SURFnet Kennisnet Innovatieprogramma

grenzeloos samenwerken

Augmented Reality

ugmented reality (AR) is een technologie die de zichtbare wereld verrijkt door er een laag met digitale informatie aan toe te voegen. Te vergelijken met het gezichtsveld van The Ter-

minator in de gelijknamige films. Soms kijk je in die films door de ogen van Arnold Schwarze-negger. Ontmoet hij iemand, dan krijgt hij tegelijkertijd informatie over zijn lengte en gewicht in beeld. Rijdt hij over een weg, dan ontvangt hij meteen de relevante statistieken. Zo is het bij augmented reality ook: computergegenereerde data worden in realtime gecombineerd met de fysieke wereld.

je legt een digitale informatie laag op de wereld die je ziet. (Bron: Artikel Augmented reality: de belofte voor het onderwijs?)

met Terminator Vision kunnen leerlingen en studenten heel ge­makkelijk zelfstandig leren. (Bron: www.surfnet.nl/Documents/Eindrapport_Layar.pdf)

Met augmented reality krijg je:• levendiger onderwijs doordat digitaal onderwijs­

materiaal in de realiteit wordt geplaatst;• indrukwekkender onderwijs dat langer blijft hangen

in het geheugen.

Met augmented reality kun je:• op een gemakkelijke, laagdrempelige manier

simulaties maken;• werkelijke situaties vergelijken met beeldmateriaal; • eenvoudig extra instructie aanbieden in de vorm

van animaties of filmpjes;• kortom: gemakkelijker zelfstandig leren.

A

Augmented Reality

Het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma onderzoekt de mogelijkheden van augmented reality voor het onderwijs. Daarom zijn binnen het Innovatieprogramma in het najaar van 2009 twee technologieverkenningen uitgevoerd naar het gebruik van augmented reality en de applicatie Layar bij mobile learning.

technologieverkenning augmented reality

DoelWat kan augmented reality betekenen in onderwijs­situaties die zijn gebaseerd op mobiel leren? Dat was het onderwerp van deze technologieverkenning. In opdracht van SURFnet en Kennisnet werd door de Openbare Universiteit (CELSTEC) een technologie­verkenning naar mobiele augmented reality uitgevoerd. De resultaten zijn begin 2010 gepubliceerd.

ResultaatHet begin 2010 gepubliceerde rapport ‘Mobile Augmen­ted Reality voor het onderwijs’ beschrijft verschillende vormen van augmented reality. Verschillende appli­caties zijn getest en de educatieve mogelijkheden van deze applicaties zijn onderzocht. Daarnaast ontwik­kelde CELSTEC een prototype van een interactieve AR­game, Locatory. Dit prototype is vrij beschikbaar. In het najaar van 2009 gaf het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma een reeks workshops over aug­mented reality. De enthousiaste reacties leidden tot het concept van de applicatie ARena, dat op basis van Locatory is ontwikkeld. Met ARena en een open source applicatie kan via een smartphone buitenonderwijs worden gegeven. Docenten kunnen via de ARena­site zelf een omgeving in Google Maps selecteren, vragen stellen en foto’s en tekst toevoegen. Leerlingen lopen met de smartphone door het gebied en krijgen op be­paalde locaties vragen in beeld. Gezien de potentie zal ARena in 2010 verder worden ontwikkeld.

technologieverkenning layar

DoelIn deze verkenning werd bekeken of het SURFnet/Ken­nisnet Innovatieprogramma kan bijdragen aan het gebruik van Layar in het onderwijs. Layar is een gratis mobiele AR Point of Interest (POI) browser. Deze browser projecteert realtime digitale informatie op het beeld dat wordt opgenomen met de camera van een mobiele telefoon: je opent de applicatie en selecteert een layer. Op je scherm verschijnt via de camera een beeld van de omgeving met daarop de interessante punten bin­nen een bepaald onderwerp. Het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma bouwde als experiment een layer met daarop alle Nederlandse eduroam­hotspots. Dat zijn plekken waar studenten en onderzoekers gratis draadloos internet hebben.

ResultaatHet opzetten van een eenvoudige layer bleek voor webprogrammeurs weinig werk. SURFnet en Kennisnet boden de technologie achter de eduroam­layer aan als open source onder de naam PorPOISe, zodat mensen zonder Layar­ervaring er snel mee aan de slag konden. Onder andere de Royal Botanical Gardens of Kew, de University of Nottingham en de Radboud Universiteit werken intussen verder aan de toepassing van Layar.

DE LEvEnscycLus vAn EEn PRojEcT Fase 1 Technologieverkenning Fase 2 HaalbaarheidsstudieFase 3 DienstontwikkelingFase 4 Stimulering en gebruik Voortdurend Kennisdeling

alles weten over ar: • Technologieverkenning Mobile Augmented Reality voor het onderwijs: www.surfnetkennisnetproject.nl/innovatie/augmentedreality• Technologieverkenning Layar Eindrapportage: www.surfnetkennisnetproject.nl/innovatie/augmentedreality• ARena: www.surfnetkennisnetproject.nl/innovatie/augmentedreality/arena• Layar www.layar.com• PorPOISe http://code.google.com/p/porpoise • Eduroam www.eduroam.nl/ • SURFnet www.surfnet.nl/ • Squio http://squio.nl/• Uitleg over het bouwen van een minimale Layar server www.surfnet.nl/Documents/Eindrapport_Layar.pdf• Augmented Reality; de belofte voor het onderwijs? www.surfnetkennisnetproject.nl/jaaroverzicht2009/

grenzeloossamenwerken/augmentedreality

grenzeloos samenwerken

scan

de

code

met

uw

smar

t pho

ne

en g

a na

ar d

e w

ebsi

te v

oor m

eer i

nfor

mat

ieSURFnet Kennisnet Innovatieprogramma