Hong Nga Danilo

Méthode de français

Cahier d’activitésavec portfolio

et activités d’entraînementau DELF A1 junior

Niveau2

Niveau2

Ton cahier se compose de 6 unités. Chaque unité compte 15 pages.

12 pages pour 4 leçons. Chaque leçon propose les activités suivantes :

1 page Bande dessinée > pour exploiter la BD du livre, avec un exercice Quizix > la

réponse du quizix du livre.

1 page civix > pour mieux connaître la France, le monde francophone et les gestes

utiles pour protéger notre planète.

1 page BiLAN > pour auto-évaluer les acquis et prévoir la médiation.

Phonix > un exercice de phonétique

Dicodix > un exercice d’orthographe

conjix > un exercice de conjugaisonJe découvre > des exercices pour prendre contact avec le thème

Je m’entraîne > des exercices pour consolider l’acquisition

Je pratique > un exercice de production écrite

À la fin du cahier, 3 pages pour t’entraîner au DELF A1 junior.Dans la pochette, ton Portfolio pour témoigner de tes acquisitions.

SOMMAiREUnité 1 - Une rentrée francophoneBD > Les derniers jours de vacances 4Leçon1 > Les retrouvailles 5Leçon2 > La francofête des écoles 8Leçon3 > Un accueil très chaleureux 11Leçon4 > Notre exposition 14Civix1 > Des activités à l’école 17 > Quelques pays francophones 17 > Agir pour notre planète 17Bilan1 18

Unité 2 - Le club France-TrotteursBD > On verra ! 19Leçon5 > Un anniversaire mémorable ! 20Leçon6 > L’inscription 23Leçon7 > Un voyage de rêve 26Leçon8 > La vidéoconférence 29Civix2 > Les lectures préférées des jeunes Français 32 > Les Jeux de la Francophonie (Liban, 2009) 32 > Je suis un internaute averti 32Bilan2 33

Unité 3 - Les préparatifs du voyageBD > Les indices de Félix 34Leçon9 > La séance de sport 35Leçon10 > Les achats pour le voyage 38Leçon11 > Prêts à partir ! 41Leçon12 > Le jour J 44Civix3 > La météo des jeunes 47 > Biblionef 47 > Voyager écolo 47Bilan3 48

Crédits photographiquesP. 6 : iStock – p. 44 (g, mmg, d) : Bigstock – p. 56 (hg) : iStock – p. 56 (hd, bd) : Corbis – p. 56 (bm) : Shutterstock – p. 59 (bg) : Bigstock – p. 64 (b, g) : John Foxx images – p. 64 (c) : Shutterstock – p. 64 (d, i) : Bigstock – p. 64 (e) : Ingram Publishing – p. 64 (f) : Digitalvision – p. 71 (hg) : Ingram Publishing – p. 71 (hmg, hm) : Bigstock – p. 71 (hmd) : iStock – p. 71 (hd) : Dreamstime – p. 71 (bg, bmg, bm, bmd, bd) : Bigstock – p. 86 : Dreamstime – p. 93 (1, 3, 6) : iStock – p. 93 (2, 4, 5) : Dreamstime – p. 94 : Photodisc – p. 95 (A, B, C, D, F) : Bigstock – p. 95 (E) : Photodisc – p. 96 (pain, pizza, biscuits, ballons) : Ingram Publishing – p. 96 (fraises, bananes) : Comstock Klips – p. 96 (raisin) : brandXpicture – p. 96 (Coca) : iStock – p. 96 (chapeau) : Dreamstime – p. 96 (pièces de monnaie) : Bigstock.

Conception : Samir ÉditeurDirection éditoriale : Maya Abdo-HannaCoordination éditoriale : Mathilda WehbéDirection artistique et conception graphique : Magali Aline Safar, Chantal CorollerDirection prépresse : Nataly Abou NaderRecherche iconographique : David PinfortIllustration : Karim Al-Dahdah Illustration StudioMaquette : Georgina Nader, Mona Kanaan

© éditeur 2011 – Sin al-Fil, Jisr al-Waty, B.P. 55542 Beyrouth, LIBAN - ISBN 978-9953-31-348-1

Achevé d’imprimer sur les presses de Dar El Kotob – Dots à Beyrouth, juillet 2011

Toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, par quelque procédé que ce soit, qu’elle porte sur les textes, les illustrations, les photographies, les légendes ou la mise en page, faite sans le consentement de l’éditeur ou de ses ayants droit ou ayants cause, serait illicite et constituerait un plagiat ou une contrefaçon sanctionnés par les lois relatives à la protection des droits de propriété intellectuelle. Tous droits réservés pour tous pays.

Les pictogrammes > pour mieux comprendre les consignes.

Unité 4 - Suivez le guide !BD > La surprise de Félix 49Leçon13 > Oh ! Paris ! 50Leçon14 > La mer de Glace 53Leçon15 > La région des volcans 56Leçon16 > La Camargue 59Civix4 > Des sites d’exception en France 62 > La Journée de la Francophonie 62 > Les éco-gestes 62Bilan4 63

Unité 5 - Le quotidien des TrotteursBD > Le journal France-Trotteurs 64Leçon17 > Le Futuroscope 65Leçon18 > Le Mont-Saint-Michel 68Leçon19 > Le cirque 71Leçon20 > Ce n’est qu’un au revoir ! 74Civix5 > Les animaux de compagnie préférés des jeunes Français 77 > TV5Monde célèbre la Semaine de la langue française et de la Francophonie 77 > Les espèces menacées 77Bilan5 78

Unité 6 - Quelques news !BD > Quoi de neuf ? 79Leçon21 > Le rescapé 80Leçon22 > Le livre-souvenir 83Leçon23 > Les nouvelles du jour 86Leçon24 > Vacances en famille ! 89Civix6 > Des activités pendant les vacances d’été 92 > Le Festival international du film francophone 92 > La biodiversité marine 92Bilan6 93

Activités d’entraînementau DELF A1 junior 94

3trois 322 deux2

Je coche

J’entoure

Je colorie

Je lis

Je compte

Je montre

J’écoute

J’observe

J’écris

Je parle

Je relie Je souligne Je fais un geste

1 Bande dessinée

Les derniers jours de vacances 1 Une rentrée francophone

Leçon 1 Les retrouvailles

5cinq44 quatre4 5

1. Je coche la bonne réponse.

a. Tout baigne, ça veut dire :

Tout le monde va se baigner. Tout va bien.

b. Pareil, ça veut dire :

Nous aussi. Encore mieux.

c. C’est vachement sympa, ça veut dire :

Ce n’est pas du tout sympa. C’est très sympa.

d. Bon app’, ça veut dire :

Bon après-midi. Bon appétit.

Je coche la bonne réponse.

Félix présentera son école. Félix ne présentera pas son école.

Quizix 13. Je complète les lettres dans l’ordre alphabétique, puis je calcule les prénoms.Deux élèves qui présenteront leur école portent les nombres 57 et 47.

A B C E ID F1 2 3 5 7 8 9 10 11 12 134 6

N O T U Y Z14 15 16 18 20 21 22 23 24 25 2617 19

Exemple : A N N EI1 14 14 59 43

F É L XI5 9

M A N NO1 15

Y A R DE1 5

S A R HA1 1

Je découvre

1. J’écoute et je complète les phrases avec les mots suivants.carte – chouette – grands-parents – journée – vacances

a. Moi aussi, ça va bien. Et tes _______________________ au Cambodge ?

b. Super ! Je suis contente et mes _______________________ aussi.

c. Merci Sarah pour ta _______________________ postale.

d. On a fait beaucoup de choses pendant les vacances. C’était vraiment __________________.

e. On a aussi participé à la _______________________ « Plage propre ».

2. Je coche les bonnes réponses.

vrai faux

a. Je peux dire : « Salut, ça va ? » à mon professeur.

b. Je dis : « C’est génial ! » quand je suis content.

c. Je dis : « C’est cool ! » quand j’ai froid.

d. Je dis : « C’est bien ça ! » quand je reçois un cadeau.

e. Je dis : « C’est vraiment chouette ! » pour dire que c’est très bien.

Je m’entraîne

3. Je complète les phrases avec des adjectifs.

Exemple : Mes copines sont (heureux) heureuses de partir au ski.

a. Marie est (content) _______________________ d’avoir un ordinateur tout neuf.

b. Christine, tu es (fatigué) _______________________. Repose-toi un peu !

c. Ma mère est (furieux) _______________________ parce que j’ai cassé mon vélo.

d. Nina et son frère sont (triste) _______________________ parce que leur chien est mort.

e. Elles sont (surpris) _______________________ de nous voir arriver.

2. J’entoure les mots correctement orthographiés et je barre les mots mal orthographiés.Exemple : On a Yared en line / ligne .

a. Je vais au cours de jonglerie cet aprés-midi / après-midi.

b. Yared fait du vélo avec ses copins / copains.

c. Elle m’a envoyé une carte d’anniversaire / aniversère.

Une rentrée francophoneLeçon 1 1

Amélie , B , C , D ,

E , F , G , H ,

I , J , K , L ,

M , N , O , P ,

Q , R , S , T ,

U , V , W , X ,

Y , Z .

7sept6 six66 7

4. J’écris l’heure.

Exemple : L’école ouvre ses portes à à huit heures vingt.

a. Le réveil sonne à à _____________________________________________________.

b. Christine termine son petit-déjeuner à à _________________________________.

c. Elle arrive à l’école à à __________________________________________________.

d. Elle va à la piscine avec sa classe à à _____________________________________.

e. Elle déjeune avec ses amis à à ___________________________________________.

conjix5. J’écris les verbes au présent.

Exemple : Où (être) es-tu ?

a. Comment (s’appeler) ____________________ -tu ?

b. De quelle nationalité (être) ____________________ -tu ?

c. Quel âge (avoir) ____________________ -tu ?

d. Où (habiter) ____________________ -tu ?

e. Est-ce que tu (parler) ____________________ français ?

Je pratique

6. Je complète l’e-mail pour présenter une nouvelle amie.

NOM : MEUNIER

Prénom : Amélie

Âge : 10 ans

Classe : CM2

Adresse : 5, boulevard de la Liberté

Ville : Rennes

Pays : France

Salut,

Cette année, nous avons une nouvelle camarade.

Elle s’appelle

Phonix7. J’écoute et je souligne [i] en bleu et [p] en vert.

Les filles de mes amis sont gentilles et sympas.

Mes cousins arrivent à Paris le sept septembre.

On a passé les vacances à l’île de Ré avec mes grands-parents.

Dicodix8. Pour chaque lettre de l’alphabet, je choisis un prénom français et je l’écris.

8 huit8 9neuf8 988 98 9

1 Une rentrée francophone

Leçon 2 La francofête des écoles

Je découvre

1. J’écoute et je relie.

Bonjour et

Dans 3 semaines, notre école participera à

C’est une fête

Francophones ? C’est quand on

Nous recevrons les professeurs et les élèves

de cinq pays francophones.

parle français.

la francofête des écoles.

bienvenue.

pour les écoles francophones.

2. Je coche la bonne réponse.

a. Quand est-ce que le professeur dit « Bonjour et bienvenue » à ses élèves ?

Quand les élèves sont gentils. Au début de l’année.

Tous les matins.

b. C’est quoi la francofête des écoles ?

C’est la fête des écoles de France. C’est la fête des écoles francophones.

C’est la fête de toutes les écoles.

c. Qui sont les francophones ?

Ce sont les Français. Ce sont les élèves français.

Ce sont les personnes qui parlent français.

Je m’entraîne

3. Je complète les phrases.

Exemple : Philippe est (la France) français. Marine, elle aussi, est française.

a. Patrick est (le Canada) _____________________. Aline, elle aussi, est ____________________.

b. Alex est (le Luxembourg) ____________________. Mia, elle aussi, est ____________________.

c. Alin est (la Roumanie) __________________. Camelia, elle aussi, est ____________________.

d. Dany est (le Liban) _____________________. Yasmine, elle aussi, est ____________________.

e. Bonnak est (le Cambodge) ________________. Sopheap, elle aussi, est __________________.

4. J’écris l’heure.Exemple : Emmanuelle termine le déjeuner à à treize heures dix.

a. Le cours de français commence à à _______________________________________.

b. à ___________________________________________, c’est l’heure de la récréation.

c. Anne arrive à la maison à à ______________________________________________.

d. À à __________________________________________________, elle fait ses devoirs.

e. Elle va au lit à à _________________________________________________________.

conjix5. J’écris les verbes au présent.

a. Cette année, nous (commencer) ________________________________ les cours à 8 heures.

b. D’habitude, ma mère (acheter) ____________________ des fournitures scolaires avant l’été.

c. Nous (manger) ____________________________ beaucoup de fruits et de légumes.

d. Ils (jeter) ____________________________ les chaussures usées.

e. Liliane (envoyer) ____________________________ un e-mail à Joël.

Je pratique

6. J’écris ce que j’ai dans mon cartable en utilisant les possessifs mon, ma et mes.

Dans mon cartable, j’ai

Une rentrée francophone1

10 dix10 11ONze10 11

1 Une rentrée francophone

Leçon 3 Un accueil très chaleureux

Leçon 2

1010 1110 11

Phonix7. J’écoute et je souligne [e] en bleu et [b] en vert.

Hier, Aurélie a oublié son cahier à la bibliothèque.

Brigitte et Didier jouent au badminton toute l’année.

Bien sûr, il n’y a pas beaucoup d’élèves absents.

Dicodix8. J’écris les noms des objets ci-dessous dans l’ordre alphabétique.

Je découvre

1. J’écoute et je relie les prénoms des personnes au nom du pays.

2. Je coche les bonnes réponses.

vrai faux

a. Nous venons du Cambodge. = Nous avons des amis cambodgiens.

b. Nous sommes du Luxembourg. = Nous vivons au Luxembourg.

c. Vous êtes formidables. = Vous êtes furieux.

d. Du 19 au 22 septembre. = Deux jours, les 19 et 22 septembre.

e. Vous êtes prêts. = Vous êtes contents.

Joël, Michèle et Nadège

Lydie, Mathieu et Justine

Khim, Samana et Heng

Carmen, Élie et Soha

Monsieur Launay, Manon et Sarah

le Cambodge

le Liban

la France

le Canada

le Luxembourg

_____________________, _____________________, _____________________, _____________________,

_____________________, _____________________, _____________________, _____________________,

_____________________, _____________________, _____________________, _____________________,

_____________________, _____________________, _____________________, _____________________,

_____________________, _____________________, _____________________, _____________________.

Je m’entraîne

3. J’entoure la bonne réponse et je barre la mauvaise réponse.

Exemple : Anne et Solène, mes voisines, sont français / françaises .

a. Céline et Nadège, mes amies, sont canadiens / canadiennes.

b. Clémentine et Audrey, mes tantes, sont luxembourgeois / luxembourgeoises.

c. Ion et Constantin, mes cousins, sont roumains / roumaines.

d. Yasmine et Soha, mes belles-sœurs, sont libanais / libanaises.

e. Khim et Samana, mes voisins, sont cambodgiens / cambodgiennes.

Une rentrée francophone1

12 douze12 13treize12 13

Leçon 3

4. J’écris les dates.

Exemple : Le (01/01) premier janvier est le jour de l’An ou le Nouvel An.

a. Le (14/07) ____________________________________ est la fête nationale de la France.

b. Le (01/05) ____________________________________ est la fête du Travail.

c. Le (21/06) ____________________________________ est la fête de la musique.

d. Le (__/__) ____________________________________ est la date de mon anniversaire.

e. Le (__/__) ____________________________________ est la fête nationale de mon pays.

conjix5. J’écris les verbes à l’infinitif.

Exemple : Sonia fait ses devoirs. ____________________

a. Ingrid finit son goûter avant ses amis. ____________________

b. Tu peux répéter, s’il te plaît ? ____________________

c. Romain veut bien venir jouer avec nous. ____________________

d. Tu prends le bus pour aller à l’école. ____________________

e. Liliane va à la bibliothèque chaque samedi matin. ____________________

Je pratique

6. Voici ce que Manon a écrit.

Je vous présente mon pays, la France. Paris est la capitale de la France. Moi, j’habite à Rennes, en Bretagne. En France, on parle français. La monnaie française est l’euro.

PARISRennes

Et maintenant, à moi. Je présente mon pays.

Phonix7. J’écoute et je souligne [Ł] en bleu et [f] en vert.

Elle s’appelle Michèle. Elle est française.

Il est neuf heures. Les filles sont prêtes à faire la fête.

C’est vraiment fantastique. Mon frère Philippe va bien aimer.

Dicodix8. Je choisis 12 pays francophones et j’écris les noms de ces pays dans l’ordre alphabétique.

____________________________, ____________________________, ____________________________,

____________________________, ____________________________, ____________________________,

____________________________, ____________________________, ____________________________,

____________________________, ____________________________, ____________________________.

FAIRE

14 quatorze14 15quinze14 15

1 Une rentrée francophone

Leçon 4 Notre exposition

2. Je coche la bonne réponse.

vrai faux

a. Marie Curie est le professeur de Manon et Sarah.

b. Manon et Sarah sont en CM2.

c. Rennes est le nom d’une ville en Bretagne.

d. Les élèves vont à l’école tous les jours.

e. Il y a exactement 388 élèves dans l’école de Manon et Sarah.

Je découvre

1. J’écoute et je corrige les erreurs.

a. Bonjour, nous sommes le 23 septembre.

b. Nous sommes des enfants de l’école primaire Marie Curie à Rennes.

c. Dans notre école, il y a plus de 300 professeurs.

d. Nous jouons à l’école 4 jours par semaine.

e. Cette année, nous travaillons sur le projet « Agir pour ta planète ».

Je m’entraîne

3. Je complète les mots.

Exemple : François vient (la France / -ais) de France. Il est français.

Céline vient (le Canada / -ien) du Canada. Elle est canadienne.

a. Rachid vient (le Maroc / -ain) _____________ Maroc. Il est ______________________________.

b. Ahmet vient (l’Égypte / -ien) _____________ Égypte. Il est _____________________________.

c. Chonthicha vient (la Thaïlande / -ais) _____ Thaïlande. Elle est ________________________.

d. Koffi vient (le Bénin / -ois) _______________ Bénin. Il est ______________________________.

e. Vanessa vient (la Belgique / -e) ___________ Belgique. Elle est _________________________.

conjix5. Je complète les réponses.

Exemple : Qu’est-ce que vous lisez ? à Je lis « Astérix et Obélix ».

a. Où allez-vous ? à Je ________________ au cinéma.

b. Est-ce que vous venez ? à Bien sûr, je _________________ cet après-midi.

c. Qu’est-ce que vous voulez faire ? à Je ________________ faire du vélo.

d. Qu’est-ce que vous prenez ? à Je ________________ un jus de fruit.

e. Est-ce que vous faites du sport ? à Oui, je ________________ du judo dans un club.

Je pratique

6. Voici ce que Manon a écrit.

Je vous présente mon école. C’est l’école primaire Marie Curie à Rennes. Il y a plus de 300 élèves. Je suis en CM2. Nous sommes 22 élèves dans ma classe : 10 garçons et 12 filles. Je vais à l’école 4 jours par semaine. J’aime bien mon école et mes amis de classe.

Et maintenant, à moi. Je présente mon école.

4. J’entoure les bons adjectifs possessifs et je barre les mauvais.

Exemple : J’ai toujours ma / mon stylo bleu dans ma / mon trousse.

a. Je te présente ma / mon ami Jojo. Il habite en face de chez ma / mon grand-mère.

b. Tu as oublié ta / ton cahier et ta / ton trousse à la maison ?

c. Jacques aime bien se promener avec sa / son mère et sa / son chien.

d. Ingrid adore sa / son sœur et sa / son frère.

e. Avant d’aller à l’école, je range toujours ma / mon chambre et je fais ma / mon lit.

Une rentrée francophone1 civix 1

16 seize16 17dix-sept16 17

Leçon 4

Phonix7. J’écoute et je souligne [a] en bleu et [v] en vert.

Nous allons à l’école quatre jours par semaine.

C’est vrai, ce vendredi, nous recevrons les élèves canadiens.

Dans ma classe, il y a quatre élèves qui vont à la francofête des écoles.

1. Je réponds aux questions en cochant la bonne réponse.

a. En France, est-ce que les cours ont toujours lieu dans une salle de classe ?

oui non

b. Et dans ton pays, les cours ont-ils toujours lieu dans une salle de classe ?

oui non

Des activités à l’école

Quelques pays francophones

2. J’écris les noms des 5 pays francophones vus dans la leçon.

R

L B

C

3. Je réponds aux questions en cochant la bonne réponse.

a. Pourquoi cette classe de CM2 nettoie la nature ?

Pour s’amuser.

Pour aider les nettoyeurs à enlever les détritus.

Parce qu’il est important que la nature reste propre.

b. As-tu déjà participé à l’opération « Nettoyons la nature » ?

oui non

Si oui, as-tu aimé ? oui non

Sinon, aimerais-tu participer à cette opération ? oui non

Agir pour notre planète

Dicodix8. J’écris les noms de 12 langues vivantes dans l’ordre alphabétique.

____________________________, ____________________________, ____________________________,

____________________________, ____________________________, ____________________________,

____________________________, ____________________________, ____________________________,

____________________________, ____________________________, ____________________________.

صباح اخلير

Good morning

Buenos días

Buongiorno

Bom dia

Guten Morgen

Bonjour

Xin chào

18 DIX-HUIT1818

BILAN 11. Je complète les phrases.

Exemple : Il est content. à Elles sont contentes.

a. Il est déçu. à Elles sont _______________. b. Il est surpris. à Elles sont _______________.

c. Il est triste. à Elles sont _______________. d. Il est furieux. à Elles sont ______________.

2. Je transforme les phrases.

Exemple : J’ai un ami français. à Nous avons des amies françaises.

a. J’ai un voisin marocain. à Nous avons des voisines ______________________.

b. J’ai un cousin cambodgien. à Nous avons des cousines _______________________.

c. J’ai un copain chinois. à Nous avons des copines _______________.

d. J’ai un neveu sénégalais. à Nous avons des nièces ___________________.

3. Je complète les phrases avec mon ou ma.

Mes ciseaux sont dans _________ trousse. _________ trousse est dans _________cartable.

_________ cartable est sur _________ chaise. _________ chaise est à côté de _________ bureau.

_________ bureau est dans _________ chambre.

4. J’écris les verbes au présent.

Exemple : Tu veux lire ? à Vous voulez lire ?

a. Tu vas à l’école ? à Vous ____________________ à l’école ?

b. Tu travailles ? à Vous ____________________ ?

c. Tu apprends le français ? à Vous ____________________ le français ?

d. Tu sais parler français ? à Vous ____________________ parler français ?

5. J’écris l’heure et la date.

Exemple : Le 03/05 à 15 h 20 à J’ai rendez-vous le trois mai à quinze heures vingt.

a. Le 07/06 à 13 h 45 à J’ai rendez-vous le _______________ à ____________________________.

b. Le 11/07 à 9 h 15 à J’ai rendez-vous le _______________ à _________________________.

c. Le 04/08 à 12 h 30 à J’ai rendez-vous le ________________ à __________________________.

d. Le 14/10 à 8 h 10 à J’ai rendez-vous le ______________________ à _____________________.