Hoofdstuk 5 HRM cursus Ina Custers

14
Leerboek HRM Hoofdstuk 4: Inschatten van kwaliteiten en competenties 1

Transcript of Hoofdstuk 5 HRM cursus Ina Custers

Page 1: Hoofdstuk 5 HRM cursus Ina Custers

Leerboek HRM

Hoofdstuk 4:Inschatten van kwaliteiten en competenties

11

Page 2: Hoofdstuk 5 HRM cursus Ina Custers

‘‘Cows R Us’ sollicitatieCows R Us’ sollicitatie

Deadline 4 oktoberDeadline 4 oktober

Inleveren: brief + cvInleveren: brief + cv

22

Page 3: Hoofdstuk 5 HRM cursus Ina Custers

Sollicitatiebrief

voorbereidinganalyseer de advertentie: wat wordt gevraagd?overweeg wat je kwaliteiten zijn: wat heb ik te bieden?

briefopening: aanleiding, maak je interesse duidelijk.kern: motivatie: waarom spreken functie/organisatie je aan?geschiktheid: ga in op 1 of enkele functie-eisen, geef concreet voorbeeld. overtuigingskracht: positieve presentatie van jezelf.geef relevante, realistische informatie over jezelf.afsluiting: rond de brief netjes af.

33

Page 4: Hoofdstuk 5 HRM cursus Ina Custers

cvpersoonlijke gegevens (voor zover van belang)opleidingen (evt. vakken, specialisaties)werkervaring en overige relevante ervaringenevt. referentiesoverige info voor zover relevant (bv. rijbewijs)

foutloos taalgebruik correcte toonzetting zorgvuldige vormgevingVoor tips over het schrijven van sollicitatiebrieven en cv’s:www.solliciteren.startpagina.nl www.intermediair.nl Laat iemand anders je brief en cv kritisch lezen.

44

Page 5: Hoofdstuk 5 HRM cursus Ina Custers

Leerdoelen:Leerdoelen: De student kent het proces van inschatting van De student kent het proces van inschatting van

kwaliteitenkwaliteiten De student kent diverse methoden van De student kent diverse methoden van

inschatting van kwaliteiten met hun voor- en inschatting van kwaliteiten met hun voor- en nadelen en beoordelingsfoutennadelen en beoordelingsfouten

De student kent de START methodiekDe student kent de START methodiek De student kent de sample en de sign De student kent de sample en de sign

benaderingbenadering De student kan zelf selectiecriteria benoemen en De student kan zelf selectiecriteria benoemen en

toepassen in een oefeningtoepassen in een oefening55

Page 6: Hoofdstuk 5 HRM cursus Ina Custers

Inschatten kwaliteiten:Inschatten kwaliteiten:

SELECTIEMIDDELEN SELECTIEMIDDELEN

START-methodeSTART-methode

BEOORDELAARS FOUTENBEOORDELAARS FOUTEN

EVALUATIEEVALUATIE

O-R-C-E MODELO-R-C-E MODEL

UTILITEIT & VALIDITEITUTILITEIT & VALIDITEIT

66

Page 7: Hoofdstuk 5 HRM cursus Ina Custers

SelectiemiddelenKeuze hangt af van afbreukrisico, kosten,tijd

- Sample- of sign-benadering (fig. 4.1, p. 123)- sollicitatiebrief / sollicitatieformulier (incl. cv)- interview, (on)gestructureerd,

situationeel of criteriumgericht START- testen / vragenlijsten-Assessment centre (selectief of development)-Arbeidsproef

goede voorbereiding zorgvuldig afgewogen, objectief oordeel (valkuilen!)

77

Page 8: Hoofdstuk 5 HRM cursus Ina Custers

STARTSTARTSS ituatieituatieTTaakaakAActiectieRResultaatesultaatTTerugkoppelingerugkoppeling

UitgangspuntenUitgangspunten- gedrag vertoond in het verleden is de gedrag vertoond in het verleden is de

beste voorspeller van te vertonen gedrag beste voorspeller van te vertonen gedrag in de toekomstin de toekomst

- Representatieve situaties uit het verledenRepresentatieve situaties uit het verleden 88

Page 9: Hoofdstuk 5 HRM cursus Ina Custers

BEOORDELAARS FOUTENBEOORDELAARS FOUTEN Halo effect: 1 eigenschap +Halo effect: 1 eigenschap + bijna alle + bijna alle + Horn effect: 1 eigenschap - Horn effect: 1 eigenschap - bijna alle – bijna alle – Contrast effect: na 3 slechte een redelijkeContrast effect: na 3 slechte een redelijke Projectie: toeschrijven eigen opvattingen Projectie: toeschrijven eigen opvattingen

die je zelf wilt ontkennen aan de ander die je zelf wilt ontkennen aan de ander (schaduw)(schaduw)

Klooneffect: je zoekt gelijkenKlooneffect: je zoekt gelijken Primacy effect: 1Primacy effect: 1ee indruk is bepalend indruk is bepalend

99

Page 10: Hoofdstuk 5 HRM cursus Ina Custers

Beoordelen op basis van:

www.hyves.nlwww.facebook.comwww.linkedin.comwww.companyrating.nl

1010

Page 11: Hoofdstuk 5 HRM cursus Ina Custers

EVALUATIEEVALUATIE

Meten effectiviteit van de activiteiten Meten effectiviteit van de activiteiten vergeleken met een alternatiefvergeleken met een alternatief

Kosten-batenKosten-baten

1111

Page 12: Hoofdstuk 5 HRM cursus Ina Custers

ORCE ModelORCE Model Observeren, registreren, classificeren en Observeren, registreren, classificeren en

evalueren evalueren discussie discussie

Doelen: Doelen: Voorkomen van ‘Peter Principle’Voorkomen van ‘Peter Principle’ Valkuilen vermijden: subjectief, niet valide.Valkuilen vermijden: subjectief, niet valide.

1212

Page 13: Hoofdstuk 5 HRM cursus Ina Custers

UTILITEIT & VALIDITEITUTILITEIT & VALIDITEIT

- Wat is (kosten)effectiever: ASC of Wat is (kosten)effectiever: ASC of interview?interview?

- ASC voorspelt toekomstig gedrag voor 70 ASC voorspelt toekomstig gedrag voor 70 % correct.% correct.

- ASC is “duur”.ASC is “duur”.- Meten we wat we willen meten?Meten we wat we willen meten?

1313

Page 14: Hoofdstuk 5 HRM cursus Ina Custers

Opdracht selectie

1414