504-0004

Điện Thoại Miễn Phí: 1-866-297-2597

Fax: (360) 586-0052

www.waparentslearn.org

Hãy liên lạc với Office of the Education Ombudsman nếu

quý vị muốn nhận tài liệu này bằng dạng khác để giúp cho

những người khuyết tật.

Khu Học Chánh Làm Việc Như Thế Nào?How Does a School District Work?Văn Phòng Thanh Tra Giáo DụcOffice of the Education OmbudsmanHướng Dẫn Cho Các Gia ĐìnhA Guide for Families

Trở Thành Một Công Dân Tích Cực Ở Các Cuộc Họp Của Hội Đồng Nhà TrườngQuý vị có thể giúp lập các chính sách trong khu học chánh của quý vị bằng cáchnêu ý kiến của quý vị với các thành viên trong hội đồng nhà trường của quý vị.

Lấy một bản nghị trình. Các bản nghị trình đuợc công bố ít nhất 24 giờ trước cuộc họp hội đồng nhà trường. Quý vị có thể đọc nghị trình trên website của khu học chánh.

Sắp xếp để lên tiếng tại cuộc họp hội đồng. Các cuộc họp hội đồng nhà trường thường lệ hay có cơ hội để công chúng nêu nhận xét. Nhiều hội đồng cung cấp một tờ giấy ghi danh gần lối vào phòng hội đồng.

Đại diện một nhóm cộng đồng tới hội đồng nhà trường. Phúc trình các hoạt động của hội đồng cho nhóm của quý vị.

Tìm các chương trình phát hình cuộc họp trên cáp TV, hoặc hỏi văn phòng khu vực để xem có một danh sách e-mail cho những người quan tâm đến tin tức của hội đồng nhà trường hay không.

Viết thư hoặc gọi điện thoại cho đại diện hội đồng nhà trường của quý vị để nêu ý kiến của quý vi.

Tất cả các cuộc họp hội đồng nhà trường đều mở ra cho công cộng trừ khi chủ đề là một thương vụ địa ốc, vần đề nhân sự, tranh chấp pháp lý chưa giải quyết, các thương lượng hợp đồng, hoặc một phiên điều trần chính thức.

Office of the Education Ombudsman cung cấp dịch vụ thông tin

và giới thiệu cho học sinh, gia đình và cộng đồng liên quan đến

hệ thống giáo dục công lập, khuyến khích gia đình và cộng đồng

tham gia vào việc giáo dục, và giúp gia đình và học sinh giải quyết

mâu thuẫn với nhà trường.

Ban Lãnh Đạo Hội Đồng Nhà

Trường Được Tổ Chức Như Thế Nào

Hội Đồng Nhà TrườngDo dân cử để đặt các mục tiêu, hoạch định

sách lược, thuê và quan sát tổng giám quản, áp dụng ngân sách của khu học chánh và lập

chính sách.

Tổng Giám QuảnĐược hội đồng nhà trường thuê

để quản lý khu học chánh.

Giáo Viên

Phúc trình lên hiệu trưởng.

Hiệu TrưởngPhúc trình lên tổng giám quản. Quản lý ban giảng huấn và học

sinh và các hoạt động hàng ngày của nhà trường.

Nhìn Tổng QuátCác cuộc nghiên cứu cho thấy học sinh thành công hơn

ở trường khi phụ huynh giữ vai trò tích cực trong việc

giáo dục của các em. Tham gia thường có nghĩa là giúp

làm bài tập ở nhà hoặc trao đổi với giáo viên của đứa trẻ,

nhưng mức tham gia của quý vị có thể đi xa hơn phạm

vi lớp học. Khi quý vị có mối quan ngại, đề nghị hoặc

thắc mắc liên quan đến việc giáo dục của con quý vị, quý

vị nên hiểu được lớp học và trường của con quý vị nằm

trong hệ thống lớn hơn của khu học chánh như thế nào.

Tập sách nhỏ này giải thích các khu học chánh được tổ

chức như thế nào.

Các Khu Học Chánh ở Tiểu Bang WashingtonWashington có khoảng 300 khu học chánh, mỗi khu có

một hội đồng nhà trường dân cử. Các khu vực có thể chỉ

có một trường, hoặc, ở Seattle, có đến 100 trường.

Ai Là Ai trong một Khu Học Chánh Hội đồng nhà trường. Các công dân trong mỗi khu học

chánh bầu ra các thành viên trong hội đồng nhà trường.

Cùng làm việc với nhau, các thành viên này có quyết định

cuối cùng về các chính sách, thủ tục và ngân sách của

khu học chánh. Hội đồng nhà trường điều khiển khu vực.

Tổng giám quản và nhân viên của khu học chánh làm

việc với hiệu trưởng tại mỗi trường để quản lý việc giáo

dục trẻ em hàng ngày. Hội đồng nhà trường chỉ đạo công

việc của giám thị.

Hội Đồng Nhà TrườngDo cử tri bầu ra

Điều khiển, hướng dẫnLập chính sách và các kế hoạch

Chỉ có thẩm quyền của một nhóm

Tổng giám quảnDo hội đồng nhà trường thuê

Quản lý các hoạt động hàng ngàyThực hiện chính sách

Được hội đồng nhà trường ủy quyền

Những Điều Căn Bản Về Hội Đồng Nhà TrườngCác thành viên của hội đồng nhà trường cũng đuợc gọi là ủy viên hội đồng quản trị. Có năm thành viên trong một hội đồng nhà trường trừ khu học chánh lớn nhất của tiểu bang, Seattle Public Schools, hội đồng có bảy thành viên.Các thành viên của hội đồng nhà trường:• Do cử tri bầu ra trong mỗi khu học chánh hai năm một lần

(những năm lẻ).• Phục vụ những nhiệm kỳ xen kẽ. Không phải mỗi kỳ bầu

cử đều bầu cho tất cả mọi chức vụ trong hội đồng.• Được trả tiền lệ phí nhỏ hàng ngày ở một vài khu vực,

trong khi đó các ủy viên hội đồng quản trị ở những khu vực khác chỉ nhận tiền bồi hoàn chi phí. Điều này được quyết định bởi chính sách của hội đồng.

• Có thể được bầu “tự do”, hoặc được bầu từ những vùng nhất định nào đó nằm trong khu vực. Mỗi ủy viên hội đồng quản trị đại diện cho những quan tâm của học sinh trong toàn khu vực.

• Phục vụ nhiệm kỳ bốn năm (trừ Spokane, Tacoma và Everett, nơi các thành viên hội đồng phục vụ nhiệm kỳ sáu năm).

VAI TRÒ CỦA HỘI ĐỒNG• Lập đường hướng tương lai và đặt các mục tiêu cho khu

học chánh.• Hoạch định sách lược.• Thuê tổng giám quản.• Lập chính sách chung và giám sát.• Chấp thuận và theo dõi ngân sách và các kế hoạch giáo

dục của khu vực.• Đại diện cử tri trong cộng đồng của họ.

AI CÓ THỂ TRỞ LÀM THÀNH VIÊN CỦA HỘI ĐỒNG NHÀ TRƯỜNG? Chức ủy viên hội đồng quản trị học đường mở ra cho bất cứ cử tri nào có ghi danh trong khu học chánh. Ứng cử viên phải tiết lộ tài chánh và thắng cử vào hội đồng nhà trường.

Giáo Viên, Hiệu Trưởng và Các Nhân Viên KhácNgười đầu tiên mà quý vị gặp ở trường có thể là giáo viên của con quý vị, người tham gia nhiều nhất vào việc giáo dục của con quý vị. Các giáo viên trong lớp học giảng dạy và đánh giá học sinh để giúp các em đạt những tiêu chuẩn học tập.

Cấp trên của giáo viên là hiệu trưởng trường có các vai trò bao gồm: quản lý các hoạt động hàng ngày của nhà trường và tất cả các nguồn nhân lực và tài chánh của trường, cung cấp việc phát triển nghề nghiệp nhân viên để nâng cao hiệu năng học tập của học sinh, đánh giá nhân viên và chương trình của nhà trường, và xây dựng mối quan hệ với phụ huynh và cộng đồng. Là một phụ huynh, quý vị có thể gặp gỡ hiệu trưởng của con em quý vị.

Nhân viên nhà trường cũng có thể bao gồm phụ tá hiệu trưởng, thư ký nhà trường, phụ tá giáo viên, quản thủ thư viện, cố vấn, nhân viên trợ giúp gia đình và phụ tá song ngữ.

Hầu hết các giáo viên và nhiều nhân viên khác của khu học chánh đều có công đoàn. Công đoàn thương lượng với hội đồng nhà trường để lập những hợp đồng phác thảo điều kiện làm việc và tiền lương và sắp xếp lịch trình cho các ngày học và kỳ nghỉ. Nhân viên được tuyển dụng hoặc sa thải tùy theo các điều khoản của hợp đồng..

Vấn Đề Tài Chánh Của Khu Học Chánh Tài chánh của khu học chánh là một vấn đề phức tạp vì tiền đến từ những nguồn khác nhau và thường có thể được chi tiêu cho những mục đích đã chỉ định. Ví dụ, nếu cử tri của một khu học chánh chấp thuận đóng thuế để tân trang các phòng học, hội đồng nhà trường không thể quyết định dùng số tiền đó để trả chi phí sách giáo khoa hoặc tiền lương cho giáo viên.

Hội đồng nhà trường chấp thuận cho tổng giám quản và nhân viên dùng tiền của khu vực vào đâu. Cách phân bố ngân quỹ của hội đồng nhà trường cho quý vị biết hội đồng coi trọng những gì nhiều nhất. Biết chi tiêu của khu học chánh có thể giúp quý vị hiểu những gì đang xảy ra trong khu học chánh của quý vị, nhờ đó sẽ giúp quý vị hiểu vấn đề để đưa ra những đề nghị cho những người đại diện trong hội đồng nhà trường của quý vị.

CÁC KHU HỌC CHÁNH LẤY TIỀN TỪ ĐÂU?• 70% từ tiểu bang.• 10% từ quỹ liên bang cho các chương trình đặc biệt.• 16% từ thuế thổ trạch địa phương được cử tri chấp

thuận.• 4% từ những nguồn khác như các cấp khoản của tiểu

bang, liên bang hoặc tư nhân..

AI QUYẾT ĐỊNH SẼ CHI TIÊU NHƯ THẾ NÀO?• Hội đồng nhà trường chọn các mục tiêu và ưu tiên.• Tổng giám quản và nhân viên lập ngân sách.• Hội đồng nhà trường chấp thuận ngân sách và giám sát

việc chi tiêu.• Cử tri có thể ảnh hưởng tiến trình qua những người họ

bầu vào hội đồng nhà trường.

TIỀN ĐÁNH THUẾ LÀ GÌ?Tiền đánh thuế là ngân khoản địa phương được dùng để trả chi phí cho các khu học chánh. Các chủ bất động sản trả một phần dựa trên giá trị bất động sản của họ. Số tiền này có thể được sử dụng cho việc bảo trì và điều hành, các chi phí vốn hoặc phương tiện di chuyển.

PHÁT HÀNH CÔNG KHỐ PHIẾU LÀ GÌ?Phát hành công khố phiếu là một phương thức để một khu học chánh mượn tiền. Công khố phiếu phải được cử tri chấp thuận, vì thuế thổ trạch của họ sẽ trả lại số tiền vay cộng với tiền lời.

rd½va”suInetankariyal&yGPiVlrd½ State of WashingtonOffice of the Governor

Cambodian

kariyal&y«nGMVdma”nGb’rOffice of the Education Ombudsman1110 Capitol Way S, Suite 304

P.O. Box 40004

Olympia, WA 98504-0004

elx²tKit«fÂ: 1-866-297-2597

TUrsar: (360) 586-0052

www.waparentslearn.org

Tak’Tgkariyal&yGMVdma”nGb’rM ebIsinCaG~kcg’TTYl

äksarenHCa¨Tg’¨TayqÂas’K~aedImºIbMeBjcit¶mnus§G

smÄPaB.

etIsalak~¬gtMbn’dMeNIrkaredayrebobNa? How Does a School District Work?kariyal&y«nGMVdma”nGb’rM Office of the Education OmbudsmankarENnaMsMrab’¨KYsar A Guide for Families

eFÃICa¨bCaBlrd½skmµmYy enAkar¨bCuM¨kum¨bwk§asalaG~kGacCYybegûIteKalneyaVyeTAk~¬gsalak~¬gtMbn’rbs’G~kVn edayTMnak’TMngKMnitrbs’G~keTA smaCik¨kum¨bwk§asalarbs’G~k.

TTYlykrebobvarî. rebobvarîeFÃIeLIgsMrab’saFar Nîy”agehacNas’ 24 em”ag mun¨bCMu¨kum¨bwk§a sala. G~kGacEsÃgrkrebobvarîenAelIvuibsay salak~¬gtMbn’.

e¨tomniyayenAGgð¨bCMu¨kum¨bwk§a. Ggð¨bCMueTogTat’rbs’¨kum¨bwk§asala CaFmµtarYmman {kassMrab’ eyabl’saFarNî. ¨kum¨bwk§aCae¨cIn p¶l’¨kdascuH htÄelxaCitpÂèvcUleTAbnæb’¨kum¨bwk§a.

dMNag[¨kumshKmn_cMeBaH¨kum¨bwk§asala. raykarN_skmµPaB¨kum¨bwk§aeTA¨kumrbs’G~k.

EsÃgrkGgð¨bCMuEdlp§BÃp§aytamTUrTs§n_Ex§kab ÉsUmkariyal&yk~¬gtMbn’ ebIsinCamantaragGuIEml sMrab’mnus§EdlmancMNUlcit¶Btáman¨kum¨bwk§asala.

sresr ÉTUrs&BæeTAG~kdMNag¨kum¨bwk§asalarbs’G~k edImºI[mtirbs’G~kdwg¾.

ral’Ggð¨bCuM¨kum¨bwk§asala KWebIksMrab’saFarNî elIkElgEtenAeBl¨bFanbTCa karlk’dUrGcln ¨TB´ erOgpæal’xÂçn vivaTminTan’sMerc karcrcarkicÍsn´a Ésvnakar¨twm¨tUv .

kariyal&yGMVdma”nGb’rM p¶l’esvaBtáman nigkarENnaMeTAsis§a

nusis§ ¨KYsar nigshKmn_Tak’Tg eTAnwg¨bB&nìGb’rMsaFarNî

CMuruj¨KYsar nigshKmn_[manTMnak’TMngCamYykarGb’rM

ehIyCYy¨KYsar nigsis§edaH¨sayCMelaHCamYysala.

karerobcMdUcem¶crbs’G~kdwknaM

salak~¬gtMbn’

G~kemIlxus¨tUvVnCYleday¨kum¨bwk§asala edImºIcat’Ecgsalak~¬gtMbn’.

caghÃagraykarN_eTAG~kemIlxus¨tUv.

cat’EcgbuKðlik nigKNîsis§ nigkar¨btibt¶i¨bcaM«f©rbs’sala.

¨KUraykarN_eTAcaghÃag.

¨kum¨bwk§asalaVne¨CIserIsedayG~keVHeq~atedImºI

dak’eKaledA eFÃIKMeragyuTìsa¨s¶ CYlnig¨tYt¨taG~kemIlxus¨tUv e¨KagfvikasMrab’sala

k~¬gtMbn’ nigbegûIteKalneyaVy.

emIlrUbPaBFMkar¨sav¨CavVnbgúajfa sis§anusis§maneCaKC&yk~¬gsa laCag enAeBlÒBukm¶ayrbs’eKedIrtYr skmµEp~kGb’rMrbs’ eK. karcUlrYmCaskmµ CaFmµtamann&yfaCYyeFÃIlMhat’enA pæH ÉkarTak’TgCamYy ¨KUkUnrbs’G~k b”uEn¶karcUlrYmrbs’G~kGacelIsBIkareronsU¨t. enAeBlG~kmankgÃl’ karENnaM É sMNYrEdlTak’TgeTAnwgkarGb’rMkUnrbs’G~k vaman¨beyaCn_edImºIyl’ faetIsala nigf~ak’kUnrbs’G~k ¨tUveTAnwgbN¶ajFM«nsalak~¬gtMbn’rebobNa. b&NöBaNiCØkmµenH Bn´l’rebo

brcnasmõ&nìrbs’sala k~¬gtMbn’.

salak~¬gtMbn’k~¬grd½va”suInetan

va”suInetanman¨bEhl 300 salak~¬gtMbn’ salanimYy@man¨kum¨bwk§asalaEdlVne¨CIserIs. tMbn’e¨cInGacmansalaEtmYy ÉenAk~¬gTI¨kugsuIGaful GacmanrhUtdl’

100 sala .

G~kNaCaG~kNaenAsalak~¬gtMbn’ ¨kum¨bwk§asala. Blrd½k~¬gsalak~¬gtMbn’nimYy@e¨CIserIssmaCik¨kum¨bwk§asala. CamYyK~aenH smaCikmanBak´cuge¨kayenAelIcºab’ nItiviFI nigfvikasalak~¬gtMbn’. ¨kum¨bwk§a

sala¨Kb’¨KgtMbn’.

G~kemIlxus¨tUv nigbuKðliksalak~¬gtMbn’

eFÃIkarCamYycaghÃagenAsalanimYy@ edImºIcat’Ecgkargar ¨bcaM«f© «nkarGb’rMekµg. ¨kum¨bwk§asaladwknaMkargarrbs’G~kemIlxus¨tUv.

mUld½an¨kum¨bwk§asalasmaCik¨kum¨bwk§asala k*VnehApgEdrfa nayk. mansmaCik¨VMenAk~¬g¨kum¨bwk§asala elIkElg EtenAk~¬gtMbn’FMrbs’rd½ salasaFarNîsuIGaful Edl¨kum¨bwk§amansmaCik¨VMBIrnak’.

smaCik¨kum¨bwk§asala:

• KWVne¨CIserIs edayG~keVHeq~atk~¬gsalak~¬gtMbn’nimYy@erogral’rMlgmYyq~aM (elxq~aMess).

• bMerIGaNt¶it@K~a. minEmntMENgTaMgGs’ebIkcMhrral’kar eVHeq~atenaHeT.

• KW¨tUvbg’¨Vk’tictYc¨bcaM«f©k~¬gtMbn’mYycMnYn. xNînay k k~¬gtMbn’ep§geTotTTYlEtsMNgral’ cMNay. enHKWVnbJØak’edaycºab’¨kum¨bwk§a.

• ¨bEhlCaVne¨CIserIs “FMTUlay” ÉVne¨CIserIsBIs gûat’Cak’lak’enAk~¬gtMbn’. nayknimYy@ dMNag[cMNUlcit¶«nsis§anusis§k~¬gtMbn’TaMgmUl.

• bMerIGaNt¶iEdlmanbYnq~aM (elIElgenAk~¬g Spokane, Tacoma nig Everett Edl¨kum¨bwk§abMerIGaNt¶i Edlman ¨VMmYyq~aM) .

tYrnaTIrbs’¨kum¨bwk§a• begûItckŬvis&y nigdak’eKaledAsMrab’salak~¬gtMbn’

• KMeragyuTìsa¨s¶.

• CYlG~kemIlxus¨tUv

• begûIteKalneyaVyTaMgmUl nigemIlEfrk§a.

• yl’¨Bm nigkar¨tYtBinit´fvikarbs’tMbn’ nigKMeragkarGb’rM.

• dMNag[G~keVHeq~at «nshKmn_rbs’eK.

etIG~kNaGacCasmaCik¨kum¨bwk§asala?

tMENgnayksala KWebIkcMhreTA¨Kb’mnus§EdlCaG~keVH eq~atman¨kbx&Nëk~¬gsalak~¬gtMbn’. ebkÅCn¨tUvbMeBjkar

bgúajhirJïvtĬ nigQ~Hkare¨CIserIs¨kum¨bwk§asala.

¨kum¨bwk§asalayl’¨Bm faetIenATINaxÂHG~kemIlxus ¨tUv nigbuKðliknwgcMNayluyrbs’tMbn’. rebob¨kum¨bwk§asaladak’mUlniFI[e¨bI¨Vs’ ¨Vb’G~kfa ¨kum¨bwk§a[GÃIEdlmant«mÂCageK. yl’BI cMNayrbs’salak~¬gtMbn’ Gac[G~kyl’y”agcºas’ BIGÃIEdlekIteLIgk~¬gsalak~¬gtMbn’rbs’G~k EdlnwgCYyG~kp¶l’karENnaMyl’dwgcºas’

eTAG~ktMNag¨kum¨bwk§asalarbs’G~k.

etIsalak~¬gtMbn’TTYlluyrbs’eKBINa?• 70% mkBIrd½.

• 10% mUlniFishB&nìsMrab’kmµviFIBiess.

• 16% Bnì¨TB´smºt¶ik~¬gtMbn’ EdlVnyl’¨BmedayG~keVHeq~at.

• 4% ¨bPBep§geTotdUcCa rd½ shB&nì ÉCMnYy²tsMNgäkCn.

etIG~kNasMercit¶cMNayvadUcem¶c?• ¨kum¨bwk§asalae¨CIserIseKaledA nigGaTiPaB.

• G~kemIlxus¨tUv nigbuKðlikbegûIt/kMNt’karcMNay.

• ¨kum¨bwk§asalayl’¨BmfvikacMNay nig¨tYtBinit´karcayvay .

• G~keVHeq~atman²TìiBlelIviFI tamryîmnus§EdleK e¨CIserIseTACa¨kum¨bwk§asala.

etIGÃICakarhUtBnì?

karhUtBnìCamUlniFik~¬gtMbn’ e¨bIsMrab’bg’cMNayrbs’ salak~¬gtMbn’. mÍas’¨TBsmºt¶ibg’cMENk EdlEpíkeTA elIt«mÂGcln¨TB´rbs’eK. luyenaHGace¨bIsMrab’kar

EfTaM nig¨btibt¶ikarN_ cMNay bEnÄm ÉkardwkCJØèn.

etIGÃICakarbeJÍjb&Nö¨Vk’ (BOND)?

karbeJÍjb&Nö¨Vk’CaviFImYysMrab’salak~¬gtMbn’edImºIxÍI¨Vk’. va¨tUvmankaryl’¨BmBIG~keVHeq~at EdlBnìGcln¨

TB´rbs’eKnwgsg¨Vk’kmÍIvijrYmTaMgkar¨Vk’.

¨KU caghÃag nigsmaCikbuKðlik ep§geTotmnus§mundMbUgEdlG~kCYbenAsala KW¨bEhlCa¨KUkUn rbs’G~k Camnus§Cab’Tak’Tgedaypæal’ nige¨cIn k~¬gkarGb’rMkUnrbs’G~k. ¨KUk~¬gf~ak’be¨gonnigvaytM«l sis§anusis§ edImºICYyeK[Qandl’kMrit ma¨td½an «nkarsik§a.

G~k¨Kb’¨Kgrbs’¨KU CacaghÃagsala EdltYrnaTIrYmman: cat’Ecg¨btibt¶i¨bcaM«f©rbs’sala nigral’ FnFanmnus§ nighirJïvtĬrbs’sala Edlp¶l’karGPivDón_buKðlikedI mºIbegûIn vayt«mÂkmµviFI nigbuKðlik rbs’sala nigbegûItTMnak’TMngCamYynwgÒBukm¶ay nigshKmn_. zanîCaÒBukm¶ay G~k¨tUvVnsÃaKmn_ cMeBaHkarCYbCamYycaghÃagsis§rbs’ G~k.

buKðliksala k*GacrYmman caghÃagCMnYy elxaFikarsala CMnYyrbs’¨KU bNöark§ G~kp¶l’{vaT G~keFÃIkarpðt’pðg¨KYsar nigG~kCMnYyeTÃPasa.

¨KUPaKe¨cIn nignieyaCiksalak~¬gtMbn’ep§geTotCae¨cIn zitk~¬gshCIbBlkr. shCIbcrcarCamYy ¨kum¨bwk§asala edImºIbegûItkicÍsn´aEdlp¶l’enAlkÅx&NëkargarsMxan’@ nigbg’¨Vk’ nigeFÃI¨btiTin sMrab’«f©eron nigvis§mkal.

nieyaCik¨tUvVnCYl ÉbJÎb’dUcEdlVnEcgk~¬gkicÍsn´a .

hirJïvtĬrbs’salak~¬gtMbn’hirJïvtĬrbs’salak~¬gtMbn’KWCa¨bFanbTsµ¬KsµajmYy e¨BaHluycUlmkBIe¨cIn¨bPB ehIyCaFmµta GacEtcayelIbMNgEdle¨CIserIsTukCamun. ÓTahrN_ ebIsinCaG~keVHeq~atrbs’salak~¬gtMbn’ yl’¨BmkardkBnìedImºIEkbnæb’eron ¨kum¨bwk§asalaminGacsMerccit¶e¨bIluyenaH

edImºITijesovePA sik§a Ébg’¨Vk’Ex¨KUeT.

¨kum¨bwk§asalae¨CIserIsedayG~keVHeq~at

¨Kb’¨Kg karENnaM

begûIteKalneyaVy nigKMerag

manGMNac EtCa¨kum

G~kemIlxus¨tUvVnCYleday¨kum¨bwk§asala

cat’Ecgkar¨btibt¶iral’«f©

Gnuvt¶n_eKalneyaVy

GMNacp¶l’eday¨kum¨bwk§asala