Centrale schoolbespreking Naam van de school Datum Logo van de school.

13
Centrale schoolbespreking Naam van de school Datum Logo van de school

Transcript of Centrale schoolbespreking Naam van de school Datum Logo van de school.

Page 1: Centrale schoolbespreking Naam van de school Datum Logo van de school.

Centrale schoolbespreking

Naam van de schoolDatum

Logo van de school

Page 2: Centrale schoolbespreking Naam van de school Datum Logo van de school.

Uitgangspunt schoolplan (jaartal invullen) Deelplan (jaartal invullen) Evalueren van de plannen n.a.v. de gestelde doelen. Resultaten van de school bespreken Resultaten van de school betrekken in het bijstellen van

de plannen op schoolniveau. Iedereen betrekken bij het realiseren van de doelen Commitment

Afspreken wat je doet en doen wat je afspreekt!Schoolontwikkeling=teamontwikkeling

Doel Centrale Schoolbespreking:

Page 3: Centrale schoolbespreking Naam van de school Datum Logo van de school.

OOK HGW bij CSB

• Op basis van de analyse kijken wat er nodig is om tot doelrealisatie te komen.

•Wat is de eerstvolgende stap?

•Het school(jaar)plan bijstellen en/ of handhaven

•Opbrengsten•Evaluatie van het school(jaar)plan

•Observaties; stimulerende en belemmerende aspecten inventariseren

•Aan de slag met de gemaakte afspraken.

RealiserenWaarnem

en

Begrijpenplannen

Page 4: Centrale schoolbespreking Naam van de school Datum Logo van de school.

Korte opsomming van de plannen

Plannen (schooljaar invullen)

Page 5: Centrale schoolbespreking Naam van de school Datum Logo van de school.

1. Kwantitatieve data:De opbrengsten:

Foto van de groep Film van het leerjaarTaal voor kleuters, rekenen voor kleuters, Begrijpend lezen, Rekenen en wiskunde, DMT, Spelling , EindtoetsEvaluaties van de groepsplannen. Verwijzingspercentage, kengetallen, Verzuim e.d.

Fase 1: waarnemen en signaleren

Page 6: Centrale schoolbespreking Naam van de school Datum Logo van de school.

Fase 1: Waarnemen en Signaleren

Evaluatie van het school(jaar)plan

Observaties; stimulerende en belemmerende aspecten inventariseren

Page 7: Centrale schoolbespreking Naam van de school Datum Logo van de school.

Zijn deze doelen gerealiseerd? Wat wel wat niet?

Plan 1:

Stimulerende aspecten

Belemmerende aspecten

Page 8: Centrale schoolbespreking Naam van de school Datum Logo van de school.

Plan 2:

Stimulerende aspecten

Belemmerende aspecten

Page 9: Centrale schoolbespreking Naam van de school Datum Logo van de school.

Zijn deze doelen gerealiseerd? Wat wel wat niet?

Plan 3:

Stimulerende aspecten

Belemmerende aspecten

Page 10: Centrale schoolbespreking Naam van de school Datum Logo van de school.

Zijn deze doelen gerealiseerd? Wat wel wat niet?

Plan 4:

Stimulerende aspecten

Belemmerende aspecten

Page 11: Centrale schoolbespreking Naam van de school Datum Logo van de school.

Zijn deze doelen gerealiseerd? Wat wel wat niet?

Plan 5:

Stimulerende aspecten

Belemmerende aspecten

Page 12: Centrale schoolbespreking Naam van de school Datum Logo van de school.

Fase 2: begrijpen en analyseren:

Wat betekenen de waarnemingen die we gedaan hebben voor onze plannen voor de komende periode?

Page 13: Centrale schoolbespreking Naam van de school Datum Logo van de school.

Inventariseren door stickeren

Hoe nu verder?In stuurgroep ontwikkelkansen benoemen; prioriteiten stellen; voorstel maken; terugkoppeling in het team;Vasstellen van plannen en dan REALISEREN!