8/11/2019 Deel 2 e Ducati Eve Software

1/4

2 EDUCATIEVE SOFTWARE

2.1 TWEE SOORTEN COMPUTERGEBRUIK:

ICT als hulpleraar / Computerondersteund onderwijs (COO)De computer biedt de mogelijkheid om leerinhouden in te oefenen (heel debasisschool).Hier wordt hoofdzakelijk gebruik gemaakt van vrij gesloten onderwijsprogrammas,bijvoorbeeld oefenprogrammas voor rekenen en spelling, programma's met vrijgesloten opdrachten...Om die programmas te gebruiken, is er voor de leerling weinig technische kennis envaardigheid vereist (aanklikken, een toets indrukken)Deze toepassingen zijn voor kinderen ontworpen en kinderen zijn er ook zo mee weg.

ICT als hulpmiddel / Open informatieomgevingen en toepassingssoftwareIn het algemeen gesteld, biedt zulke ICT enorme mogelijkheden Het gaat hier om:

o toepassingsprogrammas zoals: tekstverwerking, rekenblad, tekenprogrammaso hypermedia zoals cd-rom (encyclopedie, gegevensbank)o toepassingen van internet, zoals zoeken op het World Wide Web,

communiceren via e-mail of elektronische discussiegroepen

Een leerprocesverloopt meestal als volgt:

instructie

COO

oefening

COO+

toetsing CBO

registratie

analyse

planning

COOstaat voor Computer Ondersteund Onderwijs.CBOstaat voor Computer Beheerd Onderwijs.Met behulp van de COO/CBO beschrijving kan in een kort overzicht direct zichtbaar worden

8/11/2019 Deel 2 e Ducati Eve Software

2/4

gemaakt welk type ondersteuning het programma biedt in het leerproces. In welke matebiedt het instructie, oefening, toetsing, registratie, analyse of planning. Hoe langer een balkachter zonfunctie is, hoe groter de mate van ondersteuning.Alle losse ondersteunende functies bij elkaar leveren een inschatting in van de mate waarineen programma ondersteunend is.- Is het vooral een vorm van ondersteuning via instructie of oefening (COO)?- Geeft het iets meer ondersteuning door bijvoorbeeld handelingen van kinderen teregistreren (COO+)?- Beheert het zelfstandig een (groot) deel van het onderwijsproces (analyse en planning)zonder directe tussenkomst van een leerkracht of ouder (CBO)?

2.2 SOFTWARE

Informatie over educatieve software vind je opwww.klascement.be.Dit is een portaalsite voor ICT in het onderwijs.

2.3 MEERWAARDE VAN HET GEBRUIK VAN DE COMPUTER

Computers moeten een meerwaarde hebben ten opzichte van de gebruikelijke methodes.Deze meerwaarde mag men niet verengen tot het standpunt dat enkel volledige CBO-pakketten deze meerwaarde in huis hebben.De meerwaarde van het gebruik van computers kan ontstaan vanuit alle aspecten van hetpedagogisch-didactisch gebeuren in de klas.

Meerwaarde:

onmiddellijke feedback

afstemmen van het leerproces op het individu, zowel met aangepaste CBO-pakketten

als met zorgvuldig gekozen software

de snelheid waarmee uit een grote hoeveelheid informatie, de gevraagde informatie

naar maat aangeboden kan worden

de variatiemogelijkheden

aanbieden van andere leerwegen bij leerproblemen

onmiddellijk ingrijpen bij fouten

snelle verwerkingsmogelijkheden van de input naar een foutenanalyse toe

gelijke behandeling van elke leerling: de computer kent geen vooroordelen en verliest

nooit zijn humeur

de motivatie van de leerlingen is hoger door een attractieve voorstelling

de kinderen worden aangezet om zelf in te grijpen in het eigen leren

tijdswinst voor de leerkracht: schemas, tekeningen, .. moeten niet telkens opnieuw

op het bord geschreven worden

Verder ligt de meerwaarde van het gebruik van de computer niet alleen in de intrinsiekekwaliteiten van de software, maar zeker ook in de wijze waarop de leerkracht met dezesoftware omgaat. De meerwaarde verhoogt naarmate de leerkracht beter in staat is hetgebruik van de computer in zijn dagelijkse praktijk als iets vanzelfsprekend te integreren. Metandere woorden: de leerkracht schakelt de computer soepel in op die momenten waar

de computer op n of andere manier kan bijdragen tot het succes van zijn

http://www.klascement.be/http://www.klascement.be/http://www.klascement.be/http://www.klascement.be/

8/11/2019 Deel 2 e Ducati Eve Software

3/4

pedagogisch-didactisch handelen. Dit vergt naast goede software ook een aantalkwaliteiten van het didactisch handelen van de leerkracht.

2.4 KWALITEIT VAN EDUCATIEVE SOFTWARE

Bij de aankoop van educatieve software houdt men rekening met de volgende aspecten:

prijs/kwaliteit verhouding

kan het pakket draaien op de beschikbare apparatuur? (systeem, randapparatuur, )

op hoeveel PCs mag je het pakket installeren? Wat is de licentie overeenkomst?

is de gesproken tekst Nederlandstalig?

is het kindvriendelijk? Voor kleuters betekent dit dat er gewerkt wordt met duidelijke

symbolen (geen tekst) of geluid.

Is de lay-out overzichtelijk?

Kan men de moeilijkheidsgraad instellen?

Kunnen de kleuters het pakket zelfstandig opstarten?

Worden de resultaten bijgehouden?

Welke doelstellingen worden nagestreefd met het pakket?

2.5 INTERNET

Het aanbod op internet is onuitputtelijk.

Wees echter zeer kritisch voor het aanbod.

Niet alle informatie is bruikbaar, controleer zeker de kwaliteit voor je iets overneemt.

Vermeld ook telkens de bron als je prenten of tekst overneemt van een site.

Prenten van internet zijn soms heel slecht van kwaliteit (korrelig), zoek sites waar je

ze met een hogere resolutie kan downloaden.

Sites zoalswww.vsko.beenhttp://www.ond.vlaanderen.be/bevatten heel wat algemene enbetrouwbare informatie over het onderwijs.

Op de sitehttp://gino.yurls.net/nlklik je op ICT&co en je vindt een massa informatie over ICTin het onderwijs.

http://www.vsko.be/http://www.vsko.be/http://www.vsko.be/http://www.ond.vlaanderen.be/http://www.ond.vlaanderen.be/http://www.ond.vlaanderen.be/http://gino.yurls.net/nlhttp://gino.yurls.net/nlhttp://gino.yurls.net/nlhttp://gino.yurls.net/nlhttp://www.ond.vlaanderen.be/http://www.vsko.be/

8/11/2019 Deel 2 e Ducati Eve Software

4/4

www.vvkbao.beKlik op Pedagogisch-didactisch > Kleuteronderwijs

Als je klikt op Zoeker (rechts op het scherm) kom je in een zoekprogramma omontwikkelingsdoelen (rode tekst), ontwikkelingsaspecten (groen) en leerplandoelen (blauw)op te zoeken.

2.6 ZELFTOETS:

1. Er zijn een aantal sites met spelletjes voor kinderen, die ze rechtstreeks kunnenspelen op internet. Zoek 2 Nederlandstalige sites voor kleuters.

Schrijf ook een korte beoordeling:

gebruiksvriendelijkheid

lay-out

welke doelen worden nagestreefd?

2. Zoek 2 sites met lesvoorbereidingen voor activiteiten in de kleuterklas.

Geef ook hier een korte beoordeling.

Je kan je resultaat posten op het discussieforum op Toledo in de cursus 3 Omgaanmet info: 3 ICT.

http://www.vvkbao.be/http://www.vvkbao.be/http://www.vvkbao.be/