FEEDBACKRAPPORTLeerstijl-en motiviatietest(Lemo)Overgang naar hoger onderwijs

Naam: Danique Danique LeendersInstelling: Hogeschool ZeelandGroep: Pabo 1Datum afname: 22-11-2011

Beste Danique,

Onlangs heb je de Lemo-vragenlijst ingevuld. Op basis van je antwoorden krijg

je nu informatie over je studiemotivatie  en je leervaardigheden.

Hoe je gemotiveerd bent, is bepalend voor je resultaten. Ook je manier van

studeren heeft een belangrijke invloed op je studiesucces. De combinatie van

leervaardigheden  is voor iedereen anders en noemen we je leerstijl.

Onderzoek toont aan dat je succesvol studeert als je over een waaier van

leervaardigheden beschikt. Er bestaat immers geen manier van studeren die in

alle situaties voor succes zorgt.

Dit is jouw top 3 van leer-sterkten:Samen leren

Concreet verwerken

Zelf-effectiviteit

© Plantijn Hogeschool en EduBROn

Jij bent goed in:

1. Samen lerenWat wil dat zeggen?

Wat doe je dan?

Leren van elkaar en met elkaar.

Je bent flexibel. Je stuurt je eigen aanpak en manier van werken bij, wanneerje medestudenten hiermee geholpen zijn. Je vergelijkt jouw manier van leren en werkenwel eens met die van anderen en past, indien nuttig, je eigen manier van leren enwerken daardoor aan. Je overlegt met de anderen; bijvoorbeeld om de verschillendefuncties en taken in de groep te verdelen.

2. Concreet verwerkenWat wil dat zeggen?

Wat doe je dan?

Leerstof koppelen aan je eigen leefwereld.

Je verwerkt de leerstof door verbanden te zoeken met de eigen leefwereld en eigenervaringen buiten de hogeschool of universiteit (dagelijks leven, hobby's, reizen...). Zoonthoud je de leerstof ook gemakkelijker. Je gebruikt de kennis van je studie regelmatigom praktische problemen op te lossen of om vragen van buiten de hogeschool ofuniversiteitl te beantwoorden. Je interesseert je vooral voor de praktisch bruikbareonderdelen van de cursus.

3. Zelf-effectiviteitWat wil dat zeggen?

Wat doe je dan?

Geloof hebben in je eigen kunnen; tevreden zijn over je manier van studeren;zelfvertrouwen hebben.Verantwoordelijkheid nemen voor je studie.

Je bent tevreden over je manier van leren: je denkt dat je goed kan samenvatten, kanmemoriseren en de leerstof grondig bestuderen. Jij weet goed te duiden wanneer jeveruit het beste studeert of aan taken werkt ( 's morgens of overdag of 's avonds) enwaar je het best studeert (op je kamer of liever thuis in een stille kamer of bijje grootouders)? Je kan je uitslagen vrij goed en juist inschatten. Als je eens minderscoort, schrik je niet van de uitslag en weet je wat je moet doen voor de volgendeevaluatie.

Jouw leerprofiel:

0 1 2 3 4 5

1. Relateren en structureren

2. Kritisch verwerken

3. Analyseren

4. Concreet verwerken

5. Zelfsturing

6. Willen studeren

7. Zelf-effectiviteit

8. Samen leren

0-1: werkpunt * 1-2: toch een aandachtspunt * 2-3: je bent op weg * 3-4: goed bezig! * 4-5: zeer goed!

0 1 2 3 4 5

9. Stuurloos leergedrag

10. Moeten studeren

11. Demotivatie

0-1: zeer goed * 1-2: goed * 2-3: OK * 3-4: toch een aandachtspunt? * 4-5: aandachtspunt

0 1 2 3 4 5

12. Memoriseren

13. Externe sturing

0-1: aandachtspunt * 1-2: je bent op weg * 2-3: goed evenwicht * 3-4: je bent op weg * 4-5: aandachtspunt

Je scores op je leerstijl- en motivatiekenmerken vind je hiernaastDe toelichtingen lees je vanaf bladzijde 3.

Toelichting bij jouw leervaardigheden en studiemotivatie:

Waarover gaat dit?

Jouw score:

Toelichting bij deze score:

Tips:

1. Relateren en structureren

Structuur aanbrengen in je leerstof.Inzicht in hetbelang van de verschillendeleerstofonderdelen.Verbanden leggen tussen deleerstofonderdelen onderling en de reedsverworven kennis.

1.44

Je kunt belangrijke onderdelen onderscheidenvan minder belangrijke. Probeer nog meer deverbanden tussen de verschillende onderdelente zien. Spreek daarvoor je eerder opgebouwdekennis aan. Leer nooit iets gewoon van buiten,los van elke context of thema. Je zult bovendieniets gemakkelijker kunnen onthouden, als je hetook goed begrijpt. Zoveel mogelijk structuuraanbrengen in je cursusmateriaal is deboodschap.

Leg verbanden tussen kernwoorden; maakmindmaps, schema's, ....Breng structuur aan inje cursus: kleurmarkeringen, onderlijnen vankernwoorden, nummeringen. Spreek jevoorkennis of andere delen van de leerstof aanom verbanden te zien.Meer tips? Klik hier !

2. Kritisch verwerken

Een kritische houding: leerstof niet blindelingsaannemen.Nadenken over wat je studeert. Eeneigen mening formuleren over de leerstof.Argumenten bedenken om je mening te staven.

1.97

Je zet je misschien wel in voor je studie, maarhet is mogelijk dat je daardoor je kritische zinverliest. Misschien neem je niet zomaar allesaan. Probeer goed na te denken over wat jestudeert. Als je de leerstof toetst aan de realiteit,ben je ook bezig met de verwerking ervan.Wanneer je diepere betekenissen ofbedoelingen achter thema's kunt vinden, zul jemakkelijker grotere gehelen kunnen onthouden.

Stel jezelf vragen bij het bestuderen van deleerstof, bijvoorbeeld: is dit waar? Waarom? Ishet een feit/een mening?Denk na over deargumentatie/de redenen/de bewijsvoering/hetwaarom van bepaalde feiten of definities dieworden gehanteerd.Maak een schema van deargumenten. Beoordeel ze en voorzie ze vancommentaar. Trek je conclusies.Meer tips? Klik hier !hier!

3. Analyseren

Je leerstof in bevattelijke stukken opdelen en diestap voor stap verwerken. (De verwerking in ditleerproces kan op verschillende maniergebeuren: schema's, mindmaps,...)

1.60

Je wil wel tijd nemen om te studeren, maarmisschien besteed je die tijd niet efficiëntgenoeg. Studeren is een proces. Dus moet jestap voor stap te werk gaan. Neem tijd om jeleerstof op te delen. Probeer eens om je kleineregehelen eigen te maken en te verwerken. Alleenmag je natuurlijk de rode draad van dezeleerstofonderdelen niet verliezen. Houd steeds inje achterhoofd hoe al de onderdelensamenhangen.

Gebruik de inhoudsopgave van een cursus alsrode draad bij het studeren.Ga in elk hoofdstukop zoek naar de basisideeën, in elk deeltje naarkernwoorden.Meer tips? klik hier !

Toelichting bij jouw leervaardigheden en studiemotivatie:

Waarover gaat dit?

Jouw score:

Toelichting bij deze score:

Tips:

4. Concreet verwerken

Leerstof koppelen aan je eigen leefwereld.

2.40

Je gaat steeds meer leerstof koppelen aan eigenervaringen buiten de hogeschool of universiteit.Dat is een heel goede ontwikkeling. Probeer datvoor meerdere vakken te doen. Sta nietuitsluitend stil bij voorbeelden uit je eigen directeomgeving maar kijk ook eens naar de brederemaatschappelijke context. De leerstof zal veellanger blijven hangen op die manier.

Zoek voorbeelden uit het dagelijks leven dieverband houden met wat je hebt geleerd. Vraagvoorbeelden aan je docent.Breng je persoonlijkeervaringen in verband met de leerstof en deleerdoelen.Als je een boek leest, een film bekijkt,een museum bezoekt,... probeer dantoepassingen of verbanden te zien vanuit wat jegeleerd hebt. Meer tips? klik hier!

5. Zelfsturing

De eigen organisatie van je studieproces(wanneer en hoe je studeert).Je eigen werk- enstudieplanning opmaken en die waar nodigbijsturen om tekorten weg te werken enmaximale resultaten te bereiken.

2.11

Je schat jezelf al behoorlijk goed in. Bovendienheb je de bedoeling om je leerproces zelfstandigbij te sturen. Dat is natuurlijk niet altijd evengemakkelijk. Durf jezelf kritisch te bekijken alsresultaten tegenvallen en je planning dus niethet verwachte resultaat oplevert. Dat is hetogenblik waarop jij nog sterker kan worden in deorganisatie van je eigen leerproces. Stel eenrealistisch tijdsschema op. Vraag je regelmatig afof je nog wel goed bezig bent. Probeer inzicht tekrijgen welke leerstijlen en technieken voor jouhet best werken bij bepaalde vakken. Wees zoslim ze strategisch toe te passen. Aarzel niet omdocenten of studiebegeleiders feedback tevragen over jouw planning. Hun reacties zullenjouw zelfsturing altijd in de goede richting latenontwikkelen!

Zorg voor een realistische planning en stel eento do-lijstje op.Als je een stuk leerstof niet goedbegrijpt: ga dan op zoek naar antwoorden inandere teksten die met de leerstof te makenhebben, in boeken of op websites. Meer tips?Klik hier !

6. Willen studeren

Studeren omdat je het zelf helemaal wilt. Jeeigen interesse is je grootste drijfveer.

2.09

Meestal heb je wel zin om te studeren. Je werktmisschien minder uit eigen wil, maar eerder'omdat het moet'. Dat kan zowel van het momentals van het vak afhangen. Laat de moed niet tesnel zakken na een slechte toets! Durf open testaan voor kritiek en feedback van doecenten enmedestudenten. Je keuze voor een bepaaldestudierichting is heel belangrijk. Wanneer jevakken graag doet, of wanneer je er goed inbent, zal je wil om te studeren vanzelfsprekendtoenemen.

Wissel studeren van saaiere delen voldoende afmet interessantere delen en vakken die je meerboeien. Focus je op een factor die jou numotiveert. (bv. interessante leerstof, vakantiezonder studeren, diploma...).Houd eens alleconsequenties van verder studeren voor ogenvoor later (financieel, status, sociaal,promotiekansen, arbeidskansen, zelfbeeld...).Wat motiveert je?

Toelichting bij jouw leervaardigheden en studiemotivatie:

Waarover gaat dit?

Jouw score:

Toelichting bij deze score:

Tips:

7. Zelf-effectiviteit

Geloof hebben in je eigen kunnen; tevreden zijnover je manier van studeren; zelfvertrouwenhebben.Verantwoordelijkheid nemen voor jestudie.

2.12

Je voelt je verantwoordelijk voor je studie enhebt al wat vertrouwen in je eigen aanpak. Jekunt dit zelfvertrouwen zeker vergroten. Neemdaarvoor de feedback van je docent ter harte.Achterhaal welke manier van studeren tot debeste resultaten leidt voor jou. Zo schat je jezelfsteeds beter in. Wanneer je goed scoort, mag jebest trots zijn op jezelf ! Durf bij eentegenvallend resultaat ook kritisch te zijn. Wat iser precies fout gelopen? Maar laat dit niet jezelfbeeld ondergraven. Gebruik je fouten om vante leren. Blijf open staan voor positieve ennegatieve feedback. Zo ga jij je nog meerverantwoordelijk voelen voor je studie.Bovendien krijg je meer het gevoel dat jij zelf metjouw capaciteiten en jouw aanpak jestudieresultaten de hoogte in kan jagen.

Is het niet duidelijk hoe je het best de leerstofbestudeert? Zoek inspiratie bij een docent ofmedestudent. Tracht een vak eens opverschillende manieren te studeren. Wissel eensaf tussen mindmap, schema, ... Meer tips? Klikhier !

8. Samen leren

Leren van elkaar en met elkaar.

2.88

Bij een groepswerk zie jij de voordelen van eenvlotte samenwerking. Je weet de talenten vanelkaar zo optimaal mogelijk in te zetten. Samenleren houdt meer in dan rond de tafel zitten vooreen groepsopdracht. Soms zie jij het belang vandat samen leren al in. Probeer altijd open testaan voor anderen. Je medestudenten hebbenmisschien andere meningen of talenten. Vraageens raad aan anderen. Alleen zo kan jeerachter komen hoe anderen jouw studieproceskunnen stimuleren.

Durf af en toe een stap opzij te zetten tenvoordele van een gezamenlijk resultaat.Schepduidelijkheid in ieders verwachtingen en kijkkritisch naar je eigen aandeel in hetgroepsgebeuren.Meer tips? Klik hier !

9. Stuurloos leergedrag

Geen controle over het eigenstudieproces.Moeizame organisatie van heteigen leren.

2.88

Je probeert je studie zelf in handen te nemen. Jeprobeert na te gaan wat echt voor jou werkt! Jedenkt na of jouw studiemethode de juiste is, of jeflexibel kan omgaan met je studieplanning, of jeefficiënt kan omgaan met je studietijd. Je trachtje leerverwachtingen in te schatten! Laatpositieve resultaten stimulerend zijn voor jeinspanningen!

 Werk een weekplanning en een planning oplange termijn uit en voer die planningen uit. Dithoudt ook in dat je ze bijstuurt wanneer datnodig is.Kies een plaats om te studeren waar jeniet afgeleid wordt.Zorg dat je heel duidelijk weetwat je moet kennen en kunnen, en hoede docent dat zal nagaan.

Toelichting bij jouw leervaardigheden en studiemotivatie:

Waarover gaat dit?

Jouw score:

Toelichting bij deze score:

Tips:

10. Moeten studeren

Studeren omdat anderen dit van jou verwachten.Je voornaamste drijfveer komt van buitenaf.

1.71

Je studeert meestal omdat je het leuk vindt, nietom anderen te plezieren. Dat wil niet zeggen datje helemaal vrij bent van prestatiedruk. Leren isvoor jou misschien minder iets van moeten enmeer een kans. Dat betekent niet dat je geenstress kan ervaren. Die druk leg je waarschijnlijkvaak jezelf op. Je vindt dat je goed moetpresteren. Dat is uiteraard geen negatiefuitgangspunt, maar je mag de lat voor jezelf ookniet te hoog leggen. Anders geraak je snelteleurgesteld. Studeren is bij jou meestal eeneigen keuze. Dit betekent niet dat je nooit eenseen mindere prestatie neerzet.

Ervaar je studiedwang? Praat erover!Beloonjezelf na een goed studiemoment.Schuif hetprobleem niet voor je uit, vraag je af: : wat wil ikecht studeren en waarom?

11. Demotivatie

Gebrek aan plezier in het studeren.Geen zin ominspanningen te leveren voor je studieproces.

0.00

Proficiat! Dit is jouw kracht! Waarschijnlijk scoorje net zo sterk op 'willen studeren'. Jij bentimmers een echt gemotiveerde student. Jewerkt, omdat je je verantwoordelijk voelt voor jeeigen studieproces. Je studierichting is hetresultaat van een bewuste en zelfstandigekeuze. Je gelooft ook in je eigen capaciteiten enmogelijkheden. Studeren doe je uit interesse.Dat is zeer sterk en het levert je ook goederesultaten op. Probeer die sterke betrokkenheid te behouden, want het zal je alleen maar verderbrengen.

Formuleer voor jezelf een aantal concrete doelenin de nabije toekomst en werk daarnaar toe! Probeer afwisseling te brengen in je opdrachten(met verschillende taken bezig zijn, ...) omeentonigheid tegen te gaan.Iedereen heefttalent, ook jij. Achterhaal wat je graag en goeddoet en doe er meer van!

12. Memoriseren

Leerinhouden reproduceren.

2.15

Proficiat! Dit is jouw kracht! Jij hebt de goedebalans gevonden tussen van buiten leren en jeleerstof inzichtelijk beheersen. Je hebt begrependat het memoriseren van je leerstof somsnoodzakelijk is.  

Zorg er eerst voor dat je een tekst begrijpt; bekijk'memoriseren' als een laatste stap in hetverwerken van de leerstof.Neem eerstvoldoende tijd om de leerstof te analyseren enverbanden te leggen. Zo zal het memoriserenvlotter gaan.Gebruik visuele hulpmiddelen bij hetmemoriseren: kleurstiften, schema's, tekeningen,...

Toelichting bij jouw leervaardigheden en studiemotivatie:

Waarover gaat dit?

Jouw score:

Toelichting bij deze score:

Tips:

13. Externe sturing

Je studieproces laten leiden door anderen.Deinstructies in handboeken en de aanwijzingen enraadgevingen van leerkrachten bij de leerstofgebruiken in je studieaanpak.

1.71

Je werkt aan je opdrachten en je studeertzelfstandig. Dat is zeker een waardevolleeigenschap. Tegelijkertijd heb je aandacht voorde instructies van je docenten. Misschien volg jeze slechts gedeeltelijk of nog niet helemaalcorrect op. Jammer, want die helpen je efficiëntiete verhogen. Vergroot die openheid vooraanwijzingen van je docenten. Alleen dan krijg jeook een idee van hun verwachtingen. Besteederg veel aandacht aan hun feedback. Je leert uithun richtlijnen. Pas toe wat jou vooruit helpt !Hecht ook veel waarde aan de bevestiging vananderen. Bovendien geeft het jou een positiefgevoel. Je staat er niet alleen voor.

Volg de uitleg en aanwijzingen die de docenttijdens de les geeft. Ze zijn een essentiële hulpom te weten wat echt belangrijk is. Maak deextra oefeningen en opgaven die de docentopgeeft. Vraag voorbeelden van examenvragenaan de docent. Los ze samen met eenmedestudent op.

SlottekstBeste Danique,Je hebt nu meer zicht op je leervaardigheden en motivatiekenmerken. Met de tips en tools kan je nu verder aan de slag: jekunt je leersterkten nog verder uitbouwen en je werkpunten bijschaven.