Carillon schoolgids 2019-2020 · We gebruiken voor het aanleren van de schrijfletters de methode...

SCHOOLGIDS2019 | 2020

Schoolgids 2019-2020 | CBS Het Carillon2

1. Wie zijn wij? Het Carillon - 5

Wie werken er op Het Carillon? - 5

Identiteit - 8

Aanmelden van leerlingen - 8

2. Hoe werken wij Samenwerkend leren - 9

Taal - 10

Leesatelier - 10

Schrijven - 10

Rekenen - 10

Wereldoriëntatie - 11

Leefstijl - 11

Verkeerseducatie - 12

Expressie - 12

Cultuureducatie - 13

Engels - 13

Rapport - 13

Computers en digitale schoolborden - 13

Inzet van Tablets - 13

Doorgaande lijn Peuterspeelzaal / Piramide - 13

3. Leerlingenzorg Extra hulp door de leerkracht - 14

Extra hulp - 14

Wanneer er meer hulp nodig is - 14

Passend onderwijs - 15

Peuterspeelzaal - 15

Schoolarts - 16

Maatschappelijk werk - 16

Sociaal Wijkteam - 16

Logopedie - 16

Kinderfysio - 17

4. Regels en afspraken Ouder- schoolovereenkomst - 18

Afspraken in de klas en op het plein - 18

Fairplay - 18

Schorsen en verwijderen van leerlingen - 19

Schoolverzuim en verlofregeling - 19

5. De Brede school / Bewegende school De Schoolsportvereniging - 21

Voor- en naschoolse opvang - 21

Jeugdsportfonds - 21

6. Ouders

Oudergesprekken - 23

Activiteiten op school - 23

Ouderraad - 23

Medezeggenschapsraad - 23

GMR - 24

Informatie aan gescheiden ouders - 24

Privacy en dossiervorming - 25

Leerlingenvolgsysteem - 25

Extra hulp - 26

Verzekeringen en aansprakelijkheid - 26

Klachtenregeling - 27

Medische handelingen onder schooltijd - 27

Interne vertrouwenspersoon - 28

Externe vertrouwenspersoon - 28

Inhoud

CBS Het Carillon | Schoolgids 2019-2020 3

Meldpunt vertrouwensinspecteur - 28

Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling- 29

Registratie ongevallen - 29

7. Schipperskinderen Geschiedenis - 30

Landelijk onderwijs aan varende - 30

kleuters (LOVK) - ‘t Zwanenest

Wenweken - 30

8. Groep 8 en het VO Naar het voortgezet onderwijs (VO) - 31

Informatiemiddag groep 8 - 31

Schoolkamp - 31

9. Praktisch

Schooltijden schooljaar - 32

Brengen en ophalen van kinderen - 32

Verjaardagen kind en leerkrachten - 32

Ochtend en middagpauze - 32

Schoolreis, kamp en kleuteruitstapje - 33

Gevonden voorwerpen - 33

Verkeersveiligheid - 33

Meenemen naar gym - 33

Sociale verzekeringsbank - 34

Besmettelijk ziektes - 34

Hoofdluis - 34

Vakantierooster - 34

Overig Telefoonnummers - 35

Rekeningnummers - 35


Het Carillon is één school waar ruim 225 kinderen onderwijs krijgen.

We zijn gehuisvest in twee mooie gebouwen aan de

Bachlaan en Monteverdilaan in de wijk Holtenbroek.

De Vivente-groep is een stichting van scholen en

ondersteunende diensten die christelijk onderwijs

verzorgt aan kinderen. De Vivente-groep bestaat uit

15 basisscholen met verschillende onderwijsconcepten

(jaarklassensysteem, natuurlijk leren, Daltononderwijs en

faseonderwijs), een school voor speciaal basisonderwijs,

een expertisecentrum en een stafbureau.

Voor de periode 2019-2020 heeft de Vivente-groep haar

beleid geformuleerd in een Koersnotitie. Onze uitgangs-

punten zijn erop gericht om kinderen te stimuleren

tot leren en bij te dragen aan hun ontwikkelkansen en

perspectieven. Het strategisch beleid is richtinggevend

voor het schoolplan en vindt u op onze website.

Welkom !

• Locatie Carillon Bach Bachlaan 2

8031 HL Zwolle

T 038 4214718

[email protected] | www.het-carillon.nl

• Locatie Carillon Monteverdi Monteverdilaan 202

8031 DW Zwolle

T 038 4540744


Met deze missie spreken we vertrouwen uit in de

kinderen die onze school bezoeken. We zijn ervan

overtuigd dat alle kinderen nieuwsgierig zijn,

onderzoeken, vragen stellen en samen met andere

kinderen de wereld willen ontdekken. Niet alle

kinderen doen dat in hetzelfde tempo, niet iedereen

heeft dezelfde interesses en begaafdheden, maar dat

kinderen kúnnen en wíllen leren, daar twijfelen we

niet aan. Daarom biedt Het Carillon onderwijs naar

aanleg, tempo en interesse. We bieden de kinderen

een combinatie aan van zinvolle kennis (wat vindt de

maatschappij belangrijk) en betekenisvolle kennis

(wat sluit bij het kind aan).

Onze missie wordt ondersteund door een drietal

pijlers :

1. Leren

2. Veiligheid

3. Verantwoordelijkheid

Het Carillon Het Carillon is één school waar ruim 225 kinderen

onderwijs krijgen, verdeeld over twee locaties. Samen

met 15 andere Christelijke basisscholen vormen we

Vivente. Bij de start van het nieuwe schooljaar zijn op

locatie Carillon Bach de groepen 1 t/m 5 gehuisvest.

Op locatie Carillon Monteverdi de groepen 5 t/m 8

Locatie Carillon Bach is de hoofdlocatie.

Wie werken er op Het Carillon? Op de volgende pagina’s vindt u een overzicht van alle

medewerkers van Het Carillon.

1.Wie z i jn wij?

et Carillon is een veilige, lerende, kleur-

rijke, liefdevolle en gezonde school. Iedereen

die er werkt, is ervan overtuigd dat ieder kind

kan en wil leren!

H


Het team

Ria Schuttegroep 1/2

Aleid Dahakgroep 3

Mirjam Rolinkgroep 3

Annemiek Hurinkgroep 4

Marloes Stevensgroep 4

Esther Kroesegroep 1/2

Anke Jansengroep 3

Marjan van der Vegtegroep 4

Bernadette Kragtgroep 6

Gisela Dolgroep 1/2

Lotte Kiffersgroep 3

Kyrene van den Blinkgroep 5

Het volledige team van CBS Het Carillon 2019-2020

NOG AAN TE PASSEN


Anita Kroesgroep 8

Anjolien van ‘t Veenonderwijsassistent

Anja Tipgroep 8

Ida Pinksteronderwijsassistent

Onderbouw

Itie Oosterhofdirecteur

Tessa Muldergroep 6

Robbin v/d Grondeconcierge

Anneke Bijsterboschschoolassistente

Arjen Zoergroep 7

Anita Greveonderwijsassistent

Anne Mijnheergroep 7


IdentiteitHet Carillon is een christelijke school.

Het open christelijke karakter, met de Bijbel als basis,

willen we samen uitdragen. Dat zal herkenbaar zijn in

het respect voor elkaar, in het vertrouwen naar elkaar

toe en in openheid en eerlijkheid. We vinden het van

belang dat kinderen en volwassenen dit ook wezenlijk

ervaren en zich door woorden en daden veilig voelen

in onze school.

Ter ondersteuning voor het ontwikkelen van normen

en waarden vertellen we de verhalen uit de Bijbel. Als

leidraad gebruiken we de methode ‘Kind op Maandag’.

De kinderen die onze school bezoeken hebben

verschillende achtergronden en culturen. Er wordt

van alle kinderen verwacht dat ze meedoen met de

christelijke feesten die wij vieren.

Aanmelden van leerlingenAls een leerling wordt ingeschreven op het Carillon,

dan is de start op de hoofdlocatie Carillon Bach aan

de Bachlaan 2. Voordat u uw kind bij ons op school

aanmeldt, willen wij u in een persoonlijk gesprek iets

vertellen over het onderwijs op onze school.

U kunt hiervoor telefonisch een afspraak maken of u

aanmelden via de website. Ook met ouders die al een

ouder kind op onze school hebben, willen we, in het

kader van passend onderwijs, graag een ontmoeting

hebben alvorens de inschrijving gerealiseerd wordt.


Voor een goed overzicht van het aantal aanmel-

dingen schrijven we de nieuwe leerlingen graag ruim

van te voren in.

Als de aanmelding een bijna vierjarige kleuter

betreft, maken we een afspraak voor een kennis-

makingsbezoekje in de groep, zodat uw kind alvast

een beetje kan wennen aan de andere kinderen, de

juf en aan ‘het naar schoolgaan’. Vóór die tijd komt

de leerkracht van de groep, waar uw kind bij in de

klas komt, bij u op huisbezoek om alle schoolzaken

met u door te nemen.

Na de vierde verjaardag mag uw kind op school

komen. Met uitzondering van de drukke december-

maand en vier weken vóór de start van de zomerva-

kantie. In overleg met school zal de nieuwe leerling

dan in januari starten of ná de zomervakantie. Het

moment van het huisbezoek dat de leerkracht aflegt

bij iedere nieuwe leerling zal dan ook in overleg met

de ouders plaatsvinden.

Als de nieuwe leerling op een kinderdagverblijf of

peuterspeelzaal heeft gezeten, ontvangt u bij de

intake op school het Zwolse overdrachtsformulier

dat u aan de leiding van het kinderdagverblijf of de

Peuterspeelzaal afgeeft.

Dit overdrachtsformulier wordt ingevuld en weer

overhandigd aan de school.

2.Hoe werken wij

ns uitgangspunt is dat ieder kind kan leren. In ons onderwijsconcept vinden we autonomie, relatie en competentie als basisbegrippen erg belangrijk. Wij willen kinderen actief betrekken bij hun eigen leerproces en op verschillende manieren laten leren. Door de persoonlijke aandacht en ruimte voor de eigen ontwikkeling realiseren we een unieke onderwijs–situatie.

We willen leerstof die een ieder nodig heeft en leerstof

waarbij meer actie getoond mag worden combineren.

Je ziet dat terug in onze dagen weekstructuur. ‘s

Morgens wordt er in alle groepen met name rekenen,

taal en spelling gegeven. ‘s Middags komen met name

de zgn zaakvakken en creavakken aan bod.

Beweging vinden we ook belangrijk in onze school. Het

Carillon is een Brede school, waarin zij samenwerkt

met partners als SportService Zwolle, Travers en de

Stadkamer. Cultuur en bewegen zijn belangrijke items

op het Carillon. We zijn daarom ook een ́ Bewegende

school´.

Samenwerkend leren Een van de mogelijkheden om leerlingen actief mee

te laten doen bij het leerproces is het coöperatief of

samenwerkend leren. Door samen te werken zijn

leerlingen actief en constructief bezig en het biedt

O


de mogelijkheden voor het omgaan met verschillen

tussen leerlingen. Het stimuleert ook de ontwikkeling

van sociale en communicatieve vaardigheden en het

verbetert het pedagogisch klimaat doordat leerlingen

respect en begrip voor elkaar leren krijgen.

TaalHet taalonderwijs is een speerpunt op Het Carillon.

Veel aandacht besteden we aan technisch lezen,

begrijpend lezen en woordenschat. Deze leerlijnen

beginnen al in de onderbouw. De groepen 1 en 2

werken met de methode Piramide. Ook hangt er in

deze groepen een zgn. ‘lettermuur’ om het fonemisch

bewustzijn (voorbereiding op lezen) te stimuleren.

Het technisch lezen wordt in groep 3 aangeboden met

behulp van de methode ‘Lijn 3. De kinderen maken

kennis met de letters en woorden rondom de thema’s.

Daarnaast ontdekken en leren zij van alles over de

wereld om hen heen. Lijn 3 stelt de letter centraal in

de leeslessen. Hierdoor wordt memoriserend lezen

– een woordbeeld inprenten – voorkomen. Andere

effectieve werkvormen zijn zingend lezen, hardop

denkend voordoen (modelen) en voor-koor-door

lezen. Vanaf groep 4 gebruiken wij de methode STAAL

van Malmberg. Dit is de eerste methode die spelling

en grammatica combineert.

De vele filmpjes, verassende thema’s, teksten en

bronnen komen uit het echte leven. Door de realis-

tische context vergeten de kinderen bijna dat ze

gedegen taalonderwijs krijgen.

LeesatelierIn onze hele school wordt structureel aandacht

besteed aan verschillende vormen van technisch

lezen. Vanaf groep 4 gebruiken we de methode

Estafette. Deze methode werkt klassendoorbrekend,

waardoor de kinderen instructie krijgen op hun eigen

niveau. Kinderen, die geen instructie nodig hebben,

zijn op een zelfstandige manier met lezen bezig.

SchrijvenIn de onderbouwgroepen besteden we aandacht aan

de fijne motoriek. We oefenen met schrijfbewegingen

en leren de juiste pengreep aan. In deze groepen wordt

ook duidelijk of het kind links- of rechtshandig is.

We gebruiken voor het aanleren van de schrijfletters

de methode ‘Schrijven in de Basisschool’, die ook

geschikt is voor linkshandige kinderen. Aan de hand

van deze methode wordt er in groep 2 al begonnen

met de voorbereidingen voor het methodische schrift

en wordt het verder ingeoefend tot en met groep 8.

RekenenVoor rekenen gebruiken wij de methode : De Wereld

in Getallen.

Kernwoorden voor de keuze van deze methode zijn:

• Differentiatie op 3 niveaus

• Zelfstandig werken in de weektaak

• Veel aandacht voor oefenen, herhalen en automa-

tiseren

• Uitgebreide digibordsoftware met interactieve

modellen.


De methode behoudt de goede dingen van het realis-

tische rekenen, zoals het werken met modellen als

de getallenlijn en de verhoudingstabel. Bij contexten

(verhalende sommen) is het taalgebruik eenduidig,

zodat de taal geen belemmerende factor is voor

het oplossen van sommen. Vanaf groep 4 krijgen de

kinderen het rekenaanbod aangeboden op de tablet.

WereldoriëntatieWe willen bijdragen aan de ontwikkeling van het kind

in de breedste zin. De wereld-oriënterende vakken

aardrijkskunde, geschiedenis, natuur en techniek zijn

daarbij belangrijk. Ze zijn onderling nauw verwant

aan elkaar. De afgelopen jaren hebben we meerdere

nieuwe methodes aangeschaft.

Voor aardrijkskunde hanteren wij de methode ‘De

Blauwe Planeet’, voor geschiedenis is dat ‘Speurtocht’

en sinds vorig jaar werken we met ‘NatuNiek’, een

lesmethode voor natuur en techniek.

LeefstijlIn alle groepen gebruiken wij de methode Leefstijl.

Leefstijl wil bevorderen dat kinderen en jongeren

zich ontwikkelen tot sociaal vaardige, betrokken en

zelfstandige volwassenen. Leerkrachten hebben een

extra cursus gevolgd om in hun lessen goed aandacht

te besteden aan sociaal-emotionele vaardigheden.

De nadruk ligt op het omgaan met andere mensen

en de wereld. Bij Leefstijl komen een groot aantal

vaardigheden aan bod zoals kennismaken, luisteren,

communiceren, zelfvertrouwen, gevoelens uiten,

assertiviteit en weerbaarheid, conflicten oplossen,

omgaan met groepsdruk, risico’s inschatten en doelen

stellen.

Op welke wijze met het thema wordt omgegaan, is

afhankelijk van de leeftijd van de kinderen. Naarmate

de groep ouder is, wordt het thema meer uitgediept.

Ook draagt de methode ‘Leefstijl’ bij aan actief burger-

schap. Kinderen leren dat democratie meer is dan ‘de

meeste stemmen gelden’ en dat sociale cohesie begint

bij onderling contact en oprechte belangstelling.

Kinderen worden uitgedaagd om door middel van

rollenspelen, gesprekken, muziek, dans en andere

creatieve verwerkingsopdrachten na te denken over

hun mogelijke bijdrage aan de samenleving.


Daarnaast doen we sinds enkele jaren mee aan

het jaarlijkse project ‘Lentekriebels’ van de GGD.

Tijdens een week behandelen we in alle groepen de

‘Lentekriebels’. U moet hierbij denken aan thema’s als

kriebels in je buik in groep 1 tot seksuele voorlichting

in groep 8.

VerkeerseducatieOp weg naar praktijkgerichte verkeerseducatie.

Verkeerslessen en praktische oefening van vaardig-

heden voor verkeersdeelname moeten de zelfred-

zaamheid van kinderen in hun directie schoolom-

geving bevorderen.

Om aan duurzame verkeersveiligheid gestalte te

geven, is een gestructureerde, concrete aanpak met

een breed draagvlak noodzakelijk. Daarom heeft Het

Carillon een verkeerseducatieplan opgesteld. Eén van

de onderdelen is het theoretisch en het praktische

verkeersexamen in groep 7.

Expressie Onder expressie verstaan wij: het tekenen met

veelzijdig tekenmateriaal, het schilderen met

verschillende technieken, het boetseren, het werken

met ‘kosteloos’ materiaal (lapjes, wol e.d.), het spelen

van toneelstukjes en pantomime, zingen en luisteren

naar muziek, de dansante vorming enz. Wij maken

hierbij gebruik van o.a. de methode ‘Moet je Doen’.

Wij bieden ook opdrachten in groeps(doorbrekende)

vormen aan om het samenwerken te bevorderen.

Deze lessen worden meestal op de middag gegeven.


CultuureducatieOp Het Carillon willen we graag onze leerlingen laten

kennismaken met verschillende kunst-disciplines

(muziek, dans, theater, beeldende kunst, enz.). Op Het

Carillon is daarom een cultuurcoördinator, die zorg

draagt voor cultuureducatie. Het komend schooljaar

doen we aan verschillende cultuurprogramma´s

mee, zoals b.v het ´Stadsfestival´, de Museumweek.

En organiseren we klassenshows, waar u als ouder

voor uitgenodigd wordt. We zullen u, door middel

van de nieuwsbrieven én de website www.stadskids.

nl op de hoogte houden van de diverse activiteiten.

Samen hopen we er, ook dit jaar, weer iets moois van

te maken!

EngelsIn de midden/ en bovenbouw gebruiken we de

methode Groove me. Deze methode gebruikt muziek

als start en uitgangspunt voor de les, om vervolgens

vanuit Engelse teksten aan de slag te gaan.

RapportOp Het Carillon worden, naast de persoonlijke

contactmomenten, ontwikkelingen en resultaten van

leerlingen weergegeven in een rapport dat twee keer

per jaar verschijnt.

Computers en digitale schoolborden Onze school maakt gebruik van ZULU Connect.

Dit heeft voor ons en de leerlingen een aantal grote

voordelen. Bij veel vakken maken we gebruik van

computerprogramma’s, waardoor de leerlingen

extra oefenmomenten krijgen en de leerstof op een

andere manier wordt herhaald en/of aangeboden. Alle

groepen zijn voorzien van een digitaal bord. Er wordt

onderwijs gegeven met behulp van digilessen die bij

onze methoden horen.

Inzet van Tablets Sinds november 2013 zijn wij gestart met het gebruik

van tablets in groep 5. Inmiddels zijn deze tablets

vervangen door Chromebooks en werken we van

groep 4 t/m 8 met Chromebooks . De verwerkingsop-

drachten voor het rekenen spellingsonderwijs

worden ondersteund door het gebruik van Chrome-

books i.c.m. Gynzy

Meer oefenstof voor de leerlingen, extra taken op

niveau, overzichtelijk voor de leerkracht en directe

feedback zijn enkele voordelen.

Doorgaande lijn Peuterspeelzaal / PiramideHet Piramideproject wordt uitgevoerd in het kader

van het Onderwijs Kansen Plan. Het CITO in Arnhem

heeft de thema’s en lessen ontwikkeld. Om een zo

goed mogelijk resultaat te behalen doen alle peuter-

speelzalen en basisscholen in Holtenbroek mee.

Er wordt gewerkt vanuit themaprojectboeken.

Het is een taalrijk project waarin peuterspeelzalen en

het Carillon gezamenlijk optrekken.


inderen maken op de basisschool een hele ont-wikkeling door. Om deze ontwikkeling goed te volgen en vast te leggen maken we gebruik van een leerling-volgsysteem. Het systeem dat op onze school gebruikt wordt heet Parnassys. Alle gegevens van de kinderen worden hierin (digitaal) bewaard. Ook van het welbe-vinden van de kinderen proberen wij ons jaarlijks een beeld te vormen. Hiervoor maken wij gebruik van het Leerlingvolgsysteem ZIEN! verbonden aan ParnasSys.

De ontwikkeling van de kinderen wordt gevolgd door

middel van toetsen en observaties. Naast de toetsen

uit de methode, worden er twee keer per jaar CITO

toetsen voor verschillende vakken afgenomen. De

observaties en toetsen geven inzicht in de ontwik-

keling van het kind en maken duidelijk op welke

gebieden het kind eventueel extra ondersteuning

nodig heeft.

Binnen Vivente werken alle basisscholen ook met de

NSCCT toets voor de groepen 5 en 6. Dit is de ‘Niet

schoolse cognitieve capaciteiten test’. Deze toetsen

zijn aanvullend op de Cito-toets, en brengen naar

voren of er grote verschillen zijn tussen wat een

leerling kan of laat zien. Door de NSCCT toets af te

nemen, kunnen we ontwikkelingen rond leerlingen

nog beter volgen en afstemmen op het advies dat

uiteindelijk nodig is voor het vervolgonderwijs.

Extra hulp door de leerkrachtWanneer uit observaties en toetsen blijkt dat een

kind extra hulp nodig heeft op een bepaald gebied,

maakt de leerkracht een handelingsplan, om het kind

extra te helpen in de klas. Dit kan individueel zijn of

in kleine groepjes. Een handelingsplan duurt 6 tot 8

weken. De interne begeleider steunt de leerkracht

in het kijken naar kinderen en samen bespreken ze

welke hulp nodig is.

Extra hulp

Leerlingen met een specifieke ondersteunings-

vraag krijgen extra hulp aangeboden. Deze extra

hulp wordt beschreven in een handelingsplan Een

handelingsplan kan bijvoorbeeld bestaan uit extra

ondersteuning van een leesspecialist, begeleider met

specifieke expertise op gedrag, een training sociale

vaardigheden of extra inzet van een onderwijsas-

sistent. Deze handelingsplannen worden, indien dit

aan de orde is, altijd met u besproken en kunnen voor

korte of langere duur worden ingezet.

Wanneer er meer hulp nodig isVoor de leerlingen die extra zorg nodig hebben, werkt

onze school samen met De Brug, school voor speciaal

basisonderwijs. Om extra hulp voor langere termijn

goed aan te bieden kan de school, in samenwerking

met de ouders hulp vragen bij het expertisecentrum

Adapt. Het expertisecentrum van Vivente biedt

hulp bij leerproblemen, werkhoudingsproblemen,

gedrags- en sociaal-emotionele problemen.

3. Leerlingenzorg

K


Passend onderwijsVivente maakt deel uit van het regionale Samenwer-

kingsverband 23-05. Het samenwerkingsverband

is verantwoordelijk voor de bekostiging van de

ondersteuning en de verdeling van de middelen.

Het budget dat een samenwerkingsverband krijgt

toebedeeld, baseert de overheid op het aantal

leerlingen in de regio. Samenwerkingsverband 23-05

streeft ernaar om de onderwijsondersteuning zo

goed mogelijk te regelen. Schoolbesturen leggen

verantwoording af aan het samenwerkingsverband.

Daarbij zijn de volgende aspecten essentieel: krijgt

het kind onderwijs op de beste plek, wordt het geld

daadwerkelijk besteed aan ondersteuning, verloopt

het proces goed (geen wachtlijst of thuiszitters).

Voor een kind dat extra ondersteuning nodig heeft,

wordt een groeidossier opgesteld. Daarin staan de

eigenschappen, de talenten en de belemmeringen

van de leerling vermeld. Soms gebeurt het dat op

de school geen recht kan worden gedaan aan de

hulpvraag van uw kind, ondanks de geboden extra

ondersteuning. Dan doet de school in overleg met

ouders een aanmelding bij de CTT (Commissie

Toewijzing Toelaatbaarheid). Deze commissie geeft

aan of de leerling wel of niet kan worden toegelaten

tot het speciaal(basis)onderwijs.

PeuterspeelzaalVeel kinderen gaan voordat ze naar de basisschool

gaan naar een peuterspeelzaal en/of kinderdagver-

blijf. Wij vinden het belangrijk om toetsgegevens en

andere informatie over de ontwikkeling van uw kind


te ontvangen. Daar kunt u als ouder toestemming

voor geven. Er ontstaat dan een goede doorgaande

lijn in de ontwikkeling van uw kind. Zoals eerder in

de gids vermeld, ontvangt u tijdens het inschrijven

van uw kind op onze school, een ‘Zwols Overdrachts-

formulier’. Dit formulier dient op de peuterspeelzaal

of het kinderdagverblijf ingevuld te worden. Het

vriendelijke, maar dringende verzoek is dan om dit

formulier af te geven op de basisschool.

SchoolartsEen kind dat op de basisschool zit, wordt twee keer

uitgenodigd voor een onderzoek door de schoolarts

of jeugdverpleegkundige. Dit gebeurt als uw kind 5 of

6 jaar oud is en als zij 10 of 11 jaar oud zijn. U krijgt als

ouder vooraf bericht en informatie over de planning

en de inhoud van de onderzoeken.

Maatschappelijk werkAan onze school is een maatschappelijk werkster

verbonden: Janneke Dokter.

Maandelijks heeft zij overleg met de intern begeleiders.

Als ouder kunt u via de intern begeleiders een gesprek

met haar aanvragen. De maatschappelijk werkster kan

hulp bieden bij kleine en grotere problemen rondom

uw kind. De bedoeling is dat zij met de ouder in één of

meerdere gesprekken de problemen kan verhelderen.

Wanneer nodig, kan er worden doorverwezen naar

andere vormen van hulpverlening.

Sociaal WijkteamHet Sociaal wijkteam is inmiddels een begrip

geworden in onze wijk. Voor sociale vraagstukken,

advies, verwijzing en hulp kunt u terecht bij het

Sociaal wijkteam dat gesitueerd is in het Wijkcentrum

te Holtenbroek. Onze schoolmaatschappelijk werker,

mevrouw Janneke Dokter maakt deel uit van het

Sociaal wijkteam. Onze school heeft nauwe contacten

met onze schoolmaatschappelijk werker en met

werknemers van het Sociaal wijkteam.

LogopedieDe Connect logopedist kan ondersteuning bieden

bij het leren spreken, begrijpen, vertellen en horen.

Daarnaast leert uw kind nog andere vaardigheden,

zoals eten, drinken en lezen. U kunt meer over deze

onderwerpen lezen op www.connectlogopedie.nl.

5 jarigen screeningOnderdeel van de logopedische zorg op school is de

5-jarigen screening. Deze screening wordt jaarlijks

uitgevoerd door de (extern)screenend logopedist. Op

deze wijze wordt onafhankelijk en objectief in beeld

gebracht of logopedische ondersteuning voor uw zoon

/ dochter gewenst is. Een eventueel adviesgesprek

vindt plaats met de (extern)screenend logopedist.

Contactgegevens:

www.connectlogopedie.nl/logopedie-zwolle/

T 038 4202010 • [email protected]


Kinderfysio De kinderfysiotherapeut van De Regge kan onder-

steuning bieden bij motorische achterstanden. Dit

geldt zowel op het gebied van fijne motoriek (schrijf-

motoriek) als op het gebied van grove motoriek wat

kinderen nodig hebben in gymzaal en op schoolplein.

Op de website van De Regge, www.kinderfysiode-

regge.nl kunt u meer lezen over kinderfysiotherapie.

PraktischIndien u gebruik wilt maken van de zorg van

Kinderfysio De Regge, dan kunt u zich (via de intern

begeleider) bij Kinderfysio De Regge aanmelden. Voor

vergoeding is geen verwijzing van de (huis)arts nodig.

Er vindt een vrijblijvende intake plaats om kennis te

maken en uw hulpvraag te bespreken. Vervolgens

kunnen er spelenderwijs motorische onderzoeken

plaatsvinden. Aan de hand hiervan kan de kinder–

fysiotherapeut advies geven over een eventueel

vervolg. Kinderfysiotherapie wordt volledig vergoed

vanuit het basispakket. U kunt Kinderfysio De Regge

bereiken via de contactgegevens op de website.


Ouder- schoolovereenkomstAls ouders hun kind inschrijven op Het Carillon

wordt tijdens de intake ook gesproken over een

ouder-schoolovereenkomst. In deze overeenkomst

worden verwachtingen van ouders en school naar

elkaar benoemd. Hoe we met elkaar om willen gaan

en welke afspraken we op school hebben. School en

ouders tekenen deze overeenkomst als gezien, en in

de wetenschap dat we elkaar hier aan mogen houden.

Afspraken in de klas en op het pleinWaar mensen samenkomen, zijn ook regels en

afspraken om je aan te houden. Voor alles geldt dat

wij als leerkrachten en ouders aan de kinderen het

goede voorbeeld willen geven.

Hier volgen een aantal regels en afspraken

van onze school:

• We lopen op het plein. I.v.m. drukte op het plein

is skateboarden, skeeleren, fietsen, voetballen en

steppen niet toegestaan.

• Wanneer u uw hond meeneemt naar school,

wilt u die dan buiten het schoolplein aan het hek

vastmaken of aangelijnd houden, ook buiten het

schoolplein?

• Locatie Bach gaat om 8.20 uur open en de locatie

Monteverdi om 8.30 uur. Er is dan geen pleinwacht,

de kinderen gaan naar binnen. De leerkrachten

zijn in de klas om de kinderen te ontvangen. In de

pauzes tussen de lessen door is er wel pleinwacht.

• Kinderen die op de fiets komen, zetten hun fiets in

het fietsenrek.

• We houden het plein schoon. Papier, schillen en

dergelijke gaan in de container.

• Binnen de school lopen wij rustig.

• Wij gaan met zorg met de ander om en met de

materialen van school.

FairplayIn samenspraak met SportService zijn vier basisaf-

spraken gemaakt die dienen bij te dragen aan het

bevorderen, toepassen en waarderen van normen

en waarden, het terugdringen van pestgedrag en het

leren sportief te handelen.

4. Regels en afspraken


De vier afspraken zijn:

• We hebben Respect voor elkaar, de materialen en

de omgeving;

• We spelen Eerlijk volgens de regels;

• We spelen Sportief, ook als het even niet zo goed

gaat;

• Iedereen kan en mag meedoen.

Deze afspraken worden niet alleen bij ons op school

toegepast maar zijn ook terug te vinden bij Brede

School activiteiten in de wijk.

Schorsen en verwijderen van leerlingenMet elkaar staan voor goed onderwijs betekent dat

we met elkaar het gesprek voeren over waarden

en normen. We vinden het belangrijk dat kinderen

leren hoe je met elkaar omgaat. Als het gedrag van

ouders of kinderen hier haaks op staat, ontstaat er

een probleem. We gaan dan altijd op zoek naar de

vraag hoe dit komt. In extreme situaties kan dit leiden

tot schorsing of verwijdering. We stellen echter alles

in het werk om dit te voorkomen. Zo hanteren wij

een time-out procedure. Ook hebben we o.a. een

observatiegroep op SBO de Brug ingericht. Hier kan

onderzocht worden wat er specifiek aan de hand is

zodat we samen weer door kunnen met het onder-

wijsproces. Het document schorsen en verwijderen

kunt u vinden op www.vivente.nu

Schoolverzuim en verlofregelingZiekte en afwezigheidWij verzoeken u om afwezigheid van uw kind (bij

ziekte of andere redenen) vóór schooltijd te melden.

Belt u zo mogelijk tussen 8.00u en 8.30u.

Leerplicht en verlofHier vindt u de regels en afspraken rondom leerplicht

en verlof. Dit zijn regels die wettelijk zijn vastgesteld

en waar wij ons als school aan houden.

Het verzuimbeleid op een rijtje: • De kinderen van de locatie Bach zijn tussen 8.20 en

8.30 uur in de klas; om 8.30 uur start de les.

De kinderen van de locatie Monteverdi zijn tussen

8.30 en 8.40 in de klas. Op deze locatie start de les

om 8.40 uur. Bij te laat komen wordt een aante-

kening door de leerkracht gemaakt.

• Wanneer kinderen meer dan 3x te laat gekomen zijn

in een korte periode wordt er contact opgenomen

met de ouders.

• Wanneer een kind afwezig is, zonder dat wij

daarvan de reden weten, betekent dit dat een kind


ongeoorloofd afwezig is. Zorg dus dat u de school

op de hoogte brengt van de reden van het verzuim!

• Mocht het verzuim zonder geldige reden uitkomen

op een totaal van 16 uur lestijd gedurende een

periode van 4 op een volgende lesweken wordt er

melding gemaakt bij de leerplichtambtenaar.

• Wanneer een leerling vaker ziek gemeld wordt dan

gemiddeld (meer dan 5 dagen per jaar) wordt met u

als ouder bekeken wat de oorzaak is. Zo nodig wordt

een kind extra opgeroepen bij de schoolarts. Ook

hiervan zijn wij verplicht om een melding te doen

• Tijdens de rapportgesprekken wordt het verzuim

van uw kind besproken.

Bij luxeverzuim, d.w.z. dat een leerling zonder

toegekend verlof buiten de schoolvakanties om op

vakantie is gegaan, zijn wij altijd verplicht om en

melding te maken bij de leerplichtambtenaar.

Op de basisschool is een leerling vanaf vijf jaar

leerplichtig. Dat betekent dat het kind wettelijk

verplicht is om naar school te gaan. Er kunnen

omstandigheden zijn, die zo zwaar wegen, dat u uw

kind buiten de schoolvakanties een dag van school wilt

houden. We hebben het dan over buitengewoon verlof.

Hiervoor moet altijd een formulier worden ingevuld,

waarop u wel/geen toestemming krijgt van de directie.

Voor buitengewoon verlof zijn regels opgesteld, verlof

wordt alleen toegestaan bij bijzondere omstandig-

heden, bijvoorbeeld:

• verhuizing van het gezin naar een andere gemeente;

ernstige ziekte of overlijden/begrafenis/crematie

van een naast familielid;

• gezinsuitbreiding;

• bepaalde religieuze feestdagen;

• huwelijk van familie: 12,5-, 25-, 40-, 50-, 60-jarig

huwelijksjubileum van naaste familie;

• als het gevraagde verlof bedoeld is als uw eerste

en enige vakantie van het (gehele) jaar en deze

vakantie niet in de reguliere schoolvakanties

gepland kan worden, dan dient de werkgever hier

een verklaring voor af te geven.

De school moet van het verzuim een registratie

bijhouden en verzuim melden aan het Ministerie van

Onderwijs, Cultuur en Wetenschap melden. Bij bezoek

van de inspectie van het onderwijs kan controle

worden uitgevoerd. Daarom moet u verlof van uw

kind altijd schriftelijk aanvragen bij de directie van de

school, die u om mondelinge toelichting kan verzoeken.

Verlof buiten de schoolvakanties om dient alleen in

uitzonderlijke gevallen te worden aangevraagd (liefst

twee maanden van te voren). Dit om vertraging in het

onderwijs van uw kind te voorkomen.

Eerder met vakantie gaan of lange reistijd voorkomen

zijn geen gewichtige redenen.

Daarnaast is de Gemeente ook verplicht om erop toe te

zien dat kinderen, ouders en scholen zich houden aan

de Leerplichtwet. Daarvoor zijn leerplichtambtenaren

aangesteld bij de afdeling Maatschappelijke Ontwik-

keling, team Leerplicht/RMC. Wanneer een school

vermoedt dat een leerling ongeoorloofd verzuimt,

moet zij dit melden bij de leerplichtambtenaar.


et Carillon heeft het keurmerk ‘Brede school’. Het Carillon maakt deel uit van de ‘De Bewegende School’ in Holtenbroek.

We willen al onze kinderen de gelegenheid geven om

mee te doen aan de buitenschoolse activiteiten die

georganiseerd worden door SportService en Travers.

Zij zijn naast de bibliotheek en de Stadkamer, onze

belangrijke partners in de Brede School. In samen-

werking met ‘Prokino Carillon’ kinderdagopvang en

peuterspeelzaal zijn er dagarrangementen ontworpen

om kinderen voor en na schooltijd op te vangen.

De Brede school heeft in het onderwijssysteem

veel individuele aandacht ingebouwd. Na schooltijd

kunnen kinderen zich sportief en recreatief ontwik-

kelen. We leggen de nadruk op sport vanwege het

toegankelijke karakter. In onze nieuwsbrief is er altijd

ruimte voor de activiteiten van De Brede school.

Daarnaast krijgen de kinderen regelmatig een flyer

mee met de diverse activiteiten die er worden aange-

boden. Dit aanbod is voor kinderen ook te vinden op

www.stadskids.nl. Ook opgave gaat via deze website.

De combinatiefunctionaris van Sportservice Zwolle

is het aanspreekpunt. Onder schooltijd worden de

gymlessen verzorgd door vakleerkrachten en eigen

leerkrachten die bevoegd zijn om gymnastiek te

geven. De vakleerkrachten komen de leerlingen

ook na schooltijd weer tegen bij de buitenschoolse

sportactiviteiten.

De SchoolsportverenigingWe hebben in Holtenbroek een ‘Schoolsportver-

eniging’ (SSVZ) . Doel van deze schoolsportvereniging

is, om sport zo dicht mogelijk in de buurt van de

kinderen te brengen. Verschillende sportverenigingen

doen hieraan mee. Zo is er een naschools aanbod van

judo, tafeltennis, gymnastiek, en dans op verschillende

locaties van de Bewegende school.

Voor- en naschoolse opvangU bent als ouder vrij om te kiezen waar u in de

nabijheid van school, uw kind naar de voor- of

naschoolse opvang laat gaan als dat nodig mocht zijn.

Wij werken op Het Carillon veel samen met Prokino

Plons. Zij halen uw kind op van school en verzorgen

een eigen BSO programma. Informatie hierover kunt

u vinden op de website van school en in de school zelf.

JeugdsportfondsHet doel van het Jeugdsportfonds is: Alle kinderen

moeten kunnen sporten. Het Jeugdsportfonds wil

kinderen door middel van sport een kans geven zich

5. De Brede school / Bewegende school

H


positief te ontwikkelen. Jeugdsportfonds Zwolle (JSF

Zwolle) is bestemd voor kinderen en jongeren in de

leeftijd van 6 tot en met 16 jaar die om financiële

redenen geen lid kunnen worden van een sportver-

eniging.

Het Jeugdsportfonds ondersteunt ouders als het gaat

om het lidmaatschap van hun zoon/ dochter bij een

sportvereniging en/ of de aanschaf van sportkleding.

Jeugdsportfondsen keren geen gelden uit aan

gezinnen zelf, maar dragen zorg voor de rechtstreekse

betaling van contributie en de kosten van sportkleding.

Alleen personen die op professionele wijze (hulpver-

lener, sportdocenten, docenten, jongerenwerkers)

betrokken zijn bij het zorg- en opvoedingssysteem

van een jeugdige kunnen een aanvraag indienen bij

JSF Zwolle. Ouder(s) en kinderen/ jongeren hebben

niet de mogelijkheid om zelfstandig een aanvraag

in te dienen bij JSF Zwolle. Datzelfde geldt voor

sportorganisaties. Zij kunnen zich echter wel tot de

intermediairs richten.

Wilt u meer informatie over de mogelijkheden van het

jeugdsportfonds? Dan kunt u terecht op de website:

www.jeugdsportfonds.nl


ij vinden het belangrijk om als ouders en school samen te werken aan de toekomst van uw kind(eren). Daarom organiseert de school diverse momenten om met elkaar in contact te zijn. Hierbij gaat het o.a. om contactmomenten met de leerkracht, activiteiten op school, de Ouderraad en de Medezeggenschapsraad.

Ook informeren wij u over de gang van zaken op

school op de volgende manier:

• jaarlijks een schoolgids

• een jaarverslag aan het einde van het schooljaar

• wekelijks ‘de Nieuwsbrief’

• onze website www.het-carillon.nl

OudergesprekkenDe school organiseert 3 keer per jaar 10- minuten-

gesprekken. In deze gesprekken praat u met de

leerkracht over de ontwikkeling van uw kind.

U wordt hier door de school voor uitgenodigd.

We gaan er vanuit dat u op deze gesprekken intekent.

Activiteiten op schoolOp onze school zijn veel activiteiten waarbij u als

ouders/verzorgers van harte welkom bent:

• kennismaking op eerste schooldag

• projectafsluitingen: bij een aantal projecten is een

feestelijke afsluiting met ouders

• algemene informatiemiddag

• vieringen

• eindfeest (einde schooljaar)

De uitnodiging voor bovenstaande activiteiten zullen

vermeld staan in de Nieuwsbrief.

OuderraadEen aantal ouders van de school vormen samen de

ouderraad (OR). De ouderraad is actief bij veel activi-

teiten die op school georganiseerd worden. Hierbij

kunt u denken aan: Sinterklaas, Kerst, Pasen, Musical,

Eindfeest, etc. Ook beheert de OR de vrijwillige ouder-

bijdrage. De vrijwillige ouderbijdrage wordt besteed

aan activiteiten en extra’s waarvoor de school geen

rijksvergoeding ontvangt. Jaarlijks krijgt u schriftelijk

bericht over de vrijwillige ouderbijdrage.

MedezeggenschapsraadAlle ouders kunnen meedenken, meepraten en in

veel gevallen ook meebeslissen via de Medezeggen-

schapsraad (MR) De MR is een wettelijk verplicht

orgaan. Het is een raad die bestaat uit vertegenwoor-

digers van ouders en personeel. Via verkiezingen

komen de leden in de MR. Het aantal ouders is gelijk

aan het aantal personeelsleden. De MR mag in haar

vergaderingen alle onderwerpen bespreekbaar

maken die betrekking hebben op de school, zoals:

• onderwijs

• financiën

• personeelsbeleid

• beheer van het gebouw en de omgeving

• voorstellen van het bestuur

6.Ouders

W


Hierbij heeft de MR advies- en/of instemmingsrecht

naar het bestuur toe. De MR behoort te spreken

namens ouders en personeel en alles wat besproken

wordt is openbaar.

GMRVan alle Vivente-scholen zit één MR lid in de GMR

(gemeenschappelijke medezeggenschapsraad).

De G.M.R. is gesprekspartner van het college van

bestuur. Samen voeren zij overleg en bespreken zij

beleidsstukken ter instemming/advies, die betrekking

hebben op alle Vivente-scholen.

Informatie aan gescheiden oudersNa een echtscheiding (of beëindiging van een samen-

levingscontract) blijft er sprake van gezamenlijk

gezag over de kinderen van de voormalige partners.

Dit is vanzelfsprekend bij een co-ouderschap, maar

geldt ook wanneer het kind bij één van de ouders/

verzorgers gaat wonen en de andere ouder een

omgangsregeling heeft met het kind. Dit geldt

overigens ook voor ouders die ongehuwd samen-

wonend zijn geweest. Het is in eerste instantie de

plicht van de verzorgende ouder om de andere ouder

op de hoogte te houden van belangrijke zaken die het

kind betreffen, dus ook alle verslagen te verstrekken

over de schoolontwikkeling van het kind. Mocht door

omstandigheden dit niet gebeuren dan kan de niet

verzorgende ouder altijd alsnog de school verzoeken

om informatie over de schoolontwikkeling van zijn /

haar kind te geven.


De wijze waarop de informatie wordt verstrekt, wordt

tussen de ouder en de school afgesproken. In sommige

situaties kan de rechter anders besluiten. Indien

wij op de hoogte zijn gebracht van dat besluit, dan

zullen wij ons daaraan houden. Beide ouders hebben

evenveel recht op informatie. De school hoeft geen

informatie te verstrekken wanneer dit naar mening

van de school strijdig is met het belang van het kind.

Op de gespreksavond is er per kind in principe één

keer tien minuten beschikbaar. De school gaat er

vanuit, dat de ouders onderling afspreken wie van

de beide ouders (of beiden tegelijk) de spreekavond

bezoekt. Heeft u nog vragen over deze regeling dan

kunt u terecht bij de schooldirectie.

Privacy en dossiervormingIn ons onderwijs worden leerlingen voorbereid op

een wereld waarin kennis, veerkracht, flexibiliteit en

competenties als samenwerken en het verwerken van

informatie de basis is. Het verwerken van informatie

gebeurt tegenwoordig zowel door leerkrachten als

door leerlingen veel digitaal en online. Dit vraagt om

heldere richtlijnen en kaders.

De Vivente-groep heeft hiervoor een privacy

reglement en een privacystatement opgesteld. Hierin

staat beschreven hoe de scholen van de Vivente-groep

omgaan met het bewaken en beschermen van de

persoonsgegevens. Met dit beleid wordt ge(waar)

borgd hoe, wie en onder welke voorwaarden met

persoonsgegevens mag werken of deze mag inzien.

Het protocol bevat de uitgangspunten om de privacy

van personen goed te regelen en inzichtelijk te maken

voor medewerkers en ouders. Belangstellenden

kunnen de integrale tekst van het privacy protocol

doorlezen. Bij vragen, opmerkingen en/of problemen

rondom de privacy van persoonsgegevens, kunt u

mailen naar: [email protected]

Alle gegevens die de school van de leerlingen heeft zijn

vertrouwelijk. Alleen na toestemming van de ouders

kunnen derden beschikken over deze informatie.

Dat geldt dus ook voor onderzoeken van andere

instanties.

Ook video-opnames en foto’s zijn uitsluitend bestemd

voor intern gebruik. Intern gebruik kan ook zijn dat

een foto van uw kind in aanmerking komt om een

brochure van de stichting te verfraaien of op de

website. Bij de inschrijving van de leerling ontvangen

de ouders een formulier waarop de privacy-voor-

keuren kunnen worden ingevuld. Jaarlijks wordt er

gevraagd of deze voorkeuren ongewijzigd kunnen

blijven. Privacy-voorkeuren kunnen op ieder moment

worden aangepast.

Leerlingenvolgsysteem Elke Viventeschool maakt gebruikt van Parnassys

als leerlingvolgsysteem. Hierin worden de ontwik-

kelaspecten van leerlingen gevolgd. Gegevens in het

dossier over uw kind blijven in de school en zijn op

school door de ouders in te zien. Een dossier wordt

vernietigd vijf jaar nadat een leerling de school heeft


verlaten. Bij verhuizing van een leerling geeft de

school op basis van het dossier een onderwijskundig

rapport mee. Dit is wettelijk verplicht. Als ouders/

verzorgers heeft u het recht de gegevens van uw kind

op aanvraag in te zien.

Extra hulp Leerlingen met een specifieke ondersteuningsvraag

krijgen extra hulp aangeboden. Deze extra hulp wordt

beschreven in een handelingsplan Een handelingsplan

kan bijvoorbeeld bestaan uit extra ondersteuning van

een leesspecialist, begeleider met specifieke expertise

op gedrag, een training sociale vaardigheden of extra

inzet van een onderwijsassistent. Deze handelings-

plannen worden, indien dit aan de orde is, altijd met

u besproken en kunnen voor korte of langere duur

worden ingezet.

Verzekeringen en aansprakelijkheid

OngevallenverzekeringDe Vivente-groep heeft voor alle leerlingen een

ongevallenverzekering afgesloten. Op grond van de

ongevallenverzekering zijn de leerlingen verzekerd.

Deze verzekering geeft recht op een (beperkte)

uitkering indien een ongeval tot overlijden of blijvende

invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en

tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd,

voor zover de eigen verzekering van betrokkenen

geen dekking biedt (bijvoorbeeld door eigen risico).

Materiële schade valt niet onder de dekking; als

bijvoorbeeld tijdens de gymles een bril door een

bal wordt beschadigd, wordt deze niet door school

vergoed.

De ongevallenverzekering is afgesloten onder de

volgende voorwaarden:

• € 12.500,00 per persoon in geval van overlijden.

• € 60.000,00 maximaal per persoon in geval van

blijvende invaliditeit.

• € 3.000,00 maximaal per persoon voor genees-

kundige kosten.

• € 3.000,00 maximaal voor tandheelkundige kosten.

• € 1.500,00 maximaal per persoon bij agressie en

geweld.

Deze verzekering is van kracht gedurende de school-

tijden evenals tijdens het gaan en komen naar de

scholen, en wel vanaf een uur voor de aanvang tot

een uur na het verlaten van de school. Bovendien is

deze verzekering van kracht gedurende excursies,

schoolreizen en werkweken, die onder leiding staan

van de school. In principe vallen alle door de school

geïnitieerde activiteiten onder de dekking van de

verzekering.

Indien onverhoopt een leerling een ongeval mocht

overkomen, moet dit onmiddellijk aan de directie van

de school worden medegedeeld. De leerling ontvangt

dan een schadeaangifteformulier dat na invulling en

ondertekening onmiddellijk moet worden ingeleverd

bij de directie van de school.


Aansprakelijkheidsverzekering Het personeel, de ouders en andere vrijwilligers die

diensten verrichten bij de scholen van de Viven-

te-groep zijn W.A. verzekerd. Deze verzekering dekt

het aansprakelijkheidsrisico ten opzichte van derden

(kunnen ook leerlingen zijn) bij uitoefening van hun

activiteiten voor de scholen. Schade door verwijtbaar

gedrag valt niet onder de dekking.

Eigendommen van de leerlingenDe school is niet aansprakelijk voor zoekraken,

beschadiging of diefstal van eigendommen van de

leerlingen, ook niet uit kluisjes.

Nota beneSchade die door onrechtmatig handelen van een

leerling wordt veroorzaakt, valt onder de eigen

verantwoordelijkheid van die leerling (of die van de

ouders als de leerling jonger dan 14 jaar is). In geval

van schade wordt dan aanspraak gemaakt op de

particuliere verzekering van de betreffende leerling/

ouders.

KlachtenregelingHet is belangrijk dat de school een omgeving is waar

uw kind, maar ook de medewerkers zich veilig voelen.

Een school is echter een omgeving waar mensen

intensief met elkaar omgaan. Echter, soms kunnen er

zich situaties voordoen die het gevoel van veiligheid

wegenemen. Meestal worden deze situaties in

onderling overleg uitgesproken en bijgelegd. Soms

vindt op school een gebeurtenis plaats waar ouders

of leerlingen het niet mee eens zijn en een oplossing

niet gevonden wordt. Vivente vindt het belangrijk dat

uw klacht zorgvuldig wordt behandeld en beschikt

daarom over een klachtenregeling. Deze regeling is

bestemd voor alle betrokkenen van onze scholen,

zoals leerlingen, ouders en verzorgers, directieleden,

vrijwilligers en overige personeelsleden.

Voor meer informatie verwijzen wij u naar de folder

‘Omgaan met klachten’.

Medische handelingen onder schooltijd Soms wordt aan de school gevraagd om medische

handelingen ten behoeve van de leerlingen


onder schooltijd te verrichten. Met het oog op

de gezondheid van de leerlingen is het van groot

belang dat in dergelijke situaties zorgvuldig wordt

gehandeld. Schoolleiding en de leerkrachten moeten

voldoende kennis en vaardigheden hebben om het

medisch handelen op een verantwoorde manier uit

te voeren. De procedure hiervoor is beschreven in

het Protocol Medisch Handelen. Het protocol vindt

u op www.vivente.nu.

Interne vertrouwenspersoon Op elke school is een interne vertrouwenspersoon

aanwezig. De interne vertrouwenspersoon is een

persoon binnen de school om mensen met vragen

over hoe om te gaan met klachten of bezwaren de

juiste weg te wijzen. Het aanstellen van de interne

vertrouwenspersoon benadrukt de laagdrempe-

ligheid van de klachtenregeling. De interne vertrou-

wenspersoon behandelt de klacht niet inhoudelijk.

Bij ons op school is Bernadette Kragt de interne

vertrouwenspersoon.

Externe vertrouwenspersoonDe school kent ook een externe vertrouwenspersoon.

U kunt de externe vertrouwenspersoon zien als een

objectieve deskundige van buiten de school. Bij

ingewikkelde situaties kan de interne vertrouwens-

persoon de externe vertrouwenspersoon inscha-

kelen. Dat kunt u als ouders ook rechtstreeks doen.

De vertrouwenspersoon zal in overleg met de school

en u proberen maatregelen te treffen waardoor de

veiligheid terugkeert.

Met ingang van 1 augustus 2014 is Henk Grit onze

externe vertrouwenspersoon. Henk Grit is werkzaam

aan de Gereformeerde Hogeschool VIAA in Zwolle.

Contactgegevens externe vertrouwenspersoon:

Henk Grit • [email protected]

T 038 425 55 42 • M 06 24 32 16 61

Gecertificeerd VP en aangesloten bij de Landelijke

Vereniging voor Vertrouwenspersonen (LVV).

Meldpunt vertrouwensinspecteurOuders, leerlingen, medewerkers, directies, besturen

en interne vertrouwenspersonen kunnen de

vertrouwensinspecteur van de Onderwijsinspectie

raadplegen wanneer zich in of rond de school

(ernstige) problemen voordoen op het gebied van:

• discriminatie en radicalisering;

• psychisch en fysiek geweld;

• seksuele intimidatie en seksueel misbruik.

De vertrouwensinspecteur luistert, informeert en

zo nodig adviseert. De melding wordt geregistreerd

in een vertrouwelijk dossier van de vertrouwensin-

specteur. Zo nodig kan de vertrouwensinspecteur

ook adviseren in het traject naar het indienen van een

formele klacht of het doen van aangifte. De vertrou-

wensinspecteurs zijn tijdens kantooruren bereikbaar

op telefoonnummer 0900-1113111

Als er sprake is van een strafbaar feit kunt u daarvan

aangifte doen bij de politie zodat er een rechtszaak

kan volgen. De rechter beoordeelt in dat geval of

de dader moet worden bestraft. U kunt over een


strafbaar feit ook een klacht indienen bij de klach-

tencommissie, maar die kan een dader geen straf

opleggen.

Meldcode huiselijk geweld en kinder-mishandeling Onze scholen hanteren de wettelijk verplichte

‘Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling’.

Dit is een stappenplan voor professionals en instel-

lingen bij (vermoedens) van kindermishandeling

en/of huiselijk geweld. Het stappenplan biedt

ondersteuning bij de vraag of melden bij Veilig Thuis

noodzakelijk is en vervolgens om te beslissen of het

verlenen of organiseren van hulp (ook) mogelijk

is. De Vivente-groep heeft daarvoor een protocol

opgesteld, onze medewerkers zijn verplicht om

volgens deze richtlijnen te handelen.

Registratie ongevallen Vivente scholen registreren de ongevallen die op

hun school plaatsvinden. Indien mogelijk worden

verbeteringen aangebracht zodat herhaling van een

ongeval voorkomen kan worden.


GeschiedenisIn Zwolle was tot 1985 een aparte schippersschool

met 200 leerlingen. Vanaf 1985 konden ook walkin-

deren naar de schippersschool en in 1995 fuseerde

deze school met twee andere scholen en daaruit

ontstond Het Carillon. Zo zitten op Het Carillon

dus ook schipperskinderen. Omdat hun ouders een

varend beroep hebben, wonen ze door de week op

het internaat ‘Prinses Margriet’, dat op loopafstand

van locatie Carillon Bach is gelegen.

Landelijk onderwijs aan varende kleuters (LOVK) - ‘t ZwanenestSchipperskinderen zijn net als alle kinderen op 5-jarige

leeftijd leerplichtig en worden ingeschreven bij de

LOVK (Landelijk Onderwijs aan Varende Kleuters,

www.lovk.nl ).

‘t Zwanenest, een locatie van de LOVK, is gehuisvest

binnen Het Carillon. De varende kleuter wordt

begeleid door een mentor van de LOVK. Op Het

Carillon is dat Titia Wiegers. De kinderen gaan echter

nog niet alle dagen naar school, ze krijgen ook les aan

boord. Op de momenten dat het schip in of bij Zwolle

ligt, komen de kleuters, die nog meevaren met hun

ouders, naar school en doen ze mee in de groepen

1/2. Als ze aan boord zijn, volgen ze Voortvarend van

de LOVK.

De mentor van de LOVK blijft verantwoordelijk voor

de doorgaande ontwikkeling van de varende kleuter.

Het Carillon en ‘t Zwanenest werken op de volgende

manier samen:

• De varende kleuters draaien mee in de groepen

1/2. Het deel zijn van een groep is belangrijk voor

de sociaal-emotionele ontwikkeling, de taalont-

wikkeling en het bevorderen van zelfstandigheid.

• De kinderen van Het Carillon en van de LOVK

hebben gezamenlijke activiteiten zoals kerstfeest,

excursies en Sinterklaas.

• De huisvesting van ‘t Zwanenest in Het Carillon

geeft de mentor van de LOVK een goede gelegen-

heid om varende kleuters te observeren,

incidenteel te begeleiden in de groep en regelmatig

overleg te hebben met de leerkrachten van groep

1/2 van Het Carillon.

• Als varende kleuters in groep 3 naar Het Carillon

gaan, kennen zij de klasgenootjes vanuit de

groepen 1/2 al.

WenwekenAls een schipperskind zeven jaar is, is het schoolplichtig

en gaat het hele dagen naar school. Bij de instap in

het basisonderwijs, meestal in groep 3, verandert

er dus voor een schipperskind heel wat: permanent

naar school, door de week niet meer aan boord, dus

niet meer bij de ouders, maar wonen in een internaat.

Om hier alvast een beetje aan te wennen, zijn er voor

vijfjarige schipperskinderen twee wenweken. In deze

weken zijn de kinderen de hele week op het internaat

en draaien ze de hele week mee bij ons op school.

7. Schippers-kinderen


8. Groep 8 en het VO

Naar het voortgezet onderwijs (VO)Voorafgaand aan de CITO eindtoets wordt door de

kinderen, ouders en leerkracht vast een voorlopige

schoolkeuze gemaakt. Dit gebeurt in de periode

november/december. Dan maken de leerlingen van

groep 8 in april de CITO-eindtoets. Dit is een hulpin-

strument dat mede de schoolkeuze kan bepalen.

Uitdrukkelijk wordt hier gesteld dat naast de

uitkomst van de toets ook het advies van onze

school, de wens van de leerling en de mening van

de ouders een rol spelen bij de schoolkeuze. De

uitslag van de eindtoets wordt individueel met de

leerlingen besproken en daarna meegegeven. Dan

wordt de voorlopige keuze besproken en wanneer

die definitief is geworden volgt er opgave voor

het voortgezet onderwijs. Van deze school krijgt u

vervolgens informatie over toelating, leermiddelen

en eventueel een bezoek.

Informatiemiddag groep 8Ieder jaar organiseren we voor ouders/verzorgers

van groep 8 een informatiemiddag. De voorlichting

is gericht op de keuze voor het voortgezet onderwijs.

Wat houden de diverse opleidingen in en wat kun je

ermee? Indien mogelijk zullen vertegenwoordigers

van het voortgezet onderwijs op deze bijeenkomst

spreken. Ouders hebben in ieder geval gelegenheid

om vragen te stellen en materiaal in te zien.

Daarnaast wordt er sinds enkele jaren een VO markt

georganiseerd door de scholen van Vivente, Catent

en het Openbaar Onderwijs van Zwolle. Een bezoek

geeft in korte tijd veel informatie over het voortgezet

onderwijs in Zwolle.

De gemiddelde CITO eindscores van de afgelopen jaren waren:2012 537

2013 535

2014 Schoolvorderingen SEO:

schoolgemiddelde 95,2

Intelligentie SEO :

schoolgemiddelde 94,8

2015 532

2016 533,1

2017 534,5

2018 533,5

2019 531,7

SchoolkampAls afsluiting van hun basisschooltijd gaan de kinderen

van groep 8 met de leerkrachten op schoolkamp. Het

kamp duurt 3 dagen.


Schooltijden schooljaarOp Het Carillon werken we met een continurooster.

We hebben een ‘vijf gelijke dagen-rooster’, op de

woensdag na.

Voor de groepen op locatie Bach van 8.30 tot 14.20

uur en op de woensdag van 8.30 tot 12.35 uur.

Op locatie Monteverdi van 08.40 tot

14.30 uur en op de woensdag van 08.40 tot 12.45 uur.

Brengen en ophalen van kinderenOm 8.20 uur gaan de deuren open. Alle kinderen

mogen 10 minuten vóór schooltijd naar binnen. Dan

kan iedereen rustig binnenkomen en de leerkracht

kan op tijd beginnen. De kinderen van groep 1/2

mogen in de klas gebracht en opgehaald worden door

hun ouders. Wilt u wel wachten tot de deur opengaat?

Voor de kinderen is dat het teken dat de school is

afgelopen.

Verjaardagen kind en leerkrachten

Als uw kind jarig is, mag er natuurlijk getrakteerd

worden. Wilt u creatief zijn en een gezonde traktatie

meegeven? Voor tips kunt u onder andere terecht op

www.gezondtrakteren.nl.

Misschien wil uw kind uitnodigingen uitdelen voor

een verjaardagsfeestje. Wij willen u vragen dit buiten

schooltijd te doen, dit om teleurstellingen bij niet

uitgenodigde kinderen te voorkomen.

Ochtend en middagpauzeHet Carillon werkt met een continurooster. Op

maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag eten alle

kinderen op Het Carillon in hun eigen klas samen

met de groepsleerkracht. De groepsleerkracht

houdt toezicht tijdens de lunch. Na het eten gaan de

kinderen onder toezicht spelen op het plein.

• Ochtendpauze

Rond 10 uur hebben de kinderen een korte pauze.

Wilt u voor de ochtendpauze drinken en iets te eten

meegeven? U kunt iets van sap of zuivel meegeven.

Flesjes of blikjes met frisdrank vallen daar niet onder.

Wilt u fruit meegeven dat gemakkelijk te eten is?

Bij voorkeur geschild en gesneden. Daarbij graag

een gezonde koek (bijvoorbeeld liga of een plak

ontbijtkoek) of een broodje.

• Lunch

Wilt u voor de lunch belegde boterhammen en/of

een krentenbol meegeven. Daarbij weer iets van

melk of sap. Nieuwe leerlingen krijgen een koeltasje

van school (zolang de voorraad strekt). Wilt u uw

kind niet te veel mee geven? In principe moeten de

kinderen opeten wat er meegenomen is. Mocht dit

niet lukken, dan wordt het eten weer mee terug naar

huis genomen, zodat de ouders weten wat er gegeten

is. Wilt u uw kind in ieder geval geen zaken als snoep,

chocolade, chips en frisdrank meegeven?

9. Praktisch


Schoolreis, kamp en kleuteruitstapjeKomend schooljaar is er weer kleuteruitstapje en een

schoolreis voor de groepen 3 t/m 7.

De kinderen van groep 8 gaan op schoolkamp

Gevonden voorwerpenOm kledingstukken, tassen, bekers, brood-trommels

e.d. niet kwijt te raken, willen wij u vragen om zoveel

mogelijk de naam van uw kind op de spullen te zetten.

Mocht u, ondanks dat, toch iets kwijt zijn, dan kunt

u kijken bij de gevonden voorwerpen. Op locatie

Monteverdi voor de keuken, op locatie Bach onder

de trap. Gevonden voorwerpen die niet worden

opgehaald worden nog eenmaal uitgestald. Als ze dan

niet worden opgehaald gaan ze naar een goed doel.

VerkeersveiligheidOuders blijven zelf verantwoordelijk en aansprakelijk

voor heen- en terugreis van hun kinderen.

Meenemen naar gymWat moeten de kinderen mee voor de gym:

• Groep 1-2: de kinderen hebben gym-schoentjes

nodig. Het liefst met klitten-band. Deze schoentjes

blijven op school.

• Groep 3 t/m 8: de kinderen nemen op de dag dat

er gymnastiek is een tas mee met gymspullen (een

gympakje voor de meisjes of, net als de jongens:

een broekje met een shirtje, gymschoenen zijn

verplicht.


Sociale verzekeringsbank

(alleen voor varende ouders)Elk jaar krijgt u voor een schoolgaand kind een

aanvraagformulier kinderbijslag toegezonden van

de SVB. Hierop moet de school een aantal gegevens

invullen + stempel en handtekening plaatsen.

Er zijn een aantal verwerkingsmogelijkheden:

• Uw kind neemt het formulier mee naar school, het

wordt daar verwerkt en uw kind neemt het weer

mee.

• U komt op school en laat het formulier invullen en

zorgt zelf voor verzending.

• Het formulier komt volledig ingevuld op school

(evt. via boekhouder), met daarbij een geadres-

seerde envelop aan het CB (graag met postzegel).

Wij maken dan alles in orde en doen de brief in de

brievenbus.

Besmettelijk ziektesWij zouden het erg prettig vinden, wanneer u aan

school wilt doorgeven als er bij uw kind iets besmet-

telijks is geconstateerd.

Dit om verdere verspreiding tegen te gaan en andere

ouders te informeren.

Hierbij valt te denken aan: waterpokken, krenten-

baard, kinkhoest, hoofdluis etc.

HoofdluisHoofdluis kan een probleem op scholen zijn. Vooral in

groepen met jonge kinderen is dit het geval. Zij spelen

en werken dicht bij elkaar, waardoor de hoofdluis

Herfstvakantie • 21-10-2019 t/m 25-10-2019

Kerstvakantie • 23-12-2019 t/m 03-01-2019

Voorjaarsvakantie • 17-02-2020 t/m 21-02-2020

Pasen • 10-04-2020 t/m 13-04-2020

Meivakantie • 27-04-2020 t/m 08-05-2020

Hemelvaart + vrijdag • 21-05-2020 t/m 22-05-2020

Pinksteren • 01-06-2020 t/m 01-06-2020

Zomervakantie • 06-07-2020 t/m 14-08-2020

zich gemakkelijk verspreidt. Om te voorkomen dat

hoofdluis voortdurend ‘de kop opsteekt’, worden de

kinderen geregeld gecontroleerd door een aantal

ouders. Wanneer we hoofdluis constateren nemen

we direct contact op met thuis, met het verzoek om

uw kind op te halen, zodat het kind snel kan worden

behandeld. Er wordt discreet omgegaan met de

namen van de kinderen.

VakantieroosterHieronder een overzicht van de vakanties in dit

cursusjaar.

Studiedagen (kinderen vrij) op:10 oktober 2019, 8 januari 2020 en 24 april 2020


Telefoonnummers• Buitenschoolse opvang Prokino

T 038 454 28 57

• Buitenschoolse opvang Doomijn (Klantenservice)

T 038 421 45 21

• Jeugdbescherming Overijssel

T 088 856 78 00

• Centraal meldpunt vertrouwensinspecteurs

T 0900 111 31 11

• Sociaal Wijkteam

T 038 455 46 55

• Dimence Zwolle (afdeling Jeugd)

T 038 469 22 00

• Expertisecentrum Adapt

T 038 452 62 25

• Inspectie voor het onderwijs

(via info Rijksoverheid) T 1400

• Internaat Prinses Margriet

T 038 427 41 74

• KDV Plons-Carillon

T 038 421 79 55

• LOVK

T 010 413 00 34

• Schoolarts / GGD

T 038 428 15 00

• SportService Zwolle

T 038 423 66 86

• School Maatschappelijk Werk

T 038 4569700

• Vivente

T 038 355 65 70

• Wijkcentrum Holtenbroek

T 038 422 49 33

• ‘t Zwanenest

T 038 421 82 15

RekeningnummersIBAN ouderraad: NL29 RABO 0153 4206 50

t.n.v. Het Carillon Inz OudercommIBAN CBS Het Carillon: NL91 RABO 0152 8779 83

t.n.v. Het Carillon

Overig

COLOFON Teksten Het Carillon, Vivente | Ontwerp Jore ontwerp | Foto’s Steven van Rij fotografie

CBS Het Carillon

Bachlaan 2

8031 HL Zwolle

T 038 4214718

[email protected] www.het-carillon.nl

Carillon schoolgids 2019-2020 · We gebruiken voor het aanleren van de schrijfletters de methode...

Documents

Transcript of Carillon schoolgids 2019-2020 · We gebruiken voor het aanleren van de schrijfletters de methode...