15/01/2018

1

Leren in een

erfgoedcontext

leren

van/in/door

kunst en cultuur

16 januari 2018

Landcommanderij Alden Biesen

Programma

10.00 Welkom – ‘Europees jaar van het cultureel erfgoed’

10.10 Aqueduct-project – sleutelcompetenties en Erasmus+-

prioriteiten in erfgoedcontext

10.40 Inspirerende voorbeelden

• Buurten met erfgoed

• Aan de slag met erfgoed uit WO I

• DICHE (Digital Cultural Heritage Education

• Meerstemmig erfgoed

12.00 Keuzesessie elektronisch platform internationalisering

• eTwinning

� voor leerplichtonderwijs

zaal BOCHOLTZ

• EPALE

� voor volwasseneneducatie

zaal BREILL

12.30 Lunch

zaal Buitenhof

15/01/2018

2

13.30 Erasmus+ erfgoedprojectmogelijkheden

zaal BOCHOLTZ

13.45 Didactische wenken en peerreflectie:

• Kleuter- en lager onderwijs

zaal BOCHOLTZ

• Secundair onderwijs

zaal GOER

• Volwasseneneducatie

zaal BREILL

15.30 Netwerkdrink

zaal BOCHOLTZ

http://www.europeeserfgoedjaar2018.be/

15/01/2018

3

sleutelcompetenties via erfgoedonderwijs

Eindtermen & sleutelcompetentiesDe Vlaamse eindtermen vertrekken van 16 sleutelcompetenties16 sleutelcompetenties16 sleutelcompetenties16 sleutelcompetenties:

• competenties op het vlak van lichamelijk, geestelijk en emotioneel bewustzijn en op vlak van lichamelijke, geestelijke en emotionele gezondheid;

• competenties in het Nederlands;

• competenties in andere talen;

• digitale competentie en mediawijsheid;

• sociaal-relationele competenties;

• competenties inzake wiskunde, exacte wetenschappen en technologie;

• burgerschapscompetenties met inbegrip van competenties inzake samenleven;

• competenties met betrekking tot historisch bewustzijn;

• competenties met betrekking tot ruimtelijk bewustzijn;

• competenties inzake duurzaamheid;

• economische en financiële competenties;

• juridische competenties;

• leercompetenties met inbegrip van onderzoekscompetenties, innovatiedenken, creativiteit, probleemoplossend en kritisch denken, systeemdenken, informatieverwerking en samenwerken;

15/01/2018

4

• zelfbewustzijn en zelfexpressie, zelfsturing en wendbaarheid;

• ontwikkeling van initiatief, ambitie, ondernemingszin en loopbaancompetenties;

• cultureel bewustzijn en culturele expressie, burgerschap, economische, financiële en digitale competenties, maar ook culturele competenties en historisch bewustzijn, of juridische vaardigheden en innovatief denken.

Doelstellingen Erasmus+

• hulp te bieden aan lerenden bij het verwerven van leerresultaten (kennis, vaardigheden en competenties) ter verbetering van hun persoonlijke ontwikkeling en inzetbaarheid op de arbeidsmarkt in Europa en daarbuiten.

• de kennis van vreemde talen van de deelnemers wezenlijk te verbeteren;

• bij deelnemers het besef en begrip van andere culturen en landen te vergroten door ze de mogelijkheid te bieden netwerken van internationale contacten op te zetten en zo deel te nemen aan hetmaatschappelijk leven in al zijn facetten

en een gevoel van Europees burgerschapen Europese identiteit te ontwikkelen;

15/01/2018

5

• de capaciteiten, aantrekkelijkheid en internationale dimensie te versterken van organisaties die werkzaam zijn op het gebied van onderwijs, opleiding en jeugdzaken, zodat ze activiteiten en programma's kunnen aanbieden die beter tegemoetkomen aan de individuele behoeften, zowel binnen als buiten Europa;

• synergieën te versterken en de overgang te vergemakkelijken tussen formeel en niet-formeel onderwijs, beroepsopleiding, arbeidsmarkt en ondernemerschap;

Prioriteiten Erasmus+

Horizontale prioriteit 7:

De sociale en educatieve waarde

van het Europees cultureel erfgoed, de bijdrage ervan aan het scheppen van werkgelegenheid, economische groei en sociale

samenhang.

“In het kader van het Europees jaar van het cultureel erfgoed 2018 zal voorrang worden gegeven aan acties die bijdragen aan de bewustwording van het belang van het Europese culturele erfgoed door middel van onderwijs, levenslang leren, informeel en niet-formeel leren, jeugdzaken en sport, met inbegrip van acties ter ondersteuning van de ontwikkeling van vaardigheden, sociale integratie, kritisch denken en betrokkenheid van jongeren. Nieuwe participatieve en interculturele benaderingen van het erfgoed, alsmede educatieve initiatieven ter bevordering van de interculturele dialoog tussen leerkrachten en leerlingen vanaf jonge leeftijd zullen worden bevorderd.”

15/01/2018

6

Buurten met erfgoed

Jürgen Loones

Aan de slag met erfgoed uit WO I

Elien De Meyere

Digital CulturalHeritage Education

Mathy Vanbuel

15/01/2018

7

Meerstemmig erfgoed

Els Vinckx

eigen

erfgoedobject

meten en

betekenis

geven

12.00 Keuzesessie elektronisch platform internationalisering

• eTwinning

� voor leerplichtonderwijs

zaal BOCHOLTZ

• EPALE

� voor volwasseneneducatie

zaal BREILL

Lunch

12.30 - 13.30 Zaal Buitenhof

Start namiddagprogramma

13.30 Zaal Bocholtz

SMAKELIJK

15/01/2018

8

erfgoedprojectmogelijkheden

Renilde ReyndersConsulent samenwerking en internationalisering

renilde.reynders@epos-vlaanderen.be

02/553.97.46

To come - Studiedagen

• 18 april 2018: Your story is our heritage

- voor erfgoedsector-

• 26 april 2018: Internationaliseringsbeleidsplan

- peer-schrijfsessie voor scholen/vormingsinstellingen –

• 6 november 2018: Kwaliteitsvol leren in erfgoedsites

- voor erfgoedsector-

Meer info en inschrijving: www.alden-biesen.be

15/01/2018

9

Aanvraag klaar?

Neem contact met ons op. Wij lezen je aanvraag en geven gratis feedback vóór je ze indient.

julie.focquet@cjsm.vlaanderen.be

guy.tilkin@cjsm.vlaanderen.be

Evaluatieformulier

Bedankt!

Bedankt!

Zie ook http://www.alden-biesen.be/nl/downloads voor alle presentaties en extra info