Leuk dat jouw klas mee doet met de Changemaker Challenge Junior! Dit infoblad legt in het kort uit hoe je dit ontwerpend leren project kan doen:

Welke stappen bij de CMCJ horen Hoe je het bijgeleverde materiaal gebruikt Tips hoe je de kinderen kunt helpen

In totaal duurt de CMCJ circa 2 uur.

Voordat je begint, is het belangrijk om te weten dat de Changemaker Challenge Junior, ontworpen door Designathon Works, een “open” opdracht is die meerdere goede antwoorden heeft. Dat betekent dat de kinderen in jouw klas, ondanks leeftijd of capaciteit, bezig kunnen zijn met dezelfde opdracht op hun eigen niveau. Jouw rol daarin is om de kinderen aan te moedigen om hun creativiteit te gebruiken om een goed doordacht ontwerp te maken.

Extra informatie voor leerkrachten van groep 4:Voor groep 4 is een aparte versie van de themapresentatie en het idee-werkblad gemaakt. Dit sluit beter aan bij hun kennisniveau over het plastic probleem, en zorgt dat de kinderen meer kennis ontwikkelen en plezier beleven bij deze Challenge!

Er zijn 4 stappen: Inspireren - Onderzoeken & Bedenken - Schetsen - Presenteren. Bij elke stap gebruik je het bijgeleverde materiaal.

Stap 1: InspirerenDuur: 30 minutenBenodigdheden: CMCJ-themapresentatie (download van CMCJ website) en Digibord

Je start met het geven van de Thema presentatie die je downloadt van de website. De presentatie bevat plaatjes en vragen die de kinderen stimuleren om na te denken over de effecten van wegwerp plastic op de omgeving. Door de interactie met de kinderen te zoeken en veel open vragen te stellen kan er een levendig discussie ontstaan!

Extra links met informatie over plastic als eventuele aanvulling op de themapresentatie:http://www.dw.com/en/there-are-83-billion-tons-of-plastic-in-the-world/a-39765670https://www.deroeck.nl/recycling/recycling/hergebruik_recycling.htmlhttps://www.schooltv.nl/video/plastic-van-aardappelresten-zelf-plastic-maken/#q=plastic

Changemaker Challenge Junior: Infoblad voor leraren

Stap 2: Onderzoeken en BedenkenDuur: 20 - 35 minuten Benodigdheden: Idee werkbladen (1 per groep van 3 kinderen) en Leerkracht Versie Idee Werkblad, stiften of kleurpotloden

Meteen na de presentatie gaan de kinderen in groepjes van drie aan de slag met het Idee Werkblad. Hiermee onderzoeken ze, stap-voor-stap, welk probleem rondom het weggooien van plastic ze willen oplossen. Bij alle soorten oplossingen worden de kinderen gevraagd om te bedenken hoe ze mensen gaan motiveren hun oplossing te gaan gebruiken.

In deze stap begeleid je het creatieve proces van het kind. Dit betekent dat je voornamelijk open vragen stelt en daardoor kinderen toestemming geeft om creatief te zijn en te onderzoeken. Ook is het belangrijk om vragen op een neutrale toon te stellen om zo het proces en meerdere perspectieven te stimuleren.

Jij ontvangt de Leraar Versie van het Idee blad. Hierop vind je voorbeelden van vragen die je kunt stellen om de kinderen uit te nodigen om echt de diepte in te gaan.

Stap 3: SchetsenDuur: 30 minuten Benodigdheden: Schets werkbladen (1 per groep) en Leerkracht Versie Schetsblad , stiften

In deze fase schetsen de kinderen hoe hun uitvinding er daadwerkelijk uit gaat zien. Aan deze bouwtekening voegen ze een omschrijving toe van hun idee, beantwoorden ze de vragen op het schetsblad en ontwerpen ze als er tijd is een logo. Deze schets gaat de jury beoordelen.

De jury gaat op de volgende factoren letten:

Het idee:Er wordt gekeken naar een combinatie van:

Schaalbaarheid: zou het op grote schaal ingezet kunnen worden?Toepasbaarheid: zou het idee kunnen toegepast worden in Nederland?Uniek: is het idee verrassend?

Een goede schets : een schets die met zorg gemaakt is, veel details heeft en laat zien hoe het idee zou werken.

Mensen motiveren:Wat hebben de kinderen bedacht om mensen te motiveren om mee te doen?

Detaillering: Bijvoorbeeld de naam van de uitvinding of de uitleg die kinderen geven.

Jij ontvangt de Leerkracht Versie van het schetsblad. Hierop vind je voorbeelden van vragen die je kunt stellen om de kinderen uit te nodigen om echt de diepte in te gaan.

Stap 4: Presenteren in de klasDuur: 30 minuten

Als de schetsen af zijn, is het tijd om de ideeën met elkaar uit te wisselen! Geef elke groep 2-3 minuten de tijd om een presentatie te geven over hun uitvinding. Alle groepen vertellen:

1. Het probleem die wij gekozen hebben is .......2. Ons idee is. ........3. Het heet de / het ......4. En het werkt zo.......

De rest van de klas kan hier positieve feedback op geven, en natuurlijk vragen stellen. Het is leuk om te reflecteren met de groep welke uitvindingen op elkaar lijken; welke zijn anders en welke zij het beste vinden (en waarom).

Inzenden resultatenZodra de schetsen klaar zijn, neem een foto van het Schetsblad en upload ze op de CMCJ website. Volg hiervoor de instructies op website. Het proces is zo gemaakt dat de kinderen het eventueel ook goed zelf kunnen doen. Let op: de resultaten moeten voor 12 oktober 2018 zijn ingezonden.

Daarna gaat de jury aan de slag. De jury kiest uit alle inzendingen de 15 beste ontwerpen, drie per groep! De groepjes kinderen van de gekozen ontwerpen worden eind oktober uitgenodigd om hun prototype te in het echt bouwen tijdens de finale op 10 november 2018. Het groepje met het beste prototype kunnen een aantal gave prijzen winnen.

Extra! Extra! Extra!Wil je meer tijd uittrekken voor de CMCJ, dan kan je het project uitbreiden met de volgende onderdelen:

Hebben de kinderen behoefte aan extra verdieping in het onderwerp? Bij het lesmateriaal vind je ook een extra Onderzoeksblad (30 minuten)Wil je met de klas je ontwerpen ook echt als prototype bouwen? Kijk op de website voor een losse download instructie met Maaktips (1,5 / 2 uur)