คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf ·...

61

Transcript of คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf ·...

Page 1: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน
Page 2: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน
Page 3: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

คมอการจดการโรงเรยน รบมอโควด-19

Page 4: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

พมพครงแรก พฤษภาคม 2563

เรยบเรยง นางจงกลน วทยารงเรองศร ผจดการโครงการเดกไทยแกมใส

นางสาวภมรศร แดงชย นกบรหารการเรยนรชำานาญการ (สสส.)

บรรณาธการ ดร.นพ.ไพโรจน เสานวม ผชวยผจดการและรกษาการผอำานวยการ

สำานกสรางเสรมวถชวตสขภาวะ (สสส.)

นางเบญจมาภรณ ลมปษเฐยร ผชวยผจดการและรกษาการผอำานวยการ

ศนยเรยนรสขภาวะ (สสส.)

ออกแบบ บรษท บกแดนซ สตดโอ จำากด

พมพ ท บรษท สหมตรพรนตงแอนดพบลสชง จำากด

โดยความรวมมอของ

• มลนธสรางเสรมวถบรโภคอาหารเพอสขภาพ (มอส.)

• สำานกงานกองทนสนบสนนการสรางเสรมสขภาพ (สสส.)

• กรมอนามยและกรมสขภาพจต กระทรวงสาธารณสข

• สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (สพฐ.)

• คณะสถาปตยกรรมศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย

สนบสนนขอมลวชาการจากองคการยนเซฟและองคการอนามยโลก

คมอการจดการโรงเรยน รบมอโควด-19

ดาวนโหลดคมอไดทน

Page 5: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

ดาวนโหลดคมอไดทน หมวดท 1 ความรเรองโรคโควด-19

• ทำาความรจกโควด-19

• สญญาณและอาการของโควด-19

• โควด-19 ตดไดจาก 3 ร

• ใครมความเสยงมากทสด

• การปองกนและหยดยงการแพรกระจายของโควด-19

• เมอตองกกตว 14 วน

• ทำาความเขาใจเสนทางการรกษาโควด-19

หมวดท 2 ขอปฏบตดานสขอนามย สงแวดลอม และสงคม

• ระยะเตรยมการกอนเปดเรยน

• ขอควรปฏบตสำาหรบโรงเรยนในสถานการณโควด-19

• คำาแนะนำาสำาหรบผบรหาร เจาของโรงเรยน

• คำาแนะนำาสำาหรบผบรหารโรงเรยน คร และบคลากร

• คำาแนะนำาสำาหรบนกเรยน

• คำาแนะนำาสำาหรบผปกครอง ผดแลเดก

• ระบบคดกรองในโรงเรยน

หมวดท 3 การใหสขศกษาในโรงเรยน

• เทคนคการลางมอใหหางไกลโควด-19

• แนวทางการใหสขศกษาในแตละระดบชน

• การจดการสอนสขศกษาดานสขภาพจตในสถานการณโควด-19

• แนวทางใหสขศกษาสำาหรบแมครวและผสมผสอาหาร

หมวดท 4 อนามยสงแวดลอม

• จดใหมการดแลความสะอาดหองสวมและอางลางมอ

• การดแลอาคารสถานท สนามเดกเลน

• ความสะอาดของรถรบ-สงนกเรยน

สารบญ

6

8

9

10

10

11

12

14

16

19

22

22

28

30

32

34

40

42

43

48

53

56

58

59

59

Page 6: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

หมวดท 1

ความรเรองโรคโควด-19

Page 7: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน
Page 8: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

8 คมอการจดการโรงเรยน รบมอโควด-19

ท�ำควำมรจกโควด-19

ไวรสโคโรนา 2019 หรอโควด-19 (COVID-19 : CO = corona, VI = virus, D = Disease) เปนเชอ

ไวรสทสามารถกอใหเกดโรคทางเดนหายใจ หลงตดเชออาจไมมอาการ หรออาจมอาการตงแตไมรนแรง คอคลาย

กบไขหวดธรรมดา หรออาจกอใหเกดอาการรนแรงเปนปอดอกเสบและเสยชวตได

จากการศกษาผปวยในอฮนทไดรบการยนยนวาตดเชอโควด-19 จนถงวนท 20 กมภาพนธ 2563 จานวน 55,924 คน ทมา : Line@sabaideebot อางถง Report of the WHO-China Joint Mission on Coronavirus Disease 2019

มไขตวรอน

ไอแหงๆ

ออนเพลย

มเสมหะ

หายใจตดขด

เจบคอ

ปวดหว

ครนเนอครนตว/ปวดขอ

หนาวสน

วงเวยน/อาเจยน

คดจมก

ทองเสย

ตดโควดหรอเปลา เชกสญญาณและอาการไดทน

87.9%

วนทตดเชอ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

ผปวยในกลมนแสดงอาการภายใน 14 วน โดยเฉลยแลวเรมมอาการในวนท 5 และ 6

67.7%

38.1%

33.4%

18.6%

13.9%

13.6%

14.8%

11.4%

5.0%

4.8%

3.7%

Page 9: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

9

สญญำณและอำกำรของโควด-19

อาจมไข ไอ และหายใจหอบสนถ ๆ ในผปวยรายทรนแรงจะพบการตดเชอทอาจทำาใหเกดโรคปอดบวมหรอหายใจ

ลำาบากและอาจถงแกชวตได อาการเรมตนจะมลกษณะคลายกบไขหวดใหญ (Infuenza) หรอไขหวดธรรมดา (Common

cold)

จากการศกษาผปวยในอฮนทไดรบการยนยนวาตดเชอโควด-19 จนถงวนท 20 กมภาพนธ 2563 จานวน 55,924 คน ทมา : Line@sabaideebot อางถง Report of the WHO-China Joint Mission on Coronavirus Disease 2019

มไขตวรอน

ไอแหงๆ

ออนเพลย

มเสมหะ

หายใจตดขด

เจบคอ

ปวดหว

ครนเนอครนตว/ปวดขอ

หนาวสน

วงเวยน/อาเจยน

คดจมก

ทองเสย

ตดโควดหรอเปลา เชกสญญาณและอาการไดทน

87.9%

วนทตดเชอ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

ผปวยในกลมนแสดงอาการภายใน 14 วน โดยเฉลยแลวเรมมอาการในวนท 5 และ 6

67.7%

38.1%

33.4%

18.6%

13.9%

13.6%

14.8%

11.4%

5.0%

4.8%

3.7%

จากการศกษาผปวยในอฮนทไดรบการยนยนวาตดเชอโควด-19 จนถงวนท 20 กมภาพนธ 2563 จานวน 55,924 คน ทมา : Line@sabaideebot อางถง Report of the WHO-China Joint Mission on Coronavirus Disease 2019

มไขตวรอน

ไอแหงๆ

ออนเพลย

มเสมหะ

หายใจตดขด

เจบคอ

ปวดหว

ครนเนอครนตว/ปวดขอ

หนาวสน

วงเวยน/อาเจยน

คดจมก

ทองเสย

ตดโควดหรอเปลา ? เชกสญญาณและอาการไดทน

87.9%

วนทตดเชอ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

ผปวยในกลมนแสดงอาการภายใน 14 วน โดยเฉลยแลวเรมมอาการในวนท 5 และ 6

67.7%

38.1%

33.4%

18.6%

13.9%

13.6%

14.8%

11.4%

5.0%

4.8%

3.7%

Page 10: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

10 คมอการจดการโรงเรยน รบมอโควด-19

โควด-19 สามารถตดตอผานทางการสมผสโดยตรงกบละอองของสารคดหลงจากระบบทางเดนหายใจ และนำาลาย

ของผตดเชอ เชน ไอ จาม นำามก นำาลาย และยงสามารถแพรเชอจากบคคลหนงไปสบคคลอนได จากการสมผสพนผว

ทปนเปอนเชอไวรส ซงเชอดงกลาวสามารถมชวตอยบนพนผวตาง ๆ หลายชวโมง เมอมอไปสมผสเชอจะเขาสรางกายใน

3 ชองทาง คอ รนำาตา รจมก และรปาก ลงสลำาคอ ทางเดนหายใจ และลงสปอดในทสด

ใครมควำมเสยงมำกทสด

โควด-19 ตดไดจำก 3 ร

Page 11: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

11

มาตรการทางสาธารณสขท งด านสขอนามย

สวนบคคลและอนามยสงแวดลอม เปนสงสำาคญอยางยง

ในการชะลอการแพรกระจายของเชอโรค เพอใชเปนมาตรการ

ปองกนโรคในชวตประจำาวนของทกคน จงมคำาแนะนำาดงน

✓ อยบานหรอในทพกเมอเจบปวย

✓ ปดปากและจมกโดยใชกระดาษทชช หรอในกรณท

หาไมไดควรงอขอศอกของตนเองเพอปองกนการฟงกระจาย

ของนำามกและนำาลาย และใหกำาจดกระดาษทชชทใชแลวทง

ทนท โดยใสถงปดมดชดเพราะเปนขยะตดเชอ แลวลางมอ

และขอศอกดวยนำาและสบทนท

✓ ลางมอบอย ๆ ดวยสบและนำาสะอาด หากไมสะดวก

ใหลางดวยเจลแอลกอฮอลฆาเชอ

✓ ทำาความสะอาดพนผวและวตถทสมผสบอย ๆ ดวย

นำาสบ นำายาฆาเชอ และนำา

สามารถเรยนรเพมเตมเกยวกบการปองกนและลดการ

แพรเชอโควด-19 จากเจาหนาทสาธารณสขประจำาทองถน

กำรปองกนและหยดยงกำรแพรกระจำยของโควด-19

ปจจบนยงไมมวคซนสำาหรบใชปองกนหรอยารกษาโควด-19 อยางไรกตามอาการหลายอยางสามารถรกษาได

หากไดรบการดแลตงแตเนน ๆ จากผใหบรการดานสขภาพและแพทย

กำรรกษำผปวยตดเชอโควด-19

Page 12: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

12 คมอการจดการโรงเรยน รบมอโควด-19

37.5SOAP

SOAP

2 m

ทนทอมดาอะสมาวคาทะลแ ดชดม

เมเมอตองกกตว 14 วน

สารฟ

อกขาว

Page 13: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

13

แยกทาความสะอาด

SOAP

SOAP

ขไนองเมาต าษกศนาถส นางาททนาถส

เมเมอตองกกตว 14 วน

1-2 m

! 14 Days

Page 14: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

ทาความเขาใจ เสนทางการรกษา โควด-19

ยอนหเบอห อคบจเ กมาน

นว 41 กพท ณ

โควด-19กาจบลกงพเ

งยสเทนพ

ดออแทนาถสงยลเกลห

ดาเนนชวตตามปกต

14 คมอการจดการโรงเรยน รบมอโควด-19

Page 15: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

ทาความเขาใจ เสนทางการรกษา โควด-19

ยอนหเบอห อคบจเ กมาน

นว 41 กพท ณ

โควด-19กาจบลกงพเ

งยสเทนพ

ดออแทนาถสงยลเกลห

ดาเนนชวตตามปกต

15

Page 16: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

หมวดท 2

ขอปฏบตดานสขอนามย สงแวดลอม และสงคม

Page 17: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน
Page 18: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

18 คมอการจดการโรงเรยน รบมอโควด-19

โรงเรยนเปนสถานทซงมเดก ครหรอผดแลนกเรยน ผปกครอง เจาหนาท แมครว และผปฏบตงาน

จำานวนมากอยรวมกน จงมโอกาสเสยงตอการแพรกระจายของเชอโรคไดงาย

การใหความรวมมอปฏบตตามหลกการพนฐานอยางเครงครด สามารถชวยใหนกเรยน คร บคลากร

และแมครว หยดยงการแพรกระจายของโรคโควด-19 นได โดยคำาแนะนำาสำาหรบโรงเรยนเพอสขภาพทด

มดงน

Page 19: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

19

• ตรวจสอบสถานท ซอมแซม ปรบปรง ทำาความสะอาด อาคาร

เรยน หองเรยน ต โตะ เกาอ อปกรณการเรยนการสอน อปกรณกฬา

เครองเดกเลน หองนำา หองสวม หองครวและอปกรณ โรงอาหาร สถานท

รบประทานอาหาร และอน ๆ ทคร นกเรยน อยรวมกนและมพนทสมผส

• ตรวจสอบอางลางมอใหมเพยงพอ อยในสภาพด พรอมใชงาน

รวมถงสบลางมอทเพยงพอ

• จดสถานทเพอเวนระยะหางระหวางบคคล เชน การเขาแถว

การเขาคว การจดทนงเรยน การจดทนงรบประทานอาหาร ตามมาตรการ

เวนระยะหางทางกายภาพ (Physicial Distancing)

คำาแนะนำาระยะหางปลอดภยโควด-19

องคการอนามยโลก (WHO) แนะนำาระยะหางทางสงคม (Social

Distancing) หรอทปจจบนเรยกวา ระยะหางทางกายภาพวาเมออย

ในทสาธารณะ ควรเวนระยะหางจากผอนอยางนอย 1 เมตร โดยเฉพาะ

อยางยงผทไอ จาม และมไข เพอปองกนการรบเชอโรค

• ตวอยางมาตรการระยะหางปลอดภย

✓ จดโตะเรยน โตะรบประทานอาหารกลางวน และโตะทำางานคร

ใหมระยะหาง

✓ ทำาสญลกษณเพอเวนระยะหางระหวางบคคล เชน จดตรวจวดไข

กอนเขาโรงเรยน แถวรบอาหารกลางวน จดลางมอ เปนตน

✓ เหลอมเวลาพกรบประทานอาหารกลางวน

• สำาหรบเดกเลกทยงตองนอนกลางวน หรอโรงเรยนในพนทหางไกล

ทมโรงนอน ใหรกษาระยะหางระหวางกนอยางนอย 1 เมตร โดยไมเอา

ศรษะชนกนและแยกอปกรณเครองใชเปนของสวนตว ไมใชรวมกน กรณ

หากมเดกปวยใหหยดอยกบบาน

ระยะเตรยมกำรกอนเปดเรยน

สามารถดาวนโหลดสตกเกอรระยะหางทางสงคมไดทน

Page 20: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

20 คมอการจดการโรงเรยน รบมอโควด-19

• แจงผปกครองทบตรหลานมอาการเจบปวย เชน มไข ไอ จาม

มนำามก เหนอยหอบ หรอกลบจากพนทเสยงและอยในชวงกกกน ให

หยดเรยน รวมทงขอความรวมมอกรณทมคนในครอบครวปวยดวยโรค

ตดเชอโควด-19 หรอกลบจากพนทเสยงและอยในชวงกกกน ใหปฏบตตว

ตามคำาแนะนำาของเจาหนาทสาธารณสขอยางเครงครด

• จดทำาประวตนกเรยนและครอบครวเกยวกบสขภาพ ความเปนอยใน

ครอบครว ความเจบปวย โรคประจำาตวและการมโอกาสสมผสผตดเชอ

โควด-19 หรอโรคตดตออน ๆ หรอไปอยในพนทเสยงมากอนในวนเปดเรยน

• คดกรองเดกนกเรยนบรเวณทางเขาโรงเรยน ดวยการดจากอาการ

เบองตนหรอใชเครองวดอณหภมรางกาย พรอมทำาสญลกษณนกเรยนท

ผานการคดกรอง เชน ตดสตกเกอร ตราปม หรออน ๆตามความเหมาะสม

• หากพบวามเดกปวย หรอมไข ไอ จาม มนำามก หายใจเหนอย

หอบ ใหผปกครองพาไปพบแพทย

• จดเตรยมอปกรณลางมอ เชน เจลแอลกอฮอลไวบรเวณทางเขา

สถานทลางมอดวยสบและนำา ใหอยในสภาพใชงานไดด

• สงเสรมใหลางมอเปนประจำาดวยนำาและสบ

วนเปดภำคเรยน

Page 21: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

21

• ทำาความสะอาดและฆาเชอพนผวโรงเรยนทกวน อยางนอย

วนละครง โดยเฉพาะพนผวทหลายคนสมผส เชน ราวบนได โตะอาหาร

อปกรณกฬา ทจบประต หนาตาง ของเลน เครองชวยสอน อปกรณ

การเรยน เปนตน

ใชนำายาฆาเชอ หรอนำายาซกผาขาว 2 ฝา ตอนำา 1 ลตร (โซเดยม

ไฮโปคลอไรท 20 มลลลตร ตอนำา 1 ลตร) สำาหรบการฆาเชอพนผว

ใชเอทลแอลกอฮอล (Ethyl Alcohol) 70% สำาหรบการเชด

ฆาเชอโรคของชนเลก ๆ

• กำาจดขยะอยางถกวธทกวน

• ควรจดพนท เวนระยะหางระหวางบคคลอยางนอย 1 เมตร เชน

การเขาแถวหนาเสาธง การนงเรยนในหองเรยน หองประชม โรงอาหาร

เปนตน

• ลดความแออดของเดกนกเรยน เชน เหลอมเวลาชวงรบประทาน

อาหาร ยกเลกกจกรรมทมการสมผสและใกลชดกน

Page 22: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

22 คมอการจดการโรงเรยน รบมอโควด-19

ขอควรปฏบตส�ำหรบโรงเรยน ในสถำนกำรณโควด-19

ค�ำแนะน�ำส�ำหรบผบรหำร เจำของโรงเรยน

แจงผปกครองทบตรหลานมอาการ เจบปวย เชน มไข ไอ จาม มนำามก หายใจ

เหนอยหอบ หรอกลบจากพนทเสยงและอยใน

ชวงกกกน ใหหยดเรยน

ขอความรวมมอกรณทมคนในครอบครว

ปวยดวยโรคโควด-19 หรอกลบจากพนทเสยง

และอยในชวงกกกน ใหปฏบตตวตามคำาแนะนำา

ของเจาหนาทสาธารณสขอยางเครงครด

1

ทมา : กรมอนามย กระทรวงสาธารณสข

Page 23: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

23

จดใหมการคดกรองนกเรยนบรเวณทางเขา โรงเรยน ดวยการดจากอาการในเบองตนหรอใชเครอง

ตรวจวดอณหภมรางกาย พรอมทำาสญลกษณนกเรยนท

ผานการคดกรอง เชน ตดสตกเกอร ตราปม หรออน ๆ

ตามความเหมาะสม

จดเตรยมอปกรณลางมอ เชน เจลแอลกอฮอล

บรเวณทางเขาประตโรงเรยน และสบตามอางลางมอ

หากพบวามนกเรยนปวย (มไข ไอ จาม หายใจ

เหนอยหอบ) ใหครแยกนกเรยนออกมา โดยอยในหอง

ทมอากาศถายเทสะดวกระหวางรอผปกครองมารบกลบ

หรอสงตอเพอเขารบการตรวจรกษาและแจงผปกครอง

เพอพาไปพบแพทย

2

3

4

ทำาความสะอาดสงของ เครองใช อาคาร สถานททงภายในและภายนอกอาคารทนท กรณทม นกเรยน คร ผดแลนกเรยน ผปกครอง เจาหนาท ผปฏบตงานกลบมาจากพนทเสยง ในระยะเวลา ไมเกน 14 วน และเขามาในโรงเรยน อาจพจารณา

ปดโรงเรยนตามความเหมาะสม

พจารณาจดกจกรรมในโรงเรยนตามความ เหมาะสม เชน ปฐมนเทศ รบนอง กฬาส ปจฉมนเทศ

กจกรรมเขาคาย กจกรรมวนเดก ทศนศกษา เปนตน

หากมการรวมตวกนของคนเกนกวา 300 คนขนไป ควร

งดการจดกจกรรมไปกอน

การจดชนเรยน ทนงในโรงอาหาร ถาเปนไปได

ใหมระยะหางระหวางบคคลอยางนอย 1 เมตร หรอ

เหลอมเวลาในการพกรบประทานอาหารกลางวน

Page 24: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

24 คมอการจดการโรงเรยน รบมอโควด-19

จดใหมการดแลอาคารสถานทและยานพาหนะ ดงน • ทำาความสะอาดหองและบรเวณทมการใชบรการรวมกนทกวน ดวยนำาผสมผงซกฟอกหรอนำายา

ทำาความสะอาดทวไป ไดแก หองเรยน โรงอาหาร หองประชม โรงยม สนามเดกเลน หองสมด หองคอมพวเตอร

หองดนตร หองเกบอปกรณกฬา สระวายนำา ลฟต ราวบนได ลกบดประต โตะ เกาอ พนกพง อปกรณดนตร

กฬา คอมพวเตอร

• กรณทมรถรบ-สงนกเรยน กอนและหลงใหบรการแตละรอบ ใหเปดหนาตางและประต เพอถายเท

ระบายอากาศภายในรถ และทำาความสะอาดในจดทมการสมผสบอย ไดแก ราวจบ ทเปดประต เบาะนง ทวางแขน

ดวยนำาผสมผงซกฟอกหรอนำายาทำาความสะอาดทมสวนผสมของโซเดยมไฮโปคลอไรท (นำายาฟอกขาว) และปฏบต

ตามคำาแนะนำาบนฉลาก (เชน ผสมโซเดยมไฮโปคลอไรท ความเขมขน 6% ในปรมาณ 20 มลลลตร ตอนำา 1 ลตร)

• เปดประต หนาตาง เพอระบายอากาศหองทมการใชงานรวมกน เชน หองเรยน โรงอาหาร หอง

ประชม โรงยม หองสมด หองคอมพวเตอร หองดนตร หองเกบอปกรณกฬา หากมเครองปรบอากาศใหทำา

ความสะอาดอยางสมำาเสมอ

5

Page 25: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

25

6 จดใหมการดแลรานอาหาร การจำาหนายอาหาร โรงอาหาร ดงน • หากผสมผสอาหารมอาการเจบปวย เชน มไข ไอ จาม มนำามก หายใจเหนอยหอบ ใหหยดงานและพบแพทยทนท

• ขณะปฏบตงานผสมผสอาหารตองสวมหมวกคลมผม ผากนเปอน หนากากผา ถงมอ และมการปฏบตตนตาม

สขลกษณะสวนบคคลทถกตอง

• ลางมออยางสมำาเสมอดวยสบและนำา ทงกอน - หลงการประกอบอาหาร หยบหรอจบสงสกปรก หลงการใชสวม

และไมไอ จามใสอาหาร

• ปกปดอาหาร ใชถงมอและทคบหยบจบอาหาร หามใชมอหยบจบอาหารทพรอมรบประทานโดยตรง และจดใหแยก

รบประทาน

• ทำาความสะอาดโรงอาหาร รานจำาหนายอาหาร และจดเสยงตาง ๆ เชน หองครว อปกรณปรงประกอบอาหาร โตะ

เกาอ ดวยนำายาทำาความสะอาด รวมถงลางภาชนะอปกรณหรอสงของเครองใชใหสะอาดเปนประจำาทกวน

• เตรยมอาหารทปรงสกใหมใหนกเรยนรบประทานภายในเวลา 2 ชวโมง หากเกนเวลาดงกลาวใหนำาอาหารไปอน

จนเดอดและนำามาเสรฟใหม

• สนบสนนใหนกเรยนไดรบโภชนาการทดและเหมาะสมในแตละชวงวยเพอสรางภมคมกน ดแลบรหารจดการให

นกเรยนรบประทานอาหารครบ 5 หม สะอาด ปลอดภย ถกหลกโภชนาการ โดยไดรบประทานผกผลไมปลอดสารพษตาม

ฤดกาล ตามมาตรฐานอาหารกลางวนโรงเรยนไทย (Thai School Lunch) อยางนอย 70 - 100 กรม

Page 26: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

26 คมอการจดการโรงเรยน รบมอโควด-19

สาหรบเดกไทยแตละวย ใน 1 สปดาห(ปรมาณและความถของอาหารกลมตาง ๆ ทจดเสรฟเปนอาหารกลางวนและอาหารเสรมระหวางมอ)

ขาวสวย (ขาวสาร เปนกรม)

ผก

ผลไม

ปลา

เนอสตวตาง ๆ

ไข

ตบสตวตาง ๆ

เตาหตาง ๆ

ปลาเลกปลานอยทกนทงกางได

เลอดสตวตาง ๆ

นามนพช

ขาว-แปง จากอาหารวาง-ขนม

ถวเมลดแหง (เขยว-แดง-ดา) สก

เผอก-มนตาง ๆ

นาตาล

1.5 ทพพ (40)

0.5 สวน

0.5 สวน

2 ชอนกนขาว

2 ชอนกนขาว

1 ฟอง

0.25 ชอนกนขาว

2 ชอนกนขาว

1 ชอนชา

1 ทพพ

6 ชอนกนขาว

1 ทพพ

ไมเกน 3 ชอนชา

5

3-5

3-5

1

1

2

0-1

0-1

5

2

1

1

5

2.5 ทพพ (65)

1 ทพพ

1 สวน

2 ชอนกนขาว

2 ชอนกนขาว

1 ฟอง

0.25 ชอนกนขาว

2 ชอนกนขาว

2 ชอนกนขาว

1.5 ชอนชา

1 ทพพ

6 ชอนกนขาว

1 ทพพ

ไมเกน 3 ชอนชา

5

4-5

3-5

1

2

2

0-1

0-1

0-1

5

2

1

1

5

3 ทพพ (80)

1-1.5 ทพพ

1 สวน

3 ชอนกนขาว

3 ชอนกนขาว

1 ฟอง

1 ชอนกนขาว

3 ชอนกนขาว

2 ชอนกนขาว

2 ชอนชา

1 ทพพ

6 ชอนกนขาว

1 ทพพ

ไมเกน 3 ชอนชา

5

5

5

1

2

3

0-1

0-2

1-2

5

2

3

2

5

กลมอาหาร3-5 ป

ปรมาณตอครง

6-12 ป 13-18 ปครงตอสปดาห ปรมาณตอครง ครงตอ

สปดาห ปรมาณตอครง ครงตอสปดาห

จดใหมการดแลหองสวม • ทำาความสะอาดบรเวณทมการสมผสบอย ๆ

อยางนอยวนละ 2 ครง ดวยนำายาทำาความสะอาดหรอ

นำายาทมสวนผสมของโซเดยมไฮโปคลอไรท (นำายา

ฟอกขาว) ไดแก พนหองสวม โถสวม ทกดชกโครก

หรอโถปสสาวะ สายฉดชำาระ กลอนหรอลกบดประต

ฝารองนง ฝาปดชกโครก กอกนำา อางลางมอ และ

ปฏบตตามคำาแนะนำาบนฉลาก

• ซกผาสำาหรบเชดทำาความสะอาด และไมถพน

ดวยนำาผสมผงซกฟอกหรอนำายาฆาเชอ ซกดวยนำา

สะอาดอกครง และนำาไปผงตากแดดใหแหง

7

มำตรฐำนอำหำรกลำงวนโรงเรยนไทย

(ทมา : สถาบนโภชนาการ มหาวทยาลยมหดล)

Page 27: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

27

ควบคมดแลคร เจาหนาท และผปฏบตงานในโรงเรยน ดงน • กรณผปฏบตงานมอาการเจบปวย เชน

มไข ไอ จาม มนำามก หายใจเหนอยหอบ ใหหยด

ปฏบตงานแจงหวหนางาน และพบแพทยทนท หรอ

หากเคยไปในประเทศเสยงตามประกาศกระทรวง

สาธารณสข หรออยในชวงกกกน ใหปฏบตตวตาม

คำาแนะนำาของเจาหนาทสาธารณสขอยางเครงครด

• ผปฏบตงานทมความเสยงตอการไดรบ

เชอโรค ตองปองกนตนเอง ทำาความสะอาดมอ

8

บอย ๆ ดวยสบและนำา หรอเจลแอลกอฮอล หลกเลยงการ

ใชมอสมผสใบหนา ตา ปาก จมก โดยไมจำาเปน

• ผปฏบตงานทดแลความสะอาดและผปฏบตงานเกบ

ขยะใหสวมถงมอยาง หนากากผา ผายางกนเปอน รองเทา

พนยางหมแขง ใชปากคบดามยาวเกบขยะ และใสถงขยะ

ปดปากถงใหมดชด นำาไปรวบรวมไวทพกขยะ แลวลางมอ

ใหสะอาดทกครงภายหลงปฏบตงาน เมอปฏบตงานเสรจ

ในแตละวน หากเปนไปไดควรอาบนำาและเปลยนเสอผาทนท

Page 28: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

28 คมอการจดการโรงเรยน รบมอโควด-19

1. สวมหนากากอนามยทกครง

2. หากคร ผดแลนกเรยนมอาการเจบปวย เชน มไข

ไอ จาม มนำามก หรอหายใจเหนอยหอบใหพบแพทยและ

หยดปฏบตงานจนกวาอาการจะหายด หากกลบจากพนท

เสยงและอยในชวงกกกนใหหยดปฏบตงานจนกวาอาการ

จะครบ 14 วน กรณมคนในครอบครวปวยดวยโรคตดเชอ

โควด-19 หรอกลบจากพนทเสยงและอยในชวงกกกน ให

ปฏบตตามคำาแนะนำาของเจาหนาทสาธารณสขอยางเครงครด

3. สงเสรมใหนกเรยน เจาหนาท และผปฏบตงาน

ทกคนลางมออยางถกวธดวยนำาและสบ หรอเจลแอลกอฮอล

ทกครงกอนรบประทานอาหาร หลงใชสวม และหลงเลน

กบเพอน หลกเลยงการใชมอสมผสใบหนา ตา ปาก จมก

โดยไมจำาเปน

ค�ำแนะน�ำส�ำหรบผบรหำรโรงเรยน คร และบคลำกร

4. สอนและสงเสรมใหนกเรยนมของใชสวนตว เชน

แกวนำา แปรงสฟน อปกรณรบประทานอาหาร ผาเชดหนา

เปนตน

5. ใหความร คำาแนะนำา หรอจดหาสอประชาสมพนธ

การปองกนและลดความเสยงจากการแพรกระจายเชอไวรส

โคโรนา 2019 ใหแกนกเรยน เชน สอนวธการลางมอทถกตอง

การใสหนากาก คำาแนะนำาในการปฏบตตว เปนตน

6. ควบคมดแล การจดชนเรยน ทนงในโรงอาหาร

ถาเปนไปไดใหมระยะหางระหวางบคคลอยางนอย 1 เมตร

หรอเหลอมเวลาในการพกรบประทานอาหารกลางวน

Page 29: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

29

สงเสรมและสาธตการลางมอเปนประจำา แสดงพฤตกรรมดานสขอนามยเชงบวกเปน

ตวอยางแกนกเรยน ตรวจสอบความเขาใจของนกเรยน และจดเตรยมหองนำาสะอาดและ

อปกรณลางมอทเพยงพอ

✓ เตรยมอางลางมอ สบ และนำาสะอาดทเพยงพอ เหมาะสมกบนกเรยนในแตละชวงวย

✓ สงเสรมการลางมอบอย ๆ อยางถกวธ (ใชเวลาอยางนอยครงละ 20 วนาท)

✓ วางเจลแอลกอฮอลทำาความสะอาดมอไวในหองเรยน หองโถง และบรเวณใกล

ทางออก

✓ มหองนำา/หองสวมทสะอาดและเพยงพอ โดยแยกสำาหรบเดกหญงและเดกชาย

ทำาความสะอาดและฆาเชออาคารในโรงเรยน หองเรยน อยางนอยวนละครง โดยเฉพาะ

พนผวทหลายคนสมผส (ราว โตะอาหาร อปกรณกฬา มอจบประตและหนาตาง ของเลน

สอการเรยนการสอน เปนตน)

ใชนำายาฆาเชอ หรอนำายาซกผาขาว 2 ฝา ตอนำา 1 ลตร (โซเดยมไฮโปคลอไรท 20

มลลลตร ตอนำา 1 ลตร) สำาหรบการฆาเชอพนผว

ใชเอทลแอลกอฮอล (Ethyl Alcohol) 70% สำาหรบการเชดฆาเชอโรคของชนเลก ๆ

ระบายอากาศใหถายเท ปลอดโปรง ในกรณทสภาพอากาศเอออำานวย (เปดหนาตาง

หรอใชเครองปรบอากาศเมอจำาเปน เปนตน)

ตดปายรณรงคสขอนามยทด เชน วธลางมอทถกตอง หากมอาการไอ/จามควรสวม

หนากากอนามย เปนตน

กำาจดขยะอยางถกสขลกษณะทกวน

รำยกำรตรวจสอบส�ำหรบผบรหำรโรงเรยน คร และบคลำกร

1

2

3

4

5

Page 30: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

30 คมอการจดการโรงเรยน รบมอโควด-19

ค�ำแนะน�ำส�ำหรบนกเรยน

1. สวมหนากากอนามยทกครง

2. ถามไข ไอ จาม เปนหวด หายใจเหนอยหอบ

แจงผปกครองใหพาไปพบแพทยและหยดเรยนจนกวา

อาการจะหายด

3. ไมอยใกลชดผทมอาการหวด มไข ไอ จาม

มนำามก

4. ลางมอดวยสบและนำาบอย ๆ กอนรบประทาน

อาหาร หลงใชสวม และหลกเลยงการใชมอสมผส

ใบหนา ตาปาก จมก โดยไมจำาเปน อาบนำาทนทหลง

กลบจากโรงเรยน หลงเลนกบเพอน และหลงกลบจาก

นอกบาน

5. ใหนกเรยนเลอกกนอาหารปรงสกใหม โดย

ใชอปกรณสวนตว เชน แกวนำา ชอน สอม

6. มอปกรณเครองใชสวนตวเฉพาะบคคล เชน

ผาเชดหนา ผาเชดตว แปรงสฟน ฯลฯ

7. หลกเลยงการเขาไปในสถานทแออดหรอ

สถานททมการรวมกนของคนจำานวนมาก หากจำาเปน

ควรสวมหนากากอนามย

8. ดแลสขภาพใหแขงแรง ดวยการกนอาหาร

ครบ 5 หม และผก ผลไม 5 ส เสรมสรางภมคมกน

ออกกำาลงกายอยางนอย 60 นาททกวน และนอนหลบ

ใหเพยงพอ 9 - 11 ชวโมง/วน

9. ใหรกษาระยะหาง การนงเรยน นงรบประทาน

อาหาร เลนกบเพอน อยางนอย 1 เมตร

Page 31: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

31

1

2

3

4

5

ในสถานการณเชนนเปนเรองปกตทเดก ๆ จะรสกเศรา วตกกงวล สบสน กลวหรอโกรธ ให

เดก ๆ รวาพวกเขาไมไดอยคนเดยว สามารถพดคยกบคนทไววางใจ เชน พอแม ผปกครอง

หรอคร เพอใหเดกสามารถชวยใหตวเองและโรงเรยนของพวกเขามความปลอดภยและม

สขภาพด

ใหเดก ๆ ถามคำาถาม หาความร และรบขอมลจากแหลงทเชอถอได

ปกปองตนเองและผอน

สวมหนากากอนามยทกครง

ลางมอบอย ๆ ดวยสบ อยางนอย 20 วนาท หรอใชเวลาเทากบรองเพลงชาง 2 รอบ

อยาสมผสใบหนา

อยาใชชอน ถวย จาน แกวนำา ขวดนำา เครองดม รวมกบผอน

แยกสำารบอาหารเฉพาะสวนตน หลกเลยงการใชสำารบและภาชนะรวมกบคนอน

นกเรยนเปนผนำาในการดแลปกปองตนเอง โรงเรยน ครอบครว และชมชน เพอการ

มสขภาพดได

แบงปนสงทเรยนรเกยวกบการปองกนโรคกบครอบครวและเพอน ๆ โดยเฉพาะกบ

เดกทเลกกวา

เปนแบบอยางทดดานอนามย เชน จามหรอไอลงในขอศอก และลางมอทถกตอง

แกสมาชกในครอบครวทอายนอยกวา

อยาประณามคนรอบขางหรอหยอกลอคนทปวย

บอกผปกครองและสมาชกในครอบครว หรอผดแล ถานกเรยนรสกไมสบายและ

ตองการขอพกอยบาน

รำยกำรตรวจสอบส�ำหรบนกเรยน

Page 32: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

32 คมอการจดการโรงเรยน รบมอโควด-19

1. หากบตรหลานมอาการเจบปวย เชน มไข ไอ จาม

มนำามก หรอเหนอยหอบใหพาไปพบแพทยและหยดเรยน

จนกวาอาการจะหายด หรอกลบจากพนทเสยงและอยใน

ชวงกกกน ใหหยดเรยน 14 วน และปฏบตตามคำาแนะนำา

ของแพทย กรณมคนในครอบครวปวยดวยโรคโควด-19

หรอกลบจากพนทเสยงและอยในชวงกกกน ใหปฏบตตาม

คำาแนะนำาของเจาหนาทสาธารณสขอยางเครงครด

2. ใหสมาชกในครอบครวลางมอดวยสบและนำา

กอนรบประทานอาหาร หลงใชสวม และหลกเลยงการใช

มอสมผสใบหนา ตา ปาก จมก โดยไมจำาเปน และสราง

สขนสยใหบตรหลานอาบนำาหลงกลบจากโรงเรยน หลงเลน

กบเพอน และหลงกลบจากนอกบาน

ค�ำแนะน�ำส�ำหรบผปกครอง ผดแลเดก

3. หมนทำาความสะอาดเครองเลน ของเลน ดวยนำายา

ทำาความสะอาดทวไป

4. ไมพาบตรหลานไปในสถานทแออดหรอสถานท

ทมการรวมกนของคนจำานวนมาก หากจำาเปนควรใหสวม

หนากากอนามย

5. จดเตรยมอาหารทปรงสกใหม สงเสรมใหบตร

หลานกนอาหารครบ 5 หม และผกผลไม 5 ส ทสะอาด

ปลอดภยจากสารพษ อยางนอยวนละ 2.5 - 4 ขด (ตามวย)

เพอเสรมสรางภมคมกน ออกกำาลงกายอยางนอย 60 นาท

ทกวน และนอนหลบใหเพยงพอ 9 - 11 ชวโมงตอวน

Page 33: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

33

รำยกำรตรวจสอบส�ำหรบผปกครอง ผดแลเดก

1

2

3

4

5

ตรวจสอบสขภาพของบตรหลาน ใหหยดเรยนและพกผอนหากมอาการปวย

สอนและเปนแบบอยางของการมสขอนามยทดแกบตรหลาน

✓ ลางมอดวยสบและนำาสะอาดบอย ๆ หากไมมนำาและสบใหใชแอลกอฮอลเจลทมสวนผสม

ของแอลกอฮอลอยางนอย 70% ทำาความสะอาดมอ

✓ จดเตรยมนำาดมสะอาด และหองนำาหรอหองสวมสะอาดทบาน

✓ กำาจดขยะของเสยอยางปลอดภย

✓ ไอและจามลงในกระดาษทชชหรอขอศอกพบแขน หลกเลยงการสมผสใบหนา ดวงตา

ปาก จมก

กระตนบตรหลาน ซกถามเพอใหแสดงความรสกออกมาใหผปกครองหรอครไดรบทราบ

ซงเดกอาจมปฏกรยาตอบสนองตอความเครยดตางกน จงควรอดทนและปฏบตตอเดก

อยางเขาใจ

คอยสงเกตความรสกและทศนคตของบตรหลานเกยวกบโควด-19 เพอทำาความเขาใจ

และลดความอบอายโดยใชขอเทจจรง โดยใหเดกนกถงสขภาพอนามยเปนสงสำาคญ

ตอชวต

ประสานงานกบโรงเรยนเพอรบขอมล และสอบถามวาคณสามารถใหการสนบสนน

รวมมอกบโรงเรยนไดอยางไรบาง

Page 34: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

34 คมอการจดการโรงเรยน รบมอโควด-19

อำกำรของโควด-19 ในเดก (ไอ มไข หำยใจถ)

ตวอยำงระบบคดกรองในโรงเรยน

อาการของโควด-19 จะมอาการไอหรอมไขคลายกบไขหวดใหญหรอโรคไขหวดทวไป ซงเปนเรองธรรมดามาก

หากมเดกปวยควรแจงผปกครองพาเดกกลบบาน หากผปกครองยงไมสามารถรบเดกกลบไดในทนท ควรจดให

เดกพกในหองพยาบาลทมอากาศถายเทไดด อยหางจากเดกคนอน ๆ ปองกนการแพรเชอไปยงผอน ใหเดก

สวมหนากากอนามย ลางมอบอย ๆ และครผดแลตองสวมหนากากอนามยและมวธปองกนตนเอง เฝาสงเกตอาการ

แจงให รพ.สต. หรอโรงพยาบาลในพนททราบ

เมอนกเรยนขาดเรยน ขอใหครมอบหมายใหนกเรยนสามารถเรยนรตอเนองขณะอยทบาน อธบายผปกครอง

และนกเรยนใหเขาใจวาเกดอะไรขนอยางงาย สรางความมนใจใหนกเรยนและผปกครองวาจะมความปลอดภย

รวมทงขอคำาแนะนำาทางการแพทย โดยการประสานไปยงสถานบรการสขภาพ

ระบบคดกรองในโรงเรยน

Page 35: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

35

ก�ำหนดขนตอนหำกนกเรยน หรอเจำหนำทไมสบำย

วางแผนลวงหนากบเจาหนาทสาธารณสขใน

พนท เจาหนาทสขภาพในโรงเรยน โดยมรายชอและ

หมายเลขตดตอกรณฉกเฉนทเปนปจจบน สรางความ

มนใจในขนตอนการแยกนกเรยนทปวยและเจาหนาท

ออกจากผทมสขภาพด และกระบวนการแจงผปกครอง

การใหคำาแนะนำาในการดแลสขภาพนกเรยนหรอเจาหนาท

อาจตองสงตอโดยตรงไปทสถานบรการสขภาพหรอ

สงกลบบานขนอยกบสถานการณ โดยมการแจงขนตอน

กบผปกครองและนกเรยนลวงหนา

สนบสนนกำรคดกรองผทมควำมเสยงและผทตองกำรดแลพเศษ

ทำางานรวมกบระบบบรการสงคมและสาธารณสข

เพอใหมนใจถงความตอเนองของบรการ เชน โปรแกรม

คดกรองสขภาพ พจารณาความตองการเฉพาะของเดกทม

ความพการและครอบครวนกเรยนชายขอบทอาจมความ

รนแรงมากขนจากการไดรบผลกระทบจากการเจบปวย

ตรวจสอบเดกนกเรยนทอาจเพมความเสยง เชน ความ

รบผดชอบในการดแลคนปวยทบาน หรอหาประโยชน

เมอออกจากโรงเรยน

Page 36: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

36 คมอการจดการโรงเรยน รบมอโควด-19

สงเสรมกำรแบงปนขอมล

ประสานงานและปฏบตตามแนวทางจากหนวยงาน

ดานสาธารณสขและการศกษา แบงปนขอมลกบครผดแล

และนกเรยน ใหขอมลลาสดเกยวกบสถานการณโรค

รวมทงความพยายามในการปองกนและควบคมทโรงเรยน

แจงใหครผดแลแตละชนเรยน

ควรแจงเตอนผบรหารโรงเรยนและหนวยงานดาน

สาธารณสขทราบ เมอมนกเรยนหรอคนในบานของคร

และนกเรยนไดรบการวนจฉยวาเปนโควด-19 โดยให

คณะกรรมการผปกครองหรอครชวยกนสงเสรมขอมลเพอ

ใหความรแกเดกและคนในครอบครวถงขอปฏบตของคน

ในครอบครวกรณทมผปวยโควด ซงอาจใชสอตาง ๆ ทเดก

คนเคยและเขาใจไดงาย

ปรบนโยบำยโรงเรยนตำมควำมเหมำะสม

พฒนานโยบายการเขารวมประชมทยดหยนและการ

ลาปวย เพอกระตนใหนกเรยนและบคลากรโรงเรยนอยบาน

เมอปวยหรอดแลสมาชกในครอบครวทปวย ยกเลกการให

รางวลและสงจงใจในการเขาทำางาน ระบหนาทงานทสำาคญ

และวางแผนสำาหรบทางเลอกของครฝกหด วางแผนสำาหรบ

การเปลยนแปลงปฏทนการศกษาทเปนไปได โดยเฉพาะ

ในสวนทเกยวของกบการหยดพกและการสอบ

ตรวจสอบกำรมำโรงเรยน

ใชระบบตดตามตรวจสอบการขาดเรยน เพอตดตาม

นกเรยน คร และบคลากรทขาดการมาโรงเรยน เปรยบ-

เทยบกบรปแบบการขาดปกตทโรงเรยน แจงเตอนเจาหนาท

สาธารณสขในพนทหากพบวามนกเรยนและบคลากรของ

โรงเรยนทขาดการมาโรงเรยนจากความเจบปวยจากระบบ

ทางเดนหายใจเพมขนอยางผดปกต

Page 37: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

37

กำรวำงแผนเพอกำรเรยนรอยำงตอเนอง

ในกรณทมนกเรยนขาดเรยน หรอลาปวย หรอปด

โรงเรยนชวคราว ควรมการวางแผนสนบสนนการเรยนอยาง

ตอเนอง ทงนการสงเสรมการศกษาทมคณภาพ อาจรวมถง

• การใชกลยทธออนไลน หรอ e-learning

• การกำาหนดการอานและแบบฝกหดสำาหรบการ

ศกษาทบาน

• การออกอากาศทางวทย พอดแคสต หรอโทรทศน

ทมเนอหาทางวชาการ

• มอบหมายใหครทำาการตดตามระยะไกลรายวนหรอ

รายสปดาหกบนกเรยน

• ทบทวน/พฒนากลยทธการศกษาแบบเรงรด

กำรสนบสนนดำนสขภำพจต และกำรชวยใหเดกรบมอกบควำมเครยด

กระตนใหเดกตงคำาถาม มการอภปรายคำาถาม-

คำาตอบ และขอกงวล และกระตนนกเรยนไดพดคยกบ

คร หากนกเรยนมคำาถามหรอความกงวล ครควรใหขอมล

อยางงายทเหมาะสมกบวย แนะนำานกเรยนเกยวกบวธการ

สนบสนนเพอนเพอปองกนการกดกนหรอการกลนแกลง

ครควรรบรถงความเปนอยของนกเรยนและสงทอาจเกดขน

ทำางานรวมกบผปฏบตงานดานสาธารณสขของโรงเรยน

และนกสงคมสงเคราะหเพอสนบสนนนกเรยนทไดรบความ

เดอดรอน หรออยในภาวะความเครยด

เดกอาจตอบสนองตอความเครยดในรปแบบทแตกตาง

กน อาการโดยทวไปประกอบดวย นอนไมหลบ ปสสาวะรด

ทนอน ปวดทองหรอปวดหว วตกกงวล เกบตว ฉนเฉยว

หรอกลวการถกทอดทงใหอยตามลำาพง ครและผปกครอง

ควรตอบสนองปฏกรยาของเดกดวยวธการทออนโยน ให

กำาลงใจ อธบายใหเดก ๆ ฟงถงสถานการณทผดปกตในชวง

การระบาดของโควด-19 หรอสถานการณโรคระบาดตาง ๆ

ทอาจจะเกดขนกบเดกในวงกวาง รบฟงความกงวล อดอด

ใชเวลาในการปลอบโยนเดก ๆ และใหความรก สรางความ

มนใจใหเขารสกปลอดภยและใหคำาชมเชยทเดก ๆ ทำาได

ถาเปนไปไดสรางโอกาสใหเดกไดเลนและผอนคลาย

ในกจวตรประจำาวน โดยเฉพาะกอนเขานอนหรอชวยสราง

สงใหมในสภาพแวดลอมใหม ใหขอเทจจรงทเหมาะสมกบ

อาย และครควรใหความรขอนแกผปกครองดวย

Page 38: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

ไมตด ถ�าป�องกน

ไมตตรา เพราะเราอย�ร�วมกนได�

ไมตาย ถ�ารกษา

สโควด-19 แบบไมตตรา และไมเลอกปฏบต

เป�นห�วงนะ

ถ�ามอะไรให�ช�วยบอกได�เลยนะ

เราเป�นกำลงใจให�

ดแลตวเองดๆนะ :)

เราจะไม�ท�งกน

มารวมกนเปดชมชนปลอดภย ไมรงเกยจ ไมขบไล เพอใหคนทมความเสยงหรอคนทตดเชอโควด-19 ไมกงวลทจะใหขอมลและเขารบการรกษา

ยงชมชนรงเกยจ คนยงปกปดขอมล ชมชนกจะยงเสยง

เป�นกำลงใจให�ค�ะ

เราจะไม�ท�งกน

ช�วยกนต�งคาถามเกยวกบความเช�อผดๆ

และทศนคตแบบเหมารวมทจะนำไปส�ความรนแรงต�อกน

เลอกใช�คำอย�างระมดระวง ไม�ทำให�ผ�มความเสยง หร�อผ�ตดเช�อ

รวมถงครอบครวอบอายและถกรงเกยจ

ช�วยกนส�งต�อข�อเทจจร�งการเสนอแต�ข�อมลความรนแรงจะทำให�ประชาชนหวาดกลวจนหลกเลยงการคดกรอง

38 คมอการจดการโรงเรยน รบมอโควด-19

กำรใหเดกไปโรงเรยนเมอมสขภำพด

หากนกเรยนไมแสดงอาการใด ๆ เชน มไขหรอม

อาการไอ ใหไปโรงเรยนได เวนแตจะมการออกคำาแนะนำาดาน

สาธารณสขหรอคำาเตอนอน ๆ ทเกยวของอยางเปนทางการ

ทไดรบผลกระทบตอโรงเรยน

การใหนกเรยนไปโรงเรยนยอมดกวาขาดเรยน โดยฝก

ใหนกเรยนมสขอนามยสวนบคคล เชน การลางมอใหถกวธ

บอย ๆ การไอหรอจามดวยการงอขอศอกหรอใชกระดาษทชช

และกำาจดกระดาษทชชทปนเปอนนำามก นำาลาย ทงในถงขยะ

ทปดมดชด รวมทงไมใชมอสมผสใบหนา ตา ปาก และจมก

หากไมไดลางมออยางถกตอง

Page 39: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

ไมตด ถ�าป�องกน

ไมตตรา เพราะเราอย�ร�วมกนได�

ไมตาย ถ�ารกษา

สโควด-19 แบบไมตตรา และไมเลอกปฏบต

เป�นห�วงนะ

ถ�ามอะไรให�ช�วยบอกได�เลยนะ

เราเป�นกำลงใจให�

ดแลตวเองดๆนะ :)

เราจะไม�ท�งกน

มารวมกนเปดชมชนปลอดภย ไมรงเกยจ ไมขบไล เพอใหคนทมความเสยงหรอคนทตดเชอโควด-19 ไมกงวลทจะใหขอมลและเขารบการรกษา

ยงชมชนรงเกยจ คนยงปกปดขอมล ชมชนกจะยงเสยง

เป�นกำลงใจให�ค�ะ

เราจะไม�ท�งกน

ช�วยกนต�งคาถามเกยวกบความเช�อผดๆ

และทศนคตแบบเหมารวมทจะนำไปส�ความรนแรงต�อกน

เลอกใช�คำอย�างระมดระวง ไม�ทำให�ผ�มความเสยง หร�อผ�ตดเช�อ

รวมถงครอบครวอบอายและถกรงเกยจ

ช�วยกนส�งต�อข�อเทจจร�งการเสนอแต�ข�อมลความรนแรงจะทำให�ประชาชนหวาดกลวจนหลกเลยงการคดกรอง

39

สามารถดาวนโหลดไดทน

Page 40: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

หมวดท 3

การใหสขศกษาในโรงเรยน

Page 41: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน
Page 42: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

42 คมอการจดการโรงเรยน รบมอโควด-19

เทคนคลำงมอใหหำงไกลไวรสโควด-19 ควรลางมอบอย ๆ โดยเฉพาะกอนและหลงรบประทานอาหาร หลงจากเขาหองนำา หรอเมอ

มอสกปรก หากสบและนำาไมพรอมใชงาน ใหใชเจลทำาความสะอาดมอทมสวนผสมของแอลกอฮอล

อยางนอย 70% ลกไงาหหใอมงาลคนคทเ91-ดวคโสรวไ

Page 43: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

43

แนวทำงกำรใหสขศกษำในแตละระดบชน

ระดบอนบำล

• มงเนนไปทพฤตกรรมสขภาพทด เชน เมอไอ จาม

ควรงอขอศอกรองรบใบหนา การใชกระดาษทชชปดปาก และ

การลางมออยางถกตองบอย ๆ

• รองเพลงในขณะทลางมอเพอฝกลางมอในระยะเวลา

ทแนะนำา 20 วนาท เชน รองเพลงชาง 2 รอบขณะลางมอ

• เดก ๆ สามารถ “ฝก” ลางมอดวยเจลทำาความสะอาด

มอ

• พฒนาวธการตดตามการลางมอ หรอใหรางวล

สำาหรบการลางมอบอยครง

• ใชหนเชดหรอตกตาเพอแสดงอาการ (ไอ จาม ม

ไข) และควรทำาอยางไรถาพวกเขารสกไมสบาย (เชน ปวดหว

ปวดทอง รสกรอนหรอเหนอยมาก) วธการปลอบโยนคนท

ปวยดวยการเอาใจใสและพฤตกรรมการดแลอยางปลอดภย

• ใหเดก ๆ นงหางจากกน 1 เมตร โดยฝกเหยยดแขน

ออกหรอ “กระพอปก” ควรมพนทเพยงพอทจะไมแตะตอง

ตวเพอน

Page 44: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

44 คมอการจดการโรงเรยน รบมอโควด-19

• เปดรบฟงความกงวลของเดกและตอบคำาถามดวย

เนอหาทเหมาะสมกบวย ไมปอนขอมลทมากจนเกนไป

กระตนใหเดกไดแสดงออกและสอสารความรสกออกมา อาจ

อธบายวาเปนเรองปกตทเดก ๆ จะมปฏบตกรยาดงกลาว

เพราะเรากำาลงอยในสถานการณทผดปกต

• เนนวาเดก ๆ สามารถทำาสงตาง ๆ มากมายเพอรกษา

ตนเองและผอนใหปลอดภย

• แนะนำาแนวคดการรกษาระยะหางทางกายระหวาง

บคคล เชน ยนหางจากเพอน หลกเลยงฝงชน

• ยำาถงพฤตกรรมสขอนามยทด เชน การไอหรอจาม

ดวยการงอขอศอก และการลางมอ เวนการสมผสมอและ

ใบหนา

• สงเสรมใหเดกเขาใจแนวคดพนฐานของการปองกน

และควบคมโรค โดยอาจใชแบบฝกหดแสดงใหเหนการ

กระจายของเชอโรค เชน การใสนำาสลงในขวดสเปรยและ

ฉดพนบนกระดาษสขาว เพอสงเกตหยดนำาสวาสามารถ

เดนทางไดไกลเพยงใด แลวนำามาเปรยบเทยบกบหยดละออง

นำาลาย นำามก เมอไอ จาม พดตะโกน เปนตน

• สาธตใหรถงสาเหตทจำาเปนตองลางมอดวยนำาสบ

ใหสะอาดเปนเวลา 20 วนาท โดยใสกากเพชรเลกนอยในมอ

ของนกเรยนและใหลางดวยนำา สงเกตวามกากเพชรเหลออย

จากนนใหลางดวยสบประมาณ 20 วนาท และลางออกจนหมด

• ใหนกเรยนวเคราะหขอความเพอระบถงพฤตกรรม

ทมความเสยงสงและเสนอแนะการปรบเปลยนพฤตกรรม

เชน ครมาโรงเรยน เขาจามและใชมอปดปาก เขาจบมอกบ

เพอนรวมงาน เขาเชดมอของเขาดวยผาเชดหนา จากนน

ไปทชนเรยนเพอสอน ครทำาอะไรทเสยง ใหนกเรยนวจารณ

และเสนอความเหนวา เขาควรจะปฏบตอยางไรจงจะเปน

พฤตกรรมทถกตอง

ระดบประถมศกษำตอนตน

Page 45: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

45

• รบฟงความคดเหน ความกงวลของนกเรยนและ

ตอบคำาถามของนกเรยน

• เนนยำาวานกเรยนสามารถทำาสงตาง ๆ มากมายเพอ

รกษาตนเองและผอนใหปลอดภย

- แนะนำาแนวคดเรองการรกษาระยะหางทางกาย

ระหวางบคคล (Physical Distancing)

- เนนพฤตกรรมการสรางสขอนามยทด เชน การไอ

และจามดวยการพบขอศอก และการลางมอ

- ยำากบนกเรยนเสมอวา พวกเขาสามารถเปน

แบบอยางพฤตกรรมสขภาพทดตอครอบครวได

• กระตนใหนกเรยนปองกนและจดการกบปญหาเรอง

การตตราหรอทำาใหเกดความอบอาย

- พดคยเกยวกบปฏกรยาตาง ๆ ทพวกเขาพบเจอ

และอธบายถงสถานการณทผดปกตจากการแพรระบาดของ

โรคตดตอ กระตนใหเขาไดแสดงออกและสอสารความรสก

ออกมา

• สงเสรมการสรางกลมหรอชมรมนกเรยนเพอ

เผยแพรขอมลดานสาธารณสข เชน สนบสนนใหนกเรยน

จดทำาโปสเตอร ใบประกาศเพอสอสารความรในโรงเรยน

และในชมชน รวมถงใหพวกเขาเปนสอบคคลในการสอสาร

สขภาวะแกคนในชมชน

• บรณาการเนอหาสขศกษา สขาภบาลอาหาร และ

โภชนศกษา ไวในกจกรรมลดเวลาเรยนเพมเวลาร แบบ

Active Learning หรอรวมกบวชาอน ๆ

- วทยาศาสตรสามารถครอบคลมเนอหาของเชอ

ไวรสตาง ๆ การแพรกระจายของโรคและการปองกน การ

สขาภบาลและสงแวดลอม สารอาหารทมประโยชนเสรม

ภมคมกนโรค

- สงคมศกษาสามารถเนนประวตศาสตรของการ

ระบาดครงใหญและววฒนาการของนโยบายสาธารณสขและ

ความปลอดภย

- การงานอาชพและเทคโนโลย ในสาระการดำารง

ชวตและครอบครว

- บทเรยนเกยวกบการรเทาทนสอ (Media Literacy)

ชวยใหนกเรยนเปนนกคดและมวจารณญาณ มทกษะในการ

สอสาร และพลเมองทมคณคาตอสงคม (Active Citizen)

ระดบประถมศกษำตอนปลำย และมธยมศกษำตอนตน

Page 46: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

46 คมอการจดการโรงเรยน รบมอโควด-19

• รบฟงความคดเหน ความกงวลของนกเรยนและ

ตอบคำาถามของนกเรยน

• เนนยำาวานกเรยนสามารถทำาสงตาง ๆ มากมาย

เพอรกษาตนเองและผอนใหปลอดภย

- แนะนำาแนวคดเรองการรกษาระยะหางทางกาย

ระหวางบคคล (Physical distancing)

- เนนพฤตกรรมการสรางสขอนามยทด เชน การ

ไอและจามดวยการพบขอศอก และการลางมอ

• สนบสนนใหนกเรยนปองกนและจดการกบปญหา

เรองการตตราหรอทำาใหเกดความอบอาย โดยพดคย

เกยวกบปฏกรยาตาง ๆ ทพวกเขาพบเจอ และอธบายถง

สถานการณทผดปกตจากการแพรระบาดของโรคตดตอ

กระตนใหเขาไดแสดงออกและสอสารความรสกออกมา

• บรณาการเนอหาสขศกษารวมกบวชาอน ๆ

- วทยาศาสตรสามารถครอบคลมเนอหาของเชอ

ไวรสตาง ๆ การแพรกระจายของโรคและการปองกน การ

สขาภบาลและสงแวดลอม สารอาหารทมประโยชนเสรม

ภมคมกนโรค

- สงคมศกษาสามารถเนนประวตศาสตรและผล

กระทบจากการระบาดครงใหญของโลก ศกษานโยบาย

สาธารณะทชวยเรองความสมานฉนทของคนในสงคม

ทามกลางวกฤต

• สงเสรมใหนกเรยนจดกจกรรมรณรงคสงเสรม

สงคมผานสอสงคมออนไลนและสออน ๆ รวมถงใหทกษะ

การรเทาทนสอ และการเปนพลเมองทมคณคาตอสงคม

ระดบมธยมศกษำตอนปลำย

Page 47: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

47

วธทำา

1. ตดผามสลน ขนาดกวาง 16 ซม. ยาว 19 ซม. จำานวน

2 ชน และตดยางยดสำาหรบทำาสายคลองห ยาว 18 - 20 ซม.

(ใหเหมาะสมกบความกวางของใบหนาแตละคน) จำานวน 2 เสน

2. นำายางยดมาเยบตดทมมผาดานนอกของผาชนแรก

(ตามภาพ 1)

3. นำาผาทง 2 ชนมาวางซอนกน หนผาดานนอกหรอ

ดานถกเขาหากน จะสงเกตไดวายางยดจะอยดานในระหวางผา

2 ชน (ตามภาพ 2)

4. เยบมอหรอเดนจกรโดยรอบหางจากรมผาประมาณ

ครงซม. โดยเวนชองวางประมาณ 10 ซม. สำาหรบไวกลบผา

(ตามภาพ 3) และเมอกลบตะเขบผาแลวใหสอยปดรมผาท

เวนไวใหเรยบรอย

5. จบทวสตรงกลางผา โดยพบครงตามแนวยาว วดจาก

กงกลางลงมา 3 ซม. ใชเขมหมดกลด 2 ดาน (ตามภาพ 4)

6. จบทวสกลางผาใหกางออก แลวเยบตรงดานขางทง

2 ดานใหเรยบรอย (ตามภาพ 5) จะไดหนากากอนามยชนดผา

ทพรอมใชงาน

ถาไมมจกรเยบผาสามารถเยบมอไดดวยการเยบดนถอยหลง

เพอความทนทานในการใชงาน

หนากากอนามยแบบผาเมอใชแลว ใหเปลยนทกวน

โดยซกทำาความสะอาด ตากแดดใหแหง กอนนำากลบมาใชใหม

แนะนำาใหทำาไวใชคนละ 3 ชน เพอสลบกนใช

กำรสอนท�ำหนำกำกผำ

อปกรณ

1. ผาสำาหรบทำาหนากากอนามย แนะนำาเปนผาฝายมสลน เพราะผาฝายมสลน 2 ชน สามารถกนอนภาค

ขนาดเลก ปองกนการซมผานของละอองนำา และซกใชงานไดหลายครง แตหากหาไมไดจรง ๆ กสามารถใชผาฝาย

100% ทดแทนได

2. ยางยดสำาหรบทำาสายคลองห

3. อปกรณตดเยบ เชน กรรไกร ดาย เขมเยบผา เขมหมด

ทมา : กองสขศกษา กระทรวงสาธารณสข

ภาพ 1

ภาพ 2 ภาพ 3

ภาพ 4

ภาพ 5

Page 48: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

48 คมอการจดการโรงเรยน รบมอโควด-19

กำรจดกำรสอนสขศกษำดำนสขภำพจต ในสถำนกำรณโควด-19

เรยบเรยงโดย พญ.ศทรา เอออภสทธวงศ

จตแพทยเดกและวยรน สถาบนสขภาพจตเดกและวยรนราชนครนทร

จากผลการสำารวจ COVID online survey ของยนเซฟประเทศไทย ระหวาง 28 ม.ค. -

6 เม.ย.63 โดยการสำารวจความคดเหนของเดกและเยาวชนทมตอสถานการณโควด-19 จำานวน

6,700 คน ใน 77 จงหวด พบวา

• เดกและเยาวชน 7 ใน 10 คน มองวา

วกฤตโควด-19 สงผลกระทบตอสภาพจตใจ ทำาให

เกดความเครยด วตกกงวล และเบอหนาย

• ในดานความตองการของเดกเยาวชนเพอ

เสรมความรและทกษะระหวางทโรงเรยนปดและ

ตองอยแตในบาน พบวาสงทเดกและเยาวชนอยาก

เรยนเพมเตมมากทสดคอ ภาษาองกฤษ รองลงมา

คอ ความรเสรมในวชาทกำาลงเรยนอยในปจจบน

• เดก 1 ใน 4 คน ระบวาอยากเรยนร

เพมเตมเกยวกบการจดการกบความเครยดและ

โรคซมเศรา

• ปญหาทเดกเยาวชนกงวลสงสด อนดบ 1

สถานะทางเศรษฐกจของครอบครว (รอยละ 80)

รองลงมาคอ เรองการเรยน การสอบ (รอยละ 54)

และสขภาพของสมาชกในครอบครว

Page 49: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

49

ขอแนะน�ำส�ำหรบโรงเรยน

สรางความเขมแขงของระบบดแลชวยเหลอนกเรยนทดำาเนนการในโรงเรยนแตละแหงเพมขน โดย 5 ขนตอน หลก

มดงน

1. การรจกนกเรยนเปนรายบคคล ดำาเนนการไดโดย

1) ครใหเวลาในการสรางความสมพนธ ทำาความรจกนกเรยน ทงระดบบคคลและครอบครว สรางความไววางใจ

กบนกเรยน เพอพจารณาความพรอมของนกเรยนตอการเรยนร

2) ครควรเปดโอกาสใหตวทานเองและนกเรยนในหองเรยน หรอชนเรยนไดเรยนรทกษะทางสงคมกบเพอนใหม คร

ใหม ชนเรยนใหม โดยเวนระยะหางทางกายภาพเพอปองกนการแพรกระจายของโรคตดตอ

3) ครสงเกตสภาวอารมณ การปรบตวของเดก ทงทเกดจากสถานการณโรคระบาด และการเรยนรตามหลกสตร

โดยตดตามความรวมมอ ความรบผดชอบของเดก ผานการสงเกต การพดคย การตรวจสอบผลงาน เพอใหไดขอมล

เชงประจกษ

2. การคดกรองนกเรยน

1) เมอครสงเกตความผดปกตทางอารมณ พฤตกรรมหรอสงคมของนกเรยนโดยใชเครองมองาย ๆ ในการคดกรอง

ปญหา โดยเฉพาะปญหาทางอารมณทจำาเปนตองสอบถามจากนกเรยนหรอใหนกเรยนประเมนตวเอง

2) นอกจากปญหาดานอารมณ พฤตกรรม หรอสงคมแลว ครควรประเมนความสามารถดานการสอสารตามระดบ

พฒนาการ หรอระดบความสามารถของนกเรยนแตละคน เพอพจารณาชวยเหลอในดานความบกพรองดานการสอสาร หรอ

การเขาใจภาษาของนกเรยน

Page 50: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

50 คมอการจดการโรงเรยน รบมอโควด-19

4. สงเสรมพฒนานกเรยน ดวย 4 เทคนคหลก คอ

กจกรรมโฮมรม การเยยมบาน การหารอผปกครองชนเรยน

และการจดกจกรรมทกษะชวต

1) การจดกจกรรมสงเสรมพฒนานกเรยน ควร

บรณาการองคความรดานสขภาพกายและสขภาพจตเขา

ดวยกน โดยครสอสารเรองความเครยดวาเปนปฏกรยา

ปกตทเกดขนไดในภาวะวกฤต ทมการแพรระบาดของไวรส

โควด-19 ในเวลาน และนำากระบวนการจดการความเครยด

การฝกสตใหกลมกลนและเหมาะสมกบนกเรยนแตละวย

รวมกบการฝกทกษะชวตทเสรมสรางความเขมแขงทางใจ

(resilience) ใหกบนกเรยน ไดแก ทกษะดานอารมณ

สงคม และความคด

2) ประสานความรวมมอระหวางโรงเรยนและครอบ-

ครวอยางใกลชด เพอสงตอขอมลสำาคญใหกบผปกครอง

ในการดแลตอเนอง

5. การสงตอ ในกรณทครพบปญหาของนกเรยนทยาก

ตอการชวยเหลอ ควรสงตอใหเชยวชาญไดแกไขเยยวยา

อยางเหมาะสม

1) การสงตอภายในไปยงครแนะแนว ครพยาบาล

หรอนกจตวทยาโรงเรยน

2) การสงตอภายนอกไปพบผเชยวชาญจากหนวยงาน

สาธารณสข

3) ใหขอมลแหลงชวยเหลอดานจตใจทเขาถงงาย

ไดแก สายดวนกรมสขภาพจต 1323, facebook สายดวน

สขภาพจต 1323, www.Lovecarestation.com และ

แหลงอน ๆ

3. การปองกนและแกไขปญหา ประกอบดวย 2 เทคนค

หลก คอ การใหคำาปรกษา และการจดกจกรรมเพอปองกน

และแกไขปญหา

1) เมอครสงเกตเหนความผดปกตของนกเรยน

ประกอบการคดกรองเพอคนหานกเรยนกลมเสยงหรอ

มปญหาเพมเตมแลว ใหครใชทกษะการใหคำาปรกษาเพอ

ชวยเหลอดานจตใจแกนกเรยน โดยใหเวลาอยนกเรยน

คนนนอยางสงบ รบฟงปญหา และสนบสนนใหนกเรยน

มองหาแหลงชวยเหลอดานจตใจทเขาถงงาย

2) จดกจกรรมกบกลมนกเรยน เพอชวยใหเกดการ

ยอมรบอารมณทเกดขนในภาวะวกฤต มบทสนทนาทเปด

กวางสำาหรบปญหาความไมสบายใจของทกคนในหองเรยน

เพมวธการสรางสรรคในการชวยเหลอรวมมอกน และให

กำาลงใจสำาหรบผทำาด มความเออเฟอและเมตตาตอผอน

3) ครใหขอกำาหนดกบนกเรยนวา ขณะทตองเรยนร

ผานออนไลนเพมขนอาจขยายเวลาการอยหนาจอเพมขน แต

เมอสถานการณกลบสภาวะปกต ระยะเวลาหนาจอจะลดลง

เทาปกต

4) ครและพอแมใหความสำาคญกบ “กระบวนการ”

ของการเรยนรหรอการแกปญหามากกวาผลลพธเพยง

อยางเดยว เพอสรางความกระตอรอรนในการเรยนร และ

ใหความสำาคญกบความพยายามตอความยากลำาบากมากขน

Page 51: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

51

Page 52: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

52 คมอการจดการโรงเรยน รบมอโควด-19

ค�ำแนะน�ำส�ำหรบครอบครว

1. ในกรณทตองเรยนจากทบาน ผปกครองหาพนทในบานทเหมาะสม สงบ เพอสงเสรมการเรยนรทตอเนอง

อาจจะเปนมมใดมมหนงหรอหองใดหองหนงของบาน ในกรณของเดกและวยรนทไมมสมาธ หรอวอกแวกไดงาย

อาจจะตองมการกำากบดแลจากผใหญเปนระยะ ๆ

2. การกำากบดแลโดยผใหญ ขนอยกบอาย ความสามารถของเดก โดยทาทของพอแม หรอคร จำาเปนตอง

มความยดหยน และจดลำาดบความสำาคญใหชดเจนวาสงไหนคาดหวงใหเดกทำาจนเสรจเมอใด โดยไมคาดหวง

ความสมบรณดงเชนในสภาวะปกต

1) เดกอนบาลถงประถมศกษาตอนตน ผดแลจำาเปนตองนงกำากบเดกตงแตเชา เพอตรวจสอบตารางเรยน

สงทตองเตรยมใหพรอมสำาหรบการเรยน

2) เดกประถมศกษาตอนปลาย เพมความสามารถในการจดบนทกการเรยนรดวยตวเอง

3) เดกมธยมศกษา แนะนำาการตงเปาหมายและทำาใหบรรลเปาหมายในระยะสนและระยะยาว

3. สงเกตอารมณ พฤตกรรม และสงคมของบตรหลานรวมกบคร เพอปองกนและชวยเหลออยางทนทวงท

สามารถดรายละเอยดเพมเตมไดท www.jitdee.com/home

www.schools.au.reachout.com

Page 53: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

53

จดใหมการดแลผสมผสอาหาร สถานทปรงประกอบอาหาร สถานทรบประทานอาหาร ดงน

• หากแมครวผสมผสอาหารมอาการเจบปวย เชน มไข ไอ จาม มนำามก หรอเหนอยหอบ ใหหยดงาน

และพบแพทยทนท

• ในขณะปฏบตงานผสมผสอาหารตองสวมหมวกคลมผม ผากนเปอน หนากากผา และถงมอ และมการ

ปฏบตตนตามหลกสขาภบาลอาหาร ตามกฎหมายสาธารณสข

• ลางมออยางสมำาเสมอดวยสบและนำากอนหยบหรอจบอาหาร และหลงการใชสวม ไมไอหรอจามรดอาหาร

• ปกปดอาหาร ใชถงมอและทคบอาหารในการหยบจบอาหาร หามใชมอหยบจบอาหารทพรอมรบประทาน

โดยตรง และจดใหมชอนกลางสวนบคคลครบทกคนแยกเปนสดสวน เมอเสรฟอาหารทตองรบประทานรวมกน

โดยผรบประทานตองไมนำาชอนกลางสวนบคคลสมผสกบปาก

• ทำาความสะอาดจดเสยง เชน หองครว อปกรณปรงประกอบอาหาร โตะ เกาอ ดวยนำายาทำาความ

สะอาดทวไป รวมถงลางภาชนะอปกรณหรอสงของเครองใชใหสะอาดเปนประจำาทกวน

• จดเตรยมอาหารทปรงสกใหม ใหเดกรบประทาน ภายในเวลา 2 ชวโมง หากเกนเวลาดงกลาว ใหนำา

อาหารไปอนจนเดอดและนำามาเสรฟใหม

• ยดถอปฏบตโดยเครงครดตามขอแนะนำาองคการอนามยโลก ตามหลก 5 ประการสอาหารปลอดภย

(Five Keys to Safer Food)

แนวทำงใหสขศกษำส�ำหรบแมครว และผสมผส อำหำร

Page 54: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

54 คมอการจดการโรงเรยน รบมอโควด-19

หลก 5 ประกำร สอำหำรปลอดภย

1. รกษำควำมสะอำด- ลางมอทกครงกอนรบประทานอาหาร และในระหวางการเตรยมอาหาร

- ลางมอทกครงหลงเขาหองนำา

- ทำาความสะอาดและฆาเชอพนผวและอปกรณทใชในการประกอบอาหาร

- ดแลสถานทประกอบอาหารและอาหารใหปลอดจากแมลงและสตวตาง ๆ

เหตผล เชอจลนทรยและเชอไวรสจากสารคดหลงอาจจะอยตามผาเชดหนาและเครองใชในครว

โดยเฉพาะอยางยง โตะ เขยง ซงมโอกาสทเชอจะตดมากบมอของผประกอบการอาหาร

2. แยกอำหำรทปรงสกแลวออกจำกอำหำรสด- แยกเนอสดออกจากอาหารประเภทอน

- แยกอปกรณและภาชนะประกอบอาหาร เชน มดและเขยงในการเตรยมอาหารสด

- เกบอาหารในภาชนะทมการปดผนก ไมใหอาหารทปรงสกแลวกบอาหารสดอยรวมกน

เหตผล อาหารดบ โดยเฉพาะอยางยงเนอสตวและอาหารทะเล รวมไปถงของเหลวจากเนอสตว

อาจมเชอจลนทรยปนเปอนอย ซงอาจแพรกระจายไปสอาหารอน ๆ ในขณะปรงอาหารหรอเกบ

อาหาร

3. ปรงอำหำรใหสกทวถง- ปรงอาหารใหสกทวถง โดยเฉพาะอาหารประเภทเนอ เนอไก ไข และอาหารทะเล

- การปรงอาหารประเภทนำาแกงและสต จะตองตมใหเดอดและใชอณหภมไมตำากวา 70 องศา

เซลเซยส เนอและเนอไกจะตองแนใจวาของเหลวจากเนอสตวใส ไมเปนสชมพ

- เวลาอนอาหารทปรงแลว จะตองอนและคนใหอาหารไดรบความรอนทวถง

เหตผล การปรงอาหารทถกวธและถกสขลกษณะจะทำาลายเชอจลนทรยทเปนอนตรายได

เกอบทกชนด จากการศกษาพบวาอาหารทปรง ณ อณหภม 70 องศาเซลเซยส เปนอาหาร

ทปลอดภยจากเชอไวรสและแบคทเรย อาหารบางชนดจะตองใสใจเปนพเศษ อาหารจำาพวกน

ไดแก เนอบด ขอตอสตว และสตวปกทงตว เชน ไก เปด เปนตน

Page 55: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

55

5. ใชน�ำและวตถดบทปลอดภยในกำรปรงอำหำร

4. เกบอำหำรในอณหภมทเหมำะสม- ไมทงอาหารทปรงสกแลวไว ณ อณหภมหองเกนกวา 2 ชวโมง

- เกบอาหารทปรงแลวและอาหารทเนาเสยงายไวในตเยน (อณหภมตำากวา 5 องศาเซลเซยส)

- อาหารทปรงแลวจะตองนำาไปอน (ทอณหภม 60 องศาเซลเซยสขนไป) กอนนำามารบประทาน

- ไมเกบอาหารไวนานจนเกนไป ถงแมวาจะเกบในตเยน

- อยาละลายอาหารแชแขงทอณหภมหอง

เหตผล เชอจลนทรยสามารถเพมจำานวนไดในระยะเวลาอนรวดเรว ณ อณหภมหอง และจะ

หยดเจรญหรอเพมจำานวนชาลง ณ อณหภมตำากวา 5 องศาเซลเซยส และ ณ อณหภมสงกวา

60 องศาเซลเซยส อยางไรกตาม เชอจลนทรยทเปนอนตรายบางชนดจะยงคงเจรญและเพม

จำานวนไดทอณหภมตำากวา 5 องศาเซลเซยส

- ใชนำาสะอาดในการปรงอาหาร/ทำาใหนำาสะอาดกอนนำาปรงอาหาร

- เลอกใชเฉพาะวตถดบทสด

- เลอกใชวตถดบทผานขนตอนฆาเชอโรคมาแลว เชน นมพาสเจอไรซ

- ลางผกและผลไมใหสะอาด โดยเฉพาะผกและผลไมทตองรบประทานสด ๆ

- ไมนำาวตถดบทหมดอายแลวมาใชในการปรงอาหาร

เหตผล วตถดบในการปรงอาหารรวมไปถงนำาและนำาแขงอาจจะมเชอจลนทรยทเปนอนตราย

บางชนดและสารเคมปนเปอนอย สารพษอาจเกดในอาหารทกำาลงเนาเสย การเลอกวตถดบ

ในการปรงอาหารอยางถกวธและการปฏบตตามหลกสขอนามยเบองตนจะลดความเสยงจากการ

บรโภคสารปนเปอนในอาหาร

Page 56: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

หมวดท 4

อนามยสงแวดลอม

Page 57: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน
Page 58: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

58 คมอการจดการโรงเรยน รบมอโควด-19

จดใหมกำรดแลควำมสะอำดหองสวมและอำงลำงมอ

(1) ทำาความสะอาดบรเวณทมการสมผสบอย ๆ อยางนอยวนละ 2 ครง ไดแก พนหองสวม โถสวม

ทกดชกโครกหรอโถปสสาวะ สายฉดชำาระ กลอนหรอลกบดประต ฝารองนง ฝาปดชกโครก กอกนำา

อางลางมอ ดวยนำายาทำาความสะอาดทวไป หรอนำาผสมผงซกฟอก

(2) ซกผาสำาหรบเชดทำาความสะอาดและไมถพนดวยนำาผสมผงซกฟอกหรอนำายาฆาเชอ แลวซก

ดวยนำาสะอาดอกครง และนำาไปผงตากแดดใหแหง

(3) ผปฏบตงานทดแลความสะอาดและผปฏบตงานเกบขยะ ใหสวมถงมอยาง หนากากผา เสอ

กนฝนหรอผายางกนเปอน รองเทายางหมสงถงหนาแขง และใชอปกรณปากคบดามยาวเกบขยะ ใสถงขยะ

ปดปากถงใหมดชด นำาไปรวบรวมไวทพกขยะ แลวลางมอใหสะอาดทกครงภายหลงปฏบตงาน และเมอ

ปฏบตงานเสรจในแตละวน หากเปนไปไดควรอาบนำาและเปลยนเสอผาทนท

Page 59: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

59

กำรดแลอำคำรสถำนท สนำมเดกเลน

ทำาความสะอาดหองและบรเวณทมการใชบรการรวมกนทกวน ไดแก หองเรยน โรงอาหาร หองประชม

โรงยม สนามเดกเลน หองสมด หองคอมพวเตอร หองดนตร หองเกบอปกรณกฬา สระวายนำา ลฟต

ราวบนได ลกบดประต โตะ เกาอ พนกพง อปกรณดนตร กฬา คอมพวเตอร ดวยนำาผสมผงซกฟอกหรอนำายา

ทำาความสะอาดทวไป ทงน ใหใชตามคำาแนะนำาของผลตภณฑนน

ควำมสะอำดของรถรบ-สงนกเรยน

กรณทมรถรบ-สงนกเรยน กอนและหลงใหบรการแตละรอบใหเปดหนาตางและประต เพอถายเท ระบาย

อากาศภายในรถ และทำาความสะอาดในจดทมการสมผสบอย ไดแก ราวจบ ทเปดประต เบาะนง ทวางแขน

ดวยนำาผสมผงซกฟอกหรอนำายาทำาความสะอาดทมสวนผสมของโซเดยมไฮโปคลอไรท (นำายาฟอกขาว 2 ฝา

ตอนำา 1 ลตร) และปฏบตตามคำาแนะนำาบนฉลาก

Page 60: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน

60 คมอการจดการโรงเรยน รบมอโควด-19

Page 61: คู่มือการจัดการโรงเรียน202.29.172.37/images/document/1588822945_d_1.pdf · หมวดที่ 3 การให้สุขศึกษาในโรงเรียน