Geachte collega,

Met NOOT 3, all-in-one leermethode, wordt een voortzetting gegarandeerd van een nieuwe speelse leermethode.

Deze methode beantwoordt aan de leermogelijkheden van een tien- tot elfjarig kind en is conform aan het bijgestuurd leerplan van OVSG.

Het didactisch lesmateriaal is zo opgesteld dat er voor voldoende afwisseling kan gezorgd worden binnen de lessen. Eigen inbreng (uitbreiding theorie, extra dictees, enz.) blijft steeds mogelijk binnen deze leermethode.Een aantal lessen zijn voorzien van een tweede stem of een voor-, tussen-, naspel voor een instrument gestemd in C. In het lerarenboek wordt telkens een versie genoteerd in Bes en Es. Zo krijgen deze lessen een extra dimensie en is er een fijne samenwerking mogelijk tussen de AMV-les en instrumentles.

De symbooltjes, verwijzend naar lessen, taken, luisteroefeningen, blijven behouden zoals in NOOT 2.

De leerstof is systematisch gerangschikt en terug te vinden in de inhoudstafel.De eerste drie lessen zijn voorzien van wat meer zanglessen. Hier ligt het accent dan ook op het zingen, wat wel wenselijk is na de zomervakantie. Hier kan u natuurlijk zelf een selectie in maken.

Deze methode wordt afgeleverd met één cd. De toonopgave gebeurt niet meer met een ingezongen begintoon, maar met de begintoon gespeeld door een begeleidingsinstrument. De leerling geraakt zo vertrouwd met andere timbres dan enkel die van de stem.

De pianobegeleidingen zijn zeer speelvriendelijk gehouden. Door het noteren van gitaarakkoorden kan er meer improvisatorisch begeleid worden met eigen invulling van ideeën.Boven de begeleidingen is telkens genoteerd waar de oefening te vinden is in het leerlin-genboek (llb).

NOOT 3 maakt veel gebruik van thema’s uit de muziekliteratuur. Deze thema’s kunnen aan bod komen als theorieoefening of als luister- en zangoefening.

De samenvatting van de theorieleerstof en de Italiaanse woorden bevinden zich achteraan in het leerlingenboek.

Heel veel plezier en werkgenot met NOOT 3,

Willy Bauweraerts

sample

20 Golden River MusicG R M

LES

2la si do re mi fa sol

stamtoon a b c d e f g

+ kruis (is) ais bis cis dis eis fis gis

+ mol (es) as bes ces des es fes ges

)

Letterbenaming van de tonen

Letterbenaming van toonladders, toonaarden en akkoorden. - Voor de grote tertstoonladders, -toonaarden, -akkoorden: hoofdletter - Voor de kleine tertstoonladders, -toonaarden, -akkoorden: kleine letter

g

1a) Lees ritmisch.

b) Schrijf bovenstaande oefening over op de notenbalk. Zet de letters om in noten. Maak gebruik van het ritme boven de letterbenamingen.

[\ - . . # .! . - . - #

% [\

G E C D E F A G

sample

34 Golden River MusicG R M

LES4

T 1

T 2 Luister goed. Plaats een X bij het fragment dat je hoort.

( ^̀ . .! . . . .! E E .! E E( . # . . . . .! . #( . # . E .! E .! .! E E

( Z\ . # . . . . .! E .! E( [\ . # .! . . - .( Z\ . # .! .! E .! E

( (( (( (

?

a) In welke maatsoort staat de volgende oefening? Noteer bij het vraagteken.b) Klap, tik, lees op ‘pam’.c) Luister goed. Nummer in de juiste volgorde.

sample

Golden River MusicG R M 50

LES

5

2

Les 5 oefening 2 (blz 26 llb)

Moderato

i& O \\ . #s . .. =85

. . . .t

j. . . . . . . . i$ . #

s . . . . . .

t

j& O . . . . . . . . . . #s

i . . . . . . jt. . . . . . .

û& O . #s

i. . . . . .

t

j. . . . . . . . i. #s . . . . . .

t

j& O . . . . . . .Fine

.t. . . . . . . . .P . . . . . . . . . . .

& O \\ ---F

... ... ...C

...F

...C

....D

7m

...P ...C

G $. #. #. #

C

...!... . ...

& O . #. #. #F

...!

...Gm

...C

. #. #. #C

...!... . ... ...

F

... ... ...Csus

....C

7

& O . #. #. #F

...!... ...

C

...F

...C

....D

7m

...P ...CG

7

. #. #. #F

...!... ...

C

& O ...F

....G

7m

....C

7

.... ...F

...C

... ... ... .P ..G

... ... ...G

7

.P ..G

... ... ... ... ... ... ...C

% O \\ . # ." . . . . . .Q . . .P $ . # ." . # . .

% O . # .". . . # ." . E .! . # ." . . . . . .

% O . # ." . . . . . .Q . . .P . # ." . .

% O . . . . . . . . . . . . . . .

S = soloT = tutti

sample

Golden River MusicG R M 70

LES

7

1 Thema “Land of Hope and Glory” E. Elgar (1857-1934)

Luister aandachtig. Plaats het juiste wijzigingsteken.

Land

& QQQ \\ .of

.Hope

.! .and

."Glo -

- -ry, Mo-

.ther

.of.! .

the

.!Free,- #

D

How

& QQQ .shall.

we

.Q ! .ex-

.!tol

-thee,

-who

.are

.born

.! .of

.!thee?

- #D

Wi-

& QQQ .der

.still,

.! .and

."wi-

-der,

-shall.

thy.

bounds.! .

be

.!set;- #

D

God,

& QQQ .who.

made.Q ! .

thee

.!migh-

-ty

-make

.thee

.migh-

." .tier

."yet

,

God

& QQQ .who

.made

.! .thee

."migh-

-ty,

-make

.thee

.migh-

." .tier

."yetyet

,

& QQ \\ .! . .! .! . .! . . . . . E .! . . . . .! . .! . . . -

& QQ .! . .! .! . .! . . . . - . . . . . . . . . . -

oplossing:

& QQ \\ .! . .! .! . .! .P . . . . E .! .O . .P . .! . .P ! .O . .P -

& QQ .! . .! .! . .! .P . .Q . - .O . . . . . . . . . -

sample

Golden River Music G R M79

LES

9

GEKOPPELDE EN GEPUNTEERDE NOTEN

Lees, klap en tel luidop, speel. R 1

( [\ D 0 0 0 0 0 D 0 0 0 0!3 E 0 0 E 0! 0 0 0 0 #

3

0! 0( [\ - 0 0 - 0 0 # 0! 0 # 0! 0( [\ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 # 0 0 0 0 0 E 0 0 E 0! 0! E

( b D 0 D 0 0 0 0 0 #0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

( b 0 - 0 0 0 03

0 0 0 0 0 0 03

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 E 0! E 0 0 0! 0 #

( b D 0 0 0 0 0 0 0 D 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 D 0 # 0 0 # 0 0

a)

b)

c)

d)

e)

f)

1 + 2 + 3 + 1 + 2 + + 3 + 1 + 2 + 3 + + 1+ 2 + 3 +

1 + 2 + 3 + 1 + 2 + 3 + 1 + 2 + 3 + 1 + 2 + 3 +

1+ 2 + 3 + 1 + 2 + 3 + 1 + 2 + 3 + 1 + 2 + 3 +

1+ 2 +3+ 4+1 + 2 +3+ 4+1+ 2 + 3 + 4 + 1 + 2 + 3 + 4+

1+ 2 +3+4 + + 1 + 2 + 3 + + 4+ 1 + 2 + 3 + 4 + 1 + 2 + 3 +4+

1+ 2 + 3 + 4 + 1 +2 +3 + 4+ 1+ 2+ 3 + 4 + 1+ 2 + 3 + 4+

Les 9:

Blz. 41 R1: Luidop tellen werpt zijn vruchten af na regelmatig gebruik. Door deze analytische

benadering krijgen de lln. een beter inzicht in de ritmische structuren.

Blz.43 T4: Deze voorbereidende oefening is belangrijk om oefening 18 tot een goed einde te

brengen. Oefen deze ritmische cellen goed in met de lln.

sample

Golden River MusicG R M 100

De toonladder van SI b groot

1 1 12

121 1 1

G3I II III IV V VI VII VIII

T

T

M D T8( )( )

gronddrieklank of tonica-akkoord van SI b groot

T 1 Vul de toontrappen aan. Zing.

& OO ^̀ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . #. # . # . # . # . # . # . # . #T SD D T - - - - - - - - - - - -

I IV V I - - - - - - - - - - - -

LES

21

In Si groot wordt de ‘si’ en de ‘mi’ steeds verlaagd. We plaatsen daarom het teken si mol ( )en mi mol ( ) als voortekening aan de sleutel.bbb

12

1

pianobeg. blz 102

Moderato% OO Z\. =96

Les 12 oefening 1 (blz 55 llb)

Ei.! . . . . # . . E ."

& O O Z\ ...B O

...E O

...F

...F7

---B O

--- . #. #. #B O

...!

. #. #. # ...!

. #. #. # ...!

% O O Z\ . . . . . . . . . . # .! . # .! . # .!sample

106 Golden River MusicG R M 66

LES

22

12

Andante

i& OO ^̀ . .. # =56

. . . . . .QLes 12 CD 22 (blz57 llb)

. . . . . # . # . . . .! . . . . . . .

& O O . .Q . . . . . # . #ritenuto na D.C.

. . .Fine

. # j$ .. . . . .". . . . . . # . . . . . . .

& O O . . . . . # .. . . . .". . . . . . # . . . . . . . . . . .

D.C. al Fine

. #

i& OO ^̀ ."Ö E E ."

Ö E E .!ÖE E ."

Ö E E . # . # . # . #î."Ö E E ."

Ö E E

& O O .! E E ."Ö E E . # . # . # . #

î$ . # . # . # . # î. # . #

& O O . # . # î. # . # . # . # î. # . # . # . #î

& O O ^̀ EB O. . . # .Gm

. . . # EF. . . # . #. #. #

F9

. #. #B O EB O

. . . #

& O O .Gm

. . . # .F

. . . # . #. #. #F9

. #. #. #B O $ ...

F

... ... . #. #. #B O

. #. #. #F

. #. #. #B O

...F

... ... . #. #. #B O

& O O ...F

... ... . #. #. #B O

. #. #. #F

. #. #. #B O

....F

.... .... . #. #. #B O

. #. #. #F

. #. #. #B O

...F7

... ... . #. #. #B O

% O O ^̀ - #h

- # - # . # . # - #

% O O - # - # . # . #j

$ . . . . # . # . # . . . . #

% O O . . . . # . # . # . . . . # . # . # . . . . #sample

Golden River Music G R M119

T 2 Luister goed. Noteer het ritme.

T 3 a) Vul in met rusten.

b) Plaats de maatstrepen.

c) In welke toonaard staan oefening 1 en 27? Noteer hiervan de toonladder.

\\ . .! .! . . . # . . .! . . . . . - .! . #[̀ .! .! .! . . . . .[\ F . . . . # . .! E E . . . # .! .! . E . . . .

3

. . E . . . . E

( \\ 0 - 0 0! 0 0! 0 D 0 0 0 0 0 E 0 0 0 0 # 0! -( E 0 0 0 0 F 0 0 0 0 0 0 - 0 0 0 0 0 0 0 F 0 0 0 F 0 0 0 0 # 0 0

oplossing:

sample