1

Begeleiding starters en professionalisering

docenten

Project 2

2

Waarom? Schoolleiders hebben zorgen

geuit over kwaliteit van startende docenten*

Uitval onder startende docenten in Rotterdam is relatief hoog

* “De Rotterdamse arbeidsmarkt in beeld” ResearchNed 2012

3

Opdracht Halvering uitval onder starters Begeleidings- en

nascholingsprogramma’s verder geprofessionaliseerd

en integraal onderdeel van HRM-beleid van scholen

Deelname van 100 starters

4

Wat is een starterStartende docent is docent die bij aanvang van het project niet langer dan twee jaar een aanstelling heeft als docent.

5

Wat gaan we doen? Fase 1 (juli-oktober 2013):

· nulmeting aantal starters bij deelnemende scholen (1e aanstelling vanaf 2011-2012)

· Verkenning redenen voor uitval o.b.v. exit-gesprekken

· Inventarisatie speerpunten

6

Wat gaan we doen? Fase 2:

· Werkconferentie best practices (voorjaar 2014)

· Monitoring uitval starters (CPB)· Monitoring professionalisering

d.m.v. ontwikkel- en beoordelingsgesprekken (scholen) en opname in lerarenregister (leraren)

7

Faciliteiten OCWGedurende 2 jaar (13-14 en 14-15) € 600,-- per deelnemende

starter(x 100 = € 60.000,-- p.j.)

9,5 uur per starter t.b.v. coach/begeleider (x 100 x € 60 = € 57.000,-- p.j.)

8

Inspanning van scholen

Voorwaarde: Een begeleidings- en nascholingsprogramma voor starters is onderdeel van HRM-beleid

Deelname aan nulmeting CPB Voldoende inzet coaches/begeleiders in uren Bevorderen actieve deelname starters aan

begeleidings- en nascholingsaanbod Monitoring uitval en resultaten

professionalisering d.m.v. ontwikkelgesprekken

9

Inspanning projectleiding

Werving scholen en docenten Organisatie nulmeting en

vaststelling speerpunten Organisatie werkconferentie Advisering en ondersteuning

deelnemende scholen

10

Inspanning startende docent

Actieve deelname aan begeleidings- en nascholingsprogramma

Voldoende privé-tijd vrijmaken voor eigen ontwikkeling

Zelf-reflectie en zelf-kritiek Evt. deelname aan

lerarenregister