Het betrekken van context ter ondersteuning van competentiemodellen

An Willems - Hogeschool GentStefan Vermeulen - Hogeschool Gent

Davor Meersman - Synergetics

Inhoud

• Voorstelling Synergetics

• Voorstelling Hogeschool Gent

• Competentiegericht Onderwijs

• Competenties

• Deelcompetenties

• Probleem

• Oplossing

• Case Study

• Competency Analyser

• Contextontologie

• Voordelen

• What’s next?

2

Synergetics

• innovatiebedrijf in employability technologie en services:

• 50 percent research + 50 percent commercieel

• research: grote FP7 ICT + IBBT + Kennisnet projecten

• commercieel: sectorale projecten in employability domein

• alle innovaties uit research worden naar markt gebracht

• sommige innovaties zijn basis voor huidige en toekomstige internationale softwarestandaarden

3

Hogeschool Gent

• Departement Gezondheidszorg Vesalius

• Professionele bachelor in de Biomedische Laboratoriumtechnologie

• Afstudeerrichting

• Medische Laboratoriumtechnologie (MLT)

• Farmaceutische en Biologische Laboratoriumtechnologie (FBT)

4

Competentiegericht Onderwijs

• Gebaseerd op

• beroeps- en opleidingsprofielen van de VLOR (Vlaamse Onderwijsraad)

• Koninklijk Besluit (1993)

• Art. 58 van het herstructuringsdecreet van het hoger onderwijs (2003)

5

Competenties

• Algemene competenties

• bvb. vermogen tot communiceren van informatie

• Algemene beroepsgerichte competenties

• bvb. teamgericht werken

• Beroepsspecifieke competenties

• bvb. uitvoeren van moleculair biologisch en genetisch werk

6

Deelcompetenties

• Vermogen tot communiceren van informatie

• Kan ideeën mondeling communiceren in groep en in teamverband

• Kan problemen verwoorden

• Kan gericht vragen stellen

• Kan voorstellen en alternatieven formuleren

• Ziet het belang in van persoonlijke communicatie

• Beschikt over luistervaardigheid

• …

7

Deelcompetenties

• Teamgericht werken:

• Kan op constructieve wijze met anderen samenwerken in practica en tijdens projecten

• Kan informatie en kennis delen

• …

8

Probleem

• Opstellen van deelcompetenties, relevant voor het werkveld

• ≠ competentieprofielen bij ≠ hogescholen

• bijvoorbeeld de competentie “Teamgericht kunnen werken” betekent in verschillende bedrijven/scholen (verschillende contexten) iets helemaal anders

9

Oplossing

10

FormeelContext model

Competentie2

LO

Competentie3a

Cursus

Cursus

LO

LO

LO

Testobject

Competentie3

Competentie1

Competentie4

Competentie1a

Competentie2a

Competentie4a

Testobject

Testobject

Cursus

VLOR

COBRA

PERSOONA

‘Ik zoek een job als

laborato-riumtechno-

loog”

BEDRIJF B

“We zoeken een

laborato-riumtechno-

loog”

HO

GEN

TVD

AB

TRAINING

AC

KN

OW

LED

GE

Case Study

• Wat moet een laboratoriumtechnoloog kennen/kunnen om deze procedure te kunnen uitvoeren ?

• Technieken, kwaliteitsvol werken, discretie tov patiëntengegevens, veilig werken,…

• Opsplitsen van procedure in al zijn componenten

• Koppelen aan competenties

11

Competency Analyser

• Demo: gecontextualiseerde competenties en subcompetenties in de Competency Analyser

12

Contextontologie

• Demo: Grafische weergave van de contextontologie in Protégé 3.3.1 (GROWL plugin)

13

Voordelen

• Loskoppelen competenties en context

• Competenties worden ‘gecommit’ op context

• Contextmodellen worden onderling gemapt

• De Competency Analyser matched competenties en contexten

• --> interoperabiliteit tussen verschillende competentiemodellen over verschillende contexten heen

• Contextontolgie kan voor alle doeleinden gebruikt worden: ook annoteren leerinhouden, documenten,...

14

What’s next?

• Andere procedures kunnen makkelijk ingebouwd worden in huidige ontologie:

• Gemeenschappelijke componenten: Kwaliteitsvol werken, veilig werken, …

• Verschillen: gebruikte toestellen, benodigdheden, reagentia, technieken,…

• Volledige ontologie opstellen voor werkveld MLT/FBT: in toekomstig project

15