Erkenning Verworven Competenties EVC standaard ......Buurtsportcoaches kunnen op verschillende...

Erkenning Verworven Competenties

EVC standaard Buurtsportcoach

2

Inhoudsopgave

Aanleiding .................................................................................................................... 3

Het beroep Buurtsportcoach ......................................................................................... 4

Erkenning Verworven Competenties van buurtsportcoaches (BSC) ............................. 5

De kerntaken, werkprocessen en gedragsindicatoren van een

buurtsportcoach niveau 3 ......................................................................................... 7


buurtsportcoach niveau 4 ........................................................................................11


buurtsportcoach niveau 5 ........................................................................................17

Bijlage 1: contextbeschrijvingen van de profielen ........................................................25

Bijlage 2: onderbouwing werkwijze en gebruikte documentatie

voor het ontwikkelen van de meetstandaard ...........................................................28

3

Aanleiding

Inmiddels kan vastgesteld worden dat het bij de Buurtsportcoach (BSC) om een stabiele

beroepsgroep met behoorlijke omvang gaat (4000-5000 beroepsbeoefenaren). De

beroepsuitoefening vindt weliswaar in dezelfde sector plaats, maar in sterk verschillende

settings. Hoe dat doorwerkt op de takenpakketten is nog onvoldoende landelijk bekend. De

werkgroep ‘Flankerend beleid Buurtsportcoaches’, onder leiding van de heer Philip

Geelkerken geeft in haar rapport ’Aan de slag met buurtsportcoaches’ een aantal adviezen

voor het verhogen van de kwalitatieve inzet van BSC:

’De kwantitatieve doelstellingen zijn nagenoeg geheel gehaald en de aandacht in de

komende jaren dient daarom vooral uit te gaan naar de kwaliteit van

Buurtsportcoaches. Verdere professionalisering is de komende jaren een belangrijk

aandachtspunt. Hiervoor zijn de kwaliteit van de initiële opleidingen, het

nascholingsaanbod en de mogelijkheden voor buurtsportcoaches voor onderlinge

kennisdeling van groot belang.’

’Om dit aanvullende aanbod te kunnen ontwikkelen in de vorm van keuzevakken,

combinaties met andere opleidingsrichtingen of een gericht nascholingsaanbod

hebben de opleidingen behoefte aan duidelijke voorbeeldfuncties met bijbehorende

competenties. Het door de werkgroep ontwikkelde materiaal en de functies die de

komende periode in de praktijk gaan ontstaan, leveren de noodzakelijke input voor de

verdere ontwikkeling.’

Ook heeft minister Schippers, tijdens het wetgevingsoverleg van november 20131, de

Kamer beloofd het effect van de inzet van de BSC te gaan onderzoeken. Deze

initiatieven van de minister komen uiteraard niet zo maar uit de lucht vallen. De reguliere

beroepsopleidingen sluiten nog onvoldoende aan op de praktijk van de BSC, waardoor

een behoefte ontstaat en misschien ook wel noodzaak aan (bij)scholing bij net

afgestudeerde beroepsbeoefenaren. Het Nederlands Instituut voor Sport en Bewegen

(NISB) heeft daarom, in samenwerking met branche partijen (NOC*NSF, Vereniging

Sport en Gemeenten, Koninklijke Vereniging voor Lichamelijke Opvoeding,

Werkgeversorganisatie Sport) een kwaliteitsstructuur opgezet, die voor bestaande

beroepsbeoefenaren, via erkende ‘Erkenning van Verworven Competenties’ (EVC) en/of

scholingen, het behalen van het branche-certificaat BSC mogelijk maakt. Deelname aan

het brancheregister BSC wordt daarmee ook in het vooruitzicht gesteld. Dit initiatief heeft

tot doel branchevorming en daarmee duurzame kwaliteitsimpulsen.

1 brief aan de 2de Kamer betreffende ’Voortgang programma Sport en Bewegen in de Buurt’

d.d. 4 november 2013.

4

Het beroep Buurtsportcoach

Het beroep Buurtsportcoach bestaat nog niet zo lang. Sinds 2008 nemen gemeenten deel

aan de structurele ‘Impuls brede scholen, sport en cultuur’2 waarmee zij combinatiefuncties

realiseren. De combinatiefunctie is een functie waarbij een werknemer in dienst is bij een

werkgever, maar evenredig, of in ieder geval voor een substantieel deel, te werk gaat bij

twee werkvelden/sectoren. De combinatiefunctionarissen die zijn aangesteld in het kader van

de 'Impuls brede scholen, sport en cultuur' zijn werkzaam in twee van de sectoren onderwijs,

sport en cultuur.

Op 13 februari 2012 is met de ondertekening van de bestuurlijke afspraken het programma

‘Sport en Bewegen in de Buurt’ van start gegaan. Dit programma loopt tot en met 2016, maar

de inzet van buurtsportcoaches is structureel. Onderdeel van dit programma is een impuls

om gemeenten te stimuleren en te ondersteunen bij het organiseren van sporten

beweegaanbod in de buurt. Dit gebeurt onder andere door het aanstellen van

buurtsportcoaches. De inzet op buurtsportcoaches is een investering in de uitbreiding en een

bredere inzet van de reeds aangestelde combinatiefunctionarissen. Ook de

combinatiefunctionarissen worden nu buurtsportcoaches genoemd. In totaal zullen 2.900 fte

buurtsportcoaches worden aangesteld. Uit de gegevens van de monitor ‘Brede impuls

combinatiefuncties’ over het jaar 2012 blijken 1850 fte buurtsportcoaches (inclusief

combinatiefunctionarissen) gerealiseerd te zijn (Jong e.a., 2013)3. In de meicirculaire

gemeentefonds 20144 is te lezen dat 371 gemeenten deelnemen aan de Brede Impuls

Combinatiefuncties in 2014. Zij realiseren, naar wat nu valt te voorzien, in totaal 2806 fte's.

Het Rijk draagt hieraan voor 40% bij. Gemeenten zorgen zelf voor 60% cofinanciering.

Buurtsportcoaches hebben een specifieke opdracht:

● Het organiseren van sporten beweegaanbod in de buurt.

● Het maken van een verbinding tussen sporten beweegaanbieders en andere

sectoren zoals zorg, welzijn, jeugdzorg, kinderopvang en onderwijs.

De buurtsportcoach werkt voor minimaal twee sectoren en zorgt ervoor dat meer mensen

gaan sporten en bewegen in hun eigen omgeving. Om dit te laten slagen, moet het

plaatselijke sporten beweegaanbod passen bij wat de mensen willen.

Mensen krijgen gemakkelijk toegang tot het aanbod, zodat ze zelf kunnen beslissen welke

sport of beweegactiviteit ze willen doen. Sporten en bewegen draagt bij aan een gezonde en

actieve manier van leven. Zo wordt de gezonde keuze de makkelijke keuze.

Buurtsportcoaches kunnen op verschillende niveaus aan de slag. Afhankelijk van de rol die

de buurtsportcoach vervult, wordt gekozen voor een buurtsportcoach met een mbo- of een

hbo-achtergrond. Zo hebben sommigen een meer uitvoerende rol en andere meer een

coördinerende rol. Sommigen helpen meer het vastgestelde programma verder in te vullen

met uitvoeringsplannen en het organiseren van sporten beweegactiviteiten, maar er zijn

ook buurtsportcoaches die een initiërende rol hebben. Zij zetten activiteiten op, brengen

partners in de wijk samen en ondersteunen anderen bij de uitvoer van projecten. De wijze

2 http://www.combinatiefuncties.nl/impuls.asp

3 http://www.nisb.nl/weten/bibliotheek/bibliotheek-detail.html?item=16505&view=1017935

4 http://www.rijksoverheid.nl/documenten-en-publicaties/circulaires/2014/05/30/meicirculaire-

gemeentefonds-2014.html

5

waarop een buurtsportcoach wordt ingezet, kan dus verschillen per lokale situatie. Meer

informatie over de buurtsportcoach is te vinden op de website van het programma ‘Sport en

Bewegen in de Buurt’5.

Erkenning Verworven Competenties van buurtsportcoaches (BSC)

Het beroep of de functie van BSC is relatief nieuw. De functie komt voort uit de

Combinatiefunctionaris Onderwijs Sport. BSC’s kunnen in meer sectoren ingezet worden dan

de Combinatiefunctionaris. Hoewel er lokaal verschillen zijn, wordt over het algemeen de

BSC op drie niveaus van uitvoering en in de volgende vier sectoren ingezet (voor uitgebreide

contextomschrijvingen zie de bijlage):

1. Buurtsportcoach Onderwijs / Kinderopvang, opererend tussen de sectoren

sport/opvang/onderwijs en welzijn.

2. Buurtsportcoach Senioren; opererend tussen de sectoren sportaanbieders,

woningcorporaties, institutionele woningbezitters, welzijn en AWBZ aanbieders.

3. Buurtsportcoach Zorginstellingen; opererend tussen de sectoren sportaanbieders,

zorg, GGD, AWBZ aanbieders.

4. Buurtsportcoach Sport en Buurt; opererend tussen de sectoren sportaanbieders,

welzijn, jeugdwerk en buurtvereniging.

Voor het traject, dat leidt tot het Ervaringscertificaat Buurtsportcoach, worden algemene

kerntaken onderscheiden die gelden voor elk van de sectoren. Per niveau verschillen de

kerntaken wel. De kerntaken zijn afgeleid van de functieprofielen die door de Werkgroep

flankerend beleid Buurtsportcoaches zijn opgesteld en de specifieke uitwerking van de BSC

sport en onderwijs die door Combinatiefuncties Onderwijs verder uitgewerkt is.

Voor niveau 3 en 4 (MBO) zijn de volgende (clusters van) kerntaken onderscheiden:

1. Planning en uitvoering van Sport en Beweeg (S&B) activiteiten en overige

gezondheid bevorderende.

2. Begeleiding van S&B activiteiten en overige gezondheid bevorderende activiteiten.

3. Professionalisering.

4. Informatie en afstemming.

Voor niveau 5 (HBO) zijn dat:

1. Organiseren van sport en bewegingsactiviteiten en overige gezondheid bevorderende

en/of vrijetijbestedingsactiviteiten.

2. Coördineren en uitvoeren van activiteiten.

3. Samenwerking, afstemming en informatie uitwisseling.

4. Deskundigheidsontwikkeling en professionalisering.

5 http://www.sportindebuurt.nl/buurtsportcoaches/wat-zijnbuurtsportcoaches

6

Een goede BSC zorgt ervoor dat de kerntaken adequaat en naar tevredenheid worden

uitgevoerd. Dat vereist specifieke competenties van het individu. De BSC wordt per definitie

ingezet in minimaal twee sectoren en hierdoor draagt hij/zij een medeverantwoordelijkheid

voor het actief verbinden van deze twee (of soms meer) sectoren. Dit maakt het beroep of de

functie van BSC zo boeiend, maar maakt het tegelijkertijd ook ingewikkeld. In het gehele

traject, dat uiteindelijk leidt tot het verlenen van het Ervaringscertificaat buurtsportcoach – en

ook uitdrukkelijk open staat voor de Combinatie Functionaris – wordt dus van een kandidaat

gevraagd te bewijzen dat hij/zij in staat is de kerntaken en de werkprocessen die daaruit

voortvloeien, uit te voeren. In eerste instantie gebeurt dat via het EVC deel, maar via

aanvullende scholing kan dat ook. Voor lesgeven in het onderwijs zijn de

bekwaamheidseisen/competenties van de wet beroepen in het onderwijs (wet

BIO) van toepassing. Dit is opgenomen in de wet vo, po en wec (speciaal onderwijs). Het

Ervaringscertificaat Buurtsportcoach geeft geen bevoegdheid om in het onderwijs les te

geven.

De manier waarop dat bewijs geleverd kan worden is voor beide trajecten soortgelijk.

Hieronder staat een overzicht van de kerntaken, de werkprocessen en enkele suggesties

(zonder volledig te willen zijn) voor activiteiten die als bewijsmaterialen kunnen dienen. Het

zogenoemde VRAAK principe is daarop van toepassing.

VRAAK staat voor:

Variatie van het bewijs: je laat op meer dan één manier zien wat je hebt gedaan.

Relevantie van het bewijs: het bewijs moet aantoonbaar en logisch betrekking hebben op dat

specifieke werkproces/prestatie indicator.

Actueel: het bewijs moet van relatief recente datum zijn: voor BSC en CF betekent het dat de

activiteiten in de laatste vier jaar moeten hebben plaatsgevonden.

Authentiek: je moet kunnen aantonen dat jij degene was die de activiteiten heeft uitgevoerd.

Kwaliteit: de activiteiten moeten hebben bijgedragen aan de te verwachten resultaten.

7

De kerntaken, werkprocessen en gedragsindicatoren van een buurtsportcoach niveau 3

Kerntaak 1: Planning en uitvoering van Sport en Beweeg (S&B) activiteiten en overige gezondheid bevorderende activiteiten (actieve en gezonde leefstijl). Gedragsindicatoren

Suggesties voor activiteiten die als bewijsmaterialen gelden.

Verzorgt (in opdracht) de organisatie en voorbereiding van sporten bewegingsactiviteiten in groepsvorm of in individueel verband.

1. De kandidaat zorgt ervoor dat betrokken organisaties en deelnemers tijdig worden geïnformeerd; bespreekt plannen en ideeën ten aanzien van het programma en/of lessen met een leidinggevende of collega’s.

Evaluaties (deelnemers en/of samenwerkingspartners)

2. De kandidaat bereidt de activiteiten voor op papier en houdt daarbij rekening met verschillen in het niveau van de deelnemers.

Organiseert (in opdracht) diverse activiteiten (waaronder begrepen wedstrijden, toernooien, evenementen en dergelijke) en stelt hiervoor concrete uitvoeringsplannen op (doel, tijd, publiciteit en dergelijke).

3. De kandidaat formuleert (schriftelijk) bij het opstellen van programma’s concrete doelen, waarbij duidelijk rekening gehouden wordt met de vraag/beginsituatie van deelnemers.

Uitvoeringsplan / projectplan overzicht www.effectiefactief.nl

4. De kandidaat kiest waar mogelijk activiteiten (interventies) die erkend zijn.

5. De kandidaat kiest de best passende materialen en opstellingen, materialen en middelen op de juiste wijze, zodat de S&B situatie effectief, efficiënt en veilig is ingericht.

6. De kandidaat zorgt voor een logische opbouw van de activiteiten en een haalbare tijdsplanning.

Organiseert activiteiten gericht op het bevorderen van de conditionele en fysieke gesteldheid van specifieke groepen deelnemers.

7. De kandidaat weet aan te sluiten bij de fysieke (on)mogelijkheden van de specifieke doelgroep. Bij twijfel over (on)mogelijkheden consulteert de kandidaat zorgverleners hierover.

Deelnemers evaluatie Netwerkanalyse

8. De kandidaat weet aan te sluiten bij de vraag en behoefte van deelnemers.

8

Kerntaak 2: Begeleiding van S&B activiteiten en overige gezondheid bevorderende activiteiten (actieve en gezonde leefstijl). Gedragsindicatoren


Coacht en begeleidt specifieke groepen bij de uitvoering van sporten bewegingsactiviteiten in groepsvorm of in individueel verband.

9. De kandidaat begeleidt en coacht individuele deelnemers en specifieke groepen met gezondheidsrisico’s bij de uitvoering van sporten beweegactiviteiten.

Voorbereidingsdocument Video

10. De kandidaat bouwt controles in om te zien of alles volgens plan verloopt, grijpt in en stuurt zo nodig bij, zodat de S&B activiteit volgens plan verloopt.

11. De kandidaat demonstreert methodische handelingen (zowel sporttechnische als beweegtechnische), past didactische – en agogische werkvormen toe zodat de doelen worden bereikt.

Instrueert specifieke groepen bij het uitoefenen van teamsport, individuele sport en alle overige vormen van beweging en sportieve activiteit en leert hen de daarbij behorende vaardigheden.

12. De kandidaat gebruikt tijdens de uitvoering van S&B activiteiten heldere taal, hanteert een goed spreektempo, controleert regelmatig of de boodschap goed is overgekomen en wekt vertrouwen van de deelnemers.

Video of recensie van enkele deelnemers

13. De kandidaat speelt in op reacties van deelnemers en toont enthousiasme, zodat deelnemers betrokken en gemotiveerd blijven.

14. De kandidaat zorgt ervoor dat deelnemers luisteren, introduceert helder en duidelijk de S&B activiteit, geeft deelnemers op overtuigende wijze relevante instructies en uitleg.

15. De kandidaat zorgt ervoor dat instructies en aanwijzingen opgevolgd worden, zodat de deelnemers weten wat er van hen wordt verwacht en de S&B activiteit veilig verloopt.

Ziet toe op een goede en veilige uitvoering van de activiteiten in het kader van de sporten bewegingsactiviteiten.

16. De kandidaat overlegt, indien nodig, met leidinggevenden, zodat het (sociale) vaardigheidsniveau van de deelnemers juist wordt beoordeeld.

Voorbereidingsdocument Video Evaluatiedocument

17. De kandidaat richt de S&B activiteiten zo in dat alle deelnemers in staat zijn deel te nemen.

18. De kandidaat past indien nodig per S&B activiteit de juiste differentiatie toe per deelnemer per activiteit.

19. De kandidaat neemt bij twijfel over wat de deelnemers aankunnen, contact op met een (para)medicus of een andere deskundige.

9

20. De kandidaat heeft BHV of EHBO vaardigheden.

Evalueert de aanpak en kwaliteit van de organisatie en plannen en beoordeelt verbetermogelijkheden.

21. De kandidaat evalueert de activiteiten, inclusief voorbereiding en reflecteert daarbij op zijn/haar eigen rol.

M&E plan Evaluatie-/reflectieverslagen Verslagen van functionerings-/beoordelingsgesprekken

22. De kandidaat evalueert de activiteiten, inclusief voorbereidingen met de deelnemers en richt zich daarbij zowel op de resultaten als het proces dat doorlopen is.

Schept een situatie waarin specifieke groepen zich kunnen ontspannen en kunnen bewegen en stimuleert en activeert zich verder te ontwikkelen.

23. De kandidaat geeft de S&B deelnemers heldere en constructieve feedback over beweeggedrag en vorderingen daarin, zodat deelnemers gestimuleerd worden zich verder te ontwikkelen.

Evaluatie of recensies van deelnemers of eventueel van zorgverleners (in geval van doorverwijzing via zorg)

24. De kandidaat ziet erop toe dat onderlinge rivaliteit tussen deelnemers niet ontstaat.

25. De kandidaat stimuleert de deelnemers, zodat zij hun attitude en leefstijl ook buiten de S&B activiteit kunnen vasthouden.

26. De kandidaat heeft een manier van omgang met de deelnemers die erop is gericht dat zij zich sociaal veilig voelen.

27. De kandidaat bewaakt het welbevinden van de groep en de individuele deelnemer, voor, tijdens en na afloop van de activiteiten en grijpt in wanneer dat nodig is.

Kerntaak 3: Informatie en afstemming. Gedragsindicatoren Suggesties voor activiteiten die als bewijsmaterialen gelden.

Houdt de ontwikkeling deelnemers uit de doelgroep bij en rapporteert of informeert hierover aan in dit kader relevante partijen.

28. De kandidaat stemt indien nodig of relevant af met samenwerkingspartners in de wijk, zoals jeugdzorg, welzijnswerk/jongerenwerk, onderwijsinstellingen.

Leerling volgsysteem; (geanonimiseerde) overdracht Rapportages Netwerkanalyse

Stemt met (interne) collega’s af over het samenhangend bewegings- en activiteitenpakket en de verdeling van de werkzaamheden en draagt mede zorg voor een goede samenwerking en voor een goede overdracht.

29. De kandidaat houdt relevante informatie per deelnemers en groep bij over sporten beweeggedrag.

Overleg rapportage; afspraken over taakverdeling (schriftelijk); protocollen van overdracht

30. De kandidaat beschrijft regelmatig, op een overzichtelijke manier, de vorderingen van deelnemers.

31. De kandidaat zorgt ervoor dat voortgang rapportages inzichtelijk zijn, daarbij rekening houdend met privacy wetgeving.

10

Kerntaak 4: Professionalisering. Gedragsindicatoren Suggesties voor activiteiten die als bewijsmaterialen gelden.

Houdt de voor het beroep / de functie vereiste bekwaamheden op peil en breidt deze zo nodig / desgewenst uit.

32. De kandidaat gebruikt feedback om van te leren. 360 graden feedback rapportage van deelnemers / samenwerkingspartners, diploma/certificaat of deelnamebewijs van cursus of congres

33. De kandidaat neemt deel aan inhoudelijke, beroepsmatige discussies.

34. De kandidaat neemt deel aan relevante nascholingscursussen.

Neemt deel aan projecten, programma’s en activiteiten ten behoeve van eigen ontwikkeling, collegiale consultatie en dergelijke.

35. De kandidaat houdt relevantie vakliteratuur bij en bezoekt relevante (cursus) activiteiten.

Diploma/certificaat of deelnamebewijs van cursus of congres

36. De kandidaat schakelt tijdig hulp in van of consulteert collega’s en deelt ervaringen en inzichten met anderen, zodat de samenwerking soepel verloopt.

37. De kandidaat neemt zo nodig en indien aanwezig actief deel aan interne discussie en consultaties.

11


Kerntaak 1: Planning en uitvoering van Sport en Beweeg (S&B) activiteiten en overige gezondheid bevorderende activiteiten (actieve- en gezonde leefstijl). Gedragsindicatoren


Verzorgt de organisatie en voorbereiding van sporten bewegingsactiviteiten in groepsvorm of in individueel verband.

1. De kandidaat zorgt ervoor dat betrokken organisaties en deelnemers tijdig worden geïnformeerd; bespreekt plannen en ideeën ten aanzien van het programma en/of lessen.

Evaluaties (deelnemers en/of samenwerkingspartners) gespreksverslagen, notulen brieven, folders, brochures lesvoorbereidingen en activiteitenplannen

2. De kandidaat bereidt de activiteiten voor op papier en houdt daarbij rekening met verschillen in het niveau van de deelnemers.

3. De kandidaat stelt een activiteitenplan op met meerdere activiteiten die logisch op elkaar aansluiten.

Organiseert diverse activiteiten (waaronder begrepen wedstrijden, toernooien, evenementen en dergelijke) en stelt hiervoor concrete uitvoeringsplannen op (doel, tijd, publiciteit en dergelijke).

4. De kandidaat organiseert een diversiteit aan activiteiten. Uitvoeringsplan / projectplan lesvoorbereidingen

5. De kandidaat formuleert (schriftelijk) bij het opstellen van programma’s concrete doelen, waarbij duidelijk rekening gehouden wordt met de vraag/beginsituatie van deelnemers.

6. De kandidaat kiest de best passende materialen en opstellingen, materialen en middelen op de juiste wijze, zodat de S&B situatie effectief, efficiënt en veilig is ingericht.

7. De kandidaat ontwerpt individuele en/of groepsactiviteiten c.q. programma’s waarbij bewegen (en het werken aan gedragsverandering) middel is om gezondheid te bevorderen, waarbij de kandidaat, zoveel mogelijk, gebruik maakt van erkende interventies.

Evalueert de aanpak en kwaliteit van de organisatie en plannen en beoordeelt verbetermogelijkheden.

8. De kandidaat evalueert de activiteiten, inclusief voorbereiding en reflecteert daarbij op zijn/haar eigen rol.

Monitoring- en evaluatieplan (M&E) Evaluatie-/reflectieverslagen Verslagen van functionerings-/beoordelingsgesprekken

9. De kandidaat evalueert de activiteiten, inclusief voorbereidingen met de deelnemers en richt zich daarbij zowel op de resultaten als het proces dat doorlopen is.

12

Organiseert activiteiten gericht op het bevorderen van de conditionele en fysieke gesteldheid van specifieke groepen.

10. De kandidaat stelt een trainingsplan op om gericht te werken aan de conditie en fitheid van deelnemers, rekening houdend met de mogelijkheden en beperkingen van de deelnemers.

Individuele of groepsbeschrijvingen van de beginsituatie Trainingsplannen Persoonlijke ontwikkelplannen deelnemers 11. De kandidaat meet aan het begin, eventueel tussentijds en aan het eind van een

trainingsserie de conditie en fitheid van de deelnemers om te bepalen of de (individuele) doelen behaald zijn.

Informeert over de relatie tussen gezondheid en bewegen.

12. De kandidaat heeft kennis over de voorwaarden waaronder sport en bewegen kunnen bijdragen aan een betere gezondheid.

Presentatie/basisdocument dat gebruikt wordt om voorlichting te geven Werkafspraken en gespreknotities met zorgverleners 13. De kandidaat kan voorlichting geven over de relatie sport/bewegen en gezondheid.

14. De kandidaat stemt af met zorgverleners over doorverwijzing en terugverwijzing.

Stelt samen met het netwerk en de werkgever een werkplan op.

15. De kandidaat ontwikkelt een samenhangend programma met diverse sporten beweegactiviteiten.

Netwerkanalyse, werkplan gespreksverslagen met samenwerkingspartners intentieverklaringen of samenwerkingscontracten overzicht www.effectiefactief.nl

16. De kandidaat stelt activiteitenplannen op en gebruikt daar waar mogelijk erkende interventies of -aanpakken.

17. De kandidaat organiseert input voor het werkplan, door in gesprek te gaan met zijn/haar werkgever en met het netwerk.

Kerntaak 2: Begeleiding van S&B activiteiten en overige gezondheid bevorderende activiteiten (actieve en gezonde leefstijl). Gedragsindicatoren


Coacht en begeleidt bij de uitvoering van sporten bewegingsactiviteiten in groepsvorm of in individueel verband.

18. De kandidaat bouwt controles in om te zien of alles volgens plan verloopt en grijpt in en stuurt zo nodig bij, zodat de S&B activiteit volgens plan verloopt.

Lesvoorbereiding en -evaluatie Deelnemerstevredenheidsonderzoek Video

19. De kandidaat demonstreert methodische handelingen (zowel sporttechnische als beweegtechnische), past didactische- en agogische werkvormen toe zodat de doelen worden bereikt.

20. De kandidaat speelt tijdens de uitvoering van S&B activiteiten in op onverwachte situaties en weet deelnemers enthousiast te krijgen voor alternatieve voorstellen.

Instrueert bij het uitoefenen van teamsport, individuele sport en alle

21. De kandidaat gebruikt tijdens de uitvoering van S&B activiteiten heldere taal, hanteert een goed spreektempo, controleert regelmatig of de boodschap goed is overgekomen

Deelnemerstevredenheidsonderzoek Informatie over behoud en uitval van

13

overige vormen van bewegen en sportieve activiteit en leert de daarbij behorende vaardigheden aan.

en wekt vertrouwen van de deelnemers. deelnemers (retentie-onderzoek) Video

22. De kandidaat speelt in op reacties van deelnemers en maakt daarbij effectief gebruik van humor en toont enthousiasme, zodat deelnemers betrokken en gemotiveerd blijven.

23. De kandidaat zorgt ervoor dat deelnemers luisteren, introduceert helder en duidelijk de S&B activiteit, geeft deelnemers op overtuigende wijze relevante instructies en uitleg.

24. De kandidaat zorgt ervoor dat instructies en aanwijzingen opgevolgd worden, zodat de deelnemers weten wat er van hen wordt verwacht en de S&B activiteit veilig verloopt.

Ziet toe op een goede en veilige uitvoering van de activiteiten in het kader van de sporten bewegingsactiviteiten.

25. De kandidaat overlegt indien nodig met andere deskundigen, zodat het (sociale) vaardigheidsniveau van de deelnemers juist wordt beoordeeld.

Gespreksnotities en verslagen Lesvoorbereidingen

26. De kandidaat richt de S&B activiteiten zo in dat alle deelnemers in staat zijn deel te nemen. De kandidaat neemt bij twijfel wat de deelnemers aankunnen, contact op met een (para)medicus.

27. De kandidaat past indien nodig per S&B activiteit de juiste differentiatie toe per deelnemer per activiteit.

28. De kandidaat heeft BHV of EHBO vaardigheden.

Organiseert activiteiten gericht op de gezondheidsbevordering en lifestyle verbetering van specifieke groepen binnen of in samenwerking met vertegenwoordigers van relevante sectoren.

29. De kandidaat voert activiteiten en programma’s uit, gericht op de gezondheidsbevordering en lifestyle verbetering van specifieke groepen.

Les- en activiteitenprogramma’s Samenwerkingsafspraken met partners

30. De kandidaat (coördineert) de uitvoering van deze activiteiten en programma’s in samenwerking met vertegenwoordigers van andere sectoren (bijvoorbeeld zorg en welzijn).

Schept een situatie waarin deelnemers zich veilig en ontspannen kunnen voelen en stimuleert en activeert hun attitude en leefstijl te verbeteren.

31. De kandidaat geeft de S&B deelnemers heldere en constructieve feedback over beweeggedrag en vorderingen daarin, zodat deelnemers gestimuleerd worden zich verder te ontwikkelen.

Deelnemerstevredenheidsonderzoek Verslagen van groepsevaluatiesessies

32. De kandidaat heeft een manier van omgang met de deelnemers, die erop is gericht dat de deelnemers zich sociaal veilig voelen.

33. De kandidaat bewaakt het welbevinden van de groep en de individuele deelnemer,

14

voor-, tijdens- en na afloop van de activiteiten.

Evalueert achteraf de aanpak en kwaliteit van de organisatie, plannen en uitvoering en beoordeelt verbetermogelijkheden.

34. De kandidaat stelt een evaluatierapport op over de uitgevoerde plannen waarbij doel, organisatie, werkwijze geëvalueerd worden. En waarin een nulmeting en eindmeting is beschreven.

Evaluatierapporten, inclusief conclusies en aanbevelingen/leer- en verbeterpunten

35. De kandidaat trekt conclusies uit deze evaluatie en maakt een lijst met verbeterpunten en aanbevelingen voor toekomstige soortgelijke activiteiten.

Draagt ten behoeve van de brede activiteitenprogramma’s bij aan publicitaire uitingen en voorlichting aan alle relevante betrokkenen.

36. De kandidaat draagt bij aan het inhoudelijk vormgeven van communicatie uitingen over de activiteiten en programma’s.

Verslagen van werkoverleggen Communicatieplan

37. De kandidaat maakt een PR c.q. marketingplan om van idee tot realisatie te komen.

Kerntaak 3: Informatie en afstemming. Gedragsindicatoren Suggesties voor activiteiten die als bewijsmaterialen gelden.

Houdt de ontwikkeling van specifieke groepen bij en rapporteert of informeert hierover alle in dit kader relevante partijen.

38. De kandidaat beschrijft regelmatig op een overzichtelijke manier de vorderingen van individuele deelnemers en groepen.

Persoonlijke dossiers deelnemers Evaluatierapporten, inclusief conclusies, aanbevelingen

39. De kandidaat zorgt ervoor dat voortgang rapportages inzichtelijk zijn, daarbij rekening houdend met privacy wetgeving.

40. De kandidaat bespreekt de voortgang met relevante partijen en doet, op basis van de rapportages, gefundeerde voorstellen voor nieuwe (beweeg)programma’s voor individuele en groepen deelnemers.

Draagt zorg voor een goed (periodiek) contact met relevante partijen en informeert naar specifieke aandachtspunten (gezondheid, fysieke gesteldheid en dergelijke) en bijzonderheden van de te begeleiden groepen.

41. De kandidaat heeft kennis over de eisen die specifieke doelgroepen stellen aan sporten beweegaanbod.

Doelgroep specifieke lesprogramma’s Notulen Evaluatierapporten

42. De kandidaat organiseert met enige regelmaat overleg met relevante organisaties over de voortgang van de activiteiten. Hierbij is specifiek aandacht voor de aansluiting van het aanbod bij de vraag en mogelijkheden van de doelgroep.

43. De kandidaat evalueert het proces van samenwerking met relevante organisaties en instellingen.

Onderhoudt contacten met een relevant netwerk en is actief in een relevant

44. De kandidaat analyseert het potentiële netwerk van voor de doelgroep relevante partijen.

Netwerkanalyse Brochures, folders verslagen van

15

netwerk van organisaties en professionals om onderlinge afstemming te bevorderen.

45. De kandidaat bezoekt relevante bijeenkomsten of organiseert die zelf. bijeenkomsten Deelnamebevestigingen bijeenkomsten Gespreksverslagen

46. De kandidaat communiceert regelmatig met relevante netwerkcontacten.

47. De kandidaat betrekt stakeholders actief bij zijn/haar activiteiten.

48. De kandidaat neemt zelf initiatieven om netwerken uit te bouwen.

Stemt met (interne en externe ) collega’s af over het samenhangend activiteitenpakket en de verdeling van de werkzaamheden en draagt mede zorg voor een goede samenwerking en voor een goede overdracht.

49. De kandidaat ontwikkelt, samen met interne en externe collega’s een samenhangend programma met diverse sporten beweegactiviteiten, gezondheid bevorderende activiteiten en andere vrijetijdsbestedingsactiviteiten, die elkaar onderling versterken.

Sport- en beweegprogramma Werkplan Verslagen van teamevaluaties

50. De kandidaat maakt afspraken met interne en externe collega’s over wie, wat, wanneer en binnen welke randvoorwaarden doet. De kandidaat legt dit vast in het werkplan.

51. De kandidaat zorgt ervoor dat inbreng van alle interne en externe collega’s gerespecteerd wordt en bevordert een positieve teamsfeer.

52. De kandidaat legt relevante inhoud, processen en procedures vast, zodat bij vertrek van collega’s of samenwerkende partijen de continuïteit van informatie geborgd is.

Kerntaak 4: Professionalisering. Gedragsindicatoren Suggesties voor activiteiten die als bewijsmaterialen gelden.

Houdt de voor het beroep / de functie vereiste bekwaamheden op peil en breidt deze zo nodig / desgewenst uit.

53. De kandidaat gebruikt feedback om van te leren. 360 graden feedback rapportage van deelnemers / samenwerkingspartners, diploma/certificaat of deelnamebewijs van cursus of congres. Verslagen interne overleggen

54. De kandidaat neemt deel aan inhoudelijke, beroepsmatige discussies en zorgt voor terugkoppeling daarvan binnen de eigen organisatie.

Neemt deel aan projecten, programma’s en activiteiten ten behoeve van eigen ontwikkeling, collegiale consultatie en dergelijke.

55. De kandidaat neemt deel aan relevante nascholingscursussen. Diploma/certificaat of deelnamebewijs van cursus of congres. Eventuele abonnementen op vakliteratuur Afspraken met en verslagen van ondersteuners/consultants (intern/extern)

56. De kandidaat houdt relevante vakliteratuur bij en bezoekt relevante (cursus) activiteiten en zorgt voor terugkoppeling daarvan binnen de eigen organisatie.

57. De kandidaat schakelt tijdig hulp in van of consulteert deskundigen en specialisten en deelt ervaringen en inzichten met anderen, zodat de samenwerking met deskundigen en specialisten soepel verloopt.

16

58. De kandidaat neemt zo nodig en indien aanwezig actief deel aan interne discussie en consultaties.

Begeleidt en instrueert (desgewenst en desgevraagd) vrijwilligers, stagiaires en dergelijke en rapporteert periodiek aan leidinggevenden.

59. De kandidaat geeft op constructieve wijze ondersteunende en corrigerende feedback aan vrijwilligers, stagiaires en/of uitvoerders van overige gezondheid bevorderende activiteiten.

Tevredenheidsenquête Coachprogramma Verslagen werkoverleggen begeleiders Voortgangsrapportages

60. De kandidaat hanteert verschillende erkende interventies op het juiste moment in het proces.

61. De kandidaat rapporteert op heldere wijze, schriftelijk en mondeling, de voortgang met zijn/haar leidinggevende(n).

17


Kerntaak 1: Organiseren van sport en bewegingsactiviteiten en overige gezondheid bevorderende activiteiten. Gedragsindicatoren


Fungeert als makelaar en matcher tussen

vastgestelde vraag en gerealiseerd

aanbod.

1. De kandidaat onderzoekt de sporten beweegbehoefte van de doelgroep en analyseert deze.

Vraagregistratie systeem Doelgroepanalyse Wijkanalyse Adviesrapporten, programma’s, projecten waarin genoemde indicatoren vertaald zijn naar inhoud Overzicht www.effectiefactief.nl

2. De kandidaat kent de specifieke behoefte van de doelgroep aan bewegen gerelateerde activiteiten en analyseert deze. Denk hierbij bijvoorbeeld aan voedingsadviezen, sociale contacten, adviezen rondom beperkingen et cetera.

3. De kandidaat heeft kennis van het lokale sporten beweeg aanbod en van relevante aanbieders, of gaat op zoek naar dit aanbod.

4. De kandidaat weet welke interventies erkend zijn.

5. De kandidaat verbindt de beweegbehoefte van de doelgroep met passend aanbod.

6. De kandidaat verbindt de beweegbehoefte van de doelgroep aan aanbod van sporten beweegorganisaties.

7. De kandidaat kent randvoorwaardelijke zaken die van belang zijn bij het aanbod.

Is verantwoordelijk voor het vinden van

de juiste samenwerkingspartners, het

inzichtelijk maken van de voordelen van

bewegen en het realiseren van

vertrouwen in elkaar.

8. De kandidaat kent relevante landelijke organisaties en provinciale partijen. Netwerkanalyse

Feedback rapportage van

samenwerkingspartners

9. De kandidaat analyseert het potentiële netwerk van relevante (lokale) samenwerkingspartners.

10. De kandidaat is zich bewust van verschillende belangen van organisaties en kent de cultuurverschillen tussen de organisaties en kan met deze cultuurverschillen omgaan.

11. De kandidaat kent de verschillende belangen van organisaties en benoemt het gedeelde belang.

18

12. De kandidaat is vaardig in het verbinden van verschillende organisaties aan het gedeelde belang.

Vertaalt ontwikkelingen op het eigen

werkterrein en in breder maatschappelijk

verband naar de specifieke doelen van de

eigen functie.

13. De kandidaat kent het landelijk sportbeleid en het landelijk beleid ten aanzien van gezondheidsbevordering en sluit met zijn/haar werkzaamheden daar op aan.

Stakeholders analyse Adviesrapporten, programma’s,

projecten waarin genoemde indicatoren

herkenbaar terugkomen 14. De kandidaat kent de gemeentelijke sportnota, gezondheidsnota, welzijnsnota en eventueel andere relevante nota’s. De kandidaat analyseert deze en sluit met zijn/haar werkzaamheden daar op aan.

15. De kandidaat kent ontwikkelingen in relevante aanpalende sectoren als onderwijs, welzijn, gezondheid en sluit met zijn/haar werkzaamheden daar op aan.

Doet voorstellen en geeft adviezen op het

gebied van het werkveld / de werkvelden. 16. De kandidaat schrijft, op basis van analyse van documenten en/of gesprekken, een

voorstel. Adviesrapporten, programma’s, projecten waarin genoemde indicatoren vertaald zijn naar inhoud Verslagen van functionerings- en

beoordelingsgesprekken 17. De kandidaat brengt zowel mondeling als schriftelijk advies uit over het organiseren

van beweegactiviteiten.

18. De kandidaat onderbouwt en verdedigt de adviezen en weet daarbij constructief om te gaan met eventuele weerstand.

19. De kandidaat bewaakt kwaliteit en verwerkt erkende interventies in zijn/haar adviezen.

20. De kandidaat weet relevante informatie bij kennisinstituten te vinden.

Stelt uitvoeringsplannen op en doet

budgetvoorstellen. 21. De kandidaat ontwikkelt een samenhangend programma met diverse sporten

beweegactiviteiten, gezondheid bevorderende activiteiten en andere vrijetijdsbestedingsactiviteiten, die elkaar onderling versterken.

Begroting, business case /

terugverdienmodel

Activiteitenplannen, inclusief

begrotingen

Financieringsvoorstellen

22. De kandidaat stelt activiteitenplannen op of laat deze opstellen en gebruikt daar waar mogelijk erkende interventies of aanpakken.

23. De kandidaat stelt een begroting op behorende bij dit programma en de verschillende activiteiten en doet voorstellen voor de financiering van de uitvoeringskosten.

24. De kandidaat evalueert het programma, zowel inhoudelijk als financieel en past het programma met de uitkomsten van de evaluatie aan.

Draagt zorg / laat zorg dragen voor de 25. De kandidaat gaat in gesprek met de doelgroep of inventariseert op andere wijze hun behoefte aan sporten beweegactiviteiten. Of hij/zij organiseert dat deze

Focusgroepgespreksverslagen

19

inventarisatie van de behoefte aan sport-

en bewegingsactiviteiten binnen het

werkveld / de werkvelden.

behoeftepeiling gedaan wordt. Als de doelgroep zelf niet in staat is die behoefte goed te verwoorden, worden ouders, verzorgers of anderen in de directe omgeving gevraagd.

Behoefteonderzoeken

Heeft een ondersteunende taak naar

overige medewerkers binnen de

aangesloten organisaties.

26. De kandidaat stimuleert en motiveert overige medewerkers binnen de aangesloten organisaties.

Feedbackverslagen

Verslagen van functionerings- en

beoordelingsgesprekken 27. De kandidaat stemt zijn eigen handelen af op anderen.

28. Indien gewenst, neemt hij/zij taken over of begeleidt hij/zij andere medewerkers.

Neemt deel aan werkgroepen (als

voorzitter of als lid) die ten doel hebben

de doelen van de projecten en activiteiten

te omkaderen.

29. De kandidaat leidt vergaderingen en/of is aanwezig bij vergaderingen en heeft daarbij een constructieve inbreng.

Notulen

Verslagen van functionerings- en

beoordelingsgesprekken 30. De kandidaat kan luisteren naar anderen en respecteert de inbreng van andere professionals.

31. De kandidaat stelt belangen van de organisatie voorop.

Voert overleg met alle relevante partners. 32. De kandidaat heeft een netwerkanalyse gemaakt van relevante partners. Netwerkanalyse

Verslagen van overleggen met partners 33. De kandidaat organiseert en neemt deel aan overleggen met relevante partners.

34. De kandidaat neemt initiatief om met partners af te spreken.

Zet een netwerk op met voor de

doelgroep relevante partijen of sluit aan

bij bestaande netwerken en breidt deze

eventueel uit.

35. De kandidaat heeft een netwerkanalyse gemaakt van voor de doelgroep relevante partijen.

Netwerkanalyse

Verslagen van netwerkbijeenkomsten 36. De kandidaat bezoekt relevante bijeenkomsten of organiseert die zelf.



Brengt in kaart welk aanbod er is voor de 39. De kandidaat heeft een overzicht van alle sportverenigingen, sportscholen en eventueel andere sportaanbieders in de omgeving.

Buurtactieplan

20

doelgroep, daarbij naast het regulier S&B-

aanbod ook kijkend naar welzijn en

anderen.

40. De kandidaat heeft een overzicht van het beweegaanbod van andere (niet-sport)organisaties, zoals het welzijnswerk, jeugd-jongerenwerk, gezondheidspraktijken, etc.).

Helpt S&B-aanbieders in het opzetten van

passend aanbod. 41. De kandidaat kent de specifieke eisen en wensen die de doelgroep heeft om aan

sporten beweegactiviteiten deel te nemen. Activiteiten-/werkprogramma’s,

werkplannen, projectplannen

Klanttevredenheidsonderzoek 42. De kandidaat ondersteunt aanbieders met adviezen bij het opzetten van nieuw aanbod of het aanpassen van bestaand aanbod, afgestemd op de eisen en wensen van de doelgroep.

Stelt samen met het netwerk en de

gemeente een werkplan op. 43. De kandidaat stelt samen met de gemeente, sportaanbieders en andere relevante

partijen een integraal programma op. Activiteiten-/werkprogramma’s,

werkplannen, projectplannen

44. De kandidaat werkt het integrale programma uit in een werkplan, waarin staat wie, wat, wanneer en binnen welke randvoorwaarden uitvoert.

Houdt regie over en geeft zelf ook deels

uitvoering aan het werkplan.

45. De kandidaat voert adequaat materiële, financiële, organisatorische beheerstaken uit op het werkplan.

Financiële verslagen

Zie eerdere activiteiten die hiervoor

bewijslast zijn 46. De kandidaat geeft uitvoering aan een deel van het werkplan.

Kerntaak 2: Coördineren en uitvoeren van activiteiten. Gedragsindicatoren


Organiseert en coördineert op

uitvoeringsniveau een samenhangend

aanbod op het terrein van sporten

bewegingsactiviteiten (doelgroep

specifiek: vrije tijdsbesteding,

weerbaarheidstrainingen, lifestyle en

dergelijke).

47. De kandidaat betrekt relevante partijen bij de uitvoering van dit programma en is eindverantwoordelijk voor de uitvoering van het programma.

Werkprogramma’s

Financieringsplannen en begrotingen

Voortgangsrapportages en

evaluatierapporten

Overzicht www.effectiefactief.nl

48. De kandidaat evalueert het uitgevoerde programma en past het programma aan op basis van de uitkomsten van de evaluatie.

Levert een bijdrage aan de uitvoering van

de activiteiten en projecten binnen het

49. De kandidaat formuleert (schriftelijk) bij het opstellen van activiteiten en projecten concrete doelen, waarbij duidelijk rekening gehouden wordt met de vraag/beginsituatie van deelnemers.

Activiteiten- en lesprogramma’s

21

werkveld / de werkvelden. 50. De kandidaat maakt een bewuste keuze voor materialen, opstellingen en middelen, zodat de Sport- en beweegomgeving effectief, efficiënt en veilig is ingericht.

Voortgangsrapportages

M&E-rapporten 51. De kandidaat stuurt de uitvoering van het programma aan en monitort de voortgang

van het programma.

52. De kandidaat evalueert het programma, zowel inhoudelijk als financieel en past het programma met de uitkomsten van de evaluatie aan.

Werft/scout actief deelnemers voor de

diverse activiteiten (bij relevantie

doelgroep specifieke organisaties en

instellingen).

53. De kandidaat gebruikt diverse communicatiekanalen om potentiële deelnemers te attenderen op de activiteiten.

Communicatieplan

54. De kandidaat zoekt de doelgroep op om actief te werven voor de activiteiten.

55. De kandidaat kent en gebruikt andere (relevante) organisaties en personen om deelnemers voor de activiteiten te werven.

Leidt deelnemers toe naar sport- of

bewegingsactiviteiten, in afstemming en

eventueel in samenwerking met een

zorgorganisatie.

56. De kandidaat betrekt sporten beweegaanbieders actief bij de georganiseerde activiteiten.

Overzicht/lijst van deelnemers inclusief

doorverwijzing en terugverwijzing

57. De kandidaat stimuleert deelnemers om actief te blijven sporten/bewegen bij reguliere sportaanbieders.

58. De kandidaat kent en gebruikt andere (relevante) organisaties en personen om deelnemers te stimuleren om te blijven sporten/bewegen.

Kerntaak 3: Samenwerking, afstemming en informatie uitwisseling. Gedragsindicatoren


Onderhoudt contacten met relevante

organisatie en instellingen om onderlinge

afstemming te bevorderen en om

(potentiële) deelnemersgegevens actueel

en volledig te houden.

59. De kandidaat analyseert het potentiële netwerk van relevante organisaties en instellingen.

Netwerkanalyse en verslagen van

netwerkbijeenkomsten

Werkplan

Intentieverklaringen,

samenwerkingsafspraken

Evaluatierapporten

60. De kandidaat maakt afspraken met relevante organisaties en instellingen over wie, wat, wanneer en binnen welke randvoorwaarden doet. De kandidaat legt dit vast in het werkplan.

61. De kandidaat maakt afspraken met relevante organisaties en instellingen over wie welke gegevens registreert en over de uitwisseling van deze informatie ten behoeve van goede monitoring van het gehele werkplan/programma.

62. De kandidaat evalueert het proces van samenwerking met relevante organisaties en instellingen.

22

Stemt met (interne en externe) collega’s

af over het samenhangend

activiteitenpakket en de verdeling van de

werkzaamheden en draagt mede zorg

voor een goede samenwerking en voor

een goede overdracht.

63. De kandidaat ontwikkelt, samen met interne en externe collega’s een samenhangend programma met diverse sporten beweegactiviteiten, gezondheid bevorderende activiteiten en andere vrijetijdsbestedingsactiviteiten, die elkaar onderling versterken.

Sport- en beweegprogramma samenwerkingsafspraken Gespreksverslagen Teamevaluaties

64. De kandidaat maakt afspraken met interne en externe collega’s over wie, wat, wanneer en binnen welke randvoorwaarden doet. De kandidaat legt dit vast in het werkplan.

65. De kandidaat zorgt ervoor dat inbreng van alle interne- en externe collega’s gerespecteerd wordt en bevordert een positieve teamsfeer.

66. De kandidaat legt relevante inhoud, processen en procedures vast, zodat bij vertrek van collega’s of samenwerkende partijen de continuïteit van informatie geborgd is.

Zorgt mede voor afstemming tussen de

diverse programmaonderdelen en creëert

toegankelijke en logisch doorlopende

verbindingen tussen voor de doelgroep

relevante partijen.

67. De kandidaat verbindt verschillende (type) activiteiten logisch met elkaar in een programma, zodat deelnemers worden gestimuleerd tot structurele sportdeelname.

Integraal sporten beweegprogramma

Overzicht www.effectiefactief.nl 68. De kandidaat weet sporten beweegactiviteiten, gezondheid bevorderende

activiteiten en andere vrijetijdbestedingsactiviteiten in samenhang in te passen in een integraal programma.

69. De kandidaat gebruikt vooral erkende interventies om programma’s vorm te geven.

Initieert en organiseert de opzet en

uitvoering van projecten, overlegvormen

en/of overige (groeps)verbanden voor

zover relevant voor de realisatie van de

doelstellingen van het aanbod aan brede

activiteiten op het gebied van sport en

bewegen en overige trainingen, lessen en

interventies in dit kader.

70. De kandidaat neemt het initiatief om met collega’s een samenhangend programma en werkplan samen te stellen met diverse activiteiten en is (eind)verantwoordelijk voor de uitvoering hiervan.

Integraal sporten beweegprogramma

Voortgangsverslagen

Gespreksverslagen 71. De kandidaat bewaakt de voortgang van het werkplan, bespreekt afwijkingen en knelpunten met samenwerkingspartijen en past vervolgens, waar nodig, het programma aan.

72. De kandidaat rapporteert de voortgang van het werkplan aan relevante stakeholders.

Verzorgt (of laat verzorgen) ten behoeve

van de brede activiteitenprogramma’s

publicitaire uitingen (pers- en

publieksartikelen, infobulletins,

nieuwsbrieven en dergelijke) aan alle

73. De kandidaat schrijft een communicatieplan of laat dit schrijven. Communicatieplan

(offertes voor) Promotiematerialen

Persberichten, artikelen et cetera

74. De kandidaat ontwikkelt promotiematerialen en andere publicitaire uitingen ten behoeve van de activiteiten of hij/zij laat dit ontwikkelen.

75. De kandidaat onderhoudt contacten met diverse media.

23

relevante betrokkenen. 76. De kandidaat benut diverse media (bijvoorbeeld kranten, tijdschriften, internet, social media et cetera) om te communiceren over de activiteiten.

Bouwt en onderhoudt een relevant in- en

extern relatienetwerk en stimuleert

onderlinge samenwerking en afstemming

tussen voor de doelgroep relevante

partijen.

77. De kandidaat analyseert het potentiële netwerk van voor de doelgroep relevante partijen.

Netwerkanalyse

Deelnamebewijzen bijeenkomsten

Uitnodigingen, verslagen

bijeenkomsten

Voortgangsrapportages

78. De kandidaat bezoekt relevante bijeenkomsten of organiseert die zelf.


80. De kandidaat betrekt stakeholders actief bij zijn/haar werkplan.


82. De kandidaat koppelt de voortgang van het werkplan terug naar relevante stakeholders.

Geeft voorlichting en draagt zorg voor

deskundigheidsbevordering aan trainers

(en bestuursleden) van (commerciële)

sportaanbieders.

83. De kandidaat geeft voorlichting over het belang van sport en bewegen in relatie tot de gestelde doelen.

Presentatie/basisdocument dat gebruikt wordt om voorlichting te geven Verslagen van functionerings- en beoordelingsgesprekken Klanttevredenheidsonderzoek

84. De kandidaat heeft overtuigingskracht en is enthousiast.

85. De kandidaat bewaakt de kwaliteit van de aangeboden activiteiten en de kwaliteit van de professionals en vrijwilligers die de activiteiten aanbieden.

Kerntaak 4: Deskundigheidsontwikkeling en professionalisering. Gedragsindicatoren


Onderhoudt de beroepscompetenties

voor het eigen beroep / de eigen functie,

volgt ontwikkelingen op het eigen

vakgebied / de vakgebieden, bestudeert

vakliteratuur en benut waar mogelijk

kansen op deskundigheidsontwikkeling.

86. De kandidaat volgt bijeenkomsten en/of congressen om de kennis over het eigen vakgebied actueel te houden en waar nodig te verbeteren.

Deelnamebewijs/certificaat van relevante bijeenkomsten of congressen Persoonlijke dossiers deelnemers Evaluatierapporten, inclusief conclusies, aanbevelingen Abonnementen

87. De kandidaat leest relevante vakliteratuur en volgt relevante ontwikkelingen.

88. De kandidaat volgt trainingen, cursussen, scholingen om de beroepscompetenties op peil te houden en waar nodig te verdiepen.

Neemt deel aan projecten, programma’s 89. De kandidaat benut andere buurtsportcoaches voor collegiale consultatie. Deelnamebewijs/certificaat van

24

en activiteiten ten behoeve van eigen

deskundigheidsontwikkeling, collegiale

consultatie en dergelijke.

90. De kandidaat heeft minimaal jaarlijks een functionerings- en of beoordelingsgesprek, waarin ook deskundigheidsontwikkeling aan bod komt.

relevante bijeenkomsten of congressen,

feedback rapportages

Video

Begeleidt en instrueert (desgewenst en

desgevraagd) vrijwilligers, stagiaires en

dergelijke en rapporteert periodiek aan

leidinggevenden en dergelijke.

91. De kandidaat geeft op constructieve wijze ondersteunende en corrigerende feedback aan vrijwilligers en stagiaires.

Gespreksverslagen

92. De kandidaat hanteert verschillende interventies op het juiste moment in het proces.

93. De kandidaat rapporteert op heldere wijze, schriftelijk en mondeling, de voortgang met zijn/haar leidinggevende(n).

25

Bijlage 1: contextbeschrijvingen van de profielen

Onderstaande beschrijvingen zijn overgenomen uit het document ‘Modelovereenkomsten en

functieprofielen’ dat door de werkgroep Flankerend Beleid Buurtsportcoaches in juni 2012 is

opgesteld.

Profiel: Buurtsportcoach Onderwijs / Kinderopvang

Sectoren: sport / opvang / onderwijs / welzijn

Omgeving

De buurtsportcoach is werkzaam in de werkvelden sport, onderwijs en welzijn. De buurtsportcoach

kan onder andere belast worden met het uitvoeren van sporten bewegingsactiviteiten in de

buitenschoolse opvang en op scholen (PO / (V)SO / VO) evenals met het verzorgen van overige

gezondheid bevorderende activiteiten (geven van speciale weerbaarheidstrainingen voor jongeren /

lessen en interventies op het gebied van ongezonde en gezonde lifestyle en dergelijke) en ziet toe op

het onderhoud en de ontwikkeling van de eigen deskundigheid en de professionaliteit. De

buurtsportcoach biedt (sporten bewegings) activiteiten aan die plaatsvinden in en rond de school en

buitenschoolse opvang.

Op niveau 4 en 5 draagt de buurtsportcoach voorts op zijn/haar niveau bij aan de samenwerking

tussen organisaties binnen de verschillende werkvelden / sectoren en stimuleert hiertoe afstemming

tussen de verschillende aanbieders.

Voor lesgeven in het onderwijs zijn de bekwaamheidseisen/competenties van de wet beroepen in het

onderwijs (wet BIO) van toepassing. Dit is opgenomen in de wet VO, PO en wec (speciaal onderwijs).

Het Ervaringscertificaat Buurtsportcoach geeft geen bevoegdheid om in het onderwijs les te geven.

Profiel: Buurtsportcoach Senioren (voorzieningen)

Sectoren: (particuliere) sportaanbieders / woningcorporaties / institutionele woningbezitters / welzijn /

AWBZ-aanbieders

Omgeving

De buurtsportcoach is werkzaam in de werkvelden sport, institutionele woningbezitters, welzijn en die

van AWBZ-aanbieders. De buurtsportcoach kan onder andere belast worden met het uitvoeren van

(sporten) bewegingsactiviteiten, overige vrijetijdsbesteding en gezondheid bevorderende activiteiten

ten behoeve van senioren en ziet toe op het onderhoud en de ontwikkeling van de eigen

deskundigheid en de professionaliteit. De senioren kunnen enerzijds nog zelfstandig wonen (in

seniorenwoningen), maar ook verblijven in verzorgings- en verpleeghuizen of woon-zorgcomplexen en

dergelijke. De functie kan worden uitgeoefend bij doelgroepen die in beeld zijn bij een

welzijnsorganisatie ten behoeve van het in beweging brengen van senioren, het bereiken van

eenzame senioren en senioren met gezondheidsachterstand. De doelgroep senioren is divers en dient

niet over een kam geschoren te worden. De buurtsportcoach kan werkzaam zijn binnen een netwerk

van instellingen, waaronder fysiotherapeuten, sportverenigingen, GGD, eerstelijnsgezondheidszorg,

sportservice, thuiszorg, woonzorginstellingen, sportraden et cetera. De buurtsportcoach is samen met

het netwerk verantwoordelijk voor het in beweging brengen en houden van senioren. De activiteiten

kunnen bestaan uit het organiseren van bewegingsactiviteiten in de diverse woonvormen en in de

buurtcentra, het bij elkaar brengen van senioren uit risicogroepen (met een aangepast programma) en

het zorgdragen voor doorlopende sporten beweeglijnen.

Op niveau 4 en 5 biedt de buurtsportcoach de activiteiten aan in en vanuit woon-zorgcomplexen,

verzorgings- en verpleeghuizen, buurtcentra, gezondheidscentra, wijk- en dienstencentra. De

26

buurtsportcoach draagt voorts bij aan de samenwerking tussen organisaties binnen de verschillende

werkvelden / sectoren en stimuleert hiertoe afstemming tussen de verschillende aanbieders.

Profiel: Buurtsportcoach Zorginstellingen

Sectoren: (particuliere) sportaanbieders / zorg / GGD / AWBZ-aanbieders

Omgeving

De buurtsportcoach is werkzaam in de werkvelden sport, (jeugd)zorg / welzijn en die van AWBZ-

aanbieders. De buurtsportcoach kan onder andere belast worden met het uitvoeren van sporten

bewegingsactiviteiten voor zowel buurtbewoners als voor zorginstellingen. De buurtsportcoach wordt

vooral ingezet voor het bedienen van de instroom en uitstroom voor en na specialistische zorg. In het

geval van de jeugdzorg zal dit vooral om de instroom tijdens zorg gaan. De fysiofitheidsscan is in deze

een screeningsinstrument. Deze scan is niet voor een specifieke doelgroep ontwikkeld en daardoor

breed inzetbaar. De buurtsportcoach richt zich bij de uitvoeringsactiviteiten onder andere op de

volgende doelgroepen: mensen met een verhoogd gezondheidsrisico, bijvoorbeeld patiënten met hart-

en vaatziekten, diabetes en dergelijke, mensen met obesitas, mensen met een lichamelijke en/of

geestelijke beperking, mensen in revalidatiecentra, kinderen en jongeren die onder toezicht of voogdij

staan van bureau jeugdzorg en kinderen en jongeren die – al dan niet geïndiceerde – jeugdzorg

ontvangen van een organisatie voor Jeugd & Opvoedhulp.

De buurtsportcoach kan sporten bewegingsactiviteiten aanbieden voor patiënten in of ter afsluiting

van een revalidatieproces, voor mensen die een traject doorlopen (of hebben doorlopen) bij een

praktijk van diëtisten, voor mensen met een lichamelijke of verstandelijke beperking, voor kinderen in

een variëteit aan probleemsituaties. De buurtsportcoach kan tevens activiteiten uitvoeren waar een

preventieve werking vanuit gaat met betrekking tot de gezondheid van mensen en zorgdragen voor

lifestyle-verbetering voor kinderen met een verhoogde kans op jeugddiabetes en mensen met

obesitas.

De buurtsportcoach ziet toe op het onderhoud en de ontwikkeling van de eigen deskundigheid en de

professionaliteit. De functie wordt uitgeoefend bij cliënten, bewoners, deelnemers binnen een

samenwerkingsverband tussen zorgprofessionals uit de eerste lijn (zoals huisartsen, fysiotherapeuten,

diëtisten en praktijkondersteuners), bijvoorbeeld in gezondheidscentrum, zorginstelling of andere

vormen van zorg, en bewoners in de omgeving ten behoeve van het bevorderen van een actieve en

gezonde leefstijl voor mensen met een gezondheidsrisico en/of chronische aandoening. Vaak heeft de

buurtsportcoach ook een rol bij het begeleiden en coachen van deze mensen bij het vinden van

geschikt sporten beweegaanbod buiten de zorg (bijvoorbeeld een fitnesscentrum of een

wandelgroep). De activiteiten kunnen bestaan uit het organiseren van sport-, bewegings- en overige

activiteiten in bijvoorbeeld zorginstellingen, revalidatiecentra, maar ook in samenspraak met

instellingen voor jeugdzorg en ook op andere plaatsen in de buurt, zoals bij de (commerciële)

sportaanbieders.

Op niveau 4 en 5 draagt de buurtsportcoach voorts bij aan de samenwerking tussen organisaties

binnen de verschillende werkvelden / sectoren en stimuleert hiertoe afstemming tussen de

verschillende aanbieders.

Profiel: Buurtsportcoach Sport en Buurt

Sectoren: (particuliere) sportaanbieders / welzijn / jeugdwerk / buurtvereniging

Omgeving

De buurtsportcoach is werkzaam in de werkvelden (particuliere) sportaanbieders / welzijn / jeugdwerk

/ buurtvereniging / bedrijfsleven en in de combinatie sport-sport.

27

De buurtsportcoach kan onder andere belast worden met het uitvoeren van sport en

bewegingsactiviteiten voor buurtbewoners die geen contact hebben met sport en bewegen of die in

lichamelijk, verstandelijk of sociaal opzicht (tijdelijk) niet in evenwicht zijn. Ook het verder

ondersteunen en begeleiden van buurtbewoners bij diverse activiteiten behoort tot het werkveld.

Anderzijds heeft deze buurtsportcoach (desgewenst en desgevraagd) mede een signaalfunctie naar

zijn /haar leidinggevende in relatie tot buurtbewoners bij het mogelijkerwijze doorverwijzen naar

welzijnsorganisatie, gezondheidscentra en dergelijke. De buurtsportcoach kan hobbygroepen plannen

en begeleiden voor ouderen in combinatie met beweegactiviteiten, sporten bewegingsactiviteiten

plannen en begeleiden in combinatie met ontmoetingsgroepen voor jongeren en sport en spel met

kinderen plannen en begeleiden bij festiviteiten in de buurt.

De buurtsportcoach richt zich op buurthuizen, scholen, jongerenwerk / jeugdwelzijnsorganisaties,

(sport)verenigingen in de buurt, buurtactiviteiten en –festiviteiten en legt contacten met (particuliere)

sportaanbieders in de buurt en/of vormt (tijdelijk) samenwerkingsverbanden tussen partijen.

Een werkveld waar de buurtsportcoach zich nadrukkelijk op gaat richten, is de combinatie tussen sport

en bedrijfsleven. De buurtsportcoach zal worden ingezet voor het organiseren van sporten

bewegingsactiviteiten in bedrijven waar de werknemers in mindere mate actief zijn. Er zal een

samenwerking tot stand worden gebracht tussen werkgevers, werknemers en (commerciële)

sportaanbieders waarin de buurtsportcoach bijdraagt aan verbetering van sporten

bewegingsactiviteiten. Een ander werkveld dat binnen het aandachtsgebied van de sportbuurtcoach

valt, is de samenwerking tussen sport en sport. Kennisdeling, interactie en uitwisseling tussen de

commerciële en niet commerciële sportaanbieders in Nederland staat centraal. De combinatie sport

en sport maakt uitwisseling van expertise mogelijk en een optimale inzet van aanwezige kwaliteit in de

buurt.

Op niveau 4 en 5 draagt de buurtsportcoach voorts bij aan de samenwerking tussen organisaties

binnen de verschillende werkvelden / sectoren en stimuleert hiertoe afstemming tussen de

verschillende aanbieders.

28

Bijlage 2: onderbouwing werkwijze en gebruikte documentatie voor het ontwikkelen

van de meetstandaard

De meetstandaard is gebaseerd op de functieprofielen, zoals die door de werkgroep Flankerend

beleid Buurtsportcoaches in het document Modelovereenkomsten en functieprofielen zijn beschreven.

Door Combinatiefuncties Onderwijs is het functieprofiel voor de buurtsportcoaches (BSC) verder

uitgewerkt en ook dat document is de basis voor de meetstandaard.

Er is gekozen om de meetstandaard uit te werken voor een generiek profiel van de buurtsportcoach

en niet een meetstandaard per sector (onderwijs/kinderopvang, senioren, zorginstellingen en buurt).

Dit heeft een aantal redenen. Ten eerste gaat het in alle sectoren om nagenoeg dezelfde

competenties die, aangepast aan de specifieke context, ingezet worden. Tevens zien we in de praktijk

dat veel buurtsportcoaches zich niet uitsluitend richten op de verbinding van sport en bewegen met

één andere sector maar vaak met meerdere. Zo zijn in Utrecht de buurtsportcoaches per definitie

actief in de terreinen onderwijs, zorg en buurt. Ook komt het voor dat met nog andere niet genoemde

sectoren de verbinding wordt gelegd. In Rotterdam wordt de buurtsportcoach bijvoorbeeld ingezet om

langdurig werkelozen of mensen langdurig in de bijstand (volwassenen) toe te leiden naar werk,

scholing en/of vrijwilligers werk, met als doel hen weer meer structuur te geven in hun dagelijks leven

en uiteindelijk sneller geschikt te krijgen voor de arbeidsmarkt.

Uit de beschreven functieprofielen zijn de kerntaken en de onderliggende werkprocessen afgeleid.

Vervolgens zijn de gedragsindicatoren benoemd en als laatste zijn enkele suggesties gegeven voor

activiteiten die als bewijslast kunnen dienen. Bij het benoemen van de gedragsindicatoren voor niveau

3 en 4 is gebruik gemaakt van docenten van diverse CIOS opleidingen. Ook is het nieuwe

kwalificatiedossier Sport en Bewegen gebruikt. Voor niveau 5 is gebruik gemaakt van enkele

documenten van de SBE opleiding van de Hogeschool Arnhem Nijmegen.

Als laatste stap is de beschreven meetstandaard gevalideerd door het werkveld. Hierbij is door zowel

de werkgevers (diverse gemeentelijke organisaties in Utrecht en Rotterdam) als door een aantal

buurtsportcoaches de meetstandaard van feedback voorzien. Over het algemeen vonden zij dat de

meetstandaard een goede beschrijving was van de werkelijkheid. Wel is geadviseerd om het

onderscheid tussen sport- & beweegactiviteiten en ‘overige gezondheid bevorderende activiteiten’ te

laten vervallen. Dat advies is overgenomen. Ook over de beschrijvingen van de context kwamen

enkele opmerkingen. Aangezien deze als bijlage zijn opgenomen en zijn overgenomen uit een ander

rapport is besloten om deze ongewijzigd te laten. Wel zal dit punt meegenomen worden in een

volgend platform overleg.

De volgende documenten zijn gebruikt bij het ontwikkelen van de meetstandaard:

1. Modelovereenkomsten en functieprofielen. Commissie Flankerend beleid buurtsportcoaches;

juni 2012.

2. Voorbeeldfuncties BSC / CF onderwijs, door Combinatiefuncties Onderwijs i.o.

Onderwijsagenda SGBL.

3. Kader Opleidingsstatuut voor de bacheloropleiding Sport- en Bewegingseducatie Hogeschool

van Arnhem en Nijmegen, Sport en Bewegen.

4. De buurtsportcoach en de SBE-student - In hoeverre komt het competentieprofiel van de

buurtsportcoach overeen met het competentieprofiel van een SBE’er? - Esther Derksen

m.m.v. Edwin van Gastel.

5. Landelijke Kwalificaties MBO Sport en bewegen - Calibris, Kenwerk, Beroepsonderwijs en

Bedrijfsleven.

6. Kwalificatiedossier Sport en Bewegen, Kenwerk.

Erkenning Verworven Competenties EVC standaard ......Buurtsportcoaches kunnen op verschillende...

Documents

Transcript of Erkenning Verworven Competenties EVC standaard ......Buurtsportcoaches kunnen op verschillende...