‘De Groote Oorlog’

download ‘De  Groote  Oorlog’

If you can't read please download the document

description

‘De Groote Oorlog’. Herinneringseducatie , in een samenwerking van Katho-Reno , DPB, Eekhoutcentrum, Provincie West-Vlaanderen. Definitie. - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of ‘De Groote Oorlog’

De Groote Oorlog

De Groote OorlogHerinneringseducatie, in een samenwerking van Katho-Reno, DPB, Eekhoutcentrum, Provincie West-Vlaanderen

8

11

Herinneringseducatie is werken aan een houding van actief respect in de huidige maatschappij vanuit de collectieve herinnering aan menselijk leed dat veroorzaakt is door menselijke gedragingen als oorlog, intolerantie of uitbuiting en dat niet vergeten mag worden.

DefinitieHerinneringseducatie draagt bij totde invulling van de vakgebonden eindtermenen ondersteunt de inspanningen die deschool levert voor de vakoverschrijdende eindtermen.

Alsvakoverstijgende enleerjaaroverstijgende aanpak zou het kunnen gaan om een ruim pedagogischeopzet waarbij verschillende vakken en leraren betrokken zijn.

De inbreng vande geschiedenis- en PAV-leerkracht blijft evenwel essentieel.Zijn of haarondersteuning en het adequaat didactisch materiaal kunnen de andereleraren het vertrouwen geven om deze complexeonderwerpen aan tesnijden, ook al valt dat niet binnen hun specialisatie.VOET2-daags colloquium rond herinneringseducatie rond de Groote Oorlog tijdens het schooljaar 2013-2014

Dag 1 zou voorbehouden zijn voor het historische luik en bestaat uit een terugblik op WOI. Wat was die oorlog precies, welke zijn de minder bekende aspecten van de oorlog. Hoe kijkt men in de verschillende landen terug op WOI. Hoe is de terugblik doorheen de jaren gevolueerd,

Dag 2 is dan gericht op het educatieve en het vakoverschrijdende aspect van herinneringseducatie. Hoe gaan we om met het gegeven oorlog. Hoe herdenken we oorlog? In welke vakken kunnen alle segmenten van herinneringseducatie aan bod komen?

OpzetVraag aan collegas: wie is bereid om vanuit haar/zijn discipline mee te denken naar invulling van de tweede dag?-hoe kan herinneringseducatie vakgebonden gentegreerd worden? -hoe kan herinneringseducatie vak- en leerjaaroverstijgend gentegreerd worden?-welke werkwinkels hebben wij desgevallend op het oog? - welke samenwerking kunnen we hier rond opzetten met het basisonderwijs? -graag een seintje voor 10 december aan Johan VankeersbilckInbreng DPB?