Basisonderwijs binnenwerk 20090316 - LumaDox · 5 Leefsleutels vzw richt zich als...
19
www.leefsleutels.be Aanbod basisonderwijs schooljaar 2009 - 2010 schooljaar 2
Transcript of Basisonderwijs binnenwerk 20090316 - LumaDox · 5 Leefsleutels vzw richt zich als...
www.leefsleutels.be
Aanbod basisonderwijsschooljaar 2009 - 2010schooljaar 2
Leopoldstraat 95 ∙ 2800 Mechelen
tel. 015 45 94 20 ∙ fax 015 45 94 29
www.leefsleutels.be
Lions Clubs MD 112 Belgium en Fortis
Foundation Belgium zijn twee trouwe
partners van Leefsleutels.
Fortis Foundation ondersteunt de dag-
dagelijkse werking van de vzw.
Lions kiest ervoor om lokale Leefsleutel-
initiatieven te promoten en indien
mogelijk te financieren. Concreet wil
dit zeggen dat scholen die op zoek
zijn naar extra middelen voor de
uitbouw van hun Leefsleutelwerking
steun kunnen vragen aan een Lionsclub
in de buurt. Voor meer info kan je terecht
bij Leefsleutels.
Colofon
Met dank aan het Leefsleutelteam:
Anne-Michèle, Dirk, Franky, Geertje, Hilaire, Jacques,
Joke, Karin, Leen, Nadège, Nathalie en Veerle
Vormgeving:
LumaDox - www.lumadox.be
Verantwoordelijke uitgever:
Dirk Bocken
Leopoldstraat 95 - 2800 Mechelen
Het Leefsleutelteam .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 4
Woord vooraf ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 5
Wat hebben we te bieden ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 6
Praktisch ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 7
Materiaal & Vormingen ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 8
Website .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 32
Nieuwsbrief Toeter .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 33
Bestellen? .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 34
Bestelformulier ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 35
Materiaal | Toeka , samen werken aan een warm en
sterk schoolklimaat ................................................................................... 8
Vorming | Toeka ........................................................................................................................ 10
Vorming | Toeka ervaren ............................................................................................... 11
Materiaal | Hé, doe je mee? .......................................................................................... 12
Vorming | Hé, werk je mee aan een positief klas- en
schoolklimaat? ............................................................................................ 15
Materiaal | No Blame: Pesten stoppen stap voor stap ................. 16
Vorming | No Blame: Pesten stoppen stap voor stap ................. 17
Info | Netwerk: No Blame ............................................................................... 17
Materiaal | Als de dood voor de dood op school? ......................... 18
Vorming | Als de dood voor de dood op school? ......................... 19
Materiaal | Bang voor faalangst? .......................................................................... 20
Vorming | Bang voor faalangst? .......................................................................... 21
Materiaal | Een groot geheim in een klein hoofdje ...................... 22
Vorming | Een groot geheim in een klein hoofdje ...................... 23
Vorming | Werken met gevoelens .................................................................... 24
Vorming | Een sterk team?! ........................................................................................ 25
Vorming | Goed contact tussen ouders en school =
winst voor iedereen NIEUW ...................................................... 27
Vorming | Lastig gedrag in de klas:
voorkomen en aanpakken NIEUW ................................... 28
Vorming | Vaardigheidstraining: Lastig gedrag in de klas:
voorkomen en aanpakken NIEUW ................................... 29
Materiaal | Daar komt de puberteit .................................................................. 30
Materiaal | Knuff elpoppen ............................................................................................ 31
Inhoudstafel
5
Leefsleutels vzw richt zich als netoverschrijdende non-
profi t organisatie, naar het onderwijs door het ontwikkelen
van educatief materiaal, het organiseren van vormingen
en het begeleiden van scholen en leerkrachten bij thema’s
als pesten, welbevinden, lastig gedrag, faalangst, ...
Leefsleutels wil bij kinderen en jongeren de ontwikkeling
van de socio-emotionele vaardigheden bevorderen,
het welbevinden verhogen en hen vormen tot sociaal
competente personen. Tevens wil Leefsleutels het school-
en klasklimaat optimaliseren en de begeleidersstijl van
leerkrachten versterken.
Om deze doelstellingen te bereiken, wordt gebruik gemaakt
van creatieve werkvormen. Het ervaringsgericht leren en de
daarbij horende refl ectie staan hierbij centraal. We geloven
erin dat kinderen vaak zelf zullen stilstaan bij wat ze
ervaren eenmaal ze de techniek van refl ectie doorhebben.
Binnen de groep gaan we actief en interactief aan de slag.
Spelletjes, kringgesprekken, poppenspelen, rollenspelen,
enz. geven kinderen de kans hun sociale vaardigheden op
een speelse manier te versterken. Het educatief materiaal
geeft een invulling aan de ontwikkelingsdoelen voor het
kleuteronderwijs en de leergebiedoverschrijdende eind-
termen ‘sociale vaardigheden’ voor het lager onderwijs. Zo
krijgt het preventie- en gezondheidsbeleid een concrete
vorm op jouw school.
Deze catalogus geeft je een volledig overzicht van onze
publicaties en vormingen voor het basisonderwijs voor het
schooljaar 2009-2010. Voor meer info en laatste nieuwtjes
kan je steeds terecht op onze website www.leefsleutels.be.
Veel lees- en leerplezier!
5
Het Leefsleutelteam Woord vooraf
6 7
Begeleiding op maat
van de school
Zit je met een vraag gekoppeld aan een
sociaal-emotioneel thema? Of heb je
verdere wensen voor een optimaal school-
of klasklimaat? Wil je het welbevinden van
de leerlingen nog versterken via een andere
invalshoek?
We geven altijd de voorkeur aan interactieve
werkwijzen met voldoende ruimte voor in-
breng en ervaringen van de leerkrachten zelf.
Afhankelijk van de noden en behoeften gaan
we samen op zoek naar wat we kunnen bie-
den aan ondersteuning, tips of uitgewerkte
methodieken. Dit kan via een intakegesprek
op school. Of kom je liever naar ons kantoor
te Mechelen? Alles is mogelijk.
Heb je interesse in of vragen over ons
aanbod?
Aarzel dan zeker niet om met ons contact op te nemen.
Tel: 015 45 94 20 of mail naar [email protected]
Het aantal deelnemers per groep is beperkt tot 24, tenzij
anders is aangegeven. Is de groep groter dan 24 leer-
krachten, dan komen we met meerdere trainers.
Materiaal
Wil je gericht werken aan sociaal-emotionele vaardigheden?
Ben je op zoek naar nog meer warmte en welbevinden op jullie school?
Heb je nood aan een publicatie met speelse en bruikbare werkvormen?
Bij ons vind je kant en klaar materiaal (brochures, pakketten, knuff els)
om meteen aan de slag te gaan.
Een pedagogische studiedag of vorming op jouw
school?
Pedagogische studiedagen zijn belangrijke momenten om stil te staan bij
de meest uiteenlopende thema’s en onderwerpen. Bij ons kan je steeds
terecht voor zeer praktijkgerichte, concrete, boeiende en interactieve
vormingen over sociaal emotionele thema’s. Er is steeds ruimte voor
inbreng en ervaringen van de leerkrachten zelf.
Themadagen
We organiseren ook themadagen waar leerkrachten zich individueel
kunnen op inschrijven op locatie in Vlaanderen. Ga dus regelmatig een
kijkje nemen op onze website: www.leefsleutels.be.
Wat hebben we te bieden? Praktisch
Wat kost het?
Een halve dag vorming: € 345 + vervoersonkosten (*)
Een hele dag vorming: € 495 + vervoersonkosten (*)
Begeleiding op maat halve dag: € 425 + vervoersonkosten (*)
Begeleiding op maat hele dag: € 585 + vervoersonkosten (*)
Een intakegesprek bij jou op school:
€ 150 + vervoersonkosten(*)
(Wanneer een vorming volgt uit het intakegesprek,
dan wordt dit gesprek niet aangerekend)
Een intakegesprek bij Leefsleutels op kantoor: gratis
Een themadag: € 65/persoon inclusief het dossier
No Blame-training: € 185/persoon inclusief syllabus
(Om intensief te kunnen werken en om aan ieders persoonlijke
noden tegemoet te komen, wordt deze training begeleid door
twee trainers.)
De betaling gebeurt steeds op basis van een factuur die
je na de vorming ontvangt.
(*) vervoersonkosten vanuit Mechelen bedragen € 0,35/km
8 9
De accenten
Werkt preventief.
Beïnvloedt de sfeer, het welbevinden, de veiligheid en
het vertrouwen in elke klas en op elke school.
Is realiseerbaar én haalbaar.
Legt de focus op het beleven en op het delen van
verantwoordelijkheid.
Is licht en luchtig; en dus helemaal niet moraliserend.
Werkt zowel op school-, klas- en leerling-niveau.
Lanceert een CD met 2 liedjes, één voor de kleinste
kinderen en één voor de ouderen.
De thema’s
De hele school werkt tegelijk aan dezelfde 4 thema’s:
Er hangt sfeer in de lucht
Lachen en genieten
Anders dan gewoon
Heen en weer door de tijd
Per klas worden er verschillende accenten gelegd
bij elk thema. De thema’s houden rekening met de
groepsdynamica die zich automatisch in elke groep
afspeelt. Aan elk thema gaat een gezamenlijk start-
moment vooraf.
NIEUW
Toeka is een educatief en speels programma dat werkt aan
het welbevinden van kinderen.
Toeka wil de sfeer, de veiligheid en het vertrouwen in elke
klas en op elke school positief beïnvloeden opdat kinderen
zich op sociaal-emotioneel vlak kunnen ontwikkelen.
Toeka, een speelse rode vogel, wil kinderen hierbij helpen.
Doorheen verhalen en activiteiten ontdekken de kinderen
zelf hoe ze samen aan een warme sfeer kunnen werken.
Er wordt gewerkt aan doelen als zich goed voelen, zichzelf
durven zijn, je mening durven uiten, elkaar helpen, genieten
van samen plezier maken, respect hebben voor elkaar, enz.
Voor de scholen die reeds met Toeka werken, biedt Toeka
heel wat verfrissende nieuwe ideeën. Er wordt meer
gebruik gemaakt van verhalen en er duikt een mysterieuze
nieuwkomer op. ‘Wiest’ is een geheimzinnig fi guur die enkel
in de derde graad verschijnt.
Scholen die Toeka nog niet kennen, zullen kennismaken
met een aantrekkelijk en zeer gebruiksvriendelijk pakket op
maat van leerkrachten en kinderen.
Het pakket
Toeka is een pakket dat bestaat uit een begeleidersmap,
drie voorleesboeken voor de kleuters, vijf affi ches, een cd
(met de 2 liedjes) én de nieuwe Toeka-pop.
MATERIA
AL
H
To
dr
(met de 2 liedjes) én de nieuwe(m
“Wij zijn
begonnen met Toeka .
Je moest het meegemaakt
hebben: het nest, de dokter,
de geboorte, het lied...
ALLE kinderen zijn
helemaal in de
sfeer.”
hebben: het nest, de
de geboorte,
ALLE kind
helem
sfe “De dag
van de geboorte
stond een kleuter om 6u30
aan het bed van mama:
“Haast u, vandaag wordt de
vogel geboren.” En in de auto:
“Als de politie ons nu tegen houdt,
dan zeg je maar dat we ons moeten
haasten voor de geboorte van
de vogel..”
a
“H
vo
“Als d
dan zeg
haasten
“Onze vriendschapsdag was
geslaagd: geboortekaartjes,
gedichten, eierdopjes...
SUPER!!! Onze gangen
hangen er vol van.”
Toeka is al
in verschillende
scholen
geboren!
“De
van de dag was
e“Wij zijn al
vlot bezig met
Toeka, echt de
moeite waard.”
Kostprijs
De volledige set in handige opbergdoos: € 139,95
Je kan apart ook bijbestellen:
De handpop: € 19,95
Voorleesboek ‘Toeka maakt het gezellig’ (1ste kleuter): € 11,95
Voorleesboek ‘Toeka voelt zich thuis’ (2de kleuter): € 11,95
Voorleesboek ‘Toeka heeft een bah-dag’ (3de kleuter): € 11,95
De set van 3 boeken: € 29,95
De set van 5 affi ches: € 4,95
9
kleuters, vijf affi cchehes,s, een cd
e Toeka-pop.e Toe
g
de vogel..”
NIEUW€ 30 (*)
(*) De eekhoorn handpop zit niet in de Toeka set.
Toeka , samen werken aan een warm en sterk schoolklimaat
10 11
VORM
ING
VORM
INGTijdens deze studiedag kan het team op een speelse
en interactieve manier kennismaken met het programma
Toeka .
Hoe werken we samen aan een warmere en sterkere
school?
Hoe kunnen kinderen zich op sociaal-emotioneel vlak
optimaal ontwikkelen?
Wat is de rol van de hele school?
Vanuit deze basis leggen we de link naar het concrete
materiaal.
Wat hebben de map en de voorleesboeken te bieden?
Hoe kunnen we eff ectief met het programma aan de
slag binnen en buiten de klas?
Hoe kunnen we dag in dag uit aandacht
besteden aan het schoolklimaat?
Op welke manier kan Toeka ons helpen de sfeer,
de veiligheid en het vertrouwen in elke klas en op elke
school positief te beïnvloeden?
Doorheen de vorming besteden we ook veel aandacht
aan het belang van de begeleiderstijl van de leerkracht.
Voel je na een halve pedagogische studiedag ‘Toeka’
de behoefte aan extra praktijkgerichte beleving, dan
kan je kiezen voor de vorming ‘Toeka ervaren’.
(Teams die kiezen voor een hele dag ‘Toeka’ hebben deze
vorming niet meer nodig.)
Gedurende een halve of een hele dag proberen we een
aantal activiteiten uit de map samen uit. We zitten dan zelf
op de stoel van de kinderen en ervaren aan de lijve wat een
activiteit kan teweegbrengen in de groep. Zo ontdekken
we de reële mogelijkheden, moeilijkheden en eff ecten
en staan we uitgebreider stil bij de begeleiderstijl en de
implementatie.
Met deze vorming op zak is het team extra goed voorbereid
om met de kinderen in de klas aan de slag te gaan.
(
v
G
aa
op
ac
w
en
im
M
om
Toeka Toeka ervaren
12 13
Interactieve werkvormen voor het basisonderwijs en
het jeugdwerk.
Deze reeks van acht boekjes biedt een waaier aan
speelse werkvormen om interactief, ervarings-
gericht en groepsdynamisch met kinderen aan de
slag te gaan.
Spelen, creatief en actief bezig zijn, geeft kinderen de
kans sociale vaardigheden op een zeer natuurlijke manier
in te oefenen.
Bovendien fungeren deze leuke spelideeën en werkvormen
als perfecte bewegingstussendoortjes.
Kostprijs
Hé doe je mee? (per boekje): € 9,95
Set van 8 boekjes: € 75,00
DEEL 1: ‘EVEN KENNISMAKEN’
Bij de start van ieder schooljaar stellen kinderen zich vragen.
Wie zijn de anderen? Wat denken ze over mij?
Wat verwachten ze van mij?
Kennismaking is cruciaal in de groepsvorming.
Hoe beter kinderen elkaar kennen, hoe groter
het vertrouwen en de veiligheid binnen de
groep.
DEEL 2: ‘GROEPJES MAKEN’
Door in groepjes te spelen of
te werken, oefenen kinderen op een
kleinschalige en veilige manier een
aantal sociale vaardigheden.
Daarbij is het zinvol om kinderen
regelmatig op basis van het toeval
in andere groepjes te verdelen.
Zo leren ze samen te werken met
klasgenoten waar ze anders
weinig mee omgaan. Ook het
gevoel ‘niet gekozen te worden’
valt dan volledig weg.
DEEL 3: ‘VOEL JE GOED IN DE GROEP!’
Om zich goed te voelen binnen
een groep én om als groep iets
te kunnen bereiken, hebben
kinderen nood aan vertrouwen.
Via ervaringsgerichte oefeningen
stellen we het samenwerken en
het vertrouwen centraal.
Kinderen ontdekken welke rol
ze meestal binnen een groep
innemen en hoe ze elkaar op
een positieve manier kunnen aanvullen.
De groepssfeer wordt gegarandeerd (nog) beter.
DEEL 4: ‘KRINGGESPREKKEN’
In de omgang met elkaar en
met de leerkracht communiceren
kinderen voortdurend. Een kring-
gesprek is een gestructureerde
manier van communiceren.
Het biedt kinderen de kans
om spreek- en luistervaardig-
heden in te oefenen.
Via het kringgesprek krijgen
ze de ruimte om stil te staan
bij minder evidente thema’s en
ontdekken ze dat iedereen van mening mag
verschillen.
DEEL 5: ‘ACTIE!’
Samen spelen en samen plezier maken,
versterken de goede sfeer in de groep.
Spelen is voor kinderen de meest
natuurlijke manier om sociale vaardig-
heden in te oefenen.
Door actieve werkvormen te ge-
bruiken, geef je kinderen de kans
om zich fysiek af te reageren.
Dit is soms wenselijk naast het
geconcentreerd leren en denken
op de schoolbanken.
DEEL 6: ‘TOT RUST KOMEN…’
Ontspanningsoefeningen brengen
kinderen fysiek en geestelijk tot
rust. Op die manier kunnen ze even
alle emoties, zorgen of vragen
loslaten. Ook voor de juf/meester
is het een fi jne manier om rust te
brengen in de klasgroep.
Relaxatieoefeningen waarbij
kinderen lichamelijk contact
hebben met elkaar zijn ook
erg positief voor de relaties
en het respect voor mekaar.
de
ier
rmen
Wie zijn
Wat ver
Kennis
Hoe b
het v
groe
Door in groe
k f
elen of
op een
er een
eren
eval
en.
et
rs
t
DEEL
Om
een
te
kin
V
s
i
een positie
N’
r en
eren
ng-
rde
ns
-
en
n mening mag
P!’
.
n
en
rol
ep
op
en.
DEEL 5
Samen
verste
Spele
natu
hed
Do
br
o
DEEL 6 ‘TOT RUST KOM
1
b e ge
elijk tot
ze even
vragen
eester
ust te
rbij
act
ok
s
ijs en
MATERIA
AL
Hé, doe je mee?
14 1515
Tijdens deze vorming kijken we naar de dynamiek die zich
in elke groep afspeelt (zowel in een klasgroep als binnen
een team).
We zoeken naar mogelijkheden om elke fase binnen dit
proces te ondersteunen en te beïnvloeden.
Door gebruik te maken van de boekjes ‘Hé, doe je mee?’
ervaart het team wat het positief eff ect kan zijn van deze
activiteiten:
Je voelt aan de lijve wat de activiteiten met jou doen.
Je krijgt teasers om onmiddellijk in jouw klas aan de slag
te gaan.
Je komt als team écht met elkaar in contact en je leert
elkaar anders (beter) kennen.
Praktisch
Deze vorming sluit ook mooi aan bij de vorming ‘Een
sterk team?!’
Je kan deze vorming aanvragen voor zowel een halve als
een hele dag.
DEEL 7: ‘IN HET BOS EN OP HET PLEIN’
Wanneer je er in groep op uit trekt,
kunnen spel en beweging centraal
staan. Groots opgezette spelactivi-
teiten, eventueel klasoverschrijdend,
zijn plezierig en geven kinderen de
kans om nieuwe contacten te leggen.
In dit boekje vind je ook leuke
ideeën voor tijdens bos- of zee-
klassen.
DEEL 8: ‘AFSCHEID NEMEN’
Op het einde van het schooljaar
nemen de kinderen afscheid
van elkaar, van de leerkracht
en misschien van de school.
Je kan dit afscheid een plaats
geven door eff ectief tijd vrij
te maken om terug te kijken,
te evalueren en afspraken
en keuzes te maken voor
de toekomst.
Zo rond je het groepsproces, waaraan je
het hele jaar gewerkt hebt, op een betekenisvolle
manier af.
DEEL 7
Wanne
kunn
staa
teit
zijn
ka
In
i
’
oljaar
heid
cht
ol.
ts
j
es, waaraan je
op een betekenisvolle
VORM
ING
Hé, werk je mee
aan een positief klas-
en schoolklimaat?
16 17
Dit themadossier gaat over het gebruik van de No Blame-
aanpak in de basisschool. Het is een niet-bestraffende,
probleemoplossende methode om met pestproblemen om
te gaan.
Deze aanpak werkt groepsdynamisch en tracht via de
invloed van de groepsleden het pestprobleem op te lossen.
De pester(s), de meelopers en een aantal neutrale mede-
leerlingen gaan op zoek naar positieve voorstellen. Zo
kunnen zij het slechte gevoel van het slachtoff er wegnemen
of verminderen. De aanpak heeft niet tot doel de feiten in
vraag te stellen of de pester te beschuldigen of te straff en.
In dit boekje wordt het zevenstappenplan van de No Blame-
aanpak verduidelijkt aan de hand van het verhaal van Bo.
Daarnaast wordt ingegaan op de implementatie van de
aanpak op school en krijg je heel wat praktische tips en
ideeën om het beleid rond pesten op jouw school verder
uit te werken.
Op de cd ‘Druppels van Verdraagzaamheid’
vind je 21 liedjes over pesten en verdraag-
zaamheid. De teksten zijn door kinderen
geschreven. De muzikale omlijsting namen
bekende Vlaamse zangers voor hun rekening.
Netwerk: No Blame
Werk jij op school met de No Blame-aanpak, dan kan je
gratis lid worden van het No Blame-netwerk.
Wat kan het netwerk jou bieden?
Uitwisseling van contactgegevens: we maken een lijst
voor alle leden. Dit biedt de mogelijkheid om andere
scholen uit de regio te contacteren met vragen.
Info via mail: we houden je op de hoogte van zoveel
mogelijk initiatieven i.v.m. het thema pesten (boeken,
theaterstukken, de pesten-dat-kan-niet-prijs, het
netwerk ‘Kies Kleur tegen pesten’, …)
Een jaarlijkse netwerkdag: tijdens deze dag bieden
we informatie over No Blame, pesten en aanverwante
thema’s én gaan we in kleine groepjes op zoek naar
antwoorden op praktijkvragen over de toepassing van
de No Blame-aanpak. Je krijgt de kans om ervaringen uit
te wisselen.
Word je graag lid van het netwerk?
Download het inschrijvingsformulier op onze website en
bezorg het ons zo snel mogelijk.
Op onze website vind je een overzicht van scholen die lid
zijn van het No Blame-netwerk en die ons toestemming
gaven om hun gegevens te vermelden.
De ‘No Blame’ is een niet-bestraff ende, probleemoplossende
methode om met pestsituaties om te gaan. Deze aanpak
doet beroep op de kracht van de groep.
Tijdens de vorming staan we stil bij het fenomeen pesten en
kijken we naar onze houding t.o.v. pesterijen.
Je krijgt inzicht in het zevenstappenplan (waarbij we een
beroep doen op het empatisch vermogen van de groep én op
de persoonlijke verantwoordelijkheid van elke deelnemer).
Je krijgt ook heel wat tips over begeleidershouding en
communicatie.
Verschillende mogelijkheden om een vorming te kiezen
Een halve dag: de basis van de No Blame wordt uit de
doeken gedaan en je krijgt inzicht in het zevenstappen-
plan.
Een hele dag: je krijgt je de kans om aan de hand van
rollenspelen concreet te gaan oefenen.
Tweedaagse training: iedereen die de No Blame kent,
krijgt de kans om het begeleiden van de No Blame
intensief in de vingers te krijgen.
We organiseren regelmatig een themadag op locatie.
Bekijk hiervoor onze website.
Kostprijs
Themadossier: Pesten stoppen stap voor stap: € 9,95
CD ‘Druppels van verdraagzaamheid’: € 18,00
Kostprijs
h d
VORM
ING
MATERIA
AL
No Blame:
Pesten stoppen
stap voor stap
No Blame:
Pesten stoppen
stap voor stap
18 19
VORM
ING
MATERIA
AL
De dood hoort bij het leven, dat weten we wel. Maar hoe we
ermee omgaan, weten we niet altijd.
Ook kinderen rouwen, niet enkel bij het verlies van een
dierbaar iemand, maar ook door een echtscheiding,
verandering van school of door het verlies van een knuff el.
Dit themadossier biedt theoretische achtergronden, ideeën
rond de begeleidershouding en activiteiten voor kinderen
van de eerste kleuterklas tot en met het zesde leerjaar over
dood en rouw, verlies en verdriet.
In de activiteitenbundel vind je werkvormen binnen drie
contexten:
‘het thema dood, als doodgewoon thema’
‘het crisismoment tussen een overlijden en de uitvaart’
‘het omgaan met rouw op lange termijn’
Kostprijs
Themadossier:
Als de dood voor de dood op school?: € 9,95
Op basis van het gelijknamige boekje bieden we het team
een vorming aan over het thema omgaan met rouw en
verlies in de basisschool.
Hoe rouwen kinderen?
Hoe ga je om met een kind in rouw?
Hoe kan je met kinderen rond het thema dood werken?
Wat kan je doen wanneer een klas in rouw is?
Hoe ga je om met rouwverwerking op lange termijn?
Praktisch
Deze vorming duurt altijd een volledige dag.
We organiseren ook een themadag op locatie over
dit onderwerp. Bekijk hiervoor onze website.
19
VORM
ING
wwe het team
met rouw en
od werken?
?
termijn?
e over
Als de dood voor
de dood op school?
Als de dood voor
de dood op school?
20 21
VORM
ING
MATERIA
AL
Wat is faalangst?
Hoe merk je het op?
Hoe ga je ermee om?
Deze en nog veel meer vragen worden beantwoord in dit
nieuwe dossier.
We proberen de juf of meester in de klas zo veel mogelijk
handvatten aan te reiken om kleuters en schoolkinderen
met faalangst bij te staan bij elke nieuwe bange stap.
Daarnaast vind je in dit boekje een aantal creatieve werk-
vormen om in de klas te gebruiken.
Zelfvertrouwen, vertrouwen in de andere, omgaan met
angst en uitkomen voor je mening zijn enkele van de
thema’s die hierbij aan bod komen.
Kostprijs
Themadossier:
Bang voor faalangst?: € 9,95
Kinderen kampen soms op heel jonge leeftijd met faalangst.
Een probleem dat niet altijd onmiddellijk duidelijk is, omdat
zowel mentaal zwakkere als zeer intelligente kinderen er
last kunnen van hebben.
Bij de ene gaat het gepaard met een verlegen houding,
de andere compenseert zijn angst met uitbundig gedrag.
Het is erg belangrijk dat kinderen van kleins af aan leren hoe
ze met faalangst kunnen omgaan.
Tijdens deze vorming gaan we in op de oorzaken, de
signalen en de mogelijke gevolgen van faalangst én gaan
we ook concreet aan de slag met een aantal specifi eke
werkvormen.
Daarbij wordt voldoende ruimte gelaten voor de ervaringen
van de deelnemers.
Praktisch
Je kan deze vorming aanvragen voor zowel een halve als
een hele dag.
We organiseren ook een themadag op locatie over dit
onderwerp. Bekijk hiervoor onze website.
Bang voor
faalangst?
Bang voor
faalangst?
22 2323
VORM
ING
MATERIA
AL
‘Een groot geheim in een klein hoofdje’ is een project van
Child Focus en Leefsleutels. Beide organisaties gingen de
uitdaging aan een project te ontwikkelen voor het basis-
onderwijs over het thema ‘Seksueel misbruik bij kinderen’.
Dit project omvat een dossier voor het leerkrachtenteam,
een folder voor ouders en een vorming.
We willen het thema bespreekbaar maken en de leerkracht
handvatten aanreiken om met specifi eke problemen om te
gaan. Wat moet ik doen als ik een vermoeden heb? Wat als
een kind mij in vertrouwen over misbruik vertelt? Wanneer
moet ik doorverwijzen?
Onder de noemer preventie ontwikkelden we een aantal
speelse activiteiten. Armadillo, een vrolijk gordeldier, wil
alle kinderen bijstaan in de ontwikkeling van een aantal
sociale vaardigheden.
De nadruk ligt niet op het leren neen zeggen. Want meestal
heeft een slachtoff er van misbruik daar weinig of niets aan.
Zijn of haar ‘neen’ wordt niet gehoord of wordt verdrongen
met mooie beloftes.
Wat we wel kunnen doen is de kinderen leren om hun
gevoelens, hun angst, hun verdriet niet voor zichzelf te
houden. Ze moeten leren dat een geheim dat niet goed
voelt, niet in hun kleine hoofdje hoeft te blijven zitten. Ze
mogen hun gevoelens tonen, ze mogen hun verhaal vertellen.
L
Een groot geheim
in een klein hoofdje
Een groot geheim
in een klein hoofdje
Op basis van dit dossier staan we tijdens deze vorming stil
bij het thema seksueel misbruik.
We willen dit thema bespreekbaar maken omdat elke
school ermee te maken kan krijgen. Elke juf of meester
kan op een dag geconfronteerd worden met een kind dat
misbruikt wordt. Meestal leidt dit tot paniek. Wat moeten
wij als school wel of niet doen? Hoe kunnen we een kind
bijstaan?
Tijdens deze vorming gaan we samen met de deelnemers
op zoek naar de meest ideale antwoorden. Want in een
delicate materie als deze zijn er vaak geen eenduidige
antwoorden.
Daarnaast besteden we veel aandacht aan de preven-
tie in dit kader. Wat kan je als school doen om voor
de kinderen een veilig klimaat te creëren? En hoe kan
je kinderen leren om hun gevoelens te uiten en om
moeilijke geheimen uit hun kleine hoofdje te halen?
Praktisch
Deze vorming duurt altijd een volledige dag.
We organiseren ook een themadag op locatie over dit
onderwerp. Bekijk hiervoor onze website.
Kostprijs
Set themadossier + handpop: € 35,00
Themadossier:
‘Een groot geheim in een klein hoofdje’: € 9,95
Handpop Armadillo: € 30,00
Folder voor ouders (per 100 stuks): € 9,95
24 2525
Hoe voel ik mij binnen mijn schoolteam?
Wat zijn de sterke kanten van ons team?
Hoe verloopt de communicatie en de samenwerking?
Wat kan er verbeteren?
Samen met het hele team doorlopen we via een aantal
actieve werkvormen de opeenvolgende fasen van de
groepsdynamica. Met deze werkvormen kan je ook aan de
slag in jouw eigen klas.
Er is voldoende ruimte voor refl ectie én tevens blikken we
vooruit.
Praktisch
Deze vorming duurt altijd een volledige dag.
VORM
ING
Een kind in de klas gedraagt zich erg agressief…
Een ander kind sluit zich af en mijdt elk contact…
Weer een ander speelt de hele dag door met
hetzelfde speelgoed en kan zelf geen keuzes
maken…
Wat speelt er zich af in de wereld van deze
kinderen?
Hoe kan ik hen ‘bereiken’?
Omgaan met gevoelens is iets wat je kan leren!
Tijdens deze vorming wordt het team ondergedompeld
in de leefwereld van het kind en wordt er gezocht naar
mogelijkheden om het kind te begeleiden en te onder-
steunen.
Onder andere met behulp van de knuff elpoppen gaan we
op zoek naar (h)erkenning en werken we mogelijkheden
uit om de veiligheid en het vertrouwen binnen de klas te
stimuleren.
Praktisch
Je kan deze vorming aanvragen voor zowel een halve als
een hele dag.
…
VORM
ING
S
a
g
s
E
v
P
mpeld
ht naar
onder-
gaan we
elijkheden
de klas te
halve als
VORM
ING
Werken met
gevoelens
Een sterk team?!
26 2726
Inhoud
Ouders zijn belangrijke partners van de school.
Scholen die het maximum uit elke leerling wil-
len halen, kunnen niet zonder de noodzakelijke
steun van ouders.
Samenwerken is dus een “must” en dit zowel
in het belang van de school, de ouders als de
leerling. Constructieve gesprekken en een goed
contact leveren winst op voor alle betrokkenen.
Ondanks vele inspanningen van beide partijen,
verloopt de communicatie tussen ouders en
scholen vaak gebrekkig, ondoeltreff end en
soms ronduit problematisch.
Sommige ouders zijn moeilijk bereikbaar,
anderen komen zich ongevraagd bemoeien,
weer anderen aanvaarden een beslissing van
de school niet…
Vaak moet de school ook ‘slechtnieuws’ aan ou-
ders meedelen: een leerling vertoont zorgelijk
gedrag, zou beter in een andere onderwijs-
vorm opgevangen kunnen worden, is geregeld
afwezig…
VORM
ING
In deze nascholing bekijken we het contact tussen ouders & school
a.d.h.v. een aantal vragen en concrete situaties:
Hoe knoop je het gesprek aan met ouders?
Hoe breng je slecht nieuws over aan ouders?
Hoe hou je het contact gaande?
Hoe ga je om met je eigen emoties en met die van anderen?
Hoe breng je ouders ertoe dat ze constructief meewerken bij het
nemen van moeilijke beslissingen?
Hoe doorbreek je een spiraal van negatieve emoties en agressie?
We staan stil bij de mogelijkheden en grenzen van de samenwerking met
ouders. We bekijken ook hoe je ouderbetrokkenheid concreet vorm kan
geven. We oefenen technieken, vaardigheden en werkvormen om deze
samenwerking aan te pakken.
Van de deelnemers wordt verwacht dat ze op een actieve manier met het
eigen denken en functioneren omgaan. Er wordt voldoende tijd voorzien
om jouw casus te bespreken.
Praktisch
Deze vorming duurt altijd een volledige dag.
We organiseren ook een themadag op locatie over dit onderwerp.
Bekijk hiervoor onze website.
NIEUW
Goed contact tussen ouders en school= winst voor iedereen
28 29
“Lastig gedrag,… het komt meer en meer voor.”,
“Het is niet meer zoals vroeger…”
“Kinderen luisteren niet meer naar leerkrachten.”
Dit zijn uitspraken die Leefsleutels tijdens vormingen
en studiedagen steeds vaker hoort. Gelukkig kunnen
we hier ‘vroeger’ aan werken dan we beseff en.
Tijdens deze dag staan we stil bij de preventie-
piramide die ons een duidelijk zicht geeft op hoe we
lastig gedrag helpen voorkomen. We onderzoeken
hoe preventief jouw eigen school werkt, wat reeds
goed gaat en wat beter kan.
We komen tot een concreet stappenplan dat je
nadien op school zelf kan opvolgen en dit op de
verschillende niveaus: op school- en beleidsniveau,
op klasniveau en ik als persoon.
Voorkomen is stap één en belangrijk,
aanpakken is stap twee!
VORM
ING
Vaardigheidstraining
Doelgroep
Leerkrachten die de eerste dag “voorkomen en aanpakken van lastig gedrag” reeds
gevolgd hebben.
Inhoud
We oefenen concreet twee verschillende stappenplannen in die je helpen om met
lastig gedrag om te gaan.
Het ene plan kan je toepassen als een leerling een duidelijke regel of gemaakte
afspraak overtreden heeft en het andere als een leerling over je persoonlijk
emotionele grens is gegaan qua gedrag. We voorzien de nodige ruimte en tijd om
eigen voorbeelden uit de praktijk te verkennen en zoeken samen naar mogelijke
oplossingen.
Centraal op deze dag staat de praktijk, het oefenen in de wijze van communicatie
en het verdiepen in je eigen persoonlijke stijl van reageren. Na deze dag heb je
jouw begeleiderstijl verdiept en verfi jnd.
Praktisch
Deze vorming duurt altijd een volledige dag.
Om intensief te kunnen werken is het maximum aantal deelnemers voorzien op 16.
We organiseren ook een themadag op locatie over dit onderwerp.
Bekijk hiervoor onze website.
VORM
ING
NIEUW
Lastig gedrag in de klas:voorkomen en aanpakken
Lastig gedrag in de klas:voorkomen en aanpakken
NIEUW
Wat zijn mogelijke manieren van reageren op lastig gedrag en wat
zijn de eff ecten? Via het interactiemodel van Leary ontdekken we
de kracht van communicatie en verkennen we de stijlen die werken.
Communicatie gaat snel en verandert continu; afhankelijk van hoe
de ander reageert, verandert je stijl.
Via actieve werkvormen kan je deze interacties zelf ervaren. Je ont-
dekt wat jouw meest voorkomende manier van reageren is en leert
hoe het ook anders kan.
Ten slotte staan we tijdens deze dag stil bij een concreet stappenplan
dat je kan toepassen in gesprek met een leerling die lastig gedrag
vertoont. Het is een stappenplan dat een beroep doet op zelfrefl ectie
en verantwoordelijkheidszin bij de leerling en luistervaardigheid en
vertrouwen bij de begeleider of leerkracht.
Praktisch
Deze vorming duurt altijd een volledige dag.
We organiseren ook een themadag op locatie over dit onderwerp.
Bekijk hiervoor onze website.
Wie zich in deze aanpak wil verdiepen,
kan dit tijdens de vaardigheidstraining.
30 31
MATERIA
AL
MATERIA
AL
Seksualiteit behoort tot ieders leven.
Ook kinderen staan stil bij het omgaan met gevoelens,
hun eigen lichaam, verliefdheid en ontgoochelingen
bij vriendschappen die kapot gaan of niet wederzijds
zijn.
Leren over het lichaam, liefde, genieten en nieuw leven,
dat is het opzet van deze brochure om kinderen van de
derde graad wegwijs te maken in relationele en seksuele
opvoeding.
Het is een pakket met pasklare werkvormen en didactisch
materiaal dat kinderen basisinformatie aanreikt en een
aantal vaardigheden laat inoefenen.
Deze brochure werd ontwikkeld in samenwerking met Jeugd
en Seksualiteit vzw op vraag van uitgeverij Averbode.
Kostprijs
Themadossier:
Daar komt de puberteit: € 15,00
31
TERIAAL
n,
de
ele
isch
een
ugd
KnuffelpoppenDaar komt
de puberteitWie word jij als je lastig bent? Word je boos? Of ben je
eerder bang? Kruip je in een hoekje met je verdriet?
Hoe ga jij om met je gevoelens? Laat je ze zien of sluit je ze
af? En hoe doen kinderen dat?
De slak, de egel, de schildpad en het gordeldier kunnen zich
naar buiten richten en zich laten ‘zien’, maar zij kunnen zich
ook terugtrekken in hun huis, stekels of schild.
Op deze manier sluiten ze zich af en beschermen ze zichzelf.
Via deze symboliek kunnen kinderen zich herkennen in de
poppen en samen op zoek gaan naar wat ze nodig hebben
om weer naar buiten te komen en hun gevoelens een plaats
te geven.
In combinatie met spel of verhaal zijn deze poppen erg
waardevol binnen onze programma’s ‘Toeka’, ‘Een groot
geheim in een klein hoofdje’ en ‘Als de dood voor de dood
op school?’.
Kostprijs
Slak: € 30,00
Egel: € 30,00
Schildpad: € 30,00
Armadillo: € 30,00
32 33
Driemaandelijks versturen wij een nieuwsbrief naar alle
basisscholen.
Met deze nieuwsbrief blijf je gegarandeerd op de
hoogte van al het Leefsleutelnieuws.
Bovendien vind je hierin regelmatig verhalen van
andere scholen en recensies van verschillende
boeken en toneelvoorstellingen.
Leerkrachten kunnen zich gratis abonneren
op de elektronische versie.
Gewoon even een mailtje sturen naar
[email protected] met als mededeling
‘Toeter’. Vergeet ook je naam niet te ver-
melden.
www.leefsleutels.be
Driemaandelijks verstu
basisscholen.
Met deze nieuwsb
hoogte van al het L
Bovendien vind j
andere scholen
boeken en ton
Leerkrachten
op de elektr
Gewoon
info@leef@
‘Toeter’.
melden
Check regelmatig onze website voor
nieuwste vormingen
vers van de pers-materiaal
veranderingen
inschrijvingen
foto’s
...
Je kan ons altijd bereiken
via ons nieuw e-mailadres:
Website Nieuwsbrief Toeter
34 35
Wil je één van onze publicaties of poppen bestellen?
Dat kan via bijgevoegd formulier
Is het formulier al gebruikt of is een collega ermee
aan de haal?
Geen nood, je kan ook terecht
op onze website:
www.leefsleutels.be
Voor bestellingen hou je best rekening met een
leveringstermijn van twee weken.
Bij de levering ontvang je een factuur met een
overschrijvingsformulier.
De verzendingskost wordt berekend op basis van de
omvang en het gewicht van het pakje, enkel de
eff ectieve portkosten worden in rekening gebracht.
De betaling ontvangen we graag binnen de maand
na levering.
Naam school: ...................................................................................................................................... Naam contactpersoon: .......................................................................................................................................
Straat & nr.: ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Postcode: ........................................................ Plaats: .....................................................................................................................................................................................................................................................................................
Telefoon: ......................................................................................... Fax: ......................................................................................... E-mail: ..........................................................................................................................
HÉ DOE JE MEE?
......... ex DEEL 1: Even kennismaken? € 9,95
......... ex DEEL 2: Groepjes maken € 9,95
......... ex DEEL 3: Voel je goed in de groep! € 9,95
......... ex DEEL 4: Kringgesprekken € 9,95
......... ex DEEL 5: Actie! € 9,95
......... ex DEEL 6: Tot rust komen… € 9,95
......... ex DEEL 7: In het bos en op het plein € 9,95
......... ex DEEL 8: Afscheid nemen € 9,95
......... ex Set van 8 boekjes € 75,00
ANDERE UITGAVEN
......... ex Als de dood voor de dood op school? € 9,95
......... ex Pesten stoppen stap voor stap € 9,95
......... ex Bang voor faalangst? € 9,95
......... ex Een groot geheim in een klein hoofdje € 9,95
......... ex Set “Groot geheim” € 35,00
......... ex Groot geheim (folder voor ouders/100 st.) € 9,95
......... ex Daar komt de puberteit € 15,00
......... ex CD: Druppels van verdraagzaamheid € 18,00
TOEKA
......... ex Volledige set in opbergdoos € 139,95
......... ex Handpop Toeka € 19,95
......... ex Voorleesboek ‘Toeka maakt het gezellig’ (1ste kleuter) € 11,95
......... ex Voorleesboek ‘Toeka voelt zich thuis’ (2de kleuter) € 11,95
......... ex Voorleesboek ‘Toeka heeft een bah-dag’ (3de kleuter) € 11,95
......... ex Set van 3 boeken € 29,95
......... ex Set van 5 affi ches € 4,95
......... ex Handpop eekhoorn € 30,00
KNUFFELPOPPEN
......... ex Slak € 30,00
......... ex Egel € 30,00
......... ex Schildpad € 30,00
......... ex Armadillo € 30,00
Dit formulier kan je faxen naar het nummer 015/45 94 29 of
opsturen naar Leefsleutels vzw - Leopoldstraat 95 - 2800 Mechelen.
Je kan uiteraard ook bestellen via onze website of per e-mail.
Prijzen exclusief verzendingskosten
Levering binnen de twee weken
BestelformulierBestellen?
Leopoldstraat 95 ∙ 2800 Mechelen
tel. 015 45 94 20 ∙ fax 015 45 94 29
www.leefsleutels.be
Leopoldstraat 95 ∙ 2800 Mechelen
tel. 015 45 94 20 ∙ fax 015 45 94 29
www.leefsleutels.be
