Kleine praktische opdracht voor het leesdossier klas 4 vmbo-gtVoorblad

Van: Sabine van TuijlKlas: 4gt2Datum: 06-03-2012 Kleine praktische opdracht: 1 / 2 / 3 / 4

Inhoud:

A. De vermelding van de boekgegevens

B. Biografie van de schrijver

C. Andere boeken van deze auteur

D. Korte samenvatting van het boek

E. Mijn mening

F. Verwerkingsopdracht

G. Kleine verwerkingsopdracht (blauw)

A. De vermelding van de boekgegevens

Titel: NiemandslandOndertitel: N.v.t.Auteur: Guurtje LeguijtMotto : N.v.t.Soort boek: roman / novelle / verhaal / verhalenbundel / gedichtenbundel / anders, namelijk:

Uitgever: Uitgeverij Mozaïek te: Zoetermeer

Jaartal eerste druk: 2007Gelezen druk: 7de druk, 2010Aantal bladzijden: 448 bladzijdenGekozen opdracht: Verwerkingsopdracht E, illustraties

B. Biografie van Guurtje LeguijtGuurtje Leguijt is geboren in Krommenie (Noord-Holland) op 31 maart 1961. Ze was het zesde kind uit een gezin van acht kinderen. Ze beschrijft het gezin als een warm, liefdevol christelijk gezin. Na het Havo ging ze naar de Pabo. Ze ging werken als vormingsleidster en gaf les aan verstandelijk gehandicapten. Guurtje is samen met Johan en hun drie kinderen Jacco, Marjon en Erik een gelukkig gezin. Schrijven was iets dat Guurtje altijd al leuk heeft gevonden. Op de basisschool schreef ze al graag opstellen. In 1987 deed Guurtje Leguijt mee aan een verhalen wedstrijd van de NCRV. Haar verhaal, met een aantal anderen, werd afgedrukt in een boekje. Toen ze samen met haar man kinderen kreeg, stopte ze met werken en ging ze columns schrijven voor een opvoedkundig blad. Ze begon met kinderboeken schrijven omdat ze had gelezen dat kinderboeken met christelijke normen, vaak ouderwets werden geschreven en voor kinderen zo onherkenbaar. Ze stuurde twee verhalen naar de uitgeverij Callenbach. Na overleg met de redacteur, schreef ze ‘Heibel in m’n hoofd’. Daarna volgde meerdere boeken. Mensen vroegen haar of ze boeken voor volwassenen wilde schrijven. Zo begon ze met romans.

Naast schrijven leest ze graag. Ook gaat ze graag rommelmarkten af en bezoekt ze kringloopwinkels. Ze houdt ook van oude meubels opknappen en geniet van een wandeltocht. Ze geeft ons ook nog een tip mee: ‘Wil je gaan schrijven, begin er dan mee. Veel mensen zeggen: “Ik wil ooit nog eens een boek gaan schrijven.” Ooit.. ‘

C. Werken van GuurtjeGuurtje Leguijt heeft onder andere de boeken ‘De luistervogel’, ‘Kantelkind’, ‘Badwater’ en ‘Goed bedoeld’ geschreven.

De luistervogel – 2003‘De luistervogel’ gaat over Wieke. Wieke is erg onzeker en haar onmacht om gevoelens met andere mensen te delen wordt steeds groter. Alleen tegenover haar grote vriend, de luistervogel, en via haar hobby, het maken van collages, uit ze zich. Haar enige bron van kracht en zekerheid, is haar geloof. Ze worstelt met de vraag of Gods bemoeienis met haar leven niet afhankelijk is van de mate waarin zij in nood zit. Als de broer van Wieke plotseling sterft, valt haar muur van zorgvuldig opgebouwde anonimiteit weg. Ze ontmoet een man. De liefdesgeschiedenis voldoet met deze personages aan een vertrouwd beeld: hij is trouw, vol begrip en heeft een krachtige persoonlijkheid, zij is onzeker, hunkerend naar liefde en aandacht.

Kantelkind – 2004Dit boek gaat over Judith. Judith is een zelfstandige volwassen vrouw, maar ze kan niet omgaan met haar veeleisende moeder. Bij elke ontmoeting met haar, voelt ze zich uit haar evenwicht gebracht en gekwetst. Een ingrijpend voorval brengt Katja op haar pad. Ook Katja claimt Judith. Langzaam gaat het tot Judith doordringen dat ze dit niet kan volhouden. Ze voelt zich te kort schieten terwijl ze zichzelf verliest in de zorg om anderen. Het kost veel tijd en energie om het iedereen naar de zin te maken. Haar dagelijks functioneren komt onder druk te staan.

Badwater - 2011

Badwater is de tweede roman van Guurtje Leguijt over jongeren zonder liefdevolle ouders. Dit verhaal gaat over de jonge Emma. Ze is dakloos geweest en haar moeder is alcohol verslaafd. Ze doet haar werk als schoonmaakster op de kunstacademie. Daar luistert ze naar de verhalen van studenten en docenten. Een van deze gesprekken spoort haar aan om op zoek te gaan naar haar wortels. Door een ontmoeting ontdekt ze dat veel dingen anders zijn dan dat haar moeder altijd vertelde. Kloppen de verhalen over de dood van haar vader? Een roman over een ontworteld meisje op zoek naar de grond onder haar bestaan.

Goed bedoeld - 2012Het boek ‘Goed bedoeld’ is voor kinderen geschreven vanaf 10 tot 14 jaar. Het gaat over Jens. Hij zit in de brugklas en heeft ADHD. Overal waar hij komt wordt het onrustig, rumoerig en veranderd rust in een chaos. Jens is eraan gewend dat zijn klasgenoten vaak om hem lachen, maar nu is er iets vreemds aan de hand. Wanneer hij de klas inloopt, stoten ze elkaar aan, lachen ze en wijzen naar hem. Samen met zijn vrienden Tom, Mahad en Suus, probeert Jens erachter te komen waarom ze hem uitlachen. Tot zijn ontzetting blijkt de reden veel schokkender dan verwacht..

D. Korte samenvatting van NiemandslandHet boek ‘Niemandsland’ is gebaseerd op het leven van een 16-jarige jongen, Justus. Hij heeft lang in de jeugdzorginstanties moeten wonen. Wanneer Justus 9 jaar oud is, sterft zijn moeder door een ongeval in de supermarkt. Het gezin valt uit elkaar. Vader raakt in een depressie en kan niet meer voor zijn kinderen zorgen. De zusjes en het babybroertje van Justus worden opgevangen door de buren en Justus moet naar de jeugdzorg. Hij verhuist talloze keren van de ene groep naar de andere in de zeven jaar dat hij onder de hoede is van de jeugdzorg. Hij ervaart veel onrecht, miscommunicatie en machtsmisbruik in de situatie waar hij woont. Justus kan zijn gevoelens nergens kwijt. Hij wordt vaak agressief en loopt veel weg. Hij voelt zich erg alleen, totdat een gezin zich over hem ontfermt en hij zijn problemen durft te vertellen.

E. Mijn mening

Wij, als lezers, begrijpen allemaal wat er gebeurd in het boek, terwijl het kind het niet begrijpt. Het wordt geschreven vanuit de psyche van het kind, iets wat ik altijd gaaf vind om te lezen. Dit boek sprak me erg aan. Ik had het boek al drie keer hiervoor gelezen. Ik ben erg gericht op probleemjongeren, en aangezien Justus ook een probleemjongere was, vond ik het erg interessant. In het boek wordt bijvoorbeeld beschreven hoe Justus zich voelt en wat hij denkt. Ik heb geleerd van dit boek hoe je in sommige situaties met personen om moet gaan. Toen ik dit boek voor de eerste keer las, las ik het met tranen in mijn ogen. Het spreekt je zo erg aan, dat je gaat voelen wat er beschreven staat, zó intens is het geschreven. Dit boek is fictie, maar helaas, ook vaak non-fictie. Justus komt dan ook door zijn thuissituatie bij de Jeugdzorg terecht. Ook dit onderwerp vond ik erg interessant. Ik heb met een aantal mensen contact die in een pleeggezin zitten of hebben gezeten, daarom vond ik het interessant. Dit boek is zéker een aanrader voor mensen die van de psychologische boeken houden.

F. Verwerkingsopdracht e, Illustraties

“Toen zag ik die ene rol. Het was fluweel, bijna zwart. Niet grijs, geen donkergrijs. Zelfs geen donker-donkergrijs. Stoffig zwart zou ik het eerder noemen, een geheimzinnige kleur die niet uit te leggen was. Maar het mooiste was dat er figuren te zien waren, bloemen en gebogen lijnen als in kasteelgordijnen. (…) De bloemen waren niet geborduurd of gedrukt, het leek alsof ze waren ontstaan doordat de stof op sommige plaatsen geschoren was.”

(blz. 47)

“Er waren veel klokken in de ruimte waar we zaten. Er hing er één aan de muur, een witte klok met een blauwe rand, het soort klok dat ze ook op school hadden.”

(blz. 89)

“We gingen een steegje door en kwamen op een pad dat langs de achterkant van garages liep. Er groeide gras tussen de tegels.”

(blz. 149)

“Het hek stond open, maar Hein was nergens te vinden.”

(blz. 258)

“Er stond een envelopje op het scherm en ik legde mijn mobiel op schoot. Moest ik pootje badend vertrekken of met een sprong in het diepe? Uiteindelijk opende ik het bericht.”

(blz. 262)

“In de doos met theezakjes lag een briefje van tien euro.”

(blz. 265)

“Hein had mij veel verteld over de graven, over de oude en moderne gebruiken en over trends in grafmonumenten. Ik had eerst gedacht dat hij een grapje maakte, maar zelfs de dood bleek modegevoelig te zijn.”

(blz. 264)

“Om half zes werd ik wakker door het kraaien van de hanen die er rond liepen.”

(blz. 266)

“Volgens Brenda moest ik mijn vader een bedankbriefje sturen voor het Eftelinguitje.”

(blz. 309)

“Toen pakte ik de blauwe doos.”

(blz. 405)

G. Kleine praktische opdracht: 1 / 2 / 3 / 4

Datum: 06-03-2013Titel van het boek: NiemandslandAuteur: Guurtje LeguijtVerwerkingsopdracht: verwerkingsopdracht E, Illustraties

Vragen:

1. Hoe ben je tot de keuze van dit boek gekomen? De titel leek me wel leuk/interessant/spannend Het boek had een leuke buitenkant Ik hoorde van iemand anders, dat het een leuk/mooi boek was Het maakte me niet uit, welk boek ik las. Ik moest er nu eenmaal een nemen Anders, ik had de film al gezien en ik wilde het boek eigenlijk wel eens lezen

2. Voldeed het boek aan de verwachtingen die je ervan had? Het was zoals ik had verwacht Het was leuker dan ik had verwacht Het was (veel) saaier dan ik had verwacht Het was totaal anders dan ik had verwacht Het was zo langdradig, dat ik moeite had het uit te lezen

3. Hoe heb je het boek gelezen? In één keer Steeds één of twee bladzijden Steeds ongeveer tien bladzijden Steeds een hoofdstuk Anders, nl.

4. Hoeveel tijd had je er in totaal voor nodig om het boek te lezen?Één nachtje

5. Op welke manier heb je het boek gelezen? Ik heb het boek helemaal en in de gewone volgorde gelezen Ik heb zo nu en dan een paar bladzijden overgeslagen Ik heb af en toe een hoofdstuk overgeslagen Ik heb in het begin een stukje overgeslagen Ik heb eerst gekeken, hoe het afliep en ben toen voorin begonnen Anders, nl.

6. Zat je echt ‘in het verhaal’ of moest je er steeds weer ‘inkomen’ (nadenken waar het over ging)?Ik las in één stuk door dus hoefde ik er ook niet opnieuw in te komen.

7. Wat dacht je, toen het boek uit was?

Wat jammer, dat het uit is Voor mijn gevoel is het boek nog niet af Als er nog een volgend deel van dit boek is, ga ik het beslist lezen Ik ben blij dat ik er doorheen ben Nooit meer een boek van deze schrijver Anders, ik wil nóg meer van deze schrijver lezen!!

8. Hoe vaak heb je het boek gelezen? Sommige stukken niet, sommige stukken één keer Eén keer Sommige stukken één keer, sommige stukken twee keer Heel het boek twee keer Anders, nl.

9. Heb je tijdens het lezen aantekeningen gemaakt? Nee, nl. Ja, want ik vond sommige dingen leerzaam en belangrijk om op te schrijven

10. Heb je een uittreksel gelezen? Nee (Ga naar vraag 12) Nee, maar ik heb er wel naar gezocht (Ga naar vraag 12) Ja, ik heb het uittreksel van/uit

11. Waarom las je een uittreksel? Als geheugensteuntje bij het originele boek Omdat ik het boek al een tijd geleden gelezen heb Omdat ik dan het boek niet hoefde te lezen Anders, n.v.t.

12. Heb je internet geraadpleegd voor informatie over het boek? Nee Ja, de site van Kennisnet Ja, de site van Scholieren.com Ja, ik heb de titel/de auteur van het boek bij Google/andere zoekmachine ingetypt Ja, ik heb Boekverslagen (of iets dergelijks) bij Google/andere zoekmachine ingetypt Ja, ik heb een bepaalde site geraadpleegd, nl. Ja, ik heb verschillende sites geraadpleegd, nl.