1

WAGENINGSE SCHOOLVERENIGING

G.J. van den Brinkschool voor basisonderwijs Oude Eekmolenweg 30 6706 AP Wageningen Tel. 0317-413395 fax 0317-410759

e-mail: info@brinkschool.nl website:www.brinkschool.nl

Onderwerp: verkenning continurooster. Wageningen, 9 september 2016 Beste ouder(s) / verzorger(s), Graag informeren wij u in deze brief over de ouderraadpleging en de informatieavond continurooster van 6 september. U ontvangt per mail de powerpoint presentatie van de informatieavond. Ook ontvangt u met deze brief het antwoord op de vragen de tijdens de informatieavond zijn gesteld en die daarna per mail zijn binnengekomen. Voordat wij de vragen beantwoorden schetsen wij u het tijdpad en de procedure van de ouderraadpleging. Tijdpad

- Dinsdag 6 september 2016: informatieavond - Vrijdag 9 september: schriftelijk informatie via de Brinkberichten aangevuld met de antwoorden

op de vragen die gesteld zijn. - Woensdag 7 september t/m uiterlijk maandag 19 september 9.00 uur: inleveren formulier

raadpleging op school. - Maandag 19 september: vergadering MR over de raadpleging. De MR formuleert deze week

haar advies en deelt deze uiterlijk 23 september mede aan het schoolbestuur. - Woensdag 28 september: tijdens haar algemene bestuursvergadering neemt het schoolbestuur

een beslissing. - Vrijdag 30 september: de uitslag wordt via de Brinkberichten aan de ouders bekend gemaakt.

De procedure en de ouderraadpleging Bij een oriëntatie op andere schooltijden is een school wettelijk verplicht de ouders van de kinderen te raadplegen. Deze plicht tot raadplegen is vastgelegd in de WMS, de wet medezeggenschap artikel 13 en 15. In de medezeggenschapsraad (MR) zijn ouders en leerkrachten vertegenwoordigd. In de WMS is ook vastgelegd over welke onderwerpen de MR instemmingsrecht dan wel adviesrecht heeft. Bij wijziging van schooltijden heeft de MR instemmingsrecht. De MR van de G.J. van den Brinkschool heeft het bestuur gevraagd een verkenning van het continurooster te verrichten. Hiertoe heeft het bestuur een werkgroep ingericht. Op basis van deze verkenning heeft de werkgroep een voorstel gedaan. Op grond van de ouderraadpleging stemt de MR wel of niet in met het continurooster. Zij legt haar beslissing (wel of geen instemming) voor in een advies aan het bestuur. Vandaar dat u op het formulier van de raadpleging een open vraag aan treft, nl.: Welke aandachtspunten vindt u nog belangrijk voor het advies van de MR aan het bestuur? Indien het voorstel van de werkgroep geen instemming krijgt dan gaat invoering van het voorstelde continurooster niet door. Er zijn scholen die dan opnieuw een raadpleging uitschrijven, dat is tijdens de informatieavond als voorbeeld genoemd, maar dat is niet de aanpak zoals wij die voor ogen hebben. Het bestuur van de G.J. van den Brinkschool is niet voornemens een nieuwe stemming te houden en zeker niet binnen een jaar eventueel nieuw verzoek van de MR hiervoor in overweging te nemen. Wel zal op z'n vroegst in het volgend schooljaar worden gekeken naar de situatie op dat moment; hoe ziet de situatie er dan uit? Wat doen andere scholen? Wat doet de omliggende maatschappij? Is de dan

2

geldende situatie nog steeds de beste voor onze kinderen? Wat waren de argumenten die er voor gezorgd hebben dat het eerdere voorstel geen instemming heeft gekregen? Als school doen we afhankelijk van deze bevindingen al dan niet een nieuw voorstel. De werkwijze bij de ouderraadpleging is als volgt:

- Per gezin kan door één ouder/verzorger een stem worden uitgebracht. - Elk formulier bevat een nummer. De formulieren worden willekeurig verstrekt, zonder dat is

vastgelegd wie welk nummer krijgt, zodat er anoniem gestemd wordt. - De ingevulde ‘Ouderraadplegingformulieren’ kunnen uiterlijk maandag 19 september om 9.00

uur op de G.J. van den Brinkschool ingeleverd worden. U kunt de formulieren deponeren in de ‘bus’ die bij de keukenbar staat.

Wij hopen u hiermee voldoende geïnformeerd te hebben. Met vriendelijke groet, namens de werkgroep continurooster, Alice Haak.

Vragen en antwoorden

1. Komen alle kinderen aan het vereiste aantal lesuren verspreid over 8 basisschooljaren, aangezien de kinderen in de bovenbouw minder naar school gaan? Antwoord: Ja, de leerlingen gaan structureel meer naar school dan vereist. We hebben geen overgangsmodel nodig om te voldoen aan die eisen. Hiervoor is door de directie een berekening gemaakt die op verzoek is in te zien.

2. Hoe is, bij een gelijke dagen model, de verhouding tussen inspanning en ontspanning? Antwoord: Naar verwachting niet veel anders dan nu. Ook nu zetten leerkrachten energizers en andere ontspanningsoefeningen in om daarna weer geconcentreerd te kunnen werken. De leerkrachten houden altijd rekening met de spanningsboog van de kinderen.

3. Zijn (of worden) de leerlingen geraadpleegd? Nee. Leerkrachten hebben tot de informatieavond het er ook nog niet uitgebreid over gehad. Mede om te voorkomen dat er al vooruitgelopen wordt voordat de ouders zijn geïnformeerd. Dit zou bij alle partijen verwarring kunnen scheppen. Uiteraard gaan de leerkrachten de leerlingen informeren over de gang van zaken. Hoe en wanneer dit gebeurt, verschilt natuurlijk per leeftijdsgroep.

4. Waarom invoeren per 1 januari? En niet zomer 2017? Antwoord: De overblijfkrachten zijn steeds moeilijker te vinden. Daarnaast zijn leerlingen flexibel en voor hen zal het niet uitmaken. We schatten in dat er voor ouders voldoende voorbereidingstijd is om aanpassingen te doen.

5. Er is weinig onderzoek gedaan in Nederland naar de effecten van een gelijke dagen model. Wat zijn de verwachtingen? Antwoord: We verwachten dat door de 'rust en regelmaat' de leertijd effectiever wordt en dat dit ten gunste komt van de leeropbrengsten. De kinderen blijven dan langer in de schoolse sfeer van leren en spelen.

3

6. Voor welke leerlingen is het nieuwe model een verbetering? Antwoord: We weten dat niet. We verwachten dat het op de meeste kinderen een positief effect heeft. Zeker voor jonge kinderen is één pedagogische lijn belangrijk. Naast het vijf-gelijke-dagen model zijn er twee andere modellen, waarvan niet gezegd kan worden voor welke leerling dit het beste is. Genoemd is het bioritme model (waarin gesteld wordt dat kinderen het beste schijnen te leren tussen 10 -12 uur en tussen 14.30- 16.30 uur) en het 7 tot 7 model. (Een Integraal Kindcentrum waarin tussen 07.00-19.00 uur onderwijs en opvang zijn geïntegreerd).

7. Is het een probleem dat er “verschillende gezichten” voor de groep staan? Antwoord: We streven als school naar een klimaat waar steeds dezelfde aanpak en regels gelden. Het is logisch dat overblijfkrachten de leerlingen anders benaderen dan het team.

8. Kan het nieuwe model (incl. pedagogische aanpak) doorgetrokken worden naar de BSO? Antwoord: Nu zijn het twee verschillende werelden. Wellicht is hier in de toekomst meer afstemming mogelijk.

9. Wat gebeurt er als er een gelijke stand is bij de uitslag van de ouderraadpleging?

Antwoord: De raadpleging wordt uitgezet en beoordeeld door de MR. De MR beslist ook zelf of zij instemt of niet. Het is dan ook een raadpleging en geen stemming. De uitslag van de raadpleging is zwaarwegend. Uiteraard baseert de MR haar besluit hierop en geeft daarna een onderbouwt voorstel aan het bestuur. Het bestuur neemt de definitieve beslissing. Dit wordt vrijdag 30 september, via de Brinkberichten, in een transparante onderbouwing aan u bekend gemaakt.

10. Zijn nieuwe ouders al op de hoogte van een eventuele verandering van de tijden?

Antwoord: Ja, nieuwe ouders wordt al bij de intake verteld dat er een voornemen is om op een continurooster over te gaan.

11. Hoe is het voor de kleuters om een rooster aan te passen en voor de kinderen van groep 2 om later

in het jaar een aparte klas te vormen? Zijn dit niet teveel wisselingen? Antwoord: Kinderen passen zich enorm snel aan. We verwachten hier geen problemen.

12. Is er een rol voor de Algemene Leden Vergadering tijdens de procedure?

Antwoord: Nee, de raadpleging geschiedt via de Medezeggenschapsraad.

13. Waarom worden er niet meerdere modellen genoemd waar we uit kunnen kiezen? Nu wordt enkel het 5 gelijke dagenmodel voorgesteld. Antwoord: Er zijn drie modellen (vijf gelijke-dagen-model, bioritme model en 7 tot 7 model. ) Wél op woensdagmiddag of vrijdagmiddag vrij is een variant binnen het vijf-gelijke-dagen-model. Ook deze varianten zijn door de werkgroep bekeken. Aan alle modellen en varianten zitten voor en nadelen. Als er meerdere opties worden voorgelegd komen we er niet uit. De werkgroep heeft na zorgvuldige afweging gemeend dat de voorgestelde variant de meest geschikte is voor de G.J. van den Brinkschool.

14. Wat is precies de aanleiding om tot een wijziging van de schooltijden over te gaan? Antwoord: Een aantal jaren geleden is een traject gestart om de overblijf te verbeteren. Externe professionals zijn ingehuurd, overblijfouders hebben scholing gehad en er zijn aanpassingen gedaan in het rooster wat betreft het buiten spelen. Deze hebben echter niet het gewenste effect opgeleverd. Een jaar geleden is op verzoek van de MR een onderzoek naar de beste oplossing gestart. Het bestuur heeft een werkgroep ingesteld met vertegenwoordigers van bestuur, team en MR. De werkgroep ziet een gelijke dagen model als beste middel om rust, regelmaat en één pedagogische lijn te creëren.

4

15. De leerkrachten gaan meer werken met de kinderen. Dit kost de school geld. Kunnen we dan niet beter professionals inkopen? Antwoord: Er zal een verschuiving in de taken komen. We zien als beste oplossing dat dezelfde gezichten voor de groep staan.

16. Waarom kost het de school extra geld? Antwoord: De leerkrachten krijgen als taak bij de leerlingen te zijn tijdens de middagpauze. Verder wordt één van de onderwijsondersteunende personeelsleden momenteel gedeeltelijk betaald uit de overblijfgelden. Deze overblijfgelden komen bij de eventuele invoering van het continurooster te vervallen aangezien er bij een continurooster geen sprake is van overblijven.

17. Is er bewijs voor meerwaarde voor het leren?

Antwoord: Wetenschappelijk bewijs is er niet, omdat onderzoek hiernaar ontbreekt. We verwachten dat de kinderen meer in een pedagogische lijn ('flow') blijven en minder hoeven te schakelen tijdens de dag. Dit komt ten goede aan de sfeer en de effectieve leertijd.

18. Is er door die flow wel genoeg gevoel voor kinderen dat ze pauze hebben?

Antwoord: De leerkrachten zorgen voor een juiste balans in inspanning en ontspanning. Daar verandert niets in.

19. Ik verwacht dat mijn kind moeilijker tot afspraken komt met andere kinderen aangezien de tijden

bij sporten e.d. nu minder praktisch uitkomen. Hoe wordt daar rekening mee gehouden? Antwoord: Het zal per kind en per gezin anders uitpakken. Verwachting is wel dat sportverenigingen trainingstijden gaan aanpassen als er meerdere scholen overgaan op een continurooster. Het is bekend dat één Wageningse school volgens het vijf-gelijke-dagen model werkt en dat meerdere scholen dit model aan het verkennen zijn.

20. In de 'flow' zitten, en de rust en de regelmaat zorgen voor een stabieler klimaat. Echter horen

ruzies e.d. ook bij het leren, dat is toch niet erg? Antwoord: De school is een samenleving in het klein. Er zullen altijd voorvalletjes blijven. Het team zal deze ook met eenzelfde aanpak benaderen. Ook in de klas zal er middels de Kanjertraining aandacht besteed blijven worden aan sociale vaardigheden.

21. Wat beslist het bestuur?

De MR heeft instemmingsrecht om over te gaan op nieuwe lestijden. Daarna neemt het bestuur een definitief besluit.

22. Kan het bestuur afwijken van het advies van de MR?

Het bestuur kan op basis van zwaarwegende argumenten afwijken van het advies van de MR. In alle andere gevallen zal het bestuur het advies van de MR opvolgen.

23. Wordt het resultaat van de stemming en eventuele opmerkingen teruggekoppeld? Antwoord: Het resultaat van de stemming met een argumentatie en reactie op de opmerkingen wordt op een transparante wijze via de BB teruggekoppeld, de vrijdag na het besluit van het bestuur, vrijdag 30 september om precies te zijn.

24. Heeft de ouderraadpleging nog wel zin of wordt het continurooster onafhankelijk hiervan doorgevoerd? Antwoord: De ouderraadpleging, zowel stemverhouding als de opmerkingen, maken onderdeel uit van de besluitvorming en wordt serieus meegewogen in de advisering van de MR aan het bestuur en de eventuele besluitvorming van het bestuur die hieruit volgt. Het heeft om deze reden zin uw stem uit te brengen. Stemverhouding en opmerkingen van de

5

ouders kunnen leiden tot aanpassingen, instemming of intrekking van het voorstel zoals verwoord op de informatieavond.

25. Hoe wordt een goede afstemming tussen BSO en (sport)activiteiten gerealiseerd? Antwoord: Daar kan de school geen antwoord op geven. Als school zijn wij bereid om met de BSO's in gesprek te gaan om af te stemmen daar waar het kan te zoeken naar praktische oplossingen.

26. Zorgt de invoering van een continuroosterniet juist voor extra hectiek en stress buiten schooltijd? Antwoord: de naschoolse situatie kan voor ieder kind anders zijn, het is moeilijk om aan te geven wanneer dit wel of niet in het belang is van het kind.

27. In de schoolgids 2016-2017 van de Brinkschool staan de huidige lestijden genoemd. Weten jullie zeker dat een continurooster mag worden ingevoerd gedurende het reeds lopende schooljaar?

Antwoord: ja, dat mag mits er een ouderraadpleging heeft plaats gevonden.

Voor nadere vragen kunt u terecht bij de leden van de werkgroep: - Mathy Lips: MR - Diana van der Sommen: personeel - Hendrik – Jan Hamming: bestuur - Jaap Stroband: personeel - Anita Jurgens: bestuur - Alice Haak: directie