Thema 7Activiteit 9 Druk in mijn eigen groene tuin

Doelen 1 De kinderen weten dat vele kunstenaars de groene, florale wereld als inspiratiebron nemen voor beeldend werk. De kinderen maken hier uitvoerig kennis mee.

2 De kinderen kunnen op een eenvoudige manier hoogdruk toepassen en experimenteren met deze techniek.

3 De kinderen leren organisch vormgeven.4 De kinderen leren eenvoudige composities maken met puzzelstukken.5 De kinderen genieten van het creatief vormgeven, waardoor ze hun

expressiemogelijkheden verruimen.6 De kinderen verwoorden hoe hun werk tot stand kwam en bespreken de eindresultaten.

Eindtermen enleerplandoelen

ET GO! OVSG KathOndVla

1.11.21.31.41.51.6

4.1.1.14.1.1.134.1.1.154.1.2.1

4.1.2.244.1.2.254.1.3.1

MV-BLD-OM-1.4MV-BLD-OM-1.5MV-BLD-OM-1.6MV-BLD-OM-1.7MV-BLD-OM-2.1MV-BLD-OM-2.2MV-BLD-OM-2.3MV-BLD-OM-2.4MV-BLD-OM-3.1MV-BLD-OM-3.3MV-BLD-OM-3.4MV-BLD-OM-3.6MV-BLD-OM-3.7MV-BLD-BS-1MV-BLD-BS-2MV-BLD-BS-3MV-BLD-BS-4 MV-BLD-BS-8

BLD-1.5BLD-2.4BLD-3.9BLD-5.3BLD-6.1BLD-7.4BLD-8.2BLD-8.8

BLD-11.1BLD-12.4

BLD-SD-16BLD-SD-17BLD-SD-23

6.16.26.36.46.5

4.5.1.24.5.1.34.5.2.34.5.2.4

MV-ALG-08MV-ALG-09MV-ALG-18MV-ALG-19

Leermiddelen Ppt - Florale kunst

Kijkwijzer Kunst

Geert Vervaeke

Bijlage - Planten en bloemen

Ppt - Stappenplan

Materialen Karton en schetspotloden (alternatief: mica’s (dikke transparanten) of oude röntgenfoto’s en zwarte permanente stiften)ScharenDrukinkt op waterbasis (bv. Akua Intaglio, Charbonnel, Aqua Wash of alternatief: plakkaatverf met een druppeltje afwasmiddel), een transparant en linorolletjes (alternatief: lepels)Kranten, restpapier en papier om op te drukkenOphangsysteem om de werken op te hangen (te laten drogen), papierkleefbandSchorten, watervoorziening voor de schoonmaak, propere vod of washandje

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo1

2 x 50' beweging - drama / muzisch taalgebruik - beeld - muziek - media

1

Auteur Ank Danneels • Coördinatie Yves Bondue

1 InstapKlassikaalErvaringsgericht lerenBezoek

Ppt - Florale kunst

Kijkwijzer Kunst

Klassikale kunstbeschouwing

1.1 Bezoek aan een bloemen- en plantenzaak (alternatief: interessante buurttuin)Bezoek met de kinderen een bloemen- en plantenzaak, tuincentrum … en laat hen onderdompelen in de wondere wereld van bloemen en planten. Maak bij voorkeur voordien een afspraak en laat je gidsen door een kenner. Je kunt ook vooraf een afspraak maken met een familielid van één van de kinderen die kennis van zaken heeft. Die kan dan op zijn of haar beurt een woordje uitleg geven over al datgene wat zo mooi groeit en bloeit.Als je liever zelf gidst, kunnen volgende vragen je op weg helpen om een gesprek op gang te brengen:- Houd je van planten en bloemen? Hoe komt dat?- Waarom houden mensen bloemen en planten?- Kun je de vorm beschrijven van de soorten?- Hoe komt het dat er zoveel verschillende soorten zijn?- Kun je de kleur beschrijven van de soorten?- Kun je de geur omschrijven van de soorten?- …

1.2 KunstbeschouwingBekijk met de kinderen allerlei beeldwerken van (wereldberoemde) kunstenaars die zich lieten inspireren door de wondere wereld van bloemen en planten.Houd er een kring- en leergesprek rond aan de hand van de kijkwijzer.

Karl Blossfeldt (1865-1932) Karl Blossfeldt was een Duitse, internationaal bekende plantenfotograaf. Hij begon een opleiding als beeldhouwer en modelleur in een kunstgieterij en gebruikte bladeren als voorbeeld voor versieringen.

Andy Warhol (1928-1987)De zeefdrukserie Flowers uit 1964-1965 toont ons hibiscusbloemen en grassen, in diverse kleurcombinaties.

Botticeli (1445-1510)La Primavera is een wereldberoemd schilderij uit 1478, een ode aan de lente … Het bevindt zich in het Uffizi in Firenze (Italië).

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo1

2

beweging - drama / muzisch taalgebruik - beeld - muziek - media

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo1

3

beweging - drama / muzisch taalgebruik - beeld - muziek - media

Peter De Cupere (°1970, België): Earth car, 2003Peter is een Belgische geurkunstenaar. Zijn werken zijn erg fascinerend qua beeld, maar ook en vooral qua geur!

Anonieme Bovenrijnse kunstenaar: Kleine paradijstuin (1410)Er bestaan ook wondermooie werken waarvan we de specifieke maker niet kunnen achterhalen … Het werk is amper 26 op 33 cm groot!

J.W. Waterhouse (1849-1917): The Sweet Rose (1908)John William Waterhouse was een Engelse schilder. Ook zijn vader was kunstschilder. Hij wordt gerekend tot de Prerafaëlieten.

Antieke bloemenprenten

Verfijnde tuinbouwkunst: Montreal Mosaiculture Garden

Geert Vervaeke

1.3 Concrete aanzet drukwerkVertel de kinderen dat we onze eigen groene tuin zullen drukken, geïnspireerd op de bloemen en plantenwereld. Bekijk zeker ook even het illustratief drukwerk van de Belgische illustratrice Geert Vervaeke.

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo1

4

beweging - drama / muzisch taalgebruik - beeld - muziek - media

2 KernOpdrachtgeving, demonstratie, evaluatie, individuele begeleidingMateriaal: zie lijstje

Bijlage - Planten en bloemen

Stappenplan- Hang foto’s op van diverse bloemen, planten, bomen, struiken … Benoem nog eens de

delen: wortels, stam, takken, zijtakken, twijgjes, bladeren, bloemen, bloemknoppen …- Laat de kinderen met een potlood delen tekenen van al wat groeit en bloeit, op stukken

karton. Ze kunnen zich hierbij baseren op de foto’s, alsook op wat ze gezien hebben bij hun bezoek aan het tuincentrum.

- Laat de kinderen alle delen uitknippen met een schaar. Nu hebben ze alle onderdelen (deelvormen) voor het maken van hun tuinbeeldinterpretatie.

- Voorzie bescherming van de tafels met kranten of restpapier (hecht deze aan de tafels met wat tape). Laat de kinderen een schort aantrekken.

- Voorzie daarnaast een aan de tafel vastgehecht plastic bestekmapje, mica of insteekhoesje waarop je wat inkt uitsmeert. Smeer de inkt goed uit met een inktrolletje. Beweeg hierbij in twee richtingen. Zorg dat er geen klodders inkt meer zichtbaar zijn.

- Inkt alle geknipte onderdelen voor het beeldwerk in, met behulp van de inktrol.- Schik alle geïnkte delen op een blad. Vraag de kinderen om voor een interessante

compositie of schikking te zorgen. Voorzie een groter kladblad eronder zodat er netjes gewerkt kan worden.

- Maak eenzelfde formaat stevig tekenpapier een beetje vochtig door middel van een vochtig doekje of washandje en leg dit vochtige blad papier met de vochtige kant naar beneden op de geïnkte voorstelling. Hecht indien nodig met wat papiertape, zodat dit niet verschuift.

- Drukken maar … Wrijf met een propere inktrol (of de achterkant van een lepel) goed over het volledige tekenblad en dat in diverse richtingen.

- Haal na afloop de tape weg en haal het tekenblad eraf. Indien er stukjes karton blijven hangen (wat best mogelijk is), haal die er dan voorzichtig af.

- Werk in serie. Je kunt het volledige proces een aantal keer herhalen voor variatie in de resultaten. Zorg hierbij telkens voor een andere compositie.

Je kunt ook drukken met een pers. Het resultaat oogt minder naturel en meer contrastrijk (zwart – wit).

Zelf geef ik de voorkeur aan de eerste manier van afdrukken (met het rolletje).- Wanneer je werk droog is (in de buurt van de verwarming gaat dit snel, alsook met behulp

van een haardroger), kun je een tweede druk maken boven op de eerste druk, bij voorkeur met een extra kleur …

3 AfsluiterEindresultaten

Geniet samen van de knappe eindresultaten.Bekijk deze samen met de kinderen en ga na of de doelstellingen bereikt zijn.Inspirerende vragen:- Welk drukwerk geniet je voorkeur? Waarom?- Welk drukwerk heeft een knappe vormgeving? Licht toe …- Welk werk kent een knappe compositie? Waaraan ligt dat?- Wat verliep goed, wat verliep fout bij het drukken?- Zijn er verschillen merkbaar bij diverse afdrukken van eenzelfde werk? Hoe komt dat?- Welke factoren kunnen het drukwerk beïnvloeden?- Welk beeldwerkje zou je in de toekomst graag uitvoeren met deze techniek? Zie je nog

mogelijke toepassingen?- …

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo

uzeundo1

5

beweging - drama / muzisch taalgebruik - beeld - muziek - media

4 Tips Scan wat resultaten in. Voorzie ze met de computer (bv. via Publisher) van passende teksten

en bekom zo kaartjes die je kunt gebruiken als uitnodigingen voor bepaalde gelegenheden (communie, schoolfeest, Moederdag, lentefeest …).

Gebruik de resultaten als basis voor affiches. Zet er met letterstempels passende tekst op.

Je kunt meer kleurenafdrukken maken door tussentijds andere kleuren te gebruiken bij het inkten. Bouw de collage hiervoor stapsgewijs op (bv. in drie stappen: rood, geel en blauw) en wacht steeds tussentijds tot ze droog zijn (bespoedigen met haardroger… Maar niet te dicht.)

‘Maak het druk’: houd een soort van ‘druksalon’ waarbij andere klassen uitgenodigd worden om mee te drukken aan één gigantische XXXL-plantentuin.