CHRISTELIJK COLLEGE NASSAU-VELUWE · schoolgids 2016 - 2017 - 7 De Vereniging voor Christelijk...
Transcript of CHRISTELIJK COLLEGE NASSAU-VELUWE · schoolgids 2016 - 2017 - 7 De Vereniging voor Christelijk...
CHRISTELIJK COLLEGE NASSAU-VELUWE
schoolgemeenschap voor havo, atheneum en gymnasiumschoolgids voor het schooljaar 2016-2017, 98ste schooljaar
De tekst in dit boekje is met zorg samengesteld en is goed-
gekeurd door de Medezeggenschapsraad op 24 mei 2016
U kunt er echter geen rechten aan ontlenen.
Stationslaan 263842 LA HarderwijkPostbus 293840 AA Harderwijk
tel. 0341-436170fax 0341-412508e-mail [email protected] www.ccnv.nl
bank Rabobank NL77 RABO 0157 4575 08
schoolgids 2016 - 2017 - 1
Inhoudsopgave 2
Woord vooraf 5
I Identiteit en omgaan met elkaar 6
II Organisatie 7
III Onderwijs 8
A Brugklassen 8
1 Theaterhavo 8
2 Havo 8
3 Havo/Atheneum 8
4 Atheneum 8
5 Gymnasium 9
B Sport+, Bèta+ en Wereld+ 9
1 Sport+ 9
2 Bèta+
3 Wereld+ 9
C Profilering 10
1 Unesco-school 10
2 Begaafdheidsprofielschool en Talentcentrum 11
3 Topsportcentrum 11
D Toelating en bevordering 12
1 Toelating tot de brugklas 12
2 Passend Onderwijs 12
3 Toelating vanuit een andere school 12
4 Reglement Cijfers en Normen 12
E Profielkeuze en examens 12
F Onderwijsresultaten en herkomst leerlingen 13
IV Begeleiding 14
1 Mentor 14
2 Juniormentor 14
3 Mentor- en steunlessen in de brugklas
4 Invallessen brugklas 14
5 Huiswerk 1 havo 15
6 Decaan 15
7 Remedial teacher en dyslexiecoach 15
8 Voorbereiding Rekentoets 15
9 Bijspijkerbureau 15
10 Huiswerkbegeleiding op school 15
11 Samenwerking met de IQbus te te Harderwijk 16
12 Zorgcoördinator 16
13 Pluspunt 16
14 Training omgaan met faalangst 16
15 Training sociale vaardigheden 16
16 Vertrouwenspersoon 17
17 Dyslexie/Dyscalculiecoach 17
18 Routekaart 17
19 Anti-Pestprotocol 17
20 Protocol Gebruik Digitale Media 17
21 Meld- en adviespunt Veilig Thuis 17
22 Preventief Gezondheidsonderzoek klas 1 17
23 Aanbod Tactus in het kader voorkomen van
alcohol-en drugsgebruik 18
V Leerplicht en verlof 19
1 Verlofaanvragen 19
2 In geval van ziekte 19
3 Schooltijden 19
4 Vakantieregeling 2016-2017 20
5 Te laat in de les, verwijdering uit de les, 20
schorsing, definitieve verwijdering
Inhoudsopgave
2 - schoolgids 2016 - 2017
VI Buitenlesactiviteiten 21
1 Introductiedagen 21
2 Klassenavonden 21
3 Schoolfeesten 21
4 Sport 21
5 Kunst(k)week 22
6 Techniekgroep 22
7 Vieringen 22
8 Unesco 22
9 Maatschappelijke stage 22
10 Excursiedagen 23
11 Werkweek 23
VII Contact met school 24
1 Rapporten, spreekavonden en overgang 24
2 Ouderraad, ouderplatforms
en ouderavonden 24
3 Website 24
4 Leerlingenraad en leerlingenplatforms 24
5 Medezeggenschapsraad 25
6 Nassau-Veluwe Contact 25
7 Klachten 25
8 Camera in de klas en gebruik foto’s 25
9 Communicatie met gescheiden ouders 25
10 Leerlingen van 18 jaar en ouder 25
VIII Schoolkosten 26
1 Schoolboeken en lesmateriaal 26
2 Bring your own device 26
3 Vrijwillige ouderbijdrage 27
4 Opleiding en leerjaar gebonden kosten 27
5 Tegemoetkoming in de schoolkosten
en studietoelage 27
IX Gebouw 28
1 Les- en practicumruimtes 28
2 Sportvoorzieningen 28
3 Tijdelijk huisvesting 28
4 Overblijfruimte en OLC 29
5 Catering 29
6 Theaterzaal 29
7 Kluisjes 29
8 Ligging van de school en vervoer 29
9 Fietsen en bromfietsen 30
Bijlagen 31
1 Lessentabel onderbouw 32
2 Lessentabel bovenbouw havo 33
3 Lessentabel bovenbouw vwo 34
4 Kwaliteits- en uitstroomgegevens 35
5 Schooladres en namen 36
6 Medewerkers 37
schoolgids 2016 - 2017 - 3
Het Christelijk College Nassau-Veluwe is een school met een lange historie en een schat aan ervaring. Veel mensen
kennen vast ons markante schoolgebouw aan de Stationslaan. In 2019 hopen we ons 100-jarig bestaan te vieren!
Het Christelijk College Nassau-Veluwe is een open christelijke school. We willen graag van betekenis zijn voor elkaar
en ook voor de samenleving. Daarom bieden wij ‘Onderwijs met aandacht’. Onderwijs met aandacht rond drie
pijlers: kwaliteit, talent en wereld. Aandacht voor kwaliteit binnen de lessen, aandacht voor talenten van elke leerling
en aandacht voor de wereld waarin wij leven vormen onze basis.
We zijn een school met de opleidingen havo, atheneum en gymnasium. Zo’n 1300 leerlingen komen iedere dag
lessen volgen. We bieden niet alleen onderwijs aan met een hoge kwaliteit, we doen ook veel met Bèta, Sport en
Kunst. Ons theater, het nieuwe Bètalab en nieuwe sportzaal zijn daar een mooi voorbeeld van.
Het Christelijk College Nassau-Veluwe wil een veilige leeromgeving bieden waar elke leerling zich thuis voelt. In deze
schoolgids kunt u lezen hoe wij dit in de praktijk vormgeven.
Wij wensen alle leerlingen en hun ouders/verzorgers een fijn en succesvol schooljaar toe.
Drs. Elly Bakker-Pierik
Rector-bestuurder
Woord vooraf
schoolgids 2016 - 2017 - 5
6 - schoolgids 2016 - 2017
Het CCNV is een leer- en leefomgeving waarin we leren
en werken aan de toekomst van onze jongeren. Dat
doen we samen: leerlingen, medewerkers en ouders.
We laten ons daarbij inspireren door christelijke waar-
den. Voor het onderwijs aan het CCNV geldt de Bijbel
als uitgangspunt. Het CCNV is een open, christelijke
schoolgemeenschap waar alle leerlingen, ongeacht hun
levensbeschouwelijke achtergrond welkom zijn.
Wij vragen respect voor ons uitgangspunt en hoe deze
in het lesprogramma en in de omgang met elkaar vorm
krijgt.
Wij zien het als onze opdracht om vanuit onze christe-
lijke identiteit leerlingen te leren verantwoorde keuzes te
maken in het leven, nu en in de toekomst.
Vanuit de veiligheid van het CCNV leren we onze leer-
lingen kritische (wereld)burgers te worden. Het CCNV
is een Unesco-school waarin we leerlingen leren zorg
te dragen voor de kwaliteit van leven, van henzelf, van
anderen en van hun omgeving.
Verschillen tussen leerlingen hebben onze aandacht.
Als leerlingen ondersteuning nodig hebben bij het leren
of bij hun persoonlijke ontwikkeling, hebben wij een
speciaal opgeleid ondersteuningsteam dat de juiste
hulp en begeleiding kan verlenen met als doel dat zij dit
daarna zelfstandig kunnen. Het CCNV is ook een Be-
gaafdheidsprofielschool (BPS). Getalenteerde leerlingen
krijgen op het CCNV de aandacht en mogelijkheden die
zij nodig hebben.
Samen maken we onze school voor ‘onderwijs met
aandacht’ waar.
I Identiteit en omgaan met elkaar
schoolgids 2016 - 2017 - 7
De Vereniging voor Christelijk Voortgezet Onderwijs
te Harderwijk en Omstreken kent als hoogste orgaan
de Algemene Ledenvergadering. Deze heeft het
bestuur van de school opgedragen aan het College
van Bestuur, onder toezicht van de Raad van Toezicht,
die tevens als werkgever van het College van Bestuur
optreedt.
Voor het goed functioneren van de vereniging is het
wenselijk dat ouders die de grondslag respecteren,
lid zijn. De minimumcontributie bedraagt € 10,- per jaar.
Ouders kunnen zich opgeven door een mailtje te sturen
naar [email protected] of via het kaartje in de Schoolgids
2016-2017.
Het CCNV werkt nauw samen met het Morgencol-
lege te Harderwijk. Beide scholen maken deel uit van
een scholennetwerk VIA (VIA bestaat uit 11 christelijke
VO-scholen op de Veluwe en in Veenendaal). Het CCNV
maakt deel uit van het Samenwerkingsver- band Leer-
lingenzorg NW-Veluwe.
Het CCNV heeft een samenwerkingsovereenkomst met
de Dokter A. Verschoorschool in Nunspeet. Het CCNV
heeft samenwerkingscontracten met Landstede en
Deltion voor het VAVO-onderwijs.
II Organisatie
College van Bestuur
Mw. drs. E. Bakker-Pierik Rector-bestuurder
Afdelingsleiders Afdeling E-mailadres
Dhr. R. Venema Brugklassen [email protected]
Mw. H.J. Boeve Havo 2/3 [email protected]
Mw. drs. M.M. Berthou-van Elmpt Vwo 2/3 [email protected]
Mw. drs. L.H. Winters Havo 4/5 [email protected]
Dhr. drs. N. Kok Vwo 4/5/6 [email protected]
Het CCNV heeft kwaliteit hoog in het vaandel staan. We bieden ruimte aan talent en hebben oog voor de wereld dichtbij en veraf. Ons doel is al onze leerlingen optimale ontwikkelingskansen te bieden door middel van verschillende trajecten binnen de havo- en vwo- opleiding. Daarnaast profileren we ons o.a. door diverse samenwerkingsverbanden waardoor we volop ontwikkelings-kansen kunnen bieden binnen de les, maar ook daarbuiten.
8 - schoolgids 2016 - 2017
III Onderwijs
A Brugklassen
1 TheaterhavoDe theaterhavo is een bijzondere opleiding voor leerlin-
gen die creatieve talenten hebben en deze
talenten willen ontwikkelen.
De kunstdisciplines drama, dans, muziek, zang en beel-
dende vormgeving worden door professionele
docenten onderwezen. Er worden ook allerlei kunst- en
cultuuractiviteiten georganiseerd, zoals theaterbezoeken
en workshops. Naast kunstvakken krijgen de leerlingen
les in de andere vakken. Daarbij wordt gewerkt wordt
met instructie-uren en werktijduren.
2 HavoIn de havobrugklas leer je hoe je denken en doen kunt
combineren. Je mentor helpt je bij het leren leren en
het leren plannen, zodat je goed overzicht krijgt over je
werk. Daarnaast zijn er ook steunlessen voor vakken
die je moeilijk vindt. Op die manier leer je steeds beter
studeren, zodat je goed bent voorbereid om door te
stromen naar klas 2 en naar je havodiploma. Elk vak
werkt met weektaken. Als je wilt, heb je de mogelijk-
heid om aan het einde van de dag, aansluitend aan
je lesrooster, te werken aan je huiswerk in het Open
Leercentrum onderwbouw (OLC-ob). Je werkt dan tot
vier uur op school zodat je thuis geen maakwerk meer
hoeft te doen. Je leerwerk doe je wel thuis.
3 Havo/atheneumAls je nog niet zeker weet of havo of atheneum het
beste bij je past, kun je naar de havo/atheneumbrug-
klas. De docenten zullen samen met jou bekijken welke
vervolgopleiding je het beste kunt gaan doen in klas 2:
havo of atheneum.
In de havo/atheneumbrugklas krijg je goede begelei-
ding. Allereerst van je mentor. Hij/zij helpt je bij het leren
leren en het leren plannen, zodat je een goed overzicht
krijgt van je werk. Ook kom je er achter op welke
manier je graag leert en wat je goed kunt, zodat aan het
eind van het jaar duidelijk is wat het beste bij jou past:
havo of atheneum. Leerlingen die waarschijnlijk kunnen
doorstromen naar klas 2 atheneum volgen vanaf januari
2 extra lessen Versterkt Engels zodat zij een goede
aansluiting hebben.
4 AtheneumIn de atheneumbrugklas ga je bij de verschillende vak-
ken de diepte in en je leert kritisch nadenken.
Het atheneum is een zesjarige opleiding ter voorberei-
ding op de universiteit.
Veel studies zijn in het Engels en bereiden je voor op
samenwerking met mensen uit allerlei landen. Daarom
heeft onze atheneumopleiding een internationaal accent
met Versterkt Engels en aandacht voor
Unesco-projecten. Vanaf het begin krijg je bij de
theorievakken les op vwo-niveau. Daarnaast krijg je
Versterkt Engels en kun je opgaan voor het Cambridge
Certificate, een internationaal erkend diploma voor En-
gels. Dit is hetzelfde diploma dat in een TTO-opleiding
behaald kan worden.
Leerlingen in 4 vwo kunnen Versneld examen Engels
doen. Zij doen het PTA van het vak Engels versneld in
leerjaar 4 en 5 waardoor zij het CE Engels kunnen
doen in 5 vwo. Het voordeel hiervan is dat zij in de 6e
schoolgids 2016 - 2017 - 9
klas meer tijd hebben voor de andere vakken en voor
activiteiten ter voorbereiding op hun vervolgstudie,
bijvoorbeeld door deel te nemen aan masterclasses van
een universiteit.
5 GymnasiumSinds de oprichting in 1919 zijn wij al een gymnasium.
Daardoor hebben we een mooie traditie en een lange
ervaring opgebouwd op het gebied van gymnasiaal
onderwijs. De herkenbaarheid van de Klassieke Oud-
heid in onze huidige samenleving is voor gymnasiasten
soms verrassend groot. Dit maakt de opleiding erg
boeiend. Voor brugklasleerlingen die naar verwachting
met weinig moeite goede prestaties zullen leveren is het
gymnasium een aantrekkelijke keuze. Het gymnasium
biedt een brede, algemene opleiding, waarbij ken-
nis van taal en cultuur van de Klassieke Oudheid een
prominente plaats inneemt.
Dit komt tot uiting in de lessen Latijn en (vanaf klas 2)
de lessen Grieks en ook bij andere vakken wordt aan-
dacht besteed aan de klassieken.
Speciaal voor de leerlingen van het gymnasium worden
jaarlijks meerdere activiteiten georganiseerd in de vorm
van bezoeken aan musea, films, toneelstukken en
worden er excursies georganiseerd naar o.a. Trier. Het
gymnasium is een zesjarige opleiding ter voorbereiding
op de universiteit.
Veel studies zijn in het Engels en bereiden je voor op
samenwerking met mensen uit allerlei landen.
Daarom heeft onze gymnasiumopleiding ook een inter-
nationaal accent met Versterkt Engels en aandacht voor
Unesco-projecten. Je kunt opgaan voor het Cambridge
Certificate, een internationaal erkend diploma voor En-
gels. Dit is hetzelfde diploma dat in een TTO-opleiding
behaald kan worden.
B Sport+, Bèta+ en Wereld+
1 Sport+Als je voor de havo-, havo/atheneum- of atheneum- brug-
klas kiest kun je je aanmelden voor Sport+. Je krijgt dan
twee uur in de week extra sport naast de gewone lessen
bewegingsonderwijs en ben je dus vijf uur per week actief.
Bij Sport+ maak je kennis met veel verschillende
sporten welke niet aangeboden worden bij de reguliere
BO lessen. Het is een zeer wisselend programma zowel
binnen als buiten school. Ervaren, beter worden en een
uitdaging aangaan hoort er allemaal bij! Van rope-skip-
ping tot het organiseren van een toernooi en van het
bedenken van een demo tot aan het deelnemen aan
een buitenschoolse wedstrijd zoals de scholierentriath-
lon. Kortom sport in de breedste zin van het woord.
2 Bèta+Kies je voor Bèta+, dan ligt je belangstelling bij techniek.
Je ontdekt het beste van biologie, natuurkunde,
scheikunde, informatica en techniek door middel van
interessant onderzoek en proefjes.
3 Wereld+In de Wereld+ kijk je vier keer per jaar op een andere
manier naar de wereld om je heen. Voeding,
architectuur en het werelderfgoed zijn voorbeelden
van thema’s die de revue passeren. Je belangstelling
wordt optimaal verbreed en dat helpt je later weer bij
het kiezen van een vakkenpakket.
10 - schoolgids 2016 - 2017
C Profilering
1 Unesco-school
In juni 2010 heeft de school de officiële status van
Unesco-school gekregen. Unesco is een wereldwijde
organisatie die staat voor hoogwaardig onderwijs
en solidariteit als bijdrage aan de vrede. Ruim 8500
scholen uit 180 landen nemen deel aan dit scholen-
netwerk. Unesco werkt met vier thema’s: Duurzame
ontwikkeling, Vrede en mensenrechten, Burgerschap en
Intercultureel Leren.
Het CCNV en Unesco passen goed bij elkaar. Vanuit
onze christelijke identiteit hechten we veel waarde aan
maatschappelijke betrokkenheid, dichtbij en veraf.
We willen dat leerlingen van het CCNV verder leren
kijken dan de schoolmuren, dat ze duurzaam leren
omgaan met de omgeving en ervaren wat (internatio-
nale) verbondenheid en solidariteit is. En we staan voor
hoogwaardig onderwijs.
Al jaren kent het CCNV een traditie van internationale
contacten, die van groot belang is voor de ontwikkeling
van de leerlingen. De school heeft voor een aantal
leerlingen uit 3 havo en voor leerlingen uit 4 vwo die het
vak Duits hebben, een uitwisselingsprogramma
met Duitsland, en voor leerlingen uit 4 vwo die het vak
Frans hebben een uitwisselingsprogramma met Lille.
Eén keer in de drie jaar ontvangen we studenten van het
Ringwood College uit Melbourne, Australië.
Ook andere activiteiten die op het CCNV al jaren gedaan
worden, zoals juniormentoraat, de Unesco leerlingen-
werkgroep, de debatgroep, de kerstmusical, het Talent-
centrum en de maatschappelijke stages zijn aanleiding
om met trots het Unesco-certificaat te mogen voeren.
Voor de algehele vorming van jongeren is het van groot
belang dat zij zich ook op cultureel-creatief gebied
optimaal kunnen ontwikkelen. Wij hebben hierin een
lange en mooie traditie met veel kwaliteit opgebouwd.
Daarbij maken we dankbaar gebruik van onze prachtige
theaterzaal. Leerlingen kunnen hier onder profes-
schoolgids 2016 - 2017 - 11
sionele omstandigheden optreden. Brugklasleerlingen
voeren al in hun eerste week een dansvoorstelling op.
In december voeren leerlingen de kerstmusical op. In
maart is er elk jaar de manifestatie Kunst(k)week, waar
leerlingen (en medewerkers) laten zien wat ze kunnen op
het gebied van muziek, dans en cabaret. Dan is er na-
tuurlijk de theaterhavo, een opleiding met veel aandacht
voor drama, zang, dans, muziek en culturele vorming.
Ook voor andere klassen zijn er regelmatig interessante
excursies naar culturele instellingen en manifestaties.
2 Begaafdheidsprofielschool, Talentcentrum en Versneld/verrijkt vwo
Het CCNV is Begaafdheidsprofielschool. Dit houdt in dat
we deel uitmaken van een landelijk dekkend netwerk
van scholen waar getalenteerde leerlingen extra moge-
lijkheden krijgen. Zo kunnen sommige leerlingen tijdens
hun schoolperiode al masterclasses op de universiteit
volgen. Andere leerlingen kunnen deelnemen aan diver-
se verrijkingstaken, waaraan ze individueel of in (kleine)
groepen werken. Sleutelwoord hierbij is maatwerk: het
gaat erom dat de leerling een op hem of haar afgestem-
de taak krijgt. Om dit maatwerk te kunnen leveren is het
Talentcentrum in het leven geroepen: speciaal voor dit
doel geschoolde docenten houden zich bezig met de
individuele begeleiding van getalenteerde leerlingen. Op
het gebied van onderwijs aan hoogbegaafden werken
we intensief samen met het christelijk basisonderwijs in
Harderwijk (VCO) en het landelijk netwerk van BPS-
scholen.
Omdat we ons willen inzetten voor meer- en hoog-
begaafde leerlingen, bestaan op het CCNV mogelijk-
heden om de vwo-opleiding anders in te richten dan
de standaard manier. Het ministerie van OC&W heeft
ons toestemming verleend om de vwo-opleiding in vijf
schooljaren aan te bieden, waardoor leerlingen het di-
ploma een jaar eerder behalen. Concreet betekent dit dat
leerlingen in de derde klas vooruit werken en alvast de
helft van leerjaar 4 doen. Vanuit de derde klas worden de
deelnemende leerlingen bevorderd naar 5 vwo en doen
met terugwerkende kracht de andere helft van klas 4.
Leerlingen die al heel goed weten wat zij als vervolgop-
leiding willen gaan doen en/of die goed planmatig en
zelfstandig kunnen werken, kunnen voor dit versnelde
vwo in aanmerking komen, na voorbereidende ge-
sprekken (en eventueel tests) met hun ouders, mentor
en afdelingsleider. Zij zullen worden begeleid door het
Talentcentrum.
Ook kunnen we verrijkt vwo bieden. Leerlingen die be-
hoefte hebben aan meer uitdaging of meer verdieping
kunnen hiervoor in het Talentcentrum terecht. Er zijn
diverse mogelijkheden: online proef studeren, lesgeven
op de (Leonardo-) basisschool en ontwikkelen van coa-
chingsvaardigheden zijn slechts enkele voorbeelden.
Voor meer informatie kan er contact worden opgeno-
men met het [email protected].
3 Topsportcentrum
Het CCNV is Topsport Steunpunt Gelderland en aange-
sloten bij het Olympisch netwerk. Dit is opgericht door
NOC-NSF en zet zich in voor talentvolle sporters en
topsporters.
De school heeft hiermee toegezegd structurele voor-
zieningen te creëren voor talentvolle sporters onder
de leerlingen. De speciale regelingen gelden ook voor
leerlingen die op een ander gebied talent hebben, bij-
voorbeeld op het gebied van muziek, dans en toneel.
12 - schoolgids 2016 - 2017
D Toelating en bevordering
1 Toelating tot de brugklasVoor de toelating van de leerlingen tot de brugklas
wordt naar de basisschoolgegevens gekeken. Het
belangrijkste gegeven is het advies van de basisschool.
Het tweede gegeven is de uitslag van de Cito-toets of
een andere test.
2 Passend OnderwijsIn het kader van de wet op het Passend Onderwijs heb-
ben we steeds meer mogelijkheden om leerlingen die
extra zorg nodig hebben onderwijs te bieden.
Alle ondersteuning voor de leerlingen wordt gerealiseerd
vanuit ons Pluspunt. Elders in deze schoolgids vindt u
meer informative over het Pluspunt.
3 Toelating vanuit een andere schoolIn het algemeen geldt dat een leerling toegelaten
wordt tot een klas waarin hij ook geplaatst zou zijn op
de vorige school. Een speciale regeling geldt voor de
leerlingen die na het behalen van het vmboTL-diploma
naar 4 havo willen. Ze moeten examen gedaan hebben
in wiskunde. Voor de profielen Natuur en Techniek en
Natuur en Gezondheid gelden enkele aanvullende ei-
sen. Daarnaast zijn ook de gegevens van de school van
herkomst van belang. De precieze toelatingseisen zijn
terug te vinden op de website van de school.
4 Reglement Cijfers en NormenHet Reglement Cijfers en Normen beschrijft de wijze
waarop het CCNV omgaat met cijfers van leerlingen en
op welke wijze het eindcijfer wordt vastgesteld. Voor
alle leerlingen gelden de normen voor bevorderen uit dit
boekje. Voor leerlingen vanaf 4 havo en 4 vwo gelden
ook de regelingen van een Programma van Toetsing en
Afsluiting (PTA, met zowel Schoolexamens als voort-
gangstoetsen) en het daarbij behorende examenregle-
ment. Verder zijn er per leerjaar bijzondere opmerkingen
die speciaal voor dat leerjaar gelden. Het Reglement
kunt u vinden op de website van de school.
E Profielkeuze en examens
Aan het eind van het derde leerjaar kiest de leerling één
van de volgende vier profielen:
• cultuur en maatschappij
• economie en maatschappij
• natuur en techniek
• natuur en gezondheid
Naast het profieldeel bevat de studie een gemeen-
schappelijk deel, vakken die alle leerlingen volgen, en
een vrij deel. In dit vrije deel is een beperkte vrijheid
om te kiezen uit vakken uit andere profielen en enige
nieuwe vakken. Leerlingen kunnen naast het verplicht
aantal vakken ook een extra vak of meerdere extra vak-
ken kiezen. Helaas is het om roostertechnische redenen
vaak niet altijd mogelijk om alle uren van deze extra
vakken te volgen.
In de bovenbouw wordt steeds meer zelfstandigheid
van de leerling verwacht. Als voorbereiding op het
hoger beroepsonderwijs en de universiteit leert de leer-
ling zelfstandig te studeren, zelf keuzes te maken en
zijn eigen leerstijlen te ontwikkelen. Elk vak werkt met
studiewijzers en elke periode wordt afgerond met een
toetsperiode.
Het examen bestaat uit twee delen: het centraal exa-
men, waarmee de opleiding afgesloten wordt, en het
schoolexamen. Het schoolexamendossier beslaat het
totaal aantal schoolexamens, werkstukken, presenta-
ties, enz. die de leerling in de bovenbouw uitvoert vanaf
klas 4.
Voor 1 oktober van het schooljaar worden het PTA en
het Examenreglement gepubliceerd, zodat leerlingen
precies weten wat er van ze verwacht wordt en wan-
neer. Voor het PTA en het Examenreglement verwijzen
we naar de website.
schoolgids 2016 - 2017 - 13
F Onderwijsresultaten en herkomst leerlingen
Leerlingen in leerjaar 3 zonder zitten blijven (peildatum 2015)
havo 92%
atheneum 97%
gymnasium 100%
Leerlingen van derde leerjaar naar diploma zonder zittenblijven (peildatum 2015)
havo 68%
atheneum 71%
gymnasium 95%
Examenresultaten 2013-2014 2014-2015 Landelijk 2015
havo 89% 89% 87,6%
atheneum 85% 88% 92,4%
gymnasium 100% 95%
De herkomst van de leerlingen (peildatum 2015)
Harderwijk 49%
Zeewolde 12%
Ermelo 8%
Nunspeet 8%
Hierden 5%
Biddinghuizen 3%
Lelystad 5%
Putten 3%
Hulshorst 3%
Nijkerk 1%
Vierhouten 1%
Voorthuizen 1%
Overig 1%
14 - schoolgids 2016 - 2017
Leerlingen verschillen. De één heeft meer aandacht
nodig dan de ander. Soms kampen de leerlingen met
leerproblemen of hebben ze persoonlijke zorgen. Dan is
er op onze school ondersteuning op maat.
1 Mentor Iedere leerling heeft een mentor, die het eerste aan-
spreekpunt is voor zowel de leerling als zijn ouders. In
de brugklas verzorgt de mentor ook de studielessen.
Hierdoor wordt het contact tussen mentor en klas
versterkt. In de loop van het brugjaar maakt de mentor
met alle ouders persoonlijk kennis. Voor alle andere
jaarlagen is er aan het begin van het schooljaar een
informatieavond waar de ouders kennis kunnen maken
met de mentor van hun zoon of dochter. Tot en met het
eindexamen is de mentor de spil in de begeleiding op
alle drie de leerlijnen.
2 JuniormentorIn de brugklas wordt de klassenmentor bijgestaan door
twee juniormentoren. Dit zijn leerlingen uit een hogere
klas, die de brugklassers uit eigen ervaring goede
raad geven bij allerlei praktische zaken en hen kunnen
ondersteunen bij bijvoorbeeld huiswerkaanpak. Ook zijn
zij betrokken bij mentorlessen en activiteiten als klas-
senavonden.
Jongeren bespreken sommige problemen het liefst met
leeftijdgenoten. Ook hier kunnen de juniormentoren hun
medeleerlingen met raad en daad terzijde staan.
3 Mentor- en steunlessen in de brugklasIn de mentorlessen leren de leerlingen hoe ze het best
kunnen studeren. Ook over de omgang met elkaar en
met de docenten wordt gepraat. Aan de leerlingen die
moeite hebben met de vakken Nederlands, Frans, En-
gels, Versterkt Engels of wiskunde worden steunlessen
in die vakken gegeven. De leerlingen worden daartoe in
kleine groepjes ingedeeld. Deze lessen worden gegeven
door vakdocenten. Leerlingen die meer dan normale
moeite hebben met lezen en schrijven, worden in aparte
groepjes ingedeeld voor extra taalbegeleiding.
4 Invallessen brugklasAls in klas 1 een les uitvalt, bijvoorbeeld vanwege
ziekte, worden de lessen zoveel mogelijk opgevangen in
het OLC-ob (Open leercentrum onderbouw).
Iedere leerling op onze school heeft recht op individuele aandacht. Een goede begeleiding op weg naar volwassenheid is van groot belang voor een succesvolle schoolcarrière en - nog belangrijker - voor de persoonlijke ontwikkeling. Binnen ons mentoraat onderscheiden we drie leerlijnen:• Leren leren• Leren kiezen• Leren (samen)leven
IV Begeleiding
schoolgids 2016 - 2017 - 15
5 Huiswerk 1 havoAls je wilt, heb je de mogelijkheid om aan het einde van
de dag, aansluitend aan je lesrooster, te werken in het
OLC-ob. Je werkt dan tot vier uur op school zodat je
thuis geen maakwerk meer hoeft te doen. Je leerwerk
doe je wel thuis.
6 DecaanDe decanen begeleiden het gehele proces van LOB
(LoopbaanOriëntatieBegeleiding). Ze geven mentoren,
leerlingen en ouders informatie over profiel- en
vakkenkeuzemogelijkheden, over vervolgstudies,
beroepen, studiefinanciering, enz.
In het derde leerjaar besteden decanen, mentoren en
vakdocenten veel aandacht aan de profielkeuze. Ook
maken de leerlingen in het derde leerjaar verschillende
tests, waaronder een interessetest. Leerlingen kunnen
zich uitgebreid laten testen op capaciteiten. Dit is
facultatief (de school vraagt hiervoor van de ouders een
financiële bijdrage). De uitslag hiervan kan met de
interessetest richtinggevend zijn voor de te maken
profiel- en vakkenkeuze.
In de bovenbouw wordt de leerling voorbereid op de
studiekeuze. De decanen organiseren voorlichtingsda-
gen voor hoger universitaironderwijs. Ook is er elke
twee jaar op school een studiemarkt met oud-leerlingen
en een voorlichtingsavond over beroepen door ouders.
Bovendien bestaat de mogelijkheid om in overleg met
de decanen op school een beroepskeuzetest te doen.
De decanen hebben op donderdag hun decanendag en
zijn dan in ieder geval op school te bereiken.
7 Remedial teacher en dyslexiecoachOp het CCNV wordt extra ondersteuning gegeven
aan leerlingen die als gevolg van specifieke problemen
(dyslexie of dyscalculie) bij een aantal vakken in moei-
lijkheden (dreigen te) komen. Zij worden begeleid door
de remedial teacher/dyslexiecoach. Meer informatie
hierover vindt u op de website van de school.
8 Voorbereiding RekentoetsAlle leerlingen in de brugklas, 2 havo, 4 havo, 4 vwo en
5 vwo krijgen een rekenscreening.
Leerlingen die onvoldoende scoren krijgen steunles
rekenen. In deze lessen werken leerlingen onder bege-
leiding met het adaptieve online-programma Smartreke-
nen. De vorderingen en resultaten zijn gemakkelijk bij te
houden door de leerling, docent en rekencoördinator. In
3 havo krijgen alle leerlingen na een rekenscreening een
rekenles per week gedurende het schooljaar. Verder krij-
gen leerlingen die na twee kansen nog niet de landelijke
rekentoets hebben behaald ook steunles rekenen.
9 BijspijkerbureauEen leerling die moeite heeft met een bepaald vak, kan
bijles krijgen van een ouderejaars. De leerling kan zich
melden via [email protected].
10 Huiswerkbegeleiding op schoolHet CCNV werkt samen met een extern huiswerkinsti-
tuut JAM|Harderwijk, dat huiswerkbegeleiding in school
aanbiedt. Deze begeleiding is bedoeld voor alle niveaus;
van klas 1 tot en met klas 6.
Meer informatie vindt u op onze website.
16 - schoolgids 2016 - 2017
11 Samenwerking met IQbus te HarderwijkIQbus begeleidt hoogbegaafde leerlingen die belem-
merd worden door onder andere een vaste mindset en
daardoor ernstige problemen ervaren bij het leren zowel
op school als thuis.
De samenwerking met IQbus geeft de ouders van het
CCNV de mogelijkheid om tegen een gereduceerd
tarief hun hoogbegaafde kind door Mieke Brons van de
praktijk IQbus op het CCNV te laten begeleiden.
Het voordeel voor het CCNV is dat de lijntjes kort zijn,
zodat de begeleiding sneller kan beginnen en beter
effect kan hebben.
12 Zorgcoördinator De zorgcoördinator houdt de kwaliteit van de onder-
steuning in het oog. Zij geeft leiding aan de leerlingbe-
geleiders in Pluspunt. Dit ondersteuningsteam begeleidt
leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte en on-
dersteunt mentoren en docenten bij het begeleiden van
deze leerlingen. Ook stemt zij de verschillende vormen
van leerlingondersteuning (zowel binnen als buiten de
school) met elkaar af. De zorgcoördinator is voorzitter
van het Zorg Advies Team. Op de Routekaart, die op
de website staat, vindt u nog meer informatie over de
verschillende vormen van ondersteuning.
13 PluspuntVoor leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte
is er een speciale ruimte binnen de school, Pluspunt
genaamd. In deze ruimte is altijd iemand van het
ondersteuningsteam aanwezig. Leerlingen met een
speciale ondersteuningsbehoefte hebben in deze
ruimte hun kluisje. Hierdoor hebben de leden van het
ondersteuningsteam elke dag de mogelijkheid om
deze leerlingen even te spreken en waar nodig op weg
te helpen. Leerlingen mogen, indien nodig, tijdens de
les naar Pluspunt gaan voor hulp en ondersteuning.
Ook docenten kunnen leerlingen naar het Pluspunt
verwijzen. Leerlingen die een kluisje hebben in Pluspunt
kunnen ook tijdens de pauze in Pluspunt terecht. De
begeleiders van Pluspunt hebben nauw contact met de
ouders van de leerlingen.
14 Training omgaan met faalangstLeerlingen die last hebben van faalangst kunnen extra
begeleiding krijgen. Deze leerlingen leveren op
school minder goede prestaties dan vooraf werd
verwacht. Thuis beheersen ze de stof, maar als ze op
school een toets of overhoring krijgen, klappen ze dicht.
Vaak worden zulke leerlingen geplaagd door angst dat
het mis zal gaan. Juist door die angst gaat het vaak
verkeerd. Blijkt uit een test en uit gesprekken dat een
leerling faalangstig is, dan kan hij/zij deelnemen aan een
korte training door de zorgcoördinator.
15 Training sociale vaardighedenIn de brugklas wordt aan het begin van het schooljaar
een test afgenomen. Naar aanleiding van de resultaten
van de test wordt gekeken of leerlingen baat kunnen
hebben bij een training sociale vaardigheden. Ook de
mentor of de leerling/ouders zelf kunnen aangeven
dat er behoefte is aan deze training. Er volgt dan een
gesprek om te kijken of de training
geschikt is voor de leerling. Als dit het geval is, kan de
leerling deelnemen aan een Empowermenttraining. Dit
is een training die op bovenschools niveau wordt ge-
geven door het School Maatschappelijk Werk. Hiervoor
wordt een financiële bijdrage gevraagd aan de ouders.
schoolgids 2016 - 2017 - 17
16 Vertrouwenspersoon Twee speciaal hiertoe opgeleide docenten (een man en
een vrouw) vervullen op school de functie van ver-
trouwenspersoon. De vertrouwenspersoon werkt als
aanspreekpunt binnen het CCNV voor iedereen die een
klacht of probleem heeft die veroorzaakt wordt door on-
gewenst sociaal gedrag. Wanneer de problematiek de
kennis en kunde van de vertrouwenspersoon overstijgt,
zullen zij de leerling naar een externe hulpverleningsin-
stantie verwijzen. Informatie over de klachtenregeling
van het CCNV kunt u vinden in hoofdstuk VII Klachten.
17 Dyslexie/DyscalculiecoachDe dyslexie-/dyscalculiecoaches zijnverantwoordelijk
voor het dyslexie/dyscalculieonderzoek, de begelei-
ding en het toekennen van faciliteiten. Ze voeren, waar
nodig, het vooronderzoek uit dat tot de verklaring kan
leiden. Het verklarende onderzoek wordt uitgevoerd
door de Orthopedagische Praktijk Ermelo. Aan dit
laatste onderzoek zijn kosten verbonden.
18 RoutekaartOp de routekaart staan alle mailadressen van de me-
dewerkers die (extra) ondersteuning verlenen binnen de
school. De Routekaart is te vinden op de website.
19 Anti-Pestprotocol Op onze school is een anti-pestprotocol aanwezig.
Mentoren die te maken krijgen met een plaag- of
pestsignaal ondernemen de acties die in het protocol
genoemd worden. Ouders worden hierbij betrokken.
Het Anti-Pestprotocol is te vinden op onze website.
20 Protocol Gebruik Digitale MediaOp onze school wordt gewerkt met digitale media
volgens het protocol Gebruik Digitale Media.
Deze kunt u lezen op onze website.
In de les mogen leerlingen alleen hun mobiel gebruiken
na toestemming van de docent.
21 Meld- en adviespunt Veilig ThuisWanneer er op school signalen binnen komen van
lichamelijke dan wel geestelijke mishandeling, zijn wij
verplicht dit te melden bij het Meld- en adviespunt Veilig
Thuis. Bij een melding worden de ouders altijd op de
hoogte gesteld.
22 Preventief Gezondheidsonderzoek klas 1
De leerlingen in de eerste klas van havo/vwo (± 13-ja-
rigen) worden opgeroepen voor een onderzoek door
de verpleegkundige JGZ. Ter voorbereiding op het
onderzoek vullen de ouders eventueel samen met de
leerling een vragenlijst in die vooral betrekking heeft op
het lichamelijk functioneren. Daarnaast krijgt de leerling
tijdens het PGO nog 2 vragenlijsten, die betrekking
hebben op gezondheid, leefstijl en (psychosociale)
ontwikkeling. Onderwerpen die aan de orde komen,
zijn onder meer: eetgewoonten, genotmiddelengebruik,
18 - schoolgids 2016 - 2017
slaapgedrag, beweging, thuissituatie, risicogedrag. De
verpleegkundige JGZ bespreekt de vragenlijsten met
de leerling en meet lengte en gewicht. Op basis van
deze gegevens maakt de verpleegkundige een inschat-
ting van de risico’s en mogelijke bedreigingen voor de
leerling. De leerling krijgt voorlichting over persoonlijke
hygiëne en wat hij/zij zelf kan doen om gezond te blij-
ven. Op basis van de risico-inschatting besluit de ver-
pleegkundige of het onderzoek afgerond kan worden,
of dat de leerling verwezen wordt naar het spreekuur
van de schoolarts voor nader onderzoek. Wanneer dit
niet direct duidelijk is zal de verpleegkundige dit eerst
overleggen met de schoolarts.
Extra zorg is er voor leerlingen, voor wie de ontwikke-
ling wordt bedreigd. Bijvoorbeeld bij leerlingen met een
psychosociaal of medisch probleem.
23 Aanbod Tactus in het kader voorkomen van alcohol- en drugsgebruik
De wetgeving ten aanzien van alcohol is aangepast.
Sinds 1 januari 2014 mogen jongeren onder de 18 jaar
geen alcohol kopen en geen alcohol in bezit hebben in
publieke ruimtes. Het CCNV heeft ook het Convenant
Middelenvrije school regio Noord-Veluwe ondertekend.
Als school vinden we het belangrijk om met onze leerlin-
gen in gesprek te gaan over de gevaren en effecten van
alcohol.
In samenwerking met Tactus bieden we daarom een
aantal lessen aan:
Leerjaar 1: tijdens een mentorles spelen de leerlingen
het ‘zorgspel’. Spelenderwijs komen de leerlingen er
achter welke instanties aan school verbonden zijn en
wat die instanties voor de leerlingen kunnen betekenen.
Te denken valt aan de leerplicht, schoolmaatschappelijk
werk en politie. Ook Tactus heeft daarin een plek.
Leerjaar 2: tijdens een mentorles ervaren leerlingen wat
alcohol doet en welke invloed het heeft op de ontwik-
keling van het brein. Deze les wordt door medewerkers
van Tactus gegeven.
1 VerlofaanvragenVoor afwezigheid buiten de vakanties dient toestem-
ming gevraagd te worden bij de afdelingsleider.
In bepaalde omstandigheden kan vrij worden gevraagd.
Hierbij moet gedacht worden aan:
• een verhuizing van het gezin;
• het bijwonen van een huwelijk van bloed- of aanver-
wanten;
• ernstige ziekte van bloed- of aanverwanten (het
aantal verlofdagen wordt bepaald in overleg met de
afdelingsleider en/of de leerplichtambtenaar);
• overlijden van bloed- of aanverwanten;
• viering van een 25-, 40- of 50-jarig ambtsjubileum en
het 12½, 25-, 40-, 50-, of 60-jarig (huwelijks)jubileum
van bloed- of aanverwanten.
De volgende situaties zijn geen reden voor verlof:
• familiebezoek in het buitenland;
• vakantie in een goedkope periode of in verband met
een speciale aanbieding;
• een uitnodiging van familie of vrienden om buiten de
normale schoolvakantie op vakantie te gaan;
• eerder vertrek of latere terugkeer in verband met
(verkeers)drukte;
• verlof voor een kind, omdat andere kinderen uit het
gezin al of nog vrij zijn.
Verlofaanvragen worden altijd individueel beoordeeld.
Een aanvraag voor verlof wegens ‘andere gewichtige
omstandigheden’ dient zo spoedig mogelijk bij de afde-
lingsleider te worden ingediend. Bij voorkeur minimaal
acht weken van tevoren. Op de website vindt u een
aanvraagformulier voor het verkrijgen van verlof.
Regels voor vrij vragen open- of meeloopdagen
4 vwo, 4 havo en 5 vwo: Leerlingen hebben recht op 1
dag vrij voor het bezoeken van een open- of meeloopdag.
Het vrij vragen verloopt via de mentor. De leerling levert
een uitnodiging van de open dag met handtekening van
een van de ouders/verzorgers in bij de mentor.
5 havo en 6 vwo: Vrij vragen voor open- en meeloopda-
gen gebeurt in overleg met de mentor. De leerling levert
een uitnodiging van de open dag met handtekening van
een van de ouders/verzorgers in bij de mentor.
In de toetsweek en voor PTA-toetsen wordt er geen vrij
verleend voor het bezoeken van open- en meeloopda-
gen. Een uitzondering wordt gemaakt voor sollicitatie-
gesprekken en afspraken voor een selectie.
2 In geval van ziekteIs een leerling door ziekte verhinderd de lessen bij te
wonen, dan is ’s morgens op de betreffende dag telefo-
nische melding of via het e-mailadres
[email protected] daarvan verplicht. Als de leerling
weer op school komt, moet hij een briefje van ouder of
verzorger inleveren in de daarvoor bestemde brieven-
bus bij de hoofdingang. Een leerling die op school ziek
wordt en naar huis wil, moet zich eerst afmelden bij de
receptie of de absentencoördinator. De leerling krijgt
een kaart mee, die na herstel ondertekend moet wor-
den ingeleverd. Voor de leerlingen van de bovenbouw-
klassen staan de geldende regels expliciet vermeld in
het Examenreglement.
Als blijkt dat een leerling langere tijd achtereen of regel-
matig korte tijd zonder goede reden afwezig is, wordt
dit gemeld aan de leerplichtambtenaar. In overleg met
deze functionaris wordt actie ondernomen.
3 SchooltijdenIedere leerling moet zich van 08.25 uur tot 17.00 uur
beschikbaar houden voor les en/of andere activiteiten
die plaatsvinden (soms vanaf 07.30 uur ingeval van
terugkomen; zie punt 5 hierna). De lestijden staan hier-
onder weergegeven.
V Leerplicht en verlof
schoolgids 2016 - 2017 - 19
Lesuur Lestijden regulier
1e 08.25 – 09.20
2e 09.20 – 10.10
3e 10.10 – 11.00
pauze 11.00 – 11.20
4e 11.20 – 12.10
5e 12.10 – 13.00
pauze 13.00 – 13.30
6e 13.30 – 14.20
7e 14.20 – 15.10
8e 15.10 – 16.00
9e 16.00 – 16.50
4 Vakantieregeling 2016-2017
Vakantie Periode
Herfstvakantie 17 t/m 21 oktober 2016
Kerstvakantie 26 december 2016 t/m 6 januari 2017
Voorjaarsvakantie 27 februari t/m 3 maart 2017
Goede Vrijdag 14 april 2017
Pasen 17 april 2017
Meivakantie 24 april t/m 5 mei 2017
Hemelvaartsdag 25 en 26 mei 2017
Pinksteren 5 juni 2017
Zomervakantie 10 juli t/m 18 augustus 2017
5 Te laat in de les, verwijdering uit de les, schorsing, definitieve verwijdering
Voor alle medewerkers en leerlingen op het CCNV geldt
een gedragscode. Deze kunt u vinden op onze website.
Onze school is rookvrij. De docent bepaalt welke
boeken/sportkleding elke leerling in zijn les nodig heeft.
Indien de leerling daarvan een boek/kledingstuk vergeet
geldt de boek- en broekregel.
Te laat in de lesVoor ‘te laat in de les verschijnen’, wordt gewerkt met
twee periodes.
Een leerling die één keer te laat in de les komt krijgt een
waarschuwing. Bij elke volgende keer moet de leerling
één uur terugkomen, ’s ochtends om half acht.
Na vijf keer te laat komen, gaat er een brief naar de ou-
ders/verzorgers. De ouders zijn na ontvangst van deze
brief verplicht om contact met school op te nemen. Er
volgt een gesprek tussen de mentor de leerling en de
ouder. Na tien keer te laat komen gaat er opnieuw een
brief naar de ouders/verzorgers en wordt de leerling één
dag intern geschorst. Eveneens wordt de leerplicht-
ambtenaar op de hoogte gebracht.
Deze maatregelen vallen onder de verantwoordelijkheid
van de absentencoördinator.
Verwijdering uit de lesEen leerling die uit de les wordt verwijderd (of niet wordt
toegelaten) moet zich onmiddellijk melden in het OLC-bb.
Wanneer een leerling vaker uit de les verwijderd wordt,
wordt er contact opgenomen met ouders/verzorgers
om herhaling te voorkomen. Wanneer deze maatre-
gelen niet helpen, kan een leerling intern geschorst
worden. Naar aanleiding van deze schorsing wordt er
een handelingsplan opgesteld en ondertekend door alle
betrokkenen. De leerling dient zich aan de afspraken
in dit handelingsplan te houden. Bij tien keer uit de les
verwijderd wordt ook de leerplichtambtenaar op de
hoogte gebracht. Deze maatregelen vallen onder de
verantwoordelijkheid van de afdelingsleider.
Interne schorsing / definitieve verwijderingBij een interne schorsing wordt de leerling niet toege-
laten tot de lessen maar moet elders op school, onder
toezicht, schoolwerk maken van 8.30 uur tot 17.00 uur.
Een leerling die zich herhaaldelijk aan wangedrag,
verzet of nalatigheid schuldig maakt of een nadelige
invloed op zijn medeleerlingen uitoefent, kan voor hoog-
stens een week de toegang tot de school ontzegd wor-
den. De ouders worden hiervan op de hoogte gesteld.
Bij herhaling of ernstig wangedrag kan een leerling
op voorstel van de afdelingsleider voor lange tijd of
voorgoed de toegang tot de school worden ontzegd.
Teruggave van de ouderbijdrage vindt niet plaats. De
leerplichtambtenaar wordt hiervan altijd op de hoogte
gebracht. Van schorsing en definitieve verwijdering
worden de leerplichtambtenaar en de inspecteur op
de hoogte gesteld. Maatregelen waarbij een leerling de
toegang tot de school ontzegd wordt, vallen onder de
verantwoordelijkheid van de rector.
20 - schoolgids 2016 - 2017
schoolgids 2016 - 2017 - 21
VI Buitenlesactiviteiten
Op het CCNV wordt ook buiten de lessen veel aandacht besteed aan allerlei zaken die de samen-leving betreffen. De school houdt niet op met de bel! Juist deze sociale, sportieve, culturele of religieuze activiteiten blijken leerlingen zeer aan te spreken en bepalen ook de prettige sfeer op school. De belangrijkste activiteiten worden hieronder genoemd.
Bij alle activiteiten op het CCNV en georganiseerd door
het CCNV buiten het schoolgebouw geldt het alcohol-
beleid op het CCNV. Dit alcoholbeleid houdt in dat het
verboden is voor alle leerlingen om alcohol te gebruiken
bij CCNV-activiteiten. Personeel van het CCNV gebruikt
geen alcohol in het bijzijn van leerlingen.
1 Introductiedagen
In de eerste schoolweek leren de nieuwe brugklasleer-
lingen de weg in het schoolgebouw, en maken ze ken-
nis met de verschillende vakken en docenten en vooral
met elkaar. Een hoogtepunt van deze dagen is een
grandioze voorstelling voor ouders en medeleerlingen
die plaatsvindt in de theaterzaal.
Klas 2 en hoger start het schooljaar met een kort intro-
ductieprogramma met de eigen klas en mentor.
2 Klassenavonden
Regelmatig houden klassen in de onderbouw samen
met de mentor een klassenavond om de onderlinge
band te versterken.
3 Schoolfeesten
De feestcommissie van de school organiseert elk jaar
het kerstgala voor alle leerlingen en docenten. Dit is één
van de hoogtepunten van het schooljaar, vooral doordat
alle leerlingen uit klas 1 t/m klas 6 en hun docenten
prachtig gekleed gaan. Daarnaast zijn er in de onder-
bouw jaarlaagfeesten op school.
De feesten kenmerken zich door een ongedwongen
sfeer, een goede organisatie en de aanwezigheid van
begeleidende docenten en een groot aantal leerlingen.
4 Sport
De sectie bewegingsonderwijs organiseert regelmatig na
schooltijd activiteiten, waar verschillende sporten worden
beoefend. Ook worden - naast de jaarlijkse sportdagen -
regelmatig sporttoernooien georganiseerd, waaraan door
veel leerlingen enthousiast wordt deelgenomen.
5 Kunst(k)week
Na aanmelding kunnen leerlingen zich gedurende een
deel van het jaar onder deskundige begeleiding bekwa-
men op het gebied van dans, toneel, zang, cabaret,
poëzie en ook organisatie en coaching. In maart volgt
dan de Kunst(k)week, een aantal avonden voor podium-
kunsten. Vooral de leerlingen, maar ook medewerkers
hebben dan de mogelijkheid om hun talenten te tonen.
Het is altijd een groot succes: heel veel leerlingen op het
toneel en volle zalen.
6 Techniekgroep
De techniekgroep is een groep leerlingen die op professi-
onele wijze bijna alle activiteiten op het CCNV van licht en
geluid voorziet, zoals bijvoorbeeld klassenavonden, kerst-
musical, Kunst(k)week en schoolfeesten. De leerlingen
doen dit belangeloos en ervaren het als zeer leerzaam.
7 Vieringen
Met Kerst en Pasen worden activiteiten georganiseerd
in het teken van de religieuze hoogtijdagen. Al jarenlang
voeren onze leerlingen met Kerst een musical op.
8 Unesco leerlingenwerkgroep en samenwer-
king Support4GhaneseKids
De Unesco-groep bestaat uit een groep leerlingen en
docenten, die het Unesco gedachtengoed uitdragen in
de school. Een onderdeel hiervan is de leerlingenwerk-
groep Unesco die projecten uitzoekt en via acties en
inzamelingen, waarbij de meeste leerlingen betrokken
worden, geld ophaalt en zich - meer in het algemeen -
bezint op de verhouding arm-rijk in de wereld.
Elk jaar is er een grote Actiedag voor ons goede doel;
Support4GhaneseKids.
Het CCNV heeft een driejarige samenwerking met Sup-
port4GhaneseKids. Onze leerlingen krijgen hierdoor de
mogelijkheid om actief mee te denken over en mee te
werken aan vraaggestuurde projecten vanuit Ghana.
Bijvoorbeeld door naar het vluchtelingenkamp te gaan.
Middels het houden van acties door leerlingen van het
CCNV worden gelden verzameld, voldoende voor het
realiseren van voortgezet onderwijs van tien kinderen
gedurende drie jaar (benodigd bedrag per schooljaar:
€ 7.500,- ).
22 - schoolgids 2016 - 2017
schoolgids 2016 - 2017 - 23
9 Maatschappelijke Stage
Tijdens de maatschappelijke stage maken de leerlingen
door vrijwilligersactiviteiten kennis met diverse aspecten
van de samenleving. Deze Maatschappelijk Stage doen
leerlingen in klas 3 buiten schooltijd gedurende 20 uur.
Op het CCNV maakt het doen van een Maatschappelij-
ke Stage deel uit van het onderwijsprogramma ondanks
dat het door de overheid niet meer verplicht is.
10 Excursiedagen
Gedurende het jaar zijn er diverse vakgebonden ex-
cursiedagen gepland in binnen- en buitenland. Tijdens
deze dagen komen leerlingen op een andere manier
met de lesstof in aanraking.
Het CCNV heeft daarnaast buitenlandse excursies in
samenwerking met andere scholen. Zo is er voor een
aantal leerlingen uit 3 havo en voor leerlingen uit 4 vwo
die het vak Duits of Frans hebben, een uitwisselings-
programma met Duitsland of Frankrijk. Excursies zijn
een onderdeel van het lesprogramma en daardoor is
deelname verplicht voor alle leerlingen.
11 Werkweek
Ieder jaar wordt een week na de meivakantie een
werkweek georganiseerd voor alle leerlingen van de
vooreindexamenklassen (4 havo en 5 vwo). Een week
lang zijn zij actief buiten de school. Voor alle bestem-
mingen geldt: een week lang een combinatie van het
cognitieve aspect (praktische opdrachten, interviews,
werkstukken, presentaties, enz) en het sociale aspect
(leren omgaan met elkaar in nieuwe situaties, samen-
werken, plezier hebben met elkaar als groep).
1 Rapporten, spreekavonden en overgang
Een schooljaar wordt opgedeeld in vier periodes. Per
periode krijgen de leerlingen een rapport, waardoor
de ouders op de hoogte worden gehouden van de
vorderingen, uitgedrukt in cijfers. Op elk rapport wordt
het gemiddelde van de periode en het voortschrijdende
gemiddelde vermeld. Verder staan er voor meerdere
leerlingen naast cijfers ook observatiegegevens op het
rapport. Het cijferoverzicht is altijd online te zien via
onze website.
Tweemaal per jaar is er een spreekavond. De ouders
kunnen dan met een aantal docenten over (de vor-
deringen van) hun kind spreken. Over de bevordering
beslist de docentenvergadering bij de bespreking van
de jaarcijfers (voortschrijdend gemiddelde) na de laatste
periode. De bevorderingsrichtlijnen staan in het Regle-
ment Cijfers en Normen en zijn te vinden op de website.
2 Ouderraad, ouderplatforms en ouderavonden
Aan de school is een ouderraad verbonden die ten doel
heeft een goede verstandhouding tussen de school en
de ouders te bevorderen.
We willen zo goed mogelijk naar de ouders luisteren om
te horen wat er onder ouders leeft en om recht te doen
aan de positie van de ouders als wettige vertegenwoor-
digers van de leerlingen. Zo mogelijk wordt de ouder-
raad zo samengesteld dat het hele voedingsgebied van
de school vertegenwoordigd is. De ouderraad vergadert
eens in de twee maanden samen met de rector.
Ook is de ouderraad actief in de medezeggenschaps-
raad van de school. Eens per jaar, in de regel in het
voorjaar, organiseert de ouderraad een algemene
ouderavond met een speciaal thema.
Daarnaast is in elke afdeling een ouderplatform actief.
3 Website
De school heeft een eigen website: www.ccnv.nl. Hier
kunt u terecht voor allerlei informatie: belangrijke data,
cijfers, roosters en roosterwijzigingen en nog veel meer.
Het lesprogramma van de bovenbouw is vermeld in het
Programma voor Toetsing en Afsluiting (PTA). Verder
zijn er veel foto’s en verslagen van allerlei activiteiten te
zien. Er is wekelijks nieuws te lezen op de hoofdpagina
van de site.
4 Leerlingenraad en leerlingenplatforms
De school kent een leerlingenraad, waarin leerlingen
uit de hele schoolbevolking zo veel mogelijk vertegen-
woordigd zijn. Vier leden van de leerlingenraad hebben
zitting in de medezeggenschapsraad en hebben op
deze manier invloed op de besluitvorming. Ook is de
leerlingenraad vertegenwoordigd in de sollicitatiecom-
missie van de docenten.
Daarnaast is in elke afdeling een leerlingenplatform
actief.
24 - schoolgids 2016 - 2017
VII Contact met de school
schoolgids 2016 - 2017 - 25
5 Medezeggenschapsraad
De medezeggenschapsraad is het wettelijke orgaan
waarin alle geledingen (leerlingen, ouders, docenten
en onderwijsondersteunend personeel) van de school
zijn vertegenwoordigd. In de MR worden vele school-
zaken besproken. De MR geeft advies en heeft bij veel
beslissingen die in het belang van de school genomen
moeten worden instemmingsrecht. De rector is tijdens
(een gedeelte van) de vergadering aanwezig. De leden
van de medezeggenschapsraad dienen bereid te zijn
hun taken te vervullen in overeenstemming met de
grondslag en doelstelling van de school.
6 Nassau-Veluwe Contact
Dit is het oudercontactblad en hierin staat belangrijke
informatie voor ouders en leerlingen. Verder wordt er
verslag gedaan van allerlei activiteiten die op school
plaatsvinden. Het Nassau-Veluwe Contact verschijnt
voor elke vakantie en wordt digitaal verzonden.
7 Klachten
Onze klachtenregeling staat op www.ccnv.nl.
Voor vragen over onderwijs kunt u terecht bij de
onderwijsinspectie, via het contactformulier op www.
onderwijsinspectie.nl of telefonisch op 0800-8051. Voor
klachtmeldingen over seksuele intimidatie en seksu-
eel misbruik, lichamelijk geweld, grove pesterijen en
extremisme en radicalisering kunt u contact opnemen
met het meldpunt vertrouwensinspecteurs via 0900-
1113111 of bij de vertrouwenspersonen op het CCNV.
Zie hiervoor hoofdstuk IV Begeleiding.
8 Camera in de klas en gebruik foto’s
Voor docenten kan het heel nuttig te zijn om zelf eens
te zien hoe hun les verloopt. Daarom worden af en toe
opnames in de klas gemaakt. Deze opnames kunnen
voor de begeleiding en professionalisering van docen-
ten gebruikt worden, zowel binnen als buiten de school.
Als u of uw kind er bezwaar tegen heeft om gefilmd
te worden, kunt u dit aan het begin van het schooljaar
schriftelijk melden aan de afdelingsleider. Bij het filmen
zal dan met uw bezwaar rekening gehouden worden.
Dit geldt ook voor het maken van foto’s van leerlingen
tijdens schoolactiviteiten ten behoeve van PR-gebruik.
9 Communicatie met gescheiden ouders
Voor de informatieverstrekking aan gescheiden ouders
geldt op het CCNV een regeling. Deze regeling staat op
onze website.
10 Leerlingen van 18 jaar en ouder
Ouders van leerlingen van 18 jaar en ouder blijven de
communicatie van de school ontvangen tenzij hun kind
van 18 jaar en ouder heeft aangegeven dat hij/zij zelf
deze communicatie wil ontvangen. De leerling neemt
hiervoor zelf actie en ondertekent hiervoor een contract.
26 - schoolgids 2016 - 2017
1 Schoolboeken en lesmateriaal
De school ontvangt van de overheid een vergoeding voor schoolboeken en lesmaterialen die specifiek voor een leerjaar door de school worden voorge-schreven en noodzakelijk worden geacht voor het volgen van het onderwijsprogramma. Het gaat hierbij om:- leerboeken- werkboeken- projectboeken en tabellenboeken- eigen leermateriaal van school met bijbehorende
cd’s en dvd’s- licentiekosten van digitaal leermateriaalDe school stelt deze schoolboeken en lesmaterialen gratis ter beschikking. De benodigde schoolboeken worden bij de leerlingen thuis bezorgd.Daarnaast zijn er lesmaterialen, waarvoor de school geen financiële vergoeding van de overheid ontvangt maar waarvan de aanschaf onmisbaar is om de opleiding met succes te volgen. Het gaat hierbij om zaken als:- een atlas- woordenboeken- een (grafische) rekenmachine- sportkleding- schrijfgerei- schriften, multomappen, pennen, etc.Deze lesmaterialen zijn niet gratis. U kunt deze ma-terialen, met advies van school, voor eigen rekening aanschaffen bij een leverancier naar keuze. Indien de school u voor bepaalde lesmaterialen een aanbie-ding kan doen, wordt u daarover geïnformeerd.
2 Bring your own device
Vanaf 2015-2016 mag elke leerling van het CCNV zijn eigen device (laptop, tablet) in de les gebruiken. Onze leerlingen krijgen lessen aangeboden waarin heel verschillende leermiddelen ingezet worden.De docenten gebruiken digitaal lesmateriaal zoals beeld- en geluidsmateriaal naast (werk)boeken. We verwachten dat er steeds meer en steeds beter digitaal lesmateriaal beschikbaar komt voor het Nederlandse onderwijs.In een kluisje kan, naast het opbergen van school- boeken, een device eventueel opgeborgen worden. Het CCNV zal het netwerkgebruik van alle leerlin-gen en medewerkers in de gaten houden. Als daar aanleiding voor is, kan dat worden gebruikt om in gesprek te gaan over het netwerkgedrag.Garantie/ondersteuning:Bij het kopen van een device, is het goed te kijken naar de garantiebepalingen. Het CCNV kan geen ondersteuning bieden bij defecte hardware en niet functionerende software.Vragen naar aanleiding van ‘Bring your own device’ kunt u stellen via [email protected].
VIII Schoolkosten
schoolgids 2016 - 2017 - 27
3 Vrijwillige ouderbijdrage
Er is meer dan het reguliere onderwijs. Wij willen onze leerlingen graag iets extra’s meegeven buiten het reguliere lesprogramma om. Het betreft dan activiteiten op het gebied van cultuur en leefsfeer. Dergelijke extra kosten worden niet door de over- heid vergoed en daarvoor vragen wij u een vrijwil-lige bijdrage. Deze bedraagt € 50,- voor één kind,€ 90,- indien twee van uw kinderen bij ons onder- wijs volgen en € 120,- bij drie of meer kinderen.U wordt daarvoor gedurende het schooljaar per e- mail benaderd.
4 Opleiding en leerjaar gebonden kosten
Op onze website vindt u een overzicht van deze extra schoolkosten per studie en leerjaar. Voor elke daarin genoemde activiteit wordt u gedurende het schooljaar door de organiserende docent geïnfor-meerd. Deze activiteiten maken deel uit van het lesprogramma. Alle leerlingen nemen deel aan deze activiteiten. Vormt het betalen van de kosten hiervan een probleem, dan heeft de school hiervoor een voorziening. U kunt dan contact opnemen met de rector.
5 Tegemoetkoming in de schoolkosten en stu-
dietoelage
Ouders kunnen voor kinderen in het voortgezet onderwijs via de regeling “Tegemoetkoming ouders” in aanmerking komen voor een tegemoetkoming in de schoolkosten. Leerlingen in het voortgezet onderwijs kunnen via de regeling “Tegemoetkoming leerlingen” vanaf hun 18e jaar in aanmerking komen voor een tegemoetkoming in de schoolkosten in de vorm van een basistoelage en mogelijk een aanvullende toelage. Meer informatie over deze regelingen vindt u op de website van de Dienst Uitvoering Onderwijs (www.duo.nl).
28 - schoolgids 2016 - 2017
IX Gebouw
Het CCNV huist in een complex dat bestaat uit gebouwdelen van verschillende bouwstijlen. Het meest opvallend en architectonisch van belang is het monument, de school zoals die zichtbaar is vanaf de Stationslaan, gebouwd in 1922. De overige gebouwen zijn in de loop van de tijd bijge-bouwd.
1 Les- en practicumruimtes
Naast een groot aantal theorielokalen heeft de school lokalen voor specifieke doeleinden: vaklokalen voor natuur- en scheikunde, biologie, muziek en theater. De natuurwetenschappelijke vakken beschikken over een laboratorium, waar zelfstandig praktische opdrachten kunnen worden uitgevoerd. De docenten beschikken over een laptop en alle lokalen over een beamer, zodat er digitaal lesge-geven kan worden. Daarnaast zijn er verschillende computerlokalen beschikbaar. Ook de vakken tekenen, handvaardigheid en techniek hebben hun eigen lokalen en een atelier, waar leerlingen zelfstandig kunnen werken.Vanaf dit schooljaar mogen de leerlingen hun eigen device in de les gebruiken.
BètalabHet CCNV beschikt per dit schooljaar over een ge-heel nieuw Bètalab. Het Bètalab nodigt leerlingen uit om te onderzoeken, te ontwerpen, te meten, te berekenen en te experimenteren. Zij werken er onder het toeziend oog van een TOA (technisch onderwijsassistent) en/of een docent in de les of zelfstandig aan diverse practica. Er is ook ruimte om grotere proefopstellingen voor bijvoorbeeld eigen onderzoek langer te laten staan. Ook leer-lingen uit groep 8 kunnen tijdens de Masterclas-sesVO in het Bètalab werken.
2 Sportvoorzieningen
De school bezit twee grote sportzalen en een ge-heel nieuwe sportzaal. Hier worden de lessen LO gegeven en de binnensportactiviteiten gehouden.Grenzend aan de twee grote sportzalen ligt het sportveld, een terrein van bijna drie voetbalvelden groot. Zodra het weer het toelaat, kan tijdens de lessen LO dus aan buitensport gedaan worden.Het CCNV beschikt ook over een geheel nieuwe Sportkooi. Deze bevindt zich naast de nieuwe sportzaal. Tijdens de pauzes en de tussenuren mogen leerlingen hiervan gebruik maken.
3 Tijdelijke huisvesting
Sinds mei 2010 is de tijdelijke huisvesting aan de Badweg in gebruik genomen door leerlingen van de theaterhavo en andere afdelingen. In een kleinscha-lige omgeving kunnen de leerlingen in een gebouw met veel licht en ruimte modern onderwijs volgen, met behulp van moderne leermiddelen, een andere opstelling van meubilair en aangepaste werkvor-men. Onderwijs waar het verwerven van kennis verder gaat dan het bieden van informatie door de docent en dat het denken van de leerling zelf stimuleert.
schoolgids 2016 - 2017 - 29
4 Overblijfruimte en OLC
In de pauzes en tijdens de vrije uren (bijv. door ziekte van een docent) mogen de leerlingen zich niet in de lokalen of de gangen bevinden. Zij kunnen terecht in de overblijfruimte. De leerlin-gen kunnen bij tussenuren of lesuitval naast de overblijfruimte ook gebruik maken van beide Open Leercentra (OLC). In het schoolgebouw en op het schoolplein mag niet gerookt worden.
5 Catering
Er is een professionele cateringvoorziening in school. Dat betekent dat leerlingen in de pauzes kunnen kiezen uit een vers en uitgebalanceerd assortiment. De uitgangspunten van gezonde voeding conform de richtlijnen van het Voedings-centrum zijn hierbij van belang.
6 Theaterzaal
De school bezit een prachtige theaterzaal met ca. 575 plaatsen, die gebruikt wordt voor allerlei bijeenkomsten van leerlingen en ouders in een groter verband, zoals de diploma-uitreiking, het Open Huis, de Kunst(k)week, de kerstmusical en vele andere gelegenheden. Deze ruimte wordt ook gebruikt als theaterzaal voor het Theater van Harderwijk.
7 Kluisjes
Aan het begin van het schooljaar worden leer-lingen in de gelegenheid gesteld een kluisje te huren. Hierin kunnen ze kostbaarheden opbergen of andere zaken die ze niet direct nodig hebben. Hoewel de conciërges zoveel mogelijk toezicht houden en er ook beveiligingscamera’s aanwezig zijn, wordt er sterk op aangedrongen geen kostba-re zaken in de garderobe achter te laten. Dit geldt ook tijdens de lessen LO. Horloges, sieraden e.d. dienen in het kluisje gelegd te worden. De school is niet aansprakelijk voor zoekgeraakte spullen.Voor nadere informatie over kluisjes en kluishuur kunt u terecht bij de conciërges.
8 Ligging van de school en vervoer
Ongeveer de helft van alle leerlingen woont in de gemeente Harderwijk. Zij bereiken de school doorgaans te voet of per fiets. Tussen Zeewolde en strand Horst wordt een veerdienst onderhou-den. Dankzij deze pont kunnen leerlingen vanuit Zeewolde met de fiets in korte tijd Harderwijk bereiken. De tijden van de pont zijn aangepast aan de aanvangstijden van de scholen in Harderwijk. Van de overige leerlingen uit de omliggende plaat-sen op de Noordwest-Veluwe en Flevoland maakt een deel gebruik van het openbaar vervoer. De ligging van de school, vrijwel naast het NS-station, de plek waar ook alle bussen stoppen of hun eind-punt hebben, is een groot voordeel.
30 - schoolgids 2016 - 2017
9 Fietsen en bromfietsen
De school beschikt over een stalling, waar op eigen risico fietsen en bromfietsen geplaatst kun-nen worden. Het is leerlingen niet toegestaan hun fiets tegen het hek van de school of van de buren te plaatsen. Gebeurt dit toch, dan wordt deze ‘aan de ketting’ gelegd.
1 Lessentabel onderbouw
2 Lessentabel bovenbouw havo
3 Lessentabel bovenbouw vwo
4 Kwaliteits- en uitstroomgegevens
5 Schooladres en namen
6 Medewerkers
schoolgids 2016 - 2017 - 31
Bijlagen
32 - schoolgids 2016 - 2017
Bijlage 1Lessentabel onderbouw
* De theaterhavo heeft een afwijkende lessentabel
** Gymnasiumleerlingen volgen ook een venstervak. Leerjaar 1 en 2 werken daarbij samen.
*** De opstaphavo heeft 2 uur bewegingsonderwijs en bij Focus 1 uur sport of 1 uur ict.
Leerjaar 1 Leerjaar 2 Leerjaar 3
Vaknaam 1th 1h 1h/a 1a 1g 2th 2h 2a 2g 3th 3h 3a 3g
aardrijkskunde 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2
biologie 1 2 2 2 2 1 1 1 1 1 2 2 1
Duits 1,5 3 3 3 1,5 3 3 2
economie 1 2 2 2
Engels/Versterkt En 2 3 3 4 4 1,5 3 4 3 2 3 4 3
Frans 1,5 3 3 3 3 1,5 3 3 2 1,5 3 3 2
godsdienst 1 2 2 2 2 1 2 1 1
Grieks 3 3
geschiedenis 1 2 2 2 2 1,5 2 2 2 1 2 2 2
handvaardigheid 1 1 1,5 1,5 1 1 1 1
Latijn 2 2 3
lichamelijke
opvoeding
2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2
muziek 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
natuurkunde 1 2 2 2 1 2 2 2
Nederlands 2 4 4 3 3 1,5 3 3 3 1,5 3 3 3
scheikunde 1 2 2 2
beeldende vorming 2 2 2
dans 2 2 2
drama 2 2 2
techniek 1 1 1 1 1 1
tekenen 1 1 1,5 1,5 1 1 1
zang 1 1 1
+ lessen 2 2 2 2 2
wiskunde 3 4 4 3 3 2,5 3 3 3 2,5 3 3 3
mentorles 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 1
werktijd 12 11 11
N.B. Voor groepen met minder dan 15 leerlingen geldt soms een aangepast aantal lesuren voor een vak.
Bijlage 2Lessentabel bovenbouw havo
schoolgids 2016 - 2017 - 33
lessen per week
vak slu p1 p2 p3 p4 p5 p6 p7 p8
ne 400 3 3 3 3 4 4 4 3
en 360 3 3 3 3 3 3 3 3
ma 120 2 2 2 2
bo 120 2 2 2 2 2 2 2
ckv 120 2 2 2 2
gd 80 2 2 2
gs 320 3 3 3 3 3 3 3 3
du 400 3 3 3 3 4 4 4 3
fa 400 3 3 3 3 4 4 4 3
ec 400 3 3 3 3 4 4 4 3
ak 320 3 3 3 3 3 3 3 3
bv 320 3 3 3 3 3 3 3
wa 320 3 3 3 3 3 3 3 3
mo 320 3 3 3 3 3 3 3 3
bi 400 3 3 3 3 4 4 4 3
sk 320 3 3 3 3 3 3 3 3
wb 360 3 3 3 3 4 4 4 3
na 400 3 3 3 3 4 4 4 3
nlt 320 3 3 3 3 3 3 3
sp 400 3 3 3 3 3 3 3
Vaknaam Havo 4 Havo 5
aardrijkskunde 3 3
biologie 3 4
culturele en kunstzinnige vorming 2
Duits 3 4
economie 4 3
Engels 3 3
Frans 3 4
godsdienst en levensbeschouwing 2
geschiedenis 3 3
kunst - beeldende vorming 3 3
kunst - drama 2 2
LO 2 1,5
maatschappijleer 2
management en organisatie 3 3
natuurkunde 3,5 4
Nederlands 3 4
scheikunde 3 3
wiskunde A 3 3
wiskunde B 4 4
NLT 3 2
mentorles 1 1
N.B. Voor groepen met minder dan 15 leerlingen geldt soms een aangepast aantal lesuren voor een vak.
34 - schoolgids 2016 - 2017
Bijlage 3Lessentabel bovenbouw vwo
Vaknaam Vwo 4 Vwo 5 Vwo 6
aardrijkskunde 3 3 3
algemene natuurwetenschappen 2
biologie 3 3 3
culturele en kunstzinnige vorming 2,5
Duits 3 3 3
economie 3 3 3
Engels 2 2 3
Engels (versneld) 4 4
Frans 3 3 3
filosofie 3 3 3
godsdienst en levensbeschouwing 2
geschiedenis 3 3 3
Griekse taal en cultuur 5 5 5
kunst - beeldende vorming 2 3 3
LO 2 2 0,75
Latijnse taal en cultuur 5 5 5
maatschappijleer 2
maatschappijwetenschappen 2 3 3
management en organisatie 3 3 3
natuurkunde 3 4 3
Nederlands 3 3 3
natuur, leven en techniek 3 3
scheikunde 3 3 3
wiskunde A 3 3 3
wiskunde B 3 4 4
wiskunde C 3 4 3
wiskunde D 3
mentorles 1 1 1
N.B. Voor groepen met minder dan 15 leerlingen geldt soms een aangepast aantal lesuren voor een vak.Opmerking voor 5 vwo WiC:In de lessentabel staat 4 uur; hiervan zijn 3 uren samen met WiA en soms moeten zij die 3 uren zelfstandig in het OLC-bb werken.Als GTC en LTC samen in het vakkenpakket gekozen worden, is het totaal aantal lesuren 8 i.v.m. het gemeen-schappelijke culturele deel van de beide vakken.
Christelijk College Nassau-Veluwe
Stationslaan 26
3842 LA Harderwijk
Postbus 29
3840 AA Harderwijk
Telefoon: 0341-436170
Fax: 0341-412508
E-mail: [email protected]
Internet: www.ccnv.nl
Leden van de Raad van Toezicht
• Drs. Th. Andreae
• Mr. P. Bosma (voorzitter)
• J.C. van de Guchte MBA
• Mw. Ir. J.E.M. Opstraat
• Ir. M.H. Timmer
• Drs. H.M. Tuin
Medezeggenschapsraad
Personeel:
Dhr. F. van Leeuwe (voorzitter)
Dhr. T. Banga
Dhr. H. Docter
Dhr. L. Blom
Dhr. J. Hettinga
Dhr. H. Koffijberg
Mw. H. van der Span
Dhr. G. Willems
Ouders:
Dhr. M. Huisman
Mw. M. Razoux Schultz
Mw. J. Reesinck
Mw. E. Sipkes
Leerlingen:
Sander Kampman
Rick Paape
Ouderraad
Mw. B. Biesheuvel
Dhr. M. Huisman
Dhr. H. de Jager
Mw. A. KijkindeVegt
Dhr. E. Luijt
Mw. B. van den Noort
Mw. M. Razoux Schultz
Mw. J. Reesinck
Mw. E. Sipkes
Leerlingenraad
Sander Kampman (voorzitter)
Jesper Prinsse (vice-voorzitter)
Eva Torken (penningmeester)
Justin den Harder (secretaris)
Rick Paape
Niels Sipke
Coen Kampman
Saskia Aartsen
Huub Kraaijenhof
Marleen Geerlig
Nienke Huisman
Chris Baaij
Medewerkers zijn via school bereikbaar. Indien de
betreffende medewerker afwezig is, wordt het telefoon-
nummer van de ouders doorgegeven aan de medewer-
ker. Deze neemt vervolgens contact op met de ouders.
U kunt ook mailen naar [email protected].
Bijlage 5Schooladres en namen
36 - schoolgids 2016 - 2017
schoolgids 2016 - 2017 - 37
NaamDhr. drs. J.L. Admiraal
AfkortingADJFunctieDocent klassieke talen
NaamMw. drs. K.H. van Aller
AfkortingALKFunctieDecaan vwo, docent Duits
NaamMw. J. Asselt
AfkortingASJFunctieTelefoniste/receptioniste
NaamMw. drs. R.J. ter Avest
AfkortingAVRFunctieDocent geschiedenis
NaamMw. drs. E. Bakker - Pierik
AfkortingBAEFunctieRector-bestuurder
NaamDhr. T. Banga
AfkortingBATFunctieTech.onderwijsassistent
NaamDhr. G. van der Beek
AfkortingBEGFunctieAbsentencoördinator
Bijlage 6Medewerkers
NaamMw. R.E. Bakker - Klokman
AfkortingBARFunctie
Docent wiskunde
NaamDhr. H.J. Bakker BEd
AfkortingBAJFunctieDocent natuurkunde
NaamMw. drs. W. van Beek
AfkortingBEHFunctieDocent Nederlands
38 - schoolgids 2016 - 2017
NaamMw. drs. M.M. Berthou - van Elmpt
AfkortingBEMFunctieAfdelingsleider vwo 2/3, docent Engels
NaamMw. E. Bielderman - Fluit
AfkortingBIBFunctieLeerlingenadministrateur
NaamMw. R.H. van der Bij
AfkortingBYRFunctieDocent beeld. vorm.vertrouwenspersoon
NaamMw. T. Bloemhof
AfkortingBLTFunctieDocent Engels
NaamDhr. L.H. Blom
AfkortingBLLFunctieConciërge
NaamDhr. A. Boer
AfkortingBOAFunctieOnderwijsassistent
NaamMw. J. Boerma
AfkortingBOJFunctieDocent beeld.vorm. en CKV
NaamMw. H.J. Boeve
AfkortingBOHFunctieAfdelingsleider havo 2/3, docent LO
NaamDhr. ir. J.L. Boluijt
AfkortingBOTFunctieDocent Nederlands
NaamMw. I. van Bemmel - Simon
AfkortingBEIFunctieOnderwijsassistent
schoolgids 2016 - 2017 - 39
NaamMw. H. Bos - Hoekerd BAAfkortingHOHFunctieDocent Frans
NaamMw. J.A. te Brake - de BoerMAAfkortingBRJFunctieZorgcoördinator
NaamMw. P.H. Brandsen - Dijkstra
AfkortingBRNFunctieDocent Engels
NaamMw. H.J. Cuntz - Roelofsen
AfkortingCUHFunctieMedewerker OLC
NaamMw. A.E.H. Brands
AfkortingBRHFunctieDocent dans
NaamMw. drs. S.B. Brinkman
AfkortingBRBFunctieDocent Engels
NaamMw. ir. M.J. van Dijk
AfkortingDYMFunctieStafmedewerker kwaliteit en organisatie
NaamMw. N.H. van Dijk
AfkortingDYNFunctieLeerlingbegeleider, docent Wereld+
NaamMw. M. de Bruijn
AfkortingBRUFunctieDocent Duits
NaamDhr. G. Dirksen
AfkortingDIGFunctieDocent Nederlands vertrouwenspersoon
40 - schoolgids 2016 - 2017
NaamDhr. E. van Egteren
AfkortingEGEFunctieDocent aardrijkskunde
NaamMw. L.A. van Eijk
AfkortingEYNFunctieDocent beeld.vorm. en CKV
NaamMw. R.R. Eisen - Goudkuil
AfkortingEIRFunctieDecaan havo
NaamMw. R. van Essen - van Asselt
AfkortingESRFunctieMedewerker financiële administratie
NaamMw. drs. M.J. Fennema
AfkortingFEMFunctieApplicatiebeheerder
NaamMw. drs. L.P. Fieten
AfkortingFILFunctieDocent economie en M&O
NaamMw. A. Farrelly
AfkortingFAAFunctieDocent Engels
NaamDhr. H.B. Docter
AfkortingDOHFunctieDocent LO en Sport+
NaamDhr. drs. Z. Dobos
AfkortingDOZFunctieDocent biologie en NLT
NaamDhr. S.A.D. Diepeveen MA
AfkortingDISFunctieDocent aardrijkskunde
schoolgids 2016 - 2017 - 41
NaamDhr. R. van Fruchten
AfkortingFRRFunctieTechnisch medewerker
NaamMw. L.B. van Gelder - Wolf
AfkortingGEBFunctieDocent techniek, CKV en Bèta+
NaamMw. A.H. van Gilse - Rutteman
AfkortingGIAFunctieDocent Engels
NaamMw. H.A. de Graaf BA
AfkortingGRMFunctieDocent klassieke talen
NaamMw. H.M. Groen BEd
AfkortingGRHFunctieDocent wiskunde
NaamMw. M.H. de Groot
AfkortingGRHFunctieCommunicatiemedewerker
NaamDhr. G.W. Gombert
AfkortingGOGFunctieDocent wiskunde
NaamDhr. M.A. van Ginkel MA
AfkortingGIMFunctieDocent economie en M&O
NaamMw. drs. T.C. Groot
AfkortingGRTFunctieDocent Nederlands
NaamDhr. W.D. de Groot
AfkortingGRRFunctieDocent wiskunde en economie
42 - schoolgids 2016 - 2017
NaamMw. K. Hoogendoorn - Nijenhuis
AfkortingHOKFunctieLeerlingbegeleider - RT begeleider
NaamMw. drs. G.J. Hooghordel
AfkortingHOGFunctieDocent godsdienst en levens-beschouwing, filosofie
NaamDhr. R.A. de Hosson
AfkortingHORFunctieDocent economie en M&O
NaamDhr. T. Hogeveen
AfkortingHOTFunctieDocent biologie en Bèta+
NaamDhr. J.H. Hommes
AfkortingHOJFunctieDocent beeldende vorming
NaamDhr. drs. J.L. Hettinga
AfkortingHEJFunctieDocent Engels
NaamMw. J. Guis-van Dijk
AfkortingGURFunctieDocent Frans
NaamMw. A. Hamouda - van Assen
AfkortingHAMFunctieOnderwijsassistent
NaamDhr. H.M.C. Herweijer
AfkortingHEHFunctieDocent muziek
NaamDhr. J.A. Haan
AfkortingHAJFunctieDocent Engels
schoolgids 2016 - 2017 - 43
NaamMw. H.C. Janszen - Grift
AfkortingJAHFunctieDocent Nederlands
NaamDhr. M. Jörissen
AfkortingJOMFunctieDocent wiskunde, NLT
NaamDhr. J. Klopman
AfkortingKLNFunctieHoofd facilitaire dienst
NaamMw. A. Knevel
AfkortingKNAFunctieDocent Duits
NaamDhr. drs. H.J. Koffijberg
AfkortingKOHFunctieDocent aardrijkskunde en NLT
NaamDhr. N. Kok
AfkortingKONFunctieAfdelingsleider vwo 4/5/6 en docent maatschappijleer
NaamDhr. R.W. Jongenotter
AfkortingJORFunctieDocent geschiedenis
NaamMw. S. Koopmans - Binti Amzah
AfkortingKOSFunctieDocent Engels
NaamDhr. D.I. Korf
AfkortingKODFunctieDocent wiskunde
NaamDhr. J. Kotterink
AfkortingKOJFunctieDocent biologie en NLT
44 - schoolgids 2016 - 2017
NaamDhr. ing. J. Mateboer
AfkortingMAJFunctieTech.onderwijsassistent
NaamMw. L.M. Matthijsse - KerslootMAAfkortingMALFunctieDocent godsdienst en levens-beschouwing
NaamDhr. J.B. van Mechelen
AfkortingMENFunctieDocent natuurkunde en Bèta+
NaamDhr. H. Makkinga
AfkortingMAHFunctieDocent godsdienst en levens-beschouwing
NaamDhr. M. van der Linden
AfkortingLVRFunctieDocent Scheikunde
NaamDhr. ir. F.O. van Leeuwe
AfkortingLEFFunctieDocent wiskunde
NaamDhr. D.C van Leeuwen
AfkortingLEDFunctieConciërge
NaamMw. drs. E.H. van Laar
AfkortingLAEFunctieDocent Frans
NaamMw. A. KuiperMScAfkortingKUAFunctieDocent maatschappijleer en maatschappijwetenschappen
NaamMw. D.C. Kranenburg-van der Vegt
AfkortingKRDFunctieDocent Frans
schoolgids 2016 - 2017 - 45
NaamDhr. drs. J.H. Meijer
AfkortingMEJFunctieDocent natuurkunde en ANW
NaamDhr. T.C.M. MelkertMAAfkortingMETFunctieDocent drama
NaamDhr. A. van der Meulen
AfkortingMEUFunctieTech.onderwijsassistent
NaamMw. A. Mol - Lanser
AfkortingMOAFunctieMedewerker roosterzaken
NaamMw. drs. W. van Moolenbeek
AfkortingMOWFunctieDocent Engels
NaamMw. P.M. Mouw- van den Hoorn
AfkortingMOUFunctieDocent geschiedenis
NaamDhr. J.G. Muller
AfkortingMLJFunctieDocent wiskunde
NaamMw. drs. J. Munnikhuis
AfkortingMUSFunctieDocent Frans
NaamDhr. D.J. Nauta
AfkortingNADFunctieHoofd stafbureau
NaamMw. J.A. Meter
AfkortingMJOFunctieDocent LO
46 - schoolgids 2016 - 2017
NaamMw. C.M. Robijn - van Deventer
AfkortingROCFunctieHoofdconciërge
NaamDhr. M. el Ousrouti
AfkortingOUMFunctieToezichthouder
NaamMw. J. Parlevliet - van der Plas
AfkortingPACFunctieSecretarieel medewerker facillitaire dienst
NaamDhr. drs. C. Pieterse
AfkortingPIEFunctieDocent Frans
NaamDhr. F.G. van PijkerenMAAfkortingPYEFunctieDocent godsdienst en levens-beschouwing en filosofie
NaamMw. R.R. Ophoff
AfkortingOPRFunctieHoofdroostermaker
NaamDhr. A. Otten
AfkortingOTAFunctieStafmedewerker PZ
NaamMw. J.E. Nijman - van Kasteel
AfkortingNYAFunctieMedewerker OLC
NaamDhr. F. van den Noort
AfkortingNOFFunctieDocent LO en Sport+
NaamMw. C.M. Renkema
AfkortingRECFunctieLeerlingbegeleider
schoolgids 2016 - 2017 - 47
NaamMw. M.L.A. Schippers
AfkortingSCMFunctieDocent Duits
NaamMw. C. SimonszMAAfkortingSICFunctieDocent geschiedenis en maatschappijleer
NaamDhr. B. Sleurink
AfkortingSLBFunctieDocent muziek en zang
NaamDhr. drs. H. Schilthuis
AfkortingSCIFunctieDocent scheikunde
NaamDhr. T.M. Schuurman BSc
AfkortingSCTFunctieDocent scheikunde
NaamMw. A. Sliedregt - Clifford Kocq van Breugel
AfkortingSLAFunctieDocent Frans
NaamMw. H. van der Span - Schmohl
AfkortingSPHFunctieDocent aardrijkskunde
NaamMw. L.J.M. van Steenis - Jonkers
AfkortingSTMFunctieTelefoniste/receptioniste
NaamDhr. R. Teekens
AfkortingTERFunctieDocent LO en Topsportcentrum
NaamMw. drs. W. Timmer
AfkortingTIWFunctieDocent Nederlands
48 - schoolgids 2016 - 2017
NaamDhr. ir. M. Vasilijevic
AfkortingVAMFunctieDocent natuurkunde en NLT
NaamDhr. R. Venema
AfkortingVERFunctieAfdelingsleider brugklassen en docent Nederlands
NaamDhr. drs. F.M. Vester
AfkortingVEFFunctieDocent geschiedenis
NaamDhr. E.R. de Vries
AfkortingVREFunctieDocent beeld. vorm.
NaamMw. A.M. van Unen - Zwama
AfkortingUNAFunctieMedewerker kwaliteit en organisatie
NaamMw. dr. E.N. Westerhout
AfkortingWEEFunctieDocent wiskunde
NaamMw. M. WesterhoutMAAfkortingWTFunctieDocent Nederlands
NaamMw. L. Visser-Rookhuizen
AfkortingVILFunctieLeerlingbegeleider
NaamMw. M. WestlandMAAfkortingWEMFunctieDocent Engels
NaamDhr. D.J. Tuin
AfkortingTUDFunctieDocent biologie en Bèta+
schoolgids 2016 - 2017 - 49
NaamDhr. J.M. van de Wetering
AfkortingWEJFunctieDocent LO
NaamDhr. B. Wijsmuller
AfkortingWYBFunctieOnderwijsassistent
NaamMw. H.E. van der Wijst- van Lenthe
AfkortingWYRFunctieMedewerker financiële admi-nistratie
NaamDhr. drs. G.J. Willems
AfkortingWIGFunctieDocent geschiedenis
NaamMw. M. de Wind-van Eldik BA
AfkortingWIDFunctieDocent Engels
NaamMw. L.H. Winters
AfkortingWILFunctieAfdelingsleider havo 4/5 en docent Nederlands
NaamMw. I. Woestenburg
AfkortingWOIFunctieDocent Nederlands
NaamDhr. J.J. ZwartBBAAfkortingZWJFunctieDocent economie
50 - schoolgids 2016 - 2017
Colofon
redactie I.D.M. Matthijsse-Fennema
E. Bakker-Pierik
vormgeving Drukkerij Wedding B.V., Harderwijk
foto’s A. Boer, I. Matthijsse e.a.
prepress & drukwerk Drukkerij Wedding BV