Cyberpesten

18 maart 2015 Prinsentuin

Oudenbosch

Programma

• Evaluatie lesplan les 2: informatievaardigheden

• Cyberpesten: wat is het?

• Curatieve aanpak

• Preventieve aanpak

• Werken aan het lesplan

Evaluatie lesplan les 2

• informatievaardigheden

Dag tegen pesten (3-3-2015)

https://www.youtube.com/watch?v=ubLtxTDJy9w

Facebookpagina PTO

https://www.facebook.com/pages/Prinsentuin-Oudenbosch/355990924488682

Pesten vs Cyberpesten

BEREIK

DUUR

CONTACT

INVLOED LERAREN

Klein Groot

24/7

Niet fysiek

Weinig

School

F2F

Veel

Dat apparaat kan toch gewoon uit?

Hoe creëer je bewustwording?

Cyberpesten: aanpak

Curatief Preventief

Casus

Ouders willen school aanklagen, omdat

iemand tijdens het omkleden bij gym is

gefilmd.

https://www.youtube.com/watch?v=-7QndsNFVTI

Hoe vlieg je dit aan?

http://bit.ly/digipesten

Stap 1

Informatie verzamelen:

klopt de informatie?

welke partijen zijn betrokken en wat is hun

standpunt?

Stap 2

Bepaal acties en maatregelen

Bedenk zelf, óf maak gebruik van achtergrond informatie

op een van onderstaande sites:

• www.vraaghetdepolitie.nl

• www.schoolenveiligheid.nl

• www.internetsporen.nl

• www.meldknop.nl

• www.pestweb.nl

• www.mediaopvoeding.nl

• www.kennisnet.nl

• http://mijnkindonline.nl/leeftijd/13-18-jaar

• http://www.mediawijsheid.nl/online-pesten/

• Anti Pestprotocol PTO:

• http://bit.ly/PTOpestprotocol

Wie Mening

Ouders Willen aangifte doen tegen school. Zij vinden dat school verantwoordelijk is omdat dit tijdens de gymles onder schooltijd gebeurde.

Gymdocent Heeft wel gezien dat er gepest werd en daar iets van gezegd in de trant van “hou daar nou eens mee op”, maar heeft niet gezien dat er gefilmd werd.

Slachtoffer/ Gepeste

Vind de hele situatie gênant. Doordat zijn ouders aangifte willen doen, komt hij nog meer in de kijker. Hij wil gewoon dat het stopt.

Dader(s)/Pester(s)

Vinden de reactie van de ouders overtrokken. Het filmpje was maar een geintje.

Klas De leerlingen uit de klas hebben het filmpje gezien op de whatsapp en sommigen hebben het gedeeld.

Wettelijkkader

-Belediging (art. 266 en 271 Sr)-Laster/Smaad (art. 261, 262 en 268 Sr)-Schending portretrecht

Wie Mening Acties, maatregelen (vanuit school) -> wat meld je aan…en hoe?

Ouders Willen aangifte doen tegen school. Zij vinden dat school verantwoordelijk is omdat dit tijdens de gymles onder schooltijd gebeurde.

Gymdocent Heeft wel gezien dat er gepest werd en daar iets van gezegd in de trant van “hou daar nou eens mee op”, maar heeft niet gezien dat er gefilmd werd.

Slachtoffer/ Gepeste

Vind de hele situatie gênant. Doordat zijn ouders aangifte willen doen, komt hij nog meer in de kijker. Hij wil gewoon dat het stopt.

Dader(s)/Pester(s)

Vinden de reactie van de ouders overtrokken. Het filmpje was maar een geintje.

Klas De leerlingen uit de klas hebben het filmpje gezien op de whatsappen sommigen hebben het gedeeld.

Wettelijk kader -Belediging (art. 266 en 271 Sr)-Laster/Smaad (art. 261, 262 en 268 Sr)-Schending portretrecht

School: handelingsprocedure

Leerling: welke tips geven?

• Reageer niet op de mails, berichtjes of filmpjes

• Bewaar alle mails, berichtjes of filmpjes. Sla ze op of maak er screenshots/foto's van. Het kan dienen als bewijsmateriaal

• Aangifte doen? Kijk dan op www.vraaghetdepolitie.nl

• Blokkeer degene die je lastig valt

• Staan de filmpjes of berichten op een website? Benader de eigenaar en vraag om het materiaal te laten verwijderen (maak eerst foto's als bewijsmateriaal)

Pesters: NOblame methode • Stap 1 gesprek met het slachtoffer: luister naar de leerling, waarbij het vooral gaat

om zijn gevoelens, niet om de toedracht. Garandeer dat je met de pesters alleen over

het gevoel van de leerling zult praten, niet over de toedracht en dat er geen straf

volgt.

• Stap 2 ga met de pesters in gesprek, de gepeste is hier niet bij.

• Stap 3 het probleem duidelijk maken: leg uit hoe de gepeste zich voelt en zeg dat het

doel niet is om uit te vinden wie wat gedaan heeft.

• Stap 4 de verantwoordelijkheid verdelen: zeg dat pesters er verantwoordelijk voor

zijn dat het slachtoffer zich weer goed gaat voelen.

• Stap 5 de daders naar ideeën vragen: vraag de pesters één voor één welke ideeën

ze hebben om de gepeste te helpen en spreek je waardering hiervoor uit.

• Stap 6 de verantwoordelijkheid op de daders overdragen: maak een afspraak voor

een vervolggesprek en geef ze de ruimte hun verantwoordelijkheid te nemen.

• Stap 7 evaluatie: praat met elke betrokken leerling afzonderlijk over hoe het gegaan

is, ook met de gepeste. Breng de schoolleiding, de leerkrachten en de ouders op de

hoogte van de gehanteerde methode.

Preventieve aanpak

Rol van de school

• De school is verantwoordelijk voor een veilig klimaat in en rond de school.

• In een schoolveiligheidsplan beschrijft een school hoe zij de fysieke en sociale veiligheid in en om het schoolgebouw waarborgt. Daarin worden duidelijke regels opgenomen over strafbare feiten, zaken of gedragingen die niet getolereerd worden.

• Een anti-pestprotocol zorgt voor openheid en duidelijkheid naar leerlingen, ouders en personeel over aanpak pesten op school. – > Anti-Pestprotocol PTO: http://bit.ly/PTOpestprotocol

Bron: http://www.kennisnet.nl/fileadmin/contentelementen/kennisnet/sociale_media/13_05_13_Sociale_Media_en_Schoolveiligheid.pdf

Anti pest programma’s

Wat is een goed anti-pestprogramma?

Staatssecretaris Sander Dekker (Onderwijs) en Kinderombudsman Marc Dullaert lieten een onafhankelijke commissie 61 anti-pestmethodes onderzoeken. Daaruit blijkt dat slechts 13 anti-pestmethodes 'veelbelovend' danwel 'kansrijk' zijn.

http://www.nji.nl/nl/Beoordeling-anti-pestprogrammas.pdf

Organiseer…

• een anti-pest dag (georganiseerd door leerlingen)

• een ouderavond + betrek ouders en wijs ze op hun rol/verantwoordelijkheid.

• een docentendag+ docenten kennis laten opdoen, eenduidigheid creëren

• Klassenafspraken/klassenprotocol+ bewustzijn van kinderen preventief ontwikkelen

• Een pest enquête+ start schooljaar, inventariseren

voorbeeld: http://www.kennisnet.nl/diensten/diploma-veilig-internet/leerkrachten/pestenquete/

In de klasGesprekstips voor in de klas

• Cijfergooien is een reden om met de klas te praten over omgangsvormenop internet. Je kunt het fenomeen afkeuren, maar wil je dat ze echt beseffen wat het effect is van hun online gedrag, dan is het beter niet meteen je afkeuring laten blijken.

• Praat met leerlingen over aardig zijn op internet. Wanneer ben je aardig voor iemand op internet? En wat is niet aardig? Begin niet meteen over 'pesten'. Niet alles wat misgaat bij jongeren op internet, is pesten te noemen. Tip: doe de les WhatsHappy. Of Instagrap

• Ga in gesprek met kinderen over humor op internet. Organiseer een les “verkiezing van het grappigste youtube filmpje van de klas”. Wat is grappig, wat niet? Wat voor de ene leerling als grappig wordt gezien,, wordt door het andere als kwetsend ervaren.

Whatshappy & Instagrap

'Verkiezing van het grappigste

YouTube-filmpje van de Klas'• Stel samen criteria op voor wat een filmpje grappig

maakt. Schrijf op wat grappig is, maar ook wat niet grappig is.

• Iedereen mag een filmpje nomineren. Laat de leerlingen de docent het filmpje mailen. De docent zet ze in een YouTube-kanaal. Grote kans dat er filmpjes tussen zitten die niet door de beugel kunnen.

• Eerst wordt er gestemd. Dat kan klassikaal door de vingers op te steken, maar ook digitaal. Dat leidt uiteindelijk tot een winnaar. Die zou je op de website van de school kunnen zetten.

• Maar er wordt ook gediscussieerd. De filmpjes worden besproken. Er wordt gelachen om de filmpjes die echt leuk zijn. Er wordt besmuikt gelachen om de filmpjes die niet iedereen kan waarderen. En daar heb je dan een goed gesprek over.

• Sturen ze geen 'foute' filmpjes in? Zet ze er dan zelf in.

Meer lesmateriaal

Interactieve film die

leerlingen bewust maakt van

hun rol bij cyberpesten

Film It's up to you

Film over pesten, bekroond

tot beste Europese jeugdfilm

film Spijt!

Speak Up http://www.kennisnet.nl/sectoren/speciaal-

onderwijs/blog/week-tegen-pesten-horen-zien-en-speak-

up/

Kids in actie tegen online

pesten

Kids in actie tegen online pesten

Lespakket Pesten, dat pikken we niet

Kennisnet Lessuggesties tegen (cyber)pesten

Stop pesten nu 40 lestips om pesten bespreekbaar te maken

Anti pest apps

Opdracht: Maak een lesplan

Vertaal wat je

vandaag geleerd

hebt naar een

lesplan over

cyberpesten voor je

eigen groep.

Enquete

• Wat vond je van deze sessie?

https://nl.surveymonkey.com/r/cyberpesten

Tot slot